* Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với chữ cái r: - Cô đưa tranh có chứa từ “Trường Tiểu học” cho trẻ quan sát trò truyện về bức tranh!. - Cho trẻ đọc từ “Trường Tiểu học” dưới tranh 2 l[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 2: “ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi
-Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo trẻ
- Trẻ biết tập động tác đẹp theo - Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng học thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
(2)TRƯỜNG TIỂU HỌC
từ ngày 10/05/2021 đến 21/05/2021 “Bé chuẩn bị vào lớp 1”
Từ ngày 17/05 đến ngày 21/05/2021.
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp , trị chụn trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chụn chủ đề: Các đồ dùng dụng cụ chuẩn bị tâm cho bé vò lớp
- Giới thiệu với trẻ chủ đề nhánh: “Bé chuẩn bị vào lớp 1”
- Hướng trẻ đến sự thay đổi lớp (Có tranh lớn “Bé chuẩn bị vào lớp 1”)
2 Thể dục sáng * Thể dục sáng
- Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Trọng động: Tập theo nhạc hát tháng + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay vai: Tay đưa ngang lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật liên tục chỗ
- Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng. 3 Điểm danh
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với - Trẻ trị chụn
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cô
(3)TỔ CHỨC CÁC dùng học tập
* Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề: Tạm biệt búp bê; Em yêu trường em; Đi học…
* Góc tạo hình:
+ Vẽ đồ dùng học tập: Quyển sách, cục tẩy, thước kẻ, bút chì + Xé dán tranh trường tiểu học
* Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc, tưới cây, lau lá, nhổ cỏ
- Trẻ biểu diễn tự tin hát chủ đề
- Trẻ biết cách vẽ số đồ dùng học tập như: sách, cục tẩy, bút chì
- rèn kỹ vẽ, xé, dán cho trẻ
- Trẻ biết cách chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ cho
Trống,phách, xắc xơ…
Màu sáp, bút chì
Đồ dùng chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát tranh trường tiểu học - Trò chuyện với trẻ tranh
- GD: trẻ u q bạn, kính trọng giáo 2 Nội dung
a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi
* Góc xây dựng:
+ Xây dựng trường tiểu học
+ Xây dựng, lắp ghép vườn cây, vườn hoa * Góc học tập- sách:
+ Xem tranh ảnh đồ dùng dụng cụ học tập cho trẻ chuẩn bị vào lớp
+ Làm sách tranh đồ dùng học tập
+ Sưu tầm tranh ảnh, sách truyện đồ dùng học tập * Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề: Tạm biệt búp bê; Em yêu trường em; Đi học…
* Góc tạo hình:
+ Vẽ đồ dùng học tập: Quyển sách, cục tẩy, thước kẻ, bút chì
+ Xé dán tranh trường tiểu học
* Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc, tưới cây, lau lá, nhổ cỏ
b Q trình trẻ chơi:
- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết c Nhân xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm
3 Kết thúc
- Động viên tuyên dương trẻ.
-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ nhận vai chơi - Tham quan góc chơi nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài
trời -
* HĐ có chủ đích: - Quan sát bầu trời, lắng nghe âm xung quanh
- Chăm sóc xanh, tưới nước cho
- Quan sát tranh ảnh số đồ dùng dụng cụ cho trẻ vào lớp
* Trò chơi vận động : Trời nắng trời mưa; Chìm nổi; Thi xem nhanh; Tìm
* Chơi theo ý thích : Chơi với đồ chơi ngồi trời
Trẻ biết diễn đạt quan sát
Phát triển khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Biết chăm sóc, tưới nước cho
Kể tên số đồ dùng dụng cụ cho trẻ vào lớp
Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trị chơi Giáo dục trẻ đồn kết với bạn bè chơi
Trẻ biết đoàn kết chơi
Biết tránh chỗ nguy hiểm chơi
Địa điểm quan sát
Đồ dùng chăm sóc
Tranh ảnh đồ dùng dụng cụ cho trẻ vào lớp
Địa điểm chơi
Đồ chơi trời an toàn với trẻ
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: Tạm biệt búp bê - Cô cho trẻ dạo chơi trường
- Cơ cho trẻ quan sát trị chụn lớp, trường tiểu học
- Nhặt gom sân trường - Làm đồ dùng, đồ chơi lớp
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ đồ dùng dụng cụ học tập trường tiểu học
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu cô quý bạn
2 Trò chơi vận động
- Cô cho trẻ chơi : “Lộn cầu vồng” , “Kéo co” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Hai bạn cầm tay đọc “ Lộn cầu vồng”
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục biết yêu quý bạn lời
- Lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt
-Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
(7)Hoạt động ăn Hoạt Động Ngủ
- Vệ sinh cá nhân
- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống
* Trong ăn - Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu không khí ăn
* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phòng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an tồn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
- Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm
- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
- Bài hát ru băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
* Trong ngủ: - Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cô
- Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn
- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Trẻ nghe hát ngủ
TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động
Mục đích –Yêu cầu
(9)Chơi, hoạt động theo ý thích Chơi, tập
Trả trẻ
-Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ơn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
-Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Q chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô
HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ - Vận động nhẹ,
ăn quà chiều - Ôn hát bài: Tạm biệt búp bê thân yêu; Em yêu trường em; Bài ca học; Trường em; …
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xết
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
(11)hành vi mình, bạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
(12)Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020. Tên hoạt động: THỂ DỤC:
VĐCB: Đi đập bắt bóng tay. TCVĐ: Thi hái
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Chaú nhớ trường mầm non”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Đi đập bắt bóng tay - Trẻ biết chơi trò chơi thi hái
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, sự khéo léo tay chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô cho trẻ hát "Cháu nhớ trường mầm non" - Trò chuyện chủ đề Bé chuẩn bị lên lớp
- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài
- Muốn có thể khỏe mạnh cô hôm thực hiện vận động: Đi đập bắt bóng
Trẻ xếp hàng
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện
(13)2 tay
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Mùa xuân ơi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung: Thể dục sáng
- Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Trọng động: Tập theo nhạc hát tháng + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay vai: Tay đưa ngang lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật liên tục chỗ
- Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng. * Điểm danh trẻ tới lớp
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể
b Vận động bản: ” Đi đập bắt bóng tay + Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?
+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động + Cô giới thiệu tên vận động: Đi đập bắt bóng tay
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Trẻ theo đội hình vịng trịn
- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)
- Trẻ trả lời - – trẻ trả lời
(14)- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực hiện
* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng
+ Cho tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
c Trị chơi”Thi hái ”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi: + Cô cho trẻ chơi - lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(15)Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2021. Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ cái: v, r.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Cháu nhớ trường mầm non”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ v,r
- Nhận chữ v,r tranh có hình ảnh đồ dùng học tập - Biết xếp nét chữ để tạo thành chữ v,r
- Biết cách phết hồ để dán chữ v,r 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ - Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi
- Thích làm quen với môi trường ” Trường Tiểu học” II Chuẩn bị:
-Tranh có chứa từ ” Trường Tiểu học, vở, viên phấn, trống, tranh truyện…
- Nét chữ rời, bảng chữ r,v, hoàn chỉnh, hồ dán, vòng để chơi trò chơi - Đĩa: Nhạc không lời
- Đĩa Bài hát “Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê” III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cô trẻ hát :” Cháu nhớ trường mầm non
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát - Cô giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Cô dẫn dắt trẻ vào
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện Trẻ lắng nghe
(16)3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với chữ v: - Cô đưa tranh “Quyển vở” trò truyện đồ dùng học tập học sinh cấp
- Cho trẻ đọc từ “Quyển vở” tranh lần - Hỏi trẻ từ “Quyển vở”có chữ cái? - Cho trẻ đếm
- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần - Cho trẻ lên tìm chữ học
- Còn lại chữ v
- Hỏi trẻ: Bạn biết tên chữ đọc cho cô lớp nghe
- Cô thay thẻ chữ v to giới thiệu chữ v - Cô phát âm lần
- Lần cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát kết hợp với miệng mở
- Cho lớp đọc lần - Tổ đọc
- Cá nhân đọc
- Cô hỏi chữ v giống chữ gì?
