Tiết 38 Bài 35. ẾCH ĐỒNG

Mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạnPhương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụn[r]

(1)

Ngày soạn Ngày giảng

LỚP LƯỠNG CƯ Tiết 38

Bài 35 ẾCH ĐỒNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS hiểu đặc điểm đời sống ếch đồng Mô tả đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát tranh mẫu vật; kĩ hoạt động nhóm

3 Thái độ:

- GD ý thức bảo vệ động vật có ích

4 Định hướng hình thành lực:

- Năng lực tự học, sáng tạo, giải vấn đề, hợp tác, tri thức sinh học

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Bảng phụ ghi nội dung bảng tr 114SGK Tranh cấu tạo ếch đồng - Mẫu vật sống: ếch nuôi lồng nuôi

2 Học sinh:

- Mẫu ếch đồng theo nhóm

III KĨ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: 1 Kĩ thuật:

- Kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày phút

2 Phương pháp:

(2)

IV TIẾN TRÌNH:

1 Kiểm tra cũ (không) 2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

Tiết trước nghiên cứu xong lớp cá Tiết chuyển sang nghiên cứu lớp lưỡng cư Lớp lưỡng cư bao gồm động vật thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn Vậy để thích nghi với mơi trường chúng có đặc điểm gì? Ta vào nội dung hơm

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu:các đặc điểm đời sống ếch đồng Mô tả đặc điểm cấu tạo ngồi của ếch thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạnPhương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

1: Tìm hiểu Đời sống ếch đồng(10’)

GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK→ thảo luận

+ Thông tin cho em biết điều đời sống ếch đồng?

- GV cho SH giải thích số tượng : + Vì ếch thường kiếm mồi vào ban đêm ?

+ Thức ăn ếch sâu bọ, giun, ốc nói lên điều gì?

- HS tự thu nhận thông tin SGK tr113, rút nhận xét

- HS phát biểu lớp bổ sung

- HS trả lời

- HS khác bổ sung

I Đời sống:

- Ếch có đời sống vừa nước vừa cạn

(3)

2: Tìm hiểu Cấu tạo ngồi di chuyển(18’) 1- Di chuyển

- GV yêu cầu HS quan sát cách di chuyển ếch lồng nuôi H35.2 SGK→ mô tả động tác di chuyển nước

2- Cấu tạo

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ H35.1-3 hoàn chỉnh bảng tr.114 SGK→ thảo luận: + Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với dời sống cạn?

+ Những đặc điểm ngồi thích nghi với đời sống nước?

- GV treo bảng phụ ghi nội dung điểm thích nghi

- GV chốt lại bảng kiến thức chuẩn

- HS quan sát mô tả + Trên cạn …

+ Dưới nước

- HS dựa vào kết quan sát tự hoàn chỉnh bảng

- HS thảo luận nhóm thống ý kiến

+ Đặc điểm cạn 2,4,5 + Đặc điểm nước 1,3,6

- HS giải thích ý nghĩa thích nghi lớp nhận xét bổ sung

II Cấu tạo di chuyển

1) Di chuyển:

- Ếch có cách di chuyển: + Nhảy cóc (trên cạn) + Bơi( Dưới nước)

2) Cấu tạo ngồi:

- Ếch đồng có đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi đời sống vừa nước vừa cạn

3: Tìm hiểu Sinh sản phát triển ếch(10’)

- GV cho HS thảo luận

+ Trình bày đặc điểm sinh sản ếch ? + Trứng ếch có đặc điểm gì?

+ Vì thụ tinh ngồi mà số lượng trứng ếch lại cá?

- GV treo H35.4 trình bày phát triển ếch

- HS tự thu nhận thông tin SGK tr.114 nêu đặc điểm sinh sản

+ thụ tinh ngồi

+ Có tập tính ếch đực ôm trứng

- HS trình bày tranh

III Sinh sản phát triển của ếch:

Sinh sản vào cuối mùa xuân đầu mùa hạ sau trận mưa rào

Tập tính: ếch đực ơm lưng ếch đẻ bờ nước Thụ tinh đẻ trứng Phát triển: Trứng→ nòng nọc → ếch (phát triển có biến thái)

(4)

