cong nghe 8 ca nam 1112

c) Tuổi thọ thấp. Số liệu kỹ thuật.. Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu được cấu tạo, nguyên lý làm việc của đèn huỳnh quang - Hiểu được các đặc điểm củ[r]

(1)

Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2011 Sĩ số / Vắng Lớp A2 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2011 Sĩ số / Vắng Lớp A3 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2011 Sĩ số / Vắng Lớp A4 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2011 Sĩ số / Vắng Tiết (ppct) 7

Chương 2: BẢN VẼ KỸ THUẬT

Bài 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT – HÌNH CẮT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Biết khái niệm công dụng vẽ KT

2.Kỹ năng:Từ quan sát mơ hình hình vẽ ống lót hiểu cách vẽ hình cắt cơng dụng hình cắt

3.Thái độ:Rèn luyện trí tưởng tượng không gian HS. II Chuẩn bị

1.GV:

-Mơ hình ống lót, nhựa làm mặt phẳng cắt -Tranh vẽ phóng to H8.2 SGK

2.HS: Đọc trước nhóm chuẩn bị cam III Tiến trình dạy học:

1.

Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

Trả sửa thực hành 3.Bài mới

Giới thiệu :

Nh ã bi t, b n v k thu t l t i li u k thu t ch y u c a s n ph m Nóư đ ế ả ẽ ĩ ậ à ệ ĩ ậ ủ ế ủ ả ẩ c l p giai o n thi t k , c dùng t t c trình s n xu t, t

đượ ậ đ ế ế đượ ấ ả ả ấ

ch t o, l p ráp, thi công ế ắ đến v n h nh, s a ch a ậ ữ Để ế đượ bi t c m t s khái ni m vộ ố ệ ề b n v k thu t, hi u ả ẽ ĩ ậ ể khái ni m v cơng d ng c a hình c t, nghiênệ ụ ủ ắ c u b i:”Khái ni m b n v k thu t - Hình c t”.ứ ệ ả ẽ ĩ ậ ắ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ kĩ thuật 18 ph -Yêu cầu HS nhắc lại: Vai trò

bản vẽ KT sản xuất đời sống?

GV nhấn mạnh: sản phẩm người sáng tạo làm gắn liền với vẽ KT

+Người thiết kế thể hình dạng, kết cấu, kích thước yêu cầu khác để xác định Sp

+Người công nhân vào vẽ kĩ thuật để chế tạo sản phẩm yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK

-HS nhắc lại kiến thức

-HS nêu q trình hình thành Sp

I.Khái niệm vẽ kĩ thuật: 1 Khái niệm:

Bản vẽ KT trình bày thơng tin KT sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ

2 Phân loại

* Có hai loại vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng:

(2)

cho biết:

+Bản vẽ KT hình thành giai đoạn nào? + Cơng dụng vẽ KT?

+Trên vẽ KT trình bày thơng tin gì?

-Bản vẽ dùng lĩnh vực KT nào?

-GV giới thiệu hai loại vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng: vẽ khí vẽ xây dựng -Cơng dụng loại vẽ?

-HS đọc thông tin SGK

-HS nêu công dụng loại vẽ SGK

quan đến thiết kế, thi cơng, sử dụng …các cơng trình kiến trúc xây dựng

Hoạt động 2: tìm hiểu khái niệm vẽ hình cắt 18ph -GV giới thiệu phải dùng

phương pháp hình cắt? (diễn tả kết cấu bên bị che khuất vật thể )

-Gv trình bày q trình vẽ hình cắt thơng qua vật mẫu ống lót bị cắt đơi H 8.2

+Hình cắt vẽ nào? +Thế hình cắt?

+Cơng dụng hình cắt?

HS quan sát mơ hình hình vẽ SGK

-HS theo dõi trình vẽ hình cắt

II.Khái niệm hình cắt

-Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

-Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua kẻ gạch gạch

4

Củng cố : 5ph

-GV giải thích tỉ lệ thường gặp: TL nguyên hình 1:1, thu nhỏ 1:2, phóng to 2:1 -Yêu cầu HS nêu điểm khác hình chiếu hình cắt?

5 Dặn dò: 2ph

-Trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước “bản vẽ chi tiết”

Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2011 Sĩ số / Vắng

(3)

Tiết (ppct) 8.

BÀI 9: BẢN VẼ CHI TIẾT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Biết nội dung vẽ chi tiết Kỹ năng: Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

3 Thái độ: Rèn luyện kĩ đọc BVKT nói chung vẽ chi tiết nói riêng II Chuẩn bị :

1.Giáo viên -Bản vẽ ống lót - Bảng phụ

2 Học sinh: Đọc trước III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: 5ph

Câu hỏi

Câu 1: Hãy nêu khái niệm vẽ kỹ thuật? Câu 2: Hãy nêu khái niệm hình cắt?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài :

Bản vẽ tài liệu kĩ thuật quan trọng dùng thiết kế sản xuất Muốn làm cỗ máy, trứơc hết phải chế tạo chi tiết sau ráp chi tiết lại thành cỗ máy Bản vẽ chi tiết tài liệu kĩ thuật gồm hình biểu diễn chi tiếtvà số liệu cần thiết để chế tạo kiểm tra Để hiểu vẽ chi tiết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản nghiên cứu bài: “Bản vẽ chi tiết”

Hoạt đ ộng giáo vi ên Hoạt đ ộng học sinh

Nội dung Ho ạt đ ộng 1: tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết 10ph

Trong trình sản xuất, để làm máy, trước hết phải tiến hành chế tạo chi tiết máy sau lắp ghép chi tiết lại với để tạo thành máy Khi chế tạo chi tiết phải vào BVCT

Cho HS xem BVCT ống lót đặt câu hỏi

- Bản vẽ chi tiết gồm có nội dung nào?

- Bản vẽ gồm hình biểu diễn nào?

- HS lắng nghe

- Gồm hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật, khung tên

- Gồm hình cắt hình chiếu cạnh - Hình biểu diễn cho ta biết hình dạng bên

I Nội dung BVCT:

- Hình biểu diễn: gồm hình cắt, mặt cắt diễn tả hình dạng kết cấu chi tiết

- Kích thước: gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

(4)

- Những hình biểu diễn cho ta biết đặc điểm chi tiết?

- Trên vẽ gồm có kích thước nào?

- u cầu kỹ thuật chi tiết gì? - Khung tên thể nội dung gì?

bên ngồi ống lót

- Gồm đường kính ngồi, đường kính chiều dài - Làm tù cạnh mạ kẽm

- Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế chế tạo…



Công dụng: vẽ chi tiết dùng để chế tạo kiểm tra chi tiết máy

Hoạt đ ộng 2: đọc vẽ chi tiết 25ph - GV HS đọc vẽ ống lót Qua trình bày cách đọc vẽ chi tiết

+ Hãy nêu tên gọi, vật liệu, tỉ lệ BVCT?

- GV bổ sung khung tên ghi số vẽ, người kiểm tra, thời gian sở thiết kế

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nhiều lần

- Học sinh cung giáo viên đọc vẽ theo ví dụ sgk - Cá nhân học sinh đọc

II Đọc vẽ chi tiết: Trình tự đọc vẽ:

- Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thước - Yêu cầu kĩ thuật - Tổng hợp

4.Củng cố : ph

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK 5 Dặn dò :1ph

- Dặn dò HS chuẩn bị “biểu diễn ren”

Bài 10: TH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT. I Mục tiêu:

(5)

2 Kỹ năng: rèn luyện kỹ đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt 3 Thái độ:Có tác phong làm việc theo qui trình.

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên

- Tranh vẽ hình SGK

2 Học sinh: Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định lớp.

Kiểm tra cũ 5ph : Nêu nội dung vẽ chi tiết trình tự đọc vẽ? 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành 5ph

-Gv giới thiệu mục tiêu thực hành

-Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành

- Học sinh nghe - Hs đọc

I- Chuẩn bị

- Bút chì, thước kẻ, com pa - Vật liệu giấy A4

- sách giáo khoa Hoạt động 2: Tổ chức thực hành 20ph

- Em nhắc lại trình tự đọc vẽ chi tiết

- Yêu cầu HS làm thực hành vào phiếu thực hành - GV theo dõi nhắc nhở HS trình thực hành

- Hs nhắc lại II - Nội dung thực hành

- đọc vẽ chi tiết có hình cắt

- Khung tên hình biểu diễn  kích thước  u cầu kĩ thuật  tộng hợp

-Hoạt động 3: Tổng kết 8ph

-GV nhận xét, đánh giá: +Kết thực hành

+Thái độ, ý thức, HS - Thu báo cáo thực hành chấm lấy điểm 15 ph

-HS tự đánh giá thực hành theo hướng dẫn gv - nộp báo cáo thực hành 4 Tổng Kết học: 5ph

- Đọc lại vẽ vịng đai 5 Cơng việc nhà: 1ph

- Dặn dị HS chuẩn bị “ơn tập”

Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2011 Sĩ số /

Vắng

(6)

BÀI 11: BIỂU DIỄN REN I.Mục tiêu:

Kiến thức: Nhận dạng ren vẽ chi tiết Kỹ năng:Biết quy ước vẽ ren

Thái độ: Học tập nghiêm túc, say mê tìm hiểu kiến thức mới II Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Một sồ mẫu vật như: bulơng, đai ốc, bóng đèn xoắn… 2 Học sinh: Đọc trước 11, sưu tầm số chi tiết có ren III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS 2 Kiểm tra cũ : 5ph

Câu hỏi

Câu 1:Bản vẽ chi tiết bao gồm nội dung gì? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? Câu 2: Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? Và đọc vẽ chi tiết

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài :

Ren dùng để lắp ghép chi tiết hay dùng để truyền lực Ren hình thành mặt ngồi trục gọi ren ngồi (ren trục) hình thành mặt lỗ gọi ren (ren lỗ)

Vậy ren biểu vẽ chi tiết? Đó nội dung của bài học hôm nay: “Bi u di n ren”.ể ễ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung Ho ạt đ ộng 1: Tìm hiểu chi tiết có ren 10ph

- Em cho biết số đồ vật chi tiết có ren thường dùng?

Cho Hs quan sát tranh vẽ mẫu vật đặt câu hỏi: - Kết cấu ren có dạng gì? - Ren dùng để làm gì?

- Em nêu cơng dụng ren chi tiết hình 11.1 SGK?

- Học sinh trả lời Học sinh quan sát nêu kết cấu ren - Nêu công dụng ren

Ren dùng để lắp ghép chi tiết hay truyền lực

- Bulông, đai ốc, phần đầu thân bút bi…

-Dạng xoắn

- Lắp ghép chi tiết hay truyền lực

- Làm cho:

(7)

+ Làm cho hai chi tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren 25ph

Cho HS quan sát ren trục hình chiếu ren trục -Thế ren trục?

Cho HS nhận xét quy ước vẽ ren cách làm tập SGK

Cho HS quan sát ren lỗ hình chiếu ren lỗ - Thế ren lỗ?

Nhận xét quy ước vẽ ren lỗ cách làm tập SGK

GV lưu ý cho HS đường gạch gạch (đường kẻ thể hiện phần vật liệu) kẻ đến đường đỉnh ren.

- Khi vẽ hình chiếu, cạnh khuất đường bao khuất vẽ nét gì?

Tương tự vậy, ren bị che khuất đường biểu diễn ren vẽ nào?

- Hướng dẫn HS làm tập SGK

- Học sinh quan sát trả lời

- HS thảo luận làm vào SGK

- Là ren hình thành từ mặt lỗ

- HS thảo luận làm vào SGK

-Được vẽ nét đứt

- Các đường đỉnh ren, chân ren, đường gới hạn ren vẽ nét đứt

- HS làm tập SGK

II Quy ước vẽ ren. Ren ngoài(ren trục):

- Là ren hình thành từ mặt ngồi chi tiết

- Đường đỉnh ren vàgiới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh

- Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm

- Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh vẽ 3/4 vòng tròn

2 Ren trong:

Là ren hình thành từ mặt lỗ

- Đường đỉnh ren đường giới hạn vẽ nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh

- Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm

- Vịng chân ren vẽ hở nét liền mảnh

3 Ren bị che khuất

Các đường đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren vẽ nét đứt 4 Củng cố: 4ph

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK 5 Dặn dò: 1ph

- Dặn dò HS chuẩn bị tiếp theo.thực hành “đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, có ren”

(8)

Tiết ppct 11

Bài 12

BÀI TẬP THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I Mục tiêu:

Kiến thức: Đọc vẽ chi tiết có ren

Kỹ năng: rèn luyện kỹ đọc vẽ chi tiết có ren Thái độ:Có tác phong làm việc theo qui trình

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên

2 Học sinh: Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định lớp.

Kiểm tra cũ : 5ph

Câu :Thế ren trục? Quy ước vẽ ren trục? Câu :Thế ren lỗ? Quy ước vẽ ren lỗ? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ 1: Giới thiệu nội dung thực hành 5ph

-Gv giới thiệu mục tiêu thực hành

-Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành

- Đọc nội dung thực hành

I- Chuẩn bị

- Bút chì, thước kẻ, com pa

- Vật liệu giấy A4 - sách giáo khoa HĐ 2: Tổ chức thực hành 20ph

- Em nhắc lại trình tự đọc vẽ chi tiết

- Yêu cầu HS làm thực hành vào phiếu thực hành

- GV theo dõi nhắc nhở HS trình thực hành

- HS làm thực hành

II - Nội dung thực hành

- đọc vẽ chi tiết có ren

(9)

HĐ 3: Tổng kết 8ph

-HS tự đánh giá thực hành -GV nhận xét, đánh giá: +Kết thực hành

+Thái độ, ý thức, HS

- HS đánh giá thực hành theo hướng dẫn GV

III- Nhận xét đánh giá

4 Tổng Kết học: 5ph - Đọc lại vẽ vịng đai Cơng việc nhà:1

- Dặn dò HS chuẩn bị Bản vẽ lắp

Tiết ppct 12

BÀI 9: BẢN VẼ LẮP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết nội dung công dụng vẽ lắp. 2 Kỹ năng:Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản.

3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, say mê tìm hiểu kiến thức mới. II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Nghiên cứu 13 SGK SGV công nghệ mơ hình vịng đai - Tranh vẽ hình 13.1,13.3,13.4 bảng phụ 13.2 …

2 Học sinh: Đọc trước 13 III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ : 5ph - Sửa trả thực hành

- Yêu cầu HS đọc lại bảng vẽ có ren 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

(10)

- Yêu cầu học sinh đọc đưa khái niệm vẽ lắp -BVL thường dùng lĩnh vực nào?

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 cho biết : - Trong bảng vẽ lắp gồm có nội dung gì?

- Trong khung tên có nội dung gì?

- Tóm lại vẽ lắp gồm có nội dung ?

- Hs trả lời

- Hs quan sát trả lời

I.Nội dung vẽ lắp: 1 Khái niệm: BVL dùng để diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết máy sản phẩm 2.Công dụng:BVL chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

3 Nội dung vẽ lắp gồm: a/ Hình biểu diễn: gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết máy

b/Kích thước: gồm kích thước chung kích thước lắp chi tiết

c/ Bảng kê: gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,…

d/Khung tên: gồm tên gọi sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế

Hoạt động 2: Đọc vẽ lắp 20ph - Yêu cầu học sinh đọc

vẽ lắp bảng 13.1

GV cho HS đọc phần ý SGK hướng dẫn giải thích cho HS hiểu

- Hs cá nhân đọc vẽ lắp theo bảng 13.1

II.Đọc vẽ lắp: Trình tự đọc vẽ lắp:

-Đọc nội dung ghi khung tên

- Đọc bảng kê - Đọc HBD - Đọc kích thước - Phân tích chi tiết -Tổng hợp

4 Củng cố: 4ph

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi SGK 5 Dặn dò:1ph

- Dặn dò HS chuẩn bị “đọc vẽ lắp đơn giản”

Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2011 Sĩ số /

Vắng

(11)

Tiết ppct 13

Bài 14 Bài tập thực hành : ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I.Mục tiêu:

Kiến thức: Đọc vẽ chi Tiết: lắp đơn giản Kỹ năng:Rèn luyện kỹ đọc vẽ lắp đơn giản Thái độ: Ham thích tìm hiểu vẽ khí

II.Chuẩn bị: 1 Giáo viên :

 Vật mẫu : Bộ ròng rọc

 Bản vẽ lắp rịng rọc hình 14.1 sách giáo khoa 2 Học sinh :

+ Xem trước học 14 SGK

+ Mỗi tổ chuẩn bị phiếu thực hành theo mẫu + Vật thể mẫu : rịng rọc

III Tiến trình dạy học : 1 Ổn định lớp

2 Ki m tra b i c 5phể ũ

- Gọi hs1 trả lời câu 1,2

Câu 1: Nêu công dụng vẽ lắp? Câu 2: Nêu trình tự đọc vẽ lắp? Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 5ph * Giáo viên giới thiệu

* Học sinh đọc mục tiêu thực hành

* Giáo viên cho học sinh đọc mục tiêu

* Giáo viên giới thiệu mơ hình

* Học sinh đọc mục tiêu Hoạt động nhóm

* Học sinh quan sát * Nhóm thảo luận

* Đại diện nhóm trả lời

I Chuẩn bị :

+ Dụng cụ vẽ: Thước, êke, compa…

+ Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy …

+ Sách giáo khoa, tập, giấy nháp

+ Vật mẫu : ròng rọc + Đề :

BẢN VẼ LẮP BỘ RỊNG RỌC Hoạt động 2: tìm hiểu nội dung v trình tự tiến hành 20ph

*Giáo viên hướng dẫn học

(12)

hình 14.1 , dựa vào nội dung trình tự đọc bảng 13.1 hỏi :

* Giáo viên cho học sinh ghi phần trả lời câu hỏi vào phiếu thực hành theo mẫu bảng 13.1

* Giáo viên cho học sinh xem vẽ lắp ròng rọc ( hình 14.1 ) SGK

* Giáo viên cho nhóm học sinh thảo luận trình tự đọc vẽ

* Giáo viên mời đại diện nhóm lên đọc nội dung phần

* Giáo viên cho học sinh thảo luận nêu bước tiến hành

* Giáo viên mời đại diện nhóm lên trả lời nội dung phần

*Giáo viên nhận xét kết luận :

* Học sinh quan sát * Nhóm thảo luận

* Đại diện nhóm trả lời

* Học sinh tự ghi phần trả lời vào mẫu

* Học sinh quan sát

* Học sinh thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm trả lời

( hình 14.1 ) + Ghi nội dung cần hiểu vào mẫu sgk

III Các bước tiến hành * Các bước đọc vẽ + Bước 1: Tìm hiểu chung + Bước :Phân tích chi Tiết: + Bước : Phân tích kích thước + Bước : Tổng hợp

Hoạt động : Tổng kết đánh giá thực hành 8ph *Giáo viên hướng dẫn học *

Học sinh tự nhận

sinh tự nhận xét _ đánh giá xét _ đánh giá kết

*Giáo viên nhận xét thực hành :

+ Sự chuẩn bị học sinh

+ Thực qui trình + Thái độ học tập + Phiếu thực hành

* Giáo viên thu phiếu thực hành

* Học sinh tự nhận xét _ đánh giá

* Hs nghe GV nhận xét

* Hs nộp báo cáo thực hành

IV Nhận xét đánh giá

4 Củng cố 3ph

Giáo viên nhận xét đánh giá Tiết: học

(13)

Tiết ppct 14

BÀI 15: BẢN VẼ NHÀ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết nội dung công dụng vẽ nhà.

