chu diem dong vat 34 tuoi

- BiÕt mét sè thùc phÈm nguån gèc ®éng vËt vµ Ých lîi cña chóng ®èi víi søc kháe cña con ngêi.. - H×nh thµnh mét sè thãi quen tèt trong sinh ho¹t hµng ngµy, cã hµnh vi vÖ sinh trong ¨n u[r]

Chđ ®iĨm:

Những vật đáng yêu ( Thực hiện: tuần, từ 6/2/2012 đến 16/3/2012)

NhiƯm vơ cđa c« 1 VỊ nhãm líp:

- Trang trí mơi trờng lớp học phù hợp với chủ đề “Động vật”, thiết kế tập sáng tạo góc học tập nghệ thuật Đồ dùng, đồ chơi góc ln để dạng mở cho trẻ hoạt động

- Vệ sinh phòng lớp, đồ dùng (chăn gối) sẽ, gọn g ng phù hợp với thời tiết sangà hè

2 VÒ trỴ:

- Đảm bảo tuyệt đối an tồn cho tr 100%

- 100% trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần, có thói quen tốt vệ sinh ăn uống

- Tr cú ý thc tt giữ gìn vệ sinh chung vệ sinh cá nhân - Trẻ ngủ đủ giấc, có thói quen tốt vui chơi học tập

- Đến lớp biết giúp đỡ cô bạn, kê dọc bàn ghế cô lau chùi giá đồ chơi 3 Về cô:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động Luôn để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất

- Tìm tịi sáng tạo cách dạy hấp dẫn để thu hút ý giúp trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng bền vững

4 Phèi kÕt hỵp víi phơ huynh:

- Thông báo với phụ huynh thực chủ đề

- Phối kết hợp với phụ huynh: su tầm tranh ảnh, họa báo, nguyên vật liệu để làm thêm đồ dùng bổ sung cho góc xây dựng phân vai

Mơc tiªu

Chủ đề: Thế giới động vật 1 Phát triển thể chất:

a Dinh dìng, søc kháe:

- Biết số thực phẩm nguồn gốc động vật ích lợi chúng sức khỏe ngời

- Thực thành thạo thao tác vệ sinh rửa tay, lau mặt, biết tiết kiệm điện, n íc sư dơng

- Biết nhận ký hiệu đồ dùng sử dụng đồ dùng cá nhân - Biết giữ vệ sinh mơi trờng, không vứt rác bừa bãi, không vẽ bẩn lên tờng

- Biết mặc, cởi trang phục thời tiết thay đổi bị ớt, bị bẩn biết để nơi quy định

- BiÕt nãi víi ngời lớn bị ốm, bị mệt bị đau

- Biết giữ gìn an tồn tiếp xúc với vật, biết cách phòng tránh vật

b Vận động:

- Phối hợp nhịp nhàng động tác thể dục: ném, chạy, bật chuyền…

- Biết chơi trò chơi vận động: mèo đuổi chuột, chó sói xấu tính, gấu ong, ô tô chim sẻ

- Biết mô số động tác, tiếng kêu, vận động vật 2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết ngày 8/3 ngày hội bà, mẹ, cô giáo, tất bạn gái - Biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu, thức ăn, vận động, sinh sản, môi trờng sống,

gièng khác vật

- Bit so sánh để thấy đợc giống khác vật quen thuộc, gần gũi qua số đặc điểm chúng

- Nhận biết, phân biệt động vật sống gia đình, động vật sống dới nớc, động vật sống rừng số lồi trùng, chim…

- Biết ích lợi tác hại vật đời sống ngời

- Biết mối quan hệ đơn giản vật với môi trờng sống (thức ăn, sinh sản, vận động…) vật

- Có số kỹ đơn giản cách chăm sóc bảo vệ vật - Dạy trẻ biết độ lớn vật, ôn số lợng nhiều 3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi

- Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét đợc biết trao đổi thảo luận với ng-ời lớn bạn

- Biết thể tình cảm yêu quý vật thông qua kể chuyện, đọc thơ, ca dao đồng dao có nội dung giới động vật

- BiÕt xem tranh ảnh vật kể chuyện sáng tạo 4 Ph¸t triĨn thÈm mü:

- Biết thể cảm xúc phù hợp qua hát, vận động theo nhạc nói vật

- Có thể làm sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, vẽ nặn xé dán, cắt hình vật theo ý thích

5 Phát triển tình cảm xà hội: - Biết yêu quý vật nuôi

- Tập cho trẻ có số kỹ phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc chăm sóc vật

Mạng nội dung

Chủ đề: vật đáng yêu

- Tên gọi vật khác

- Đặc điểm bật, giống khác số vật

- Quá trình sinh trởng phát triển

- ớch li v tỏc hại vật với vận động cách kiếm ăn

- C¸ch tiÕp xóc víi vËt cách giữ gìn bảo vệ

- Cách chăm sóc bảo vệ

- Tên gọi vật khác

- Đặc điểm bật, giống khác số vật

- Quá trình sinh trởng phát triển - ích lợi tác hại vật

- Mối quan hệ môi trờng sống với vận động, tiếng kêu, thức ăn thói quen số vật

- Nguy tuyệt chủng số loại vật quý hiểm, cần phải đợc bảo vệ

Động vật sống gia đình (nhóm gia súc) Động vật sống

trong gia đình (nhóm gia cầm)

§éng vËt sèng díi níc

Động vật

Một số loại côn

trùng - chim §éng vËt sèng

trong rõng

- Tên gọi vật khác

- Đặc điểm bật, giống khác số côn trùng chim số cấu tạo, màu sắc, vận động, thức ăn, thói quen kiếm mồi - ích lợi tác hại vật

- B¶o vƯ hay diƯt trõ

- Tên gọi vật khác

- Đặc điểm bật, giống khác cấu tạo, màu sắc, thức ăn, thói quen kiếm mồi, tự vệ loại động vật

- Mối quan hệ cấu tạo vận động

- ích lợi ngời

- Trẻ biết đợc ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày bà, mẹ, cô giáo, chị, bạn gái - Trẻ kính trọng, lễ phộp vi mi ngi

- Trẻ chăm ngoan, học giái

Mạng hoạt động

Chủ đề: động vật Toán:

- Dạy trẻ nhận biết độ lớn ca cỏc vt

- Ôn tập số lợng nhiều

Tạo hình:

- So sánh, xếp theo quy tắc (xếp xen kẽ đối tợng)

- Ôn tập độ lớn đối tợng - Ôn tập chiều dài đối tợng - Ôn tập chiều rộng đối tợng KPKH:

- Trß chun vỊ ngµy 8/3

- Tìm hiểu số động vật sống gia đình (nhóm gia súc)

- Tìm hiểu động vật sống gia đình (nhóm gia cầm)

- Tìm hiểu số động vật sống dới nớc - Tìm hiểu số động vật sống rừng - Tìm hiểu số loại cụn trựng chim

- Tô màu vật - Nặn vật gần gũi - Vẽ gà

- Xé dán cá - Vẽ theo ý thích - Vè quà tặng mẹ

- Làm tạo hình Âm nhạc:

- Hỏt mỳa vận động theo nhạc hát: yêu mèo, thật hay, voi làm xiếc, cá vàng bơi, lợn éc, ngày vui mồng 8/3, gà trống mèo cún con… - Nghe hát: Đàn gà con, gà gáy le te, voi Đôn, bống, cị lả, bơng hoa tặng cơ, tự chọn…

- Chơi: gà gáy vịt kêu, nhanh nhất, đoán giỏi

Dinh dỡng, sức khỏe:

- Ăn thức ăn chế biến từ động vật (thịt, tơm, cá, cua…)

- Cã thãi quen vƯ sinh, văn minh ăn uống, sinh hoạt

Vn ng, thể dục sáng: - Chuyền bóng, bị chui qua cổng, bật sâu 30cm, chạy thay đổi hớng theo dích dắc, ném trúng đích thẳng đứng Chơi:

Lén cÇu vång, mèo đuổi chuột, nu na nu nống

Văn học:

trò chuyện chủ đề Chuyện:

thá ăn gì, thỏ bạn

Thơ:

Đàn gà con, gấu qua cầu, ong bớm, dán hoa tỈng mĐ

- Đọc đồng dao, ca dao, hò vè, xem tranh ảnh chủ đề

- Chơi trò chơi với vật

Đóng vai: Gia đình chế biến ăn từ động vật, quầy hàng bán hoa, bác sĩ thú y

Xây dựng: Trại chăn nuôi, gà vịt tôm cá xây vờn bách thú

- Biết yêu quý vật nuôi, có ý thức bảo vệ môi trờng sống vật quý

- Có số kỹ năng, mạnh dạn tự tin, có trách nhiệm với công việc chăm sóc vật

- Đoàn kết hợp tác

Động vật

Ph¸t triĨn nhËn

thøc Ph¸t triĨn thÈmmü

Ph¸t triển thể chất Phát triển tình

cảm xà hội

ch¬i

- Thu dọn đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

- Trß chun vỊ vật, bày tỏ tình cảm qua chăm sóc

Kế hoạch chăm sóc dinh dỡng

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Biện pháp thực hiện Kết quả

1 Đối với cô - Trang trí lớp tạo

môi trờng hoạt động cho trẻ phù hợp với chủ đề động vật

- Thực tốt vệ sinh phòng học - Phối hợp phụ huynh đa trẻ đến lớp đầy đủ

- Một số đồ dùng tranh ảnh chủ đề động vật

- Níc,

khăn đầy đủ cho trẻ

- Cơ xếp trang trí lớp chủ điểm động vật, gọn gàng, phù hợp - Hàng ngày chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động

- Thờng xuyên tuyên truyền phụ huynh đa trẻ đến lớp đầy đủ,

2 Vệ sinh cá nhân

- Tip tc rốn v sinh cá nhân thao tác rửa tay, rửa mặt trớc sau ăn, rửa tay sau đại tiện

- Dạy trẻ học đội mũ nón

- Dạy trẻ vệ sinh xong biết xả nớc

Khăn lau tay, khăn lau mặt

- Thực nghiêm túc vệ sinh trẻ, theo dõi kiểm tra trẻ rửa tay, lau mặt - Kết hợp với phụ huynh để rèn tốt cho trẻ, thờng xun nhắc trẻ hớng dẫn để rèn thói quen cho tr

3 Vệ sinh khi ăn uống.

- Tiếp tục dạy trẻ ăn uống sÏ,

- Đĩa để thức ăn rơi

t-phòng tránh ngộ độc (biết rửa tay trớc ăn)

- Dạy trẻ không ăn thức ăn ôi thiu, loại thực phẩm không đảm bảo chất lợng

vãi ơi, có nguồn gốc rõ ràng, khơng hạn, tuyệt đối không cho trẻ ăn thức ăn thiu

4 VƯ sinh nhãm, líp, m«i trêng

- Phịng lớp xếp theo góc sẽ, khoa học - Tiếp tục dạy trẻ xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng

- Góc xếp phù hợp

- Giỏ để giày, dép nơi quy định

- Hàng ngày nhắc trẻ đến lớp biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định, biết giữ vệ sinh trờng lớp sẽ, nhắc trẻ không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định

1 Góc phân vai: - Bế em - Nấu ăn - Bác sỹ - Cửa hàng * Yêu cầu:

- Trẻ biết thể vai chơi thông qua việc chăm sóc, bế em, nấu bột cho em ăn

- Trẻ biết thể vai bác sỹ khám bệnh cho vật, biết tiêm cho vật, cô bán hàng vui vẻ mời khách, ngời mua hàng biết trả tiền sau mua hàng * Chuẩn bị:

- Thức ăn, gạo, ngô

- Quần áo, mũ bác sỹ, đồ dùng để khám bệnh - Bộ đồ nấu ăn, loại thức ăn

* TiÕn hµnh:

- Góc phân vai trẻ bán thức ăn, nấu ăn ngon để phục vụ quý khách

2 Gãc x©y dùng:

Xây trang trại chăn nuôi, xây vờn bách thú * Yêu cầu:

- Tr bit lp ghộp mt số đồ dùng, đồ chơi tạo thành chuồng trại, biết xếp mơ hình chăn ni hợp lý

- Trẻ biết xây dựng, lắp ghép thành mô hình vờn bách thú hợp lý * Chuẩn bị:

- Bộ đồ lắp ghép, gạch, thảm cỏ, rau - Các vật ni thú

* TiÕn hµnh:

- Các trẻ xây dựng thành chuồng trại chăn nuôi 3 Góc nghệ thuật:

Hỏt mỳa, c thơ chủ điểm, tô màu, xé dán vật * Yêu cầu:

- Trẻ thuộc số thơ chủ điểm để thể

- Trẻ biết vẽ, tô màu hợp lý vật, biết vẽ nặn số vật mà trẻ thích * Chuẩn bị:

- Một số hát, thơ chủ điểm

- Tranh cỏc vật cha tô màu, bút màu, đất nặn * Tiến hành:

- Vẽ vật đợc chơi, quan sát góc học tập xem tranh ảnh vật 4 Góc học tập sách:

Xem tranh vật nuôi, vật sống rừng * Yêu cầu:

- Tr xem tranh biết gọi tên vật, nhận biết phân biệt đợc số đặc điểm nh tiếng kêu, thức ăn, môi trờng sống

- Tranh ảnh vật sống gia đình, rừng, dới nớc - Tranh lơ tơ

5 Gãc thiªn nhiªn:

- Chăm sóc vờn trờng - Chơi đong nớc

* Yêu cầu:

- Trẻ biết chăm sóc sân trờng nh cỏ, rau, lá, tới nớc cho - Trẻ biết đong nớc vào chai

* ChuÈn bÞ:

- Gáo, nớc, chai để trẻ đong nớc - Cây xung quanh trờng

* TiÕn hµnh:

- Ai có bàn tay khéo, khỏe mạnh gieo hạt, trồng chăm sóc * Q trình chơi: bao qt động viên trẻ đến góc để gợi ý cho trẻ chơi Lúc đầu cô chơi trẻ, dần gợi ý để trẻ biết cách chơi

* Nhận xét: đến góc để nhận xét, sau cho trẻ tham quan cơng trình xây dựng để nghe giới thiệu cơng trình

Kế hoạch chủ đề nhánh

Một số vật nuôi gia đình i- yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, thói quen, vận động… động vật có chân đẻ trứng, biết vật gia cầm, trẻ biết đợc lợi ích, nơi sống vật ni gia đình, trẻ biết ăn hàng ngày đợc chế biến từ thịt vật

2 Kỹ năng: Luyện kỹ giao tiếp qua hoạt động, luyện kỹ tô màu, vẽ làm vật từ nguyên vật liệu khác nhau, dạy trẻ nhận biết độ lớn vật 3 Thái độ: trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật gia đình.

Kế hoạch hoạt động tuần Ngày

H§ Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 Thø 6

Đón trẻ Thể dục sáng: tập với bài: TiÕng chó gµ trèng gäi

Hoạt động chung

ptnt

KPKH:

- Trò chuyện vËt nu«i

pttc, - Chạy thay đổi hớng theo ng dớch dc

ptnn

Thơ: Đàn gà

ptnt:

Dạy trẻ nhận biết độ lớn vật

pttm:

trong gia đình (nhóm gia cầm)

pttm:

- VÏ gµ

te”

- TC: Ai đoán giỏi HĐNT Quan sát vịt, quan sát mÌo, quan s¸t chã

TC: gieo hạt, lộn cầu vồng, bóng bay, kéo co Hoạt động

gãc

Góc phân vai: bán hàng, nấu ăn.

Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi. Góc nghệ thuật: vẽ gà con

Góc học tập: xem tranh ảnh vật Góc thiên nhiên: chăm sóc cảnh

Hot ng chiu

Ôn buổi sáng, cho trẻ xem tranh trò chuyện số loại vËt, lµm quen bµi míi

Thø ngµy tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng cú chủ đích Lĩnh vực phát triển nhận thức

MTXQ: Một số vật ni gia đình (nhóm gia cm)

I yêu cầu:

* Kin thc: trẻ biết đợc tên gọi số đặc điểm số vật ni gia đình biết ích lợi chúng

* Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ so sánh, trả lời rõ ràng, mạch lạc. * Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni.

Ii – Chn bị:

- Slide tranh gà, vịt - Lô tô vật (gia cầm) Iii Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ vật. - Cho lớp hát “Gà trống, mèo cún con” - Các vừa hát hài hát nói vật gì? - Gà trống, mèo con, cún động vật sống đâu? - Ngồi vật đó, gia đình cịn ni vật nữa?



Giáo dục trẻ: Biết ăn đủ chất dinh dỡng từ thịt vật ăn hết khầu phần ăn mình, biết yêu quý, chăm sóc vật ni

* Hoạt động 2: Quan sát vật - Cô đọc câu đố gà:

“Con mào đỏ Lơng mợt nh tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi ngời thức dậy” L gỡ?

- Trẻ hát

- Con gà trống, mèo, chó - Trong gia đình

- Con vịt, bò, lợn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô bật slide tranh gà lên - Cho trẻ gọi tên gà

- Cho tr nhận xét đặc điểm, hình dạng, tác dụng phận gà

- Cơ tóm tắt ý trẻ bổ sung - Ngời ta nuôi gà để làm gì?

- Tơng tự bật slide tranh vịt cho trẻ quan sát - Cô đọc câu đố vịt:

“ Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng” Là gì?

- Bøc tranh máy tính vẽ đây? - Cho trẻ gọi tên vịt

- Cho tr nhận xét đặc điểm, hình dạng, tác dụng phận bản, nơi sống, đẻ gì?

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

Trẻ biết ăn đủ chất dinh dỡng từ thịt ăn hết phần ăn

* So sánh gà vịt:

- Giống nhau: có chân, có cánh đẻ trứng - Khác nhau:

+ Con gµ cã má nhịn, chân màng, bơi, sống cạn

+ Con vịt có mỏ dẹt, chân có màng, biết bơi, sống đ-ợc dới nớc cạn

* TC: thi chọn nhanh - Phát lô tô cho trẻ

- Cụ núi tờn gọi, đặc điểm, tiếng kêu… cho trẻ chọn giơ lên

* TC: nhà - Cô nhắc li cỏch chi

- Nhà có gắn vật, trẻ chọn cho vật, trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có tranh tơng ứng tay, nhà chậm phải nhảy lò cò chỗ ngồi

- Kết thúc: cho trẻ hát gµ trèng”

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc tờn ln

- Có đầu, chân, đuôi, mào - Trẻ lắng nghe

- Để lấy thịt, lấy trứng - Trẻ quan sát

- Con vịt - Con vịt

- Trẻ gọi tên lần

- Có đầu, chân, , đẻ trứng - Tr lng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn giơ lên

- Trẻ lắng nghe thực

- Trẻ vừa hát vừa

Hoạt động ngồi trời

 Quan s¸t vịt.

Trò chơi: bắt chớc tạo dáng vËt.

 Ch¬i tù do

* Kiến thức: trẻ biết đợc số đặc điểm vịt. * Kỹ năng: luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ. * Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăn sóc vật ni.

II – Chn bÞ:

- Địa điểm quan sát: sân trờng (trời râm mát, không nắng) III Cách tiến hành

Hot động cô Hoạt động trẻ

* HĐ1: Trị chuyện với trẻ vật ni trong gia ỡnh

- Kiểm tra sức khỏe trẻ *HĐ2: Quan sát vịt.

- Cho trẻ vừa hát vịt vừa sân

- Các nhìn xem phía trớc gì? - Cho trẻ nói từ vịt

- Con vịt vật nuôi đâu?

Giáo dục trẻ biết ăn đủ chất dinh dỡng để thể khỏe mạnh ăn hết phần

- Để biết đợc vịt nh cháu lại gần quan sát nhộ

- Các có nhận xét vịt? (Đặc điểm, hình dạng, tác dụng phận)

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung



Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni nhng khơng đợc lại gần ao hồ vịt hay xuống ao bơi

* HĐ3: Trò chơi vận động: tạo dáng. - Cơ nhắc lại cách chơi

- Cho trỴ thùc * HĐ4: Chơi tự do

- Cô gợi ý trò chơi: bao quát trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ vừa hát vừa sân - Con vịt

- c ln - Trong gia đình - Trẻ lắng nghe

- Có đầu, chân, cánh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp chơi

Hot ng gúc

- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn

- Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi.

- Góc nghệ thuật: vẽ gà

- Góc học tập: xem tranh ảnh vật

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cảnh.

Vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ - n qu chiu

* Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển thể chất Đề tài: Chạy thay đổi hớng theo đờng dích dắc

TC: chun bãng

I yêu cầu:

* Kin thc: tr bit cỏch chạy thay đổi hớng theo đờng dích dắc kỹ thuật

* Kỹ năng: Luyện kỹ khéo léo, định hớng tốt, mạnh dạn, tự tin cho trẻ chạy thay đổi hớng theo đờng dích dắc

* Giáo dục:

- Trẻ hứng thú thực tËp

- TrỴ cã tÝnh kû lt, cã tinh thÇn tËp thĨ giê häc

Ii – Chn bị:

- Địa điểm sân tập rộng rÃi, Iii Cách tiến hành:

Hot ng ca cô Hoạt động trẻ

*HĐ1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu lúc nhanh, lúc chậm, sau thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

* HĐ2: Trọng động: chạy thay đổi hớng theo đờng dích dắc.

* Bài tập phát triển chung: * Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên tập: “Hơm cháu tập bài: chạy thay đổi hớng theo đờng dích dắc”

- Trẻ vòng tròn, kiểu

- Cô thực mẫu lần

- Lần làm mẫu giải thích động tác - Cô thực cho trẻ quan sát

- Lần 3: trẻ lên làm mẫu cho lớp quan sát * Cho lớp thực hiện:

- Mỗi lần trẻ thực Trong trẻ thực cô động viên trẻ đồng thời ý sa sai cho tr

- Hỏi lại tên tËp

- Mời trẻ thực tốt lên làm lại cho lớp xem - Giáo dục trẻ: để có thể khỏe mạnh, ngồi việc ăn uống đủ chất phải thờng xuyên tập thể dục Sau học xong nhớ cất đồ chơi nơi quy định

*HĐ3: Trị chơi vận động: Chuyền bóng. - Cơ giới thiệu tờn trũ chi

- Giới thiệu với trẻ cách chơi luật chơi - Cô hớng dẫn trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ - Cô nhận xét trò chơi

- Cho lớp lại nhẹ nhàng, hít thở sâu

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ lên làm mẫu, trẻ lại quan sát

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ, thở sâu

Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Đề tài: Vẽ gµ

I – Mục đích u cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết phối hợp nét cong, cong trịn, xiên để vẽ đợc hình dáng gà. * Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút để vẽ, kỹ ngồi t - Rèn kỹ tô màu

* Thái độ: Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni.

II Chuẩn bị:

- Tranh mẫu slide mẫu gà trống - Giấy, bút màu, tạo hình

III Tiến hành

Hot ng ca cô Hoạt động trẻ

* ổn định: Cho trẻ hát “ gà trống, mèo con, cún con” - Cho trẻ kể vật nuôi gia ỡnh

- Hỏi trẻ gà trống gáy nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh (hoặc slide) gà trống - Hỏi trẻ tranh vẽ ?

- Ai có nhận xét gà trống

- Trẻ hát - Trẻ kể - ò ó o

- Trẻ quan sát - Con gµ trèng

- Hái trẻ phận

+ u g c vẽ hình gì? + Mình gà đợc vẽ hình gì? + Đi gà đợc vẽ nh nào?

+ Lần lợt hỏi trẻ cách vẽ bé phËn

- Cô vẽ mẫu để trẻ xem, vừa vẽ vừa hỏi trẻ nói cách vẽ cho tr nghe

- Hỏi trẻ cách vÏ - Cho trỴ thùc hiƯn

- Q trình trẻ thực cô bao quát, động viên trẻ vẽ tơ màu hợp lý

- TrỴ vÏ xong cho trẻ đa sản phẩm lên, nhận xét sản phẩm

* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dơng trẻ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

- H×nh tròn nhỏ - Hình tròn - Các nét cong

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lêi

- TrỴ thùc hiƯn

- TrỴ nhËn xÐt s¶n phÈm

Hoạt động ngồi trời

- Quan sát gà

- Trò Chơi: lộn cầu vồng - Chơi tự do

I- Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết đợc đặc điểm gà

* Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ * Thái độ: Trẻ trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni

II- Chn bÞ:

- Mét gà

- Địa điểm quan sát thềm III- Cách Tiến hành

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr.

*HĐ1: Trò chuyện với trẻ vật - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

+HĐ2: Quan sát gà

- Cho trẻ hát " Con gà trống" sân - Các vừa hát nói gì?

- Con gà trống gáy nh nào? - Gà trống vật nuôi đâu?

- bit đợc gà trống nh cháu

-Trò chuyện

- Hát - Con gà trống - ò ó o

cùng lại gần quan sát

- Các có nhận xét gà?

+ c điểm, hình dạng, tác dụng phận - Cơ tóm tắt ý trẻ bổ sung

- Ngời ta ni gà để làm ?

=> giáo dục trẻ: Biết ích lợi thịt gà, trứng gà thể biết chăm sóc v bo v n g

+ HĐ3: TCVĐ: Bắt vịt con - Cô nhắc lại cách chơi - Cho trẻ thực + HĐ4: Chơi tự do

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- Đầu, chân, đuôi - Có đầu, chân cánh

- Lấy thịt - Lắng nghe

- Trẻ thực - lần

- Cả lớp chơi

Hot ng gúc:

Góc phân vai: Bán hàng , nấu ăn

Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi Góc nghệ thuật: vẽ gà

Góc học tập xem tranh ảnh vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- vệ sinh- ăn tra - ngủ tra

Hoạt động chiều

Làm quen “đàn gà con” I- Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết tên thơ “Đàn gà con”, biết tên tác giả “Phạm Hổ”, trẻ đọc thuộc thơ “Đàn Gà Con” hiểu nội dung thơ: biết nói lên gà mẹ ấp ủ trứng tròn nở đợc gà

* Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết u q chăm sóc bảo vệ vật ni

II- Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ thơ "Đàn gà con" máy vi tính

III.Tiến hµnh:

- Cơ đọc thơ cho trẻ nghe 1- lần kết hợp sử dụng tranh, cô giới thiệu tên thơ, cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả cho nhiều trẻ nhắc lại

*Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng cú ch đích Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ

LQVH: Th¬: Đàn gà con I- Yêu cầu:

* Kin thc: Trẻ biết tên thơ “Đàn gà con”, biết tên tác giả “Phạm Hồ” , trẻ đọc thuộc thơ “ Đàn Gà Con” hiểu nội dung thơ: biết nói lên gà mẹ ấp ủ trứng tròn nở đợc gà

* Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật nuụi

II- Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ thơ "Đàn gà con" máy vi tính * NDTH: MTXQ- Toán- âm nhạc

III- Cách tiến hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: ổn định giới thiệu - Cho lớp hát " Đàn Gà Con" - Các vừa hát nói gỡ?

- Trẻ hát

- Gà kêu nh nào? - Gà vật nuôi đâu?

=> Giáo dục trẻ: biết chất dinh dỡng có thịt gà, trứng gà, biết ăn hết suất

- Hụm cháu đọc cho thuộc - Cụ c mu ln

- Nhắc lại tên thơ "Đàn gà con" tên tác giả Phạm Hổ

- Cô đọc mẫu lần kết hợp tranh minh hoạ *HĐ2:Trích dẫn - đàm thoại - giảng giải

- Cô vừa đọc nghe thơ gì? tác giả nào? - thơ nói gỡ?

- Gà mẹ làm gì? +Trích Mẹ gà ấp ủ"

- Có gà +TrÝch " Mêi chó gµ "

- Mỏ, lơng, mắt gà đẹp nh nào? +Trích" Cái mỏ…Sáng ngời"

- Tác giả miêu tả đàn gà đẹp

+ Cái mỏ…Sáng ngời bạn nhỏ yêu đàn gà => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni - Cho lớp đọc lần( sửa sai)

- Cho tổ đọc lần ( sửa sai) - Cho nhóm đọc (sửa sai)

- cho cá nhân đọc (sửa sai) - lớp đọc lại lần * Kết thúc: T/C: Ai đoán giỏi

- Cô nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Kờu chip chip - Trong gia đình - Lắng nghe

- TrỴ lắng nghe

- Lắng nghe quan sát

- Trả lời - Con gà - ấp trứng

- 10 gµ

- sáng đẹp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- -4 nhóm đọc - 2-3 trẻ đọc - lớp đọc - Trẻ thực

Hot ng ngoi tri

- Quan sát gà

- Ch¬i tù do

I- Yêu cầu:

* Kin thc: Tr bit tờn gi số đặc điểm gà * Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết u q chăm sóc vật ni

II- Chuẩn bị:

- Địa điểm: sân trờng (Trời mát mẻ, không nắng)

III- Cách Tiến hành:

Hot động cơ Hoạt động trẻ.

*HĐ1: Trị chuyện với trẻ vật nuôi gia ỡnh

- Kiểm tra sức khoẻ *HĐ2: Quan sát gà

- Cho tr c bi th "đàn gà con" - Các nhìn xem phía trớc gì? - Cho trẻ nói từ gà

- Để biết đợc gà nh cháu lại gần quan sát

- Con gµ nh thÕ nµo ?

+ Đặc điểm, hình dạng, màu sắc phận.) - Con gà vật nuôi đâu ?

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật * HĐ3: Trò chơi vận động: mèo đuổi chuột - Cô nhắc lại cách chơi , luật chi

- Cho trẻ thực + HĐ4: Chơi tự do

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

-Trò chuyện

- tr c - Con gà - Lần

- Có đầu, chân, đi… - Trong gia đình

- L¾ng nghe

- Trẻ thực - Cả lớp chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng , nấu ăn

Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi Góc nghệ thuật: vẽ gà

Góc học tập xem tranh ảnh vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- vệ sinh- ăn tra - ngủ tra

Hoạt động chiều

Thø ngµy tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng cú chủ đích Lĩnh vực phát triển nhận thức Tốn: Dạy trẻ nhận biết độ lớn vật I.u cầu:

*KiÕn thøc: TrỴ nhËn biÕt sù kh¸c biƯt râ nÐt cđa c¸c vËt *Kü năng:

- Dy tr nhn xột so sỏnh lớn vật - Luyện kỹ sử dụng từ to , nhỏ *Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý học tập

II.Chuẩn bÞ:

- ChiÕu, mét sè vËt to, nhá xung quanh lớp

- chuồng nuôi vật to, nhỏ (mô hình trang trại ngời nông dân) - bò, to, nhá

- gµ to, nhỏ

NDTH: hát gà trống, mèo cún - Nhảy nhanh vào chuồng

III.Tiến hµnh:

hoạt động cơ hoạt động trẻ

*ổn định lớp gây hứng thú cho trẻ

- Cho lớp tham quan trang trại bác nông dân - Các xem trang trại bác nông dân nuôi vật gì?

- Chuồng nuôi gà vịt nh nào? - Gà vịt thuộc nhóm gì?

- Còn chuồng nuôi lợn, bò sao? - Lợn bò thuộc nhóm gì?

- Nhà có nuôi vật nh bác nông dân

không?

- Các vật có ích cho cho hát nói đến vật

- Cho trẻ hát Gà trống, mèo cún chỗ ngồi

*H2: dạy trẻ nhận biết độ lớn vật - Các vừa hát hát gì?

- Các xem rổ có gì? - Cã mÊy gµ?

- Con gµ trèng nh nào? - Con gà mái nh nào?

- Cô cho trẻ nói từ "gà trống to gà mái nhỏ - Cô nói gà trống, gà mái, trẻ nói từ to hơn, nhỏ - Cô nói to hơn, nhỏ trẻ nói tên vật

- Cho trẻ tìm vật có độ lớn khác xung quanh lớp

*H§3: Lun tËp

- Cho trẻ xếp vật nhỏ thành nhóm - TC: nhanh nhanh vào chuồng to, chuồng nhỏ - Chia trẻ thành đội (đội xanh đội đỏ )

- Yêu cầu đội xanh nhảy vào chuồng to, đội đỏ nhảy vào chuồng nh

- Cô nhận xét, tuyên dơng

- Gà trống, mèo cún - Cả lớp hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói

- Trẻ tìm

Hot ng ngoi tri Quan sỏt g

Trò Chơi: Bắt vịt

Chơi tự do

I- Yêu cÇu:

* Kiến thức: Trẻ biết đợc đặc điểm gà

* Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ * Thái độ: Trẻ trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni

II- Chn bÞ: - Mét gà

- Địa điểm quan sát thềm III- Cách Tiến hành

Hot ng ca cụ Hot động trẻ.

- KiÓm tra sức khoẻ trẻ * HĐ2: Quan sát gà

- Cho trẻ hát "Con gà trống" - Các vừa hát nói gì? - Con gà trống gáy nh nào? - Gà trống vật nuôi đâu?

- bit đợc gà trống nh cháu lại gần quan sát

- C¸c có nhận xét gà?

+ c điểm, hình dạng tác dụng phận - Ngời ta ni gà để làm gì?

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> giáo dục trẻ: Biết ích lợi thịt gà, trứng gà thể biết chăm sóc bo v n g

* HĐ3: TCVĐ: Bắt vịt con - Cô nhắc lại cách chơi - Cho trẻ thực - Chơi tự

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- Hát - Con gà trống - ò ó o

- Trong gia ỡnh

- Đầu, chân, đuôi - Có đầu, chân cánh - Lấy thịt

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Cả lớp chơi

Hot ng chiu

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Làm quen hát mới: Đàn gà

I Mục đích yêu cầu:

*KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên hát “Đàn gà con” tác giả “Nguyễn Văn Hiên”, trẻ thuộc hát “Đàn gà con”, hát nhịp bai hát hiểu nội dung hát “Đàn gà con”

- TrỴ hứng thú nghe cô hát hát Gà gáy le te, dân ca Cống Khao - Trẻ hứng thú chơi trò chơi

*K nng: Rốn k nng cho trẻ hát nhịp đoán âm thanh. *Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni

II.Chn bÞ

- Đàn ghi âm hát: đàn gà con, gà gáy lete - Tranh minh hoạ máy vi tính

III Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu - Cô hát cho trẻ lần

- Cho c¶ líp hát theo cô - lần - Mỗi tổ hát theo cô lần

- - nhóm hát theo cô - Cả lớp hát theo cô lÇn

- Kết thúc: Cho trẻ hát hỏt n g

- Lắng nghe - Hát theo cô - Nhóm hát - Cả lớp hát

- Vệ sinh nêu gơng trả trẻ *Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày 10 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phỏt trin thm m

Dạy hát: Đàn gà con Nghe hát: Gà gáy le te

TC: Ai oỏn giỏi I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát “đàn gà con” tác giả “Nguyễn Văn Hiên”, trẻ thuộc hát “đàn gà con”, hát nhịp bai hát hiểu nội dung hát “Đàn gà con”

- TrỴ høng thú nghe cô hát hát Gà gáy lete, dân ca Cống Khao - Trẻ hứng thú chơi trò ch¬i

*Kỹ năng: Rèn kỹ cho trẻ hát nhịp đoán âm thanh. *Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni

II.Chn bÞ:

- Đàn ghi âm hát: đàn gà con, gà gáy lete - Tranh minh hoạ máy vi tính

III.TiÕn hµnh:

hoạt động cô hoạt động trẻ

*ổn định: cho trẻ đọc thơ đàn gà con“ ”

- Cơ trị chuyện với trẻ vật ni gia đình

- Cơ có hát nói vật ni gia đình mà cháu đợc làm quen

- Bây cháu hát đàn gà *H2:Dy hỏt: n g con

- Cô nhắc tên hát, tên tác giả

- Cho lớp hát tiếp lần (Cô ý sửa sai cho trẻ) - Tổ hát lần

- Nhóm hát - Cá nhân hát

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cả lớp hát lại lần

* HĐ3: Nghe hát: "Gà gáy lete - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần

- Cô hát lần kết hợp làm điệu

- Ln cho trẻ đứng dậy hởng ứng cô - Hỏi trẻ tên hát , tên tác giả

* HĐ4: T/C: đoán giỏi

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi cho trẻ lên chơi * Kết thúc: Cho trẻ hát

- Trẻ đọc - Trò chuyện - Đàn gà

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát - Trẻ trả lời - Cả lớp hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hởng ứng cô - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi 3-4 lần

Hot ng ngoi tri

- Quan sát chó bông - Trò Chơi: mèo đuổi chuột - Chơi tự do

I- Yêu cầu:

* K năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật ni

II- Chn bÞ:

- quan sát sân trờng ( trời im mát không nắng )

III- Cách Tiến hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ.

*HĐ1: Trò chuyện với trẻ vật - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

* HĐ2: Quan sát chó - Cho trẻ hát "Đi dạo"

- Các nhìn xem phía trớc ? - Cho trẻ nói từ chó

- Con chó vật nuôi ®©u ?

- Để biết thêm đặc điểm chó bơng cháu lại gần quan sát

- C¸c có nhận xét chó ?

+ đặc điểm, hình dạng phận bn ca

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> giỏo dc tr: Bit chăm sóc, bảo vệ vật ni khơng đợc ụm vo lũng

* HĐ3: TCVĐ: Bắt vịt con - Cô nhắc lại cách chơi - Cho trẻ thực * HĐ4: Chơi tự do

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

-Trò chun

- ®i

- Con chó bơng - Trẻ nói lần - Gia đình

- có đầu, đuôi, chân - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Cả lớp chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng , nấu ăn

Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi Góc nghệ thuật: vẽ gà

Gãc häc tËp xem tranh ¶nh vỊ vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Vệ sinh - ăn tra ngñ tra

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều

Lau chùi đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng I- Yêu cầu:

* Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ vệ sinh

* Thỏi : Tr bit giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II- ChuÈn bÞ:

- Khăn ẩm đủ cho trẻ lau

III- Cách Tiến hành:

Hot ng ca cụ Hoạt động trẻ.

- Muốn cho đồ dùng đồ chơi đợc ta phải làm gì? - Khi lau chùi ta phải làm nh nào?

+ Lau nhẹ nhàng, cẩn thận, lau - Lau xong ta lµm nh thÕ nµo?

- Phân cơng tổ lau đồ dùng đồ chơi góc - Cho trẻ thực

- Sau lau song xếp gọn gàng * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- lau chùi hàng ngày

- Trẻ trả lời

- Xp chơi gọn gàng

- Thùc hiÖn

- Trẻ biểu diễn *đánh giá trẻ cuối ngày:

Kế hoạch chủ đề nhánh

Một số vật ni gia đình (Nhóm gia súc)

I- Yêu cầu:

1- Kin thc: Tr bit tờn gọi, đặc điểm, cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, thói quen, vận

động…của động vật có chân, đẻ (Biết vật gia súc, trẻ biết đợc lợi ích nơi sống vật ni gia đình, trẻ biết ăn ngày đợc chế biến từ thịt vật

2- Kỹ năng: Luyện kỹ giao tiếp qua hoạt động, luyện kỹ nặn vật từ nguyên vật liệu khác nhau, kỹ ôn số lợng nhiều

3- Thái độ: Trẻ biết u q chăm sóc bảo vệ vật gia đình.

Kế hoạch hoạt động tuần 2

ngµy

H§ Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 Thứ 6

Đón trẻ Thể dục sáng:Tập với bài: TiÕng chó gµ trèng gäi

Hoạt động chung

PTNT KPKH: -Trị chuyện số vật ni gia ỡnh (nhúm gia

PTTC - Lăn bóng với cô PTTM: - Nặn vật gần gũi

PTNN Chuyện : thỏ ăn

PTNT: - Ôn tập số lợng nhiều

PTTM: - DH:ai yêu mèo - NH: lỵn Ðc

sóc) H§NT

Quan sát lợn, quan sát đồ chơi ngồi trời, quan sát xanh, quan sát xích đu

TC: lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột, gieo hạt, kÐo co

Hoạt động góc

Gãc ph©n vai: bán hàng (bán thức ăn gia súc) Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi

Góc nghệ thuật: nặn vật

Góc học tập: xem tranh vật nuôi Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn

Hot ng chiu

Ôn buổi sáng xem tranh ảnh vật, làm quen chuyện thỏ ăn gì,ôn buổi sáng chuyện thỏ ăn gì, làm quen hát yêu mèo, cô tổ chức biểu diễn văn nghệ

Hot ng v sinh

I- Yêu cầu:

1-Kin thc: Tr bit vệ sinh tay, thao tác 2- Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ rửa tay lau mặt 3- Thái độ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh

II- Chuẩn bị:

- Thau - xô - nớc - khăn

III- Cách tiến hành:

Hot ng cô hoạt động trẻ

- Cho lớp hát "chiếc khăn tay" - Các vừa hát nói ? - Khăn tay để làm ?

