Đang tải... (xem toàn văn)
lòng tự hào đốI vớI quê hương HS: Trả lời 4.bài 4: GV: Nhận xét- chốt- chiếu phần ghi bảng -Bằng những câu thơ kéo dài khác thường lên và cách sử dụng các điệp ngữ, đảo ngữ, bài 1.Bài 1:[r]
(1)Tiết 10 NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ Ngày soạn: HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI VH Ngày dạy: A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS 1.Hiểu khái niệm ca dao dân ca 2.Nắm nội dung ý nghĩa, hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình yêu quê hương đất nước 3.Rèn kĩ đọc diễn cảm và học thuộc lòng các bài ca dao 4.Từ bài ca dao HS có tình cảm yêu mến quê hương đất nước và người VN B.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Đèn chiếu 2.Học sinh: Soạn bài- sưu tầm ca dao dân ca C.Kiểm tra bài cũ: 1.Em hãy đọc thuộcmlòng bốn bài ca dao đã học và chobiết nộI dung, nghệ thuật bài ca dao đó? 2.HS làm bài tập trắc nghiệm( máy chiếu) D.Tổ chức các hoạt động dạy- học: *HoẠT động 1: KhởI động I.Đoc- tìm hiểu chú thích: GV: GiớI thiệu bài 1.Đọc: *Hoạt động 2: Đoc- tìm hiểu chú thích 2.Các chú thích cần lưu ý: GV: hướng dẫn HS đọc: II.Tìm hiểu văn bản: -B1: giọng hỏI đap: hồ hởI và tình 1.Bài 1: cảmphấn khởI tự hào -LốI hát này nhằm để đo độ hiểu biết -B2: Giọng hỏI –thách thức- tự hào kiến thức địa lí, lịch sử -B3: Giọng gọI mờI -HỏI đáp là để thể hiện, chia -B4: Đọc nhịp chậm 4/4/4 hiểu biết niềm tự hào, tình yêu đốI vớI quê hương đất nước GV: Đọc mẫu HS: Đọc lạI 2.Bài 2: Phong cảnh Hồ Gươm gớI GV: lưu ý them cho HS chú thích thiệu cái tên mf không sâu quan trọng miêu tả cụ thể để đảm bảo ngắn gọn, gọI *Hoạtd dộng 3: Tìm hiểu văn bản: mờI tự xem, tự ngẫm nghĩ 1.Bài 1: -Bài ca là lờI nhắn nhủ cháu phảI biết HS: đọc lạI bài ca dao- đọc phân vai tiếp tục giữ gìn và xây dựng non nước cho HS: Trả lời câu hỏI 1- GV chiếu lên bảng xứng đáng vớI truyền thống lịch sử văn hóa GVH: Em hãy tìm them cau xa dao dân tộc mang hình thức đốI đáp? 3.Bài 3: HS: Trả lừoi Kết túc bài ca là lờI mờI, lờI nhắn gửI thể tình yêu, lòng tự hào đốI vớI cảnh đẹp GV: Minh họa them GVH: Trong bài này tạI cô gái, chàng xứ Huế ,mặc khắc muốn chia sẻ vớI trai lạI dung địa danh vớI đặc mọI ngườI cảnh đẹp và tình yêu cùng đime rnhư để hỏI đáp? lòng tự hào đốI vớI quê hương HS: Trả lời 4.bài 4: GV: Nhận xét- chốt- chiếu phần ghi bảng -Bằng câu thơ kéo dài khác thường lên và cách sử dụng các điệp ngữ, đảo ngữ, bài 1.Bài 1: ca đã làm cho nưgừoi đọcthấy cánh đồng không rộng lớn mà còn đẹp, trù phú, HS: Đọc lại bài ca dao Lop7.net (2) GVH: Ở bài ca dao này em bắt gặp mô- típ quen thuộc nào?( rủ nhau) GVH: Em hãy tìm them số câu ca dao theo mô –tps đó? GVH: Cụm từ rủ thể mốI quan hệ gì? GVH: Ccáh tả cảnh bài có gì khác vớI bài 1? HS: Trả lời GV: Nhận xét- chốt GVH: Em có suy ngẫm gì câu hỏI cuốI bài ca dao ? GVH: Qua bài ca dao này tác gảI muốn nhắn gửI vớI chúng ta điều gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét- chốt- chiếu phần ghi bảng lên 3.Bài 3: HS: Đọc lại bài ca dao GVH; Cách tả cảnh bài này ntn? GVH: Theo em, đạI từ ẩn chứa điều gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét- chốt- chiếu phần ghi bảng lên 4.Bài 4: HS: Đọc lại bài ca dao GVH: Theo em số tiếng bài ca dao này có gì khác thường? Những nét đặc biệt có tác dụng gì? Ý nghĩa gì? GVH: các từ ni, tê gợI cho ngườI nghe ngườI đọc cảm giác và ấn tượng gì? GVH: Theo em, bài ca dao này tác giả đa sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét- chốt- chiếu phần ghi bảng lên GVH: em hãy phân tích hình ảnh cô gái hai dòng cuốI? *Hoạt động 4: Tổng kết: GVH: bài ca dao trên cùng nói chung hcủ đề gì? GVH: bài đã sử dụng biện pháp nghệ thuạt anò là nỗi bật? HS: Đọc phần GN *Hoạt động 4: Luyện tập GV: Hướng dẫ HS thự các bài tập đầy sức sống -Hai dòng cuốI, hồn cảnh đã lên.Đó chính là ngườI, là cô thôn nữ mảnh mai, nhiều duyên thầm và đầy sức sống III.Tổng kết; ( GN Sgk/40) IV.Luyện tập: Lop7.net (3) SGK E.Dặn dò: 1.Học thuộc lòng các bài ca dao – nắm nộI dung nghệ thuạt bài 2.Học thuộc lòng phần Gn 3.Soạn Những câu hát than thân Lop7.net (4)