+ Giảng nội dung bài hát: Các bạn ở trường mầm non, bạn nào cũng rất ngoan, biết vâng lời cô giáo, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ. - Nghe hát lần 2: Cô cùng trẻ hát vận động theo [r]
(1)Tuần 34:
TÊN CHỦ ĐỀ LỚP: BÉ LÊN MẪU GIÁO
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 03/05 đến ngày 21/05/2021. Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học bé
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 10/05 đến ngày 14/05/2021
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an toàn, phẳng -Bài tập
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ lớp học bé - Cô trẻ chơi , giả làm giáo học sinh
vịng
* Khởi động:Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ cầm vịng đưa phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp cịi kêu bim bim…kết hợp với kiểu nhanh, thường sau đội hình
- Thực - Trẻ cất đồ
- Trò chuyện - Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi
- Trẻ khởi động cô
(2)triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
không xơ đẩy bạn
vịng trịn * Trọng động: + Động tác 1: Thở - Trẻ hít vào thở thật sâu (3 – 4) lần + Động tác 2: Hai tay cầm đầu gậy thả xuôi
(1) Cầm gậy giơi lên cao, mắt nhìn theo gậy cố gắng kiễng cao chân (2) Về tư chuẩn bị : Tập( 3- lần) + Động tác 3: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng, tay cầm đầu gậy đặt đùi
(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2)Về chuẩn bị: ( Tập – lần) + Động tác 4: ‘ Như động tác (1)Cúi người chạm gậy xuống sàn (2)Về tư chuẩn bị.( Tập 3-4 lần) * Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh 1 Góc thao
tác vai: - Cô giáo, bé tập nấu ăn, bác sĩ
-Biết số công việc người lớn qua trò chơi
- Trẻ biết thể - Đồ dùng, đồ chơi, bác sĩ, đồ chơi nấu ăn búp bê, gấu bông…
1 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ
(3)Hoạt động chơi tập
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Xâu vịng, kết hoa tặng
3 Góc nghệ thuật:
- Tơ màu, di màu, xé giấy, chơi với đất nặn
4 Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công
vai chơi đảm nhiệm - Chơi đồn kết với bạn - Rèn
luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết tự tay khéo léo xâu vòng, kết hoa để tặng cô giáo
- Trẻ biết cách tô màu, di màu, nặn
thei ý
thích
- Trẻ biết tên gọi cơng việc hàng ngày - Dây xâu, hạt vòng, hoa… - Tranh ảnh, giấy màu, đất nặn - Tranh ảnh công việc cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cơ hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi
2 Quá trình chơi: - Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cơ đến nhóm chơi hỏi trẻ: + Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô động viên trẻ chơi
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì?
- Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên
- Trẻ nghe
-Trẻ thoả thuận nhận vai chơi -Trẻ thực chơi với bạn, với cô giáo
(4)việc
cô, bác
trong nhóm
của cơ, bác nhóm cô trường mầm non
dương trẻ bạn
Ngủ
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ -Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phòng
- Cô trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ nằm ngủ ngắn
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo
- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia q chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong trình trẻ ăn bao qt động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định
- Trẻ ăn
- Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Chơi với
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ
- Câu hỏi
- Đồ
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức - Cô giới thiệu nội dung chơi
(5)Hoạt động chiều
đất nặn - Chơi trò chơi dân gian vận động
năng hoạt động chơi tập - Tô màu đồ dùng - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn bè
chơi
- Sân chơi
- Cô tham gia chơi trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy?
+ Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Chơi với đất nặn nặn cho mẹ màu mẹ thích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
- Chơi tập theo nội dung hoạt động
Ăn chính -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Nêu gương cuối ngày,
- Động viên
-Bảng bé
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé
(6)nêu gương cuối tuần
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ
ngoan cờ Bé ngoan
ngoan ngày - Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp
-Trẻ nhận
cờ, bé
ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
Thứ ngày 10 tháng năm 2021 Tên hoạt động: “Chạy theo hướng thẳng”
Hoạt đông bổ trợ :Trò chơi vận động “Mèo chim sẻ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”
- Trẻ biết cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi mang bỏ vào rổ - Trẻ biết cách chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phối hợp vận động tay mắt, nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ phát triển tay, chân cho trẻ
- Rèn kỹ có phản xạ nhanh với tín hiệu chơi trị chơi 3 Giáo dục:
(7)II.CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài nhạc “Vui đến trường”
- Một số đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng học tập - Rổ
- Vạch xuất phát
- Trang phục trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Để có sức khẻo tốt Chúng phải chăm tập luyện thể dục hàng ngày
- Hơm tập thể dục “Chạy theo hướng thẳng”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ cầm gậy tay phải đặt gậy lên vai theo nhạc “Đi hai’ kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng tròn
b Hoạt động 2: Trọng động. * Tập tập phát triển chung:
+ Động tác1: Tay cầm đầu gậy thả xuôi
(1) Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhình theo gậy,
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn
- Trẻ khởi động cô
(8)cố gắng kiễng cao chân (2) Về TTCB.( Tập 3-4 lần)
+ Động tác 2: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng tay cầm đầu gậy đặt lên đùi
(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2) Về TTCB (Tâp 3-4 lần)
+ Động tác 3: động tác 1:
(1) Cúi người đẩy gậy xuống sàn (2) Về TTCB (Tập 3-4 lần)
+ Động tác 4: Tay phải cầm gậy để lên vai, tay trái vung mạnh , chân bước cao, dậm chân chỗ
* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng. - Giới thiệu tên vận động ‘Chạy theo hướng thẳng.’
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh động tác
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác - TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn nghe có hiệu lệnh chạy, cô chạy thẳng hướng đến rổ đồ chơi Cầm đồ chơi tay chạy ngược lại đặt vào rổ chỗ
-Làm mẫu lần 3: Cô mời trẻ lên làm mẫu thử - Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, nghe có hiệu lệnh chạy, chạy thẳng hướng đến rổ đồ chơi Lấy đồ chơi đem rổ chỗ
- Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Chia trẻ thành hai đội cho trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực mẫu
(9)- Cô theo dỗi trẻ thực vận động ý sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chạy theo hướng thẳng
c Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Mèo chim sẻ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ trẻ chơi trị chơi “Mèo chim sẻ”: Một cô giả làm mèo kêu “Meo meo meo”, cô khác trẻ giả làm chim non bay dạo chơi Khi nghe tiếng mèo chim phải bay nhanh tổ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần tùy thuộc vào hứng thú trẻ
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trò chơi
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp 4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên vận động
(10)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động:NB Quan sát xem tranh, trò chuyện tên trường, tên khu vực đồ dùng, đồ chơi có nhóm lớp
Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên trường, tên lớp khu vực xung quanh trường, tên đồ dùng đồ chơi có nhóm lớp
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc,nói hết câu - Luyện kỹ vận động khéo léo chơi trò chơi - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn
- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp,giữ gìn vệ sinh, lớp học II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh Đồ dùng, đồ chơi
- Đài nhạc hát “Bé mẫu giáo, Trường cháu trường mầm non.” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cho trẻ vận động theo nhạc hát ‘trường cháu trường mầm non.’
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
(11)- Các vừa hát vận động theo nhạc hát nói gì?
- Đến trường mầm non có vui khơng? - Ở trường mầm non có ai?
- Ở trường mầm non Tràng An có đơng bạn, bạn ngoan biết lời biết giữ gìn vệ sinh
- Hôm cô tìm hiểu trường mầm non Tràng an
Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động1 Nhận biết tên trường, tên khu vực đồ dùng đồ chơi
- Cô trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non Tràng An
- Giới thiệu cho trẻ biết tên trường
- Trẻ học trường mầm non Tràng An - Lớp học trẻ lớp nhóm trẻ B, Trường mầm non Tràng An
- Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp - Cả lớp, nhóm trẻ, cá nhân trẻ nhắc lại
- Điểm trun tâm trường mầm non Tràng an gồm có phịng học, nhà bếp
- Giới thiệu khu vực đồ dùng đồ chơi trường
- Xung quanh sân trường trang bị nhiều đồ chơi trời
- Như đu quay, cầu trượt, bập bênh, xích đu… Để hàng ngày đến chơi ngồi trời vẫnđược chơi
- Xung quanh sân trường xắp xếp để
- Trường mầm non - Có
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói tên trường, tên lớp
(12)trồng loại bóng mát ăn ……
b Hoạt động 2: Giới thiệu đồ dùng đồ chơi có nhóm lớp
- Trong lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi xắp xếp gọn gàng theo góc chơi
Gồm có góc mà hàng ngày chơi (phân vai, hoạt động với đồ vật, góc sách chuyện, bên ngồi cịn có góc thiên nhiên.)