- Mn lau mỈt - rửa tay ta phải làm nh ? - Cô rửa mẫu lần

- Ra tay: Xăn ống áo lên cao + chà xà phòng tay + Cổ tay + mu tay + ngón tay + kẽ tay sau chuyển sang tay

- Rửa mặt: trải khăn + lau mắt trái + dịch khăn lau mắt phải + dịch khăn lau trán má trái + dịch khăn trán má phải + Lật khăn lau cằm + dịch khăn lau mũi + dịch khăn lau miệng + dặt khăn lau cổ gáy trái + dịch khăn lau cổ gáy phải + Lật khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai trái + dịch khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai phải + lấy góc khăn ngoáy mũi + bỏ khăn vào chậu

- Cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, mặt - Cho trẻ thực

- Trẻ hát

- Chiếc khăn tay - Rửa tay

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ nhắc lại - thực

Hoạt động nêu gơng cắm cờ

1- Kiến thức: Trẻ biết nêu đợc tiêu chuẩn bé ngoan "Bé sạch, bé chăm, bé ngoan"

2- Kỹ năng: Cắm cờ vào bình

3- Thái độ: Trẻ chăm, sạch, ngoan để đợc cm c

II- Chuẩn bị:

- Bảng bé ngoan - cờ

III- Cách tiến hành:

Hot động cơ Hoạt động trẻ.

- C¶ lớp hát "Hoa bé ngoan - vừa hát ?

- Hoa bé ngoan nh thÕ nµo?

- Muốn đợc cắm hoa bé ngoan cần đạt đợc tiêu chuẩn

- Ph©n tÝch tiêu chuẩn

- Nhn xột mi ln tổ, đạt tiêu chuẩn bé sạch, bé chăm, bé ngoan đứng dậy nhận, lớp nhận xét - Nhận xét xong lần tổ lên cắm cờ dới vỗ tay, tổ có nhiều bạn đợc cắm cờ tổ đợc cắm cờ tổ

- trỴ h¸t

- Hoa bÐ ngoan

- Ngoan ngo·n lời ngời lớn

- tiêu chuẩn

- lớp nhận xét - Trẻ lên cắm cờ

Thứ ngày 13 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển nhận thức

MTXQ: Làm quen với vật ni gia đình (nhóm gia súc) I.u cầu

*Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ so sánh, trả lời rõ ràng mạch lạc *Thái độ: Trẻ biết u q chăm sóc bảo vệ vật

II- ChuÈn bÞ:

- Tranh lợn, chó, trâu, mèo, bò máy tính - Lôtô vỊ c¸c vËt ( gia sóc)

III- C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ vật - Cho lớp hát "Gà trống, mèo con, cún con" - Các vừa hát nói ?

- Gà trống, mèo con, cún vật nuôi đâu ? - Ngồi vật gia đình cịn ni vật ?

=> Giáo dục trẻ:- Biết ăn đủ chất dinh dỡng từ thịt vật ăn hết phần mình, biết u q chăm sóc vật nuôi

*Hoạt động 2: Quan sát vật - Cô đọc câu đố :

"Con lông mợt Đôi sừng cong cong

Lúc cánh đồng Cày bừa giỏi" Là ?

- Cơ mở tranh trâu, bị máy tính lên - Cho trẻ gọi tên, nhận xét đặc điểm, hình dạng, tác dụng phận bản, nơi sống, đẻ ? - Cơ tóm tắt ý trẻ bổ sung

- Cô đọc câu đố lợn:

"Con ăn no Bụng no mắt híp Nằm thở phì phò"

Là ? - Cô mở tranh lợn máy tính - Bức tranh vẽ ?

- Cho trẻ gọi tên lợn

- Các có nhận xét lợn?

- Trò chuyện - Trẻ hát

- Gà trèng, mÌo vµ cón

- gia ỡnh

- lợn, trâu, bò - trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Con trâu, bò - Trẻ quan sát

- Cú u, chõn, uụi,

- Trẻ lắng nghe

- Con lợn - Trẻ quan sát - Con lợn

- Trẻ gọi tên lần

( đặc điểm, hình dạng, tác dụng phận) - Ngời ta nuôi lợn để làm gì?

=> Trẻ biết ăn đủ chất dinh dỡng từ thịt ăn hết phần

* T/C: đoán giỏi

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi cho trẻ thực - Kết thúc cho trẻ hát gà trống mèo cún

- ly tht - Tr lng nghe

- Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ vừa hát vừa

Hot ng ngoi tri

- Quan sát lợn

- Trò Chơi: lộn cầu vồng - Chơi tự do

I- Yêu cầu:

* Kin thc: Tr biết đợc số đặc điểm lợn *Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết u q chăm sóc vật ni

II- Chuẩn bị:

- Tranh vẽ lợn

III- Cách Tiến hành

Hot ng ca cụ Hot động trẻ.

*HĐ1: Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ * HĐ2: Quan sát lợn - Cô đọc câu đố vê lợn: " Con ăn no Bụng to mắt híp Nằm thở phì phị" Là ?

- Các nhìn xem cô có tranh ? - Cho trẻ nói từ "con lợn"

- Con lợn vật nuôi đâu ?

- Các có nhận xét lỵn ?

(Đặc điểm hình dạng, tác dụng phận ) => Giáo dục: Trẻ biết ăn đủ chất dinh dỡng để thể khoẻ mạnh ăn hết phần

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

* HĐ3: Trị chơi vận động: Tạo dáng - Cơ nhắc lại cách chơi chơi luật

-TrỴ trò chuyện

- Lắng nghe

- Con lợn - Con lợn - Trẻ nói lần - gia ỡnh

- Có đầu, chân, đuôi - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ thực * HĐ4: Chơi tự do

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- Trẻ thực - Cả lớp chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: bán hàng (bán thức ăn gia súc) Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi

Góc nghệ thuật: nặn c¸c vËt

Gãc häc tËp: xem tranh vật nuôi Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn - vệ sinh- ăn tra - ngñ tra

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ- ăn quà chiều

- ôn nội dung buổi sáng cho trẻ xem tranh vật ni gia đình(gia súc) - Vệ sinh – nêu gng tr tr

*Đánh giá cuối ngày:

Thø ngày 14 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot động có chủ đích Lĩnh vực phát triển chất

Thể dục: Lăn bóng với cô I.Yêu cầu:

1- Kiến thức: Trẻ biết lăn bóng cô kỹ thuật phối hợp chân tay nhịp nhàng biết chạy chậm cô

2- Kỹ năng: Luyện kỹ lăn bóng chạy chậm cho trẻ 3- Thái độ: Trẻ biết chăm tập thể dục cho ngời khoẻ mạnh

II ChuÈn bÞ:

- bóng - sân * NDTH: Toán - ÂN III.Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot động trẻ

kết hợp kiểu vòng sân * HĐ3: Trọng động: BTPTC - Tay:

- Bông:

- Ch©n:

* Vận động bản:

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang - đặt thang leo

- Cô giới thiệu đề tài "Lăn bóng " - Cơ làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích - Cho trẻ lên làm mẫu

- Cho trỴ thùc hiƯn

- Cô quan sát trẻ nhắc nhẹ trẻ thực + củng cố: chọn trẻ lên thc hin * Chy chm:

- Cả lớp chạy chậm cô vòng

*HĐ4: Hồi tĩnh: nhẹ vòng sân vào lớp

- Trẻ tËp theo c«

- Trẻ đứng - Trẻ quan sát - trẻ làm mẫu - Trẻ thực - Cho tr lờn

- Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Đề tài: Nặn vật gần gũi

I.mc đích u cầu:

*Kiến thức: Trẻ biêt lăn trịn ấn dẹt, lăn dọc để tạo thành vật mà trẻ thích *Kỹ năng: Rèn kỹ xoay trịn, lăn dọc ấn dẹt

*Gi¸o dơc: Gi¸o dơc trẻ yêu thơng chăm sóc vật nuôi

II.chn bÞ:

- Mẫu 4-5 vật ni - Đất nặn, bảng đủ cho trẻ

III.TiÕn hµnh:

hoạt động cô hoạt động trẻ

*HĐ1:trò chuyện giới thiệu

- Cô trẻ làm gà mẹ, gà kiếm ăn chỗ ngồi

- Cô trò chuyện với trẻ vật nuôi gia

ỡnh *H2:

- Cô cho trẻ quan sát mẫu nhận xét hình dáng, cách nặn

- Hỏi 2-3 trẻ xem cháu thích nặn - Cháu nặn nh nào?

- Cô gợi ý vừa nặn vừa nói cách nặn cho trẻ quan sát - Cho trỴ thùc hiƯn

- Qúa trình trẻ thực cô bao quát động viên trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ yếu

*H§3: NhËn xÐt sản phẩm:

- Trẻ nặn xong cho trẻ lên nhận xét sản phẩm

- Cô hỏi trẻ: cháu thích sản phẩm nào? sao? - Cho trẻ có sản phẩm bạn chọn lên giới thiệu cách nặn - Cô nhận xét chung tuyên dơng trẻ

* Giáo dục trẻ biết yêu thơng chăm sóc vật nuôi

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ nói - Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

Hot ng trời

- Quan sát đồ chơi trời

- Trò Chơivận động: mèo đuổi chuột - Chơi t do:

I Yêu cầu:

* Kin thức: Trẻ biết tên gọi tác dụng loại đồ chơi

* Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát - phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại chi

II Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát

III tiến hành:

Hot ng ca cô Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1: ổn định giới thiệu b ià * Hoạt động 2: Quan sát loại đồ chơi

- Để biết sân trờng ta có loại đồ chơi cháu sân quan sát

- Cho trẻ hát "đi dạo"

- Cho trẻ đến gần loại đồ chơi hỏi trẻ đồ chơi gì? tác dụng chúng?

- Đi đến đu xít, đu quay, bập bênh cho trẻ quan sát nhận xét

- GD trẻ: chơi phải nắm khơng xít mạnh, khơng tranh dành biết giữ gìn đồ chơi

* Hạot động 3: Trị chơi vận động - Bóng bay - Cô nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ thực

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Quan sát nhận xét - Trẻ lắng nghe

* Hot động 4: Chơi tự - Cơ gợi ý trị chi

- Bao quát trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: bán hàng (bán thức ăn gia súc) Góc xây dựng xây trang trại chăn nuôi

Góc nghệ thuật: nặn vËt

Gãc häc tËp: xem tranh vÒ vật nuôi Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn - Vệ sinh- ăn tra – ngñ tra

hoạt động chiều

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Lµm quen bµi míi chun thá thÝch ¨n g× “ ”

I Mục đích u cầu:

* Kin thc: trẻ biết tên chuyện thỏ thích ăn tác giả Hồ Lam Hồng, tên nhân vật chuyện v hiu ni dung chuyện thỏ thích ăn

* K nng: phát triển ngơn ngữ, rèn nói trọn câu mạch lạc, rèn nghi nhớ có chủ định

* Thỏi độ: Giỏo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn

II Chn bÞ:

- Tranh minh hoạ máy vi tính

III.Tiến hành:

- Cô kể cho trẻ nghe 1- lần kết hợp sử dụng tranh, cô giới thiệu tên chuyện cô hỏi trẻ tên chuyện , tên tác giả cho nhiều trẻ nhắc lại

- Gio dc tr bit giỳp bạn bạn gặp khó khăn

- vƯ sinh - Nêu gơng - Trả trẻ *Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày 15 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - ®iĨm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Truyện: Thỏ ăn gì I.mục đích u cầu :

* Kiến thức: Trẻ biết tên chuyện “Thỏ thích ăn gì” tác giả Hồ Lam Hồng, trẻ biết tên nhận vật chuyện Thỏ thích ăn hiểu nội dung: câu chuyện nói đến thỏ kiếm ăn gặp đợc ngời bạn tốt là: gà trống, mèo, dê giúp bạn bn th gp khú khn

*Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, rèn nói câu mạch lạc

*Giỏo dục: Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn

II.Chn bÞ :

- Tranh minh hoạ máy tính

III.Tiến hành :

hoạt động cô hoạt động trẻ

* HĐ1:ổn định: cho trẻ hát “Trời nắng trời ma” - Trong hát có gì?

- Thỏ thích ăn gì?

- ú cng l cõu chuyện mà đợc làm quen *HĐ2: Kể chuyn

- Cô giới thiệu tên chuyện, tên tác giả - Cô kể lần không tranh

- Cô kể lần dùng tranh minh hoạ máy tính - Cơ kể lần trích dẫn đàm thoi

-Hỏi: cô vừa kể câu chuyện gì?

- câu chuyện có vật gì? - Thỏ vào rừng kiếm ăn thỏ gặp ai? - Gà trống muốn thỏ ăn gì?

- Th tr li nào? - Tiếp theo thỏ gặp ai? - Mèo mời thỏ ăn gì? - Thỏ có ăn đợc cá khụng?

- Trẻ hát - Con thỏ - Cà rốt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Thỏ thích ăn gì?

- Gà trống mèo, dê, thỏ - Gặp gà trống

- ăn thóc

- Cảm ơn thỏ không ăn - GỈp mÌo

- Thỏ đói bụng làm gì? - Sau thỏ gặp ai? - Dờ i õu v?

- Dê đa cho thỏ gì? - Thỏ có ăn không?

- Trong câu chuyện học tập ai? - V× sao?

- GD trẻ biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn - Cơ kể lần cho tr nghe

*Kết thúc: cô nhận xét tuyên dơng

- Ngồi khóc - Gặp dê - Đi chợ - Củ cà rốt - ăn ngon lành - Gà, dê, mèo - Vì tốt bụng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe kể cô

Hoạt động ngồi trời

- Quan s¸t Cây sanh - Trò Chơi: gieo hạt - Chơi tự do

i.Yêu cầu:

* KiÕn thøc:

- Trẻ biết đợc đặc điểm phận củạ sanh - Rèn luyện phát triển cách quan sát xanh cho trẻ

*Kỹ năng: Luyện kỹ ý quan sát ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ trng

II Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát

III Cách tiến hành:

Hot ng ca cô Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ loại trồng vờn trẻ

* Hoạt động 2: Quan sát xanh - Cho trẻ hát "đi dạo"

- Các nhìn xem phía trớc đó? - Cho trẻ nói từ sanh

- thấy sanh nh ?

- để quan sát rõ cô cháu lại gần - Các có nhận xét sanh ?

( đặc điểm, hình dạng, màu sắc phận) - Cơ tóm tắt ý trẻ bổ sung

- gi¸o dơc trẻ biết ích lợi xanh, trẻ biết chăm sóc bảo vệ trồng

* Hat ng 3: Trị chơi vận động - gieo hạt - nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cho trỴ thùc hiÖn

* Hoạt động 4: Chơi tự - Cơ gợi ý trị chơi

- trß chun

- Hát - Cây sanh

- nói lần sanh -Trả lời

- lắng nghe

- L¾ng nghe

- Bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: bán hàng (bán thức ăn gia súc) Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi

Góc nghệ thuật: nặn vật

Góc học tập: xem tranh vật nuôi Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn - vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều

- vận động nhẹ - ăn qu chiu

- ôn b i bu i sáng chuyện thỏ thích ăn - Vệ sinh nêu gơng trả trẻ

*Đánh giá cuèi ngµy:

Thứ ngày 16 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển nhận thức

Tốn: Ơn tập số lợng nhiều I.mục đích yêu cầu :

*KiÕn thøc :

-Trẻ nhận biết đợc số lợng nhiều - Trẻ nói từ nhiều ,

*Kỹ năng: Rèn kỹ so sánh, kỹ ghi nhớ có chủ định *Giáo dục: Giáo dục trẻ trẻ ngoan có ý thức hc

II.Chuẩn bị :

- mô hình trang trại chăn nuôi - trẻ gà, mèo

- Các vòng: vòng màu vàng, vòng màu xanh

III.Tiến hành :

hoạt động cô hoạt động trẻ

*HĐ1 : ổn định lớp giới thiệu

- Trong trang trại nuôi ? *HĐ2: ôn số lợng nhiều

- Cho trẻ quan sát so sánh nhóm gà nhóm vịt nhiều nhóm

- Cho trẻ so sánh nhóm bò lợn

- Cho trẻ chỗ đa rổ hỏi trẻ xem rổ có ?

- Cho trẻ tất nhóm gà trớc

- Sắp tiếp nhóm mèo xuống dới tơng ứng 1-1

- Hỏi trẻ nhóm gà nhóm mèo nh với - Nhóm nhiều ?

- Nhóm ?

- Vì biết nhóm mèo nhiều ? *HĐ3 :Luyện tËp

- TC: Thi nhanh

- Cơ cho đội : đội xanh vịng màu xanh đội vàng vịng màu vàng - Cơ nói cách chơi , luật chơi

- đội lúc nhảy qua vịng để đích đội nhanh đội thắng

- Trẻ chơi hỏi đội nhanh - Đội chậm ?

- Vì đội vàng nhanh đội đỏ ? *Kết thúc : cô nhn xột tuyờn dng tr

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát so sánh - Trẻ quan sát so sánh - Trẻ trả lời

- Trẻ tơng ứng - Không - Nhóm mèo

- Nhóm gà

-Vì thừa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Đội vàng - Đội xanh

- Vỡ đội vàng vịng, đội xanh nhiều vịng

Hot ng ngoi tri

- HĐCMĐ: Quan sát Xích ®u.

- Trò chơi vận động: kéo co

- Ch¬i tù do

I.Mục đích:

- Trẻ biết gọi tên nhớ tên đồ chơi - Biết màu sắc

- Cơng dụng xích đu để chơi - Giáo dục trẻ ý thức chơi

II.Chuẩn bị:

- Vờn trờng xích đu

III.TiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

- Cho trẻ đứng xung quanh xích đu, hỏi gii thiu

- Các có biết không? - Có màu đây?

*HĐ2: Quan sát xích đu

- õy l cỏi xớch đu có nhiều màu sắc khác đẹp, ngỗ nghĩnh, xích đu cho ngồi chơi vào chơi xích đu dành cho - ngời ngồi đối diện

- Các có thích chơi xích đu không? cô mời chơi

- Khi chi không đợc tranh dành nhau,chơi ngoan

* HĐ3: Trị chơi vận động: kéo co - Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực hin

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi 3-4 lần

Hot ng gúc:

Góc phân vai: bán hàng (bán thức ăn gia súc) Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi

Góc nghệ thuật: nặn vật

Góc học tập: xem tranh vật nuôi Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn - Vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ – ăn quà chiều

- LQ hát mới: Ai yêu mèo

I Yêu cầu: * Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát yêu mèo tác giả Kim Hữu trẻ thuộc hát Ai yêu mèo hiểu nội dung hát

- Trẻ biết hởng ứng cô qua nghe hát Con lợn éc Phạm Tuyên - Trẻ hứng thú chơi trò chơi,

* Kỹ năng:

- Luyện kỹ theo nhịp lời hát “Ai yêu mèo” - Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ qua âm cho trẻ *Giáo dục: Trẻ biết u thơng chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1: ổn đinh giới thiệu - Cô hát cho trẻ lần

- Cho c¶ líp hát theo cô - lần - Mỗi tổ hát theo cô lần

- - nhóm hát theo cô - lớp hát theo cô lần

- Kết thúc: Cho trẻ hát hát Ai yêu mèo

- Lắng nghe - Hát theo cô

- Cả lớp hát - Trẻ hát - Vệ sinh nêu gơng trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày:

Thø ngµy 17 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng cú ch ớch Lnh vc phỏt trin thm m

Dạy hát: Ai yêu mèo Nghe hát: Con lỵn Ðc

Trị chơi: Ai nhanh nhất I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết tên hát “Ai yêu mèo” tác giả “Kim Hữu” trẻ thuộc hát “Ai yêu mèo” hiểu nội dung hát nói đến mèo đáng yêu nên u mèo

- TrỴ biÕt hëng ứng cô qua nghe hát Con lợn éc Phạm Tuyên - Trẻ hứng thú chơi trò chơi,

* Kỹ năng:

- Luyện kỹ theo nhịp lời hát Ai yêu mèo - Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ qua âm cho trẻ *Giáo dục

- Trẻ biết u thơng chăm sóc vật ni gia ỡnh

II Chuẩn bị:

- Đàn ghi âm hát Ai yêu mèo,Con lợn éc - NDTH: MTXQ , toán

III Cách tiến hành:

Hoạt động cô hoạt động trẻ

* HĐ1: ổn định : Cơ trẻ trị chuyện

con vËt nu«i

- Cô trẻ bắt chớc tiếng kêu vật nuôi - Cô hỏi trẻ tiếng kêu mèo nào? hát mà ó c lm quen

*HĐ2: Dạy hát: Ai yêu mèo - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần

- Cô cho lớp hát lần (Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Hỏi :Các vừa hát gì? sáng tác? - Cô cho lớp hát lần

- Mỗi tổ hát

- Cho nhóm lên hát (sửa sai) - Cá nhân hát (sửa sai) - Cả lớp hát lại lần *HĐ3: Nghe hát: Con lợn éc

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ nghe hát lần thể tình cảm

- Cô hát lần kết hợp làm điệu

- Lần cho trẻ đứng dậy hởng ứng cô

- Giáo dục trẻ biết yêu thơng chăm sóc vật ni gia đình

*H§4: T/C: Ai nhanh - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

*Kết thúc cho trẻ hát Ai yêu mèo

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ bắt chớc

- Ai yêu mèo

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Cả lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát - Cả lớp hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ hớng ứng cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ hát

- HĐCMĐ: quan sát xoài - Trò Chơi: gieo hạt

- Chơi tự do I Yêu cÇu:

* Kiến thức: Trẻ biết tên số đặc điểm phận xồi * Kỹ năng: Rèn luyện phát triển ngơn ngữ cho trẻ

* Thái độ: Trẻ biết ích lợi ,biết chăm sóc bảo vệ trồng

II.ChuÈn bÞ:

- địa điểm quan sát

III tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1: trò chuyện trồng - Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Quan sát xoài - Cho trẻ hát "Đi dạo" - Đó gỡ ?

