Ngày soạn: 10/02/2017 Ngày giảng: 6A 13/02/2017 6D 15/02/2017 Bài 21 - Tiết85VƯỢTTHÁC Võ Quảng A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Tình cảm tác giả cảnh vật quê hương, với người lao động Kỹ - Đọc diễn cảm: giọng đọc phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên Thái độ - Tình yêu thiên nhiên khát vọng chinh phục thiên nhiên Năng lực - Năng lực đọc diễn cảm, lực giải vấn đề, phân tích B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch dạy học, máy chiếu Học sinh: - Đọc, soạn theo câu hỏi đọc hiểu C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ ? Diễn biến tâm trạng người anh "Bức tranh em gái tôi" ? Nhân vật Kiều Phương để lại em suy nghĩ gì? Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Trực quan, vấn đáp - Thời gian: 10 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Cho HS xem hình ảnh SGK phóng to Quan sát, tái nhạc hát “Thu Bồn ơi” trả lời ?Sông Thu Bồn nằm địa phận nước ta? Gợi dẫn HS vào *Điều chỉnh, bổ sung: ND CẦN ĐẠT * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hiểu sơ lược tác giả, hiểu nội dung văn - Phương pháp - Kĩ năng: Đọc sáng tạo, vấn đáp, nêu giải vấn đề - Thời gian: 20 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ ND CẦN ĐẠT - GV yêu cầu HS đọc thích * ? Tóm tắt hiểu biết em tác giả Võ Quảng tác phẩm? - GV: Cung cấp thêm số thông tin tác giả tác phẩm (Dựa theo thông tin trang 48 - SGV) HS đọc nêu nét tác giả, tác phẩm dựa vào thích SGK I Tìm hiểu tác giả, tác phẩm Tác giả: - Võ Quảng (19202007) - Quê: Quảng Nam - Là nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi - Hướng dẫn HS đọc + Đ1: Giọng chậm êm + Đ2: nhanh, mạnh nhấn mạnh ĐT, TT + Đ3: Chậm, thản - Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó ? Dựa vào trình tự miêu tả tác giả, em chia văn thành đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến: “thuyền chuẩn bị vượt nhiều thác nước” + Đoạn 2: Tiếp đến… “thuyền vượt qua khỏi thác Cổ Cò” + Đoạn 3: Phần lại ? Có đối tượng miêu tả? Là đối tượng nào? - Cảnh thiên nhiên - Hình ảnh người ? Em tìm nêu chi tiết miêu tả dòng sông hai bờ nhận xét thay đổi cảnh theo đoạn? - Đoạn sông vùng đồng bằng: êm đềm, hiền hòa, thơ mộng, thuyền bè tấp nập; Hai bên bờ quang cảnh rộng rãi, trù phú với bãi dâu trải bạt ngàn - Sắp đến đoạn có nhiều thác gềnh cảnh vật thay đổi: vườn tược um tùm, chòm cổ thụ đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước, rồi núi cao đột ngột chắn ngang trước mặt - Ở đoạn sông có nhiều thác dữ: tác giả chỉ tả HS đọc Tác phẩm: HS nhận xét bạn - Trích từ chương XI đọc truyện “Quê nội ” (1974) - Đọc: - Tìm hiểu từ khó: - Bố cục: phần - Đọc đoạn đầu II Đọc – hiểu văn Bức tranh thiên nhiên Tìm chi tiết Nêu tác dụng - Cảnh dòng sông hai cách miêu tả bên bờ dòng sông: + Chưa đến thác: sông đẹp, êm đềm, hiền hòa, thơ mộng … NT: sử dụng từ ngữ gợi hình, phép nhân hóa độc đáo + Đến thác: núi sông hiểm trở, dội, hùng vĩ hình ảnh dòng nước: “Nước từ cao phóng hai vách đá dựng chảy đứt đuôi rắn” - Đoạn cuối: dòng sông chảy quanh co núi cao bớt hiểm trở đột ngột mở vùng ruộng đồng bằng phẳng * GV: Giải thích cảnh quan dòng sông Thu Bồn miêu tả bài: Do địa lí miền Trung nước