Đang tải... (xem toàn văn)
- Gv nêu: Vì bài toán cho ta biết tổng và cho ta biết hiệu của 2 số , yêu cầu chúng ta tìm 2 số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó b[r]
(1)Toán (36) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:
- Kỹ thực tính cộng số tự nhiên
-Áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nhật
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số IIICác hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ : Gọi hs trả lời
+ Hãy nêu tính chất kết hợp phép cộng + Viết cơng thức tính chất kết hợp phép cộng
-Nhận xét , ghi điểm Bài :
2.1 Giới thiệu :
- Gv : Giờ học hôm em củng cố kỹ thực tính cộng số tự nhiên áp dụng tính chất giao hốn , tính chất kết hợp để tính nhanh
2.2 Hướng dẫn luyện tập : Bài :Gv hỏi :
+Đề yêu cầu điều ?
+ Khi đặt tính để tính tổng số , phải ý điều ?
- Yêu cầu Hs làm
- Yêu cầu hs nhận xét làm bạn - Gv nhận xét, cho điểm
Bài :
+ Em nêu yêu cầu tập ?
- Gv hướng dẫn : Để tính cách thuận tiện , áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng.Khi tính đổi chỗ số hạng cho thực cộng số hạng cho kết số tròn
- Gv làm mẫu , sau yêu cầu hs làm tiếp
- Nhận xét, cho điểm hs Bài :
-Gọi hs nêu yêu cầu tập , sau cho hs tự làm
- Gv nhận xét ,cho điểm
- Hs trả lời
- Hs viết bảng công thức, lớp viết bảng
- Hs lắng nghe
+ Đặt tính tính tổng số
+ Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với
- Cả lớp làm , hs làm bảng
- Tính cách thuận tiện
- Hs theo dõi sau 2em lên bảng làm bài, lớp làm
(2)- Gv gọi hs đọc đề
-Yêu cầu hs tóm tắt đề làm - Gv hdẫn chấm chữa
Bài :
- Gv hỏi : Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào?
Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật a , chiều rộng hình chữ nhật b chu vi hình chữ nhật ?
- Gọi P chu vi hình chữ nhật , ta có : P = ( a + b ) x
Đây cơng thức tổng qt để tính chu vi HCN
- Gv hỏi : Phần b tập yêu cầu ? - Yêu cầu hs làm
- Nhận xét cho điểm hs Củng cố dặn dò:
Tổng kết học , dặn hs nhà học
- Một hs đọc đề
- Một em làm bảng , lớp làm + Lấy chiều dài cộng với chiều rộng, nhân tiếp với + Chu vi hình chữ nhật (a + b ) x
(3)Tốn (37) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ IMục tiêu :
- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu chúng
- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu chúng II Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi hs nhắc lại tính chất giao hốn kết phép cộng
2 Hướng dẫn tìm hai số biết tổng hiệu hai số
a) Giới thiệu tốn :
- Gv gọi học sinh đọc toán ví dụ SGK
- Gv hỏi : Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu ?
- Gv nêu: Vì tốn cho ta biết tổng cho ta biết hiệu số , yêu cầu tìm số nên dạng tốn gọi tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ toán :
- Gv vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng - Yêu cầu hs suy nghĩ xem đoạn thẳng biểu diễn số bé so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn
- Gv vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé , sau yêu cầu hs lên bảng biểu diễn tổng hiệu hai số sơ đồ
- Hoàn thành sơ đồ :
? Số lớn 70 Số bé ? 10
c) Hướng dẫn giải toán ( cách 1)
- Yêu cầu hs quan sát kỹ sơ đồ suy nghĩ cách tìm hai lần số bé
- Yêu cầu hs phát biểu ý kiến
- Gv dùng phấn màu để gạch chéo bìa để che phần số lớn so với số bé nêu vấn đề : Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé ?
- Gv: Lúc sơ đồ ta cịn lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai số đoạn thẳng lần số bé, ta
-Hai hs trả lời trả lời
- Hai hs đọc trước lớp : Tổng hai số 70 Hiệu hai số 10 Tìm hai số ?