- Cho trẻ nói từ xoài

- Các thấy xoài nh nào? + đặc điểm, hình dạng, màu sắc

- §Ĩ quan sát rõ cô cháu lại gần nào?

- Cô tóm tắt bổ sung

- ngời ta trồng xồi để làm ?

=> giáo dục trẻ: biết ích lợi xồi thể, biết chăm sóc bảo vệ xồi

* Hoạt động 3: Trị chơi vận động: gieo hạt. - Cô nhắc lại cách chơi

- Cho trỴ thùc hiƯn

* Hoạt động 4: Chơi tự do - Cơ gợi ý trị chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Trò chuyện

- hát - xoài - Trẻ nói lần - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Để lấy quả, che bóng mát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - trẻ chơi

- Trẻ chơi

Hot ng gúc:

Góc phân vai: bán hàng (bán thức ăn gia súc) Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi

Góc nghệ thuật: nặn vËt

Gãc häc tËp: xem tranh vỊ c¸c vật nuôi Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn - Vệ sinh - ăn tra - ngñ tra

Hoạt động chiều

- Biểu diễn văn nghệ

- Cụ t chức biểu diễn văn nghệ *đánh giá cuối ngày:

Kế hoạch chủ đề nhánh

Những vật đáng yêu sống dới nớc

I- Yªu cÇu: 1- KiÕn thøc:

- Trẻ biết có nhiều loại động vật sống dới nớc khác (cá nớc ngọt, nớc mặn), trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số lồi cá

- TrỴ biết ích lợi cá, giá trị dinh dỡng ăn chế biến từ cá, tôm, cua

2- Kỹ năng: Luyện kỹ xé dán vật sống dới nớc, khả quan sát, so sánh, xếp theo quy tắc (xếp xen kẽ đối tợng)

3- Thái độ:

- Trẻ biết ích lợi động vật sống dới nớc đời sống ngời

- Trẻ biết cách chăm sóc, cần phải bảo vệ nguồn nớc, bảo vệ lồi cá, không làm nguồn nớc ô nhiễm để vật sống phát triển, giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ…

Kế hoạch hoạt động tuần 3

ngày

HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thø 4 Thø 5 Thø 6

Hoạt động chung

PTNT

-T×m hiĨu vỊ mét số vật sống dới nớc (cá, tôm, cua, mực)

PTTC : BËt s©u 30cm - pttm: xÐ dán cá

PTNN Thơ: Rong cá

PTNT: So sánh, xếp theo quy tắc (Xp xen k cỏc i t-ng)

PTTM: DH:cá vàng bơi

NH: Tôm, cua, cá thi tài

TC: Hát theo hình vẽ

HĐNT

Dạo chơi trời, quan sỏt đồ chơi trời, quan sát bập bênh TC:lộn cầu vồng, bóng bay, lộn cầu vồng

Hoạt động góc

Gãc ph©n vai: chơi bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi Góc nghệ thuật: xé dán cá

Góc học tập: xem tranh ảnh vật sống dới nớc Góc thiên nhiên: chơi đong nớc, thả cá vào bể

Hot động chiều

ôn nội dung buổi sáng xem tranh loại cá , làm quen thơ “rong cá”, ôn buổi sáng “ rong cá”, làm quen hát “ cá vàng bơi” , lau chùi đồ dùng đồ chơi

Hoạt động vệ sinh

I- Yêu cầu:

1-Kin thc: Tr bit v sinh tay, thao tác 2- Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ rửa tay lau mặt 3- Thái độ: trẻ biết giữ gìn vệ sinh

II- ChuÈn bị:

- Thau - xô - nớc - khăn

III- Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ hoạt động trẻ

- cho c¶ líp hát "chiếc khăn tay" - Các vừa hát nói ?

- Trẻ hát

- Khăn tay để làm ?

- Muốn lau mặt - rửa tay ta phải làm nh ? - Cô rửa mẫu lÇn

+ Rửa tay: Xăn ống áo lên cao + chà xà phòng tay + Cổ tay + mu tay + ngón tay + kẽ tay sau chuyển sang tay

+ Rưa mỈt: trải khăn + lau mắt trái + dịch khăn lau mắt phải + dịch khăn lau trán má trái + dịch khăn trán má phải + Lật khăn lau cằm + dịch khăn lau mũi + dịch khăn lau miệng + dặt khăn lau cổ gáy trái + dịch khăn lau cổ gáy phải + Lật khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai trái + dịch khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai phải + lấy góc khăn ngoáy mũi + bỏ khăn vào chậu

- Cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, mặt - Cho trỴ thùc hiƯn

- Rưa tay - trỴ nêu

- lắng nghe quan sát

- Trẻ nhắc lại - thực

Hot ng nờu gng cm c

I- Yêu cầu:

1- Kiến thức: Trẻ biết nêu đợc tiêu chuẩn bé ngoan "Bé sạch, bé chăm, bé ngoan"

2- Kỹ năng: Cắm cờ vào bình mình

3- Thái độ: Trẻ chăm, sạch, ngoan để đợc cm c.

II- Chuẩn bị:

- Bảng bé ngoan - cờ

III- Cách tiến hành:

Hot động cơ Hoạt động trẻ.

- C¶ lớp hát "Hoa bé ngoan - vừa hát ?

- Hoa bé ngoan nh ?

- trẻ hát

- Hoa bÐ ngoan

- Muốn đợc cắm hoa bé ngoan cần đạt đợc tiêu chuẩn

- Phân tích tiêu chuẩn

- Bỡnh mi lần tổ, đạt tiêu chuẩn bé sạch, bé chăm, bé ngoan đứng dậy nhận lớp nhận xét - Bình xong lần tổ lên cắm cờ dới vỗ tay tổ có nhiều bạn đợc cắm cờ tổ đợc cắm cờ tổ

- lớp bình - Lên cắm cờ

Thứ ngày 20 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng có chủ đích Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ: Tìm hiểu số động vật sống dới nớc I- Yêu cầu:

*Kiến thức: Trẻ biết gọi tên biết số đặc điểm số loại cá * Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn nói trọn câu mạch lạc

* Thái độ: Trẻ biết yêu quý loại cá, trẻ thích ăn cơm cá, khơng đợc chơi gần ao h

II- Chuẩn bị:

- Tranh cá quả, cá chép, cá rô máy tính - Lôtô loại cá cho trẻ

*NDTH: AN - VH-Toán III- Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr

* HĐ1: Trò chuyện loại cá - Cho lớp hát "cá vàng b¬i"

- Các vừa hát hát nói ? - Con cá vàng ngời ta ni đâu? để làm ?

- TrỴ hát - Cá vàng bơi

=> giáo dục trẻ biết ích lợi cá vàng, ni cá vàng để bắt bọ gậy cho nớc

- Ngoài cá vàng biết loại cá nữa?

* HĐ2: Trò chơi: Trời tối trời sáng - Mở tranh cá chép máy tính lên - Bức tranh vẽ ?

- Cho trẻ nói từ "cá chép"

- Các có nhận xét cá chép ?

(Đặc điểm, hình dạng, màu sắc, tác dụng phận)

- Cá ăn thức ăn ? (Lá sắn, chuối, cỏ) - Cá sống đâu ?

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> giỏo dc tr bit ích lợi cá thể trẻ không đợc chơi gần ao hồ

- Tơng tự cho trẻ quan sát tranh cá quả, cá rô, trẻ gọi tên, nhận xét đặc điểm tranh

* HĐ3: So sánh: Cá cá chép

- Gièng nhau: Cã v©y, cã vÈy sèng díi níc - Khác nhau:

+ Cá dài, có màu đen

+ Cá chép tròn màu trắng *HĐ4: T/C: Thi chọn nhanh - Phát lôtô cho trẻ

- Cơ nêu đặc điểm, hình dạng, màu sắc, tên gọi loại cá trẻ chọn gi lờn

* T/C: câu cá

- Xếp hình chữ nhật làm ao ao thả cáchép, cá cảnh, cá rô, cá

- Cho lần trẻ lên chơi cho trẻ câu cá theo yêu cầu cô

- Khi tr cõu c cỏ trẻ phải trả lời tên cá trẻ câu

- sau mời nhóm khác lên chơi *HĐ5: Kết thúc: Làm đàn cá bơi ra

- Lắng nghe

- Cá rô, cá chép

- Con cá chép - Trẻ nói lần

- Có đầu, đuôi,

- cỏ, cám - Dới nớc - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát - Trẻ so sánh

- Trẻ chọn giơ lên

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

hoạt động trời

- HĐCMĐ: Dạo chơi ngồi trời. *Mục đích:

- Trẻ nhận biết đợc số đặc điểm số đồ dùng quen thuộc trời *Chuẩn bị:

- Đồ chơi trời *Tiến hành:

hot động giáo viên hoạt động trẻ

- Cô trẻ vừa vừa hát chơi

- Cô trẻ dạo chơi quanh đồ chơi hỏi trẻ: + Đây đồ chơi gì?

+ Để làm gì?

+ Khi chi vi đồ dùng phải làm gì? + Kết thúc khen động viên trẻ

* TCV§: Lộn cầu vồng

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

- Bao quát trẻ chơi * Chơi tự do: - Cô gợi ý trò chơi - Bao quát trẻ chơi

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: chơi bán hàng , nấu ăn Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi Góc nghệ tht: xÐ d¸n c¸

Góc học tập: xem tranh ảnh vật sống dói nớc Góc thiên nhiên: chơi đọng nớc , thả cá vào b

- Vệ sinh- ăn tra ngủ tra

hoạt động chiều

- Vận động nhẹ- ăn quà chiều

- «n buổi sáng xem tranh trò chuyện loại cá *Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày 21 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển thể chất

ThĨ dơc: BËt s©u 30 cm. I - Yêu cầu:

*Kin thc: Tr bit bt sõu kỹ thuật *Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ bật

* Thái độ: Trẻ biết chăm tập thể dục cho ngời khoẻ mạnh

II.ChuÈn bÞ:

+ ớch ng

+ NDTH: Toán - ÂN III Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr

*HĐ1: Trò chuyện với trẻ số loại cá

*H2: Khi ng: Hng dn trẻ vòng tròn kết hợp kiểu vòng

* HĐ3: Trọng động: BTPTC - Tay:

- Bơng:

- Ch©n:

* Vận động bản:

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Cô giới thiu ti "Bt sõu 30cm

- Cô làm mẫu lần cô vừa làm vừa phân tích

- TTCB: đứng dới vạch chuẩn bị đầu gối khuỵu nhún bật sâu

- Cho trẻ đếm trẻ bật - Cho trẻ lên bật mẫu

- Cho trẻ thực - Lần trẻ

- Cô quan sát trẻ nhắc nhẹ trẻ thực + củng cố: chọn trẻ lên thc hin

- Trò chuyện - Trẻ

- TËp theo c«

- Trẻ đứng - Lắng nghe - Quan sát

*T/C: gieo hạt

- Cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

*HĐ4: Hồi tĩnh: nhẹ vòng sân

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - trẻ chơi

Tiết 2: LÜnh vùc ph¸t triĨn thÈm mü

Tạo hình: xé dán cá I Mục đích yêu cầu:

*Kiến thức: Trẻ biết xé dán cá, giúp trẻ quan sát nhận biết. *Kỹ năng: Rèn kỹ ngồi t thế, kỹ xé dán

*Gi¸o dơc: Gi¸o dục trẻ biết yêu thơng chăm sóc cá

II.Chuẩn bị:

Tranh cá, giấy, hồ dán, khăn lau, bảng

III.Tiến hành:

hot ng cô hoạt động trẻ

*HĐ1: ổn định: cho trẻ hát “cá vàng bơi” *HĐ2: Xé dán cỏ

- Cô cho trẻ quan sát tranh - Bức tranh nói đây? - Các có nhận xét cá?

(Đặc điểm, hình dạng, màu sắc,tác dụng phận) - Cá sống đâu?

- Chỳng mỡnh có muốn xé dán cá khơng? - Nào cháu xé dán cá - Cô làm gợi ý để trẻ quan sát vừa làm vừa nói cách làm cách phết hồ dán

- Cho trỴ thùc hiƯn

- Q trình trẻ thực khuyến khích động viên số trẻ yu

*HĐ3: Trng bày sản phẩm

- Trẻ thực xong cô cho trẻ đa sản phẩm lên để nhận xét sản phẩm

- Hỏi xem trẻ thích sản phẩm nào? sao? - Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu *Kết thúc: nhn xột tuyờn dng tr

- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Con cá

- Có đuôi, vây, đầu, vảy - dới nớc

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận xét sản phẩm

Hoạt động trời

- Quan sát đồ chơi ngồi trời - Trị Chơi vận động: Bóng bay - Chơi tự do

I Yêu cầu:

* Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại đồ chơi

II ChuÈn bị:

- Địa điểm quan sát

III Tiến hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1: Trò chuyện đồ dùng gia đình cá nhân, kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Quan sát loại đồ chơi

- Để biết sân trờng ta có loại đồ chơi cháu sân quan sát nhộ

- Cho trẻ hát "đi dạo"

- Cho trẻ đến gần loại đồ chơi hỏi trẻ đồ chơi gì? tác dụng chúng?

- Đi đến đu xít, đu quay, bập bênh cho trẻ quan sát nhận xét

- GD trẻ: chơi phải nắm khơng xít mạnh, khơng tranh dành biết giữ gìn đồ chơi

* Hạot động 3: Trò chơi vận động - Bóng bay - Cơ nhắc lại cách chơi

- Cho trỴ thùc hiƯn

* Hoạt động 4: Chơi tự - Cơ gợi ý trị chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Trẻ trò chuỵên

- Trẻ hát sân - Quan sát nhận xét - Lắng nghe

- Lắng nghe - thực

- Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: chơi bán hàng , nấu ăn Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi Góc nghệ thuật: xé dán cá

Góc học tập: xem tranh ảnh vật sống dới nớc Góc thiên nhiên: chơi đong nớc, thả cá vào bể

- Vệ sinh - ¨n tra – ngñ tra

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Làm quen thơ rong cá ”

I.Mục đích u cầu:

*KiÕn thøc: TrỴ biết tên thơ rong cá tác giả Phạm Hỉ”

*Kỹ năng: Luyện kỹ nói trọn câu mạch lạc, phát âm rõ ràng, đọc diễn cảm * Thái độ: Trẻ biết đợc cá loại thức ăn có nhiều chất dinh dỡng, nhiều chất đạm; Ni cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ môi trờng

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ m¸y vi tÝnh

- Cơ đọc thơ “Rong cá” cho trẻ nghe 1- lần kết hợp sử dụng tranh, cô giới thiệu tên thơ, cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả cho nhiều trẻ nhắc lại

- Trẻ biết đợc cá loại thức ăn có nhiều chất dinh dỡng, nhiều chất đạm - Vệ sinh - Nêu gơng - Tr tr

*Đánh giá cuối ngày:

Thø ngµy 22 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng cú chủ đích Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ

Th¬: Rong cá I Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết tên thơ rong cá tác giả “Ph¹m Hỉ”

* Kỹ năng: Luyện kỹ nói trọn câu mạch lạc, phát âm rõ ràng, đọc diễn cảm * Giáo dục: Trẻ biết đợc cá loại thức ăn có nhiều chất dinh dỡng, nhiều chất đạm; nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ mơi trờng

Ii Chn bÞ–

- Tranh ảnh số loại cá máy tính

Iii tiÕn hµnh–

hoạt động giáo viên hoạt động trẻ

* HĐ1: Trị chuyện - Cơ c cõu :

Con có vẩy có đuôi

Tung tăng bơi lội khắp nơi sông hồ Mẹ thờng đem rán, đem kho

Ăn vào mau lớn, giúp cho khỏe ngời? Là gì?

- Cô mở tranh loại cá hỏi trẻ: + Trong tranh cô có vật gì? + Cá vật sống đâu?

+ Các có nhận xét cá? (đặc điểm, hình dạng, màu sắc, tác dụng phận)

+ Cá có lợi ích gì?

=> Giỏo dục trẻ nuôi cá để bảo vệ môi trờng nguồn thực phẩm giàu chất dinh dỡng

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Con cá

- Trẻ quan sát trả lời: + Con cá

+ dới nớc

+ Có đầu, mình, vây, vảy

* HĐ2: Dạy thơ: Rong cá

- Cụ c th din cảm cho trẻ nghe Cho trẻ mô hoạt động cá bơi chỗ ngồi

- Cô đọc thơ lần kết hợp mở slide máy tính - Cơ giải thích từ khó: “Uốn lợn” cá cong mình, bơi chao nghiêng thân theo đờng vịng cung

- Cô hớng dẫn lớp đọc thơ nhỏ, diễn cảm

- Cô gọi tổ đọc thơ, ý lắng nghe sửa phát âm cho trẻ

- Cô cho cá nhân đọc thơ - Cô cho nhóm đọc thơ

* Kết thúc: cho lớp vừa đọc thơ Rong Cá vừa ngồi

- Trẻ lắng nghe, mơ hoạt động cá bơi chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Tr c - Tổ đọc - Cá nhân đọc - Nhóm đọc

- Cả lớp đọc

Hoạt động trời

- HĐCMĐ: Quan sát Bập bênh - Trò Chơi vân động: Lộn cầu vồng - Chơi t

I Yêu cầu:

*Kin thc: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm, hình dạng màu sắc tác dụng đồ chơi bập bênh * Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát - phát triển ngôn ngữ cho trẻ

*Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II.ChuÈn bÞ:

- Bập bênh v a im quan sỏt

III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu * Hoạt động 2: Quan sát bập bênh

- Cho trẻ đến gần bập bênh hỏi thấy bập bênh nh nào?

( Đặc điểm, hình dáng, tên gọi phận) - Bập bênh để lm gỡ?

- Cô tóm tắt ý trẻ bæ sung

- Giáo dục trẻ: ngồi bập bênh phải vịn chắc, không nhún mạnh, biết giữ gìn bập bênh đồ dùng khác

* Hoạt động 3: Chơi vận động – Lộn cầu vồng - Cơ gợi ý trị chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi * Hoạt động 4: Chơi tự

- Gợi ý trò chơi cho trẻ thực

- Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Để chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ ch¬i

Hoạt động góc

Gãc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi Góc nghệ thuËt: xÐ d¸n c¸

Gãc häc tËp: xem tranh ảnh vật sống dói nớc Góc thiên nhiên: chơi đong nớc, thả cá vào bể

- Vệ sinh - ăn tra ngủ tra

hoạt động chiều - Vận động nhẹ - n qu chiu

- ôn buổi sáng truyện thỏ bạn - Vệ sinh nêu gơng trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày 23 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - ®iĨm danh–

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển nhận thức

Toán: So sánh, xếp theo quy tắc (xếp xen kẽ đối tợng)

I.Mục đích yêu cầu:

*Kiến thức: Dạy trẻ biết so sánh, xếp xen kẽ đối tợng *Kỹ năng: So sánh, xếp xen kẽ

*Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức häc tËp

II.ChuÈn bÞ:

- ChiÕu tr¶i

- Rổ đựng hình tam giác to, hình tam giác nhỏ - Hình to màu xanh, hình nhỏ màu vàng

III.TiÕn hµnh:

Hoạt động cô Hoạt động cuả trẻ

*HĐ1: ổn định, giới thiệu

- Cho lớp đọc thơ “Rong cá” - Các vừa đọc th gỡ?

- Con cá vật nh nào? - Trò chuyện rong loại cá *HĐ2: So sánh, xếp theo quy tắc

- Các hát cô hát Cá vàng bơi chỗ ngồi

- Cho trẻ ®a rỉ - Trong rỉ cã g×?

- Các đa hình xếp cô nào?

