Một số giải pháp huấn luyện nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam trường THCS thị trấn cành nàng

0 MC LC Phần I : Đặt vấn đề 1- Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 3-17 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Các giải pháp Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động 16 giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường PHẦN III KẾT LUẬN 18- 19 Kết luận 18 Kiến nghị 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 PhÇn I : Đặt vấn đề Lý chn ti: Như biết giáo dục thể chất người có tầm quan trọng lớn Đó mặt giáo dục tiến bộ, nhu cấu tất yếu khách quan tồn phát triển xã hội Giáo dục thể chất tác động mạnh mẽ đến tất mặt giáo dục khác đức dục, trí dục, lao động thẩm mỹ Đi sâu vào lĩnh vực chun mơn giáo dục thể chất việc dạy kỹ thuật động tác , tập phát triển thể lực nhằm phát triển tố chất người : Nhanh, mạnh, bền , khéo léo mềm dẻo Thông qua hồn thiện thể chất người, đáp ứng mội yêu cầu xã hội Bởi vậy, nhiều quốc gia giới nhận thức rõ sức khỏe người tài sản quốc gia, nhà nước có trách nhiệm quản lý phát triển nguồn tài sản ấn chứa người Nói đến TDTT bao gồm nhiều mơn Bóng chuyền, Cầu lơng, Bóng bàn, Bơi lội, Võ thuật, Điền kinh…Một môn thể thao mà người giới, lứa tuổi, giới tính, dân tộc yêu thích thu hút số lượng khán giả (tại sân, qua truyền hình, truyền thanh, đọc báo) đơng nhất, nhiều dân tộc xem thức ăn, nước uống ngày Nó đặt với biệt danh “ môn thể thao số hành tinh” Đó mơn Bóng đá Bóng đá khơng đơn trị chơi mà cịn phương tiện giáo dục Bóng đá mơn địi hỏi nhiều kỹ tất tố chất thể lực, nhanh- mạnh - bền - dẻo - khéo léo -khả phối hợp vận động Các yếu tố để đá bóng tốt Thể Lực – Kỹ Thuật – Chiến Thuật – Tâm lý Người ta ví thể lực Nền móng ngơi nhà, kỹ thuật tường, chiến thuật phần trang trí nhà, tâm lý hướng ngơi nhà Chính để có móng vững đòi hỏi thể lực tuyệt vời Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy tham gia huấn luyện đội bóng thi cấp tỉnh, Hội khỏe Phù Đổng cấp, thấy thực số tập huấn luyện cho đội bóng có vai trị lớn kết trận đấu Từ kết q trình giảng dạy thành tích đạt nên áp dụng: “Một số giải pháp huấn luyện nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam trường THCS Thị Trấn Cành Nàng” Mục đích nghiên cứu: - Nhằm nâng cao thành tích tập luyện Thể dục thể thao trường THCS nói chung để bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng - Đẩy mạnh phong trào tập luyện TDTT hướng tới thi HSG cấp - Nghiên cứu lựa chọn tập huấn luyện cụ thể cho đội tuyển bóng đá nam THCS lứa tuổi 14-15 Đối tượng nghiên cứu: Sau xác định mục đích nghiên cứu, vào thời gian chương trình học tập Bộ GD& ĐT; tơi tiến hành nghiên cứu tập huấn luyện cho đội tuyển bóng đá nam trường THCS Thị Trấn Cành Nàng Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp tổng hợp tài liệu: Tìm hiểu nguyên nhân tìm tập có hiệu tốt để sửa chữa, tơi sử dụng phương pháp để nghiên cứu tổng hợp tư liệu liên quan đến đề tài nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy mơn Thể Dục nói chung huấn luyện mơn bóng đá trường THCS Thị Trấn Cành Nàng nói riêng, nhằm giải nhiệm vụ đề tài có tính ưu việt - Phương pháp tọa đàm vấn đáp: Để tìm tập huấn luyện mơn bóng đã, tơi thấy sáng kiến mang tính khoa học thực tiễn tơi sử dụng phương pháp để vấn số giáo viên có thâm niên, có trình độ chun mơn ngành giáo dục từ tìm vấn đề giải tốt - Phương pháp thực nghiêm sư phạm - Phương pháp thống kê tổng hợp: Để kết có độ xác cao tơi áp dụng cơng cụ tốn học thống kê để thống kê kết xác tiến hành thực nghiệm 3 PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: Như biết hệ thống giáo dục thể chất trường học tổ hợp gồm nhiều tập xây dựng sở mơn điền kinh thể thao Trong đó, việc đưa nội dung bóng đá vào giảng dạy khóa thơng qua mơn thể thao tự chọn có tác dụng lớn để giáo dục nâng cao thể lực cho học sinh, chơi bóng đá hình thức vận động mà thiếu niên ưa thích, đặc điểm sức hấp dẫn bóng đá thu hút nhiều người hâm mộ, bóng đá cịn mang lại nhiều hữu ích tâm hồn, thân thể, tâm lý, công việc đời sống người Chơi bóng đá nâng cao thể chất cách tồn diện, có người so sánh cầu thủ bóng đá: Có tốc độ vận động viên chạy ngắn, có sức bền vận động viên chạy maratơng, có sức mạnh khả bứt phá vận động viên cử tạ, có mềm dẻo vận động viên thể dục Ngồi ra, bóng đá cịn có tác dụng bồi dưỡng nhiều tính cách người dũng cảm, ngoan cường, kiên nhẫn không mệt mỏi, thắng khơng kiêu, bại khơng nản Nhiều tình địi hỏi người chơi phải dũng khí can đảm để thực động tác kỹ thuật, trình học vận dụng động tác kỹ thuật trình bồi dưỡng tinh thần dũng cảm, ngoan cường Sân bóng “vũ đài”, cần dũng khí khơng sợ gian nan, hiểm nguy, tinh thần tích cực tiến thủ lịng tin giành thắng lợi, thể yếu, bị dẫn bàn, thời gian chuẩn bị hết phải phấn đấu ngoan cường hết mức, có tinh thần dành thắng lợi Tinh thần có ích trưởng thành học sinh Hai năm lần Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Bá Thước thường xuyên tổ chức “Hội khỏe phù đổng” cấp Huyện, với nhiều mơn thi đấu có mơn bóng đá thu hút nhiều học sinh tham gia tập luyện thi đấu Tuy nhiên đội bóng đá trường nói chung đội bóng đá trường THCS Thị Trấn nói riêng phần lớn cịn thi đấu cách bộc phát chưa có chiến thuật thi đấu cụ thể, em thi đấu chủ yếu dựa vào cảm hứng khả cá nhân, chưa có phối hợp ăn ý cầu thủ mà chất lượng trận đấu chưa cao 4 Đa số em quen với chiến thuật thi đấu sân người thi đấu cấp tiểu học, cấp THCS thi đấu sân 5x5 nên em chưa biết luật thi đấu, chiến thuật đấu pháp bóng đá người Từ thực tế nêu trên, khâu huấn luyện kỹ thuật – chiến thuật cho vận động viên thi đấu điều quan trọng giúp em am hiểu luật bóng đá người vận dụng vào thi đấu Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 2.1: Thuận lợi: Trường THCS Thị Trấn Cành Nàng trường thuộc Huyện Bá Thước với đội ngũ cán CNV 25: GV THCS gồm 21 người giáo viên dạy thể dục 02 người Là trường mũi nhọn Huyện phong trào học tập Đặc biệt