Chia lớp thành 2 tổ lần lượt lên gắn tranh vào bảng, mỗi bạn chỉ được lên gắn một bức tranh rồi chạy về cuối hàng cho bạn khác lên gắn trong thời gian là 5 phút tổ nào gắn được nhiều t[r]
(1)Kế hoạch hoạt động ngày
Tuần 33:
Quê hơng bé
(T ngy 23/4 đến ngày 27/4/2012 )
Thø hai, ngày 23/4/2012
lĩnh vực Phát triển nhận thức
Trò chuyện số di tích lịch sử Tuyªn Quang
I MỤC ĐÍCH U CẦU:- Trẻ biết quê hương Tuyên quang thủ đô kháng chiến có nhiều di tích lịch sử, lễ hội, - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước II
CHUẨN BỊ:
- Tranh vẽ số di tích lịch sử tuyên quang III HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
Hoạt động cuẩ cơ Hoạt động trẻ
1 Hoạt động :
- Hát múa“Quê hương tươi đẹp” Cô hỏi trẻ - Hát múa“Quê hương tươi đẹp” Cô hỏi trẻ : : - Bài hát nói mùa gì?
- Bài hát nói mùa gì?
- Trị chuyện nội dung hát, chủ đề «
- Trò chuyện nội dung hát, chủ đề « Bé yêu đất nước – Quê hương – Bác Hồ Bé yêu đất nước – Quê hương – Bác Hồ » » 2 Hoạt động :
- Hơm cho tìm hiểu số di tích lịch sử Tuyên Quang - Cho trẻ quan sát tranh lán nà lừa:
+ Bức tranh có gì?
+ Ở đâu? Ngơi nhà tranh làm gì?
- Cơ nói: Đây ngơi nhà rừng Tân trào mà kháng chiến chống đế quốc Bác Hồ sống làm việc, Được gọi Lán Nà Lừa
- Cả lớp, cá nhân đọc: “ Lán Nà lừa” - Quan sát đa Tân Trào:
+ Các QS xem tranh vẽ đây? + Thân thé nào?
- Trẻ hát trả lời câu hỏi
- Vâng
- Trẻ QS trả lời - Nghe nói - Trẻ đọc
(2)+ Cành nào?
- Cơ nói: Đây đa mà bác Hồ ngồi nghỉ nói chuyện với chiến sỹ nhân dân ,
- Cả lớp, cá nhân đọc; “Cây đa tân trào”
- Cho trẻ QS Đình hồng thái, đình Tân rào, thành nhà mạc,
* Cô chốt lại câu trả lời trẻ: Đó di tích lịch sử chứng kiến thời gian khổ dân tộc đấu trành giành độc lập cho tổ quốc phải biết giữ gìn sắc dân tộc di tích lịch sử
* Cho trẻ chơi “ Tìm tranh lơ tơ ”
- Cơ nói cách chơi, luật chơi : Cho trẻ tìm tranh lơ tơ “ Di tích lịch sử Tân Trào ” Trẻ tìm tranh lơ tơ theo yêu cầu cô giơ lên
- Cho trẻ chơi – lần
* Cho trẻ chơi trò : “ Thi gắn tranh ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi : Cô phát cho trẻ tranh số tranh ảnh khu di tích lịch sử Tân Trào Chia lớp thành tổ lên gắn tranh vào bảng, bạn lên gắn tranh chạy cuối hàng cho bạn khác lên gắn thời gian phút tổ gắn nhiều tranh tổ thắng, tổ gắn tổ thua, tổ thua phải hát quê hương, đất nước cho lớp nghe
- Cho trẻ chơi – lần
- Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước, giữ gìn, bảo vệ di tích lịch sử 3 Hoạt động : Kết thúc
- Cho trẻ hát múa “ Quê hương tươi đẹp” chơi - Cho trẻ hát múa “ Quê hương tươi đẹp” chơi
- Nghe nói - Trẻ đọc - Nghe nói
- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi sôi - Nghe nói
- Trẻ hát múa, chơi
Thø ba, ngµy 24/4/ 2012
(3)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ biết dùng sức chân để nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất đầu bàn chân, tay đa từ sau trớc đồng thời khuỵ gối