- Con có thích chữ v khơng? sao? - Cho trẻ thảo luận cấu tạo chữ v
=> Cô khẳng định lại: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo thành
-> Cô giới thiệu kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường mà trẻ làm quen tập tô * Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với chữ r: - Cơ đưa tranh có chứa từ “Trường Tiểu học” cho trẻ quan sát trò truyện tranh
- Cho trẻ đọc từ “Trường Tiểu học” tranh lần
Trẻ quan sát tranh
Trẻ đọc
Trẻ tìm
Trẻ đọc
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc
Trẻ lắng nghe
Thực hiện cô
Trẻ lắng ghe
(17)- Hỏi trẻ tiếng “Trường” có chữ cái, tiếng “Học” có chữ cái, cho trẻ đếm
- Cô ghép từ “Trường Tiểu học“ thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần
- Cho trẻ tìm chữ học - Cịn lại chữ r
- Hỏi trẻ: Bạn biết tên chữ đọc cho cô lớp nghe
- Cô thay thẻ chữ r to giới thiệu chữ r - Cô phát âm lần
- Lần cô dạy cách phát âm: chữ r phát âm phải cong lưỡi
- Cho lớp đọc lần - Tổ đọc
- Cá nhân đọc
- Hỏi trẻ chữ r giống gì?
- Cho trẻ thảo luận nhóm cấu tạo chữ r
=>Cô khẳng định lại: chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải nét móc ngắn bên trái
-> Cơ giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết thường mà sau trẻ tiếp xúc
* So sánh:
- Cô yêu cầu trẻ nhận xét => Cô khẳng định: + Giống nhau: - Có hai nét + Khác nhau:
- Phát âm khác
- Chữ r có nét sổ thẳng nét móc ngắn
- Chữ v có nét xiên phải nét xiên trái kết hợp với
Trẻ tìm
Trẻ đọc
(18)nhau
- Cho trẻ đọc lại lần
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. * Trị chơi 1: Tìm chữ từ.
- Cho trẻ tìm chữ v, r có chứa tranh đồ dùng học tập: “Viên phấn” “Cái trống” “Tranh truyện” “Quyển vở”
* Trò chơi 2: “Hãy ghép đúng”
(cơ cắt nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau yêu cầu trẻ ghép lại tạo thành chữ v,r)
- Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh * Trị chơi động 3: “Thi xem tổ nhanh” - Cô chia lớp làm hai tổ:
- Lần tìm dán chữ v - Lần tìm dán chữ r + Luật chơi sau:
- Trẻ lần lên nhặt dán chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ dán nhiều tổ thắng
+ Cách chơi:
- Trẻ đầu hàng phải bật qua vòng lên chọn chữ v, r theo u cầu sau phết hồ dán chữ lên bảng tổ chạy cuối hàng
(Tổ chức thi đua thời gian nhạc)
- Kết thúc trị chơi động viên khuyến khích trẻ trao phần thưởng đồ dùng học tập tiểu học 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô củng cố - giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
(19)Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
(20)I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp
- Biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, xếp chúng gọn gàng ngăn nắp 2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học II/ CHUẨN BỊ
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, kéo, hồ, giấy Địa điểm - Trong phòng học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tập trung chỳ ý trẻ
-Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Hết năm vào học lớp mấy?
- Con học trường nào?
- Học lớp cần đồ dùng ? 2 Giới thiệu bài.
- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Trò chuyện Trường tiểu học - Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây ? - Sang năm bạn Lan lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ?
-Lớp hát - Lớp
- Trường tiểu học Tràng An - Cặp, bút, sách, …
(21)- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp - Cho cháu đọc từ: Cái cặp
- Cái cặp làm từ chất liệu gì?
- Đây cặp da, cặp có quay mang vào vai để giữ thăng vai xương mềm - Cái cặp dùng để làm ?
- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập
- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?- Muốn viết cần có ?
- Cái bút để viết Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì ( xem tranh )
- Vậy bút viết vào đâu ?
- Đây tập viết, đầu năm học lớp tập viết với ô li, nhìn xem ô li để kiểm tra xem viết có li không
- Cho cháu xem sách lớp
- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng ?
- Nhìn xem thước có ghi ?
- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi số, muốn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ
- Ngồi cịn có đồ dùng khác ?
- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Hai đội thi kể tên đồ dùng học sinh lớp
- Cái cặp - Da
- Để đựng sách
- Cái bút
- Tập viết ( vở)
- Thước - Thẳng - Số
- Trẻ thực hiện
(22)- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tìm hiểu đồ dùng gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
Thứ ngày 20 tháng 05 năm 2021. Tên hoạt động :Tạo hình: Vẽ Trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu nhớ trường mầm non” I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
(23)- Trẻ biết vẽ số cảnh trường tiểu học - Biết sếp bố cục tranh hợp lý
2 Kỹ năng:
- Rèn kỉ cầm kéo, bôi hồ, tư ngồi - Phát triển khả quan sát
- Khả phối kết hợp 3.Thái độ:
- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, xếp gọn gàng ngăn nắp - Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ
II- CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng-đồ chơi: - Tranh mẫu, tạo hình
- Mỗi trẻ rổ: bút màu, bút chì - Bàn ghế ngồi theo nhóm 2 Địa điểm: - Trong phòng học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức
- Cho lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non”
- Các vừa hát ?
