Ngày soạn: 10/02/2017 Ngày giảng: 6A, 6D 16/02/2017 Bài 21 - Tiết 86 VƯỢT THÁC Võ Quảng A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Tình cảm tác giả cảnh vật quê hương, với người lao động - Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên người Kỹ - Đọc diễn cảm: giọng đọc phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người thiên nhiên đoạn trích Thái độ - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, yêu người sống lao động Năng lực - Năng lực giải vấn đề, phân tích, khái quát B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch dạy học, máy chiếu Học sinh: - Đọc, soạn theo câu hỏi đọc hiểu C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ ? Cảm nhận em tranh thiên nhiên văn Vượt thác nào? - Cảnh dòng sông hai bên bờ dòng sông: + Chưa đến thác: sông đẹp, êm đềm, hiền hòa, thơ mộng … + Đến thác: núi sông hiểm trở, dữ dội, hùng vĩ + Qua khỏi thác: núi sông bớt hiểm trở hiền hoà hơn, đồng ruộng mở xanh tươi => Thiên nhiên sinh động, phong phú, hùng vĩ lại thơ mộng Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Trực quan, vấn đáp - Thời gian: 10 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Cho HS xem hình ảnh SGK phóng to Quan sát, tái nhạc hát “Thu Bồn ơi” trả lời Em hiểu nhan đề “Vượt thác” nào? Gợi dẫn HS vào *Điều chỉnh, bổ sung: ND CẦN ĐẠT * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hiểu nội dung, nghệ thuật văn - Phương pháp - Kĩ năng: Đọc sáng tạo, vấn đáp, nêu giải vấn đề - Thời gian: 20 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Cho HS đọc lại phần văn Thảo luận nhóm Câu : (Nhóm 1, 2) Tìm những chi tiết miêu tả ngoại hình Thảo luận nhóm dượng Hương Thư vượt thác Câu : (Nhóm 3, 4) Tìm những chi tiết miêu tả hành động dượng Hương Thư vượt thác - Ngoại hình: + Đánh trần + Như tượng đồng đúc + Các bắp thịt cuồn cuộn + Hai hàm cắn chặt + Quai hàm bạnh + Cặp mắt nảy lửa + Như hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ… - Hành động: + Co người phóng sào + Ghì chặt đầu sào + Thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt ? Tìm những hình ảnh so sánh vềề̀ dượng Hương Thư tác dụng hình ảnh so - Phát hiện, trả lời sánh đó.? * Các hình ảnh so sánh: + Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt + Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn … giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh ND CẦN ĐẠT I Tìm hiểu tác giả, tác phẩm II Đọc – hiểu văn bản Bức tranh thiên nhiên Hình ảnh Dượng Hương Thư - Ngoại hình: gân guốc, rắn chắc, khỏe khoắn - Hành động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, cảm dứt khoát hùng vĩ + Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn dượng HT nhà, nói nhỏ nhẻ,… => Như tượng đồng đúc: thể ngoại hình gân guốc, rắn nhân vật; hiệp sỹ củaTrường Sơn oai linh hùng vỹ: thể vẻ dũng mãnh, tư hào hùng người trước thiên nhiên; hình ảnh dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn với ở nhà làm bật vẻ dũng mãnh nhân vật GV: Miêu tả người chiến với thác dữ, nhà văn đã dùng nhiều phép so sánh nghệ thuật Có so sánh thành ngữ dân gian “nhanh cắt”, phần nhiều dùng những so sánh hình ảnh hợp lí, góp phần vào việc khắc họa vẻ đẹp rắn chắc, dũng mãnh, tư hào hùng nhân vật dượng Hương Thư, làm bật “thần” nhằm tôn vinh hình ảnh người trước thiên nhiên rộng lớn ? Nhận xét nghệ thuật miêu tả Võ Trả lời Quảng đoạn có gì đặc sắc? - Tả thiên nhiên - tả người - Tả chân dung người hoạt động - Kể việc + miêu tả => Nghệ thuật: Các hình ảnh so sánh độc đáo, gợi hình Trả lời ?Qua ngoại hình hành động nêu cảm nhận em dượng Hương Thư ? ? Bút pháp nghệ thuật đặc sắc chương truyện? - Tả cảnh , tả người từ điểm nhìn thuyền theo hành trình vượt thác tự nhiên sinh động Trả lời Nghệ thuật: Các hình ảnh so sánh độc đáo, gợi hình => Con người lao động cảm, người huy vượt thác bình tĩnh, dày dạn kinh nghiệm lại nhu mì, khiêm nhườngtrong sống gia đình III Tổng kết Nghệ thuật - Tả cảnh phối hợp tả người tự nhiên, sinh động từ ngữ gợi tả, sử dụng phép so sánh, nhân hóa hợp lí - Sử dụng so sánh, nhân hóa phù hợp gây ấn tượng Trả lời ? Bài văn tả gì? ca ngợi điều gì? - Hiểu vẻ đẹp phong phú, đa dạng thiên nhiêm miền Trung thơ mộng dữ dội - Vẻ đẹp người lao động trước thiên nhiên hùng vĩ * Ghi nhớ: SGK/41 Nội dung Tả vẻ đẹp hùng dũng sức mạnh người trước thiên nhiên hùng vĩ * Ghi nhớ: SGK/41 *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để làm tập - Phương pháp - Kĩ năng: Tái hiện, trả lời - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY ? Nội dung miêu tả đầy đủ văn bản? Vẻ đẹp hùng dũng sức mạnh người trước thiên nhiên hùng vĩ ?Nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả văn là: Tả cảnh phối hợp tả người tự nhiên, sinh động từ ngữ gợi tả, so sánh,nhân hóa HĐ CỦA TRÒ Trả lời ND CẦN ĐẠT III Luyện tập: *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để so sánh bút pháp nghệ thuật giữa văn - Phương pháp - Kĩ năng: Thảo luận nhóm - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Hai văn “Sông nước Cà Mau” “Vượt thác” tả cảnh sông nước Em - Thảo luận nhóm hãy nêu những nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả ở nghệ thuật miêu tả tác giả - Nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên: “ Sông nước Cà Mau ” : Miêu tả cảnh chằng chịt sông ngòi, vẻ đẹp phong ND CẦN ĐẠT Bài tập - Nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên: + Sông nước Cà Mau + Vượt thác - Nghệ thuật miêu tả : + Sông nước Cà Mau phú vùng sông nước Cà Mau cảnh sinh hoạt nhộn nhịp những người dân sống ở “ Vượt thác ” : Tả cảnh tượng hùng vĩ, địa hiểm trở đoạn sông Thu Bồn từ làm bật lên sức mạnh lao động, khắc phục thiên nhiên người - Nghệ thuật miêu tả : “ Sông nước Cà Mau ” : Vừa miêu tả cảnh vật, vừa giải thích cách đặt tên đất đai nên văn vừa có giá trị văn học, vừa có giá trị lịch sử “ Vượt thác ” : Dùng bút pháp khắc họa để dựng lên hình tượng nhân vật mạnh mẽ, lớn lao giữa khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ + Vượt thác *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi, mở rộng -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học nội dung nghệ thuật văn -Phương pháp - Kĩ năng: Tìm tòi, phát -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Em có nhận xét gì nội dung nghệ Trả lời thuật văn bản? * Với những quan sát tinh tế, cụ thể, Những so sánh lạ, sáng tạo, nhà văn đem đến cho người đọc hình ảnh đẹp người lao động sông nước mà ta gặp sống đời thường Vượt thác” không vượt qua thác nước khó khăn, nguy hiểm thể ý chí, lòng cảm, kinh nghiệm người mà có lớp nghĩa khác ý chí, nghị lực vượt khó khăn, thử thách sống người *Điều chỉnh, bổ sung: ND CẦN ĐẠT Củng cố ?Hình ảnh dượng Hương Thư miêu tả cảnh vượt thác ? ?Nêu giá trị nghệ thuật truyện? Hướng dẫn tự học - Đọc lại văn mục ghi nhớ để nắm nội dung học - Chuẩn bị tập 1, 2, phần I 1, phần II SGk/42 - Tìm những câu văn, thơ có sử dụng phép so sánh - Chuẩn bị tiết 87: “So sánh” (tiếp) ... nên văn vừa có giá trị văn học, vừa có giá trị lịch sử “ Vượt thác ” : Dùng bút pháp khắc họa để dựng lên hình tượng nhân vật mạnh mẽ, lớn lao giữa khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ + Vượt thác. .. miêu tả ngoại hình Thảo luận nhóm dượng Hương Thư vượt thác Câu : (Nhóm 3, 4) Tìm những chi tiết miêu tả hành động dượng Hương Thư vượt thác - Ngoại hình: + Đánh trần + Như tượng đồng đúc... thể, Những so sánh lạ, sáng tạo, nhà văn đem đến cho người đọc hình ảnh đẹp người lao động sông nước mà ta gặp sống đời thường Vượt thác không vượt qua thác nước khó khăn, nguy hiểm thể ý chí,