2 Kỹ năng:Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà biết cách đọc vẽ nhà đơn giản

3 Thái độ: Ham học hỏi tìm hiểu kiến thức mới II Chuẩn bị:

Giáo viên

(14)

- Kí hiệu quy ước số phận ngơi nhà - Hình phối cảnh nhà tầng (H 15.2)

Học sinh: Đọc trước 15 III Tiến trình dạy học:

Ổn định lớp

Kiểm tra cũ : (5ph)Trả, sửa thực hành 14. Bài m i:ớ

Hoạt động gv Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung vẽ nhà 15ph -Yêu cầu hs nêu khai niệm

cung vẽ nhà

- quan sát vẽ nhà tầng GV kết luận lại:

+ Mặt đứng HC mặt mặt chính, mặt bờn ngụi nhà

+ Mặt hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt sàn nhà cắt qua cửa sổ

+ Mặt cắt hình cắt có Mp cắt song song với Mp chiếu cạnh Mp chiếu đứng - Bản vẽ nhà gồm HBD nào?

- Các hình biểu diễn đặt vị trí vẽ? Kớch thước:

- Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

+ Kích thước ngơi nhà phịng, phận?

 GV tổng kết nội dung như SGK.

- Học sinh nêu

- hs quan sát tranh bảng trả lời

- Hs nghe ghi

I.Nội dung vẽ nhà: - Bản vẽ nhà gồm HBD số liệu cần thiết để xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo ngơi nhà - Bản vẽ nhà dựng thiết kế, thi cụng, xừy dựng nhà

* Nội dung vẽ nhà:

- Mặt bằng: đặt vị trí HC nhằm diễn tả vị trí, kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ,… Mặt HBD quan trọng vẽ nhà

-Mặt đứng: đặt vị trớ HC đứng hoăc chiếu cạnh nhằm diễn tả hình dạng bên ngồi gồm có mặt mặt bên

- Mặt cắt: đặt vị trí HC cạnh chiếu đứng nhằm biểu diễn phận kớch thước ngụi nhà theo chiều cao

Hoạt động : Tìm hiểu kí hiệu ,qui ước số phận nh 5phà

GV treo tranh bảng 15.1, giải thích mục ghi bảng nói rõ ý nghĩa k hiệu

-Kí hiệu cửa cánh , mơ tả cửa hình biểu diễn

- Hs quan sát trả lời câu hỏi gv

(15)

nào?

- Kí hiệu cửa sổ đơn kép mô tả cửa sổ HBD nào?

- K hiệu cầu thang có hình chiếu nào?

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc vẽ nh 15phà

- Yêu cầu hs đọc vẽ nhà thao 15.2 sgk - yêu cầu hs cần luyện

đọc nhiều

- Hs đọc theo yêu cầu gv III Đọc vẽ nhà: Trình tự đọc:

- Đọc khung tờn - Hình biểu diễn - Kich thước - Các phận 4 Củng cố: 3ph

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK 5.Dặn dò:2ph

- Dặn dò HS chuẩn bị 16

Tiết ppct 15

ÔN TẬP I Mục tiêu:

(16)

Kỹ năng: giải câu hỏi tập ôn tập

Thái độ: Ôn tập nghiêm túc chuẩn bị cho kiểm tra tiết II Chuẩn bị:

Giáo viên: -Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức SGK -Phiếu học tập: in hình vẽ 1, 2,3,4 SGK

Học sinh: Xem lai kiến thức học III Tiến trình dạy học:

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Nêu nội dụng vẽ nhà , đọc vẽ nhà (5ph) 3.

Bài mới :

Hoạt động gv Hoạt động của Hs

Nội dung Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức 15ph 1 Vai trị BVKT trong

sản xuất đời sống:

GV nhắc lại: vai trò BVKT sản xuất số lĩnh vực đời sống như: khí, nông nghiệp, xây dựng, kiến trúc, giao thông…

2 Bản vẽ khối hình học: GV nhắc lại: Trong chương em học hình chiếu, vẽ khối đa diện, vẽ khối tròn xoay

- Hãy nêu tên gọi hình chiếu?

- Vị trí hình chiếu vẽ?

GV nhận xét kết luận lại. Yêu cầu HS nhà xem lại hình chiếu khối hình học

- Hãy kể tên khối tròn xoay mà em học - Hãy kể tên số vẽ thường dùng?

- Nghe

- Hs nhắc lại

- Hs nêu tên hình chiếu - Hs nêu ttên hinh chiếu khối tròn xoay - Bản vẽ chi tiết, biểu diễn ren, vẽ lắp, vẽ nhà - Vẽ lại sơ đồ

I Hệ thống hóa kiến thức:

1 Vai trị BVKT sản xuất đời sống:

- Nắm vai trò BVKT sản xuất số lĩnh vực đời sống như: khí, nông nghiệp, xây dựng, kiến trúc, giao thông…

2 Bản vẽ khối hình học:

Trong chương em học hình chiếu, vẽ khối đa diện, vẽ khối tròn xoay

(17)

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1-10 sgk vào

- Yêu cầu hs làm tập đến sgk

- Gv gọi hs lên bảng trả lời bảng đến bảng

- Gv nhận xét

- hs trả lời câu hỏi sgk vào - Hs thực cá nhân

- Hs làm theo yêu cầu gv

- Nghe sửa sai

Bảng mặt Hình chiếu

A B C D

X

2 X

3 X

4 X

5 X

Bảng2 Vật thể Hình chiếu

A B C

Đứng 2

bằng

cạnh

Bảng Hình dạng khối

A B C

Hình trụ X

Hình hộp

X Hình

chóp cụt

X Bảng

Hình dạng khối

A B C

Hình trụ X

Hình nón cụt

X Hình chỏm

cầu

X

Gv nhắc lại trọng tâm ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra tiết 5 Dặn dò: 1ph

(18)

Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2011 Sĩ số 31 Vắng

Tiết ppct 16

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức học sinh, từ giáo viên đánh giá phân loại học sinh

- Qua kiểm tra giáo viên nắm rõ tình hình học tập lớp để có phương pháp giảng dạy cho phù hợp

Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, trình bày kĩ vẽ hình Thái độ:

- HS làm nghiêm túc, tự giác trung thực II CHUẨN BỊ

Học sinh:

- Ôn tập lại toàn kiến thức học. Giáo viên:

- Đề kiểm tra in sẵn cho học sinh. I - TRẮC NGHIỆM ( 2đ )

Câu (1đ): Em hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất câu sau 1 Hình hộp chữ nhật bao bởi mấy hình chữ nhật ?

A B.6 C.7 D

2 Hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh có hướng chiếu theo thứ tự đúng :

(19)

Câu 2.(1đ): Em hãy cho biết quy ước vẽ ren bằng cách chọn tư ( liền đậm, liền mảnh, ren trục, ren lỡ, giới hạn ren, hở,đóng kín, đỉnh ren, chân ren) để điền vào mỗi chỗ trống câu sau cho thích hợp :

1.Đường đỉnh ren đường(1)………được vẽ nét liền đậm 2.Đường chân ren vẽ nét(2)……… 3.Vòng (3)………được vẽ(4)………bằng nét liền đậm II - TỰ LUẬN ( đ )

Câu (1điểm) Nội dung vẽ chi tiết vẽ lắp giống khác nào? Câu 2(2đ ) Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn ? Hãy nêu trình tự đọc vẽ nhà ?

Câu (5đ) Cho vật thể hình vẽ Hãy vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu hình chiếu cạnh vật theo kích thước tuỳ chọn?

ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA TIẾT Môn: Công Nghệ – Lớp 8 I TRẮC NGHIỆM (3đ)

Câu : Mỗi câu đúng chấm 0.5 điểm. 1-B

Câu : Điền mỗi tư đúng chấm 0.25 điểm.

(1)- Giới hạn ren (2)- Liền mảnh (3)- Đỉnh ren (4)- Đóng kín

II TỰ LUẬN (8đ) câu (1đ)

* Giống nhau: Gồm nội dung: Khung tên, hình biểu diễn, kích thước * Khác nhau: - Bản vẽ chi tiết có yêu cầu kĩ thuật

- Bản vẽ lắp có bảng kê Câu (2đ)

* Nêu hình biểu diễn vẽ nhà (1đ): Gồm mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt * Nêu trình tự đọc vễ nhà(1đ)

(20)

- Kích thước (0.25đ) : + Kích thước chung + Kích thước phận - Các phận (0.25đ) : + Số phòng

+ Số cửa cửa sổ

+ Các phận khác nhà

Câu Vẽ hình chiếu: xác (5đ) 2đ 2đ

1đ

(21)

Tiết ppct 17

Bài 17 VAI TRÒ TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỒI SỐNG I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu vai trò quan trọng khí sản xuất đời sống

Kỹ năng: Biết đa dạng sản phẩm khí quy trình tạo sản phẩm khí

3 Thái độ: Nghiêm túc u thích mơn học. II Chuẩn bị:

Giáo viên: sơ dồ H 17.2 sơ đò chế tạo sản phẩm Học sinh: kiến thức

III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ : ( Không kiểm tra) 3.

Bài mới :

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khí 15ph - Yêu càu hs quan sát h17.1

và trả lời câu hỏi

- Máy giúp ích cho người?

- Từ yêu cầu hs rút vai trị khí.trong sản xuất đời sống

- Nhận xét

- quan sát - trả lời

- rút vai trò - Nghe ghi

I- Vai trị khí sản xuất đời sống.

- Trong sản xuất : Cơ khí ché tạo máy phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy tạo suất cao

- Trong đời sống: Cơ khí giúp cho lao động sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng hơn, thú vị hơn.Tầm nhìn người mở rộng

Hoạt đọng 2: Tìm hiểu sản phẩm khí quanh ta 8ph -Yêu cầu hs quan sát h 7.2

và nêu sản phẩm khí

- Yêu cầu hs tim thêm ví dụ khác

- Hs quan sát nêu - Hs thực hiên cá nhân

II- Sản phẩm khí quanh ta. - kim khâu , đinh vít, ơtơ, xe máy

Hoạt động 3: tim hiểu vè hình thành sản phẩm khí 10ph

- Yêu cầu hs suy nghĩ - hoàn thành sơ đồ

III Sản phẩm khí hình thành nào?

(22)

hoàn thành sơ đồ

- gọi học sinh lên bảng - học sinh lên bảng thực

nguyên liệu phải tạo quý trình gia công lắp ráp

- Sơ đồ chế tạo kìm

Thép-> rèn->khoan dũa->đinh tán->nhiệt luyện

- yêu cầu hs trả lời câu hỏi cuối - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ 5 Dăn dò 2ph

(23)

Tiết ppct 18

Bài 18 VẬT LIỆU CƠ KHÍ I.Mục tiêu học

1.Kiến thức::Biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến.

2.Kỹ năng:Biết đặc điểm, phân loại tính chất vật liệu kim loại.Nhận biết các sản phẩm gia dụng làm loại vật liệu kim loại

3.Thái độ:Say mê tìm tịi, nghiên cứu loại vật liệu khí thơng dụng II.Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Nội dung : sách giáo khoa, tài liệu Vật liệu khí - Hình vẽ:Sơ đồ 18.1 SGK

2 Học sinh: Đọc trước 18 sưu tầm mẫu vật liệu khí III Tiến trình dạy học

1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ: (5ph )Trả tiết nhận xét Bài

* Giới thiệu bài: sgk

Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu kim loại 15ph Cho Hs đọc thông tin SGK

Treo sơ đồ H18.1

Gọi Hs đọc thông tin kim loại đen

Làm để phân loại thép gang?

Kim loại đen có cơng dụng gì? Gọi HS đọc thơng tin kim loại màu.

Kim loại màu kim loại nào?

Kim loại màu có cơng dụng nào?

Đọc SGK - trả lời Quan sát - Trả lời

Đọc thông tin SGK

Nhận xét, bổ sung

I.Các vật liệu khí phổ biến 1.Vật liệu kim loại

a Kim loại đen: Thành phần : Fe C

- Tỉ lệ %C  2.14% gọi thép - Tỉ lệ %C>2.14% gọi gang Ứng dụng: sản xuất đồ gia dụng, làm vật liệu xây dựng,

b Kim loại màu: -Tồn dạng hợp kim

-Dễ kéo dài, dát mỏng, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, oxi hố,

(24)

Hãy kể số vật dụng gia đình chế tạo từ kim loại đen kim loại màu?

Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận

- Trả lời câu hỏi - Nghe ghi

tiết máy,

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu phi kim loại 10ph Gọi 1Hs đọc thông tin SGK

Vật liệu phi kim có đặc điểm gì? Tính chất đặc biệt?

Vật liệu phi kim sử dụng phổ biến khí?

Thế chât dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt rắn?

Kể tên vài vật dụng chế tạo từ hai loại vật liệu này?

Cho Hs hoàn thành tập SGK Gv củng cố

Cao su có đặc điểm gì? Gồm loại nào?

Cao su sử dụng nào?

Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luậ

Đọc SGK

Quan sát, trả lời Nhận xét, bổ sung

- Nghe ghi

2.Vật liệu phi kimloại:

- Tính chất: dễ gia cơng, khơng bị oxi hóa, mài mịn

- Vật liệu phi kim phổ biến chất dẻo cao su

a Chất dẻo:gồm hai loại: -Chất dẻo nhiệt -Chất dẻo nhiệt rắn

Là sản phẩm tổng hợp từ chất hữu gồm chất dẻo nhiệt chất dẻo rắn

vd:Thước nhựa, dép, can đựng dầu, …

b.

Cao su: Là vật liệu dẻo, đàn hồi, cách điện, cách âm tốt Gồm: cao su tổng hợp cao su tự nhiên

vd:

Dẻo, đàn hồi Gồm có cao su tự nhiên cao su nhận tạo

Sử dụng nhiều chế tạo săm lốp xe

Hoạt động 3: Tìm hiểu tích chât vật liệu khí 10ph Gọi Hs đọc thơng tin SGK.Hỏi:

Vật liệu khí có tính chất nào?

Mỗi tính chất có đặc điểm gì?

Những tính chất xem quan trọng trình chế tạo? Gọi Hs nhận xét, bổ sung

- Đọc thông tin trả lời câu hỏi

Nhận xét, bổ sung Làm tập SGK

II Tính chất vật liệu khí.

1 Tính chất học: Cho biết khả chịu tác dụng lực vật liệu như: Tính cứng, tính dẻo, tính bền 2 Tính chất vật lí: Thể thơng qua tượng vật lí như: Nhiệt độ nóng chảy , tính dẫn điện ,dẫn nhiệt

3 Tính chất hóa học: Cho biết khả chịu tác dụng hóa học mơi trường như: Tính chịu axit muối, tính chống ăn mịn

(25)

đúc, tính hàn, tính rèn … Củng cố 4ph

+Vật liệu khí gồm loại chính?