- Biết tập thể dục thường xuyên để thể khỏe mạnh
- Biết tên số danh lam thắng cảnh di tích lịch sử địa phương * Nội dung tích hợp : + Âm nhạc “quê hương tơi đẹp’’
+ Khám phá khoa học : II
CHUẨN BỊ :
- Ghế có độ cao 25cm hố cát III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Hoạt động :
- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”
- Trò chuyện số cảnh đẹp Tuyên Quang, cho trẻ QS tranh có 2 Hoạt động :
a Khởi động :
- Cho trẻ kiểu đi, đứng vòng tròn b Trọng động :
Bài tập phát triển chung :
Tập BTPTC với “ Nào tập thể dục”
- Giáo viên cho trẻ đội hình hàng ngang tập thể dục động tác Mỗi động tác lần x nhịp
+ ĐT tay: tay giang ngang gập vai ( lần x 4nhịp) + ĐT chân: tay đưa lên cao khụy gối ( lần x 4nhịp) + ĐT bụng : tay a lờn cao cỳi gp ngi
+ ĐT chân : Bật chỗ theo nhịp xắc xô thy vỗ Động tác bổ trợ: tay chống :
+ Vận động : Bật sâu 20, 25 cm
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ cô
- Trẻ tập
(4)- Cô làm mẫu lần ( khơng phân tích )
- Cơ làm mẫu lần vừa tập vừa phân tích : Chân đứng tự nhiên, gối khuỵu, đưa tay từ trước sau, dùng sức chân bật mạnh len cao, chạm đất nhẹ chân (từ mũi chân đến bàn chân), đưa tay trước để giữ thăng
- Cô cho 1-2 trẻ lên làm +Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lên tập ( cô ý sửa sai khuyến khích động viên trẻ.) - Tập lần ( Sau lần cho trẻ nghỉ - 3p)
- Cuối buổi tập cho trẻ lên tập lần cuối
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục thể thao để cú c th khe mnh * Trò chơi: " Thi xem nhanh
- Cụ nêu cách chơi luật chơi : - Cụ hớng dẫn trẻ chơi 2-3 lÇn c Hồi tĩnh:
- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân 3 Hoạt động : Kết thúc
- Cô cho trẻ củng cố lại lần chơi
- Trẻ ý quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ lên tập lại
- Trẻ chơi sôi - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ củng cố
TIT TH 2
lĩnh vực Phát triển ngôn ngữ
Thơ: Về quê
I MC CH YấU CU:
- Trẻ biết tên thơ: “ Về quê”, tên tác giả Nguyễn Thắng Trẻ hiểu nội dung thơ: Niềm vui sướng, thích thú em bé quê Trẻ trả lời câu hỏi
(5)- Hình thành trẻ tình yêu quê hương, đất nước II
CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh nội dung thơ tranh - Nhạc quê hương tươi đẹp
- Trẻ thuộc đồng dao để chơi trò chơi “ Chặt dừa, chừa đậu” III
HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Hoạt động :
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Chặt dừa, chừa đậu” - Cơ trị chuyện với trẻ: Các quê chưa? - Quê đâu? Quê có gì?
- Khi quê chơi cảm thấy nào? - Có thơ quê hương hôm ây cô dạy cho - Cô giới thiệu tên “ Về quê” Tác giẩ ( Ng Thắng) 2 Hoạt động :
Lần 1: Cô đọc lần
- Cơ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Bài thơ nói điều gì?