ta có dải đồng bằng hẹp tiếp liền với núi, trung năm trung vùng cao nguyên tương đối bằng phẳng, phần lớn dòng sông không dài lắm, tốc độ lớn, có nhiều thác dòng chảy thay đổi rõ rệt qua mỗi vùng ? Nhận xét biến đổi cảnh vật? + Êm đềm – dội – bình yên ? Theo em tác giả quan sát cảnh vật từ vị trí nào? Vị trí quan sát có tác dụng việc miêu tả cảnh vật dòng sông đôi bờ? + Người kể quan sát, miêu tả cảnh vật từ thuyền Đây vị trí thích hợp Người miêu tả vùa quan sát cảnh sông vừa nhìn thấy cảnh tượng thay đổi hai bờ sông ? Thảo luận: Tìm hình ảnh miêu tả chòm cổ thụ đoạn đầu đoạn cuối văn rồi nhận xét nêu ý nghĩa cảm nhận hai hình ảnh + Đoạn đầu: “những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước”: báo trước khúc sông dữ, hiểm, vừa mách bảo người nén dồn nén sức mạnh chuẩn bị vượtthác + Đoạn cuối: “mọc bụi lúp xúp, trông xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước”: biểu tâm trạng hào hứng, phấn chấn, mạnh mẽ người vừa vượt qua đoạn thác giữ đưa thuyền tiến lên phía trước -> Đây hai hình ảnh nhân hóa, so sánh Nhận xét + Qua khỏi thác: núi sông bớt hiểm trở hiền hoà hơn, đồng ruộng mở xanh tươi Nêu vị trí quan sát tác giả tác dụng Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày - Đọc lại đoạn văn Tìm động tác ngoại hình - Nghệ thuật nhân hóa, Dượng Hương: so sánh => Thiên nhiên sinh động, phong phú, hùng vĩ lại thơ mộng ? Qua phân tích em nêu cảm nhận cảnh miêu tả bài? *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để làm tập - Phương pháp - Kĩ năng: Đọc diễn cảm - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Yêu cầu HS đọc Đọc, lắng nghe Đoạn thơ nói thác Tố Hữu GV đọc Đoạn văn tả cảnh xuôi Thác Người lái đò sông Đà - Nguyễn Tuân ND CẦN ĐẠT III Luyện tập *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn miêu tả - Phương pháp - Kĩ năng: Cá nhân - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ ND CẦN ĐẠT Hãy viết đoạn văn từ đến câu, miêu - Viết tả cảnh thác nước mà em biết *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi, mở rộng -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học chỉ chi tiết miêu tả tranh thiên nhiên văn -Phương pháp - Kĩ năng: Tìm tòi, phát -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Em tìm chi tiết Phát miêu tả tranh thiên nhiên văn *Điều chỉnh, bổ sung: NỘI DUNG CẦN ĐẠT Củng cố ? Bức tranh thiên nhiên miêu tả ? Hướng dẫn tự học - Đọc kĩ để nhớ chi tiết, việc đoạn trích - Chuẩn bị tập 1, 2, phần I 1, phần II SGk/42 - Tìm câu văn, thơ có sử dụng phép so sánh - Chuẩn bị tiết 86: Vượtthác (tiếp) ... tự học - Đọc kĩ để nhớ chi tiết, việc đoạn trích - Chuẩn bị tập 1, 2, phần I 1, phần II SGk/42 - Tìm câu văn, thơ có sử dụng phép so sánh - Chuẩn bị tiết 86: Vượt thác (tiếp) ... vào trình tự miêu tả tác giả, em chia văn thành đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến: “thuyền chuẩn bị vượt nhiều thác nước” + Đoạn 2: Tiếp đến… “thuyền vượt qua khỏi thác Cổ Cò” + Đoạn 3: Phần lại ? Có... thức học chỉ chi tiết miêu tả tranh thiên nhiên văn -Phương pháp - Kĩ năng: Tìm tòi, phát -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Em tìm chi tiết Phát miêu tả tranh thiên nhiên văn *Điều chỉnh,