Đang tải... (xem toàn văn)
Tích hợp giáo dục đạo đức: Hạnh phúc khi phát hiện ra các đa giác đều có hình dạng rất đẹp và được sử dụng nhiều trong cuộc sống.. Tam giác đều và hình vuông có phải đa giác[r]
(1)Ngày soạn:9/11/2018 Ngày dạy: 16/11/2018
Tiết: 26
ĐA GIÁC ĐA GIÁC ĐỀU
I Mục tiêu dạy:
1 Kiến thức: - Hiểu định nghĩa đa giác, đa giác - Biết tổng số đo góc đa giác
2.Kỹ năng: - Biết vẽ đa giác, biết vẽ số đa giác trục đối xứng, tâm đối xứng đa giác
3 Tư duy: - Rèn khả quan sát, dự đoán, suy luận lo gíc Rèn khả diễn đạt ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
4 Thái độ: - Linh hoạt, sáng tạo, cần cù, cẩn thận, xác
Tích hợp giáo dục đạo đức: Hạnh phúc phát hiện đa giác có hình dạng đẹp sử dụng nhiều sống
5 Năng lực:
* Năng lực chung: Năng lực tự học, tính tốn, giải vấn đề, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ
* Năng lực chun biệt: Năng lực tính tốn, lực vẽ hình II Chuẩn bị:
* Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị hệ thống câu hỏi, tập Bảng phụ, phấn màu, phiếu học tập tập (SGK/ 115) * Học sinh : Ôn đn, tính chất tứ giác
III Phương pháp:
Vấn đáp gợi mở, luyện tập, hợp tác nhóm nhỏ IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tổ chức
Ngày giảng Lớp Sĩ số
8C /
2 Kiểm tra cũ: kết hợp giờ 3 Bài mới: (30’)
* Đặt vấn đề vào bài: Các em học tam giác, tứ giác Chúng dều đa giác Vậy đa giác ? chúng cịn có hình dạng khác? Bài hơm giúp em trả lời câu hỏi
Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa đa giác, đa giác lồi (15’)
- Mục tiêu: HS nắm định nghĩa đa giác, đa giác lồi;nắm yếu tố đỉnh, cạnh, đường chéo; nắm cách gọi tên đa giác theo số đỉnh
- Phương pháp: Vấn đáp, thực hành
(2)+Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thày trò Nội dung
G Treo bảng phụ vẽ hình 112 -> 117 giới thiệu với HS khái niệm đa giác SGK ? Qua hình vẽ em hiểu đa giác ABCDE ?
? Khái niệm tương tự khái niệm nào? H Tương tự định nghĩa tứ giác
G Giới thiệu yếu tố đỉnh, cạnh, góc tam giác
H Làm ?1
G giới thiệu hình 115, 116, 117 đa giác lồi, cịn lại hình khác khơng phải đa giác lồi ? Vậy em hiểu đa giác lồi?
H Trả lời giải thích.
H Làm ?2 Giải thích hình 112, 113, 114 đa giác lồi?
G Giới thiệu ý SGK.
H HS lên bảng làm ?3 (SGK/ 144): • HS 1: điền dịng đầu
• HS 2: điền dịng thứ • HS 3: điền dịng lại
G Chốt lại yêu tố đa giác t/tự yếu tố tứ giác
G Giới thiệu cách gọi tên đa giác theo số đỉnh tên số đa giác quen gọi
1 Khái niệm đa giác
* Khái niệm đa giác (SGK/114 )
?1hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CD, DE, EA hình upload.123doc.net khơng đa giác đoạn AE, ED nằm đường thẳng
* Đ/n đa giác lồi: (SGK/114 ) ?2 Các đa giác hình 112, 113, 114 khơng đa giác lồi đa giác nằm nửa mp có bờ đường thẳng chứa cạnh đa giác
* Chú ý SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu định nghĩa đa giác (20’).
- Mục tiêu: HS nắm định nghĩa đa giác đều,nắm cách vẽ đa giác 5 cạnh, 3cạnh, cạnh, 12 cạnh, cạnh, canh, vẽ trục, tâm đối xứng
- Phương pháp: Đặt vấn đề, thực hành
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thày trị Nội dung
Tích hợp giáo dục đạo đức: Hạnh phúc phát hiện đa giác có hình dạng đẹp và được sử dụng nhiều sống
? Tam giác hình vng có phải đa giác
(3)khơng? Vì sao? (có thoả mãn đ/n đa giác) ? Hai đa giác có đặc điểm chung? H Phát biểu
G Hai đa giác có tất cạnh nhau tất góc ta gọi đa giác
? Tổng quát, đa giác ? H Phát biểu định nghĩa
? Một đa giác muốn trở thành đa giác cần thoả mãn điều kiện ? Là điều kiện ?
? Cho ta đa giác ta suy điều các góc, cạnh chúng?
? H/thoi, hcn có phải đa giác khơng? Vì sao?
? Lấy VD đa giác đều
G Chốt lại : Một đa giác muốn trở thành đa giác phải t/m đk : tất góc tất cạnh Ngược lại có đa giác suy tất cạnh tất góc
H Làm ?4
G Nêu cách vẽ đa giác 3, 6, 12 cạnh? Cách vẽ đa giác 4, cạnh?
Cách vẽ đa giác cạnh?
* Định nghĩa (SGK/65 )
* VD : Hình vng, tam giác đều.
?4
4 Củng cố: (7’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức đa giác, đa giác - Phương pháp: vấn đáp, khái quát
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ +Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu
? Qua học hôm em cần ghi nhớ kiến thức gì? ? P/biểu đ/n đa giác, đa giác lồi, đa giác đều.
Làm tập (SGK/ 115) : H thảo luận nhóm theo bàn làm vào phiếu học tập Thời gian làm phút
(4)Đa giác n cạnh
Số cạnh n
Số đường chéo xuất phát từ đỉnh
1 n-3
Số tam giác tạo thành
2 n-2
tổng số đo góc đa giác
2.1800 3 1800 4.1800 (n-2).1800
? Qua tập em rút kl gì?
H P/biểu Tổng góc đa giác n cạnh (n – 2)1800
5 Hướng dẫn nhà: (2’)
- Mục tiêu: Hướng dẫn học nhà chuẩn bị học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà
- Học làm tập: 1, 2, 3, 5(SGK/ 115), 8,9 ( SBT) - Chuẩn bị: Nghiên cứu trước
-HD: Hình n-giác có tổng số đo góc (n-2).1800 tổng số đo
góc ngồi 3600
Hình n-giác có tổng sđ góc tổng sđ góc ngồi (n-2).1800
=> n =
6 Rút kinh nghiệm
V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO -Sách giáo khoa Toán tập I - Sách giáo viên toán tập I -Sách tập toán tập I