Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm.. Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày 1 phút.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A 7B 7C
Tiết 4
Bài 4: TRÙNG ROI
I Mục tiêu1 Kiến thức
- Nêu đặc điểm cấu tạo, sinh dưỡng sinh sản,khả hướng sáng Trùng roi xanh
- Thấy bước chuyển quan trọng từ ĐV đơn bào đến ĐV đa bào qua đại diện tập đoàn trùng roi
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, kĩ thu thập kiến thức, kĩ hoạt động nhóm 3 Thái độ
- Nghiêm túc, cẩn thận - u thích mơn học
4 Kĩ sống nội dung tích hợp - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm 5 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Các lực cần phát triển như: NL tự học, NL giải vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác
- Năng lực/ kĩ chuyên biệt: NL nghiên cứu KH, NL kiến thức SH; KN quan sát, KN vẽ lại đối tượng quan sát
II Chuẩn bị 1 Giaó viên
- Tranh phóng to trùng roi hình 4.1, 4.2, 4.3 Sgk - Máy chiếu
2 Học sinh: học cũ chuẩn bị mới III Phương pháp
(2)IV Tiến trình dạy 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)
?/ Nêu đặc điểm chung trùng roi (Hình dạng, cách di chuyển )? Trả lời:
- Trùng roi có hình lá, đầu tù nhọn - Di chuyển vừa tiến vừa xoay
- Trùng roi có màu xanh có diệp lục có khả tự dưỡng
3 Các hoạt động dạy- học
Đặt vấn đề: Trùng roi nhóm sinh vật vừa có đặc điểm TV vừa có đặc điểm ĐV Đây chứng thống nguồn gốc giới ĐV TV
Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh(20')
Mục tiêu: Thấy đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản trùng roi xanh
Chú ý: Giảm tải: - Mục (phần 1): cấu tạo di chuyển (Khơng dạy). - Mục 4: tính hướng sáng (Khơng dạy)
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày phút
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV yêu cầu:
+ Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức trước ?/Trùng roi sống đâu?
- Cá nhân tự đọc thông tin mục I trang 17 18 SGK
?/Hình thức dinh dưỡng?
? Trình bày trình sinh sản trùng roi xanh?
I Trùng roi xanh
1 Nơi sống: Trong nước ngọt(ao, hồ , đầm, ruộng, vũng nước mưa )
2 Dinh dưỡng
- Tự dưỡng dị dưỡng - Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào
- Bài tiết: Nhờ khơng bào co bóp
(3)- HS dựa vào H 4.2 SGK trả lời, lưu ý nhân phân chia trước đến phần khác.(Kiểu sinh sản vơ tính chiều dọc thể.)
- GV kẻ phiếu học tập lên bảng để chữa
- Đại diện nhóm ghi kết bảng, nhóm khác bổ sung
- GV chữa tập phiếu:( bảng kết luận) - Làm nhanh tập mục thứ trang 18 SGK - GV yêu cầu HS quan sát phiếu chuẩn kiến thức - HS nhóm nghe, nhận xét bổ sung (nếu cần)
- vài nhóm nhắc lại nội dung phiếu học tập
- Sau theo dõi phiếu, GV nên kiểm tra số nhóm có câu trả lời
- Vơ tính cách phân đơi theo chiều dọc thể
Kết luận: ( Bảng phiếu học tập)
Bài tập
Tên ĐV Đặc điểm
Trùng roi xanh
1 Dinh Dưỡng - Tự dưỡng dị dưỡng
- Hơ hấp trao đổi khí qua màng tế bào, tiết nhờ khơng bào co bóp
2 Sinh sản - Sinh sản vơ tính cách phân đơi theo chiều dọc, Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi (12')
Mục tiêu: Thấy tập đòan trùng roi động vật trung gian ĐV đơn bào ĐV đa bào
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày phút
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV yêu cầu HS:
+ Đọc, Nghiên cứu SGK quan sát H 4.3 trang 18
(4)- Cá nhân đọc TT
+ Hoàn thành tập mục trang 19 SGK (điền từ vào chỗ trống).
- Trao đổi nhóm hồn thành tập:
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung
- vài HS đọc toàn nội dung tập - GV nêu câu hỏi:
?/Tập đồn Vơn vơc dinh dưỡng nào? - Hình thức sinh sản tập đồn Vơnvơc?
- GV lưu ý HS khơng trả lời GV giảng: Trong tập đoàn số cá thể làm nhiệm vụ di chuyển bắt mồi, đến sinh sản số tế bào chuyển vào phân chia thành tập đồn ? Tập đồn Vơn vơc cho ta suy nghĩ mối liên quan động vật đơn bào động vật đa bào? - GV rút kết luận
-Đáp án: Trùng roi, tế bào, đơn bào, đa bào
- Trong tập đồn bắt đầu có phân chia chức cho số tế bào
Kết luận:
- Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bước đầu có phân hố chức
Củng cố (5')
?/ Trùng roi giống khác Thực vật điểm ?
+ GiốngTV: Có cấu tạo từ tế bào, có khả tự dưỡng + Khác TV: Có khả di chuyển, dị dưỡng
5, Hướng dẫn nhà(2’) * Học cũ:
- Học
- Trả lời câu hỏi SGK( trừ câu hỏi trang 19) - Đọc mục" em có biết "
* Chuẩn bị mới:
(5)