-Cho biết tổng số 70, hiệu hai số 10
- u cầu tìm hai số
- Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn
- Hs suy nghĩ sau phát biểu ý kiến
(4)lại lần số bé
- Phần lớn số lớn so với số bé gọi ?
- Khi bớt phần số lớn so với số béthì tổng chúng thay đổi ? - Tổng ?
- Tổng hai lần số bé , ta có hai lần số bé bao nhiêu?
- Hãy tìm số bé ? - Hãy tìm số lớn ?
- Yêu cầu hs trình bày giải toán - Yêu cầu hs đọc lời giải tốn , sau nêu cách tìm số bé
- Gv ghi cách tìm số bé lên bảng yêu cầu hs ghi nhớ
c) Hướng dẫn hs giải toán ( cách ) - Yêu cầu hs quan sát kỹ sơ đồ suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn
- Gv khẳng định lại cách tìm hai lần số lớn + Gv dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn thẳng biểu diễn số bé để số bé số lớn nêu vấn đề : Nếu thêm vào số bé phần phần số lớn số bé số bé so với số lớn ?
+ Lúc sơ đồ ta có hai đoạn thẳng biểu diễn số đoạn thẳng lần số lớn Vậy ta có hai lần số lớn
+ Phần số lớn so với số bé số ?
+ Khi thêm vào số bé phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ?
+ Tổng ?
+ Tổng hai lần số lớn Vậy ta có hai lần số lớn là ?
+Hãy tìm số lớn ? + Hãy tìm số bé ?
- Gv yêu cầu học hs trình bày giải toán
- Yêu cầu hs đọc lại lời giải , sau nêu cách tìm số lớn
- Gv kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
2.3 Luyện tập - thực hành : Bài : Yêu cầu hs đọc đề + Bài tốn cho biết ?
- Là hiệu hai số
- Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé - Tổng :70 – 10 = 60 - Hai lần số bé 70 – 10 = 60 - Số bé : 60 :2 = 30
- Số lớn là:30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = 40)
- hs làm bảng, lớp làm vào giấy nháp
- Đọc thầm lời giải nêu : Số bé = ( Tổng - Hiệu ) :
- Hs suy nghĩ , phát biểu ý kiến
+ Nếu thêm vào số bé phần phần số lớn số bé số bé số lớn
+ Là hiệu số
+ Tổng chúng tăng thêm phần số lớn so với số bé
+ Tổng 70 + 10 = 80 + Hai lần số lớn : 70 + 10 = 80 + Số lớn : 80 : = 40
+ Số bé là: 40 -10 = 30 ( Hoặc 70 – 40 = 30 )
+ Số lớn = (Tổng+ Hiệu ) :
- Một hs đọc đề
(5)+Bài tốn u cầu ?
+Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết ?
- Yêu cầu hs làm
- Yêu cầu hs nhận xét làm bạn bảng
- Gv nhận xét , ghi điểm Bài 2:
- Gọi hs đọc đề + Bài tốn u cầu ?
+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu hs làm
- Nhận xét cho điểm Bài :
- Yêu cầu hs tự nhẩm nêu số tìm +Một số cộng với cho kết ? + Một số trừ 0cho kết ?
+ Áp dụng điều , bạn tìm số mà tổng chúng hiệu chúng 123?
3Củng cố dặn dò :
- Yêu cầu hs nêu cách tìm cách tìm số biết tổng hiệu chúng
- Tổng kết học Yêu cầu hs làm tập vào tự học đến
con 58 tuổi Tuổi bố tuổi 38 tuổi
+ Tìm tuổi bố , tuổi con?
+ Bài tốn thuộc dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu số Vì toán cho biết tuổi bố cộng với tuổi , cho biết tổng số tuổi người Cho biết tuổi bố tuổi 38 tuổi cho biết hiệu số tuổi hai bố 38, yêu cầu tìm tuổi người
- Hai hs lên bảng làm , em làm cách , lớp làm
- Hs nêu ý kiến
- Hs đọc đề
-Học sinh nêu ý kiến
- Tìm hai số biết tổng hiệu chúng
- Hai hs làm bảng , em cách , lớp làm
(6)Toán ( 38) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Rèn kỹ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian
II Các hoạt động dạy học :
Tgian Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ :
- Gọi hs nêu cách giải tìm hai số biết tổng hiệu hai sơ
- Nhận xét ghi điểm Hướng dẫn luyện tập
Bài : Yêu cầu hs đọc đề , sau tự làm - Nhận xét , ghi điểm
Bài :-Gọi hs đọc đề tốn,sau u cầu hs nêu dạng toán số cần tìm hai số ? Đâu tổng ? Đâu hiệu?