- Các xếp xen kẽ hình tam giác to, hình tam giác nhỏ nh cô nào?

- Trẻ đọc thơ - Rong cá - Trẻ tr li - Tr trũ chuyn

- Trẻ hát chỗ ngồi - Trẻ đa rổ

- Trẻ trả lời

- Cụ hình gì? - Hình tam giác to có màu gì? - Hình tam giác nhỏ có màu gì?

- Cho trẻ xếp thứ tự nh hết hình rổ

- Cho trẻ so sánh hình trẻ xếp - Các xếp nh nào? hình gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đối tợng xếp xen k

*HĐ3: Trò chơi

- HÃy xếp theo yêu cầu - Xếp hình theo mẫu

*Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dơng

- Hình tam giác - Màu xanh - Màu vàng - Trẻ xếp xen kẽ - Trẻ so sánh - Trẻ trả lời - Trẻ tìm

- Trẻ lắng nghe - TrỴ xÕp

Hoạt động ngồi trời

Quan sát Cây xoài

Trò Chơi: Gieo hạt

Chơi tự do

I Yêu cầu:

*Kin thc: Tr bit c c điểm phận xoài * Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ

* Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ trồng, biết nhặt vàng rơi bỏ vào nơi quy định

II.ChuÈn bị:

- Địa điểm quan sát

III.Cách Tiến hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ.

*HĐ1: Trò chuyện với trẻ công việc bác nông dân sản phẩm họ

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ *HĐ2: Quan sát xoµi

- Cho trẻ hát hát "Đi dạo" - Các nhìn xem ? - Cho trẻ nói từ xồi

- Các thấy xoài nh ?

- Để quan sát rõ cô cháu lại gần - Cho trẻ lại gần xoài?

-Trò chuyện

- Các có nhận xét xoài ?

+ đặc điểm, hình dạng, màu sắc phận - Cơ tóm tắt ý trẻ bổ sung

- Ngời ta trồng xoài để làm ?

=> giáo dục trẻ: Biết ích lợi xồi thể, biết chăm sóc bảo vệ trồng biết nhặt vàng rơi quy định để làm mơi trờng

+ HĐ3: Trị chơi vận động: gieo hạt - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- Nhận xét

- Để lấy quả, làm cảnh

- Lắng nghe

- - lần - Tuỳ trẻ

Hot ng gúc

Góc phân vai: chơi bán hàng , nấu ăn Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi Góc nghệ tht: xÐ d¸n c¸

Góc học tập: xem tranh ảnh vật sống dói nớc Góc thiên nhiên: chơi đọng nớc , thả cá vào b

- Vệ sinh - ăn tra ngñ tra

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Lµm quen bµi Cá vàng bơi

I Mc ớch yờu cầu:

* KiÕn thøc:

- TrỴ biÕt hát Cá Vàng Bơi, biết tên tác giả Nguyễn Hà Hải, trẻ thuộc hát Cá Vàng Bơi, Trẻ hiểu nội dung hát Cá Vàng Bơi

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hiểu nội dung hát nghe "Tôm, cua, cá thi tài" tác giả Hoàng Thị Dinh

- Trẻ hứng thú chơi T/C hát theo hình vẽ * Kỹ năng:

- Luyn kỹ cho trẻ hát nhịp

- Luyện kỹ cảm nhận âm nhạc, phát triển ngôn ngữ * Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý loại cá, trẻ thích ăn cơm cá, khơng đợc chơi gn ao h

II.Chuẩn bị:

- Đàn ghi âm hát cá vàng bơi tôm cua cá thi tài

III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

- Cô hát cho trẻ lần

- Cho lớp hát theo cô - lần - Mỗi tổ hát theo cô lần

- - nhóm hát theo cô - lớp hát theo cô lần

- Kết thúc: Cho trẻ hát cá vàng bơi

- Lắng nghe - Hát theo cô - Tổ hát theo cô - Nhóm hát theo cô - Cả lớp hát theo cô

- Vệ sinh nêu gơng trả trẻ *Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày 24 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - ®iĨm danh

* Hoạt động có chủ đích Lnh vc phỏt trin thm m

Dạy hát: Cá vàng bơi Nghe hát: Tôm cua cá thi tài

Trò chơi: hát theo hình vẽ I.Yêu cầu:

* KiÕn thøc:

- Trẻ biết hát Cá Vàng Bơi, biết tên tác giả “Nguyễn Hà Hải”, trẻ thuộc hát Cá Vàng Bơi, Trẻ hiểu nội dung hát Cá Vàng Bơi: hát nói đến vẻ đẹp cá vàng bơi lội nớc thật đáng yêu, cá vàng bắt bọ gậy nớc đợc

- TrỴ hứng thú chơi T/C hát theo hình vẽ * Kỹ năng:

- Luyn k nng cho tr hỏt ỳng nhịp

- Luyện kỹ cảm nhận âm nhạc, Phát triển ngôn ngữ * Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý loại cá, trẻ thích ăn cơm cá, khơng đợc chơi gần ao hồ

II.Chn bÞ:

- Đàn ghi âm hát cá vàng bơi tôm cua cá thi tài * NDTH: Toán - MTXQ - VH

III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* HĐ1: ổn định:

- Cho lớp đọc bi th :

"Con cá vàng Bơi nhẹ nhàng

Trong bĨ níc

Đố bơi đợc nh cá vàng" - Các vừa đọc thơ nói ?

- Hơm qua đợc cô cho làm quen hát cá vàng ?

- Bây cháu hát hát

- Cô nhắc lại tên hát "Cá vàng bơi" nhạc sỹ Hà Hải

- Cả lớp hát lần (sửa sai)

- Cả lớp hát lần chỗ ngồi - Mỗi tỉ h¸t

- Cho nhãm h¸t (sưa sai) - Cá nhân hát (sửa sai) - lớp hát lại lần

- cỏc va hỏt bi hát gì? sáng tác? => Giáo dục trẻ biết ích lợi cá vàng để làm cảnh, diệt bọ gậy, cá vàng cịn có nhiều loại cá khác dùng làm thức ăn ngon bổ, nhớ ăn nhiều cá, ăn hết suất bữa ăn cho ngời khoẻ mnh

* HĐ3: Nghe hát: Tôm cua cá thi tài - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần thể tình cảm

- C lp c

- Trẻ trả lời - Cá vàng bơi

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Tổ hát - nhóm hát - Cá nhân hát - Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lần kết hợp làm điệu

- Cụ hỏt lần cho trẻ đứng dậy hởng ứng cô - Cho trẻ nhắc lại tên hát ,tên tác gi

* HĐ 4: T/C: Hát theo hình vẽ - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

* Kết thúc: Trẻ hát lại Cá Vàng Bơi

- trẻ quan sát - Trẻ hởng ứng - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi

Hoạt động trời  Quan sát Cõy phng

Trò Chơi: gieo hạt

Chơi tự

I Yêu cầu:

*Kin thức: Trẻ biết đợc đặc điểm phận phợng * Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ

* Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ trồng, biết nhặt vàng rơi bỏ vào ni quy nh

II.Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát

III.Cách Tiến hành:

Hot ng ca cô Hoạt động trẻ.

*HĐ1: ổn định, giới thiệu *HĐ2: Quan sát phợng

- Cho trẻ hát hát "Đi dạo" - Các nhìn xem ? - Cho trẻ nói từ phợng

- C¸c thấy phợng nh nào?

+ c điểm, hình dạng, màu sắc phận - Ngời ta trồng phợng để làm ?

=> giáo dục trẻ: Biết ích lợi phợng , biết chăm sóc bảo vệ trồng biết nhặt vàng rơi quy định để làm môi trờng

* HĐ3: Trò chơi vận động: gieo hạt - Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- H¸t - Cây phợng - Trẻ nói lần - Trẻ trả lời

- Thân nâu, xanh - Để làm cảnh, bóng mát - Lắng nghe

- Cho trỴ thùc hiƯn

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- TrỴ thùc hiƯn - T trỴ

Hoạt động gúc

Góc phân vai: chơi bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi Gãc nghƯ tht: xÐ d¸n c¸

Gãc học tập: xem tranh ảnh vật sống dới nớc Góc thiên nhiên: chơi đong nớc, thả cá vào bể

- vệ sinh- ăn tra - ngñ tra

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Lau chùi đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng

I Yªu cÇu:

* Kiến thức: Trẻ biết lau chùi đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng * Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ vệ sinh

*Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II.ChuÈn bÞ:

- Khăn ẩm đủ cho trẻ III Cách Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

- Muốn cho đồ dùng đồ chơi đợc ta phải làm gì? - Khi lau chùi ta phải làm nh nào?

+ Lau nhẹ nhàng, cẩn thận, lau - Lau xong ta lµm nh thÕ nµo?

- Phân cơng tổ lau đồ dùng đồ chơi góc - Cho trẻ thực

- Sau lau song xếp gọn gàng * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- lau chùi hàng ngày - Trẻ trả lời

- Xp chơi gọn gàng - Thực

- TrỴ biĨu diễn *Đánh giá cuối ngày:

K hoạch chủ đề nhánh Động vật sống Trong rừng I- Yêu cầu:

1- KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên số động vật sống rừng, tên gọi, đặc điểm thức ăn, vận động, sinh sản

- Biết đợc ích lợi, tác hại chúng môi trờng sống - Biết đợc quan hệ động vt vi mụi trng sng

- Biết miêu tả c¸c vËt sèng rõng qua vÏ 2- Kü năng:

- Tr so sỏnh phõn bit c ng vật dữ, động vật hiền lành Đóng vai, tạo dáng vật đi, chạy nhảy…

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua thơ 3- Thái độ:

- Trẻ có thái độ yêu quý, bảo vệ lồi động vật, khơng săn bắt động vật, bảo vệ nguồn tài nguyên rừng, không đốt phá rừng…

Kế hoạch hoạt động tuần 4

Ngày

Đón trẻ

Thể dục sáng: Tập với bài: Tiếng gà trống gọi

Hoạt động chung

PTNT KPKH: - Tìm hiểu số động vật sống rừng

PTTC - bß chui qua cæng

pttm - vÏ theo ý thÝch

PTNN Thơ: - Gấu qua cầu

PTNT: - Ôn tập chiều rộng hai đối t-ợng

PTTM: - Dạy hát: Voi làm xiếc - Nghe hát: voi đôn - TC: Bắt ch-ớc tạo dáng

H§NT qs voi, hơu, TC: Cáo thỏ

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng , nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vÏ theo ý thÝch

Góc học tập: xem tranh ảnh số động vật sống rừng Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

Hot ng chiu

ôn buổi sáng cho trẻ xem tranh trß chun vỊ mét sè vËt sèng rừng, làm quen thơ gấu qua cầu, ôn buổi sáng gấu qua cầu, Làm quen hát voi làm xiếc ,

Hot ng v sinh I- Yêu cầu:

1-Kiến thức: Trẻ biết vệ sinh tay, thao tác 2- Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ rửa tay lau mặt 3- Thái độ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh

II- Chuẩn bị:

- Thau - xô - ru mi nê - nớc - khăn

III- Cách tiến hµnh:

- cho lớp hát "chiếc khăn tay" - Các vừa hát nói ? - Khăn tay để làm ?

- Muốn lau mặt - rửa tay ta phải làm nh ? - Cô rửa mÉu lÇn

- Rửa tay: Xăn ống áo lên cao + chà xà phòng tay + Cổ tay + mu tay + ngón tay + kẽ tay sau chuyển sang tay

- Rưa mặt: trải khăn + lau mắt trái mắt phải + dịch khăn lau mắt phải + dịch khăn lau trán má trái + trán má phải + Lật khăn lau cằm + dịch khăn lau mũi + dịch khăn lau miệng + dặt khăn lau cổ gáy trái + dịch khăn lau cổ gáy phải + Lật khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai trái + gấp khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai phải + lấy góc khăn ngoáy mũi + bỏ khăn vào chậu

- Cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, mặt - Cho trẻ thực

- Trẻ hát

- Chiếc khăn tay - Rửa tay

- trẻ nêu

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ nhắc lại - Thực

Hot ng nờu gơng cắm cờ I- Yêu cầu:

1- Kiến thức: trẻ biết nêu đợc tiêu chuẩn bé ngoan "Bé sạch, bé chăm, bé ngoan"

2- Kỹ năng: Cắm cờ vào bình mình

3- Thái độ: Trẻ chăm, sạch, ngoan để đợc cắm cờ.

II- Chuẩn bị:

- Bảng bé ngoan - cờ

III- Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr.

- Cả lớp hát " Hoa bé ngoan: - Các vừa hát vỊ g× ?

- Hoa bÐ ngoan nh thÕ nµo ?

- Muốn đợc cắm hoa bé ngoan cần đạt đợc tiêu chuẩn

- Ph©n tÝch tiêu chuẩn

- trẻ hát

- Hoa bÐ ngoan

- Ngoan ngo·n v©ng lêi ngêi lín

- Bình lần tổ, đạt tiêu chuẩn bé sạch, bé chăm, bé ngoan đứng dậy nhận lớp nhận xét

- Bình xong lần tổ lên cắm cờ dới vỗ tay tổ có nhiều bạn đợc cắm cờ tổ ú c cm c t

- lớp bình - Lên cắm cờ

Thứ ngày 27 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng cú ch đích Lĩnh vực phát triển nhận thức

Tìm hiểu số động vật sống rừng I.Yêu cầu:

1- Kiến thức: Trẻ biết đợc tên gọi số đặc điểm số vật sống rng

2- Kỹ năng: Luyện kỹ so s¸nh

3- Thái độ: Trẻ biết tầm quan trọng động vật quý

II ChuÈn bÞ:

- Mô hình khu rừng có nhiều sè vËt - Tranh hæ, voi, hơu, ngựa máy tính - Lôtô vật

*NDTH: Toán - LQVH III Cách tiến hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* HĐ1: Hôm cô cháu tham quan khu rừng có thích không ?

- Cho trẻ đọc thơ "Con voi" đến chỗ mơ hình khu rừng

- Cơ cháu đến khu rừng

- Các nhìn xem rừng có vật nào?

- Voi, h, nga, hu l động vật sống đâu ?

- Trẻ đọc thơ đến mơ hình

- Trong rừng ngồi vật cịn có nhiều loại động vật khác động vật ? => Giáo dục trẻ biết vật sống rừng quý cần đợc bo v

- Cho trẻ chỗ ngồi

*HĐ2: Cơ mở tranh voi máy tính lên - Bức tranh vẽ ? - Cho trẻ đọc từ "con voi"

- Các có nhận xét voi?

( đặc điểm, hình dạng, tác dụng phận) - Voi ăn thức ăn ?

- Là loại động vật đẻ ? - Cơ tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> Giáo dục trẻ biết voi loại động vật quí chúng cần đợc bảo vệ

- T¬ng tự cô mở tranh hổ, khỉ cho trẻ gäi tªn, nhËn xÐt

* HĐ3: So sánh: Con voi hổ - Giống nhau: Đều có chân, đẻ - Khác nhau:

+ Voi to hơn, có màu đen sẫm, có ngà + Hổ: nhỏ lông vằn ngà *HĐ4: T/C: Thi chọn nhanh

- Phát lôtô cho trẻ

- Cơ nêu đặc điểm, hình dạng, màu sắc, tên gọi vật trẻ chọn giơ lên

* HĐ 5: T/C: Về nhà

- Nhà có gắn tranh vật khỉ, hổ, voi, trẻ chọn cho lơtơ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có vật giống lôtô tay Nếu nhầm phải nhảy lị cị sau chỗ đổi thẻ bn khỏc lờn chi

* Kết thúc: Hát "Voi lµm xiÕc "

- Khỉ, gấu… - Lắng nghe - Trẻ chỗ - Con voi - Trẻ c ln

- Có vòi, chân, ngà - Lá cây, hoa - Đẻ

- Lắng nghe

- Nhận xét - Trẻ so sánh

- Trẻ chọn giơ lên

Hoạt động trời - Quan sát voi

- Trò Chơi: cáo thỏ

- Chơi tự do

I Yêu cầu:

* Kin thc: Trẻ biết đợc đặc điểm phận voi * Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát cho trẻ

*Thái độ: Trẻ biết tầm quan trọng động vật quý

II ChuÈn bÞ:

- voi nhựa - Địa điểm quan sát III.Cách Tiến hành:

Hot ng ca cụ Hoạt động trẻ.

*HĐ1: Vừa đợc quan sát voi máy tính cháu sân để quan sát voi nhựa nh

- Cho trẻ đọc thơ "Con voi" - Các có nhận xét voi ?

( Đặc điểm, hình dạng, màu sắc phận) - Voi động vật sống đâu ?

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung - Cho trẻ hát "Voi làm xiếc" *HĐ2: T/C: Cáo thỏ - Cô nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi

* Chơi tự do: - Cô gợi ý trò chơi - Cho lớp thực

- Lắng nghe

- Đọc thơ

- Có đầu, chân, mình, ngà - Trong rừng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Gãc ph©n vai: Bán hàng , nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ theo ý thÝch

Góc học tập: xem tranh ảnh số động vật sống rừng Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- vƯ sinh- ăn tra - ngủ tra

Hot ng chiu - Vận động nhẹ- ăn quà chiều

- Xem tranh vật sống rừng

I.Yêu cÇu:

* Kiến thức: Trẻ biết tên gọi số đặc điểm số vật sống rừng

* Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát cho trẻ *Thái độ: Trẻ biết ích lợi động vật quý

II ChuÈn bÞ:

- Tranh vÒ mét sè vËt sèng rừng máy tính

III Cách Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

- Cho trẻ kể tên vật sống rừng

- Cô treo tranh lần lợt vật lên bảng cho trẻ gọi tên nhận xét

- Cho trẻ chơi trò chơi " Con biến " * Kết thúc: Cho trẻ chơi tạo dáng

- TrỴ kĨ

- TrỴ nhËn xÐt - Trẻ chơi - Trẻ thực - Vệ sinh - Nêu gơng - Trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày:

Thø ngày 28 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển thể cht

I- Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết bò thấp, bò lng thẳng, đầu không cúi, chui qua cổng l-ng khôl-ng ch¹m cỉl-ng

* Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ bò thấp biết kết hợp chân tay * Thái độ: Trẻ chăm tập thể dục có nề nếp tâp luyện

II- Chn bÞ:

- cổng vòng cung chiếu III- Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động

- Trò chuyện với trẻ số động vật sống rừng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân vòng sân

* H2: trng ng Bài tập phát triển chung - Tay:

- Bông:

- Ch©n:

- Bật: bật trớc nhịp * Vận đông bản:

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện trải chiếu cổng

- Cơ giới thiệu đề tài: Bị chui qua cổng - Cú tt c my cỏi cng?

- Cô làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích

- Dùng bàn tay đầu gối để bò, lng thẳng mắt nhìn thẳng bị bị phối hợp chân tay bò đến cổng chui qua cổng, lng khơng chạm cổng bị qua cổng cuối hàng

- Cho trẻ lên làm mẫu

- Cho trẻ thực hiện: cô quan sát nhắc trẻ thực + củng cố: chọn trẻ lên thực hin

- Trò chuyện - Trẻ

- Tập theo cô

- Trẻ xếp hàng

- có cổng

- Lắng nghe quan s¸t

*HĐ3: T/C: nh

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ thực

* HĐ4: Hồi tĩnh

- nhẹ vòng lại ngồi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ

TiÕt 2: LÜnh vùc ph¸t triĨn thÈm mü

Tạo hình: vẽ theo ý thích

I.Yêu cầu:

*Kiến thức: Trẻ biết vẽ thứ đơn giản mà trẻ thích biết tơ màu hợp lý *Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ, kỹ tô màu

*Giáo dục: Giáo dục trẻ tích cực hoạt động

II.Chuẩn bị:

- giấy, bút màu

- bàn ghế, số tranh mẫu để trẻ quan sát

III.TiÕn hµnh:

hoạt động cơ hoạt động trẻ

* HĐ1: ổn định: cho trẻ đọc thơ “ Em Vẽ” - Trong thơ em vẽ đợc gì?

*HĐ2: Xem tranh đàm thoại

- Một bạn nhỏ vẽ đợc tranh đẹp cháu có muốn xem khơng?

- Cho trẻ xem tranh nhận xét tranh

- Cơ gợi ý để nói đợc hình dáng, màu sắc tranh

- Hỏi trẻ có muốn vẽ đẹp giống bạn khơng? - Hỏi 2-3 trẻ cháu thích vẽ gì?

- VÏ nh nào?

* HĐ3: Cho trẻ thực

- Qúa trình trẻ thực bao qt động viên trẻ khuyến khích trẻ vẽ đợc thứ mà trẻ thích

*NhËn xÐt s¶n phÈm

- Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? sao?