- Bài hát miêu tả trường ? - Vì lại nhớ trường mầm non ?
- Thế sang năm học lớp ? - Học lớp cần đồ dùng ? 2 Giới thiệu bài
Cơ dẫn dắt trẻ vào 3 Nội dung:
* Hoạt động 1:Giới thiệu quan sát tranh - Cho cháu xem hình ảnh trường tiểu học - Lần lượt hỏi trẻ quan sát thấy gì?-
-Trẻ hát
- Cháu nhớ trường mầm non
- Vì có nhiều đồ chơi đẹp - Lớp
(24)Nhìn xem có ? * Hỏi ý tưởng trẻ - Con vẽ cảnh gì? - Vẽ nào?
-Khi ngồi ngồi nào? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ ngồi theo nhóm thực hiện (cơ mở nhạc cho trẻ nghe)
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lúng túng
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung
-Cho trẻ chọn sản phẩm thích hỏi trẻ thích?
-Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung 4 Củng cố.
- Con vừa vẽ gì?
- Hãy kể tên loại đồ dùng vẽ 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương -Trẻ chọn sản phẩm đẹp
-Trẻ quan sát trả lời…
-Gọi vài trẻ trả lời… - Trẻ kể tên
- Trẻ thực hiện vẽ mình.
- Trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn
- Kể tên sản phẩm làm
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
(25)
Thứ ngày 21 tháng 07 năm 2020. Tên hoạt động: Âm Nhạc: Dạy hát, vận động: Tạm biệt búp bê.
Nghe hát: Đi học
Trò chơi vận động: Hát từ câu hát” Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Cô giáo em”.
(26)1: Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời hát - Biết chỳ ý nghe cô hát, chơi trò chơi tai tinh
- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp 2: Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi - Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3:Thái độ:
- Trẻ yêu quý trường tiểu học II: CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi - Nhạc cụ
- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ, 2/ Địa điểm: - Trong phòng học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1/ Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú: - Cháu ngồi hình chữ u
- Đọc thơ “cơ giáo em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?
- Vào học lớp phải học trường nào? - Thế vào học lớp phải xa trường mẫu giáo nào?
- Cơ tóm ý: hết hè vào học lớp nên có hát hay nói lên tình cảm với trường mẫu giáo Các có thuộc không hát cô nghe nào!
2/ Giới thiệu Cô dẫn dắt trẻ vào 3/ Nội dung:
- Trẻ đọc thơ - Lớp - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(27)* Hoạt động 1: Dạy hát vận động Tạm biệt búp bê:
+ Dạy hát: - Cô hát lần
- Cô mời lớp hát lần Cô hỏi trẻ tên hát - Cho trẻ hát từng tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân
+ Dạy vận động:
- Thế có nghĩ cách vận động cho hay không?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai)
- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngồi cách vận động thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời hát Vậy hơm vận động hát nhé!
- Cô làm mẫu lần cho trẻ xem
- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh vỗ nào? (cơ nhắc lại cho cháu nghe)
- Cả lớp vận động cô - Trẻ hát kết hợp vận động
- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cơ mở băng) - Cô ý sữa sai
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ? * Hoạt động : Nghe hát Đi học.
- Khi cắp sách đến trường học, vui chơi bạn bè cô giáo thấy nào? - Các bạn nhỏ miền núi học Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa
- Trẻ hát
- Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thớch
- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
(28)khó bạn chịu khó học bạn u ngơi trường Các có biết bạn u trường khơng?
- Hôm cô thấy ngoan, cô hát thưởng cho nghe hát “Đi học”, nhạc lời Minh Chính Bùi Đình Thảo, nghe nhé!
- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung
- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui bạn nhỏ học
- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát từ trong câu hát”
- Cơ cho cháu chơi trị chơi “ Hát đứng từ câu hát”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi - lần
4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học?
5 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Cháu chơi theo yêu cầu cô
Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
(29)