+Kim loại phân loại nào?Cho ví dụ? 5.Dặn dị: 1ph

Tìm hiểu vật liệu phi kim đặc điểm, tính chất, ứng dụng tính chất vật liệu khí, cho vd

Tiết ppct 19

Bài 19 DỤNG CỤ CƠ KHÍ I Mục tiêu

Kiến thức:

- HS biết hình dạng cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết công dụng cách sử dụng loại dụng cu khí phổ biến Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh Thái độ:

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ bảo đảm an toàn sử dụng II Chuẩn bị:

Chuẩn bị nội dung:

- GV nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Bộ tranh giáo khoa dụng cụ khí

- Bộ dụng cụ khí: Thước cuộn, thước cặp, kìm, cờlê, mỏ lết, tua vít, búa, cưa, đục, dũa, êtơ

III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: (1phút)

Kiểm tra cũ: (5phút)

(26)

Bài mới: (2phút)

ĐVĐ: Các s n ph m c khí r t a d ng v phong phú có th ả ẩ ấ đ ể đượ àc l m t nhi uừ ề c s s n xu t khác nhau, g m nhi u chi ti t khác ả ấ ề ế Để t o s n ph m ngo iả ẩ v t li uc n ph i có d ng c ậ ệ ầ ả ụ ụ để gia công V y d ng c khí g m nh ng lo i n o? Cóậ ụ ụ ữ v i trị gì? Chúng ta nghiên c u b i h c hôm nay.à ứ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng đo kiểm tra 15ph - GV: Yêu cầu HS quan sát

hình 20.1, 20.2 SGK, dụng cụ thật tìm hiểu thơng tin mục

? Mơ tả hình dạng, cấu tạo, vật liệu chế tạo công dụng thước lá?

- GV: Kết luận cho HS ghi

2 Tìm hiểu thước đo góc. - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 20.3 tìm hiểu thơng tin mục SGK

? Để đo góc ta thường dùng loại thước nào?

- GV: Hướng dẫn u cầu HS trình bày cách đo góc thước đo góc vạn - GV: Nhận xét bổ xung kết luận

- HS: Tìm hiểu thơng tin, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi GV:

- Nghe ghi

- HS: Tìm hiểu thơng tin, quan sát hình 20.3 trả lời câu hỏi GV:

- HS: Nêu cách đo góc thước đo góc vạn

- Nghe ghi

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1 Thước đo chiểu dài. a Thước lá:

Chế tạo thép hợp kim, không co dãn, không gỉ, dùng để đo chiều dài chi tiết xác định kích thước của sản phẩm.

2 Thước đo góc.

- Gồm êke, ke vng, thước đo góc vạn năng.

Hoạt động Tìm hiểm dụng cụ kẹp chặt tháo lắp 8ph - GV: Yêu cầu HS tìm hiểu

phần II, quan sát hình 20.4 SGK dụng cụ khí nhóm

? Cho biết tên gọi công dụng dụng cụ hình vẽ?

? Hãy mơ tả hình dạng, cấu tạo vật liệu dụng cụ đó?

- GV: Phân tích mơ tả cách sử dụng mỏ lết êtô

- HS: Quan sát hình 20.4 dụng cụ thật trả lời câu hỏi GV

- Nghe ghi

- HS: Quan sát để biết cách

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt.

- Dụng cụ tháo lắp gồm: Mỏ lết, cờ lê, tua vít Dùng để tháo lắp ốc, vít.

(27)

để HS quan sát sử dụng

Hoạt động Tìm hiêu dụng cụ gia cơng 10ph - GV: u cầu HS tìm hiểu

phần III, quan sát hình 20.5 SGK dụng cụ khí nhóm

? Nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình vẽ?

? Hãy cho biết hình dạng, cấu tạo vật liêu chế tạo dụng cụ đó?

- HS: Quan sát hình 20.5 dụng cụ thật trả lời câu hỏi GV

III Dụng cụ gia công. - Búa: Dùng để đóng tạo lực.

- Cưa: Dùng để cưa cắt các vật liệu.

- Đục: Dùng để chặt cac vật liệu.

- Dũa: Dùng để tạo độ nhẵn bề mặt vật liệu

4 Củng cố : (2phút)

? Dụng cụ đo kiểm tra gồm loại nào? Nêu công dụng loại?

? Kể tên dụng cụ tháo, lắp, kẹp chặt gia công, cho biết công dụng chúng? - GV: Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ SGK

5 Dặn dò: (1phút)

(28)

Tiết ppct 20

Bài 20 CƯA VÀ DŨA KIM LOẠI I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu ứng dụng phương pháp cắt kim loại cưa tay dũa kim loại

- Biết thao tác cưa kim loại

- Biết quy tắc an toàn lao động q trình gia cơng Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, phan tích tổng hợp Thái độ:

- HS học tập nghiêm túc, tích cực tìm hiểu thơng tin II Chuẩn bị:

- Cả lớp: Cưa kim loại, êtô, kim loại mẫu để thao tác III Tiến trình dạy học:

Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ : (5phút)

(29)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình cắt cưa tay 5ph

- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin muc phần I

? Cắt kim loại cưa tay là gì? Cắt cưa nhằm mục đích gì?

- GV: Nhận xét kết luận ? Quan sát hình 21.1a Em cho biết cưa tay cấu tạo gồm phận chính? ? Lưỡi cưa gỗ lưỡi cưa kim loại khác nào? Tại sao?

- HS: Tìm hiểu thơng tin SGK - HS: Trả lời câu hỏi gv

- Nghe ghi

I Cắt kim loại cưa tay. 1 Khái niệm.

- Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu

(30)

- GV: u cầu HS tìm hiểu thơng tin mực SGK ? Hãy nêu bước chuẩn bị cưa?

- GV: Thực hiên làm mẫu thao tác theo bước:

+ Lắp lưỡi cưa + Lấy dấu để cưa + Gá kẹp êtô

? Đứng đứng tư thế?

? Cách cầm cưa để cưa tốt?

? Thao tác cưa tiến hành nào?

- GV vừa mô tả bước thực vừa làm mẫu thao tác để HS quan sát - GV: Kết luận cho HS ghi

- GV: Gọi đại diện nhóm lên thao tác lại bước GV hướng dẫn, nhóm khác quan sát, nhận xét - GV: Quan sát sửa cho nhóm

? Để đảm bảo an tồn cưa ta cần thực quy định nào?

- HS: Nêu bước SGK - HS: Theo dõi quan sát giáo viên hướng dẫn

- HS: Nêu tư đứng cưa, cách cầm cưa thao tác cưa

- HS: Đại diện HS nhóm lên thực tư đứng thao tác cưa, em khác quan sát

2 Kĩ thuật cưa. a Chuẩn bị. - Lắp lưỡi cưa - Lấy dấu để cưa

- Chon etơ theo tầm vóc người - gá kẹp vật lên etô

b Tư đứng thao tác cưa.

- Tư đứng: Đứng thẳng, khối lượng cơ thể phân lên chân

- Cách cầm cưa: Tay phải cầm cán cưa, tay trái cầm đầu

- Thao tác: Khi đẩy ấn lưỡi cưa, kéo không ấn lưỡi cưa

3 An toàn cưa.

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt - Lưỡi cưa căng vừa phải

- Khi cưa gần đứt phải cưa nhẹ đỡ vật

- Không dùng tay gạt mạt cưa thổi vào mạch cưa

Hoạt động Tìm hiểu phương pháp dũa kim loạt 15ph

Cho HS quan sát số vật liệu dũa phẳng

Có nhận xét bề mặt vật liệu sau dũa?

Thế phương pháp dũa kim loại?

Quan sát

Có độ nhẵn bóng

Khái niệm

III.Dũa kim loại 1.Khái niệm:

Dũa phương pháp gia công thô lượng dư gia công >0.5mm

(31)

Cho Hs quan sát H22.1 SGK

Có loại dũa nào?Nhận xét bề mặt vật liệu ứng với loại dũa?

Công việc chuẩn bị trứơc dũa gì?

Cho Hs quan sát H22.2SGK Gv cho thảo luận nhóm.Yêu cầu:

-Nêu cách cầm dũa thể hình 22.2a?

-Thao tác dũa thực H22.2b? Cho nhóm trình bày kết thảo luận, nhận xét chéo, bổ sung

Gv kết luận

Khi dũa cần thực quy tắc an tòan nào?

Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận

Quan sát

Dũa trịn, dũa dẹt, dũa vng, dũa bán nguyệt (SGK)

Quan sát

Thảo luận nhóm

Trình bày kết

Bổ sung

- NGhe ghi kết luận

Tay phải cầm cán dũa, tay trái đặt trực tiếp lên mặt dũa cách đầu dũa 20-30mm b.Thao tác dũa:

Kết hợp hai thao tác:đẩy dũa tạo lực cắt kéo dũa khơng ần cắt

3.An tồn dũa: -Ban nguội chắn

-Không dùng dũa cán vỡ nứt -Không thổi phoi

4.

Củng cố 4ph

+Thế cưa, dũa kim loại?

+Cho biết giống khác thao tác cưa thao tác dũa? 5.Dặn dò: 1ph

+Chuẩn bị 23

+Chuẩn bị: thước lá, thước kẹp, tơn mỏng + Tìm hiểu cách đo đọc trị số thước cặp

(32)

Tiết ppct 21

Bài 21 THỰC HÀNH : ĐO VÀ VẠCH DẤU

I Mục tiêu:

Kiến thức.

- HS biết cách sử dụng loại thước: Thước lá, để đo kích thước sản phẩm - HS biết cách sử dụng mũi vạch, mũi chấm dấu để vạch dấu phôi

Kĩ năng.

- Rèn kĩ đo,đọc kết quả, kĩ vạch dấu, chấm dấu Thái độ.

- HS tích cực hoạt động, săn sàng hợp tác nhóm có ý thưc giữ an tồn lao động

II Chuẩn bị:

Chuẩn bị nội dung.

- GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

*Vật liệu : - Khối gỗ hình hộp, vật hình trụ có lỗ bên - Mảnh tơn có kích thước 15 x15 cm; dày 0,8 -1mm *Dụng cụ: - Thước lá, mũi vạch, búa

III Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp:

2

Kiểm tra cũ : (5phút)

Để đảm bảo àn toàn cưa dũa em cần ý điểm gì? 3 Bài mới:

ĐVĐ: Đo vạch dấu bước thiếu gia công Nếu đo vạch dấu sai, sản phẩm không đạt u cầu, gây lãng phí cơng vật liệu Để hiểu rõ thao tác đo v k thu t v ch d u ta nghiên c u b i h c n y.à ĩ ậ ấ ứ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 10ph

1 Tìm hiểu cách sử dụng thước cặp.

- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu - HS: Tự

(33)

thông tin phần SGK

- GV cho HS quan sát hình 20.2 SGK quan sát thước nhóm để nhận biết phận thước

- HS: Thực theo yêu cầu GV

- GV: Gọi vài HS lên đo thử, em khác quan sát, nhận xét

- GV: Chỉnh sửa lại thao tác HS sai

2 Tìm hiểu vạch dấu trên mặt phẳng.

a Hướng dẫn lý thuyết - GV: u cầu HS tìm hiểu thơng tin phần SGK

? Vạch dấu gì? Khi vạch dấu cần sử dụng dụng cụ nào?

? Quy trình lấy dấu chung tiến hành nào?

? Nêu bước tiến hành để vạch dấu ke cửa?

b Thao tác mẫu.

- GV biểu diễn làm mẫu thao tác vạch dấu, yêu cầu HS quan sát theo dõi để nhận biết

- GV: Gọi HS lên thao tác lại, em khác quan sát, nhận xét, bổ xung

tìm hiểu thơng tin

- HS: Quan sát để nhận biết phận thước

- HS: Quan sát thao tác GV để hiểu rõ cách đo đọc kết

- HS: Tự tìm hiểu thơng tin

- HS: Trả lời theo SGK

- HS: Nêu bước theo SGK

- HS: Quan sát thao tác mẫu GV

1.Cách sử dụng thước lá

2.Đo kích thước thước

3 Tìm hiểu cách vạch dấu mặt phẳng.

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành 20ph

- GV: Chia lớp thành nhóm, phát dụng cụ cho nhóm phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho nhóm

+ Nhóm nhóm 3: Đo kích thước khối hình hộp, đo đường kính , đường kính ngồi chiều sâu lỗ khối hình trụ Ghi

- Lớp chia nhóm theo gv - HS: Nhận dụng cụ thực hành theo nhóm với nội dung

(34)

kết vào báo cao thực hành + Nhóm nhóm 4: Thực hành vạch dấu ke cửa theo bước hướng dẫn

+ Nhóm nhóm 3: Thực hành vạch dấu ke

+ Nhóm nhóm 4: Đo kích thước khố hình hộp, đo đường kính trong, đường kính ngồi chiều sâu lỗ khối hình trụ

- GV: Trong suốt trình thực hành, GV phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, uốn nắn sai sót HS trì kỉ luật lớp

được phân cơng

- Giữa nhóm đổi cơng việc cho

- HS: Đổi cơng việc thực hành hồn thành báo cáo TH

Hoạt động 3: Tổng kết thực hành: 8ph

- GV: Yêu cầu HS ngưng hoạt động thực hành, thu dọn dụng cụ vệ sinh phòng học

- GV thu báo cáo thực hành sản phẩm HS

- GV nhận xét buổi thực hành (ý thức chuẩn bị, thao tác kĩ thuật, kết TH …)

* Dặn dò :

- Đọc trước 24 25 SGK

- Học sinh nghe lam theo yêu cầu giáo viên

- Nghe nhà thực

(35)

Tiết ppct 22

CHƯƠNG IV

:

CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Bài 22 KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

I MỤC TIÊU

Kiến thức.

- HS hiểu khái niệm biết cách phân loại chi tiết máy Kĩ

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, tổng hợp Thái độ.

- HS học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động trao đổi thông tin II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

Nhóm: Cụm trục trước xe đạp, ròng rọc, lề … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới:

ĐVĐ: Một sản phẩm khí tạo thành từ nhiều chi tiết máy ghép với Vậy chi tiết máy gì? Gồm loại nào? Các chi tiết máy lắp ghép với n o? Chúng ta tìm hi u b i h c hôm nay.à ể ọ

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết máy gì? 16ph

1 Tìm hiểu về chi tiết máy. - GV: Yêu cầu HS thao bút bi quan sát

? Chiếc bút bi cấu tạo từ phận nào? - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 24.1 SGK tìm hiểu

- HS: Tháo bút bi, quan sát trả lời câu hỏi GV

- HS: Quan sát hình 24.1 tìm hiểu thông tin

- HS: Tháo cum trục trước xe đạp quan sát để nhận biết phần tử

I Khái niệm chi tiết máy.

1 Chi tiết máy gì?

(36)

thơng tin SGK, tháo cụm trục trước xe đạp để quan sát

? Cụm trước xe đạp được cấu tạo từ phần tử ? Là phần tử nào? Công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm chung?

? Chi tiết máy gì?

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 24.2 SGK

? Hãy cho biết phần tử nào chi tiết máy, phần tử chi tiết máy? Tại sao?

? Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy gì?

Cách phân loại chi tiết máy.

- GV: u cầu HS tìm hiểu thơng tin mục

? Theo công dụng chi tiết máy chia loại ?

- GV: Giới thiêu thêm cách phân loại chi tiết máy theo nhóm

- HS: Trả lời câu hỏi GV

- HS: Quan sát hình 24.2 - HS: Trả lời câu hỏi GV

- HS: Tìm hiểu thơng tin SGK

- HS: Trả lời câu hỏi

trong máy

2 Phân loại chi tiết máy. - Theo công dụng chi tiết máy chia làm nhóm: + Nhóm chi tiết máy có cơng dụng chung

+ Nhóm chi tiết máy có cơng dụng riêng

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy lắp với nào? 20 ph - GV: Yêu cầu HS quan sát

tranh hình 24.3 SGK tìm hiểu thơng tin

? Chiếc ròng rọc cấu tạo gồm chi tiết? Mỗi chi tiết có nhiệm vụ gì?

? Em cho biết chi tiết ghép với cách điền từ vào chỗ trống?

? Mối ghép cố định gì? Gồm loại? Lấy ví dụ?

- HS: Quan sát hình 24.3 tìm hiểu thơng tin

- HS: Trả lời câu hỏi GV

II Chi tiết máy lắp ghép với thế nào?

a Mối ghép cố định.

- Là mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương

- Gồm hai loại:

(37)

? Mối ghép động gì? Lấy ví dụ?

? Chiếc xe đạp em có loại mối ghép nào? Hãy kể tên vài mối ghép

đó?

Học sinh nghe ghi

được

b Mối ghép động.

- Là mối ghép mà chi tiết ghép xoay, trượt, lăn, ăn khớp với nhau.

Củng cố: (3ph)

? Chi tiết máy gì? Gồm loại? Lấy ví dụ?

? Các chi tiết máy lắp ghép với loại mối ghép nào? Nêu đặc điểm loại?

5 Dặn dò: (4ph)

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (SGK/85)

- GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu 25: Mới ghép cố định - Mối ghép không tháo để hiểu rõ cấu tạo đặc điểm mối ghép

Tiết ppct 23

Bài 23 MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH - MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC

I MỤC TIÊU

Kiến thức.

- HS hiểu khái niệm phân loại mối ghép cố định

(38)

Kĩ năng.

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, tổng hợp Thái độ.

- HS học tập nghiêm túc, tích cực hoạt đơng trao đổi thông tin II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng dạy học. - Tranh hình 25.1, hình 25.2 - Một số mẫu vật mối ghép …

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: (1ph)

2 Kiểm tra cũ: (4ph)

C1: Chi tiết máy ? Gồm nhóm nào? Lấy ví dụ? 3 Bài mới: (1phút)

ĐVĐ: Mỗi thiết bị nhiều phận, nhiều chi tiết hợp thành Mỗi có hình dạng kích thước, tính chất khác Tùy theo cơng dụng, chức điều kiện làm việc chúng Mỗi chi tiết có nhiều kiểu nối khác định chất lượng sản phẩm Để hiểu rõ mối ghép ta nghiên cứu hôm

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố định 10ph

- GV: Yêu cầu HS quan sát số tranh vẽ loại mối ghép

? Hai mối ghép có đặc điểm giống nhau? Muốn tháo rời chi tiết ta làm ntn?

