-Vận dụng t/c kết hợp của phép nhân để tính nhanh.. -4 HS lên bảng làm.[r]
(1)TUẦN: 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010
Toán: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, I/
Mục tiêu: Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000
II/
Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/Bài cũ: Tính chất giao hốn phép nhân
2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề
a/HĐ1: Hướng dẫn nhân số TN với 10, chia số tròn chục cho 10.
*Nhân với 10: GV ghi bảng lớn 35 x 10 -Áp dụng tính giao hốn phép nhân em viết phép nhân 35x10 ?
-1 chục lấy 35 lần ? Vậy 10 x 35 = ?
35 chục = ?
*Quan sát phép nhân 35 x 10 = 350 em có nhận xét thừa số 35 kkét phép nhân 35 x 10 ?
-Vậy muốn nhân số với 10 ta làm như thế ?
*Chia số tròn chục cho 10 GV ghi 350:10 Ta có 35 x 10 = 350
-Từ phép nhân nêu KQ phép chia 350 : 10 = ?
-350 số NTN ?
-Em có nhận xét số bị chia thương phép chia 350 : 35 = ?
*Vậy chia số tròn chục với 10 ta làm nào?
b/HĐ2: Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 … chia số trịn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000
Tương tự c/HĐ3: Thực hành
*Bài 1a,b/59 (cột 1, 2) Cá nhân HS tính nhẩm đọc nối tiếp KQ
*Bài 2/60 Ba dòng đầu -Gọi HS đọc y/c
-GV hướng dẫn mẫu: Ta có 100 kg = … tạ Vậy đổi 300 kg = ? tạ ta nhẩm
300:100 = tạ 300 kg = tạ -Gọi HS lên bảng làm
3.Củng cố , dặn dò:
-Về nhà tính nhẩm lại
-Tiết sau: Tính chất kết hợp phép nhân
-2 HS lên bảng làm 2c/58 Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm
-HS đọc phép tính -35 x 10 = 10 x 35
-35 chục - 350
-KQ phép nhân 35 x 10 thừa số thứ thêm chữ số vào bên phải
-Khi nhân số tự nhiên với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số
-350:10 = 35 -Là số trịn chục
-Thương số bị chia xoá chữ số bên phải
-Bỏ bớt chữ số bên phải số
-HS làm miệng nêu kết quả: 18 x 10 = 180, 18 x 100 = 1800,
-HS làm theo mẫu để viết số thích hợp vào chỗ chấm
-HS làm -Lớp nhận xét
(2)Tốn TÍNH CHẤT KET HỌP CỦA PHÉP NHÂN I/
Mục tiêu :
-Nhận biết tính chất két hợp phép nhân
-Bước đâu vậndụng tính chất kết hợp phép nhân để thưc hanh tính II/
Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ phần b SGK/60, bỏ trống dòng 1, 2, cột 4, 5 III/
Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
-Nêu cách nhân với 10, 100,…?
-Nêu cách chia số tròn chục , tròn trăm cho 10, 100,
2.Bài mới: Giới Thiệu – Ghi đề
a/HĐ1:Nhận biết t/c kết hợp phép nhân.
-So sánh giá trị biểu thức: (2 x 3) x x (3 x 4)
GV kết luận (2 x 3) x = x ( x 4) -Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân
Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (axb)xc ax(bxc) để điền vào bảng (SGK)
GV yêu cầu HS so sánh giá trị cặp biểu thức
-Vậy muốn nhân tích số với số thứ là làm nào?
Đây t/c kết hợp phép nhân GV ghi công thức: a x b x c = (a x b) x c = ax(bxc)
*GV giảng thêm phần ý SGK b/HĐ2: Luyện tập thực hành *Bài 1a/61 : Gọi HS nêu y/c -GV hướng dẫn mẫu
- Biểu thức có dạng tích số - Nêu cách tính
- GV nhận xét
*Bài 2a/61 Gọi HS đọc y/c -Theo em cách thuận tiện hơn?
-GV chấm, ghi điểm nhận xét 3/Củng cố, dặn dò:
-Tiết sau: Nhân với số có tận chữ số
-2 HS lên bảng thực theo y/c
-2 HS tính so sánh kết (24)
-HS tính giá trị nêu kết
-3 HS lên thực em dòng HS so sánh nêu :(axb)xc = ax(bxc) -Ta nhân số thứ với tích số thứ số thứ
-HS làm cá nhân
-2 HS lên bảng tính hai cách -Lớp làm Nhận xét
-Vận dụng t/c kết hợp phép nhân để tính nhanh
-4 HS lên bảng làm
-HS tự phân tích đề giải vào - HS giải bảng lớp
(3)TUẦN: 11 Thư tư ngày tháng 11 năm 2010
Toán : NHÂN VỚI MỌT SỐ CÓ MOT CHỮ SỐ 0
I/Mục tiêu:
-Biết cách nhân với số tận chữ số 0; vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm II/Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/Bài cũ: Tính chất kết hợp phép nhân
2/Bài mới: Giới thiệu – ghi đề
a/HĐ1: HS biết cách thực phép nhân với số có tận chữ số 0
-GV viết bảng phép tính 1324 x 20 -Có thể nhân 1324 x 20 NTN ? -GV hướng dẫn : 20 = 10 x 2
1324 x 20 = 1324 x (10 x 2) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10
=26480
-Ta có: 1324 x 20 = 26480 -Ta đặt tính nhân
b/HĐ2: Nhân số tận chữ số 0
GV ghi bảng 230 x 70 (GV hướng dẫn tương tự trên)
- Yêu cầu HS tách số 230 70 thành tích số nhân với 10
Vậy:
230 × 70 = (23 × 10) × (7 × 10)
- u cầu HS dựa vào tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức (23 × 10) × (7 × 10)
c/HĐ3: Thực hành luyện tập *Bài 1/62 Cá nhân
-Gọi HS nêu y/c -GV nhận xét
*Bài 2/62 Cá nhân -Gọi HS nêu y/c -GV nhận xét
3/Củng cố , dặn dò:
-Bài tập nhà: 3, 4/ 62 (HS khá, giỏi)
Tiết sau: Đề-xi-mét vuông
-Hai em làm 2.(Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân để làm.)
-HS rút nhận xét: Khi thực nhân 1324 x 20 ta việc thực
1324 x thêm vào chữ số vào bên phải tích
-HS nêu cách thực hiện-GV làm bảng 1324
x 20 24680
-Vài HS nhắc lại cách nhân
Viết thêm vào bên phải tích 1324 x chữ số
-1 HS lên thực - lớp làm bảng thực cách đặt tính tính phép nhân
+ 161 tích 23 ×
+ 16100 161 thêm hai chữ số vào bên phải
-1 hs đọc đề tập
(4)TUẦN: 11 Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 Toán ĐÊ-XI-MÉT VUÔNG
I/Mục tiêu: Giúp HS biết:
-Biết đề-xi-mét vng đơn vị đo diện tích
-Đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị dề-xi-mét vuông
-Biết 1dm2 = 100cm2.Bước chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại.
II/
Đồ dùng dạy học :
-GV : vẽ bảng phụ hình vng có diện tích dm2 chia thành 100 nhỏ, vng có
diện tích cm2
III/
Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/Bài cũ: Nhân với số tận chữ số 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề
a/HĐ1: HS biết 1dm2 diện tích hình
vng có cạnh dm
-GV giới thiệu dm2 : Để đo diện tích người
ta thường dùng đơn vị dm2
-GV cho HS vẽ hình vng có cạnh 1dm *ĐỀ-xi-mét vng diện tích hình vng có cạnh dm
-Đây dm2
-Vậy theo em dm2 diện tích hình vng có cạnh?