* Giảng nội dung:
- Nghỉ hè em bé bố mẹ cho thăm quê lên nương, tắm sông, thăm ông bà, thả diều câu cá , Bổi tối em dược ngắm trăng, nghe ông kể chuyện, Rất vui, - Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước, yêu cảnh đẹp thiên nhiên
- Lần 2: Cô đọc lần qua tranh * Đàm thoại:
+ Các vừa nghe thơ gì? Của tác giả nào? + Nghi hè em bé thơ đâu? Đước gặp ai? + Em bé tắm sông, thả diều, em cảm thấy nào? + Buổi tối em gì?
+ Ông kể cho bé nghe câu chuyện gì?
- Trẻ chơi trị chơi, trị chuyện
- Trẻ trả lời - Nghe nói
- Nghe cô đọc trả lời câu hỏi
(6)+ Trong lúc ông kể chuyện cho bé nghe bà làm gì? * Dạy trẻ đọc thơ :
- Cho lớp đọc lần - Các tổ thi đua đọc thơ - Nhóm , cá nhân trẻ đọc - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước, yêu cảnh đẹp thiên nhiên Tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
3 Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô hát cho lớp nghe hát “ Quê hương”, chơi
- Cả lớp đọc - Tổ đọc
- Nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc lần - Nghe nói
- Trẻ nghe hát, chơi
Thứ t, ngày 25/4/2012
lĩnh vực Phát triển Thẩm mỹ
Tô màu tranh vẽ cảnh Hồ gơm
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Trẻ biết hồ gươm cịn có tên gọi khác Hồ hồn kiếm di tích lịch sử thủ Hà Nội - Rèn cho trẻ khéo léo đôi tay tô màu phối màu
- Giáo giáo dục trẻ giữ gìn di tích lịch sử II CHUẨN BỊ:
- Vở tạo hình, bút mà, bàn ghế đủ cho trẻ III HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
(7)1 Hoạt động :
- Trò chuyện với trẻ quê hương Tuyên Quang bé có di tích, thắng cảnh đẹp, có đặc sản gì?,
- Trị chun dẫn dắt vào
2 Hoạt động : “Tô màu tranh vẽ cảnh Hồ gươm”
a Quan sát tranh nêu nhận xét
- Cho trẻ quan sát vẽ cảnh Hồ Gươm thảo luận trò chuyện: Đây tranh vẽ cảnh Hồ gươm thủ dô Hà Nội trái tim đất nước , Bức tranh vẽ xong cơng việc bận q nên chưa kịp tơ màu giúp cô tô màu cho tranh thật đẹp
- Khi tơ màu cần để tơ? chọn màu cho cối? Tháp rùa chọn màu gì? cầm bút tay nào? Tay trái làm gì? …
b Hỏi trẻ kỹ ý tưởng
- Khi tô màu cần để tơ? chọn màu cho cối? Tháp rùa chọn màu gì? cầm bút tay nào? Tay trái làm gì? …
- Để tranh đẹp phải làm gì? c Trẻ thực hiện:
- Nhắc trẻ ngồi tư - Trước tiên tơ màu gì?
- Chúng định tơ nào?