c Hoạt động Trò chơi: ‘ nhà’
-Cách chơi: cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “em mẫu giáo” nghe có hiệu lệnh trẻ nhà theo yêu cầu cô Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp. - Giáo dục trẻ u trường, u lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp 4 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ nhắc
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng năm 2021
(13)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Trẻ tập trung ý lắng nghe cô kể chuyện.khả quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc, nói đầy đủ câu 3 Giáo dục:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt, thích nghe kể chuyện
- Trẻ ngoan biết lời người lớn, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung chuyện - Các hình ảnh máy tính
- Nhạc hát “Chú thỏ con” “Đi học về” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát, vận động theo nhịp hát “Chú Thỏ con”
- Trò truyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói vật nhỉ?
- Nhà có ni thỏ khơng?
- Cơ có câu truyện nói bạn Thỏ chưa ngoan, không lời mẹ, điều xảy với Thỏ này, có muốn nghe kể chuyện bạn Thỏ khơng?
- Hơm kể cho nghe câu chuyện “Thỏ khơng lời”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
-
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Con thỏ
(14)a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể diễn cảm lần kết hợp cử điệu không tranh minh họa
Giới thiệu tên truyện “ Thỏ không lời” - Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
Lần 2: Tóm tắt nội dung truyện cho trẻ hiểu: Thỏ mẹ dặn thỏ nhà khơng chơi xa Nhưng Thỏ mải chơi đuổi theo bạn bướm, nên bị lạc đường May nhờ bác Gấu đưa Thỏ nhà Thỏ ân hận xin lỗi mẹ
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện trình chiếu hình
b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Thỏ mẹ dặn Thỏ điều gì?
- Thỏ có lời mẹ không? - Ai rủ Thỏ chơi? - Thỏ có đồng ý khơng?
- Khi Thỏ vào rừng chơi chuyện sảy với Thỏ con?
- Khi qua nhìn thấy Thỏ khóc?
- Bác Gấu làm để giúp Thỏ con?
- Được gặp lại mẹ Thỏ có ân hận khơng?
- Chúng có bắt chước Thỏ khơng? - Ở nhà có lời ơng bà, bố mẹ không?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Thỏ không lời - Thỏ mẹ, Thỏ con, bác Gấu
- Không chơi xa - Không lời mẹ - Bướm rủ Thỏ chơi
- Thỏ liền đồng ý - Thỏ mải chơi quên lối nhà
- Bác Gấu qua thấy Thỏ khóc
- Bác Gấu dẫn Thỏ nhà
- Thỏ ân hận xin lỗi mẹ
(15)- Giáo dục trẻ ngoan biết lời ông bà, bố mẹ c Hoat động 3: Bé kể truyện cô.
- Cô gợi ý để trẻ kể truyện cô - Cá nhân kể truyện cô
3 Củng cố: - Hỏi trẻ tên
- Mở nhạc hát “Đi học về” cho trẻ chơi trị chơi bắt chước động tác Thỏ nhảy vài lần - Giáo dục: Trẻ ngoan biết lời ông bà, bố mẹ 4 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên
- Trẻ kể truyện cô
- Trẻ làm động tác bắt chước
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: “Vẽ đường đến trường”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tay phải vẽ đường thẳng thành đường đến trường
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút ,tư ngồi cho trẻ, phát triển vận động tĩnh cho trẻ - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc
(16)- Giáo dục trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bức tranh mẫu cô vẽ “Đường đến trường”
- Đĩa nhạc hát chủ đề “Đi học về” “Đường chân” - Mỗi trẻ tranh đen trắng vẽ trường mầm non - Bút sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Đường chân”
- Trò chuyện nội dung hát
+ Các vừa hát vận động theo nhạc hát gì? + Đường chân đơi bạn nào?
- Hàng ngày bố mẹ đưa học đường làng quen thuộc
+ Các thấy đường học có nào?