- Yêu cầu hs làm Tóm tắt : ?tuổi
Em 8tuổi Chị ? tuổi
Bài giải : Tuổi chị là:
( 36 + ) :2 = 22 ( tuổi) Tuổi em :
22-8 = 14 ( tuổi ) - H ướng dẫn chấm chữa, nhận xét cho điểm Bài :
- Gv tiến hành tương tự tập Bài 4:
- Gọi hs đọc đề tốn , sau nêu dạng tốn, hai số cần tìm số , đâu tổng, đâu là hiệu tự làm
- Gv kiểm tra số hs ? sp
P/X I 120 sp P/X II
? sp Bài giải
Số sản phẩm phân xưởng I làm là: ( 1200 – 120) : = 540 ( sp) Số sản phẩm phân xưởng II làm là: 540 + 120 = 660 ( sp)
- Hai hs trình bày
- 3hs làm bảng , lớp làm - Nhận xét làm bạn bảng sau đổi chéo kiểm tra
- Hai hs làm bảng , em cách , lớp làm
Bài giải : Tuổi em : (36-8):2 = 14(tuổi) Tuổi chị là: 14 + = 22 (tuổi)
- Hai hs làm bảng , em cách, lớp làm
- Hs tự làm sau đổi chấm chéo
Bài giải :
Số sản phẩm phân xưởng II làm : ( 1200 + 120 ) : = 660 (sp) Số sản phẩm phân xưởng I làm : 660 – 120 = 540 ( sp)
36 tuổ i
(7)Đáp số : 540 sản phẩm 660sản phẩm Bài 5: Gv tiến hành tương tự ? kg
Thửa II tạ Thửa I
? kg
Bài giải :
tạ = 5200 kg tạ = 800 kg
Số ki-lo-gam thóc I thu hoạch : ( 5200+ 800 ) :2 = 3000 ( kg )
Số ki-lơ-gam thóc II thu hoạch : 3000 – 800 = 2200 (kg)
Đáp số : 3000 kg 2000 kg Củng cố dặn dò :
Tổng kết học , dặn hs học thuộc hai cách giải tốn tìm 2số chưa biết biết tổng hiệu chúng
Đáp số :540 sphẩm 660sphẩm
Bài giải : 5tấn 2tạ = 5200kg
8tạ =800 kg
Số kg thóc II thu hoạch ( 5200 – 800) :2 = 2200 (kg) Số kg thóc I thu hoạch : 2200 + 800 = 3000 (kg)
(8)Toán (39) LUYỆN TẬPCHUNG I Mục tiêu :
- Củng cố kỹ thực phép tính cộng trừ số tự nhiên - Kỹ tính giá trị biểu thức
- Sử dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng để giải tốn tính nhanh - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu chúng
II Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ :
Gọi hs nhắc lại cách giải tốn tìm 2số biết tổng hiệu chúng
- Yêu cầu hs nhắc lại tính chất giao hốn , tính chất kết hợp phép cộng
- Nhận xét , cho điểm Bài :
a) Giới thiệu :Gv nêu mục tiêu học b) Hướng dẫn luyện tập :
Bài :
- Yêu cầu hs nêu cách thử lại phép cộng phép trừ
+Muốn biết phép tính cộng hay sai, ta làm ?
+ Muốn biết phép trừ làm hay sai ta làm ?
- Yêu cầu hs làm
-Yêu cầu hs nhận xét làm bạn bảng , sau nhận xét cho điểm
Bài : Yêu cầu hs đọc đề + Đề yêu cầu ?