- Hướng dẫn trẻ chậm biết cách tô tạo SP theo yêu cầu - Gợi ý cho trẻ tôđẹp, sáng tạo cho tranh
d Nhận xét sản phẩm
- Cô gọi 1-2 trẻ giới thiệu nhận xét trẻ thích - Cơ nhận xét chung kết thúc buổi học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ mùa hè, giữ gìn thể gọn gàng, ngồi trời phải đội mũ nón
- Biết yêu quê hương đất nước 3 Hoạt động : Kết thúc
- Trẻ dạo quanh sân trường, chơi
- Trò chuyện trả lời câu hỏi
- Nghe nói
- Quan sát tranh nêu nhận xét
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ tô
- Trẻ nhận xét nghe cô nhận xét
(8)Thứ năm ngày 26/4/2012 lÜnh vùc Ph¸t triĨn nhËn thøc
SO SÁNH, PHÁT HIỆN QUY TẮC SẮP XẾP
I Mục đích yêu cầu :
- Nhằm giúp trẻ phát quy tắc xếp đối tượng hoàn chỉnh cách xếp - Trẻ biết dùng từ so sánh để diễn đạt mối quan hệ nhóm đồ vật
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động học II ChuÈn bÞ :
- Mỗi trẻ từ – 10 hoa, – 10 chậu, – 10 táo cà chua - Đồ dùng cô giống đồ dùng trẻ kích thước to
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 10 nhóm đồ dùng 10, để số đồ dùng loại để rổ cho trẻ thêm nhóm cho đủ 10
(9)Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức : - Cho lớp hát “ Cô giáo ”
- Trò chuyện trẻ chủ điểm “ Bé yêu đất nước – Quê hương – Bác Hồ ” - Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước, truyền thống văn hóa ngừơi Việt Nam - Giới thiệu
2 Hoạt động 2 :
+ Ph ần : Luyện tập đếm đến – 6, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng –
- Cho trẻ lên tìm đếm nhóm xếp khơng thành dãy để tìm nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng cho trẻ đếm theo hướng khác với nhóm để thấy kết không phụ thuộc vào cách đếm đặt số tương ứng
+ Phần : So sánh phát quy tắc xếp :
- Cho trẻ quan sát chiếu đồ dùng cô giáo : Mũ màu hồng, màu xanh xếp xen kẽ
- Cho trẻ nhận xét cách xếp ?
* Cô củng cố : Những mũ xếp xen kẽ , mũ màu hồng đến mũ màu xanh xếp theo hàng ngang cho trẻ đếm tất mũ đếm mũ màu
- Cho trẻ tiếp tục quan sát táo xanh đỏ xếp xen kẽ : táo xanh, táo đỏ cho trẻ xếp cô
- Số táo xanh số táo đỏ xếp với ? Vì ? Số lượng có khơng ? ( – trẻ trả lời )
* Cô củng cố : Những táo xanh táo đỏ xếp xen kẽ nhau, táo xanh, đến táo đỏ cho tất táo xanh xếp xen kẽ với táo đỏ Đây gọi quy tắc xếp định – Cho trẻ xếp theo cách : xếp theo hàng ngang, xếp từ trái qua phải, xếp hàng dọc, xếp từ xuống
- Tiếp tục cho trẻ xếp táo xanh đến táo đỏ Cho trẻ xếp theo cách : xếp theo hàng dọc, hàng ngang Củng cố : Đây quy tắc xếp –
* Mở rộng : Còn nhiều quy tắc xếp khác xếp theo quy tắc lớn
- Cả lớp hát cô - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ quan sát chiếu - Trẻ nhận xét cách xếp - Chú ý lắng nghe
- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ xếp
(10)– bé, to – nhỏ nhiều cách khác nau sau dạy cho lớp ( Cho trẻ xem qua chiếu )
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi trang trí, xếp ?
- Quan sát quần áo, mũ nón bạn lớp
* Giáo dục : Về nhà tự trang trí khăn, đĩa giấy để tặng bố mẹ, anh chị
+ Phần : Trị chơi củng :
+ Trị chơi : « Bù vào chỗ thiếu »
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi : Sắp xếp quy tắc
- Cách chơi : Trên hình giáo chuẩn bị đĩa trang trí chưa xong, cháu quan sát phát đĩa trang trí 1- hay -2 sau phát biểu ý kiến trang trí thêm cho đĩa hồn chỉnh
- Cho trẻ lên thực - Cô nhận xét trẻ thực + Trị chơi « Làm tiếp tục » - Cơ giới thiệu trị chơi