- Chúng có vẽ đường đến trường không? - Hôm cô dạy vẽ đường đến trường
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ đường đến
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trị chuyện - Đường chân
- Là đôi bạn thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
(17)trường
- Cô gợi ý trẻ nhận xét tranh vẽ gì? + Bức tranh vẽ gì?
+ Đường đâu đây? + Cịn gì?
- Cơ cho trẻ biết nội dung tranh: Đây tranh vẽ đường đến trường, mà hàng ngày bố mẹ đưa học đường Chúng có thấy có đẹp khơng? Các có muốn vẽ đường đến trường khơng? Con vẽ nào?
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.
- Cô giới thiệu cách cầm bút màu, tư ngồi vẽ cách vẽ
- Cơ hỏi trẻ:
+ Cơ làm gì? + Cơ vẽ gì?
+ Cơ cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, vẽ hai đường thẳng song song từ trái qua phải đến hình ảnh vẽ trường mầm non
+ Cô vẽ xong đường đến trường rồi, thấy có đẹp khơng?
- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm vừa vẽ xong Cơ thăm dị ý định vẽ trẻ:
+ Các có thích vẽ đường đến trường không? + Con vẽ nào?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, tay trái giữ mép giấy
- Con đường - Đi đến trường
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Cô vẽ
- Vẽ đường đến trường
- Có
(18)- Hỏi trẻ:
+ Con vẽ gì?
+ Con vẽ đường từ đâu qua đâu?
- Cô ý bao quát, đến bên trẻ động viên khuyến khích trẻ hai đường thẳng song song thật đẹp, từ trái qua phải
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô gúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:
+ Con vẽ đường đâu?
- Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ 3 Củng cố:
- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường 4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Hát “Bé ngoan”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
(19)- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát, biết hát bắt động tác đơn giản cô
- Trẻ ý lắng nghe hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát thể giai điệu hát
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định, lắng nghe hát 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp - Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non
- Nhạc hát “Bé ngoan” hát “Trường cw34rrrc v - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non - Hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì?
+ Ở trường mầm non có ai? + Các bạn đến trường có ngoan khơng? + Các bạn làm đây?
- Cơ cho trẻ biết trường mầm non có giáo, học tập vui chơi - Có nhiều hay nói trường mầm non Chúng lắng nghe xem hát nhé!
- Trẻ quan sát
- Trường mầm non - Cô giáo bạn
(20)- Cô cho trẻ nghe hát “Trường cháu trường mầm non
- Trẻ nghe xong hỏi trẻ: Các vừa nghe nhạc hát gì?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Nghe hát “Trường cháu trường mầm non”
- Cô hát cho trẻ nghe lần1, hát chậm rõ lời thể cử điệu bộ, giọng điệu vui tươi nhí nhảnh hồn nhiên sáng
- Hỏi trẻ cô vừa hát cho nghe hát gì?
- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả
+ Giảng nội dung hát: Các bạn trường mầm non, bạn ngoan, biết lời giáo, giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Nghe hát lần 2: Cô trẻ hát vận động theo nhạc 2- lần
+ Cô cho lớp hát cô
- Cô động viên, khuyến khích trẻ hát vận động theo nhạc hát Cô hỏi lại tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sach
b Hoạt động 2: Dạy hát “Bé ngoan”
- Các vừa nghe hát “Trường cháu trường mầm non” bé ngoan trường mầm non Họa Mi
- Bây lắng nghe hát “Bé
- Trẻ lắng nghe
- Trường cháu trường mầm non
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên hát “Trường cháu trường mầm non”
- Trẻ hát vận động theo nhạc cô
- Trẻ hát nhắc lại tên hát
(21)ngoan”
- Cô hát cho trẻ nghe lần thể tình cảm vui tươi
- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc tên hát “Bé ngoan” - Cô hát lần : Giảng nội dung hát :
Bài hát nói bạn nhỏ trường mầm non biết lời cô giáo, bạn xứng đáng bé ngoan
- Cô hát lần hát to chậm rõ lời thể tình cảm vui tươi, cho trẻ hát theo hát + Cả lớp hát cô
+ Nhóm trẻ hát cơ, cá nhân trẻ hát - Cơ động viên khuyến khích trẻ hát cô 3 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ biết u trường, lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ nói tên hát “Bé ngoan”
- Trẻ hát theo cô - Trẻ hát cô
- Trẻ nhắc lại tên hát
(22)