- Gv nhắc nhở hs biểu thức có dấu tính nhân , chia , cộng , trừ, có biểu thức có dấu ngoặc nên cần ý thực cho thứ tự
- Hdẫn hs chấm chữa , nhận xét cho điểm Bài :
- Gv viết lên bảng biểu thức : 98 + + 97 +
- Yêu cầu hs tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện
- Gv hướng dẫn hs :Tính giá trị biểu thức tồn phép cộng, muốn thuận tiện ta đổi chỗ số hạng tổng nhóm số hạng có tổng số tròn để cộng với
- Hs lên bảng trả lời câu hỏi
- Hs trả lời - Hs trả lời
- Hai hs làm bảng ,mỗi em phần , lớp làm
- Tính giá trị biểu thức
- Hai hs làm bảng , em phần , lớp làm
(9)- Gv hỏi tiếp :
+ Dựa vào tính chất phép cộng mà thực vậy?
- Gọi hs phát biểu quy tắc tính chất
- Yêu cầu hs làm tiếp phần lại - Gv nhận xét cho điểm
Bài :
- Gọi hs đọc đề
+Bài toán thuộc dạng toán ?
+ Hai số cần tìm hai số ? Hãy cho tổng , hiệu số cần tìm - Yêu cầu hs làm , em cách , lớp làm
Tóm tắt : ? l
Th/ to 600 l Th/ bé ? l 120 l
Bài giải
Số lít nước chứa thùng to : ( 600 + 120 ) : = 360 ( lít ) Số lít nước chứa thùng nhỏ : 360 – 120 = 240 ( lít) Đáp số : 360 lít 240 lít - Hướng dẫn hs chấm chéo Bài :
+ Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu hs tự làm
y x = 10 y : = y = 10 :2 y = x y = y = 30
- Gv chữa yêu cầu hs giải thích cách tìm y
- Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò :
Tổng xét tiết học , dặn hs nhà học
+ Dựa vào tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng
- hs phát biểu quy tắc
- Ba em lên bảng , em làm1 ,cả lớp làm
- Một hs đọc đề , lớp đọc thầm theo + Dạng toán tìm hai số biết tổng hiệu
+Hai số cần tìm số lít nước thùng bé, số lít nước thùng lớn Tổng 600 lít , hiệu 120 lít
- Hs làm
Bài giải
Số lít nước chứa thùng nhỏ: ( 600 - 120 ) : = 240 ( lít ) Số lít nước chứa thùng nhỏ : 360 + 120 = 360( lít) Đáp số : 360 lít 240 lít + Tìm y
(10)Tốn(40): GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT. I Mục tiêu: Giúp hs:
- Có biểu tượng góc nhọn, góc tù, góc bẹt
-Biết dùng ê-keđể nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt II Đồ dùng dạy học:
-Ê-ke(cho gv cho hs)
-Bảng phụ vẽ góc: góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
Gọi hs nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu chúng
2 Bài :
2.1 Giới thiệu :
- Gv hỏi : Chúng ta học góc ? -Gv: Trong học hơm nay, làm quen vớí góc nhọn, góc tù , góc bẹt
2.2 -Giới thiệu góc nhọn, góc tù , góc bẹt ; a) Giới thiệu góc nhọn:
-Gv treo bảng phụ vẽ góc nhọn nói: “Đây góc nhọn” Đọc : “ góc nhọn đỉnh O, cạnh OA, OB”
- Gv vẽ góc nhọn khác yêu cầu hs đọc P
O Q
-Gv cho hs nêu ví dụ thực tế góc nhọn - Gv áp e- ke vào góc nhọn hình vẽ sgk để hs quan sát hỏi : Em so sánh góc nhọn góc vng ?
b) Giói thiệu góc tù ( theo bước tương tự )
c ) Giới thiệu góc bẹt ( tương tự ) Lưu ý : Nếu xác định điểm I cạnh OC, điểm K cạnh OD ( góc bẹt đỉnh O , cạnh OC, OD), ta có điểm I,O, K thẳng hàng Thục hành :
Bài 1: Yêu cầu HS nhận biết góc góc nhọn, góc tù, góc vng, góc bẹt
Bài 2: GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình tam giác
- Nhiều hs trả lời
- Góc vng
- Hs đọc góc nhọn đỉnh O, cạnh OP , OQ
- Góc nhọn < Góc vng
+Góc đỉnh A cạnh AM,AN góc đỉnh D; cạnh DV,DU góc nhọn
+Góc đỉnh B; cạnh BP,BQ góc đỉnh O; cạnh OG, Ohlà góc tù
+Góc đỉnh C; cạnh CL,CK góc vng
(11)-GV nhận xét, yêu cầu HS nêu tên góc hình tam giác nói rõ góc nhọn, góc vng hay góc tù ?