? Vậy, mối ghép cố định gồm loại nào?

? Các loại mối ghép thể loại ghép ? Lấy ví dụ minh họa ?

- GV: Yêu cầu đại diện HS trả lời, em khác nhận xét, bổ xung

- GV nhận xét hồn thiện

- HS: Quan sát hình vẽ mối ghép thảo luận trả lời câu hỏi

- Nghe ghi vào

I Mối ghép tháo được. - Mối ghép cố định gồm hai loại:

+ Mối ghép tháo được: Có thể tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn

+ Mối ghép không tháo được: Muồn tháo rời chi tiết ta phải phá hỏng thành phần chi tiết

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo 25ph

- Tìm hiểu mối ghép bằng - HS: Quan sát hình 25.2

(39)

đinh tán:

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 25.2 tìm hiểu thơng tin

? Mối ghép hình 25.2 thuộc loại mối ghép ? Vì ? ? Nêu cấu tạo đinh tán vật liệu chế tạo đinh tán? ? Mối ghép đinh tán ứng dụng trường hợp nào?

- GV: Gọi đại diện trả lời, HS khác nhận xét

- Tìm hiểu mối ghép bằng hàn:

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 25.3 SGK tìm hiểu thông tin

? Hãy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn?

? Hãy so sánh mối ghép hàn mối ghép đinh tán? ? Tại người ta không hàn quai xoong vào xoong mà phải tán đinh?

- GV: Gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét bổ xung

- GV: Giáo viên nhận xét hoàn thiện

các CH GV

- HS: Đại diện trả lời, em khác nhận xét

- HS: Quan sát hình 25.3 tìm hiểu thơng tin trả lời câu hỏi GV

- HS: Đại diện trả lời, HS khác nhận xét

- Nghe hồn thiện vào

được.

1 Mới ghép bằng đinh tán. a Cấu tạo: Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ được làm vật liệu dẻo (nhơm, thép cacbon).Các chi tiết được ghép thường có dạng tấm.

b Đặc điểm ứng dụng: * Đặc điểm:

- Vật liệu khó hàn, mỏng dùng đinh tán.

- Mối ghép chịu nhiệt độ cao chịu lực

* Ưng dụng: cầu cống, nhà xưởng

2 Mối ghép bằng hàn a Khái niệm:

- Dùng nhiệt làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để kết dính chi tiết hoặc kết dính với bằng vật liệu nóng chảy khác. b Đặc điểm ứng dụng. * Đặc điểm: Hình thành trong thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu, giá thành rẻ, dễ nứt dòn, chịu lực * Ứng dụng: Được sử dụng rộng rãi

4 Củng cố: (2ph)

? Mối ghép cố định gì? Gồm loại? Nêu đặc điểm loại?

? Mối ghép đinh tán hàn hình thành nào? Nêu ứng dụng chúng?

- HS đọc ghi nhớ sgk, trả lời câu hỏi sgk 5 Dặn dò: (2ph)

- Học SGK

- Trả lời câu hỏi 1, 2, (SGK/89)

(40)

- Mỗi nhóm chuẩn bị: Một số mối ghép tháo được: Bằng bu lông, viét cấy, đinh vít

Tiết ppct 24

Bài 24 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

I MỤC TIÊU:

Kiến thức

- HS biết cấu tạo đặc điểm số mối ghép tháo thường gặp - Biết ứng dụng mối ghép tháo đời sống kĩ thuật Kĩ năng.

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ.

- HS học tập nghiêm túc, tích cực tìm hiểu thơng tin, trao đổi hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị nội dung:

- GV nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Bu lơng, đai ốc, vịng đệm, đinh vít, vít cấy…

- Một số mẫu vật: Mối ghép bu lơng, mối ghép vít cấy, mối ghép đinh vít - Bài giảng điện tử, máy chiếu, phiếu học tập cho nhóm

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: (5phút)

(41)

3 Bài mới:

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren 16ph

- GV: Yêu cầu HS quan sát mối ghép hình 26.1 SGK vật mẫu, tìm hiểu thơng tin để nhận biết loại mối ghép cấu tạo chúng ? Mối ghép bu lông cấu tạo gồm chi tiết? Nêu trình tự tháo lắp chi tiết?

? Mối ghép vít cấy cấu tạo gồm chi tiết? Nêu trình tự tháo lắp chi tiết?

? Mối ghép đinh vít cấu tạo gồm chi tiết? Nêu trình tự tháo lắp chi tiết?

- GV: Nhận xét, kết luận cho HS ghi

- GV: Yêu cầu HS làm tập điền từ trang 90/SGK để hoàn thành phần cấu tạo - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 26.1,tìm hiểu thông tin để nêu giống khác ba loại mối ghép cách hoàn thành phiếu học tập

? Trong mối ghép ren vồng đệm có cơng dụng gì? - GV: u cầu HS tìm hiểu đặc điểm ứng dụng mối ghép ren

- GV: Gọi đại diện HS trả lời  GV nhận xét hoàn thiện ? Hãy kể tên số đồ vật có mối ghép ren mà em biết?

- HS: Quan sát hình vẽ, mẫu vật tìm hiểu thơng tin

- HS: Nêu cấu tạo quy trình tháo lắp loại mói ghép

- HS: Làm tập điền từ SGK - HS: Thảo luận trả lời câu hỏi GV

- HS: Tìm hiểu thơng tin, thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập

- HS: Trả lời CH - HS: Tìm hiểu thông tin SGK

- HS: Lấy ví dụ

1 Mối ghép ren. a Cấu tạo mối ghép.

- Mối ghép bu lơng gồm: Đai ốc, vịng điệm, chi tiết ghép bu lông

- Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vịng điệm, chi tiết ghép vít cấy

- Mối ghép đinh vít gồm: Chi tiết ghép đinh vít

b Đặc điểm ứng dụng.

* Đặc điểm: Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp sử dụng rộng dãi

* Ứng dụng:

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn cần tháo lắp

- Mối ghép vít cấy dùng ghép chi tiết chiều dày lớn

- Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết ghép chịu lực nhỏ

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối then, chốt 17ph

(42)

hình 26.2 SGK tìm hiểu thơng tin

? Mối ghép then chốt cấu tạo gồm chi tiết? Nêu trình tự tháo lắp chi tiết? - GV: Yêu cầu HS làm tập điền từ trang 91/SGK để hoàn thành phần cấu tạo - GV: Kết luận cho HS ghi

- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu đặc điểm ứng dụng mối ghép then chốt ? Nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép then chốt ?

? Hãy kể tên số thiết bị máy móc có sử dụng mối ghép then chốt?

hình vẽ SGK tìm hiểu thơng tin

- HS: Nêu cấu tạo quy trình tháo lắp loại mói ghép

- HS: Làm tập điền từ SGK - HS: Trả lời câu hỏi hướng dẫn GV

- HS: Tìm hiểu thông tin SGK

- HS: Lấy ví dụ

a Cấu tạo mối ghép. * Cấu tạo:

- Mối ghép then gồm: Chi tiết ghép then

- Mối ghép chốt gồm: Chi tiết ghép chốt

* Cách lắp:

- Then cài lỗ nằm dài mặt phân cách chi tiết

- Chốt cài lỗ xuyên ngang mặt phân cách chi tiết ghép b Đặc điểm ứng dụng.

* Đặc điểm: Mối ghép then,chốt có cấu tạo đơn giản,dễ tháo lắp thay khả chịu lực * Ứng dụng:

- Mối ghép then dùng ghép trục với bánh đai, đĩa xích để truyền chuyển động quay

- Mối ghép chốt dùng để hãm chuyển động tương đối chi tiết theo phương tiếp xúc

Hoạt động Củng cố dặn dò (5ph) * Củng cố:

? Hãy kể tên loại mối ghép ren cho biết đặc điểm ứng dụng mối ghép?

? Mối ghép băng then chốt có đặc điểm gì? Nêu khác biết cách lắp then chốt? - GV: Gọi 1HS đọc ghi nhớ SGK

* Dặn dò:

- Học SGK phần ghi nhớ - Trả lời CH 1, (SGK/91)

(43)

Tiết ppct 25

MỐI GHÉP ĐỘNG

I.Mục tiêu học

1.Kiến thức:Biết cấu tạo, khái niệm mối ghép động, khớp động.

Kỹ năng: Nhận biết ứng dụng số mối ghép động phận máy. 3.Thái độ: Say mê, tìm tịi loại mối ghép khí

II.Chuẩn bị 1.Giáo viên:

- Nội dung : sách giáo khoa , tài liệu Ngun lí chi tiết máy - Hình vẽ: H27.1, 27.3,27.4

- Vật liệu: mơ hình khớp tịnh tiến, khớp quay 2 Học sinh:

III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp:

2.Ki m tra 15 phể

Câu hỏi Đáp án Điểm

Câu 1: Nêu cấu tạo đặc điểm, ứng dụng mối ghép ren? Câu 2:Hãy tìm mối ghép khơng thuộc nhóm mối ghép cố định câu sau:

1.Cấu tạo:

Gồm: Mối ghép bulông, vit cấy, đinh vít 2.Đặc điểm, ứng dụng:

-Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, sử dụng rộng rãi

(44)

a.Mối ghép lề b Mối ghép đinh tán

c Mối ghép bulông-đai ốc d.Mối ghép hàn

-Dùng ghép chi tiết nhỏ cần tháo lắp( Bulông)

-Ghép chi tiết có chiều dày lớn( vít cấy)

-Ghép chi tiết chịu lực nhỏ( đinh vít) Câu : A

2 đ 1 Bài :

a Giới thiệu : Mối ghép động gốm có loại có đặc điểm ứng dụng tìm hiểu « MỐI GHÉP ĐỘNG »

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép động 10ph

Treo hình 27.1 SGK

Ghế xếp gồm phận liên kết với nhau?Chúng ghép với nào?

Có nhận xét mối ghép A,B,C,D mở ghế? Các điểm A, B, C, D có gọi gì?

Vậy, mối ghép động? Cho vài ví dụ mối ghép động xe đạp? Gọi nhận xét, bổ sung

Gv kết luận

Quan sát

-Gồm chân trước, chân sau mặt ghế, chúng ghép với mối ghép A,B,C,D

-Ở mối ghép A,B,C,D có chuyển động tương đối chi tiết, chúng mối ghép động

-MGĐ MG có CĐ tương đối chi tiết.VD: vòng bi, ổ đỡ đùm trước sau,…

Nhận xét, bổ sung Ghi nhận

I.Mối ghép động

Là mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương

Hoạt động 2: Tìm hiểu loại khớp động 15ph

Treo H27.3 Giới thiệu hai mối ghép pittông-xilanh; sống trượt- rãnh trượt u cầu thảo luận nhóm:Hồn thành câu sau:

-Mối ghép pittơng-xilanh có mặt tiếp xúc -Mối ghép sống trượt-rãnh trượt có mặt tiếp xúc

Các nhóm trình bày kết thảo luận gọi bổ sung Gv kết luận

Quan sát

Thảo luận nhóm

Trình bày kết thảo luận Quan sát, trả lời

-Các điểm vật chuyển động giống hệt

-Sinh ma sát cản trở

II.Các loại khớp động 1.Khớp tịnh tiến: a.Cấu tạo:

-Mối ghép pittơng có mặt tiếp xúc mặt trụ -Mối ghép sống trượt-rãnh trượt có mặt tiếp xúc mặt phẳng

b.Đặc điểm:

(45)

Quay mơ hình khớp tịnh tiến Mọi điểm vật khớp tịnh tiến chuyển động thê với nhau?

Khi làm việc, bề mặt tiếp xúc hai vật có tượng gì?

Gọi Hs đọc đac điểm ứng dụng khớp tịnh tiến Gv kết luận

Treo H27.4 SGK

Khớp quay có cấu tạo nào?

Khớp quay có ứng dụng thực tế?

Trên xe đạp, khớp thuộc khớp quay?

Các khớp giá gương xe máy, cần ăng ten có gọi khớp quay khơng? Tại sao?

Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận

chuyển động Đọc SGK Ghi nhận Quan sát

-Mặt tiếp xúc mặt trụ tròn -Dùng cấu biến đổi chuyển động

-Chén cổ, trục giữa,…

-Là khớp quay chi tiết có chuyển động quay

c.Ứng dụng:

Dùng cấu biến đổi chuyển động( động đốt trong)

2.Khớp quay: a.Cấu tạo:

Khớp quay có mặt tiếp xúc mặt trụ trịn

b.Ứng dụng:

Dùng làm lề cửa, xe đạp, xe máy,

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (5ph) * Củng cố :

-Gv đặt câu hỏi củng cố bài:

+Thế khớp tịnh tiến, khớp quay? Cho ví dụ? +Nêu đặc điểm khớp tịnh tiến khớp quay? *

Dặn dò :

+Chuẩn bị ổ trục trước sau xe đạp

+ Nghiên cứu quy trình tháo lắp ổ trục xe đạp

(46)

Tiết ppct 26

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức.

- HS hệ thống kiến thức học qua phần khí - HS biết tóm tắt kiến thức học theo dạng sơ đồ khối

- HS biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp kiến thức phần Cơ khí

Kĩ năng.

- Rèn kĩ ghi nhớ, khái quát hoá, tổng hợp Thái độ.

- HS: học tập nghiêm túc, tích cức hoạt động khai thác thông tin II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị nội dung.

- GV hệ thống hoá kiến thức học theo sơ đồ khối Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Các biểu bảng, sơ đồ để giới thiệu nhanh học thông qua hệ thống câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ : Trong mới Bài mới:

ĐVĐ: Giới thiệu tóm tắt nội dung ôn tập

HĐ : TÌM HIỂU VẬT LIỆU CƠ KHÍ (20ph) Vật liệu khí

Kim loại Phi kim loại

(47)

Kim loại đen

Thép Gang

Thép cacbon Thép hợp kim Gang trắng Gang xám Gang dẻo Kim loại màu

Nhôm Đồng

Nhôm nguyên chất Hợp kim nhôm Đồng nguyên chất Hợp kim đồng Vật liệu phi kim loại

Vật liệu tự nhiên Vật liệu nhân tạo (gỗ, tre, sợi, bông) (thủy tinh, chất dẻo) - GV vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung phần lên bảng

- Nêu nội dung phần Tương ứng với nội dung GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời để hiểu rõ kiến thức

HĐ : TÌM HIỂU DỤNG CỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP GIA CÔNG.

Dụng cụ gia cơng khí

Dụng cụ đo: Thước la, Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt: Dụng cụ gia công: thước cặp thước đo góc Mỏ lết, cờ lê, tua vít, êtơ, kìm Búa, cưa, đục, dũa Phương pháp gia công

Cưa kim loại Khoan kim loại - GV vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung lên bảng

(48)

Chi tiết máy lắp ghép

Mối ghép Các loại tháo khớp động

Mối ghép Mối ghép Khớp Khớp ren then chốt tịnh tiến quay

- GV vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung lên bảng

* Hoạt động Tổng kết dăn dò (4ph) - Tổng kết học.

- GV nhắc lại số kiến thức mà HS cần nắm vững - Dặn dị.

- Ơn tập tồn kiến thức, sau kiểm tra học kì I

PHÒNG GD & ĐT BẮC QUANG KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS ĐỒNG YÊN NĂM HỌC 2011 – 2012

MÔN: CÔNG NGHỆ 8 Thời gian làm bài: 45 phút

Họ tên:……… Lớp: 8………

Điểm Lời phê giáo viên

ĐỀ BÀI:

I.TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)

Hãy khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời đúng câu sau: CH NH

ĐỀ Í

(49)

Hình chiếu có hướng chiếu từ trước tới là:

A Hình chiếu đứng B Hình chiếu C Hình chiếu cạnh D Khơng có đáp án Khối hình học sau có hình chiếu hình chữ nhật:

A Hình trụ B Hình lăng trụ C Hình chóp D Hình hộp chữ nhật Kim tự tháp Ai Cập có hình dạng khối hình học mà em học:

A Hình chóp B Hình nón C Hình lăng trụ D Hình trụ

4 Khối trịn xoay tạo thành cách nào?

A Quay hình chữ nhật B Quay hình thang C Quay tam giác vuông D Cả A, B, C II TỰ LUẬN (8,0 điểm)

Trả lời câu hỏi sau:

Câu 1: (2 điểm): Cho vật thể A có dạng hình 1:

Hãy vẽ hình chiếu vật thể A theođúng vị trí?

Câu (1 điểm) Bản vẽ kĩ thuật gì? Bản vẽ kĩ thuật dùng để làm gì? hình

Câu ( điểm) Trình bày quy ước vẽ ren?

Câu ( điểm) Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? Hãy trình bày nội dung vẽ chi tiết?

I MA TR NẬ

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng TNK

Q TL

TNK

Q TL

TNK

Q TL

Vai trò vẽ KT trong sx đời sống –

Hình chiếu

1

3 Bản vẽ khối đa diện –

Bản vẽ khối tròn xoay

(50)

0,

1

Khái niệm vẽ KT – Hình cắt

1

1 Bản vẽ chi tiết – Biểu

diễn ren – Bản vẽ lắp –

Bản vẽ nhà

1

2 Tổng

1,

1 0,5

3

1

8 II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I Hãy khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời đúng câu sau: (2,0 i m)đ ể

CÂU

ĐÁP ÁN ĐÚNG A D A D

II.Tự luận (8 điểm) Trả lời câu hỏi sau:

Trình bày (vẽ) đúng vẽ vật thể :(2đ) + Hình chiếu đứng (0,5đ)

+ Hình chiếu (0,5đ) + Hình chiếu cạnh (1đ)

Câu (1 điểm)

- Bản vẽ kĩ thuật (bản vẽ) trình bày thơng tin kĩ thuật dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ

Câu (1 điểm). Quy ước vẽ ren: + Ren nhìn thấy:

- Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh vòng chân ren vẽ 3/4 vòng + Ren bị che khuất:

- Các đường đỉnh ren, đường chân ren đường gới hạn ren vẽ nét đứt Câu ( điểm) Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? Hãy trình bày nội dung vẽ chi tiết?

(51)

BẢN VẼ CHI TIẾT

Hình biểu diễn Kích thước Yêu cầu kĩ thuật Khung tên

Tiết ppct 28

CHƯƠNG V

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU: Kiến thức.

(52)

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

Kĩ năng.

- Rèn luyện kĩ quan sát, nhận biết, so sánh Thái độ.

- HS học tập nghiêm túc, tích cức hoạt động tìm hiểu thơng tin - Góp phần giáo dục hướng nghiệp cho HS

II CHUẨN BỊ: 1 Chuẩn bị nội dung:

- GV nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Mơ hình truyền động đai; bánh răng; xích

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp: (1phút).

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới: (1phút).

ĐVĐ: Máy thường gồm hay nhiều cấu, cấu chuyển động truyền từ vật sang vật khác Trong vật nối với khớp động người ta gọi truyền chuyển động ta nghiên cứu vấn đề

Nội dung

Hoạt động 1: Tại cần truyền chuyển động 12ph

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 29.1 SGK mơ hình xe đạp, tìm hiểu thơng tin SGK

? Tại cần truyền chuển động quay từ ổ đến ổ sau? Tại số đĩa lại nhiều số líp? ? Nhiệm vụ phận cấu truyền chuyển động gì?

- HS: Quan sát hình vẽ, tìn hiểu thơng tin

- HS: Trả lời CH hướng dẫn GV

I Tại cần truyển chuyển động?

*Sở dĩ máy cần có truyền chuyển động vì:

- Các phận máy thường đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu

(53)

? Trong cấu truyền chuyển động xe đạp có chi tiết nào? Các chi tiết ghép với nào?

- HS: Quan sát mô tả

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động 25ph

- GV: u cầu HS quan sát hình 29.2 SGK, mơ hình tìm hiểu thơng tin

? Truyền động ma sát gì? ? Vật dẫn gì? Vật bị dẫn là gì?

? Bộ truyền động đai cấu tạo gồm chi tiết?

? Bánh đai dây đai thường làm vật liệu gì?

- GV: Làm Thí nghiệm quay mơ hình cho HS quan sát ? Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo? ? Hãy cho biết bánh có tốc độ quay lớn chiều chúng nào? - GV đưa nguyên lí làm việc tỉ số truyền động truyền động đai

? Em có nhận xét mối quan hệ đường kính bánh đai số vồng quay chúng?

? Muốn đảo chiều chuyển động bánh bị dẫn, ta phải mắc dây đai theo kiểu nào? ? Bộ truyển động đai có ưu, nhược điểm gì?

? Hãy lấy ví dụ ứng dụng truyền động đai thực tế?

- GV giới thiệu: Để khắc phục trượt chuyển động ma sát, người ta dùng bộ truyền động ăn khớp.

- HS: Quan sát hình vẽ, tìm hiểu thông tin

- HS: Trả lời CH GV

- HS: Trả lời CH GV để hiểu rõ nguyên lí làm việc

- HS: Quan sát hình vẽ tìm hiểu thơng tin - HS: Trả lời

II Bộ truyền chuyển động.

1 Truyền động ma sát- truyền động đai.

a Cấu tạo:

- Cấu tạo gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn dây đai

b Nguyên lí làm việc

- Bánh dẫn có đường kính D quay với tốc độ n, nhờ lực ma sát dây đai bánh đai, bánh bị dẫn có đường kính D quay theo với tốc độ n

- Tỉ số truyền:

i = = = hay n = n c Ứng dụng:

- Ưu điểm: Cấu tạo đơn giản, làm việc êm, ồn, truyển chuyển động trục xa

- Nhược điểm: Bánh đai dây đai trượt tỉ só truyền bị thay đổi

2 Truyền động ăn khớp. a Cấu tạo:

(54)

2 Truyền động ăn khớp: - GV: cho HS quan sát hình 29.2a, b SGK mơ hình cấu xích, ăn khớp đặt câu hỏi:

? Thế truyền động ăn khớp? Có loại?

? Hãy nêu cấu tao bộ truyển động bánh truyền động xích cách điền từ vào chỗ trống?

? Để bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yêu cầu gì?

- GV: Đưa tính chất yêu cầu HS nhận xét tỉ số truyền

- GV: Kết luận “Bánh có số quay nhanh hơn”

? Hãy nêu ứng dụng bộ truyển động ăn khớp so sánh ưu, nhược điểm với truyển động đai?

CH GV - HS: Nêu cấu tạo cách điền từ

- HS: TRả lời CH nhận xét tỉ số truyền - HS Nêu ứng dụng theo SGK

dẫn bánh bị dẫn

- Bộ truyền đơng xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn xích

b Tính chất

- Nếu bánh có số Z quay với tốc độ n, bánh có số Z quay với tốc độ n tỉ số truyền là:

i = = hay n = n

- Bánh (đĩa xích nào) có số quay nhanh c Ứng dụng

- Bộ truyền đông bánh dùng để truyền chuyển động quay trục song song vng góc có tỉ số truyền xác định

- Bộ truyền động xích dùng để truyền chuyển động hai trục xa có tỉ số truyền xác định

Hoạt động 3: củng cố dặn dò 6ph * Củng cố: (3phút).

? Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động?

? Nêu cấu tạo truyền chuyển động cho biết ứng dụng chúng? - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

* Dặn dò: (1phút).

- Học SGK phần ghi nhớ - Trả lời CH 1, 2, 3, (SGK/101)

(55)

Tiết ppct 29

BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I.Mục tiêu học

Kiến thức:Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng

2 Kỹ năng: Biết tính tỉ số truyền truyền động đai truyền động ăn khớp

3 Thái độ: Kích thích khả khám phá, tìm tịi nghiên cứu số chi tiết máy đơn giản

(56)

1 Giáo viên :

-Tranh vẽ: Hình 30.1, Hình 30.2, Hình 30.3, Hình 30.4 SGK -Nội dung: SGK, tài liệu Nguyên lí chi tiết máy

-Đồ dùng dạy học: mơ hình tay quay – trượt, cấu bánh răng- , cấu vít- đai ốc

2 Học sinh: Đọc trước 30 III Ttiến trình dạy học

1 Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra cũ: (5ph)

“ Trình bày nguyên lí làm việc truyền động ma sát? Viết cơng thức tỉ số truyền

.Ngun lí làm việc

Bánh dẫn có đường kính D1 quay với tốc độ n1, nhờ lực ma sát dây đai bánh đai làm cho bánh bị dẫn có đường kính D2 quay với tốc độ n2

Tỉ số truyền : i= d

bd

n n

=

n n

=

D D

10

3 Bài mới;

a Giới thiệu bài: Giáo viên liên hệ với thực tế xe đạp : ta đạp một vòng mà bánh xe lăn vịng Để trả lời câu hỏi tìm hiểu bai 30” Biến đổi chuyển động”

b.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Nội dung

Hoạt động 1: Tại cần biến đổi chuyển động 10ph Treo Hình 30.1 SGK

Máy khâu gồm phận nào?

Thảo luận nhóm

Trong chuyển động trên, đâu chuyển động thực nhiệm vụ máy?

Vậy, cần phải biến đổi chuyển động?

Có kiểu biến đổi chuyển động nào?

Đọc SGK Trả lời Trả lời (SGK) Thảo luận nhóm

I.Tại cần biến đổi chuyển động? Thực biến đổi biến đổi chuyển động nhằm mục đích biến chuyển động phận chuyển động máy để thực gia cơng sản xuất Có hai kiểu biến đổi chuyển động:

- Biến đổi chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngược lại - Biến đổi chuyển động quay thành

(57)

Hoạt động 2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động

25ph Trình bày Hình 30.2:

cấu tay quay – trượt Nêu cấu tạo cấu tay quay- trượt?

Giải thích q trình chuyển động phận cấu mơ hình

Hãy trình bày ngun lí làm việc cấu tay quay - trượt?

Cơ cấu biến đổi chuyển động tịnh tiến trượt thành chuyển động quay trượt không? Khi cấu chuyển động nào?

Cơ cấu đuợc ứng dụng máy nào? Cho ví dụ?

Ngồi cấu tay quay trượt, khí cịn sử dụng cấu nào?

 Những cấu sử dụng thiết bị máy nào?

2.Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc.

Cho Hs quan sát Hình 30.4SGK Cơ cấu tay quay lắc gốm có phận nào?

Quan sát

Lắng nghe

- Hs trả lời câu hỏi giáo viên

Hs trả lời câu hỏi giáo viên

Quan sát

-Thanh lắc có chuyển động lắc

II.Một số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến( cấu tay quay – trượt)

a Cấu tạo:( SGK) b Nguyên lí làm việc:

Khi tay quay AB quay quanh trục A, đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt C chuyển động tịnh tiến rãnh D

c Ứng dụng: dùng loại máy khâu, máy cưa, máy nước,

2.Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc( cấu tay quay – con lắc)

a Cấu tạo:( SGK) b Nguyên lí làm việc:

(58)

Cơ cấu tay quay lắc cịn gọi gì?

Giới thiệu mơ hình cấu tay quay lắc

Nêu ngun lí làm việc cấu

Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay tay quay không?

Hãy cho biết ứng dụng cấu tay quay lắc khí Cho ví dụ

quanh điểm D -(SGK)

-Cơ cấu thực biến đổi chuyển động ngược lại

-Ứng dụng cấu truyền động máy tuốt lúa, máy dệt vải,…

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( 5ph) * Củng cố

-Nguyên lí làm việc cấu tay quay – lắc? -Nguyên lí làm việc cấu tray quay – trượt? *Dặn dị:

-Tìm hiểu ngun lí làm việc động kì

-Đo đường kính bánh đai, số tính tỉ số truyền thực tế cấu truyền động

(59)

Thực hành

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I.Mục tiêu học

Kiến thức:Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyển động

Kỹ :Tháo, lắp kiểm tra tỉ số truyền số truyền động. Thái độ :Có tác phong làm việc quy trình

II.Chuẩn bị Giáo viên :

Thiết bị : thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: *Bộ truyền động đai

*Bộ truyền động bánh *Bộ truyền động xích

Dụng cụ: Thước cặp, thươc lá, kìm, tua, tua vít, mỏ lết, 2 Học sinh : Báo cáo thực hành.

III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ: 5ph

Trình bày ngun lí làm việc cấu tay quay – trượt?

Nguyên lí làm việc:

Khi tay quay AB quay quanh trục A, đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt C chuyển động tịnh tiến rãnh D

10

3 Bài mới

* Giới thiệu : Để em có th hi u rõ h n v câú t o c a ể ể ề ủ động c b n k v rènơ ố ỳ luy n k n ng tính t s truy n b truy n ệ ỹ ă ỉ ố ề ộ ề động l m b i th cà ự h nhà « Truy n v bi n ề ế đổi chuy n ể động »

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG

CỦA HS

NỘI DUNG

Hoạt động : Hướng dẫn mở đầu 10ph 1 Đo đường kính bánh

đai,đếm số truyền răng.

Chia nhóm, cử nhóm trưởng nhận thiết bị truyền chuyển động

Phát loại dụng cụ đo kiểm cho nhóm Yêu cầu:

-Dùng thước lá, thước cặp đo đường kính bánh đai

-Đếm số bánh đĩa xích

-So sánh kết nhóm ghi kết đo vào báo

Chia nhóm thực hành

Nhận dụng cụ thực hành

Ghi nhận

I.Chuẩn bị

II.Nội dung trình tự thực hành

(60)

cáo thực hành

Gv đánh giá, kết luận

2.Lắp ráp truyền động và kiểm tra tỉ số truyền

Hướng dẫn Hs cách lắp ráp truyền động vào giá đỡ Gọi Hs nhận xét số vòng quay truyền động, ghi vào báo cáo thực hành Yêu cầu Hs lập tỉ số tỉ số truyền theo đường kính, số số vịng quay Ghi lại kết quả, so sánh kết tỉ số truyền Điền vào báo cáo thực hành

Lập tỉ số ytruyền lí thuyết thực tế So sánh, ghi kết thực hành

2.Lắp truyền động kiểm tra tỉ số truyền

-Lắp truyền động vào giá đỡ

-Quay bánh dẫn, đếm số vòng quay

-Kiểm tra tỉ số truyền

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên 20ph

-Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm ghi kết vào báo cáo thực hành

-GV thường xuyên theo dõi uốn nắn HS yếu

- Hs làm việc theo nhóm ghi kết vào báo cáo thực hành

Hoạt động 3: Hướng dẫn nhận xét thực hành 5ph - Gv hướng dẫn hs tự đánh giá

kết thực hành theo mục tiêu học

-Gv thu báo cáo thực hành nhà chấm

-Gv yêu cầu hs cất dụng cụ dọn vệ sinh

-Hs tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học -Nộp báo cáo thực hnàh

- Hs cất dụng cụ dọn vệ sinh

* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (5ph) *Củng cố

+Trình bày cách đo đường kính bánh đai thước cặp thước lá?

+Nêu nhận xét sư khác tỉ số truyền thực tế tỉ số truyền lí thuyết? *Dặn dị:

Trả lời câu hỏi Tổng kết ôn tập-phần Cơ khí Giải tập tỉ số truyền

Chuẩn bị kĩ thuật điện

(61)

Tiết ppct 31

PHẦN III :

KỸ THUẬT ĐIỆN

VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG

TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I Mục tiêu.

Kiến thức.

- Qua học, học sinh biết trình sản xuất truyền tải điện - Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống

Kĩ năng.

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, kĩ thu thập xử lí thơng tin Thái độ.

- HS học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực hoạt động II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị nội dung:

- GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ nhà máy điện, đường dây truyền tải điện cao áp, hạ áp III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ Không 3 Bài mới:

ĐVĐ: Điện có vai trị quan trọng, nhờ có điện mà thiết bị điện hoạt động được, nâng cao suất lao động Vậy điện nguồn lượng thiết yếu, có vai trị nào? Quá trinh sản xuất điện thực th n o? Chúng taế nghiên c u v n ứ ấ đề n y b i h c hôm nay.à ọ

(62)

- GV:Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin phần I trả lời câu hỏi:

? Điện gì?

? Có dạng lượng nào? Con người sử dụng dạng lượng vào hoạt động nào? Lấy ví dụ?

- GV: Thơng báo: Các dạng năng lượng: Nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử con người khai thác để biến nó thành điện để phục vụ cho mình.

? Vậy điện sản xuất nào? - - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 32.1 SGK tìm hiểu thơng tin

? Em cho biết lò hơi, tua bin hơi, máy phát điện có chức gì?

- GV: Hướng dẫn yêu cầu HS lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện

- GV: Sửa HS sai

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 32.2 SGK tìm hiểu thơng tin

? Em cho biết đập nước, tua bin nước, máy phát điện có chức gì?

- GV: Hướng dẫn yêu cầu HS lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện

- GV: Sửa HS sai

? Trong nhà máy điện nguyên tử điện sản xuất nào?

- GV: Hướng dẫn yêu cầu

- HS: Tìm hiểu thơng tin trả lời CH GV

- HS: Quan sát tìm hiểu thơng tin

- HS: Trả lời CH

- HS: Vẽ sơ đồ tóm tắt q trình sản xuất điện nhà máy nhiết điện (như dưới)

- HS: Vẽ sơ đồ tóm tắt q trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện (như dưới)

I Điện năng.

1 Điện gì?

- Điện năng lương dịng điện(cơng dịng điện)

2 Sản xuất điện năng. a Nhà máy nhiệt điện

b Nhà máy thuỷ điện

(63)

HS lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy điện nguyên tử ? Hãy cho biết điểm giống khác trình sản xuất điện nhà máy điện?

- GV: Giới thiêu nhà máy điện mặt trời trạm phát điện lượng gió

? Năng lượng đầu vào đầu trạm phát điện lượng mặt trời trạm phát điện lượng gió gì?

- HS: Vẽ sơ đồ tóm tắt q trình sản xuất điện nhà máy điện nguyên tử (như dưới)

Sơ đồ tóm tắt q trình sản xuất điện năng. + Nh máy nhi t i n.à ệ đ ệ

Nhiệt than, khí đốt Đun  nóng Hơi nước Làm  quay Tua bin Làm  quay Máy phát điện Phát  Điện +Nh máy th y i n ủ đ ệ

Thủy dòng nước Làm  quay Tua bin Làm  quay Máy phát điện Phát  Điện + Nhà máy điện nguyên tử.

Năng lượng nguyên tử Đun  nóng Hơi nước Làm  quay Tua bin Làm  quay Máy phát điện Phát  Điện

Hoạt động 2: Truyền tải điện năng đi xa

7ph

- GV: Yêu cầu HS quan sát tìm hiểu thơng tin

? Nêu cầu tạo đường dây truyền tải điện năng? ? Tại cần phải truyền tải điện năng?

? Vậy người ta truyền tải điện nào? Bằng phương tiện gì?

- GV: Yêu câu đại diện HS trả lời HS khác nhận xét, bổ

II Tuyển tải điện đi xa.

- Truyền tải điện đưa điện từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ

(64)

xung

Hoạt động 3 Vai trò Của điện năng

10ph

III Vai trò điện năng. - Điện có vai trị quan trọng đời sống sản xuất Nó nguồn lượng, nguồn động lực cho máy thiết bị

- Nhờ có điện q trình sản xuất tự động hố người có đầy đủ tiện nghi văn minh

- HS: Tìm hiểu thông tin - HS: Trả lời CH GV

III Vai trò điện năng. - Điện có vai trị quan trọng đời sống sản xuất Nó nguồn lượng, nguồn động lực cho máy thiết bị

- Nhờ có điện q trình sản xuất tự động hố người có đầy đủ tiện nghi văn minh Hoạt động 4: củng cố - dặn dò (5ph)

* Tổng kết học (3phút)

? Điện gì? Nêu trình sản xuất điện nhà máy điện? ? Điện có vai trị đời sống sản xuất?

* Dặn dò (1phút)

- Học SGK phần ghi nhớ - Trả lời CH 1,2,3 cuối

- Đọc trước 32: An toàn điện

Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 29

Vắng

Tiết ppct 32

Chương VI

AN TOÀN ĐIỆN

I MỤC TIÊU Kiến thức.

(65)

- Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống Kĩ năng.

- Rèn kĩ quan sát nhận biết so sánh, kĩ thu thập xử lí thơng tin Thái độ

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sản xuất lao động đời sống II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị nội dung:

- GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh nguyên nhân tai nạn điện

- Tranh ảnh số biện pháp an toàn sử dụng điện sửa chữa điện - Một số dụng cụ: Gang tay, ủng cao su, kìm, bút thử điện

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: (1phút)

2 Kiểm tra cũ (5phút)

C1: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Nêu số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện?

3 Bài mới: (1phút)

ĐVĐ: Khi ch a có i n, ngư đ ệ ườ ã b ch t dòng i n sét Ng y nay, conị ế đ ệ ngườ ải s n xu t i n, dòng i n c ng có th gây nguy hi m cho ngấ đ ệ đ ệ ũ ể ể ười V y,ậ nh ng nguyên nhân n o gây tai n n i n v ph i l m ữ đ ệ ả để phịng tránh nh ng tai n n ó ?ữ đ

Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

- GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ, kênh hình kết hợp với kinh nghiệm thực tế trả lời câu hỏi:

? Tai nạn điện xây nguyên nhân nào? - GV: Yêu cầu HS làm tập điền chữ qua quan sát hình 33.1

- GV: Giải thích bảng 33.1 để HS hiểu khoảng cách an tồn điện

- GV: Thơng báo giải

- HS: Nghiên cứu SGK, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

- HS: Nêu nguyên nhân tai nạn điện - HS: Nghe ghi nhớ kiến thức

I Vì xảy tai nạn điện? 1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện.

- Chạm trực tiếp vào dây dẫn trần khơng bọc

- Sử dụng đồ dùng bị rị điện ngồi vỏ

- Sữa chữa điện khơng cắt nguồn điện

2 Do vi phạm khoảng cách an tồn đới với lưới điện cao áp và trạm biến áp

(66)

thích “điện áp bước” - HS: Rút kết luận chung

đứt rơi x́ng đất.

Hoạt động 2:Tìm hiểu biện pháp an toàn điện - GV: Yêu cầu HS thảo luận

trả lời câu hỏi

? Từ nguyên nhân gây tai nạn điện nêu Em đề số biện pháp an toàn sử dụng điện? - GV: Nhận xét hoàn thiện câu trả lời

- GV: Yêu cầu HS làm tập điền chữ qua hình 33.4 ? Trong sửa chữa điện cần tuân thủ theo nguyên tắc an toàn nào? - GV: Nhận xét hoàn thiện câu trả lời

? Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện hợp lí? Nêu ví dụ?

- GV: Nhận xét hồn thiện câu trả lời

- HS: Tìm hiểu thông tin, thảo luận để đưa biện pháp an toàn sử dụng điện

- HS: Làm tập điền từ

- HS: Nêu nguyên tắc an toàn sửa chữa điện

- HS: Nêu cách sử dụng dụng cụ bào vệ an toàn điện

II Một số biện pháp an tồn điện.

1 Một sớ ngun tắc an toàn khi sử dụng điện.

- Thực tốt cách điện dây dẫn - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện

- Thực nối đất thiết bị đồ dùng điện

- Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện

2 Một sớ ngun tắc an tồn trong sửa chữa điện.

- Trước sửa chữa phải cắt nguồn điện

- Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện

Hoạt động Củng cố - Dặn dò (5ph) * Tổng kết học (3phút)

? Tai nạn điện xảy nguyên nhân nào?

? Nêu số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện? * Dặn dò (2phút)

(67)

Tiết ppct 33

THỰC HÀNH

DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện Kĩ năng: Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

Thái độ: Có ý thức thực ngun tắc an tồn điện sử dụng sửa chữa điện

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chi bọc vật liệu cách điện - HS: đọc xem trước 34

III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : 1ph Kiểm tra cũ:4ph

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành 10ph

(68)

nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung

HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt thực hành

Hoạt động 2:Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện. 10ph

GV: Em nêu đặc điểm cấu tạo dụng cụ

GV: Phần cách điện được chế tạo vật liệu gì? cách sử dụng?

HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành

1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện.

a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện…

Hoạt động Tìm hiểu sử dụng bút thử điện. 15ph

GV: Tại gia đình cần có bút thử điện? GV: Cho học sinh quan sát bút thử điện chưa tháo dời phận

GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thử điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng

+ Quy trình lắp ngược với quy trình tháo

GV: Nguyên lý làm việc của bút thử điện nào? GV: Tại dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng

GV: Hướng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện

HS: Trả lời. HS: Trả lời

HS: Trả lời

2.Tìm hiểu bút thử điện.

a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thử điện.

- Đầu bút thử điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại - Khi lắp yêu cầu:

+ Làm việc cẩn thận, xác để bút khơng hỏng

b) Nguyên lý làm việc. - (SGK)

- Vì hai phận quan trọng bút thử điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện…

c) Sử dụng bút thử điện. - (SGK)

Hoạt động Củng cố - Dặn dò 5ph

GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành

(69)

- Về nhà học làm tập SGK

………

Tiết ppct 34

CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU

- HS biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an tồn nhanh chóng - Sơ cứu nạn nhân kịp thời phương pháp

- Có ý thức nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên dặn tiết trước. 2 GV chuẩn bị:

- Một số tranh vẽ người bị điện giật

- Tranh vẽ số cách giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện - Tranh vẽ vài biện pháp hô hấp nhân tạo

(70)

2 Bài mới:

GTB: Khi có người bị tai nạn điện, phải nhanh chóng cứu chữa ngay, khơng lãng phí thời gian vào việc xác định người sống hay chết Sự thành công việc sơ cứu phụ thuộc vào nhanh nhẹn tháo vát cứu chữa cách người cứu Đó nội dung thực hành hôm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ từ - học sinh - Nêu m c tiêu b i th c h nh.ụ ự

Hoạt động 1: chuẩn bị 10ph

*Giáo viên giới thiệu thực hành

* Giáo viên cho học sinh đọc mục tiêu

* Giáo viên giới thiệu người bị điện giật, tranh vẽ số cách giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện, tranh vẽ vài phương pháp hô hấp nhân tạo

* Học sinh đọc mục tiêu Hs nghe quan sát

I Chuẩn bị :

- Vật liệu dụng cụ: sào tre, gậy gỗ, ván gỗ khô, vải khô … - Tủ lạnh, dây dẫn điện để thực hành hai tình giả định

- Học sinh chuẩn bị trước bảng báo cáo thực hành mục III

Hoạt động 2: nội dung trình tự thực hành 20ph

+ Để cứu người bị điện giật, em phải thực ?

+ Em nêu bước cứu người bị điện giật ? * Giáo viên nhận xét kết luận

* Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 35.1 sách giáo khoa trang 125 *Giáo viên nêu nội dung tình :

+ Một người đứng dưới đất, tay chạm vào tủ lạnh bị rò điện Em phải làm gì để tách nạn nhân khỏi nguồn điện

*Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trình bày cách xử lí tình

*Học sinh nghe

*Học sinh thảo luận _ trả lời

* Học sinh trình bày

* Học sinh nghe

* Học sinh thực

* Học sinh nghe * Học sinh quan sát * Học sinh nghe

II- Nội dung trình tự thực hành

* Tình

(71)

* Giáo viên nhận xét

*Giáo viên cho học sinh thực chọn cách xử lí tình theo nội dung sách giáo khoa trang 125

*Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 35.2 sách giáo khoa trang 125 *Giáo viên nêu nội dung tình :

+ Trên đường học về, em bạn bất chợtgặp tình huống: người bị dây điện trần (không bọc cách điện) lưới điện hạ áp 220V bị đứt đè lên người

* Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trình bày cách xử lí tình

*Giáo viên cho học sinh thực chọn cách xử lí tình theo nội dung sách giáo khoa trang 125

* Giáo viên nhận xét * Giáo viên nêu vấn đề * Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trả lời theo nội dung sau :

+ Sau tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện, nạn nhân tỉnh em phải thực hiện việc ?

+ Sau tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện, nạn nhân ngất, không thở hoặc thở không đều, co giật và run, em phải thực hiện những việc ?

+Khi em cần phải thực hiện hô hấp nhân tạo?

+ Có cách để thực hơ hấp nhân tạo ?

* Học sinh thảo luận _ trả lời

* Học sinh trình bày * Học sinh nghe * Học sinh thực

* Học sinh nghe * Học sinh nghe

* Học sinh trả lời

* Học sinh bổ sunh ý kiến

2 Sơ cứu nạn nhân

* Trường hợp nạn nhân tỉnh : để nạn nhân nằm nghỉ chỗ thống, sau báo cho nhân viên y tế .Tuyệt đối khơng cho nạn nhân ăn, uống

(72)

+ Em trình bày cách thực phương pháp hô hấp nhân tạo theo phương pháp nằm sấp ?

+ Em trình bày cách thực phương pháp hô hấp nhân tạo theo phương pháp hà thổi ngạt ?

* Giáo viên nhận xét kết luận

* Học sinh tự ghi

được, tỉnh lại mời nhân viên y tế

*Các phương pháp hô hấp nhân tạo :

* Phương pháp nằm sấp * Phương pháp hà thổi ngạt

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá thực hành 10ph

*Giáo viên nhận xét thực hành :

+Sự chuẩn bị học sinh + Thái độ học tập

+Phiếu báo cáo thực hành *Giáo viên thu phiếu báo cáo thực hành

*Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nhận xét _ đánh giá kết qua

Hs nghe

Nộp báo cáo

III- Nhận xét đánh giá

Hoạt động 4: Dặn dò 3ph

- Dặn hs nhà xem lại chuẩn bị trước vạt liêu kĩ thuật điện

Tiết ppct 35

Chương VII: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH

(73)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

2 Kỹ năng:

- Nhận biết loại vật liệu kỹ thuật điện thiết bị, đồ dùng điện thường dùng trong gia đình, ngành điện

2 Thái độ:

- Có ý thức nghiêm túc học tập - Đảm bảo an toàn

1 Gv:- Giáo án, tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

- Máy chiếu, máy tính

2 Hs: Ôn tập, đọc xem trước III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:(3 phút).

GV: HS quan sát mẫu vật, thiết bị, đồ dùng điện kết hợp với tranh ảnh GV: Để làm đồ dùng điện hay thiết bị điện cần vật liệu nào?

HS: Thảo luận, trả lời, HS nhận xét -> GV: Dựa vào đặc tính cơng dụng, người ta phân vật liệu kỹ thuật điện thành loại:

- Vật liệu dẫn điện - Vật liệu cách điện

- V t li u d n t ậ ệ ẫ

Hoạt động 2.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện (12 phút)

Gv: Cho học sinh quan sát hình ảnh hình Gv: Thế vật liệu dẫn điện?

Gv : Cho HS quan sát hình 36.1 dây dẫn điện có phích cắm ổ lấy điện

Gv : ? Trong phần tử sau, theo em phần tử dẫn điện ?

Gv : Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ khoảng 10-6

đến 10-8m.

- Đưa số loại điện trở suất loại vật liệu cho VD : Đồng, nhôm

Hs quan sát Hs: Trả lời

Hs : Trả lời HS tham khảo

Lấy vd

I Vật liệu dẫn điện.

+ Khái niệm : Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện

+ Đặc tính : Dẫn điện tốt vì có điện trở suất nhỏ(10-6 đến

10-8 Ώ m), điện trở suất càng

nhỏ dẫn điện tốt

(74)

Gv: Đặc tính vật liệu dẫn điện gì?

Gv: Cho HS quan sát bảng vật liệu dẫn điện

Gv: Em kể số vật liệu dẫn điện mà em biết?

GV: Hãy kể tên số vật liệu dẫn điện dùng ngành điện?

Gv: Công dụng vật liệu dẫn điện gì?

Hs: Trả lời

Hs: Trả lời Hs: Trả lời

phân (a xít , ba zơ )

+ Cơng dụng : Dùng để chế tạo phần tử (bộ phận) dẫn điện thiết bị điện

Hoạt động 3.Tìm hiểu vật liệu cách điện (10 phút). Gv: Thế vật liệu cách

điện?

Gv: Trong phần tử trên, phần tử cách điện?

Gv: Vật liệu cách điện có điện trở suất lớn khoảng (108

đến 1013Ώm ).

Gv : Vật liệu cách điện có đặc tính ?

Gv: Rút kết luận

Gv: Cho HS quan sát bảng vật liệu cách điện

Gv: Em kể tên số loại vật liệu cách điện mà em biết?

Gv: Vật liệu cách điện có cơng dụng gì:

Gv: Rút kết luận

Gv: Vỏ dây điện, phích cắm điện có cơng dụng gì?

Gv: Phần tử cách điện có cơng dụng:

Cách li phần tử mang điện với cách li phần tử mang điện với phần tử khơng mang điện

HS: Quan sát hình ảnh trên hình

Hs: Trả lời

Hs: Quan sát H 36.1, hình

Hs: Trả lời

HS: Quan sát hình ảnh hình

Hs: Trả lời

II Vật liệu cách điện.

+ Khái niệm : Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện

+ Đặc tính : Cách điện tốt vì có điện trở suất lớn khoảng (108 đến 1013Ώm), điện trở

suất lớn cách điện tốt

VD : Vật liệu cách điện : Cao su, nhựa loại, sứ, gỗ khô

+ Công dụng : Dùng để chế tạo thiết bị cách điện, phần tử (bộ phận) cách điện thiết bị điện

(75)

phút).

Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 số hình ảnh đặt câu hỏi

Gv: Vật liệu dẫn từ gì? Gv: Đặc tính vật liệu dẫn từ gì?

Gv: Cho HS quan sát bảng vật liệu dẫn từ

Gv: Em kể tên số loại vật liệu dẫn từ?

Gv: Vật liệu dẫn từ có cơng dụng gì?

Hs: Trả lời

III Vật liệu dẫn từ.

+ Khái niệm : Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi vật liệu dẫn từ

+ Đặc tính : Dẫn từ tốt. - Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

VD : Thép kỹ thuật điện, anico, ferit

+ Công dụng : Dùng làm lõi (máy biến áp, động điện, nam châm điện )

Hoạt động : Củng cố :(7 phút)

GV cho HS làm phiếu học tập : Em điền vào chổ trống ( ) bảng 36.1 đặc tính tên phần tử thiết bị điện chế tạo từ vật liệu kỹ thuật điện

Tên vật liệu Đặc tính Tên phần tử thiết bị điện chế tạo

Đồng

Nhựa ebonit pheroniken Nhôm

Thép kỹ thuật điện Cao su

Nicrom Anico

HĐ6 Dặn dò:(3 phút).

-Xem lại nội dung học -Học thuộc phần ghi nhớ

-Trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 130 SGK vào

- Đọc nghiên cứu 38 : Đồ dùng loại điện-quang Đèn sợi đốt

(76)

Tiết ppct 36

ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

- Hiểu đặc điểm đèn sợi đốt

2 Kĩ năng: Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật Thái độ Nghiêm túc , hứng thú học

II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đèn - Tranh vẽ đèn điện

- Đèn sợi đốt xốy, ngạch cịn tốt, hỏng - HS: Đọc xem trước

III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức 1/ :

2.Kiểm tra cũ: 5ph

GV: Em kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện gì?

Hoạt động gv Hoạt động hs

Nội dung

Hoạt động 1: tìm hiểu cách phân loại đèn điện 5ph

GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Trả lời I Phân loại đèn điện.

- Đèn điện phân làm loại - Đèn huỳnh quang

- Đèn phóng điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt 20ph

GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2 đặt câu hỏi GV: Các phận đèn sợi đốt gì?

Hs quan sát HS: Trả lời

II Đèn sợi đốt.

- Đèn sợi đốt gọi đèn dây tóc 1 Cấu tạo.

+ Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt

(77)

GV: Tại sợi đốt làm dây vonfram? GV: Vì phải hút hết khơng khí ( Tạo chân khơng ) bơm khí trơ vào bóng?

GV: Đi đèn làm gì? có cấu tạo nào?

HS: Trả lời

a) Sợi đốt.

- Để chịu đốt nóng nhiệt độ cao b) Bóng thuỷ tinh.

- Bóng thuỷ tinh làm thuỷ tinh chịu nhiệt Người ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng

c) Đi đèn.

- Đuôi đèn làm đồng, sắt tráng kẽm gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tiếp xúc

- Có hai loại đi, xốy ngạch

Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật sử dụng đèn sợi đốt 10ph

GV: Giải thích đặc điểm của đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút ưu, nhược điểm, công dụng đèn sợi đốt

GV: Rút kết luận

Hs nghe ghi

2.Nguyên lý làm việc. - ( SGK)

3.Đặc điểm đèn sợi đốt. a) Đèn phát sáng liên tục. b) Hiệu suất phát quang thấp.

- Hiệu xuất phát quang đèn sợi đốt thấp

c) Tuổi thọ thấp. 4 Số liệu kỹ thuật. - SGK

5 Sử dụng Hoạt động 4.Củng cố - dặn dò 4ph

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học. GV: Liên hệ thực tế gia đình

Hướng dẫn nhà 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

(78)

0Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 29 Vắng

Lớp A2 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 30 Vắng Lớp A3 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 31 Vắng Lớp A4 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 30 Vắng

Tiết ppct 37

ĐÈN HUỲNH QUANG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu ưu, nhược điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

2.Kỹ năng: Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật. 3.Thái độ: Nghiêm túc

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang - Tranh vẽ đèn huỳnh quang đèn compắc huỳnh quang

- HS: Đọc xem trước III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức 1/ :

Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc đèn sợi đốt? 3 mới

Hoạt động gv Hoạt động của hs

(79)

Hoạt động 1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. 15ph GV: Đèn ống huỳnh quang có

bộ phận

GV: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

GV: Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nào? GV: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo thễ nào?

GV: Kết luận

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì?

HS: Trả lời HS: Trả lời

HS: Trả lời

I Đèn ống huỳnh quang. 1.Cấu tạo.

- Đèn ống huỳnh quang có hai phận

- ống thuỷ tinh điện cực a) ống thuỷ tinh.

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m… 2,4m mặt có chứa lớp bột huỳnh quang

b) Điện cực.

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực tráng lớp bari – Oxít để phát điện tử

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang.

a) Hiện tượng nhấp nháy - SGK

b) Hiệu suất phát quang. c) Tuổi thọ

d) Mồi phóng điện. 4) Các số liệu kỹ thuật 5) Sử dụng

Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang 10ph

GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compac huỳnh quang, nêu lên ưu điểm công dụng

Hs nghe Ghi

II Đèn Compac huỳnh quang. - Cấu tạo, chấn lưu đặt đèn, kích thước nhỏ, dễ sử dụng

- Có hiệu xuất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

Hoạt động 3.So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang. 10ph GV: Hướng dẫn học sinh làm

tập

Hs nghe thực

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

(80)

điểm Đèn sợi

đốt

1, 2,

1, 2, Đèn

huỳnh quang

1, 2,

1, 2, Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

* Củng cố 2ph

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ phần em chưa biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

Hướng dẫn nhà 2ph:

- Đọc xem trước 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang để sau TH

Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 29 Vắng Lớp A2 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 30 Vắng Lớp A3 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 31 Vắng Lớp A4 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 30 Vắng

Tiết ppct 38

ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt

2 Kỹ năng: Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện. 3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện ) - Bàn điện tốt phận bàn điện

- HS: Đọc xem trước III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức 1ph : 2.Kiểm tra cũ 5ph

So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang b i m ià

Hoạt đọng gv Hoạt động của hs

Nội dung

(81)

nhiệt 15ph

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt dòng điện ( VL7)

GV: Rút kết luận

GV: Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn phải chịu nhiệt độ cao?

HS: Trả lời

.Đồ dùng loại điện – nhiệt. 1.Nguyên lý làm việc.

- Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2.Dây đốt nóng.

a) Điện trở dây đốt nóng. - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng.

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6¿m

- Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC. Hoạt động Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn điện 18ph

GV: Chức dây đốt nóng đế bàn điện gì?

GV: Nhiệt năng lượng đầu vào hay đầu bàn điện sử dụng để làm gì?

GV: Cần sử dụng bàn như để đảm bảo an toàn

HS: Trả lời

II Bàn điện. 1 Cấu tạo.

a) Dây đốt nóng.

- Làm hợp kim niken- Crom chịu nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC. b) Vỏ bàn là:

- Đế làm gang đồng mạ crom

- Nắp đồng nhựa chịu nhiệt

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm bàn nóng lên 3 Số liệu kỹ thuật.

- ( SGK) 4 Sử dụng - ( SGK ) Hoạt động 4: Củng cố dặn dò 5ph:

- GV: Hệ thống lại giảng

(82)

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối Hướng dẫn nhà :

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 41 SGK, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu như: Bếp điện

Tiết ppct 39

BẾP ĐIỆN, NỒI CƠM ĐIỆN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh.

- Hiểu phương thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện cho an toàn

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện 2 Kỹ năng: Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật 3 Thái độ; Nghiêm túc, trung thực hứng thú ,tìm tịi.

- GV: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, số liệu kỹ thuật cách sử dụng bếp điện - Tranh vẽ bếp điện, nồi cơm điện

- HS: Đọc xem trước III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức 1ph : 2 Kiểm tra cũ 5ph

(83)

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, cơng dụng bếp điện 18ph GV: Cho học sinh quan sát hình

42.1 đặt câu hỏi

GV: Bếp điện gồm phận chính?

GV: Dựa vào đâu để người ta phân biệt bếp điện kín bếp điện hở

- Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ… GV: Bếp điện an toàn sử dụng rộng rãi

- Bếp điện kiểu kín

GV: Bếp điện có u cầu kỹ thuật gì?

HS: Trả lời

HS: Trả lời Uđm , Pđm

I Bếp điện. 1 Cấu Tạo.

- Bếp điện gồm phận chính: + Dây đốt nóng

+ Thân bếp

a) Bếp điện kiểu hở

- Dây đốt nóng quấn thành lị xo đặt vào rãnh thân bếp làm đất chịu nhiệt

b) Bếp điện kiểu kín.

- Dây đốt nóng đúc kín ống ( Có chất chịu nhiệt cách điện bao quanh dây đốt nóng ) - Ngồi thân bếp cịn có đèn báo hiệu, nút điều chỉnh nhiệt độ 2) Các số liệu kỹ thuật. - SGK

3 Sử dụng. - SGK

Hoạt động 2.Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kyc thuật, công dụng nồi cơm điện 15ph

GV: Cấu tạo nồi cơm điện gồm phận chính?

GV: Lớp bơng thuỷ tinh hai lớp vỏ nồi có chức gì?

GV: Vì nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng

- ( Dùng chế độ nấu cơm ) - ( Dùng chế độ ủ cơm )

GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì?

GV: Nồi cơm điện sử dụng để làm gì?

HS: Trả lời

II Nồi cơm điện. 1 Cấu tạo.

- Nồi cơm điện gồm phận

- Vỏ nồi, soong dây đốt nóng a) Vỏ nồi có hai lớp, hai lớp có bơng thuỷ tinh cách nhiệt

b) Soong làm hợp kim nhơm, phía có phủ lớp men chống dính

c) Dây đốt nóng làm hợp kim niken- Crom.

- Dây đốt nóng cơng xuất lớn đúc kín ống sắt mâm nhôm ( Dùng chế độ nấu cơm)

(84)

độ ủ cơm

2 Các số liệu kỹ thuật. - SGK

3 Sử dụng. - SGK Hoạt động Củng cố dặn dò :5ph

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhiệt

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài. Hướng dẫn nhà :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trước chuẩn bị dụng cụ vật liệu để

Tiết ppct 40

ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN _ CƠ QUẠT ĐIỆN

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức :Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng động điện pha

- Hiểu nguyên lí làm việc cách sử dụng quạt điện,

2.Kỹ năng: Biết sử dụng quạt điện số liệu kỹ thuật bảo quản quạt tốt 3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,hăng say phát biểu xây dựng

II.CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị giáo viên :

- Hình 44.1, hình 44.2, hình 44.3, hình 44.4, hình 44.5, hình 44.6, hình 44.7 trang 151, 152, 153, 154 sách giáo khoa

- Mẫu vật : Động điện, quạt điện, máy bơm nước, phận tháo rời Chuẩn bị học sinh : Xem trước học SGK

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

(85)

Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu yêu cầu kỹ

thuật dây đốt nóng đồ dùng loại điện nhiêt? Câu 2: Nêu nguyên lý làm việc bàn điện?

Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom

- Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.

Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

5đ

Bài

a Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu tổng quan đồ dùng loại điện _ cơ, động điện pha, quạt điện, máy bơm nước … việc sử dụng phổ biến

b Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo động điện pha 10ph Hoạt động gv Hoạt động

của hs Nội dung

*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.1, hình 44.2 , phận tháo rời động điện pha

hỏi :

+ Động điện pha có phận ? Kể ?

*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.1, phận tháo rời động điện pha (stato) hỏi cấu tạo : + Trong stato gồm có ?

*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.2, phận tháo rời động điện pha (rôto) hỏi :

+ Trong rơto gồm có ?

+ Lõi thép rơto làm vật liệu ? chúng

* Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

*Học sinh bổ sung ý kiến

*Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

* Học sinh bổ sung ý kiến

I – Động điện pha 1.Cấu tạo.

Gồm phận : a/ Stato (phần đứng yên) + Gồm lõi thép dây quấn

+ Lõi thép stato làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có cực rãnh để

quấn dây điện từ

+ Dây quấn làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép

b/ Rôto (phần quay)

+ Gồm lõi thép dây quấn

+ Lõi thép làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối trụ, mặt ngồi có rãnh

+ Dây quấn rơto kiểu lồng sóc, gồm dẫn (nhơm, đồng ) đặt rãnh lõi thép, nối với vòng ngắn ạch

(86)

được ghép ? + Dây quấn rôto kiểu lồng sóc có cấu tạo nào? *Giáo viên nhận xét kết luận :

*Học sinh tự ghi kết luận

Hoạt động 2: tìm hiểu ngun lí làm việc động điện pha 7ph *Giáo viên đặt câu hỏi :

+Tác dụng từ ứng dụng nào?

*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 42.3 hỏi:

+Hãy nêu nguyên lí làm việc động điện pha?

*Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

2 Nguyên lí làm việc

+ Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho động roto quay

+ Điện đưa vào động điện biến đồi hành

+ Cơ động điện dùng để làm nguồn động lực cho máy

Hoạt động tìm hiểu số liệu kĩ thuật cách sử dụng động điện

1pha 5ph

* Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số liệu kĩ thuật động điện pha hỏi :

+Các số liệu gồm đại lượng ?

*Giáo viên nêu câu hỏi: +Động điện có đặcđiểm ? + Công dụng động điện?

+Khi sử dụng động điện, em cần lưu ý điểm ?

* Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

* Học sinh tự ghi bà *Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

3.Các số liệu kỹ thuật

+Điện áp định mức:127 V, 220V

+Công suất định mức: từ 20W đến 300 W

Sử dụng:

+ Điện áp đưa vào động điện không lớn điện áp định mức động không thấp + Không để động làm việc công suất định mức

+ Cần kiểm tra tra dầu định kì + Động chắn nơi sẽ, khơ ráo, thống gió bụi

+ Động điện mua để lâu ngày không sử dụng, trước dùng cần phải dùng bút thử điện kiểm tra điện có rị vỏ khơng

Hoạt động 4: tìm hiểu quạt điện 10ph

*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.4, tranh hình 44.5, tranh hình 44.6, phận tháo rời quạt điện hỏi :

+ Quạt điện có phận ? Kể ? + Chức động

Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

II Quạt điện

1

Cấu tạo :

+ gồm động điện, cánh quạt

+ Cánh quạt lắp với trục động điện

(87)

là ?

+ Chức cánh quạt ?

+ Cánh quạt làm vật liệu ?Cánh quạt lắp nào? +Kể tên phận khác?

+ Hãy nêu nguyên lí làm việc quạt điện ?

* Giáo viên giải thích sơ đồ khối đặt câu hỏi :

*Học sinh quan sát,thảo luận trả lời

* Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi

+ Ngồi cịn có phận điều chỉnh tốc độ, hẹn …

2

Nguyên lý làm việc

+ Khi đóng điện vào quạt, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo ragió làm mát

+ Quạt điện có nhiều loại: quạt trần, quạt bàn…

3

Sử dụng

Cần ý : cánh quạt quay nhẹ nhàng, không bị rung bị lắc, bị vướng cánh

4 Củng cố 5ph

* Trả lời 3câu hỏi sách giáo khoa :

+ Cấu tạo động điện gổm phận ? + động điện sử dụng để làm ?

+ nêu ứng dụng động điện? Dặn dò 2ph

+Học cũ đọc trước 46

Tiết ppct 41

Thực hành: QUẠT ĐIỆN I. Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu cấu tạo quạt điện: động điện, cánh quạt - Hiểu số liệu kỹ thuật

- Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học 2 Kĩ năng:

- Sử dụng quạt điện yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an toàn

- Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn điện tiêu thụ gia đình

3 Thái độ:

- Có ý thức tiết kiệm điện

(88)

- GV: Quạt bàn loại 220V, vỏ, cánh quạt, rôto, stato, bút thử điện, đồng hồ vạn năng, số liệu kĩ thuật mẫu, biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III, 49

- HS: Báo cáo thực hành theo mẫu mục III, 45 III Ti n trình d y h c:ế ọ

Nội dung

Hoạt động 1: giới thiệu học kiểm tra phần chuẩn bị 5ph GV: Chia lớp thành

những nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an tồn hướng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh

Lớp chia nhóm.

Hs nghe.

I Chuẩn bị (Sgk)

Hot ng Tìm hiểu quạt điện. 35ph

GV: Hướng dẫn học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hướng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện kết ghi vào mục báo cáo TH

- Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc

Hs nghe thực hành phần Hs nghe thực hành phần

Hs nghe thực hành phần HS: Quan sát nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

II Nội dung trình tự thực hành. 1 Thực hành quạt điện

Bảng 1

TT Sè liÖu kÜ

thuËt ý nghÜa

2 220V300W

Ghi vào bảng 2

TT Tên phận

chính Chức

1

Động điện Cánh quạt

.

…………

.

…………

Ghi vào bảng kết kiểm tra.

Tt KÕt qu¶ kiĨm tra 1

2 3

(89)

III Tổng kết học: 4ph

GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

THBVMT: HS vệ sinh chỗ thực hành

Tiết ppct 42

MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức :Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha hiểu được chức năng, cách sử dụng máy biến áp pha

2.Kỹ : Biết sử dụng máy biến áp số liệu kỹ thuật an tồn điện 3.Thái độ : Ham học hỏi tìm tòi kiến thức mới

II.CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên :

- Hình 46.1, hình 46.2, hình 46.3, hình 46.4 sách giáo khoa - Mẫu vật : Máy biến áp pha, phận tháo rời 2 Học sinh :

(90)

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Hoạt động 1: tìm hiểu cấu tạo máy biến áp pha 15ph * Giáo viên cho học sinh

quan sát tranh hình 46.1 , máy biến áp pha hỏi : + Máy biến áp pha có phận ? Kể ?

+ Các phận khác máy biến áp pha

* Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 46.2, phận tháo rời máy biến áp pha hỏi : +Chức lõi thép ?

*Giáo viên nhận xét kết luận :

*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 46.2, phận tháo rời máy biến áp pha hỏi : + Dây quấn làm vật liệu ? chúng ghép nào?

+ Chức dây quấn nào?

+Trong máy biến áp có dây quấn?

+Kể tên dây quấn? + Dây quấn nối với nguồn điện ?

+ Dây quấn lấy điện áp ?

+ Kí hiệu máy biến áp? *Giáo viên nhận xét kết luận :

*Học sinh tự ghi kết luận *Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

*Học sinh tự ghi kết Luận

I – Cấu tạo

1: Cuộn sơ cấp 2: Cuộn thứ cấp

3: Lõi thép

Gồm phận : Lõi thép

+ Làm thép kĩ thuật điện ( dày từ ,35mm -0,5mm có lớp cách điện bên ngoài) ghép lại thành khối

+ Dùng để dẫn từ Dây quấn

+ Làm dây điện từ quấn quanh lõi thép Giữa vịng dây có cách điện với cách điện với lõi thép Có dây quấn: + Dây quấn nối với nguồn điện có điện áp U1 gọi dây quấn sơ cấp

+ Dây quấn lấy điện sử dụng có điện áp U2 gọi dây quấn thứ cấp

- Dây quấn sơ cấp có N1 vịng dây Dây quấn thứ cấp có N2 vịng dây

Hoạt đơng 2: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật máy biến áp pha 5ph Giáo viên hướng dẫn học

sinh đọc số liệu kĩ thuật máy biến pha va hỏi

+ Các số liệu gồm

(91)

những đại lượng gì?

* Học sinh tự ghi V

+ Dòng điện định mức, đơn vị A

Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng máy biến áp pha 15ph + Máy biến áp pha có

đặc điểm ? + Công dụng máy biến áp pha ?

+Khi sử dụng máy biến áp pha, em cần lưu ý điểm ?

* Giào viên nhận xét kết luận :

4 Sử dụng:

+ Cấu tạo đơn giản, sử dụng dễ dàng, hỏng

+ Dùng để tăng giảm điện áp, sử dụng nhiều gia đình đồ dùng điện điện tử

+ Để máy biến áp làm việc tốt, bền lâu, sử dụng cần ý:

a/ Điện áp đưa vào máy biến áp không lớn Uđm b/ Không để máy biến áp làm việc công sức định Hoạt động Củng cố dặn dò 10ph

- Nêu cấu tạo máy biến áp - Nêu công dụng MBA - Nêu cách sử dụng MBA * Dặn dò

+Học cũ đọc trước 48

Tiết ppct 43

BÀI 48 SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh. 2 Kĩ năng: Biết sử dụng điện cách hợp lý an tồn, tiết kiệm 3 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện năng

II.Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phương, khu cơng nghiệp…

- HS: Đọc xem trước

(92)

IV Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:(5ph) nêu cấu tạo sử dụng máy biến áp? 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện 10ph GV: Thời điểm dùng nhiều

điện nhất?

GV: Thời điểm dùng điện nhất?

GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gì?

HS: Trả lời Điện yếu

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

- Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nước lâu sôi Hoạt động 2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý tiết kiệm điện 20ph GV: Tai cao điểm

phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

GV: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao? GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy khơng lãng phí điện biện pháp quan trọng hưỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lãng phí tiết kiệm điện

HS: Trả lời

HS: nghiên cứu trả lời

- HS: Lấy ví dụ cụ thể việc làm tiết kiệm điện

II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng.

1.Giảm bớt tiêu thụ điện trong cao điểm.

- Cắt điện đồ dùng không cần thiết…

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng. - Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Không sử dụng lãng phí điện năng.

- Khơng sử dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

Bài tập.

- Tan học không tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK)

- Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm ( LP )

- Ra khỏi nhà, tắt điện phòng ( TK)

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (10ph)

GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần em chưa biết để em hiểu sâu hơn. GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối học.

(93)

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 49 Chuẩn bị dụng cụ vật liệu, bóng điện, đồ dùng điện để sau TH

Tiết ppct 44

BÀI 49 THỰC HÀNH: TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh. 2 Kĩ năng:

- Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo

3 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện năng II.Chuẩn bị

- GV: Nghiên cứu SGK 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III

- HS: Đọc xem trước

III Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ:(5ph) nêu đặc điểm cao điểm cách sử dụng hợp lí điện năng?

3 Bài mới:

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện 10ph GV: Điện tính

bởi cơng thức nào? GV: Lấy ví dụ minh hoạ cách tính

VD: U = 220V – 40 W tháng 30 ngày, ngày bật

HS: Trả lời Nghe ghi

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

- Điện công dịng điện Điện tính cơng thức A = P.t

T: Thời gian làm việc

P: Công xuất điện đồ dùng điện A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

đơn vị tính W, Wh, KWh

(94)

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi cơng xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời GV: Hướng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

Hs nghe thực

Hs trả lời

Nghe thống kê vào báo cáo

II Tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phịng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng

A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh

Hoạt động Củng cố, nhận xét , dặn dò (5ph)

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: Thu kết làm nhà chấm. * Hướng dẫn nhà:

- Về nhà tập tính tốn đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình

- Học xem trước phần câu hỏi ôn tập SGK chuẩn bị sau thực hành

Tiết ppct 45

KIỂM TRA MỘT TIẾT Đề bài

Câu ( đ ) Nêu tên phận chính, nguyên lí làm việc đặc điểm đèn ống huỳnh quang?

Câu ( 0,5 đ) Một bóng đèn ống huỳnh quang có ghi 220V – 40W Hãy giải thích ý nghĩa số liệu nói trên?

Câu ( 1,5 đ) Sử dụng điện hợp lí tiết kiệm điện năng? Câu ( đ) Gia đình ơng An sử dụng đồ dùng điện ngày sau:

(95)

- nồi cơm điện 400W dùng 30 phút

a) Tính điện tiêu thụ đồ dùng ngày ?

b) Tính số tiền mà gia đình ơng An phải trả cho đồ dùng 30 ngày, biết 1KWh có giá tiền phải trả 650 đồng?

Đáp án thang điểm Câu (3 đ)

- Các phận chính: Ống thủy tinh điện cực (0,5 đ)

- Nguyên lí làm việc: Khi đóng điện, tượng phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng (1,5 đ)

- Đặc điểm: (1 đ) + Hiện tượng nhấp nháy

+ Hiệu suất phát quang cao đèn sợi đốt + Tuổi thọ cao

+ Mồi phóng điện Câu (0,5 đ)

- Điện áp định mức: 220V - Công suất định mức: 40W Câu ( 1,5 đ)

- Giảm bớt điện cao điểm

- Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao để tiết kiệm điện - Không sử dụng lãng phí điện

Câu (5 đ)

a) Điện tiêu thụ ngày

- Điện tiêu thụ đèn: A1=3.40.3=360Wh (1 đ) - Điện tiêu thụ quạt: A2= 40.3=120Wh (0,5 đ)

- Điện tiêu thụ nồi cơm điện: A3= 400.0,5=200Wh (0,5 đ)

 Tổng điện tiêu thụ là: A=A1+A2+A3=360+120+200=680Wh=0,68KWh ( đ)

b) Số tiền phải trả là: 30.0,68.650=13260 đồng ( đ)

Tiết ppct 46

ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà

2 Kĩ năng: Hiểu cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi

(96)

- HS: Đọc xem trước III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức 2/ :

2 kiểm tra cũ 3 mới

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà 20ph GV: Mạng điện nhà có

cấp điện áp bao nhiêu? GV: Em kể tên đồ dùng điện mà em biết GV: Em lấy số ví dụ đồ dùng điện có cơng xuất khác

GV: Giải thích cho học sinh thấy dõ thuật ngữ “tải” hay gọi “ phụ tải “ mạng điện nhà

GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống không?

GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần ý yêu cầu gì?

HS; Trả lời HS; Trả lời quạt, TV, đài

HS; Trả lời

HS: Trả lời

I Đặc điểm mạng điện nhà.

1 Điện áp mạng điện nhà.

- Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện trong nhà.

a Đồ dùng điện rất đa dạng.

b Công xuất đồ dùng điện rất khác nhau.

- đồ dùng điện tiêu thụ lượng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện.

- Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

Bài tập

4 Yêu cầu mạng điện nhà.

- Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện dự phịng

- Đảm bảo an tồn cho người sử dụng thiết bị

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà 18ph GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu

cấu tạo mạch điện đơn giản: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

Nghe II Cấu tạo mạng điện nhà.

(97)

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi

Sơ đồ cấu tạo phần tử nào?

Hs quan sát HS: Trả lời

căn hộ gồm mạch chính, mạch nhánh

Hoạt động Củng cố- dặn dò: 5ph

Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối Nhận xét đánh giá học

* Hướng dẫn nhà

- Về nhà học đọc xem trước 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện

Tiết ppct 47

THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

(98)

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị cầu dao, ổ cắm, phích cắm

1 Ổn định tổ chức 1/ :

HS1: Mạng điện nhà có đặc điểm gì? HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào? B i m ià

Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu học: 2ph - Thiết bị đóng cắt điện giúp

chúng ta điều khiển

( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện 20ph GV: Cho học sinh quan sát

hình 51.1.và đặt câu hỏi trường hợp bóng đèn sáng tắt? GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ không? sao?

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện GV; Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống

GV: Cầu dao loại thiết bị dùng để làm gì? có tác dụng nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm phận

HS: Trả lời.

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện. 1.Công tắc điện.

a) Khái niệm. - SGK

b) Cấu tạo.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh

- Cực động cực tĩnh thường làm đồng

c) Phân loại. - Dựa vào số cực

- Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc. - Nối tiếp, hở, trước 2.Cầu dao.

a) Khái niệm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản

- Để tăng độ an toàn ngày người ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì )

b) Cấu tạo.

(99)

GV: Vỏ cầu dao thường làm vật liệu gì? Tại sao?

Hs trả lời

và cực tĩnh c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà người ta phân làm loại; cực, cực, cực

Hoạt động 3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện 10ph GV: Cho học sinh quan sát

hình 51.6 mô tả cấu tạo ổ điện

GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phận đó?

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? Tác dụng để làm gì?

HS: Trả lời

II Thiết bị lấy điện. 1.ổ điện.

- ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện

- Gồm phận: vỏ, cực tiếp điện 2 phích cắm điện.

- Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện - Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo được, khơng tháo được, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò 4ph GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối Hướng dẫn nhà 2/ :

- Đọc xem trước 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm

Lớp A1 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 29 Vắng Lớp A2 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 30 Vắng Lớp A3 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 31 Vắng Lớp A4 tiết (tkb) Ngày dạy / / 2012 Sĩ số 30 Vắng Tiết ppct 48

THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

(100)

1 Ổn định tổ chức 1ph :

2 kiểm tra cũ 5ph: nêu khái niệm cấu tạo, ngun lí làm việc cơng tắc? 3 Bài mới

Nội dung

Hoạt đông 1: Giáo viên giới thiệu học 3ph GV: Em kể tên

thiết bị điện có mạng điện nàh em

GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiệu mục tiêu học

Nghe

Hoạt động Tìm hiểu cầu chì 15ph GV: Cầu chì có cơng dụng

để làm gì?

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 cầu chid thật yêu cầu học sinh mô tả cầu chì

GV: Em mơ tả cấu tạo cầu chì hộp?

GV: Dựa vào hình dáng em kể tên loại cầu chì mà em biết

GV; Tại nói day chảy phận quan trọng cầu chì

HS: Trả lời

I Cầu chì. 1 Cơng dụng:

- Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện 2.Cấu tạo phân loại.

a) Cấu tạo

- Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy

b) Phân loại.

- Có nhiều loại cầu chì, người ta dựa vào hình dạng mà phân loại cầu chì hộp, ống , nút

- Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không bị hỏng Hoạt động 2.Tìm hiểu aptomat 15ph GV: Aptomat có nhiệm vụ

gì nhà?

GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc aptomat

HS: Trả lời

Nghe ghi

II Aptomat.

(101)

- Khi mạch điện ngắn mạch tải dòng điện mạch điện tăng lên vượt định mức,

aptomat tác động, tự động ngắt điện Hoạt động 3.Củng cố dặn dò (5ph).

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học * Hướng dẫn nhà :

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối SGK - Đọc xem trước 54 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

SƠ ĐỒ ĐIỆN I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ước, phân loại )

- Nắm sơ đồ mạch điện

(102)

- Làm việc khoa học, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ước

Ổn định tổ chức 2/ :

2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra B i m ià

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Nội dung

Hoạt động Tìm hiểu sơ đồ mạch điện 8ph GV: Em hiểu sơ

đồ mạch điện?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng

HS: Trả lời

1.Sơ đồ điện gì?

- Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện

Hoạt động 2.Tìm hiểu số kí hiệu quy ước sơ đồ điện 10ph GV: Cho học sinh nghiên

cứu hình 55.1 SGK, sau u cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm

- Làm tập SGK

- Học sinh trả lời làm tập

2 Một số kí hiệu quy ước sơ đồ mạch điện.

- Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện

Hoạt động 3.Phân loại sơ đồ điện 20ph GV: Sơ đồ mạch điện

phân làm loại?

GV: Thế gọi sơ đồ nguyên lý?

GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.?

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập SGK

HS: Trả lời

3.Phân loại sơ đồ điện.

- Sơ đồ mạch điện phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

a Sơ đồ nguyên lý.

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện

b) Sơ đồ lắp đặt.

- Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện

- Thường dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị

(103)

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện 5.Hướng dẫn nhà 2ph:

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản

- Đọc xem trước 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý

THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Hiểu bước thiết kế mạch điện

- Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản - Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an tồn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập bước thiết kế mạch điện

1 Ổn định tổ chức 2/ :

2.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh (2ph) 3.Tìm tịi phát hi n ki n th c m i.ệ ế ứ

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện 5ph GV: Trước lắp đặt mạch

điện ta cần phải làm gì? GV: Thiết kế mạch điện để làm gì?

1.Thiết kế mạch điện gì?

- Xác định nhu cầu sử dụng điện - Các phương án thiết kế, lựa chọn - Lắp thử kiểm tra

(104)

trình tự thiết kế mạch điện theo bước sau:

Bước 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?

Bước 2: Đưa phương án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp

Bước 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì?

Bước 4: GV hướng dẫn học sinh lắp thử kiểm tra mạch điện

GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo

Hs nghe

HS: Trả lời

- Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng

- Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện - Lựa chọn sơ đồ

- Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt - Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Đối với bóng phịng: 220V 100W

- Bòng phòng học: 220 V – 25 W

4 Củng cố 3ph

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. Nhận xét đánh giá học

5 Hướng dẫn nhà 3/ :

(105)

Ôn tập học kỳ II

I.Mục tiêu

- HS hệ thống lại toàn kiến thức học - HS biết tóm tắt kiến thức dang sơ đồ

- HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp làm tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì

II Chuẩn bị

1.GV: Nghiên cứu bài, biên soạn nội dung ôn tập Sơ đồ kiến thức 2,HS: Làm đề cương ôn tập theo hướng dẫn GV

III - Tiến trình dạy học 1 ổn định

2 Kiểm tra 2ph

GV: Kiểm tra chuẩn bị HS 3. B i m ià

Hoạt động GV Hoạt động củaHS Nội dung Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung

(5ph)

GV: Treo bảng phụ tóm tắt nội dung chương VI, VII VIII (SGK-170)

- Hướng dẫn HS đọc hiểu sơ đồ tóm tắt nội dung

HS: Theo dõi nội dung bảng tóm tắt HS: Đọc sơ đồ theo hướng dẫn GV

I Sơ đồ kiến thức cần nhớ

1 An toàn điện

2 Vật liệu kĩ thuật điện Đồ dùng điện

(106)

mỗi chương

Chương VI đề cập đến nội dung nào?

Chương VII đề cập đến nội dung nào?

Đồ dùng điện gồm loại nào?

Em hiểu sử dụng hợp lý điện năng?

Hoạt động2: Trả lời câu hỏi 30ph

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần ôn tập theo nội dung học

HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời

HS: Thực trả lời câu hỏi sgk theo nội dung học

II Trả lời câu hỏi

4.Củng cố 5ph

- Nếu sử dụng điện áp nguần thấp điện áp định mức thiết bị: Nồi cơm điện, bàn điện, đèn huỳnh quang…sẽ xảy tượng gì? Có ảnh hưởng đến chất lượng thiết bị không?

-Để thiết kế mạch điện cần phải tiến hành theo bước nào? GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối

5.Hướng dẫn về nhà 2ph

- Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị sau kiểm tra học kỳ II

KIỂM TRA HỌC KỲ II

I-Mục tiêu

- Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS học kì II=> Rút kinh nghiệm cho năm học tới

(107)

GV : Biên soạn nội dung kiểm tra, đáp án, biểu điểm HS : Ôn tập theo hướng dẫn

III- Tiến trình dạy học 1 ổn định:

2 Kiểm tra : GV kiểm tra chuẩn bị HS 3. Đề bài:

I-Trắc Nghiệm:( điểm)

Hãy khoanh tròn câu trả lời nhất

Câu Để thay đổi giá trị điện áp mạng điện ta dùng :

a.Động điện b Đèn sợi đốt c Máy biến áp d Bàn Câu 2.Ở nước ta mạng điện nhà có điện áp

a 110V b 380V c 220V d 200V

Câu Hành động sai:

a Xây nhà xa đường dây điện cao áp b Thả diều nơi khơng có dây điện c Tắm mưa đường dây điện cao áp d Đứng xa nhìn lên cột điện cao áp

Câu Hành vi sau tiết kiệm điện :

a Tan học khơng tắc đèn phịng học c Khi khỏi nhà khơng tắt đèn phịng

b Bật đèn nhà suốt ngày đêm d Khi xem ti vi tắt đèn bàn học

II- TỰ LUẬN : (8điểm )

Câu1 (4 i m) đ ê Một gia đình sử dụng đo dùng điện ngày sau:

TT Tên đồ dùng điện

Công suất P(W)

Số lượng Thời gian sử dụng trong ngày t (h)

Tieâu thụ điện năng trong ngày

A (Wh)

1 Ti vi 70

2 Quaït ñieän 75

3 Đèn huỳnh

quang 45

5 Đèn compact 20

TC

Tính điện tiêu thụ ngày Giả sử, điện tiêu thụ ngày

tháng Tính điện tiêu thụ gia đình tháng (30 ngày) phải

trả tiền điện?

Biết 1kWh giá 950 đồng

Câu 2:Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện gồm : bóng đèn sợi đốt , 1cơng tắc , cầu chì ( 2,5đ)

Câu 3: (1,5đ)

(108)

ĐÁP ÁN

I.Trắc Nghiệm:Hãy khoanh tròn câu trả lời đúngnhất ( điểm) M i ý 0.5x4 = ỗ đ

CH

TL C C C D

II TỰ LUẬN : (4điểm )

(109)

TT Tên đồ dùng

điện Côngsuất P(W)

Số lượng Thời gian sử dụng

trong ngày t (h) Tiêu thụ điện naêng trongmột ngày A (Wh)

1 Ti vi 70 1120

2 Quạt điện 75 300

3 Đèn huỳnh quang

45 360

5 Đèn compact 20 120

TC 1900Wh=1,9 KWh

A(30 Ngày) = 1900 x 30

= 57000Wh = 57 kWh Số tiền:57 x 950 = 54150

đ

Câu 3: 2.5đ

Vẽ mạch điện , kí hiệu , sơ đồ lắp đặt

Câu 4: 1,5đ

- Có điện áp định mức 220V