- Luật chơi : Nhanh tay dán hình theo yêu cầu
- Cách chơi : Cô cho trẻ đọc tên hình bảng ( hình vng, hình trịn ) Các có nhận xét cách xếp Cơ củng cố, sau cho cháu chọn hình rời ngồi để gắn vào vị trí cịn bỏ trống cho với quy tắc xếp Chia trẻ thành đội chơi, đội làm đúng, làm nhanh đội thắng
- Cho trẻ chơi lần
- Cô nhận xét trẻ sau chơi
+ Trị chơi : « Trang trí khăn theo ý thích » - Giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi : Chỉ dùng hai màu theo ý thích để tơ màu cho khăn
- Cách chơi : Cho trẻ bàn học chuẩn bị sẵn khăn có vẽ hoa chưa tô màu, cháu dùng hai màu theo ý thích để tơ màu
- Trẻ tìm xung quanh lớp - Trẻ quan sát
- Chú ý lắng nghe
- Chú ý lắng nghe - Hiểu cách chơi
- Trẻ thực - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe
- Hiểu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi sôi - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe
(11)những hoa xen kẽ theo quy tắc – – - Cho trẻ thực
- Nhận xét sau chơi 3 Hoạt động : Kết thúc
- Cho trẻ đọc thơ « Tặng hoa giáo » thu dọn đồ dùng giúp cô
- Trẻ thực - Chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc thơ thu dn cựng cụ
Thứ sáu, ngày 27/4/2011
lĩnh vực Phát triển Thẩm mỹ
Dạy hát: Quê hng ti p
Nghe Hát: Quê hơng
Trò chơi: Ai đoán giỏi
I
MC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thuộc bát, hát thể đ
- Trẻ thuộc bát, hát thể đợc tình cảm qua hát.ợc tình cảm qua hát Lắng nghe thích nghe hát.Lắng nghe thích nghe hát.Qua trị chơi,Qua trị chơi, trẻ đ
trẻ rèn luyện đôi chân nhanh nhẹn theo âm nhạc.ược rèn luyện đôi chân nhanh nhẹn theo âm nhạc - Biết tên số di tích danh lam thắng cảnh quê hư - Biết tên số di tích danh lam thắng cảnh quê hương ơng - Giáo dục trẻ yêu thích mơn học
- Giáo dục trẻ u thích môn học
II CHUẨN BỊ
- Đàn, nhạc cụ tự làm cho trẻ sử dụng vận động theo hát - Tranh minh họa nội dung hát
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô
Hoạt động trẻ
1 Hoạt động :
- Cơ trẻ trị chun quê hương bé Có danh lam thắng cảnh
(12)gì? Có di tích nào? Có đặc sản nịa bật, gì? Có di tích nào? Có đặc sản nịa bật, - Trò chuyện giới thiệu hát
- Trò chuyện giới thiệu hát 2 Hoạt động :
2 Hoạt động :
* Dạy hát : “ Quê hương tươi đẹp ”
* Dạy hát : “ Quê hương tươi đẹp ”
-
- Cô hát lần 1: Vui tươi, rộn ràng - Cô hỏi tên hát? tác giả?
- Cho trẻ quan sát tranh: Trong tranh vẽ gì?
- Giảng nội dung hát : Bài hát nói quê hương tươi đẹp với cánh đồng lúa xanh núi rừng , mùa xuân thắm tươi trở về…
- Cho lớp hát lần ( Cô động viên quan sát sửa sai cho trẻ) * Vận động: Cô hát kết hợp vận động minh hoạ
- Cho tổ, nhóm, cá nhân hát (Cơ sửa sai cho trẻ) - Cho lớp hát kết hợp vận động minh hoạ lần - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn ( Cơ ý sửa sai cho trẻ) - §äc thơ V quờ
* Nghe hát : Quờ hng
- Cụ giới thiệu tên hát:
- Hát cho trẻ nghe lần 1: Hỏi trẻ tên hát tên tác giả * Ging ni dung:
- Cô hát lần 2: Kết hợp điệu minh họa khuyến khích trẻ làm theo
* Trị chơi " Ai đốn gỏi"
- Cơ nói cách chơi luật chơi cho trẻ chơi - lần
3 Hoạt động : Kết thúc
- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp ” chơi
- Nghe nói - Nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Quan sát trả lời - Nghe cô giảng - Cả lớp hát - Nghe hát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Cả lớp hát
- Chú ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe hát ngẫu hứng cô - Trẻ chơi