Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 4: Bằng cách nói phóng đại, bài ca vẽ lên bức chân dung biếm hoạ về cậu cai để phê phán thói khoe khoang đồng thời thể hiện thái độ mỉa mai, khinh ghét đối với những người như cậu ca[r]
(1)Ngày soạn:5/9/2010 Ngaøy daïy: 3/9/2010 Tiết 14: Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM I.Mục tiêu: Giúp HS: KT: Nắm nội dung ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề châm biếm KN: Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, cảm thụ, phân tích ca dao TĐ: Giáo dục HS tinh thần phê phán hủ tục mê tín dị đoan, số thói hư tật xấu xã hội II.Chuẩn bị: GV: bài soạn, tìm thêm tư liệu câu hát châm biếm HS: SGK, bài soạn III/.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc diễn cảm bài ca dao Những câu hát than thân và phân tích bài mà em thích IV Tiến trình dạy hoc: Nội dung I Đọc VB, tìm hiểu chú thích II.Đọc -hiểu VB: Bài 1: Dùng hình thức nói ngược để châm biếm, giễu cợt nhân vật “chú tôi” - người tật xấu Bài ca còn phê phán chế giễu hạng người nghiện ngập, lười biếng Bài 2: Với cách nói phóng đại, nước đôi, bài ca dao nhại lời thầy bói, lật tẩy dốt nát, bịp bợm kẻ hành nghề mê tín dị đoan, lừa bịp người khác Đồng thời châm biếm mê tín mù quáng người ít hiểu biết Bài 3: Bài ca dao dùng Hoạt động GV … Ngoài nội dung than thân, ca dao, dân ca còn có nhiều câu hát châm biếm HĐ1: Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích GV hướng dẫn đọc GV Trong các bài ca dao có từ nào em chưa rõ nghĩa? GV: Châm biếm là gì? HĐ2: Tìm hiểu VB GV: Bài ca dao này giới thiệu “chú tôi” nào? GV: Hai dòng đầu bài ca có ý nghĩa gì? GV - Vừa để bắt vần, vừa để chuẩn bị cho giới thiệu nhân vật - Nói tới cô yếm đào chính là cách thể đối lập với “chú tôi” GV: Bài này châm biếm hạng người nào xã hội? em có kết luận vậy? GV khái quát, ghi bài (1) Chuyển bài GV: Bài ca dao này nhại lời nói với ai? GV: Em có nhận xét gì lời thầy bói? ( Thầy bói đã phán gì và phán nào?) GV: Thầy phán toàn chuyện hệ trọng số phận mà người xem bói (là nữ) quan tâm - Cách thầy nói là kiểu nói dựa, nước đôi Thầy nói rõ ràng, khẳng định nói hiển nhiên, Bài ca phóng đại cách nói nước đôi đó để lật tẩy chân dung, tài cán, chất thầy - Bài ca này phê phán tượng nào xã hội ? GV khái quát -> ghi bài (2) - Hãy tìm số bài ca dao có nội dung tương tự Chuyển bài : - Bài (3) nói việc gì? ? Mỗi vật bài ca dao này tượng trưng cho hạng người nào xã hội xưa? Ngữ văn – Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net Hoạt động HS HĐ1: Luyện đọc, nhận xét Đọc lướt chú thích, giải nghĩa từ HĐ2: Đọc bài Nêu ý nghĩa Trao đổi, nêu ý kiên theo suy luận Đọc bài Trao đổi , trình bày Trao đổi ý kiến Tìm số bài Đọc bài Trao đổi, trình bày: (2) giới loài vật để nói giới người Bài ca phê phán hủ tục ma chay xã hội cũ Bài 4: Bằng cách nói phóng đại, bài ca vẽ lên chân dung biếm hoạ cậu cai để phê phán thói khoe khoang đồng thời thể thái độ mỉa mai, khinh ghét người cậu cai III.Tổng kết: (Ghi nhớ SGK/ 53) IV.Luyện tập: ? Việc chọn các vật để miêu tả, “đóng vai” lí thú điểm nào? -> Qua hình ảnh này, nội dung châm biếm, phê phán trở nên kín đáo, sâu sắc GV : Cảnh tượng bài có phù hợp với đám tang không? Bài ca phê phán, châm biếm điều gì? GV khái quát -> ghi bài (3) Chuyển bài 4: GV: Chân dung cậu cai miêu tả nào bài 4? Em có nhận xét gì nghệ thuật châm biếm bài ca dao này? GV: Bài miêu tả chân dung cậu cai, tức anh cai lệ Bài ca vẽ nên biếm hoạ sinh động, chân thực chân dung cậu cai… * Nghệ thuật châm biếm.- Nghệ thuật phóng đại , gây cười, tạo nên tiêng cười châm biếm, mua vui GV khái quát -> ghi bài (4) HĐ3: Tổng kết, củng cố, luyện tập GV hỏi: Hãy nêu nét chính nội dung và nghệ thuật bài ca dao trên? GV liên hệ, giáo dục HS GV tổng kết phần Ca dao – dân ca đã học qua tiết ( khái niệm, chủ đề, nội dung, nghệ thuật) Thảo luận điểm lí thú Đọc bài Trao đổi Trình bày nhận xét Đọc lại bài ca dao HĐ3 Đọc ghi nhớ Thực luyện tập V/ Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: - Đọc thuộc văn - Nắm nội dung bài, học ghi nhớ - Đọc thêm SGK - Sưu tầm số bài ca dao có cùng chủ đề -Viết đoạn văn nêu cảm nhận em bài ca dao châm biếm mà em thích 2.Bài học: Đại từ - Đọc kĩ mục, thực yêu cầu tìm hiểu: Đại từ là gì? Các loại đại từ? Đặc điểm - Đọc ghi nhớ, định hướng phần luyện tập * Bổ sung: Ngữ văn – Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net (3)