- Cho bạn có tranh bạn chọn lên giới thiệu sản phẩm *Kết thúc: cô nhận xét tuyên dơng trẻ

- Trẻ đọc - Trẻ kể

- TrỴ xem tranh nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét sản phẩm

Hot ng ngoi trời

- Ch¬i tù do

I Yêu cầu:

*Kin thc: Tr bit c cỏc đặc điểm phận ngựa * Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát cho trẻ

*Thái độ: Trẻ biết yêu quý loại động vật

II.ChuÈn bÞ:

- ngùa b»ng nhùa - Địa điểm quan sát

III.Cách Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

*HĐ1: Cho trẻ hát "Voi làm xiếc" - Các vừa hát gì?

- Voi l ng vật sống đâu?

- Trong rõng ngoµi voi có vật nào?

- Để biết ngựa nh cô cháu quan sát

- Kiểm tra søc kh trỴ

*HĐ2: Cho trẻ đến gần chỗ ngựa. - Cho trẻ gọi tên "con ngựa"

- Các có nhận xét ngựa?

(Đặc điểm, hình dạng, tác dụng phận) - Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> Các ngựa loại động vật sống rừng đợc ngời đa nuôi để làm xe kéo làm phơng tiện lại ngựa chạy nhanh

=> giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật * T/C: kộo co

- Cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

* Chơi tự do: - Cô gợi ý trò chơi

- Trẻ chọn thực chơi

- Trẻ hát - Con Voi - Trong rừng - Trẻ trả lời

- Trẻ - Gọi tên lần

- Có đầu, mình, đuôi dài

- Lắng nghe

- Thực

- Trẻ chơi

Hoạt động góc

Gãc ph©n vai: Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ theo ý thÝch

Góc học tập: xem tranh ảnh số động vật sống rừng Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ- ăn quà chiều

- Lµm quen bµi míi gÊu qua cÇu “ ”

I.Mục đích yờu cu:

*Kiến thức: Trẻ biết tên thơ gấu qua cầu Ngọc Trâm su tầm, trẻ thuộc thơ Gấu qua cầu hiểu nội dung thơ

*K nng: Luyn k nng dy trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng mạch lạc phát triển ngơn ngữ có chủ đích

* Thái độ: Trẻ biết đoàn kết nhờng nhịn bạn gặp khú khn

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ thơ Gấu qua cầu máy tính

III TiÕn hµnh:

- Cơ đọc thơ cho trẻ nghe 1- lần kết hợp sử dụng tranh, cô giới thiệu tên thơ, cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả cho nhiều trẻ nhắc lại

- GD Trẻ biết đoàn kết nhờng nhịn bạn gặp khó khăn - vệ sinh - Nêu gơng - Trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày:

Thø ngµy 29 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng có chủ đích Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ

Thơ: Gấu qua cầu

I.Mc ớch yờu cu:

nhau để qua cầu nhờ có nhái khuyên mà gấu không cãi đoàn kết qua đợc cầu

*Kỹ năng: Luyện kỹ dạy trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng mạch lạc phát triển ngơn ngữ có chủ đích

* Thái độ: Trẻ biết đồn kết nhờng nhịn bạn gặp khó khăn

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ thơ Gấu qua cầu máy tính

III.Tiến hành:

hoạt động cô hoạt động trẻ

*HĐ1: Cô trẻ hát Trèo nhanh thoăn

- Các vừa hát hát nói gì?

- Cụ núi bác gấu đen nặng nề nhng bác hiền lành biết đợc gấu qua cầu có nhờng nhịn hay không lắng nghe cô đọc thơ “Gấu qua cầu”

*HĐ2: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần không tranh

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ máy tính - Cơ đọc lần trích dẫn giảng từ khó đàm thoại - Cơ vừa đọc thơ ?

- Do su tầm?

- Có gấu đen ?

- Hai gấu làm gì? - Các gấu có nhờng không? - Hai gÊu c·i m·i kh«ng th«i”

- Vừa lúc gấu tranh cÃi có ai? - Chú nhái làm gì? bảo hai gấu nh nào?

- Cái cầu Ngà chết

- Cái cầu nhỏ bé tẹo mà muốn sang mau ngà xuống sông

- Vì nhái khuyên gấu nh nào?

- “ Bây phải đoàn kết Cõng qua vòng Đổi chỗ xong Cả hai qua đợc”

* Gi¸o dục trẻ biết yêu thơng nhờng nhịn đoàn kết lúc bạn gặp khó khăn

- Cụ cho c lớp đọc chỗ ngồi *HĐ3: trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc lần - Cho tổ , nhóm, cá nhân đọc

- Cô trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ tr¶ lêi

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc - Cả lớp đọc

- Qúa trình đọc ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cho lớp đọc lần

*KÕt thóc: cô nhận xét tuyên dơng

- C lp đọc

Hoạt động trời - Quan sỏt cõy xoi

- Trò Chơi: Gieo hạt - Chơi tự do

I Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết tên gọi số đặc điểm phận xoài * Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ

* Thái độ: Trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sóc bảo vệ trng

II Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát III Cách Tiến hành:

Hot ng ca cụ Hoạt động trẻ.

*HĐ1: Để biết đợc xồi nh cháu mình nhộ

*HĐ2: Quan sát xoài - Cho trẻ hát dạo" - Cho trẻ quan sát xoài từ xa - Phía trớc gì?

- Cho trẻ nói từ xoài

- Các thấy xoài nh nào?

- Để quan sát xoài nh cô cháu lại gần

- Các có nhận xét xoài?

(c điểm, hình dạng, màu sắc phận) - Ngời ta trồng xồi để làm gì?

- C« tóm tắt ý trẻ bổ sung

- Cõy xồi ngồi cho ta cịn cho ta bóng mát tạo môi trờng xạch đẹp

=> Giáo dục trẻ Biết chăm sóc bảo vệ trồng biết

- Hát Đi

- Cây xoài - Trẻ nói lần - Có thân, có

- Lá màu xanh, thân màu nâu

nhặt vàng rơi làm môi trờng + HĐ3: T/C: Gieo hạt

- Cụ nhc lại cách chơi chơi luật chơi - Trẻ thc hin

* Chơi tự chọn

- Cô gợi ý số trò chơi

- Thực

- Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng , nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghƯ tht: vÏ theo ý thÝch

Góc học tập: xem tranh ảnh số động vật sống rừng Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- vệ sinh- ăn tra - ngủ tra

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ- n qu chiu

- ôn buổi sáng thơ gấu qua cầu - Vệ sinh nêu gơng- trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày:

Thø ngµy tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng có chủ đích Lĩnh vực phát triển nhận thức Tốn: Ôn tập chiều rộng hai đối tợng I.Mục đích yêu cầu

*Kiến thức: Trẻ nhận biết so sánh khác chiều rộng i tng

*Kỹ năng: Rèn luyện kỹ so sánh, quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua từ rộng hơn, hẹp

*Giáo dục

- TÝnh kû luËt gän gµng

II ChuÈn bÞ :

- Mỗi trẻ rổ đựng đồ dùng, có hai băng giấy có chiều dài bng nhau, chiu rng

không nhau, hộp có miệng

- Đồ dùng cô giống trẻ nhng kích thớc to

- Xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi giống nhng kích thớc rộng khác

III tiÕn hµnh :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định: giới thiệu - Cho trẻ đọc thơ ‘Gấu qua cầu’ - Hỏi vừa đọc thơ gì?

- Hôm có muốn khám phá cô xem cô có Cô cho trẻ xem hộp băng giấy

- Cô có nào? - Và nữa?

*Hot ng 2: ôn chiều rộng đối tợng - Dấu tay – tay đẹp đâu

- C« cho trẻ lấy rổ phía trớc

- Các xem rổ có gì? - Chọn cho cô hộp, hộp có ?

- Cho trẻ chọn băng giấy màu vàng bỏ vào hộp - Có bỏ đợc khơng?

- Vì khơng bỏ đợc

- Chọn băng giấy màu đỏ bỏ vào có bỏ đợc khơng - Vì bỏ đợc?

- Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi giống có hình dạng rộng hẹp khơng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết bảo vệ cất nơi qui định

Hoạt động 3: Luyện tập

- Chän réng, hÑp theo yêu cầu cô

- Tr c - Tr tr li

- băng giấy - hộp

- Hộp băng giấy - Trẻ trả lời

- Không

- Vì băng giấy màu vàng rộng

- Có

- băng giấy màu đỏ hẹp

- Trẻ tìm trả lời

- Trị chơi bật qua đờng rộng hẹp - Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Cô tổ chức trị chơi, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

+ Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ nơi qui định

- Trẻ chơi

- Tr ct dựng chơi nơi qui định

Hoạt động góc

Góc phân vai: Bán hàng , nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuËt: vÏ theo ý thÝch

Góc học tập: xem tranh ảnh số động vật sống rừng Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ- ăn quà chiều - Làm quen hát "Voi làm xiếc"

I Yêu cầu:

* Kin thc: Tr biết tên hát “Voi Làm Xiếc” tác giả “Phan Hiền”, trẻ thuộc hát “Voi làm xiếc” hiểu nội dung hát: hát nói đến voi thật có tài làm xiếc tài cịn giúp cho ngời kéo gỗ

* Kü năng:

- Luyn k nng cho tr hỏt ỳng giai điệu hát - Kỹ bắt chớc để tạo dáng

*Thái độ: Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật

II ChuÈn bị:

- số nhạc cụ (xắc xô, phách tre, trèng gâ)

- Đàn nghi âm hát: voi làm xiếc voi đôn III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt ng ca tr.

- Cô hát trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên hát tác giả - Cho lớp hát theo cô - lần - Tổ hát theo cô

- Nhóm hát theo cô

- Cả lớp hát theo cô lần

- Lắng nghe - Trẻ hát - Cả lớp - Tổ hát - Nhóm hát - Trẻ hát - Vệ sinh - Nêu gơng - Trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày :

Thứ ngày tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - ®iĨm danh

* Hoạt động có chủ đích Lnh vc phỏt trin thm m

Dạy hát: Voi làm xiếc

Nghe hát: Chú voi Bản Đôn Trò chơi: Bắt chớc tạo dáng i- yêu cầu

* KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên hát “Voi Làm Xiếc” tác giả “Phan Hiền” , trẻ thuộc hát “Voi làm xiếc” hiểu nội dung hát: hát nói đến voi thật có tài làm xiếc tài cịn giúp cho ngời kéo gỗ

- TrỴ høng thú nghe cô hát hát Chú voi Bản Đôn tác giả Phạm Tuyên

* Kỹ năng:

- Luyn k nng cho tr hỏt ỳng giai điệu hát - Kỹ bắt chớc để tạo dáng

*Thái độ: Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật

II ChuÈn bÞ:

- Đàn nghi âm hát: voi làm xiếc voi đôn - số nhạc cụ (xắc xô, phách tre, trống gõ)

* NDTH: Toán - MTXQ III- Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* HĐ1: Trò chuyện với trẻ voi - Cho trẻ đọc thơ "Con voi"

- Các vừa đọc thơ nói gì? - Con voi nh nào?

- Voi động vật sống đâu?

- Trong rừng voi cịn có vật nữa? => Các có nhiều loại động vật sinh sống voi động vật sống rừng, voi loại động vật hiền lành đợc ngời đa để giúp ngời kéo gỗ voi cịn có tài làm xiếc tài Đó nội dung hát "Voi làm xiếc" nhạc sỹ Phan Hiền

- H«m c« cháu hát tiếp cho thuộc

- Trò chuỵên - Trẻ đọc - Con voi

- Có vòi, ngà, chân to - Trong rừng

- Cho lớp hát lần (sửa sai)

- Cô nhắc lại tên hát "Voi làm xiếc " nhạc sỹ "Phan Hiền"

- Cho lớp hát tiếp lần - Cho lớp hát lần (Sửa sai) - Cho tổ hát (sưa sai)

- Nhãm h¸t (sưa sai) - Cho cá nhân ( sửa sai) - Cả lớp hát lần

- Các vừa hát hát gì? sáng tác?

=> Giỏo dc tr biết yêu quý loại động vật quý *HĐ 2: Nghe hát "Chú voi đôn" tác gi Phm Tuyờn

- Cô hát trẻ nghe lần

- Cô nhắc lại tên hát "Chú Voi Con Bản Đôn " tác giả Phạm Tuyên

- Cô hát lần kết hợp làm ®iÖu bé

- Hát lần cho trẻ đứng dậy hởng ứng cô *HĐ3: T/C: Bát chớc tạo dỏng

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

- Trẻ hát - Lắng nghe - Cả lớp hát - tổ hát - nhóm hát - Cá nhân hát - Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát - Trẻ hởng ứng cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Hot ng ngoi tri

- Quan sát ngựa - Trò Chơi: cáo thỏ - Chơi tự do

I- Yêu cầu:

*Kiến thức: Trẻ biết đợc đặc điểm phận ngựa * Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát cho trẻ

*Thái độ: Trẻ biết yêu quý loại động vật

II ChuÈn bÞ: - ngựa

III.Cách Tiến hành:

Hot động cơ Hoạt động trẻ.

*H§1: Cho trẻ hát "Voi làm xiếc " - Các vừa hát gì?

- Voi l ng vt sống đâu?

- Trong rõng ngoµi voi có vật nào?

*HĐ2: Quan sát ngựa - Cho trẻ gọi tên "con ngựa "

- Các có nhận xét ngựa?

( Đặc điểm, hình dạng, tác dụng phận ) - Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> Các ngựa loại động vật sống rừng đợc ngời đa nuôi để làm xe kéo làm phơng tiện lại ngựa chạy nhanh

=> giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật * T/C : Cáo v th

- Cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

* Chơi tự do: - Cô gợi ý trò chơi

- Trẻ chọn thực chơi

- Trẻ gọi tên lần

- Có đầu, mình, đuôi dài - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Thực

- Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng , nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ theo ý thÝch

Góc học tập: xem tranh ảnh số động vật sống rừng Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- vệ sinh- ăn tra - ngủ tra

Hot động chiều - Vận động nhẹ- ăn quà chiều

- Lau chùi đồ dùng đồ chơi xp gn gng

I Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết lau chùi đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng * Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ vệ sinh

*Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II.Chn bÞ:

- khăn ẩm đủ cho trẻ III Cách Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

- Muốn cho đồ dùng đồ chơi đợc ta phải làm gì? - Khi lau chùi ta phải làm nh nào?

+ Lau nhĐ nhµng, cẩn thận, lau - Lau xong ta làm nh nào?

- lau chùi hàng ngày - Trẻ tr¶ lêi

- Phân công tổ lau đồ dùng đồ chơi góc - Cho trẻ thực

- Sau lau song xếp gọn gàng * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Thực

- Trẻ biểu diễn *Đánh giá cuối ngày:

Kế hoạch chủ nhnh Ngy hi 8/3

I- Yêu cầu:

1- Kiến thức: Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội bà mẹ, cô giáo bạn gái

- Thích hát múa "Quà 8/3", Đọc thơ “Dán hoa tặng mẹ” - Biết làm sản phẩm để tặng bà, cô mẹ nhân ngày 8/3

3- Thái độ: Trẻ biết làm sản phẩm đẹp để tặng cho bà, mẹ, cô giáo, chị… nhân ngày 8-3

Kế hoạch hoạt động tuần 5

ngày

HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón

trẻ Thể dục sáng: Tập với bài: Tiếng gà trống gọi

Hot ng chung

PTNT

trò chuyện ngày 8-3

PTTC - Ném trúng đích thẳng đứng

PTTM: - vẽ quà tặng mẹ

PTNN Thơ : dán hoa tặng mẹ

PTNT: ụn độ lớn đối

t-ỵng

PTTM: - dạy hát : ngày 8-3 - Nghe hát : hoa mừng cô - TC: nhanh HĐNT

Quan sát phợng, quan sát bập bênh, quan sát xích đu - Trò chơi: kéo co, lộn cầu vång, gieo h¹t

Hoạt động góc

Góc phân vai: Bán hàng (bán quà lu niệm) Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ quà tặng mẹ

Góc học tập: xem tranh vật gọi tên vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

Hot ng chiu

ôn buổi sáng cho trẻ trò chuyện ngày hội 8/3, làm quen thơ dán hoa tặng mẹ, ôn buổi sáng dán hoa tặng mẹ, Làm quen ngày vui 8/3”

Hoạt động vệ sinh I- Yêu cầu:

1-Kiến thức: Trẻ biết vệ sinh tay, thao tác 2- Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ rửa tay lau mặt 3- Thái độ: trẻ biết giữ gìn vệ sinh

II- ChuÈn bÞ:

- Thau - xô - ru mi nê - nớc - khăn

III- Cách tiến hành:

Hot ng ca cô hoạt động trẻ

- cho lớp hát "chiếc khăn tay" - Các vừa hát nói gì? - Khăn tay để làm gỡ?

- Muốn lau mặt - rửa tay ta phải làm nh ? - Cô rửa mÉu lÇn

- Rửa tay: Xăn ống áo lên cao + chà xà phòng tay +

- Trẻ hát - Rửa tay - trẻ nêu

Cổ tay + mu tay + ngón tay + kẽ tay sau chuyển sang tay

- Rửa mặt: trải khăn + lau mắt trái mắt phải + dịch khăn lau mắt phải + dịc khăn lau trán má trái + trán má phải + Lật khăn lau cằm + dịch khăn lau mũi + dịch khăn lau miệng + dặt khăn lau cổ gáy trái + dịch khăn lau cổ gáy phải + Lật khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai trái + gấp khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai phải + lấy góc khăn ngoáy mũi + bỏ khăn vào chậu

- Cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, mặt

- Cho trẻ thực - thùc hiÖn

Hoạt động nêu gơng cắm cờ I- Yêu cầu:

1- Kiến thức: Trẻ biết nêu đợc tiêu chuẩn bé ngoan "Bé sạch, bé chăm, bé ngoan"

2- Kỹ năng: Cắm cờ vào bình mình

3- Thái độ: Trẻ ln chăm, sạch, ngoan để đợc cắm cờ.

II- ChuÈn bị:

- Bảng bé ngoan - cờ

III- Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr.

- Cả lớp hát "Hoa bé ngoan - Các vừa hát ?

- Hoa bÐ ngoan nh thÕ nµo ?

- Muốn đợc cắm hoa bé ngoan cần đạt đợc tiờu chun

- Phân tích tiêu chuẩn

- Bình lần tổ, đạt tiêu chuẩn bé sạch, bé chăm, bé ngoan đứng dậy nhận lớp nhận xét

- Bình xong lần tổ lên cắm cờ dới vỗ tay tổ có nhièu bạn đợc cắm cờ tổ đợc cắm cờ t

- trẻ hát

- Hoa bé ngoan

- Ngoan ngo·n v©ng lêi ngêi lín

- tiêu chuẩn

- lớp bình - Lên cắm cờ

Thứ ngày tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

Lĩnh vực phát triển nhận thức Trò chuyện ngày 8/3

I Yêu cầu:

* Kin thc: Tr bit c ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ ngày hội bà, mẹ, cô giáo bạn gái

* Kỹ năng: Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ *Thái độ: Trẻ biết yêu q kính trọng bà, mẹ, cơ, chị…

II.Chn bÞ:

- Tranh trẻ tặng hoa cho cô - Tranh trẻ tặng quà cho bà, mẹ - Đất nặn - bảng

* NDTH: Toán - VH - ÂN - Tạo hình III Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr

* HĐ 1: Trò chuyện ngày 8-3.

- Cho lớp hát Bông hoa mừng cô" - Các vừa hát ngày gì?

- Ngày 8-3 bạn đâu? - Các bạn hái hoa làm gì?

- Các bạn nhỏ hái hoa tặng giáo

- Ngồi phải làm giáo, bà mẹ vui lịng na no

- Giáo dục trẻ biết lời cô giáo, bà mẹ * HĐ : Quan sát tranh.

- Treo tranh bạn tặng hoa cho cô. - Bức tranh vẽ nào?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính tặng cô giáo - Tơng tự treo tranh cháu tặng quà cho bà, cho mẹ - Cho trẻ nhận xét tranh?

=> Giáo dục cho trẻ biết lời, yêu quý bà, mẹ - Để cô giáo, bà, mẹ vui phải làm nào?