lĩnh vực thể dục thể thao: Đây mặt quan trọng giáo dục toàn diện nhà trường Trong nhiều năm gần thành tích thi đấu giải thể thao Hội khỏe Phù cấp Huyện, nhà trường ln có H/S đạt giải Có điều BGH nhà trường đầu tư sở vật chất tạo điều kiện cho thầy trò phát huy khả 2.2: Khó khăn: Điều kiện sở vật chất phục vụ cho việc học giáo dục thể chất nhiều thiếu thốn, kích thước sân bãi chưa đảm bảo cho việc giảng dạy huấn luyện thể dục thể thao nên không gây hứng thú tập luyện cho học sinh, tiết học, nội dung thường bị ngắt quãng điều kiện thời tiết Việc bố trí tiết học Thể Dục xen kẽ với mơn học khác làm ảnh hưởng đến q trình rèn luyện, học tập học sinh Vì học chung buổi với mơn văn hóa khác, nên trang phục em học sinh chưa với quy định Học xong tiết Thể Dục sau tiếp tục vào học mơn văn hóa khác, khơng đảm bảo vệ sinh thân thể Bên cạnh mệt mỏi không đảm bảo thời gian nghỉ ngơi hợp lý sau vận động, dẫn đến số em lý nên chưa nhiệt tình học tập thành tích chưa cao 5 Học sinh trường phần lớn học sinh thị trấn, em chí phụ huynh khơng quan tâm đến việc học môn thể Dục, Âm Nhạc mà tập trung vào mơn văn hóa Tốn, Lý, Văn Vì mà chất lượng mơn Thể Dục chưa cao Tuy mơn bóng đá đơng đảo em học sinh ưa thích tham gia tập luyện nhìn chung em có tố chất say mê bóng đá Thời gian tập bóng chơi bóng em bị hạn chế thời gian học thêm, học phụ đạo trường chiếm hết thời gian luyện tập em, mặt khác điều kiện sân bãi chật hẹp, sân chơi bãi tập Thời lượng tập mơn bóng đá qua thể thao tự chọn học số động tác nên trình độ nhận biết bóng đá cịn hạn chế Điều kiện sân bãi khơng có nên khâu tổ chức thi đấu cho em quen với chiến thuật gặp nhiều khó khăn Để tìm bồi dưỡng nhân tài cho trường, cho ngành GD Huyện Bá Thước mơn bóng đá, muốn làm điều người giáo viên phải truyền thụ cho học sinh khái niệm, hình thành khái niệm, kỹ năng, kỹ xảo, phối hợp nhuần nhuyễn tập Xuất phát từ yêu cầu chung nhằm nâng cao chất lượng dạy - học nâng cao thành tích thi đấu bóng đá Tơi tiến hành số giải pháp như: Dùng phiếu điều tra thu thập thông tin hiểu biết học sinh trình luyện tập bóng đá Kết điều tra giáo dục: Nội dung Dẫn bóng Thích tập Khơng Bài tập sút cầu mơn Thích tập Khơng Bài tập đá biên Thích tập Khơng thích tập thích tập thích tập SL 10 (30%) (70%) 4(40%) 6(60%) 4(40%) 6(60%) Qua kết điều tra giáo dục thực tế dạy lớp, thấy em không tự giác, chưa tích cực chủ động q trình luyện tập tập bổ trợ chun mơn kết kiểm tra chưa cao Chính điều thúc tiến hành tập luyện nâng cao thể lực chun mơn cho tồn đội bóng Các giải pháp sử dụng để nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam trường THCS Thị Trấn Cành Nàng 3.1 Giải pháp 1: Sử dụng chiến thuật thi đấu: Để đội bóng bạn chiến thắng đối thủ nào, kỹ cá nhân đồng đội Thì đội cần có chiến thuật, sơ đồ, sa bàn hợp lý Khơng giúp cá nhân chơi tốt mà cịn làm cho tất đoàn kết mạnh mẽ Dưới sơ đồ chiến thuật bóng đá người mà thường áp dụng cho đội bóng 3.1.1: Chiến thuật Kim tự tháp ( The pyramid): sơ đồ 