-Thực hành, lập luận, t duy, quan sát, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề3. Tiến trình bài dạy.[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 22 Ngày giảng:
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết vẽ góc biết số đo góc? - Khi xOy + yOz = xOz? - Thế hai góc kề bù?
- Tia phân giác góc 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ vẽ hình thành thạo, cẩn thận, xác - Lập luận xác giải tập
3 Thái độ: Cẩn thận, xác đo, vẽ. 4 Tư
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận - Khả diễn đạt xác, rõ ràng
5 Phát triển lực
- Năng lực tự học, lực tính tốn, lực sử dụng ngơn ngữ tốn, lực suy luận, lực giải vấn đề
II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, SGK, thớc đo góc. Học sinh: Thước thẳng, SGK, thớc đo góc III Phương pháp
-Thực hành, lập luận, t duy, quan sát, đặt vấn đề giải vấn đề IV Tiến trình dạy
1 ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra cũ: Kết hợp học
3 Giảng mới
Hoạt động 1( 15p): Bài 33/ sgk. * Mục đích
- Thế hai góc kề bù?
- Tia phân giác góc có tính chất - Vẽ hình xác, cẩn thận
* Phương pháp: Thực hành, quan sát, lập luận * Phương tiện: Thước, sgk
* Hình thức tổ chức: Cá nhân
*Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hoàn tất nhiệm vụ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(2)- Gv: y.cầu hs vẽ hình cẩn thận, xác
- Gv: Gợi ý: Để tính đợc số đo góc ta ý đến tia phải biết số đo hai góc Từ hs biết phải xét tia tìm đợc số đo góc phải tìm ? Góc xOy góc x’Oy hai góc nh nào?
? Ta có điều gì?
? Tia Ot xOy
- Gv: Cho hs lên bảng trình bày cách vẽ lời giải
- gv: nhận xét bổ sung( sai)
- Hs vẽ hình vào
- Góc xOy góc x’Oy hai góc kề bù - xOy + x’Oy = 1800
Suy ra: x’Oy = 1800 - xOy =
1800
- 1300
= 500
- Hs: Ot tia p.g xOy
*Điều chỉnh, bổ
sung:
Hoạt động ( 20p): Bài 34/sgk-87.
-Mục đích: Thế hai góc kề bù + Tính chất tia phân giác
-Phương pháp: Quan sát, đặt vấn đề giải vấn đề -Phương tiện: Thước, sgk
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hoàn tất nhiệm vụ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Gv: cho hs nêu y/c đề bài? Vẽ hình
? Bài tốn u cầu tính số đo góc nào?
- Hs: đọc nd 34/sgk Vẽ hình vào
(3)? Vị trí tia Ot xOy
? Góc x’Ot đợc tính nh nào? ? để tính đợc sđ tOt’cần tính đợc góc
? Số đo yOt’ đợc tính nh Căn vào đâu?
? Để tính đợc sđ xot’ cần biết sđ góc nào?
- Gv: Cách tính lập luận tơng tự 33/sgk Một hs lên bảng làm
Giải: tóm tắt:
x’Oy = 1800 - 1000 = 800
x’Ot’ =
800
= 400
' xOt
= 1800- 400= 1400
( xOt’ = 1000 + 400 = 1400 )
tOy = 2
1000
= 500
x’Ot = 800 + 500 = 1300
( x'Ot = 1800 - 500 = 1300).
' tOt
= 500 = 400 = 900
? Qua tập em rút nhận xét gì?
- Tia Ot tia phân giác xOy nên: xOt = tOy =
1
xOy .
- Tia Oy nằm Ox’ Ot nên: x’Oy + yOt = x’Ot
- Tính đợc sđ góc tOy góc yOt’
- Tia Ot’ tia p/g yOx’ nên: yOt’ =
1
yOx’
- Biết sđ xot tOt’ - Một hs trình bày
- Hs( nhận xét): Hai tia phân giác hai góc kề bù vng góc với nhau.
*Điều chỉnh, bổ
sung:
Hoạt động ( 7p): Bài 37/ sgk.
-Mục đích
+ Tia phân giác góc
+ Khi tổng số đo hai góc góc? + Vẽ hình xác, cẩn thận
(4)- Phương tiện: Thước, sgk - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hoàn tất nhiệm vụ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
-Gv: Cho hs đọc nd đề 37/sgk - Gv: hớng dẫn nhà làm
? Để tính đợc góc yOz cần dựa đâu ? Để tính đợc sđ mOn cần biết sđ góc nào?
? Nêu cách tính sđ xOn, xOm
- Hs đọc đề bài, vẽ hình vào
- Tia Oy nằm hai tia Ox Oz nên:
xOy
+ yOz = xOz, suy yOz
- Hs; Tính sđ xOn, xOm
xOn =
xOz
; xOm = xOy
( t/c tia ph/g góc)
*Điều chỉnh, bổ
sung:
4 Củng cố ( 2p)
? Mỗi góc bẹt có tia phân giác? ? Tia phân giác góc có tính chất gì?
? Muốn c/m tia Om tia phân giác góc xOy ta làm ntn? ( Om nằm hai tia Ox, Oy xOmyOm).