-Những câu văn giải thích có tính chất định nghĩa: Khiêm tốn có thể coi là 1 bản tính căn bản,Khiêm tốn là chính nó tự nâng cao giá trị cá nhân, Khiêm tốn là biểu hiện của con người đứng[r]
(1)Tuần 27
Tiết 104: Tập làm văn
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I-Mục tiêu
-Bước đầu nắm mục đích, tính chất yếu tố kiểu văn nghị luận giải thích
-Nhận diện phân tích đề nghị luận giải thích, so sánh với đề nghị luận chứng minh
II-Hướng dẫn học sinh học bài: I-Mục đích phương pháp giải thích: 1-Giải thích đời sống:
-Trong sống, người ta cần giải thích ? -Hãy nêu số câu hỏi nhu cầu giải thích ngày ? -Vì có lụt ?
-Vì lại có nguyệt thực ? -Vì nước biển mặn ? *Ghi nhớ 1: sgk
-Em hiểu giải thích đời sống ? 2-Giải thích văn nghị luận:
*Bài văn: Lịng khiêm tốn -Bài văn giải thích vấn đề ?
-Lịng khiêm tốn giải thích cách ?
-Theo em cách liệt kê biểu khiêm tốn, cách đối lập người khiêm tốn kẻ khơng khiêm tốn có phải cách giải thích khơng ?
-Việc lợi khiêm tốn, hại khơng khiêm tốn có phải nội dung giải thích khơng ?
*Ghi nhớ: sgk
-Em hiểu lập luận giải thích ?
-Người ta thường giải thích cách ? -Lí lẽ văn giải thích cần phải ? -Muốn làm văn giải thích cần phải làm ? III Kiến thức trọng tâm
I-Mục đích phương pháp giải thích: 1-Giải thích đời sống:
-Vì có lụt ?
-Vì lại có nguyệt thực ? -Vì nước biển mặn ?
=>Muốn giải thích vật phải hiểu, phải học hỏi, phải có kiến thức nhiều mặt
(2)2-Giải thích văn nghị luận: *Bài văn: Lịng khiêm tốn
-Những câu văn giải thích có tính chất định nghĩa: Khiêm tốn coi tính bản,Khiêm tốn tự nâng cao giá trị cá nhân, Khiêm tốn biểu người đứng đắn, Khiêm tốn tính nhã nhặn,
-Cách liệt kê biểu khiêm tốn, cách đối lập người khiêm tốn kẻ khơng khiêm tốn cách giải thích hình tượng
-Việc lợi khiêm tốn, hại không khiêm tốn cách giải thích lịng khiêm tốn
*Ghi nhớ: sgk II-Luyện tập:
*Bài văn: Lòng nhân đạo
-Bài văn giải thích vấn đề lịng nhân đạo