- Để chào mừng ngày hội bà me,côchúng hát mừng

- Hát "Quà 8-3", "Ngày vui 8-3"

- Đọc thơ "Bó hoa tặng cô", "Dán hoa tặng mẹ" - Kết thúc: cho trẻ nặn quà cô- bà- mẹ

- Trẻ hát - Ngày 8-3 - Đi hái hoa - Tặng cô giáo - Ngoan, lời, - Lắng nghe

- Quan sát

- Các bạn tặng hoa cho cô - Lắng nghe

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe

- Ngoan, v©ng lêi…

- Trẻ hát - Trẻ đọc

- TrỴ thùc hiƯn

Hoạt ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng (bán quà lu niệm) Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ quà tặng mẹ

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- vệ sinh- ăn tra - ngủ tra

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ- ăn qu chiu

- Ôn nội dung buổi sáng

"Cho trẻ xem tranh, trò chuyện ngày lễ mùng 8-3" - vệ sinh - Nêu gơng - Trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng cú ch đích Lĩnh vực phát triển thể chất

Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng I- Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết đa tay lên cao để ném ném trúng đích * Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ ném xác trúng đích * Thái độ: Trẻ tập thể dục cho ngời khoẻ mạnh

II- Chuẩn bị:

- Sân mét sè tói c¸t - NDTH: To¸n - AN

III- Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot động trẻ

*HĐ1: Khởi động: Hớng dẫn trẻ chân vòngtròn kết hợp kiểu vòng sân

*HĐ2: Trọng động: Bài tập phát triển chung - Tập theo hát "Chú gà trống gọi"

- Cho trẻ tập lần + Vận động bản:

- Thùc hiÖn

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu đề tài: "Ném trúng đích thẳng đứng” - Vẽ đờng thẳng làm vạch chuẩn bị, vẽ hình trịn làm đích

- Cô làm mẫu lần

- Lần vừa làm vừa phân tích

- TTCB: ng di ng thẳng tay phải cầm túi cát, đứng chân trớc chân sau, chân sau với tay cầm túi cát đa tay ngang tầm mắt ném vào đích sau lên nhặt túi cát cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên ném mẫu - Cho trẻ thùc hiƯn

- Cơ quan sát nhắc hớng dẫn trẻ thực - Củng cố: Chọn trẻ ném chuẩn lên thực *HĐ3: T/C: tung bóng

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi

*HĐ4: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ vào lớp.

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

Tiết 2: Lĩnh vực triển thẩm mỹ Tạo hình: Vẽ quà tặng mẹ I.Yêu cầu:

*Kin thc: Tr bit v nột cong, xiên thẳng để tạo thành hoa mà trẻ thích

* Kỹ năng: Luyện kỹ cầm bút, kỹ vẽ tô màu, kỹ ngồi t *Thái độ: Trẻ biết ơn lời kính trọng mẹ

II Chn bÞ:

- Tranh mu qs

- Vở tạo hình , sáp màu, giấy * NDTH: Toán - MTXQ - ÂN III.Cách tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* HĐ 1: Trò chuyện với trẻ ngày 8-3. - Cho lớp đọc thơ "Dán hoa tặng mẹ" - Bạn nhỏ thơ làm để tặng mẹ nào? - Bạn nhỏ dán hoa tặng mẹ nhân ngày gì?

- Các ngày 8-3 bạn nhỏ biết làm hoa để tặng mẹ vẽ đợc q đẹp để tặng mẹ, bà nhân ngày quốc tế phụ nữ đấy, có muốn xem

không ?

* HĐ 2: Quan sát

- Cô treo tranh mẫu quà lên bảng - Cô có tranh vẽ ? - Món quà đây?

- Cho trẻ nói từ hoa

- Các thấy tranh nh thÕ nµo?

- Các đếm xem bơng hoa có cánh?

- Thế hơm có thích vẽ hoa thật đẹp để tặng giáo, tặng bà, tặng mẹ không nào?

- Các xem cô vẽ mẫu - Cô vừa vẽ vừa nêu cách vẽ

- Cô cầm bút chì tay phải, lấy chì màu vàng vẽ nhuỵ hoa hình trịn sau dùng chì màu hồng vẽ cánh hoa nét cong xung quanh hình trịn (nhuỵ),sau lấy chì màu xanh vẽ cành hoa đờng thẳng xuống dới vẽ hoa bên cành sau tơ màu - Cho tr nhc li cỏch v

*HĐ3: Trẻ thùc hiƯn

- Cơ xuống bàn quan sát trẻ vẽ gợi ý giúp trẻ vẽ đẹp

* NhËn xÐt s¶n phÈm.

- Tất sản phẩm đợc trng bày để cô trẻ quan sát nhận xét, hỏi số trẻ thích sản phẩm nào? sao? cho tác giả lên giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét bổ sung số tranh

* KÕt thóc: Cho trẻ mang tranh lên tặng cô

- Quan sỏt - Vẽ q - Bơng hoa - Trẻ nói lần - Tranh đẹp - Có cánh - Có - Quan sát

- L¾ng nghe quan sát

- Trẻ nhắc lại - Trẻ thùc hiƯn

- TrỴ nhËn xÐt

- TrỴ lên tặng

Hot ng ngoi tri

Quan sát Cây phợng

Trò Chơi: Gieo hạt

Chơi tự do

I Yêu cầu:

*Kiến thức: Trẻ biết đợc đặc điểm phận phợng * Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ * Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ trồng

II.ChuÈn bÞ:

III.Cách Tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng trẻ.

*HĐ1: ổn định, giới thiệu *HĐ2: Quan sát phợng

- Cho trẻ hát hát "Đi dạo" - Các nhìn xem gì? - Cho trẻ nói t cõy phng

- Các thấy phợng nh ?

- Để quan sát rõ cô cháu lại gần - Cho trẻ lại gần phợng?

- Cỏc có nhận xét phợng? (đặc điểm, hình dạng, màu sắc phận) - Ngời ta trồng phợng để làm ? - Cơ tóm tắt ý tr v b sung

=> giáo dục trẻ: Biết ích lợi phợng, biết chăm sóc bảo vƯ c©y trång

+ HĐ3: Trị chơi vận động: Gieo hạt - Cô nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- Hát - Cây phợng - Trẻ nói lần - Thân nâu, xanh

- Nhận xét

- Để lấy làm cảnh, bóng mát - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng (bán quà lu niệm) Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ quà tặng mẹ

Gãc häc tËp: xem tranh vỊ c¸c vật gọi tên vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- vệ sinh- ¨n tra - ngñ tra

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ- ăn quà chiều

- Lµm quen thơ: Dán hoa tặng mẹ

I Mục đích yêu cầu:

*Kiến thức: Trẻ biết tên thơ “Dán Hoa Tặng Mẹ” tác giả “ Khải Minh”, Trẻ đọc thuộc thơ hiểu nội dung thơ

* Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ * Thái độ: Trẻ biết yêu quý mẹ biết ơn mẹ

- Tranh minh hoạ thơ máy tính

III.Tiến hành:

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 1- lần kết hợp sử dụng tranh, cô giới thiệu tên thơ, cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả cho nhiều trẻ nhắc lại

- TrỴ biết yêu quý mẹ biết ơn mẹ - Vệ sinh - Nêu gơng - Trả trẻ *Đánh giá cuối ngµy:

Thứ ngày tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển ngụn ng

Thơ: Dán hoa tặng mẹ I Yêu cÇu:

*Kiến thức: Trẻ biết tên thơ “Dán Hoa Tặng Mẹ” tác giả “Khải Minh”, Trẻ đọc thuộc thơ hiểu nội dung thơ: ngày 8-3 ngày bà, mẹ, mẹ yêu thơng chăm sóc bé, bé yêu quý mẹ muốn tặng mẹ quà nhỏ vào ngày lễ

* Kỹ năng: Luyện kỹ cho trẻ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ * Thái độ: Trẻ biết yêu quý mẹ biết ơn mẹ

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ thơ máy tính * NDTH:MTQ - ÂN - Toán

III.Cách tiến hành:

* HĐ 1: Trò chuyện ngày 8-3 - Cho trẻ hát bµi "Quµ 8-3"

- Các vừa hát hát nói bạn nhỏ làm để tặng mẹ nào?

- Bạn làm hoa để tặng mẹ nhân ngày gì? - Ngày 8-3 ngày gì?

- Vậy hôm qua đợc làm quen thơ nói bạn nhỏ làm q để tặng mẹ nhân ngày 8-3 nào?

- Hôm cháu đọc tiếp cho thuộc

* H§ :

- Cơ đọc mẫu ln 1

- Cô nhắc lại tên thơ "Dán hoa tặng mẹ" tác giả "Khải Minh"

- Cô đọc mẫu lần kết hợp tranh - Trích dẫn đàm thoại

- Em nhỏ làm đợc gì? + Trích " Em dán đợc hoa"

- Con dán đợc hoa cô cho mang nhà làm gì? + Trích " Nói … Tháng ba"

- Mẹ nói nh nào?

+ Trích " Xoa đầu .Tặng mẹ hoa"

- Các nhân ngày tết tháng cô giáo cho bạn dán hoa tặng mẹ mẹ cảm ơn cô giáo dạy mẹ tặng hoa

=> giáo dục trẻ biết làm nhiều quà để tặng mẹ, bà, cô… ngày 8-3

- Luyện tập: cho lớp đọc lần ( sửa sai) - Cho tổ đọc ( sửa sai)

- Cho nhóm đọc ( sửa sai) - Cho cá nhân đọc ( sửa sai) - Cả lớp đọc lại ln na

* Kết thúc: Cho trẻ nặn hoa tặng mẹ

- Trẻ hát - Dán hoa - Ngày 8-3 - Quốc tế phụ nữ - Dán hoa tặng mẹ

- Vâng

- Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát - Cái hoa

- Con biÕu mĐ ngµy 8-3

- Con dán đẹp cảm ơn cô giáo

- L¾ng nghe

- Trẻ đọc - Tổ đọc - nhóm đọc - cá nhân đọc - Trẻ đọc - Trẻ thực

Hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát Bập bênh

Trũ chơi vận động: Lộn cầu vồng

 Ch¬i tù do

I Yêu cầu:

* Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát, phát triển ngơn ngữ cho trẻ *Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II.ChuÈn bÞ:

- Bập bênh địa điểm quan sát

III C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu * Hoạt động 2: Quan sát bập bênh

- Cho trẻ đến gần bập bênh hỏi thấy bập bênh nh nào?

( Đặc điểm, hình dáng, tên gọi phận) - Bập bờnh lm gỡ?

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

- Giỏo dc tr: ngồi bập bênh phải vịn chắc, không nhún mạnh, biết giữ gìn bập bênh đồ dùng khác

* Hoạt động 3: Chơi vận động – Lộn cầu vồng - Cơ gợi ý trị chơi

- Cô bao quát trẻ chơi * Hoạt động 4: Chi t

- Gợi ý trò chơi cho trẻ thực

- Lắng nghe - Trẻ trả lêi

- L¾ng nghe - L¾ng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng (bán quà lu niệm) Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ quà tặng mẹ

Góc học tập: xem tranh vật gọi tên vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Vệ sinh - ăn tra ngủ tra

hoạt động chiều

 Vận động nh - n qu chiu

Ôn buổi sáng thơ: Dán Hoa Tặng Mẹ

*Đánh giá cuèi ngµy:

Thứ ngày tháng năm 2012

Thứ ngày tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phỏt trin thm m

Dạy hát: ngày vui 8/3 Nghe hát: Bông hoa mừng cô

Trò chơi: Ai đoán giỏi I Yêu cầu:

*Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát Ngày vui 8/3 tác giả Hoàng Văn Yến, trẻ thuộc hát ngày vui 8/3, hát nhịp "ngày vui 8-3" hiểu nội dung hát

- TrỴ høng thó nghe cô hát Bông Hoa Mừng Cô tác giả Trần Thị Duyên - Trẻ hứng thú chơi

* Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ vỗ tay theo nhịp

- Luyện cho trẻ đoán âm nh¹c

*Thái độ: Trẻ biết u q kính trọng bà, mẹ, cơ, chị…

II.Chn bÞ:

- Đàn ghi âm hát Ngày vui 8-3 Bông Hoa Mừng Cô - Nhạc cụ

* NDTH: Toán -MTXQ - VH

III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* HĐ1: Trò chuyện ngày 8-3

- Cho c lớp đọc thơ "Dán hoa tặng mẹ"

- Bạn nhỏ thơ làm để tặng mẹ nào? - Bạn dán hoa tặng mẹ nhân ngày gì?

- Nhân ngày 8-3 làm để tặng bà tặng mẹ nào?

=> giáo dục trẻ biết ngoan lời bà, mẹ, cô… - Hôm qua đợc làm quen hát nói ngày vui bà, m, ca ch no?

- Hôm cô cháu hát tiếp cho thuộc * HĐ2: Dạy hát

- Cho lớp hát lần ( sửa sai)

- Trẻ nhắc lại tên hát " Ngày vui 8-3" nhạc sỹ "Hoàng Văn Yến"

- Cho lớp hát lần ( Sửa sai) - Cho tỉ h¸t (sưa sai)

- Trẻ đọc - Dán hoa - Ngày 8-3

- Ngoan, lời cô, mẹ - Lắng nghe

- Ngày vui 8-3

- Trẻ hát

- Cho nhóm hát vỗ theo nhịp (sửa sai) - Cho cá nhân hát vỗ theo nhịp ( sửa sai) - Cả lớp hát lại lần

- Các vừa hát ngày vui nào?

=> giáo dục trẻ biết hát, đọc thơ làm nhiều sản phẩm đẹp để tặng bà, mẹ cô

* HĐ3: Nghe hát: "Bông Hoa Mừng Cô". - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần

- Cô hát lần kết hợp làm điệu

- Ln cho trẻ đứng dậy hởng ứng cô * T/C: Ai oỏn gii

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

* Kết thúc: Hát quà mùng 8-3

- - nhóm - Cá nhân hát - Cả lớp hát - ngày vui 8/3 - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát - Trẻ hởng ứng cô - Lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ hát

Hot ng ngoi tri

HĐCMĐ: Quan sát Xích đu

 Trò chơi vận động: kéo co

 Chơi tự do I Mục đích:

- Trẻ biết gọi tên nhớ tên đồ chơi - Biết màu sắc

- Cơng dụng xích đu để chơi - Giáo dục trẻ ý thức chơi

II ChuÈn bÞ:

- Vờn trờng xích đu

III Tiến hành:

Hot động cô Hoạt động trẻ

*HĐ1: ổn định cho trẻ hát “đi chơi”

- Cho trẻ đứng xung quanh xích đu, hỏi giới thiu

- Các có biết không? - Có màu đây?

*HĐ2: Quan sát xích đu

- õy l cỏi xớch u ạ, có nhiều màu sắc khác đẹp, ngỗ nghĩnh, xích đu cho ngồi chơi vào chơi xích đu dành cho 2-4 ngời ngồi đối diện

- C¸c có thích chơi xích đu không? cô mời chơi

- Khi chi cỏc khụng đợc tranh dành nhau, chơi ngoan

* HĐ3: Trũ chi ng: kộo co

-Trẻ hát - Trẻ trả lời - lắng nghe

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

- Lắng nghe - Trẻ thực

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng (bán quà lu niệm) Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ quà tặng mĐ

Gãc häc tËp: xem tranh vỊ vật gọi tên vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

Hot ng chiu

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều. - Biểu diễn văn nghệ

- Cô tổ chức biểu diễn văn nghệ *đánh giá cuối ngày:

Kế hoạch chủ đề nhánh Tìm hiểu Một số côn trùng I- Yêu cầu:

1- Kiến thức: Trẻ biết tên đặc điểm hình dạng, màu sắc số côn trùng, ong, b-ớm, ruồi muỗi, chuồn chuồn Biết đợc vật có lợi, vật có hại

2- Kỹ năng: Luyện kỹ giao tiếp qua hoạt động, luyện kỹ tô màu kỹ so sánh xếp theo quy tắc xếp xen kẽ đối tợng, luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

3- Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ côn trùng có ích, biết tự phịng tránh bảo vệ thể để tránh trùng có hại đốt

Kế hoạch hoạt động tun 6

ngày

HĐ Thứ 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 Thø 6

§ãn

trẻ Thể dục sáng:Tập với bài: Tiếng gà trèng gäi

Hoạt động chung

PTNT

Tìm hiểu về Một số côn trùng - chim

PTTC

- Chuyền bắt bóng bên theo hàng dọc

PTTM: - làm vỏ tạo hình

PTNN Thơ : ong bớm

PTNT: - ôn tập chiều dài i tng

PTTM: - dạy hát: thật hay - Nghe hát: chị ong nâu nâu

- TC: đoán giỏi

HĐNT

- quan sát vờn rau cải, phợng - Trò chơi: gieo hạt,

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng (bán quà lu niệm) Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vẽ hoa tỈng mĐ

Gãc häc tËp: xem tranh vật gọi tên vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

Hot ng chiu

ôn buổi sáng cho trẻ xem tranh trò chuyện số loại côn trùng - chim, làm quen thơ ong bớm, ôn buổi sáng ong bớm, Làm quen míi “thËt lµ hay”

Hoạt động vệ sinh I- Yêu cầu:

II- ChuÈn bÞ:

- Thau - xô - ru mi nê - nớc - khăn - tải

III- Cách tiến hành:

Hoạt động cô hoạt động trẻ

- cho lớp hát "chiếc khăn tay" - Các vừa hát nói gì? - Khăn tay để làm gì?

- Mn lau mỈt - rửa tay ta phải làm nh nào? - Cô rửa mẫu lần

- Ra tay: Xăn ống áo lên cao + chà xà phòng tay + Cổ tay + mu tay + ngón tay + kẽ tay sau chuyển sang tay

- Rửa mặt: trải khăn + lau mắt trái mắt phải + dịch khăn lau mắt phải + dịch khăn lau trán má trái + trán má phải + Lật khăn lau cằm + dịch khăn lau mũi + dịch khăn lau miệng + dặt khăn lau cổ gáy trái + dịch khăn lau cổ gáy phải + Lật khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai trái + gấp khăn ngoáy lỗ tai lau vành tai phải + lấy góc khăn ngoáy mũi + bỏ khăn vào chậu

- Cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, mặt - Cho trẻ thực

- Trẻ hát

- Chiếc khăn tay - Rửa tay

- Trẻ trả lời

- lắng nghe quan sát

- Trẻ nhắc lại - thực

Hoạt động nêu gơng cắm cờ I- Yêu cầu:

1- Kiến thức: Trẻ biết nêu đợc tiêu chuẩn bé ngoan "Bé sạch, bé chăm, bé ngoan"

2- Kỹ năng: Cắm cờ vào bình mình

3- Thái độ: Trẻ chăm, sạch, ngoan để c cm c.

II- Chuẩn bị:

- Bảng bé ngoan - cờ

III- Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

- Cả lớp hát " Hoa bé ngoan - vừa hát gì?

- Hoa bé ngoan nh thÕ nµo?

- Muốn đợc cắm hoa bé ngoan cần đạt đợc tiêu chuẩn

- Ph©n tích tiêu chuẩn

- Bỡnh ln t, đạt tiêu chuẩn bé sạch, bé chăm, bé

- trẻ hát

- Hoa bé ngoan

- Ngoan ngo·n v©ng lêi ngêi lín

- tiªu chuÈn

ngoan đứng dậy nhận lớp nhận xét

- Bình xong lần tổ lên cắm cờ dới vỗ tay tổ có nhièu bạn đợc cắm cờ tổ đợc cm c t

- Lên cắm cờ

Thứ ngày 12 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ MTXQ: Tìm hiểu số loại trùng – chim I Mục đích yêu cầu :

*Kiến thức: Trẻ biết tên đặc điểm hình dạng, màu sắc số côn trùng, ong, bớm, ruồi muỗi, chuồn chuồn…

*Kỹ năng: Trẻ biết so sánh phân biệt đợc nhóm trùng có ích có hại ngời

*Giáo dục: Giáo dục trẻ biết u q bảo vệ trùng có ích, biết tự phòng tránh bảo vệ thể để tránh trùng có hại

II.Chn bÞ:

- Tranh vẽ loại côn trùng có lợi tác hại lẫn lộn - Tranh vẽ ong, muỗi to dễ quan sát

- Tranh vẽ nhiều côn trùng lẫn lộn số vật khác *NDTH : Âm nhạc Toán - VH

III.Tiến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*HĐ1 : ổn định, giới thiệu bài - Cho lớp hát Con Bớm xinh

*H§2 :

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Ngoài bớm biết loại côn trùng nữa?

- Trong côn trùng vừa kể côn trùng giúp ích cho ngời, có trùng có hại, cắn đốt ngời có muốn biết côn trùng lại xem tranh cụ no

*HĐ3 :

- Cô treo tranh ong - Đây gì?

- Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Con ong có phận nào? - Ong bay đợc nhờ gì?

- M×nh ong nào? - Đầu ong nào?

- Cánh ong có màu sắc nào? - Ong có tài g×?