Câu 1: Động vật KHÔNG thuộc lớp Lưỡng cư? a Nhái

b Ếch c Lươn d Cóc

Hiển thị đáp án

Lớp Lưỡng cư bao gồm động vật ếch, nhái, ngóe, chẫu, cóc… → Đáp án c

Câu 2: Lưỡng cư sống ở a Trên cạn

b Dưới nước

c Trong thể động vật khác d Vừa cạn, vừa nước

Lưỡng cư có mơi trường sống đa dạng, sống vừa cạn vừa nước → Đáp án d

Câu 3: Ếch đồng động vật a Biến nhiệt

(5)

d Cơ thể khơng có nhiệt độ

Ếch đồng động vật biến nhiệt, có nhiệt độ thể biến đổi theo nhiệt độ môi trường → Đáp án a

Câu 4: Các di chuyển ếch đồng là a Nhảy cóc

b Bơi

c Co duỗi thể d Nhảy cóc bơi

Ếch có cách di chuyển nhảy cạn bơi nước → Đáp án d

Câu 5: Đặc điểm ếch đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành khối thn nhọn phía trước giúp ếch thích nghi với môi trường sống

a Ở cạn b Ở nước

c Trong thể vật chủ d Ở cạn nước

Ếch đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành khối thn nhọn phía trước giúp ếch giảm sức cản nước bơi để thích nghi với sống nước

→ Đáp án b

(6)

b Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ, mũi thơng khoang miệng c Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt

d Tất đặc điểm

Ếch có đặc điểm cấu tạo thể thay đổi để sống cạn như: - Mắt lỗ mũi nằm vị trí cao đầu

- Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ, mũi thơng khoang miệng - Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt

→ Đáp án d

Câu 7: Ếch sinh sản bằng a Phân đơi

b Thụ tinh ngồi c Thụ tinh d Nảy chồi

Ếch đẻ đến đâu, ếch đực ngồi tưới tinh đến Sự thụ tinh xảy bên ngồi thể nên gọi thụ tinh

→ Đáp án b

Câu 8: Vai trò chi sau có màng bơi căng ngón (giống chân vịt) ếch là a Giúp hơ hấp nước dễ dàng

(7)

Các chi sau có màng bơi căng ngón (giống chân vịt) ếch có vai trò tạo thành chân bơi để đẩy nước giúp ếch bơi nước

→ Đáp án d

Câu 9: Q trình biến thái hồn tồn ếch diễn ra a Trứng – nòng nọc - ếch trưởng thành

b Nòng nọc – trứng - ếch trưởng thành c Ếch trưởng thành – nòng nọc – trứng d Trứng - ếch trưởng thành – nòng nọc

Trứng tập trung thành đám chất nhày mặt nước, trứng phát triển, nở thành nòng nọc Trải qua trình biến đổi phức tạp qua nhiều giai đoạn để trở thành ếch

→ Đáp án a

Câu 10: Tập tính KHƠNG có ếch a Trú đông

b Ở nhờ c Ghép đôi

d Kiếm ăn vào ban đêm

Ếch có nhiều tập tính kiếm ăn vào ban đêm, ếch ẩn hang qua mùa đông, tượng ghép đôi vào mùa sinh sản

→ Đáp án b

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập

(8)

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập a Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với dời sống nước?

b Nêu đặc điểm cấu tạo chứng tỏ ếch thích nghi với đời sống cạn?

2 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập:

- GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung

- GV kiểm tra sản phẩm thu tập

- GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện

1 Thực nhiệm vụ học tập

HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi

2 Báo cáo kết hoạt động và thảo luận

- HS trả lời

- HS nộp tập

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện

a - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành khối thn nhọn phía trước.

- Da trần, phu chất nhầy ẩm, dễ thấm khí.

- Các chi sau có màng bơi căng ngón (giống chân vịt).

b - Mắt lỗ mũi nằm ở vị trí cao đầu (mũi ếch thông với khoang miệng phổi vừa để ngửi vừa để thở). - Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ

- Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt.

(9)

Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học

Hãy giải thích ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước bắt mồi về đêm?

Trả lời:

Vì ếch hơ hấp da chủ yếu, sống xa nơi ẩm ướt nguồn nước da ếch sẽ khô, thể nước ếch có nguy bị chết.

4 Hướng dẫn nhà:

- - Học theo câu hỏi kết luận SGK

- - Chuẩn bị ếch đồng theo nhóm

V RÚT KINH NGHIỆM: