Giao an 3 tuan 1

- HS tự do nêu ý kiến của mình …nêu được ý thích về khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên.. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Vài HS[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày tháng năm 2010 CHIỀU Đạo đức:

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) I Mục tiêu :

- Học sinh biết: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Bác Hồ thiếu nhi - HS thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Có tình cảm kính yêu biết ơn Bác Hồ

- Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy II Đồ dùng dạy học:

- Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra sách đồ dùng dạy học tập HS

3.Bài mới: a) Khởi động :

- Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm tìm hiểu điều

*/ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

Hoạt động :

- GV chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :

- Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ?

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS hát tập thể “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã

- Lớp lắng nghe GV trả lời câu hỏi HS nhắc lại đầu

- Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu GV

- Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu

- Cả lớp trao đổi

- Bác sinh ngày tháng ?

- Quê Bác đâu ? Bác cịn có tên gọi nào khác ?

Hoạt động :

- Kể chuyện “Các cháu vào với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ? Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :

- GV yêu cầu HS đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy

* GV chia nhóm u cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ?

- Ảnh 2: chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch

- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé

- Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi

- Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An Bác cịn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

- HS nghe GV kể chuyện

- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Lần lượt HS đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy

b) Hướng dẫn thực hành :

* Củng cố nội dung điều bác dạy

- Giáo dục HS ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát, thơ, chuyện kể Bác thiếu nhi

* Rút ghi nhớ ghi lên bảng Sách giáo khoa

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà phải ghi nhớ thực tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi

nhóm đứng lên báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

- HS đọc câu chuyện , thơ hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi

- Bài " Kính yêu Bác Hồ"

- Sưu tầm gương Cháu ngoan Bác Hồ

Tin:

GIO VIên chuyên dạy

Mĩ thuật:

Giáo viên chuyên dạy

Thứ ba ngày tháng năm 2010

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I.Mục tiêu

 Phổ biến số quy định luyện tập Yêu cầu HS hiểu thực Giới thiệu chương trình mơn học u cầu HS biết điểm chương trình có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

 Biết cách tập hợp hàng dọc, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm,biết cách dồn hàng, dàn hàng,chào báo cáo, xin phép vào lớp

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn “ Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi …

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Phần mở đầu:

- Nhận lớp tập trung lớp theo hàng dọc Phổ biến nội dung yêu cầu học

-Yêu cầu lớp thực động tác khởi động

2.Phần bản:

- Phân cơng tổ nhóm luyện tập - Chọn cán môn học

- GV nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu môn học

- Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện - Hướng dẫn trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi" - GV nhắc lại cách chơi

-Yêu cầu HS ôn lại số động tác đội hình đội ngũ học lớp

-GV theo dõi chỉnh sửa

- Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình hàng dọc

- Lắng nghe GV để nắm nội dung học - Giậm chân chỗ , hát tập thể dục phát triển chung lớp ( Lần )

- HS thực động tác theo GV yêu cầu

- Các nhóm trở theo khu vực phân để luyện tập

3.Phần kết thúc :

- GV hệ thống lại học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Kết thúc học cách hô“ Giải tán"

- Đi thường theo nhịp hát “Như có Bác Hồ”

Tiết 2: Tốn:

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( không nhớ) I Mục tiêu :

- Củng cố phép cộng , trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ) - Củng cố giải tốn có lời văn nhiều ,

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

- HS: Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ.

- Gọi em lên bảng chữa tập nhà

-Yêu cầu em làm cột

- Nhận xét đánh giá, cho điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm củng cố phép tính số tự nhiên qua “Cộng trừ số có chữ số khơng nhớ “

b) Luyện tập: -Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết

- 2HS lên bảng sửa

- Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: 162; 241; 425; 519; 537; 830.

- Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé: 830; 537; 519; 425; 241; 162.

- HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

- HS đọc ( Tính nhẩm)

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai HS đại diện hai nhóm lên bảng chữa

- Gọi HS nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS Bài 3:

- GV gọi HS đọc toán

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về tốn hơn)

- Gọi HS lên bảng giải

hợp vào chỗ chấm

- Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 …

a, 400 + 300 = 700 b, 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400 540 - 40 = 500 700 - 400 = 300 540 - 500 = 40 c, 100 + 20 + = 124

300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815 - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu ( Đặt tính tính) - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập

- Hai HS lên bảng thực Đặt tính tính :

352 732 418 395 + 416 -511 +201 - 44 768 221 619 351 - HS nhận xét bạn

- Một em đọc toán

- Bài tốn cho biết khối lớp Một có 245 HS, khối lớp Hai có khối lớp Một 32 HS

- Bài tốn hỏi khối lớp Hai có HS

Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá Bài :

- GV gọi HS đọc toán

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu HS lên bảng chữa

- Gọi HS nhận xét

+ Nhận xét chung làm HS 4.Củng cố :

- Nêu cách cộng, trừ có chữ số khơng nhớ ?

*Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dăn dò:

– Dặn nhà học làm tập

Số học sinh khối lớp Hai : 245 – 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinh - HS nhận xét bạn

- HS đọc đề bài toán

- HS lên bảng chữa

Giải :

Giá tiền tem thư : 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng - HS nhận xét bạn

- “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ - Vài HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập cịn lại

Tiết 3: Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu:

 Rèn kĩ viết tả, chép lại xác 53 chữ

 Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết nhớ cách viết âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ ,học thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học HS

- GV nhắc lại số điều cần ý viết tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho HS

Bài mới:

* GV giới thiệu ghi đầu - Hướng dẫn HS tập chép

- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ ? - Tên viết vị trí ?

- Đoạn chép có câu ?

- Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?

- Hướng dẫn HS nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ )

- Gạch chân tiếng HS viết sai *Học sinh chép vào

- Yêu cầu HS chép vào GV theo dõi uốn nắn

* Chấm chữa :

- GV chấm từ đến HS nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm tập : +Bài :

- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm theo dãy Dãy : làm tập 2a

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học tổ viên tổ

- Lớp lắng nghe GV - Vài HS nhắc lại đầu

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Đoạn chép “Cậu bé thông minh“

-…Viết trang - Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu có dấu chấm

- Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Thực hành viết từ khó vào bảng

- Cả lớp chép vào

+ HS tự chữa lỗi bút chì lề

- Điền vào chỗ trống

Dãy : làm tập 2b

- GV lớp theo dõi nhận xét +Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ - Yêu cầu HS thực vào

- GV theo dõi sửa sai cho HS

*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ

4.Củng cố :

- Gọi vài HS nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn dò HS cách ngồi viết tư viết

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm a, l hay n ? b, an hay ang ?

- hạ lệnh - đàng hồng - nộp - đàn ơng - hơm - sáng lống

- Điền chữ tên thiếu vào bảng sau + HS quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào ( làm vào SGK)

- HS lên bảng làm mẫu a, ă Số

TT

Chữ Tên chữ

Số TT

Chữ Tên chữ

1 a a ch xê

hát

2 ă d dê

3 â đ đê

4 b bê e e

5 c xê 10 ê ê

- HS thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

- Lần lượt HS đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

-Vài em nhắc lại nội dung học

CHIỀU Âm nhạc:

GIÁO VIÊN CHUN DẠY

Ơn tốn:

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố

+ Viết số có hai chữ số từ 10 đến 99 theo thứ tự số + Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số

+ Số có chữ số, số liền trước, số liền sau số + Phân tích số có hai chữ số theo thứ tự chục đơn vị II Đồ dùng dạy học:

- Vở Bài tập toán - Tập

- Bảng phụ kẻ sẵn Bài tập ( Trang 3) III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau + Viết số liền sau 39 40 + Viết số liền trước 99 98 + Viết số liền sau 99 100 - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Luyện tập: Yêu cầu HS mở Vở BTT làm tập Bài 2: ( VBTT – 3)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu làm ? ( Nêu tiếp số có hai chữ số)

- GV hướng dẫn HS cách làm dịng đầu tiên, sau HS tiếp tục làm, GV theo dõi - Gọi HS chữa

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

- Gọi HS nhận xét – GV nhận xét Bài 1: ( VBTT – 4)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu phải làm ? ( Viết theo mẫu) - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS chữa

Chục Đơn vị Viết số Đọc số

7 78 Bảy mươi tám

9 95 Chín mươi lăm

6 61 Sáu mươi mốt

2 24 Hai mươi tư

- HS nhận xét – GV nhận xét Bài 2: ( VBTT – 4)

- Gọi HS đọc yêu cầu Điền dấu

- Bài toán yêu cầu làm ? ( Yêu cầu điền dấu ) - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS chữa

52 < 56 69 < 96 70 + = 74 81 > 80 88 = 80 + 30 +5 < 53 - HS nhận xét GV nhận xét

Bài 3: ( VBTT – 4)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài toán yêu cầu viết số theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS chữa

- HS nhận xét - GV nhận xét 4 Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại nôi dung học (Ôn tập đến 100) GV nhận xét học

5 Dặn dò :

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau “ Số hạng - Tổng”

Ôn: Tự nhiên Xã hội: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Ôn Cơ quan vận động để HS nhớ lại xương quan vận động thể Nhớ lại nhờ có hoạt động xương mà thể cử động

- Ta cần phải vận động giúp cho xương phát triển tốt II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập Tự nhiên Xã hội - lớp III Các hoạt động dạy học:

1.Ốn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra BT HS

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Cơ quan vận động thể gồm phận ? ( Xương quan vận động củacơ thể)

- GV nhận xét đành giá 3.Bài mới:

 Giới thiệu bài:  Ôn luyện:

+ Cho HS quan sát lại tranh SGK trang làm lại động tác bạn nhỏ sách làm

- Gọi số HS lên thể lại động tác: Giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người,

- GV hỏi: Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động ? (Để thực đượ động tác đầu, mình, chân, tay, phải cử động.)

- Cho HS cử động ngón tay bàn tay, cánh tay, nhờ đâu mà phận cử động ? ( Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động )

- GV kết luận: Xương quan vận động thể + Cho HS chơi trò chơi: “ Vật tay “

- GV chia lớp thành nhóm ( Hai bạn ngồi đối diện ) - GV hô Bắt đầu HS thực ( GV làm trọng tài )

Kết luận: Trò chơi cho thấy tay aikhoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ Vậy muốn quan vận động khoẻ cần chăm luyện tập thể dục thể thao

4 Củng cố :

– Cơ quan vận động gồm phận ? ( Gồm có xương ) - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

Về nhà ôn lại phải nhớ nên chăm luyện tập thể dục thể thao để có sức khoẻ tốt chuẩn bị sau: “ Bộ xương “

Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Âm nhạc:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Tiết 2: Tập đọc:

HAI B N TAY EMÀ I Mục tiêu

 Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ

Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc – khổ thơ )

 HS giỏi thuộc thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2 Kiểm tra cũ:

- Tiết tập đọc hôm trước học ?

- Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - GV nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu qua thơ “Hai bàn tay em “ em thấy hai bàn tay đáng yêu cần thiết

- Giáo viên ghi bảng đầu b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu HS đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Theo dõi hướng dẫn HS đọc

Tập đọc hôm trước học “Cậu bé thông minh ”

- 3HS đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “

- Lớp theo dõi, GV giới thiệu

- Vài HS nhắc lại đầu - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ

- Hướng dẫn HS ngắt giọng Hai bàn tay em /

Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồng nụ / Cánh trịn ngón xinh //

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV HS đọc giải sách giáo khoa - Đặt câu : - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Hai bàn tay bé so sánh với gì?

- GV chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé thế nào ?

- Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lịng thơ:

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau GV xóa dần trừ chữ đầu lại …

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

- Cho HS chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng thơ

4.Củng cố :

- Hôm học tập đọc gì? - Qua thơ Hai bàn tay em muốn nói với điều ?

- Bài thơ viết theo thể thơ nào?

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

- …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết

-…Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ngủ bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng, tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở giấy , …với bạn

- HS tự nêu ý kiến …nêu ý thích khổ thơ thích - Học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trị chơi …

- – HS thi đọc thuộc lịng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay

- Bài hai bàn tay em

- Nhận xét đánh giá tiết học Dăn dò:

- Dặn HS nhà học thuộc xem trước

- HS nhắc lại nội dung "Hai bàn tay em"

- Về nhà học thuộc bài, xem trước “Đơn xin vào đội ”

Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số ( Khơng nhớ )

- Biết giải tốn “ Tìm x “giải tốn có lời văn (có phép trừ ) II Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác (4 hình )

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng chữa tập số nhà

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm củng cố tiếp phép tính tìm x , giải tốn có văn, xếp ghép hình qua “Luyện tập “

* Ở tiết GV tiếp tục tổ chức cho HS tự luyện tập

b) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính kết

- HS lên bảng chữa

315 + 40 = 355 355 - 40 = 315 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 - 2HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

quả

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá Bài :

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tìm x ghi bảng

- Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai HS đại diện hai nhóm lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS Bài 3:

- GV gọi HS đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết đội đồng diễn thể dục có nữ ta làm ?

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải

- HS lên bảng thực em cột a, 324 761 25 645 666 + + + - -

405 128 721 302 333 729 889 746 343 333 - HS nhận xét bạn

- HS đổi chéo để chấm kết hợp tự chữa cho bạn

- HS nêu yêu cầu tìm x

- Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng thực

Tìm x :

x – 125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bạn

- HS đổi chéo để kiểm tra - em đọc đề sách giáo khoa

- Bài toán cho biết: Một đội đồng diễn thể dục gồm 285 người, có 140 nam - Bài tốn hỏi: Đội đồng diễn thể dục có nữ

- Ta lấy tổng số người đội đồng diễn trừ số nam

- Cả lớp làm vào tập - 1HS lên bảng giải : Giải :

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá Bài :

- GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách ghép

- Yêu cầu HS lên bảng xếp hình - Cả lớp thực xếp hình - Gọi HS nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS 4 Củng cố :

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính?

* Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau

Đáp số: 145 nữ - HS nhận xét bạn

- Xếp hình tam giác thành hình cá - Cả lớp thực ghép hình - HS lên bảng ghép

- Xếp hình tam giác thành hình cá - HS nhận xét bạn

- Vài HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập lại

Tiết 4: Tập viết : ÔN CHỮ HOA A

I Mục tiêu :

- Viết chữ hoa A ( dòng ), V, D ( dòng )

- Viết tên riêng Vừ A Dính ( dịng ) câu ứng dụng Anh em thể chân tay / Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS khá, giỏi viết đủ dòng ( tập viết lớp ) Trong tập viết II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa A, V, D, viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Tên riêng Vừ A Dính câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm ôn viết chữ hoa A số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D

b) Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính ?

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS viết bảng

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống Thực Dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

*Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu

- Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết, gắn bó tay với chân nên lúc yêu thương đùm bọc

- Câu ứng dụng có chiều cao ? - Yêu cầu luyện viết Anh, Rách vào bảng

- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS c) Hướng dẫn viết vào :

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

- HS theo dõi GV

- HS tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V, D

- Lớp theo dõi GV viết

- HS thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng Vừ A Dính

- Lắng nghe để hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính

Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Vừ A Dính dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

-Nhắc nhớ HS tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa - Chấm từ 5- HS

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4 Củng cố :

-Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm

- HS nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, ”

CHIỀU: Luyện đọc - Viết:

CẬU BÉ THÔNG MINH – HAI BÀN TAY I Mục tiêu:

- Ôn lại hai tập đọc: Cậu bé thông minh – Hai bàn tay.

- Rèn kĩ đọc ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp tập III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bài: Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? ( Nhà Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng.)

- GV nhận xét, cho điểm Bài mới:

* Giới thiệu bài: * Luyện đọc:

+) Bài: Cậu bé thông minh

- GV đọc mẫu lại bài, nhắc lại HS cách đọc

- HS đọc nối tiếp em câu – GV theo dõi sửa sai - HS đọc nối đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, bạn đọc hay +) Bài: Hai bàn tay em

- GV đọc mẫu lại bài, nhắc HS cách ngắt nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ - HS đọc nối tiếp dòng thơ – GV theo dõi chỉnh sửa

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Luyện đọc theo nhóm – Thi đọc theo nhóm - GV nhận xét, cho điểm

* Luyện viết:

- Cho HS viết đoạn bài: Cậu bé thông minh - GV đọc đoạn viết

- Gọi HS đọc lại đoạn viết, bạn khác đọc thầm theo - Đoạn viết có câu ? ( câu)

- Trong đoạn viết có dấu câu ?

( Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, gạch đầu dòng) - GV đọc.– HS viết

- Chấm chữa 4.Củng cố:

( Luyện đọc viết: Cậu bé thông minh – Hai bàn tay ) - GV nhận xét học

5.Dăn dò:

- Về nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau “ Ai có lỗi”

Tin:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Ôn: Luyện từ câu:

ÔN TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH I Mục tiêu:

- Ôn tập lại từ ngữ vật, hình ảnh so sánh II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa, Vở tập Tiếng Việt tập III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

+ Tìm từ vật khổ thơ sau Tay em đánh

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- Gọi HS nhận xét – Gv nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: * Luyện tập:

- Yêu cầu HS giở tập làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Bài tập yêu cầu phải làm ? ( Yêu cầu gạch chân từ ngữ vật đoạn văn sau.)

Từ khung cửa sổ, Vy thò đầu gọi bạn, mắt nheo nheo ánh ban mai in mặt nước lấp lống chiếu dội lên mặt Chú chó xù lơng trắng mượt mái tóc búp bê hếch mõm nhìn sang.

- Gọi HS chữa

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2: Ghi lại vật so sánh với đoạn văn tập 1. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Lông ( trắng mượt ) mái tóc búp bê

Bài 3: Hãy so sánh vật sau với vật khác để tăng vẻ đẹp. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào

- Gọi HS chữa

+) Đơi mắt trịn hạt nhãn

+) Bốn chân voi to bốn cột nhà +) Trưa hè, tiếng ve khúc nhạc vui

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung vừa ôn - GV nhận xét học

5 Dặn dò : - Về nhà ôn lại chuẩn bị sau.

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tiết 1: Thể dục

ÔN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: NHÓM BA NHÓM BẢY

I Mục tiêu :

- HS tiếp tục ôn động tác đội hình đội ngũ học lớp lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin vào lớp

- Chơi trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em học lớp Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật

- Sân bãi đảm bảo vệ sinh , an toàn , chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Phần mở đầu :

- Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học - Hướng dẫn cho HS tập hợp, nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập -Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp (1 phút)

-Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m

- Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ phút

Phần :

- GV cho HS khởi động

* Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dồn hàng, cách chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp.

- GV cho lớp giải tán sau yêu cầu HS xếp hàng theo đội hình khác như: Đội hình hàng dọc; hàng ngang - GV làm mẫu vài lần sau hơ HS thực cách chào báo cáo, dồn hàng , xin phép vào lớp (8 – 10 phút)

- Yêu cầu lớp giãn hàng để thực động tác quay trái, quay phải, động tác nghiêm, nghỉ, …

- GV quan sát uốn nắn sửa sai cho

- Các tổ trưởng báo cáo sĩ số tổ

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên GV

- HS thực động tác khởi động xoay khớp tay ,chân cổ ,hông

- Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo đội hình khác GV yêu cầu

- HS quan sát

- Lớp giải tán sau xếp hàng theo yêu cầu GV

HS

- Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin vào lớp” GV chia tổ để ơn

- Sau tổ chức cho HS biểu diễn xem nhóm nhanh đẹp

- Chơi trị chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ -8 phút

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi thử 1-2 lần

-Tổ chức cho HS thực em thắng GV khen, em bị thừa phải vừa vừa hát nhảy lò cò quanh lớp Phần kết thúc:

- Yêu cầu HS làm động tác thả lỏng - Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dị HS nhà ơn lại động tác hai tay chống hông (dang ngang)

- Lần tập theo đội hình lớp theo hướng dẫn GV

- Lần chia tổ điều khiển tổ trưởng tập động tác giãn hàng quay trái quay phải , đằng sau quay.vv… - Các tổ thực ôn động tác chào báo cáo , xin vào lớp

- HS luyện tập theo tổ, điều khiển tổ trưởng

- Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ thực nhanh đều, đẹp

- HS thực chơi trị chơi:” Nhóm ba nhóm bảy “

- Lớp thi đua chơi với nhiệt tình để chọn em chơi tốt

- Những bạn thực sai bị thừa phải chịu phạt

- Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng vòng sân

- HS đứng chỗ vỗ tay hát “Như có Bác Hồ.”

- Về nhà tập lại động tác học

Tiết 2: Toán:

CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I Mục tiêu

- Tính độ dài đường gấp khúc II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng chữa tập sau

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

* Giới thiệu phép cộng: 435+127 - GV ghi bảng phép tính

435 + 127 = ? - Yêu cầu HS đặt tính - Hướng dẫn HS cách tính

435 + 127 562

435 + 127 = 562

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

- Phép cộng có khác so với phép cộng học ?

* Phép cộng: 256 + 162

- Yêu cầu HS thực tương tự đối phép tính

- HS lên bảng chữa - Tìm x

x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141

- HS nhận xét

*Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

- Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi GV hướng dẫn cách cộng có nhớ lần

+, cộng 12, viết nhớ

+, cộng 5, thêm bằng6, viết +,4 cộng 5, viết

- HS rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục

256 + 162 = ? 256

+ 162 418

256 + 162 = 418

- Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ? b) Luyện tập:

- Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.( Tính)

- Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài :

- Gọi HS đọc SGK Tính - Yêu cầu 2HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu tốn Đặt tính tính.

- HS làm vào HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét

về cách tính tiếp

+, cộng 8, viết

+, cộng 11, viết nhớ

+, cộng 3, thêm 4, viết - Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm

- Một em đọc đề

- HS vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm

- Chẳng hạn : 256 417 +125 +168 381 585

555 146 227 + 209 + 214 +337 864 360 564 - HS nêu đề SGK

- 2HS lên bảng đặt tính tính :

256 452 166 372 465 +182 + 361 + 283 + 136 + 172 438 813 449 508 637 - 2HS nhận xét bạn

+ HS đọc tập SGK - HS lên bảng tính

Bài :

- GV gọi HS đọc yêu cầu BT: Tính độ dài đường gấp khúc.

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Yêu cầu HS lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Cả lớp thực vào - Gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HS nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS 4.Củng cố :

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò :

- Dặn nhà học làm tập

- HS đọc yêu cầu B

C A

- Gọi HS chữa Giải :

Độ dài đường gấp khúc ABC : 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 263 cm - HS nhận xét bạn

- HS nêu cách tính

- Về nhà học làm tập - Xem trước “ Luyện tập”

Tiết 3: Luyện từ câu : ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH. I Mục tiêu :

- Ôn từ vật Xác định từ ngữ vật (BT 1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ.( BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích nêu lí thích hình ảnh đó.(BT3) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ tập 2, tranh minh họa nội dung

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

- Hãy tìm từ ngữ vật dòng thơ?

- Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Mời 3- em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ?

- Goi HS chữa

- GV nhận xét chốt lại lời giải *Từ vật: tay em, răng, tóc, hoa nhài, ánh mai.

* Bài :

- Yêu cầu HS đọc tập

- Mời em lên bảng làm mẫu 2a

- Yêu cầu HS làm vào

- Mời 3- HS lên bảng gạch chân

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu - đến HS nhắc lại

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập 1: Tìm từ vật khổ thơ sau - Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập từ ngữ vật có dịng thơ

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai. - Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

- em đọc tập 2.Cả lớp đọc thầm tập: Tìm vật so sánh câu văn, câu thơ sau

- Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

-Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ , câu văn

- Cả lớp làm vào

những vật so sánh với câu thơ

- GV HS lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải

- Câu 2b : Mặt biển so sánh với ? - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh với ?

- 2d : Dấu hỏi so sánh với vật ? - Theo em màu Ngọc Thạch màu thế nào?

- Cho HS quan sát tranh kết hợp giải thích

- GV chốt ý : - Các tác giả quan sát rất tài tình nên phát giống nhau vật xung quanh ta * Bài :

-Yêu cầu HS đọc

- Khuyến khích HS nối tiếp phát biểu tự

- Em thích hình ảnh so sánh bài tập ? Vì ?

4.Củng cố :

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dăn dò:

- Dặn HS nhà học xem trước

- Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ vì phẳng êm đẹp

- Cánh diều so sánh với dấu cánh diều cong cong võng xuống dấu á. - Dấu hỏi với vành tai nhỏ dấu hỏi cong cong…chẳng khác vành tai - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng

- Lớp theo dõi quan sát tranh

- Một em đọc yêu cầu đề

- HS tự suy nghĩ phát biểu ý mình, hình ảnh so sánh mà thích - Lớp nhận xét ý bạn

- HS nhà học thuộc xem trước sau

Tiết 4: Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN

I Mục tiêu :

- Điền vào chỗ trống vần ao / oao Làm tập (ýa) Tìm tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa cho

II Đồ dùng dạy học :

- Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Mời HS lên bảng - Viết từ ngữ HS thường hay viết sai

- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

- GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : *.Tìm hiểu nội dung thơ: - GV đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung từng khổ thơ ?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ?

- Những câu thơ đặt trong ngoặc kép ? Vì ?

- Ta nên bắt đầu viết từ ô ? *.Hướng dẫn HS viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn

- em lên bảng viết từ : Dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng

- Cả lớp viết vào bảng

- em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại đầu

- Cả lớp theo dõi GV đọc - 1HS đọc lại thơ

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Khổ Tả bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn…

- Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

- Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) câu bạn nói chơi trị chơi

- Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang

viết tả

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu HS nhận xét đọc lại từ khó vừa viết

- GV nhận xét *.Viết tả: - GV đọc lại

- GV đọc cho HS viết vào *.Soát lỗi:

- GV đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

* Chấm bài:

- Gv thu HS chấm điểm nhận xét viết HS

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài :

- HS đọc yêu cầu tập: Điền vào chỗ trống ao hay oao.

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh

- Gọi HS nhận xét chéo nhóm - GV nhận xét đánh giá

*Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu 3: Tìm từ Chứa tiếng bắt đầu l hay n, có nghĩa sau:

- Yêu cầu lớp thực vào bảng

- GV nhận xét chốt lại lời giải

viết vào bảng

- Chuyền, que, lớn lên, dẻo dai

- Cả lớp nghe viết thơ vào - HS nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để GVchấm điểm

- Lớp chia thành hai dãy

- Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

- HS nhận xét chéo bạn bảng - Lớp thực làm vào tập - HS đọc đề

- Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng chữa

Đáp án:

4.Củng cố :

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

5 Dặn dò :

- Về nhà học làm bài, xem trước sau

- HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

CHIỀU Ơn tốn:

ƠN VỀ SỐ HẠNG VÀ TỔNG I.Mục tiêu:

- Ôn lại cho HS nhớ dược tên gọi thành phần kết phép cộng

- Củng cố cách tính phép cộng (khơng nhớ) Các số có hai chữ số giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy hoc:

- Sách giáo khoa Toán lớp - tập Vở BTT - Tập III Các hoạt động dạy hoc:

1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau

+ Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại từ lớn đến bé ( 33, 54, 45, 28.)

Theo thứ tự từ bé đến lớn: 28, 33, 45, 54 Theo thứ tự từ lớn đến bé: 54, 45, 33, 28 - GV nhận xét, cho điểm

Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện tập:

Bài 1: ( VBTT – 5)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu phải làm ? ( Viêt số thích hợp vào theo mẫu)

Số hạng 14 31 44 68

Số hạng 25 52

- Gọi HS nhận xét – GV nhận xét Bài 2:( VBTT – 5)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu phải làm ?

( Yêu cầu viết phép cộng tính tổng theo mẫu) - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa

72 40 34 47 55 + + + + + 11 23 33 52 24 83 63 67 99 79 - Gọi HS nhận xét – GV nhận xét

Bài 3: ( VBTT – 5) - Gọi HS đọc toán

+ Bài tốn cho biết ? ( Trong khu vườn có 20 cam 35 quýt) + Bài tốn hỏi ? ( Trong khu vườn có bao nhieu cam quýt)

+ Muốn biết khu vườn có cam quýt ta làm ? ( Ta lấy số cam cộng với số quýt.)

- Yêu cầu HS giải vào - Gọi HS chữa

Tóm tắt Cây cam : 20 Cây quýt : 35 Tất : ?

Bài giải

Trong vườn có tất số cam quýt là: 20 + 35 = 55 (Cây)

Đáp số: 55 - Gọi HS nhận xét

Bài 4: ( VBTT – 5)

- Gọi HS đọc yêu cầu ( Số ?) - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa

15 + = 15 + 24 = 24 - HS nhận xét - GVnhận xét

- HS nnhắc lại nội dung ơn: Ơn số hạng tổng - GV nhận xét

Dặn dò :

- Về nhà ôn lại chuân bị sau “ Luyện tâp “

Ôn Mĩ thuật:

ƠN VẼ TRANG TRÍ: VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT I Mục tiêu:

- ÔN lại cách vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt Để HS tạo sắc độ đậm, nhạt khác trang trí, vẽ tranh

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì tẩy III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: * Luyện tập:

+) Quan sát nhận xét:

- Cho HS quan sát tranh có độ đậm nhạt khác để HS nhận xét

- GV kết luận: Trong tranh có nhiều độ đậm nhạt khác nhau, có sắc độ chính: Đậm, đậm vừa, nhạt độ đậm nhạt làm cho vẽ thêm sinh động

+) Cách vẽ đậm, nhạt

Cho HS vẽ hoa giống

Yêu cầu HS: Dùng màu vẽ để vẽ hoa, nhị, Mỗi hoa vẽ độ đậm nhạt khác ( Theo thứ tự đậm, đậm vừa, nhạt.)

- GV vẽ lại lên bảng để HS nhớ lại cách vẽ: Vẽ đậm – Đưa nét mạnh, nét đan dày; Vẽ nhạt – Đưa nét nhẹ tay hơn, nét đan thưa

+) Thực hành:

- HS làm Chọn màu ( Có thể chì đen bút màu) Vẽ độ đậm nhạt theo cảm nhận HS

- GV động viên HS hoàn thành tập +) Nhận xét đánh giá

- Chọn vẽ yêu cầu 4 Củng cố :

- HS nhắc lại nội dung ôn - GV nhận xét học

5.Dặn dò :

- Về nhà hoàn thành nốt vẽ chuẩn bị sau

Ôn thể dục:

ÔN VỀ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Mục tiêu:

- Cho HS ôn lại số động tác đội hình, đội ngũ mà em học. - Chuyển đội hình, giậm chân chỗ

- HS nhớ lại động tác tương đối xác II Địa điểm phương tiện:

- Địa Điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện:Chuẩn bị còi

III Các hoạt động dạy học: 1 Phần bản.

- GV nhận lớp phổ biến nội dung học

- Cho HS tập động tác khởi động: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối hông - Cho HS chơi trị chơi “ Diệt vật có hại”

2 Phần bản.

- Cho HS ôn lại động tác: Chuyển đội hình vịng trịn +) Khẩu lệnh: Thành vòng tròn thường … bước

+) Động tác: Sau lệnh, HS tổ trưởng thường ngược chiều kim đồng hồ tạo thành vịng trịn Cũng vừa vừa nắm tay Khi tạo thành vòng tròn, HS tiếp tục thường để tạo thành vịng trịn với địa hình cụ thẻ Khi có lệnh mặt quay vào quay

- HS ôn lại động tác đội hình đội ngũ: Theo đội hình hàng dọc +) Khẩu lệnh: Thành 1, 2, hàng dọc ( hàng ngang) bước

+) Động tác: HS theo chiều kim đồng hồ, sau tổ trưởng tổ 1, tách khỏi vịng trịn chuyển thành hàng ngang theo vị trí quy định

- Cho HS tập động tác huy cán lớp - GV theo dõi chỉnh sửa

- Thi đua nhóm tổ

- Tuyên dương tổ tập đẹp, bạn tập tốt 3 Phần kết thúc:

- Cho HS tập động tác thả lỏng - GV nhận xét học

- Về nhà ơn lại động tác đội hình đội ngũ vừa ôn chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập làm văn:

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I Mục tiêu:

- Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM; - Rèn kĩ viết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đơn phô tô phát cho em III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

3.Bài mới: - Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn làm tập : *Bài : - Gọi HS đọc tập. - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn HS tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

- Lắng nghe GV để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- HS nhắc lại đầu

- HS đọc lại đề tập làm văn

- HS lắng nghe GV để tìm hiểu thêm tổ chức đội

- Theo dõi bình chọn HS am hiểu tổ chức đội

- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?

- Những đội viên đội ai?

- Đội mang tên Bác ? *Bài :

- Gọi HS đọc tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn HS đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sau

+, Một đơn gồm phần ?

* Phần đầu đơn, từ cộng hoà đến Kính gửi, gồm nội dung ?

* Phần thứ hai đơn, từ Em tên đến Em xin trân thành cảm ơn, gồm nội dung ?

* Phần cuối đơn gồm nội dung ? - Yêu cầu HS làm vào BT

- Gọi học sinh nhắc lại viết - GV lắng nghe nhận xét 4.Củng cố :

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc HS cách trình bày nguyện vọng đơn tới thư viện đọc sách

- Lớp nghe bình chọn người có am hiểu đội

- Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu Đội …quốc

- Lúc đầu có đội viên đội trưởng Nơng Văn Dền (Kim Đồng), Nơng Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy)

- Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970 - HS đọc

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

+, Một đơn gồm có phần * Phần đầu đơn gồm:

- Tên nước ta( Quốc hiệu) tiêu ngữ - Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn

- Địa nhận thư * Phần thứ hai gồm:

- Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường, lớp người viết đơn

- Nguyện vọng lời hứa người viết đơn * Người viết đơn lí tên ghi rõ họ tên - Thực hành điền vào Vở BT

- HS đọc lại đơn

- Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý GV

5 Dặn dò:

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 2: Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm )

II Đồ đùng dạy học:

- Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng làm tập sau

- Gọi HS nhận xét -Nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

- Ở tiết GV tiếp tục tổ chức cho HS tự luyện tập

b) Luyện tập: *Bài 1:

- Gọi HS đọc u cầu tốn: Tính - u cầu HS tự tính kết

- Goi HS lên bảng tính

- HS hát

- HS lên bảng làm

623 761 277 362 555 + + + + + 194 173 441 584 273 817 934 718 946 828 - HS nhận xét

* Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS nhắc lại đầu

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp thực làm SGK

- HS lên bảng thực em cột 367 487 85 108

- Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu lớp đổi chéo để tự chữa - GV nhận xét đánh giá

- Lưu ý HS tổng hai số có hai chữ số số có chữ số

*Bài :

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng: Đặt tính tính

- Yêu cầu lớp thực

- Gọi HS lên bảng làm em làm cột

- Gọi 2HS khác nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS - GV lưu ý HS số 93 + 58

*Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu toán: Giải bài toán theo tóm tắt sau.

- u cầu HS nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề tốn

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi HS lên bảng giải

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá *Bài :

- GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm

487 789 157 183 - HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng thực

367 487 93 168 + + + + 125 130 58 503 492 617 141 671 - 2HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra

- em nêu yêu cầu

- HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề tốn - Cả lớp làm vào tập

- 1HS lên bảng giải : Giải :

Số lít dầu hai thùng có tất : 125 + 135 = 260 ( lít )

Đáp số: 260 lít - HS nhận xét bạn

-Yêu cầu HS nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa

- Gọi HS nhận xét

+ Nhận xét chung làm HS 4.Củng cố :

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ

*Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò :

- Dặn nhà học làm tập 5, chuẩn bị sau

150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 450 – 150 = 300 515 – 15 = 500 100 – 50 = 50

950 – 50 = 900 515 – 415 = 100 - HS nhận xét bạn

- Vài HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm 5còn lại

Tiết 3: Thủ công:

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I.Mục tiêu :

- HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.

- Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng Tàu thuỷ tương đối cân.( Với HS khéo tay: Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ cân đối.)

- HS u thích gấp hình II Đồ dùng dạy học:

- Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- GV nhận xét đánh giá

- HS hát

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Bài học hơm tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói

b) Khai thác: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát nhận xét :

- Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi : - Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm và hình dạng ?

- Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy gấp giấy

- Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2:

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng. - Gọi HS lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng.

- Hướng dẫn HS gấp

- Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói.

- Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5,6, sách giáo khoa

- GV gọi HS lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói

- Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS nhắc lại đầu

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn GV

- Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe GV để nắm khắc biệt tàu thủy thật tàu gấp giấy

- Lớp quan sát HS lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK

- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua bước hình , 4, 5, 6, để có tàu thủy hai ống khói

* Hoạt động 3:

- Thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy

- GV quan sát thao tác 4.Củng cố :

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà tập gấp lại tàu thuỷ hai ống khói, để sau thực hành

- em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói

- HS nêu nội dung học

- Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói

Tiết 4: Sinh hoạt lớp:

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình II.Các hoạt động dạy học:

1 Lớp sinh hoạt văn nghệ: 2 Nội dung sinh hoạt:

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp

- Các tổ sinh hoạt theo tổ

3 Đánh giá hoạt động tuần :

* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình

* GV đánh giá chung: a.Ưu điểm:

- Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em hăng hái phát biểu xây dựng b Khuyết điểm:

4 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc : - Tổ : tổ

- Cá nhân: Nhi, Chi, Huy, 5 Kế hoạch tuần tới:

- Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập Duy trì nề nếp có

CHIỀU

THI KHẢO SÁT

***************************

Tiết 1: CHÀO CỜ

ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh số có chữ số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

- SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Để củng cố lại kiến thức học số tự nhiên Hơm tìm hiểu qua “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa

- Yêu cầu em lên bảng điền đọc kết

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Giáo viên nêu phép tính ghi bảng - Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

- Kiểm tra sách đồ dùng HS * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Mở sách giáo khoa tập để luyện tập

- 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm

- Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập

- Học sinh khác nhận xét bạn - Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

Bài 3: - Ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm

-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ?