- Cơ đố con nhỏ bay kêu ve ve chích ngời hút máu

- Cô đa muỗi cho trẻ gọi tên (Tơng tự hỏi trẻ nêu đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, tác hại)

- Cô đặt muỗi ong để trẻ so sánh - Giống: Điều trùng có cánh bay đợc

- Kh¸c: ong giúp cho ngời, muỗi cắn ngời hút máu có hại

- Vậy ong muỗi yêu ?

- Giỏo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ côn trùng có ích, biết tự phịng tránh bảo vệ thể để tránh trùng có hại

*TC: Mắt tinh

- Cô treo tranh mẫu côn trùng có hại có lợi lên bảng

- Hai đội thi đua trẻ đờng hẹp lên dùng bút màu khoanh trịn trùng có lợi đội khoanh trịn đội thắng

*Kết thúc cho trẻ hát đọc thơ ong bớm

- Trẻ đoán

- Con ong - Lắng nghe

- TrỴ thùc hiƯn

- Trẻ đọc thơ

Hoạt động trời

 Quan sát vờn rau cải Trò Chơi: Gieo hạt Chơi tự do

I Yêu cầu:

*Kiến thức: Trẻ biết đợc đặc điểm, phận rau cải *Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ

* Thái độ: Trẻ biết ích lợi rau cải thể, trẻ biết chăm sóc bảo vệ cõy

II Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát

III Cách Tiến hành:

*HĐ1: ổn định giới thiệu * HĐ2: Quan sát rau cải. - Cho trẻ gần vờn rau

- C¸c thÊy vên rau nh ?

- Để quan sát rõ cô cháu lại gần - Các có nhận xét vờn

(đặc điểm, màu sắc vờn rau) - Cơ tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> GD trẻ biết ích lợi rau cải thể, trẻ biết chăm sóc bảo vệ vờn rau

* HĐ3: Trị chơi vận động: gieo hạt - Cơ nhắc lại cỏch chi

- Cho trẻ thực * Chơi tự do

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- trẻ trả lời

- có màu xanh, nhiều - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ ch¬i

Hoạt động góc

Gãc phân vai: Bán hàng (bán quà lu niệm) Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: vÏ hoa tỈng mĐ

Gãc häc tËp: xem tranh vật gọi tên vật Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- vệ sinh- ăn tra - ngủ tra

Hoạt động chiều - vận động nhẹ - ăn qu chiu

- Ôn nội dung buổi sáng

"Cho trẻ xem tranh, trò chuyện số côn trùng" - Vệ sinh - Nêu gơng - Trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày:

* Đón trẻ – thể dục sáng - điểm danh * Hoạt động có chủ đích

LÜnh vùc ph¸t triĨn thĨ chất

Thể dục: chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang hàng dọc I.Yêu cầu:

*Kin thc: Trẻ biết chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hng dc ỳng k thut

*Kỹ năng: Luyện kỹ chuyền bắt bóng khéo léo

*Thỏi : Tr chăm tập thể dục cho ngời khoẻ mạnh, nề nếp tập luyện

II ChuÈn bÞ:

- Bãng - Sân III- Cách tiến hành:

Hot động cô Hoạt động trẻ

*HĐ1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu thành vịng trịn kết hợp với kiểu sau đứng thành hàng dọc * HĐ2: Trọng động: Bài tập phát triển chung - Vận động bản: chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang hàng dọc

- Cô giới thiệu tên vận động vận động mẫu cho trẻ xem lần khơng phân tích

- Lần vừa làm vừa phân tích - Cho trẻ làm mẫu

- Cho trẻ thực hiƯn

- Qúa trình trẻ thực bao quát động viên trẻ thực kỹ thuật

- Củng cố: Chọn trẻ lên thực * HĐ 4: T/C: chuyền bóng

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ vòng sân vào lớp

- Tr ng

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ làm - Trẻ Thực

- trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ vào lớp

Tiết 2: Lĩnh vực ph¸t triĨn thÈm mü

*KiÕn thøc: Trẻ biết tô màu tranh không bị nhèm biết tô màu hợp lý *Kỹ năng: Rèn kỹ tô màu vẽ

*Giáo dôc:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ trùng có ích, biết tự phịng tránh bảo vệ thể để tránh côn trùng có hại

- TrỴ cã ý thøc häc tËp

II chuẩn bị:

- Vở tạo hình, sáp màu, bàn ghế - Tranh mẫu cô

III.Tiến hµnh:

hoạt động cơ hoạt động trẻ

*HĐ1: trò chuyện

- Cho c lp đọc thơ “Ong bớm” - Các vừa c bi th gỡ?

- Bài thơ nói gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ côn trùng có ích

*H2: Quan sát tranh mẫu đàm thoại - Cô treo tranh tô màu, cho trẻ qs hỏi - Cô có tranh vẽ gì?

- Cã nh÷ng vËt g×? cã mÊy con?

- Chỉ vào vào tranh cho trẻ biết vật tơ mu gỡ?

*HĐ3: Trẻ thực tô màu vẽ - Cô đa tranh vẽ cha tô màu cho trỴ qs

- Cơ có tranh vẽ gì? tô màu tranh thật đẹp - Cô làm mẫu gợi ý cho trẻ theo

- Trẻ thực cô gợi ý nhắc trẻ tô màu đẹp, cầm bút tay phải tơ

- Qúa trình trẻ thực cô bao quát động viên trẻ khuyn khớch tr

*HĐ4: nhận xét sản phẩm

- Tất sản phẩm đợc trng bày để cô trẻ quan sát nhận xét, hỏi số trẻ thích sản phẩm nào? sao? cho tác giả lên giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét bổ sung số tranh

*Kết thúc: tuyên dơng thu dọn đồ dùng

- Trẻ đọc - Ong bớm

- Con ong bớm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực

- TrỴ nhËn xÐt

Hoạt động ngoi tri

- Quan sát Cây phợng

- Trò Chơi: Gieo hạt

- Chơi tự do

I.Yêu cầu:

*Kin thc: Tr bit c c im phận phợng * Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ

* Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ trồng, biết nhặt vàng rơi bỏ vào nơi quy định

II ChuÈn bị:

- Địa điểm quan sát

III Cách TiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ.

*HĐ1: ổn định, giới thiệu bài *HĐ2: Quan sát phợng - Các nhìn xem gì? - Cho trẻ nói từ “cây phợng”

- Các thấy phợng nh ?

- Để quan sát rõ cô cháu lại gần - Cho trẻ lại gần phợng

- Cỏc cú nhn xột phợng? (đặc điểm, hình dạng, màu sắc phận) - Ngời ta trồng phợng để lm gỡ ?

- Cô tóm tắt ý trẻ vµ bỉ sung

=> Giáo dục trẻ: Biết ích lợi phợng biết chăm sóc bảo vệ trồng, biết nhặt vàng rơi bỏ vào thùng rác để làm mơi trờng

* HĐ3: Trị chơi vận động: gieo hạt - Cô nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ thực * Chơi tự do

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- Cây phợng - Trẻ nói lần - Trẻ trả lời

- Thân nâu, xanh

- Để bóng mát - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ thực

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: làm tạo hình

Góc học tập: xem tranh ảnh số loại côn trùng - chim Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Vệ sinh- ăn tra ngủ tra

hoạt động chiều

 Vận động nhẹ - ăn quà chiều

 Lµm quen thơ Ong B ớm

I Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết tên thơ “Ong Bớm” tác giả “ Nhợc Thuỷ” , Trẻ thuộc thơ “Ong Và Bớm” hiểu đợc nội dung thơ

* Kü năng:

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

* Thỏi : Giỏo dc trẻ ngoan ngoãn, biết lời ngời lớn

II- Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ thơ máy vi tính

III.Tiến hành:

- Cô kể cho trẻ nghe 1- lần kết hợp sử dụng tranh, cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả cho nhiều trẻ nhắc lại nhiều lần

- Giáo dục trẻ ngoan ngoÃn, biết lời ngời lớn - Vệ sinh - Nêu gơng - Trả trẻ

*Đánh giá cuối ngày:

Thứ ngày 14 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Bài thơ: Ong bớm I Mục đích yêu cầu:

*KiÕn thøc:

chơi rong nên rủ ong chơi nhng ong khơng ong cịn bận ong sợ m khụng thớch

* Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

* Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời ngời lớn

II- ChuÈn bÞ:

- Tranh minh hoạ thơ máy vi tính III.Tiến hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* HĐ1: Cho trẻ chơi trò chơi muỗi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

- Muỗi thuộc loại gì?

- Ngoài muỗi cháu biết loại côn trùng ?

- Cho trẻ kể côn trùng có lợi côn trùng có hại - Có thơ nói côn trùng có lợi

*HĐ2: Đọc thơ

- Cô đọc lần không tranh

- Cô đọc lần theo tranh minh hoạ

- Cơ đọc lần trích dẫn đàm thoại kết hợp giảng nội dung thơ

- Hỏi: Cơ vừa đọc thơ gì? sáng tác? - Chỉ vào tranh hỏi gì?

- Con bớm trắng đậu đâu? - Con bớm gặp ai?

- Con ong làm gì? - Bớm gọi ru ong đâu? - Ong trả lời nào?

- Mẹ dặn ong nào?

- Trong thơ học tập ai? - Vì phải học ong?

- Giỏo dục trẻ biết lời ngời lớn *HĐ3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cơ đọc tồn thơ lần - Cho trẻ đọc cô lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Quá trình trẻ đọc thơ bao qt ý sửa sai cho trẻ

- Củng cố: Cô hỏi trẻ lại tên thơ, tên tác giả? - Cho lớp đọc lại lần

*Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi - Con muỗi - Côn trùng - Trẻ kể - Trẻ kể - Ong bớm - Lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Tr lng nghe - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trẻ tr li - C lp c

- Đọc thơ

HĐCMĐ: Quan sát Xích đu.

Trũ chi ng: kéo co

 Chơi tự do I Mục đích:

- Trẻ biết gọi tên nhớ tên đồ chơi - Biết màu sắc

- Công dụng xích đu để chơi - Giáo dục trẻ ý thức chơi

II ChuÈn bÞ:

- Vờn trờng xích đu

III.Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*HĐ1: ổn định cho trẻ hát “đi chơi”

- Cho trẻ đứng xung quanh xích đu, hỏi giới thiệu

- C¸c cã biÕt không? - Có màu đây?

*HĐ2: Quan sát xích đu

- õy l xích đu ạ, có nhiều màu sắc khác đẹp, ngỗ nghĩnh, xích đu cho ngồi chơi vào chơi đấy, xích đu dành cho - ngời ngồi đối diện

- Các có thích chơi xích đu không? cô mời chơi

- Khi chơi không đợc tranh dành nhau, chơi ngoan

* HĐ3: Trò chơi vận động: kéo co - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho tr thc hin

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Lắng nghe - Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: làm tạo hình

Góc học tập: xem tranh ảnh số loại côn trùng - chim Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Vệ sinh- ăn tra ngủ tra

hot động chiều

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều - ôn buổi sáng thơ “ong bớm” - Vệ sinh – nêu gơng- trả trẻ

Thø ngµy 15 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hot ng có chủ đích Lĩnh vực phát triển nhận thức

Tốn: Ơn tập chiều dài đối tợng I Mục đích yêu cầu:

*KiÕn thøc :

- Trẻ nhận biết đợc khác rõ nét chiều dài đối tợng - Trẻ núi ỳng t di hn, ngn hn

*Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh nhận biết - Rèn ghi nhớ có chủ định

*Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức học

II ChuÈn bÞ:

- Mỗi trẻ thớc đo, thớc xanh, thớc đỏ, thớc đỏ dài thớc xanh - Cơ có dải dây xanh nhau, dải dây đỏ dài

- Một số đồ dùng chơi xung quanh lớp có chiều dài khác

III TiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

*HĐ1: ổn định lớp, giới thiệubài

- Cơ giới thiệu có ngời bạn tặng q khơng biết gì?

- Cơ lấy hỏi trẻ xem gì? - Có quai nón?

- Màu gì?

- Cô so sánh quai màu xanh với

- Cho trẻ nhận xét xem quai mµu xanh nµy cã chiỊu dµi nh thÕ nµo?

*HĐ2: Ơn tập chiều dài đối tợng

- Cô so sánh quai nón màu xanh với màu đỏ: so đầu sau cho trẻ nhận xét quai nón màu xanh màu đỏ có chiều dài nh nhau?

- Quai màu xanh nh so với quai màu đỏ ? - Cho trẻ đa rổ đồ xem rổ có gì? - Cho trẻ so sánh thớc màu đỏ màu xanh

- Hái: Hai thíc nµy cã chiỊu dµi nh thÕ nµo ? - Thíc mµu nµo dµi hơn?

- Thớc màu ngắn hơn?

- Cho trẻ cất vào rổ thớc ngắn hơn, thớc dài h¬n

- Quai nãn -

- Màu xanh, màu đỏ - Bằng

- Màu đỏ dài màu xanh

- Màu xanh ngắn - Thớc màu đỏ, màu xanh - Không

- Màu đỏ - Màu xanh

*H§3: Lun tËp

- Cho trẻ liên hệ xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có chiều dài khác

* T/C: Thi nhanh

- Cơ có đờng (Dài, ngắn) cho trẻ lúc xem đích sớm hn

- Vì sao?

*Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dơng trẻ

- Trẻ trả lời

Hot ng ngoi tri

- Quan sát Cây xoài

- Trò Chơi: gieo hạt

- Chơi tự do

I Yêu cầu:

*Kin thc: Trẻ biết đợc đặc điểm phận xoài * Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ

* Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ trồng, biết nhặt vàng rơi bỏ vào nơi quy nh

II Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát

III Cách Tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr.

*HĐ1: Trò chuyện với trẻ công việc bác nông dân sản phẩm họ

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ * HĐ2: Quan sát xoài

- Cho trẻ hát hát "Đi dạo" - Các nhìn xem gì? - Cho trẻ nói từ “cây xồi”

- C¸c thÊy xoài nh ?

- Để quan sát rõ cô cháu lại gần - Cho trẻ lại gần xoài

- Các có nhận xét xoài?

(đặc điểm, hình dạng, màu sắc phận) - Ngời ta trồng xồi để làm gì?

- Cô tóm tắt ý trẻ bổ sung

=> Giáo dục trẻ: Biết ích lợi xồi thể, biết chăm sóc bảo vệ trồng biết nhặt vàng rơi bỏ vào thùng rác để làm mơi trờng

* HĐ3: Trị chơi vận động: gieo hạt - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

- Trß chuyện

- Hát - Cây xoài - Trẻ nói lần - Thân nâu, xanh

- Nhận xét

- Để lấy quả, làm cảnh, bóng mát

- Lắng nghe

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng: Xây công viên xanh Góc nghệ thuật: làm tạo hình

Góc học tập: xem tranh ảnh số loại côn trùng - chim Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Vệ sinh- ăn tra – ngñ tra

hoạt động chiều

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều - Làm quen Thật hay“ ”

I Mục đích u cầu:

*KiÕn thøc:

- TrỴ biết hát Thật hay, biết tên tác giả Hoàng Lân, trẻ thuộc hát Thật hay, Trẻ hiểu nội dung hát Thật hay

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hiểu nội dung hát "Chị ong nâu em bé" tác giả Tân Huyền

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi nhanh * Kỹ năng:

- Luyn kỹ cho trẻ hát nhịp

- Luyện kỹ cảm nhận âm nhạc, phát triển ngôn ngữ * Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu q bảo vệ lồi chim, lồi trùng có ích, biết tự phịng tránh bảo vệ thể để tránh trùng có hại

- TrỴ cã ý thøc häc tËp

II ChuÈn bÞ:

- Đàn ghi âm hát Thật hay Chị ong nâu em bé

III Cách tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1: Trò chuyện lồi chim - Cơ hát cho trẻ nghe lần

- Cho lớp hát theo cô - lần - Mỗi tổ hát theo cô lần

- - nhóm hát theo cô - lớp hát theo cô lần

- Kết thúc: Cho trẻ hát thật hay

- trò chuyện - Lắng nghe - Cả lớp - Tổ hát - Nhóm hát - Cả lớp

- Vệ sinh nêu gơng trả trẻ *Đánh giá cuối ngµy:

Thø ngày 16 tháng năm 2012

* Đón trẻ thể dục sáng - điểm danh

* Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển thẩm m

Dạy hát: Thật hay

Nghe hát: Chị ong nâu em bé Trò chơi: Ai nhanh nhất I Yêu cầu:

*Kiến thức:

- Trẻ biết hát Thật hay, biết tên tác giả Hoàng Lân, trẻ thuộc hát Thật hay, Trẻ hiểu nội dung hát Thật hay: h¸t nãi vỊ c¸c chó chim thi khoe giäng hát thật hay

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hiểu nội dung hát "Chị ong nâu em bé" tác giả Tân Huyền

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi nhanh * Kỹ năng:

- Luyn k nng cho tr hát nhịp

- Luyện kỹ cảm nhận âm nhạc, Phát triển ngôn ngữ * Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ lồi chim, lồi trùng có ích, biết tự phịng tránh bảo vệ thể để tránh trùng có hại

- TrỴ cã ý thøc häc tập

II Chuẩn bị:

- Đàn ghi âm hát thật hay chị ong nâu em bé * NDTH: Toán - MTXQ - VH

III Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hoạt động trẻ

* HĐ 1: ổn định:

- Cô trẻ trò chuyện loài chim - Cho trẻ kể tên số loài chim

- Hôm qua đợc cô cho làm quen hát lồi chim nào?

- Bây cháu hát hát - Cơ nhắc lại tên hát "Thật hay" nhạc sỹ Hoàng

Lân

- Cả lớp hát lần (sửa sai)

- Cả lớp hát lần chỗ ngồi - Mỗi tổ hát

- Cho nhóm hát (sửa sai) - Cá nhân hát (sửa sai) - Cả lớp hát lại lần

- vừa hát hát gì? s¸ng t¸c ?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi lồi chim giúp nhà nơng bắt sâu bọ bảo vệ mùa màng, giúp ngời đa th (chim bồ câu), chim ngời bạn thân thiết ngời, chim góp phần làm cho thiên nhiên thêm t-ơi đẹp phải biết bảo vệ chim nh không đợc săn bắt chim, không phá tổ chim, bắt chim con… * HĐ3: Nghe hát: Chị ong nâu em bé

- C« giíi thiƯu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần thể tình cảm - Lần kết hợp làm điệu

- Cụ hỏt ln cho trẻ đứng dậy hởng ứng cô - Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

* HĐ 4: T/C: nhanh nhất - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực

* Kết thúc: Trẻ hát lại Thật hay

- Cả lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát - Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát - Trẻ hởng ứng cô - Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe - Trẻ thực

Hot ng ngoi tri

- Quan sát Cây phợng

- Trò Chơi: gieo hạt

- Chơi tự do

I Yêu cầu:

*Kin thc: Tr bit c đặc điểm phận phợng * Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ quan sát cho trẻ

* Thái độ: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ trồng, biết nhặt vàng rơi bỏ vào nơi quy định

II Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát

III Cách Tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot động trẻ.

*HĐ1: ổn định, giới thiệu bài * HĐ2: Quan sát phợng - Cho trẻ hát hát "Đi dạo" - Các nhìn xem gì?

- Cho trẻ nói từ phợng

- Các thấy phợng nh nào?

(c im, hình dạng, màu sắc phận) - Ngời ta trồng phợng để làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ích lợi phợng, biết chăm sóc bảo vệ trồng, biết nhặt vàng bỏ vào thùng rác để làm môi trờng

* HĐ3: Trị chơi vận động: gieo hạt - Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực hin

- Cô gợi ý trò chơi: Bao quát trẻ chơi

- Trẻ nói lần - Thân nâu, xanh

- Để làm cảnh, bóng mát - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ chơi

Hot ng gúc

Góc phân vai: bán hàng , nấu ăn

Góc xây dựng: xây công viên xanh Góc nghệ thuật: làm tạo hình

Góc học tập: xem tranh ảnh loài côn trùng - chim Góc thiên nhiên: chăm sóc cảnh

- vệ sinh- ăn tra - ngủ tra

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Lau chùi đồ dùng đồ chi sp xp gn gng

I Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết lau chùi đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng * Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ vệ sinh

*Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II ChuÈn bÞ:

- Khăn ẩm đủ cho trẻ III Cách Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

- Muốn cho đồ dùng đồ chơi đợc ta phải làm gì? - Khi lau chùi ta phải làm nh nào?

+ Lau nhẹ nhàng, cẩn thận, lau - Lau xong ta lµm nh thÕ nµo?

- Phân công tổ lau đồ dùng đồ chơi góc - Cho trẻ thực

- Sau lau song xếp gọn gàng * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Trẻ trả lêi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Thực

- Trẻ biểu diễn *Đánh giá cuèi ngµy: