- Củng cố, nâng cao khả năng hiểu biết và cảm thụ vẻ đẹp của một số hình tượng văn học tiêu biểu; nhận thức được hai chủ đề chính: truyền thống yêu nước và tinh thần nhân ái trong văn bả[r]
(1)Ngày soạn: ………
Ngày giảng: 6B……… Tiết 136
TỔNG KẾT PHẦN VĂN
I Mục tiêu
* Mức độ cần đạt:
HS nắm hệ thống văn với nội dung đặc trưng thể loại văn chương trình Ngữ Văn
* Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1 Kiến thức
- Giúp HS bước đầu biết hệ thống hoá văn bản, nắm nhân vật truyện, đặc trưng thể loại văn
- Phần Tập làm văn giúp học sinh củng cố kiến thức phương thức biểu đạt học, biết, làm
+ Nắm vững yêu cầu nội dung, hình thức mục đích giao tiếp + Bố cục văn gồm phần
2 Kĩ năng
- Củng cố, nâng cao khả hiểu biết cảm thụ vẻ đẹp số hình tượng văn học tiêu biểu; nhận thức hai chủ đề chính: truyền thống yêu nước tinh thần nhân văn học
3 Thái độ
- Ý thức nghiêm túc với môn học.
4.Định hướng phát triển lực học sinh:
- Năng lực tự học, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo
II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Giáo viên: SGK, SGV, giáo án - Học sinh: SGK, ghi, soạn…
III
Phương pháp
- Phương pháp vấn đáp, tự nghiên cứu, qui nạp…
IV Tiến trình dạy- giáo dục
1 Ổn định tổ chức (1') 2 Kiểm tra cũ
Tiến hành kết hợp hỏi tiết học Bài mới (41’)
(2)Để nắm hệ thống văn với nội dung đặc trưng thể loại văn chương trình Ngữ Văn Hơm bạn tiến hành tìm hiểu qua học hôm nay…
Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt đợng 1(10’)
- Mục đích: Giúp HS hệ thơng hóa kiến thức
- PP: PP vấn đáp, nêu vấn đề. phân tích, tổng hợp.
- KT động não.
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân/ lớp - Cách thức tiến hành:
?) Nhớ lại tên tất văn học toàn năm học
?) Mỗi văn thuộc thể loại nào
?) Chỉ rõ khái niệm
Hs tự hoàn thành vào bảng cho
I Củng cố kiến thức 1 Tên tác phẩm
* Kì I
Con rồng cháu tiên; bánh chưng bánh giầy; Thánh Gióng; Sơn Tinh Thủy Tinh; Sự tích Hồ Gươm; Thạch Sanh; Em bé thơng minh; Cây bút thần; Ơng lão đánh cá cá vàng; éch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng; Treo biển, Lợn cưới, áo mới; Con hổ có nghĩa, Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt lịng
* Kì II
Bài học đường đời đầu tiên; Sông nước Cà Mau; Bức tranh em gái tôi, Vượt thác; Buổi học cuối cùng; Đêm Bác không ngủ; Lượm; Mưa; Cô Tô; Cây tre Việt Nam; Lòng yêu nước; Lao xao; Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử; Bức thư thủ lĩnh da đỏ; Động Phong Nha
2 Thể loại
TT Thể loại
(3)Hoạt động 2(10’)
- Mục đích: Giúp HS hệ thống hóa các VB học
- PP: PP vấn đáp, nêu vấn đề. phân tích, tổng hợp.
- KT động não.
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân/ lớp - Cách thức tiến hành:
TT Tên văn bản Nhân vật chính
Tính cách, vị trí, ý nghĩa nhân vật chính
1 Bài học đường Dế Mèn - Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết cịn kiêu căng xốc
- Do trêu trọc chị Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho
2 Sông nước Cà Mau
Không Không
3 Bức tranh em gái
Người anh trai
- Ban đầu: mặc cảm, tự ti nhờ lòng nhân hậu ngừơi em gái giúp cho người anh nhận phần hạn chế
4 Vượt thác Dượng
Hương Thư
- Khoẻ mạnh dũng cảm chèo lái thuyền vượt thác vượt qua nguy hiểm đích an toàn
- Thể sức mạnh người chủ động chế ngự thiên nhiên
5 Buổi học cuối
Thầy Hamen
- Lòng yêu nước thầy Hamen thể cụ thể tình yêu tiếng nói dân tộc Đêm Bác
khơng ngủ
Bác Hồ - Tình u thương rộng lớn, sâu sắc Bác Hồ với đội nhân dân
7 Lượm Lượm - Chú bé hồn nhiên, nhỏ nhắn, nhanh nhẹn hăng hái tham gia hoạt động cách mạng hi sinh dũng cảm
8 Bức thư thủ lĩnh
Thủ lĩnh da đỏ
- Lòng yêu thiên nhiên, mong muốn bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống
Hoạt đợng 3(20’)
- Mục đích: Giúp HS vận dụng KT
(4)- KT động não.
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân/ lớp - Cách thức tiến hành:
Hs đọc xác định yêu cầu
Gợi ý:
Có thể dựa vào yếu tố: lời kể, cốt truyện, nhân vật cách xây dựng nhân vật, văn tự hay văn miêu tả
1 Bài 1: Chọn nhân vật mà em thích? Vì em lại thích nhân vật
- Lựa chọn nhân vật tiêu biểu - Có thể dựa vào yếu tố: tài năng, tính cách… nhân vật Để đưa lời giải thích cho hợp
2 Bài 2: Điểm giống khác truyện dân gian, truyện trung đại truyện đại
4 Củng cố (2’)
- Mục đích: củng cố lại kiến thức -PP: Thuyết trình
-Hình thức: lớp
GV khái quát nội dung tiết học 5 Hướng dẫn nhà (1’)
- Xem lại văn học
- Tìm đọc thêm số văn thuộc thể loại tương tự - Chuẩn bị “ Chương trình ngữ văn địa phương”
V Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………