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh Củng cố :

-Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có 3 chữ số ?

*Nhận xét đánh giá tiết học Củng cố:

–Dặn nhà học làm tập

- Hai học sinh nhận xét bạn

- Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 +

- Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm

- Học sinh khác nhận xét bạn

- Một học sinh đọc đề sách giáo khoa

- Một em nêu miệng kết làm :375, 421, 573, 241, 735 ,142

- Vậy số lớn số: 735 Chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho -Vài học sinh nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập lại

Tiết 3-4: Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH

I.Mục tiêu : - Rèn đọc từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt,nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội”

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3.Bài mới:

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đơ, om sòm, trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm

- Học sinh trình dụng cụ học tập

- Vài học sinh nhắc lại đầu

- Lớp quan sát tranh qua hai tranh - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật (chú ý phát âm từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt )

đọc

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ?

* u cầu học sinh đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

- Vì cậu bé yêu cầu ?

* Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại:

- Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn

* Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay



) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

khoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc

(em đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc

* Cả lớp đọc đồng đoạn

- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống khơng đẻ trứng

* Học sinh đọc thầm đoạn 2:

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé ) từ làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vơ lí - Học sinh đọc đoạn 3:

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua

- Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua)

- Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2 Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể lúng túng

4.Củng cố :

- Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện - Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn

- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì cịn nhỏ cậu thông minh

- Học xem trước

Tiết 3: Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I Mục tiêu : Sau học học sinh:Nêu tên phận chức quan hơ hấp Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ

- Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta bị chết

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II Đồ dùng dạy học: - Bức tranh sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

3.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

học “ Hoạt động thở hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động :

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thở

- Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ?

- Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1)

- Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu ?

-Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động :

* Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang

- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời

- Bạn A vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ?

- Bạn B đường không khí trên hình trang ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm ?

- Đố bạn khí quản phổi có chức ?

- Bạn khác hình trang đường khơng khí ta hít vào thở ? Bước : Làm việc lớp :

- Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp

- Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Thở gấp , sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu thở

- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hơ hấp hoạt động tốt

- Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên

- Chẳng hạn :

- Bạn A hỏi : - Hãy nêu tên phận hệ hô hấp ?

- Bạn B vào hình trang để trả lời ngược lại bạn B hỏi bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản đường dẫn khí, hai phổi có chức trao đổi khí

trước lớp

-Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- Giúp học sinh hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp ?

* Kết luận: (SGK) 4.Củng cố :

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở

- Nhận xét học 5 Dặn dò :

- Xem trước

nào ?

- Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản hai phổi

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên lớp theo dõi nhận xét cặp có câu hỏi sáng tạo trả lời hay xác …

- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- Học sinh nhà học thuộc xem trước : “Nên thở nào”

-Tiết 4: Mĩ thuật: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI

A/ Mục tiêu:

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh

-Hiểu ND,cách xếp hình ảnh, màu sắc tranh - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ mơi trường

B/ Chuẩn bị : - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) bảo vệ môi trường. -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

C/Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

- KT đồ dùng học tập HS 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài :

b HĐ1: Xem tranh

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị bạn tổ

- Cho HS quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh:

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+ Nêu hình ảnh h/ảnh phụ tranh

+ Hình dáng, động tác hình ảnh ntn? Ở đâu ?

+ Những màu sắc có nhiều tranh?

c.Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá - GV nhận xét chung tiết học.

- Tuyên dương HS nhóm học tốt

- dặn dị: nhà tìm xem đồ vật có trang trí đường diềm

- Cả lớp quan sát tranh đưa nhận xét + Tranh vẽ bạn thiếu nhi trồng cây/ Các bạn chăm sóc cây/ Quét dọn sân trường

+ HS qsát tranh từ đưa nhận xét khác

+ Đứng nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng khom để quét rác

+ Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu đất)

- Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm có ý kiến hay

- Quan sát hình vẽ màu sắc số đồ vật có trang trí đường diềm

Tiết 3: Tự nhiên xã hội : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

I Mục tiêu : - Sau học:

-Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi , khí bo níc sức khỏe người

II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra “ Hoạt động thở hô hấp “ -Cơ quan hô hấp gồm phận nào ?

-Hai phổi có chức ?

-Hãy quan sát tranh đường khơng khí ?

3HS lên bảng trả lời :

- Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , khí quản hai phổi

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Ở trước em biết đường khơng khí khơng khí cần thiết cho sống.Vậy khơng khí tốt cho thể học hơm nói đến điều

b) Khai thác: *Hoạt động 1:

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trảlời câu hỏi giáo viên :

- Các em nhìn thấy mũi ?

- Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ?

- Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có ?

- Tại thở mũi lại tốt thở bằng miệng ?

* Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bụi ngồi cịn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm khơng khí

* Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh vì nên thở mũi

*Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa.

- Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh khơng khí lành?

-Bức tranh không khí nhiều

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung

- Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lơng mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy

- Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

khói bụi ?

- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

-Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi ?

-Bước : - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) 4.Củng cố :

- Gọi HSnhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

- Thở khơng khí lành thấy khoan khối, dễ chịu

- Khơng khí nhiều khói bụi thấy khó chịu …

- Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

- Khơng khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe

- HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ - HS nêu nội dung học