2-1-1 ( Hình 1) Đây chiến thuật tơi áp dụng cho đội bóng mạnh, thích cơng nhiều Sẽ có tiền đạo, tiền vệ, hậu vệ Trong đó, tiền vệ trung tâm – linh hồn đội bóng Nên chọn cầu thủ đá tốt kỹ lẫn thể lực cho vị trí này: Hình Ưu điểm: - Dễ dàng đoạt bóng phản cơng nhanh - Tiền vệ cầu nối hỗ trợ cho toàn đội - Tấn cơng trực diện, đội bóng đối phương chơi cánh có hàng thủ yếu lợi cực lớn - Tiền vệ linh hoạt với nhiều vị trí sân - Ln có hậu vệ phòng ngự Nếu dâng cao đột ngột chắn đối phương khơng kịp trở tay Nhược điểm: - Đòi hỏi tiền vệ người xuất sắc, lên cơng thủ có tảng thể lực tốt Nếu đội bóng yếu mà áp dụng cách khó để chiến thắng - Hậu vệ cần phối hợp tốt với tiền vệ để tạo hội tốt cho tiền đạo cơng 3.1.2: Chiến thuật Tứ trụ triều đình ( The square): Sơ đồ 2-2 ( Hình 2) Đây chiến thuật áp dụng trận thi đấu lớn tuyến Tỉnh Đội hình chia làm khu vực cơng phịng thủ Mỗi cầu thủ có nhiệm vụ khu vực thi đấu Tuy nhiên cần gắn kết hỗ trợ lúc nguy hiểm 8 Hình Ưu điểm: - Với chiến thuật này, đội bóng chơi tốt di chuyển dễ dàng thủ công, tạo cân cho toàn đội - Phối hợp khu vực dễ dàng cho cầu thủ - Có thời gian tập luyện, kết hợp ăn ý hiểu cầu thủ - Tạo tính kỷ luật ý thức đoàn kết, hỗ trợ đồng đội Nhược điểm: - Hàng thủ có nhiều khoảng trống lớn cầu thủ công dâng cao - Nếu không phân chia trách nhiệm cầu thủ rõ ràng, tạo tình lưỡng lự khơng biết nên cơng hay phịng thủ 3.1.3: Chiến thuật kim cương đen ( The diamond): Sơ đồ 1-2-1 ( Hình 3) “Kim cương đen” chiến thuật bóng đá người tiếng nhiều đội bóng áp dụng thành cơng Đây gọi Chiến thuật phịng ngự phản cơng hay sân mini người Mang đến hòa hợp cầu thủ sân, cân phòng ngự công 9 Điểm đặc biệt sơ đồ 1-2-1 có tới tiền vệ hỗ trợ cơng phịng thủ đáp ứng u cầu trường hợp xảy Hình Ưu điểm: - Lên công thủ dễ dàng, đồng đội hỗ trợ tốt - Lúc có hậu vệ phòng ngự, tiền đạo cắm chốt bên cánh tiền vệ linh hoạt hơn, đổi vị trí cho - Đội hình mở biên tạo nhiều hướng chuyền khác nhau, thoáng Nhược điểm: - tiền vệ khơng lực kỹ ngang khó phối hợp Nếu có xu hướng cơng hàng thủ mong manh dễ bị bắt - Áp dụng chiến thuật không linh động di chuyển dễ bị phá vỡ Một số nguyên tắc áp dụng sơ đồ thi đấu: Mọi sơ đồ muốn vận hành tốt cần hội tụ nhiều yếu tố như: đối thủ bạn ai, cầu thủ bạn đáp ứng gì, trình độ thể lực cầu thủ… Tuy nhiên, ln nhớ dù bạn có sử 10 dụng sơ đồ ln có nguyên tắc bất di bất dịch sau: Một là: Ln có người tư sẵn sàng phản công: phản công nhanh ngón địn lợi hại Futsal Các đợt phản cơng thường bắt đầu cầu thủ có thiên hướng cơng Hai là: Đồng thời, ln có người sẵn sàng để bọc lót truy cản phịng ngự: đội nhà bị phản cơng nhanh không lui kịp, nhiệm vụ cầu thủ làm chậm nhịp độ công để đồng đội kịp lui tổ chức hàng thủ Dù chơi với đội hình ngun tắc khơng thể thay đổi tồn đội phải tham gia cơng phịng ngự Mỗi sơ đồ chiến thuật bóng đá người có điểm mạnh điểm yếu riêng Do vậy, bí giành chiến thắng phải đọc đối thủ, biết họ mạnh yếu điểm dùng đội hình thích hợp để khắc chế giống cụ ta có câu “ Biết địch biết ta trăm trận trăm thắng” 3.2 Giải pháp 2: Nhóm tập thể lực: Thể lực tảng tất môn thể thao mà đặc biệt bóng đá, yếu tố thể lực đóng vai trị quan trọng trận đấu vậy, buổi tập sau khởi động chuyên môn cho em tập sức bền với tập như: a Chạy bền địa hình tự nhiên cự ly 1500m – 3000m tương đương với 10 – 17 vòng sân thể dục trường b Chạy bền vượt qua chướng ngại vật cự ly 1000m – 1500m ( chạy vòng sân thể dục trường vượt lên xuống cầu thang Sau em hoàn thành cự ly tơi cho em nghỉ phút sau cho em chơi trò chơi phát triển thể lực tạo khơng khí vui tươi buổi tập chơi trị “ bóng ném”; “ Cưỡi ngựa đá bóng” 3.3 Giải pháp 3: Nhóm tập chun mơn: 11 3.3.1 Tập đá biên: phần tập không phần quan trọng thi đấu mà thực đá biên không tốt ảnh hưởng đến trận đấu 3.3.2 Bài tập dẫn bóng luồng qua cọc: (Hình 4) tập giúp em luyện tập tính khéo léo linh hoạt dẫn bóng Cách thực hiện: em sử dụng kỹ thuật để dẫn bóng qua cọc cho bóng khơng chạm vào cọc hoàn thành với thời gian ngắn                 3.3.3 Phối hợp   nhóm người:  em  tập hợp thành 2 hàng dọc đứng cách  má 10m 5m – 6m, đạp bóng lịng bàn má ngồi chạm đích  cách vạch xuất phát 10m – 15m ( Hình 5) Hình Hình 3.3.4 Bài tập phối hợp nhóm người: Bài tập hỗ trợ tốt công, phịng ngự khơng gian hẹp Cách thực hiện: chia đội làm nhóm nhóm cách 2m – 3m (Hình 6)  1 1. 2.  3.  lần 1 2 lần 2 3 Hình 12 3.3.5 Bài tập sút cầu môn: Bài tập nhằm giúp cho em kỹ dứt điểm mang tính hiệu quả, khả xử lý bóng khu vực cơng đối phương Cách thực hiện: chuyền bóng chạm cho đồng đội chay xướng dứt điểm mu diện bàn chân ( má trong; má bàn chân) tùy tình hướng bóng trả lại ( Hình 7)  Hình 3.4 Giải pháp 4: Bài tập chiến thuật phịng ngự: Trong bóng đại chiến thuật cơng chiến thuật phịng ngự hai yếu tố quan trọng mang lại kết tốt trận đấu đội có hàng cơng tốt mà hàng phịng ngự yếu kết trận đấu không mong muốn, ngược lại, đội bóng có hàng phóng ngự tốt yếu tố phát động công, hàng thủ cắt pha phản công đối phương hỗ trợ cho hàng công giúp đội phóng thủ cơng tồn diện Chính vậy, tơi cho em tập phòng ngự thật kỹ với tập sau: 3.4.1 Phòng ngự bắt người “ bắt một”: Bắt người chặt hạn chế tầm hoạt động tiền đạo đối phương, tranh cướp bóng liệt đối phương có bóng hạn chế phối hợp đối phương Cách thực hiện: chia đội thành hai nhóm cơng phịng thủ, sau cho em đứng thành cặp cơng phịng thủ tập đối kháng Em cơng tìm cách khoải đeo bám đối phương cịn em phịng ngự tìm cách để cắt đường lên bóng bên cơng 13 3.4.2 Phịng ngự khu vực: tơi cho em tập phịng ngự theo khu vực hành lang cánh trái, hành lang cánh phải khu vực trung lộ Tơi phân tích cho em vị trí nhiệm vụ vị trí (hình 8) Hình 3.5 Giải pháp 5: Bài tập dành riêng cho thủ môn: biết vai trị thủ mơn người gác đền, nên thủ môn chơi chắn tạo động lực cho đồng đội thoải mát tự tin thi đấu mang lại hiệu tốt Chính tơi trọng việc tập luyện cho thủ mơn, ngồi tập thể lực thủ mơn phải tập dẻo vất vả: 3.5.1 Tập dẻo: tập lưng, bụng - Tập lưng: cho nằm sấp duỗi thẳng chân, tơi ném bóng cho em bắt bóng từ dễ đến khó, từ gần đến xa từ ném nhẹ đến ném mạnh, buổi tập em phải thực từ 20 – 30 lần - Tập bụng: Tơi cho em ngồi ném bóng để em bắt bóng, bóng ném bên trái, bên phải Tốc độ ném tăng lên từ từ, độ xa kéo dài cho em dùng sức trường tới, vươn dài để bắt bóng 3.5.2 Tập bắt bóng bổng: cho em tập bắt bóng bổng từ đá phạt góc Tơi lưu ý với em phải biết phán đốn điểm rơi bóng để vào hợp lí Ngồi tơi cho em tập đá phạt có hàng rào, vai trị thủ môn phải biết điều chỉnh hành rào Mặt khác, cho em tập đá luân lưu, tập quan trọng trận đấu kết thúc mà tỷ số hịa xảy trường hợp luân lưu, vai trị thủ mơn quan trọng, chuẩn bị tâm lý cho tốt giúp em bắt bóng tốt đá luân lưu 14 3.6 Giải pháp 6: Thi đấu giao hữu: Sau thời gian tập đến tháng tiến hành cho em thi đấu giao hữu với đội bóng trường Qua trận đấu tơi kiểm nghiệm lại kết tập luyện áp dụng chiến thuật phù hợp hay không để điều chỉnh kịp thời trước tham dự “Hội khỏe phù đổng” có hiệu Một số lưu ý q trình huấn luyện đội bóng: Thứ nhất: Đảm bảo tính chuyên nghiệp: Một phần chuyên nghiệp giờ, huấn luyện viên phải đến sớm tập luyện trò chơi, trước cầu thủ, cách khơng lãng phí thời gian Một phần việc trở thành huấn luyện viên chuyên nghiệp ln có kế hoạch tập luyện rõ ràng giai đoạn, chuẩn bị đầy đủ giáo dục liên tục Luôn làm cho cầu thủ thấy cần thiết phải cải thiện liên tục Thứ hai: Nắm bắt điểm mạnh điểm yếu cầu thủ từ giải thích hướng dẫn rõ ràng xác buổi đào tạo điều chuyền bóng, rê bóng, sút bóng … từ chọn vị trí thích hợp cho cầu thủ Thứ ba: Gần gũi thân thiện: Thân thiện với cầu thủ giúp huấn luyện viên nhiều việc hiểu tính cách họ làm để tận dụng tốt người số họ Bằng cách này, HLV phân tích đặc điểm cảm xúc tinh thần đa dạng họ phát triển chiến lược thúc đẩy họ phù hợp Thân thiện biết nên nghiêm khắc đòi hỏi, đừng đến mức trở nên thân thiện đến mức quên làm huấn luyện viên khó tính Sự thân thiện HLV nên phương tiện để có trình diễn chất lượng hàng đầu từ cầu thủ Thứ tư: Học cách lắng nghe Trở thành huấn luyện viên khơng có nghĩa bạn phải ln nói, lắng nghe nhiều bạn tìm thấy nhiều giải pháp Là huấn luyện viên bóng đá, bạn phải người biết lắng nghe người có ý tưởng tuyệt vời để chia sẻ Luôn khuyến khích cầu thủ bạn nói 15 xem xét họ nói Ghi cần thiết, bao gồm số khuyến nghị kế hoạch huấn luyện bóng đá bạn Thứ năm: Biết cách truyền lửa: Huấn luyện viên phải người thúc đẩy, người truyền lượng tích cực cho cầu thủ đội bóng Là huấn luyện viên, bạn phải phát triển hoạt động buổi đào tạo giúp thúc đẩy cầu thủ làm tốt trận đấu Đừng quên nhắc nhở họ mục tiêu nhiệm vụ họ lý họ muốn chơi bóng đá tạo đội chiến thắng Thi đấu giao hữu hai đội THCS Thị Trấn – THCS Bùi Xuân Chuc 16 * Trong thời gian áp dụng sáng kiến đơn vị tơi thấy có hiệu cao cụ thể qua giải sau Năm học 2019 -2020, với đội hình tham dự 1/3 vận động viên học sinh lớp 2/3 vận động viên học sinh lớp TT 10 Họ Tên Võ Minh Nhật Linh Trần Quang Huy Lê Thanh Tùng Lê công Đức Lập Trịnh Ngọc Minh Hà Văn Quang Lê Anh Tuấn Hà Lê Anh Tuấn Hoàng Đạo Dũng Hoàng Nguyên Hải Lớp 9B 9B 9A 8C 8A 9C 9C 9B 9B 9B Năm sinh 2005 2005 2005 2006 2006 2005 2005 2005 2005 2005 Thành tích Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện 17 Đội tuyển bóng đá thi đấu tuyến cấp Huyện năm 2019-2020 Sau áp dụng số tập huấn luyện nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam, điều nhận thấy em hào hứng tự giác tập luyện Biều qua kết điều tra giáo dục Kết điều tra giáo dục: Nội dung Dẫn bóng Thích tập SL 10 Khơng Bài tập sút cầu mơn Thích tập thích tập (90%) (10%) Không Bài tập đá biên Thích tập thích tập 10(100% 0(0%) Khơng thích tập 9(10%) 1(10%) ) Qua bảng tổng hợp cho ta thấy rõ thêm lần khẳng định áp dụng “ Các tập chuyên môn huấn luyện bóng đá chiến thuật hợp lý ” chắn hình thành khái niệm, kỹ năng, kỹ xảo sớm hơn, có kết cao giáo dục hồn thành mục tiêu giáo dục mơn học tốt Hiệu SKKN: Qua thời gian tơi áp dụng kinh nghiệm khâu tuyển chọn huấn luyện đội bóng tham gia kỳ “Hội khỏe phù đổng” cấp thị sau đạt kết sau: 18 Năm học 2019 - 2020, với đội hình tham dự 1/3 vận động viên học sinh lớp 2/3 vận động viên học sinh lớp Cấp Huyện: TT 10 Họ Tên Võ Minh Nhật Linh Trần Quang Huy Lê Thanh Tùng Lê công Đức Lập Trịnh Ngọc Minh Hà Văn Quang Lê Anh Tuấn Hà Lê Anh Tuấn Hoàng Đạo Dũng Hoàng Nguyên Hải Lớp 9B 9B 9A 8C 8A 9C 9C 9B 9B 9B Năm sinh 2005 2005 2005 2006 2006 2005 2005 2005 2005 2005 Thành tích Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Nhất Huyện Trong trình tham gia HKPĐ cấp tỉnh có em tham gia đạt giải khuyến khích TT Họ Tên Võ Minh Nhật Linh Trần Quang Huy Lê Thanh Tùng Trịnh Ngọc Minh Lớp 9B 9B 9A 8A Năm sinh 2005 2005 2005 2006 Thành tích Khuyến khích Khuyến khích Khuyến khích Khuyến khích 19 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận : Để huấn luyện đội bóng có đủ yếu tố Thể chất -kỹ thuật – chiến thuật tinh thần đoàn kết điều khó khăn, địi hỏi phải có nhiệt tình, lịng kiên trì đầu tư thời gian vào tuyển chọn huấn luyện mùa “Hội khỏe phù đổng” có xây dựng đội bóng mạnh cơng phòng thủ Tạo điều kiện để em thi đấu giao lưu, học hỏi kinh nghiệm với đội bóng trường lân cận Qua trận giao hữu đó, thân tơi phải có phân tích điểm mạnh, điểm yếu vận động viên để em hồn thiện Đẩy mạnh cơng tác tham mưu với Ban giám hiệu, vận động xã hội hóa mạnh thường qn để có nguồn kinh phí cho em thi đấu giao hữu Sáng kiến giúp cho rút ngắn thời gian huấn luyện kỹ thuật cho vận động viên đến kỳ thi “Hội khỏe phù đổng” so với trước đến hội thi tuyển chọn huấn luyện Như không huấn luyện cho em hết kỹ - chiến thuật bóng đá người Hội thi tới Mặt khác, sáng kiến kinh nghiệm cho thấy khâu giáo dục thể chất nhà trường phần thực mục tiêu giáo dục thể chất cho học sinh, đánh giá lại khâu dạy học thầy trị mơn thể dục cơng tác ngoại khóa Mặc dù chất lượng đạt chưa thực cao song thông qua dạy nhận thấy học sinh có ý thức tích cực luyện tập Việc luyện tập hình thức khác tiết học rèn cho học sinh ý chí tâm nghị lực thân Trên phương pháp dạy học với thực tế giảng dạy thân tôi, thấy trình dậy học, giáo viên cần cố gắng áp dụng phương pháp dạy cách linh hoạt cho phù hợp với nội dung phù hợp với đối tượng học sinh đồng thời kết hợp thủ thuật sư phạm nhằm kích thích hứng thú học tập em giúp em đạt thành tích tốt thi đấu Giáo viên cố gắng bám sát bước tiến trình dạy phân phối thời gian hợp lý Tuy nhiên để vận dụng thành công phương pháp 20 phụ thuộc vào nhiều yếu tố ( nội dung, mục đích, …của bài) Vì tơi mong góp ý chân thành đồng nghiệp để phương pháp tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Kiến nghị: Mặc dù bóng đá nội dung thu hút quan tâm nhiều học sinh, song trường THCS nội dung bóng đá chưa thực quan tâm mơn khác Hơn bóng đá nội dung thi đấu tập thể nên em đội tuyển khơng cơng nhận thành tích cá nhân, khơng lơi học sinh tham gia vào đội tuyển, học sinh có học lực giỏi có tố chất tốt bóng đá Do mong cấp lãnh đạo quan tâm hỗ trợ khâu sân bãi, dụng cụ tập luyện khích lệ em tham gia tích cực vào phong trào rèn luyện thi đấu bóng đá để phong trào bóng đá học sinh ngày phát triển, góp phần vào thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh Xây dựng cải tạo lại sân trường cho em có khoảng sân nhỏ để em học chơi môn bóng đá, qua thu hút em học sinh hăng say rèn luyện thân thể nâng cao sức khỏe, phục vụ tốt cho việc học tập Một lần xin chân thành cảm ơn ! Bá Thước, ngày 20 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA Tơi xin cam đoan SKKN viết, HIỆU TRƯỞNG không chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT Nguyễn Tiến Đạt Hoàng Văn Luận 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Sách giáo khoa thể dục lớp 8, 2) Toán học thống kê 3) Phương pháp dạy học tích cực TDTT 4) Chuẩn kiến thức kỹ 5) Luật bóng đá ( Nhà xuất TDTT) 6) Giáo trình bóng đá ( Nhà xuất TDTT) Tên SKKN đạt giải: Một số phương pháp phát huy tính tích cực học sinh luyện tập chạy bền - Giải B cấp Huyện , giải C cấp Tỉnh năm học 2009-2010 Cách sửa sai nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh lớp trường THCS Thị Trấn Cành Nàng -Giải B cấp Huyện , giải C cấp Tỉnh năm học 2013-2014 Các giai đoạn tập huấn luyện chạy 60m cho học sinh lớp 9– Giải B cấp Huyện giải C cấp Tỉnh năm học năm học 2017 - 2018 ... số giải pháp huấn luyện nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam trường THCS Thị Trấn Cành Nàng? ?? Mục đích nghiên cứu: - Nhằm nâng cao thành tích tập luyện Thể dục thể thao trường THCS nói... nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam trường THCS Thị Trấn Cành Nàng 3.1 Giải pháp 1: Sử dụng chiến thuật thi đấu: Để đội bóng bạn chiến thắng đối thủ nào, kỹ cá nhân đồng đội Thì đội. .. trình học tập Bộ GD& ĐT; tiến hành nghiên cứu tập huấn luyện cho đội tuyển bóng đá nam trường THCS Thị Trấn Cành Nàng Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp tổng hợp tài liệu: Tìm hiểu nguyên nhân