KL: dm2 diện tích hình vng có
cạnh dm
-đề -xi-mét vuông viết tắt là: dm2
-HS đọc thực hành : dm2, 24 dm2
*Quan hệ dm2 cm2
-GV y/c HS quan sát hình
-Hình vng có cạnh dm xếơ đầy hình vng có cạnh cm ?
Vậy 1dm2 = ? cm2
100 cm2 = ? dm2
b/HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1/63 Cá nhân
-YC HS đọc số đo diện tích -GV nhận xét
-Bài 2/63 Cá nhân -GV nêu y/c tập Bài 3/63 Đôi bạn -Gọi hs nêu yc tập -GV nhận xét
3/Củng cố dặn dò : -Tiết sau: Mét vuông
-2 HS lên bảng làm 2/62
dm -Có cạnh dm
-3 đề-xi-mét vuông, 24 đề-xi-mét vuông,
-100 hình
1 dm2 = 100 cm2
100 cm2 = dm2
-HS nêu miệng: 32 đề-xi-mét vuông,
-1 HS lên bảng viết.-Lớp viết bảng
-HS viết số thích hợp vào chỗ trống -HS làm vào tập
-1 hs thực yc gv Viết số thích hợp vào chỗ chấm
(5)TUẦN: 11 Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Toán: (tiết 55) MÉT VUÔNG
I/Mục tiêu:
-Biết mét vng đơn vị đo diện tích ; đọc viết được, mét vuông,m2.
-Biết 1m2 =100dm2.Bước chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 .
II/Đồ dùng dạy học:
GV vẽ sẵn bảng phụ hình vng có diện tích 1m2 chia thành 100 ô vuông nhỏ ,
mỗi ô vuông có diện tích 1dm2
III/Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Bài 3/64
2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề= ? dm2
a/HĐ1: Giới thiệu m2
-GV giới thiệu: Cùng với cm2 , dm2 để đo
diện tích người ta cịn dùng đơn vị m2
-GV giới thiệu hình vng có cạnh dài m Đây mét vng
-Mét vng ?
Mét vuông viết tắt m2.Đọc mét vuông
-Gọi HS đọc : m2 , m2
-Quan sát hình vng đém số vuông dm2
-Cho biết : m2 = ? dm2
Vậy 100dm2 = ? m2
-1 m2 = ? cm2 , ngược lại
b/HĐ2: Luyện tập :
*BT1/65: y/c đọc viết số đo diện tích theo mét vuông
GV bảng y/c hs đọc số đo vừa viết *BT2/65 (cột 1) : Y/c hs lên bảng làm dòng đầu , hs khác làm dòng cuối Y/c hs giải thích cách đổi GV nhận xét
*BT3/65 : Gọi HS đọc đề Gợi ý: Lát phòng ? viên gạch DT phòng dt ? viên gạch Mỗi viên gạch có dt ?
Vậy dt phòng ? m2 *Giúp HS yếu làm
3/Củng cố dặn dò: -Nhận xét chung
-Chuẩn bị bài: Nhân số với tổng
-3 HS lên bảng làm HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
m
-Mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1m
- mét vuông, mét vuông, -100dm2
-1 m2
-HS nêu miệng viết vào bảng -HS nối tiếp trả lời :
1 m2 =100dm2
1dm2=100cm2
1 m2 = 10 000cm2
KL: m2 = 100dm2 = 10000cm2
-HS tự phân tích đề làm vào
Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900(cm2)
Diện tích phịng là: 900 x 200 = 180 000(cm2)
(6)TUẦN: 1! Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009
Luyện Tốn: -TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN -NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ -ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG
1/ HĐ1: Củng cố kiến thức
-GV ôn lại kiến thức học cho hs nắm vững -Nêu tính chất kết hợp phép tính nhân?
- 1dm2 = cm2
-Muốn nhân số có tận chữ số o ta làm ntn? 2/ HĐ2: Luyện tập
-HD hs làm vào VBT -Bài 1-3 dành cho hs đại trà -Bài 1-4 : dành cho hs khá, giỏi