3 Củng cố ,dặn dò:
-GV tổng kế t học ,dặn HS ôn chuẩn bị sau
(12)Tốn tc ( 15) ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ I I Mục tiêu :
- Ôn tập phép tính số tự nhiên - Ôn tập đọc , viết , so sánh số tự nhiên
- Giải toán tìm số trung bình cộng II Các hoạt động dạy - học :
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ :
Gv nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn hs luyện tập Bài : Đặt tính tính
5836+ 7284 9416 + 8352 287 x 6503- 3264 7641 +859 365 x7 - Gv cho hs làm bảng con, đồng thời theo dõi , giúp đỡ hs yếu
Bài :
a)Đọc số: 700 836 , 75 511 602 , 900 370 200 b) Cho biết giá trị chữ số số - Gv viết bảng số , định hs đọc , yêu cầu lớp nhận xét
- Cho hs viết giá trị chữ số số
Bài : Viết số :
a) Chín triệu ba trăm hai mươi nghìn năm trăm mười sáu :
b) Mười hai nghìn triệu
c) Gồm triệu , chục nghìn , trăm Bài :
Khối tham gia lao động trồng cây, kết sau :Lớp 4/1trồng 35 cây, lớp 4/2 4/3 trồng lớp trồng 30 Lớp 4/4 trồng lớp 4/1 10 Hỏi trung bình lớp trồng cây?
-Yêu cầu hs đọc đề , tóm tắt toán giải
Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học , dặn dị hs nhà ơn tập
- Hs làm bảng
- Hs lớp nhận xét bạn đọc -hs viết bảng
- Một em làm bảng , lớp làm - Nhận xét làm bạn bảng
Tóm tắt ;
Lớp 4/1 : 35
Lớp 4/2, 4/3 : lớp trồng 30 Lớp 4/4 : 4/1là 10 - Trung bình lớp trồng ? Giải
(13)Toán tc ( 16) ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I I Mục tiêu :
-Rèn kỹ thực phép tính chia số tự nhiên - Củng cố đổi đơn vị đo
- Củng cố kỹ tính giá trị biểu thức có chứa chữ
- Rèn kỹ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu chúng II Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ : Nêu cầu học Hướng dẫn hs luyện tập
Bài : Đặt tính tính :
4692 :6 3255 :7 5624 :8 Bài : Điền số vào chỗ trống :
3 kg 20 g = g ; ¼ kỷ = năm 50 kg = kg ; 2tạ 40 kg = yến 1/ = phút ;7100kg = yến - Gọi hs nêu lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian - Hướng dẫn hs chấm chữa
Bài3 :
Tính giá trị biểu thức :
a) x a + b với a = 27 , b = 18 b) m + x n với m = 16, n = 21 - Tiến hành
Bài :Một lớp có sĩ số 37 hs Số học sinh trai nhiều số học sinh gái bạn Hỏi lớp có học sinh trai , học sinh gái ? - Yêu cầu hs đọc đề
- Hướng dẫn hs vẽ sơ đồ đoạn thẳng , yêu cầu hs biễu diễn sơ đồ nơi dung tốn
Tóm tắt :
?
HS trai 37 hs HS gái ? 5hs
Số học sinh gái lớp ; ( 37 – ) : = 16 ( gái) Số hs trai lớp : 37 – 16 = 21( trai)
Đáp số : 21 trai , 16 gái
- Hướng dẫn hs chấm chữa, hs làm làm theo cách nhận xét bảng theo cách Củng cố dặn dị : u cầu hs nhà ôn lại hai cách giải toán tổng hiệu
- Hs thực bảng - Một hs làm bảng , lớp làm
- Hs làm , em làm bảng
- Hai hs làm bảng , hs làm cách , lớp làm