TUAN 22

- Mỗi nhóm 4 HS cùng nhau kể lại một đoạn của câu chuyện. CHUẨN BỊ : Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò.[r]

TUẦN 22 **********

Thứ hai ngày tháng năm 2012 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

TẬP ĐỌC

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN (2 tiết) I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt , nghỉ chỗ;đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

-Hiểu đọc rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh người ; kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời CH 1,2,3 ; HS ,giỏi trả lời CH )

*GDKNS: KN Ra định ; KN Ứng phó với căng thẳng

II CHUẨN BỊ:Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định :

2 Bài cũ : Vè chim Gọi HS đọc thuộc lòng Vè chim

- Nhận xét, ghi điểm HS

3 Bài mới: Một trí khơn trăm trí khơn Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lượt, sau gọi HS đọc lại

b) Đọc câu:

- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc c) Luyện đọc theo đoạn

- Gọi HS đọc giải

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào?

- Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn gọi HS đọc đoạn

- Y/c HS đọc đoạn * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng

- Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng thanh

- Hát

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi:

Theo dõi đọc thầm theo

- HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Bài tập đọc có đoạn:

- HS đọc

- HS vừa đọc vừa nêu cách ngắt giọng mình, HS khác nhận xét, sau lớp thống cách ngắt giọng:

- HS đọc lại câu đoạn hội thoại Chồn Gà Rừng

-HS đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng?

- Chuyện xảy với đôi bạn chúng dạo chơi cánh đồng?

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí nào? - Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn?

-Thái độ…(T32) - Gọi HS đọc câu hỏi

+ Em chọn tên cho truyện? Vì sao? - GV nxét, bổ sung

-Câu chuyện nói lên điều gì? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Y/c HS đọc lại toàn

GDKNS: Trên đường học, bất ngờ bạn em bị đau bụng dội, em làm gì?

4 Củng cố : Gọi HS đọc toàn - GV tổng kết, gdhs

5 Dặn dò: Về học chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Khơng cịn lối để chạy trốn

- Chồn lúng túng, sợ hãi nên khơng cịn trí khơn đầu

- Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại.-Thình lình: bất ngờ

- Vì Gà Rừng dùng trí khơn mà cứu hai nạn

- Gặp nạn biết khơn câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thơng minh Gà Rừng gặp nạn

- Chồn Gà Rừng vì câu chuyện kể Chồn Gà Rừng

- Gà Rừng thơng minh câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn Gà Rừng - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn

- HS đọc - HS đọc - Nxét tiết học

TOÁN

KIỂM TRA I MỤC TIÊU:

-Kiểm tra kĩ tính bảng nhân 2, 3, 4, 5.

-Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc. -Giải toán phép nhân

II CHUẨN BỊ: Đề kiểm tra III ĐỀ KIỂM TRA:

* Bài 1: Tính nhẩm(3điểm)

2 x = x = x =

5 x = x = x =

* Bài 2: Số ?(1,5điểm)

4 x = x  x =  x x =  x  * Bài 3: Điền dấu > , < , = (1,5điểm)

* Bài 4: Nối điểm sau để có đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Đặt tên cho đuờng gấp khúc đó: (2điểm)

 

 

* Bài 5: Mỗi voi có chân Hỏi 10 voi có chân ? (2 điểm)

Thứ ba ngày tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU:

-Biết đặt tên cho đoạn truyện.( BT1) -Kể lại đoạn câu chuyện( BT2)

-HS giỏi kể lại toàn câu chuyện.( BT3)

*GDKNS: KN Ra định ; KN Ứng phó với căng thẳng.

II CHUẨN BỊ: Mũ Chồn, Gà quần áo, súng, gậy người thợ săn (nếu có) Bảng viết sẵn gợi ý nội dung đoạn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Ổn định:

2 Bài cu: õ Chim sơn ca cúc trắng Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt)

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài Một trí khơn trăm trí khơn a) Đặt tên cho đoạn chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Vậy theo em, tên đoạn truyện phải thể điều gì?

-suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm HS, đọc lại truyện thảo luận với để đặt tên cho đoạn truyện

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa

GV nxét chốt lại

- Hát

- HS lên bảng kể chuyện

- HS lớp theo dõi nhận xét Thảo luận nhĩm

-Đặt tên cho đoạn câu chuyện Một trí khơn trăm trí khơn.

- Tên đoạn truyện phải thể nội dung đoạn truyện

HS suy nghĩ trả lời

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

- HS nêu tên cho đoạn truyện Ví dụ: + Đoạn 2: Trí khơn Chồn/ Chồn Gà Rừng gặp nguy hiểm/

+ Đoạn 3: Trí khơn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khơn/

+ Đoạn 4: Gà Rừng Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng/

b) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu

- Chú ý HS kể, GV gợi ý thấy HS lúng túng

c) Kể lại toàn câu chuyện: (HS khá, giỏi) Yc học sinh kể tồn câu chuyện

*GDKNS: Hơm em phải làm nhiều việc rồi học, em xếp cơng việc đĩ ra sao?

4 Củng cố - Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai

-Nhận xét, cho điểm HS.tổng kết bài, gdhs 5 Dặn dò : HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm HS kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn

- Các nhóm trình bày, nhận xét

- HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

- HS nxét, bổ sung

- HS khá, giỏi kể theo yêu cầu

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

TOÁN

PHÉP CHIA I MỤC TIÊU -Nhận biết phép chia

-Biết quan hệ phép nhân phép chia ,từ phép nhân viết thành phép chia (Làm BT1,2)

-Ham thích mơn học

II CHUẨN BỊ : Các mảnh bìa hình vng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa Nhận xét GV

3 Bài Phép chia

Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 1. Nhắc lại phép nhân x = 6 Mỗi phần có Hỏi phần có ơ? HS viết phép tính x =

2. Giới thiệu phép chia cho 2

Viết 6: = Dấu : gọi dấu chia 3 Giới thiệu phép chia cho 3

Vẫn dùng

GV hỏi: có chia chia thành phần để phần có ơ?

- Hát

- HS lên bảng sửa - HS nxét, sửa

- HS nhắc lại - ô

- HS thực hành

Viết : =

4 Nêu nhận xét quan hệ phép nhân phép chia

Mỗi phần có ơ, phần có x =

Có chia thành phần nhau, phần có

: =

Có chia phần phần : =

Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng

6 : = 3 x = 6 : =

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu mẫu: x =

: = : =

HS làm theo mẫu: Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ)

3 x = 15 15 : = 15 : =

4 x = 12 12 : = 12 : =

2 x = 10 10 : = 10 : = Bài 2: HS làm tương tự 1.

3 x = 12 12 : = 12 : =

4 x = 20 20 : = 20 : =

4 Củng cố – Dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bị: Bảng chia 2

- HS quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có chia thành phần Ta có phép chia “Sáu chia 2”

- HS lặp lại - HS lặp lại - HS lặp lại - HS lặp lại

- HS đọc tìm hiểu mẫu

- HS làm theo mẫu

- HS làm sửa

- HS làm tương tự - HS nghe

- Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ:(nghe – viết)

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU:

-Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật -Làm BT2a ; BT3

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ ghi sẵn quy tắc tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ : Sân chim.

- Gọi HS lên bảng GV đọc cho HS viết

- Hát

HS lớp viết vào nháp - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới: Một trí khơn trăm trí khơn Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Tìm câu nói bác thợ săn?

- Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc cho HS viết từ khó - Chữa lỗi tả HS viết sai * GV đọc trước HS viết

d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết e) Soát lỗi

- GV đọc cho HS dò

g) Chấm bài: GV chấm số

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a: Trị chơi

- GV chia lớp thành nhóm Và hướng dẫn cách chơi

- Kêu lên vui mừng - Tương tự

- Tổng kết chơi Bài 3a :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa

4 Củng cố

5.Dặndò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- MN: con cuốc, chuộc lỗi, chuột, tuột tay, bạch tuộc.

- Theo dõi

- Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ Chợt, Một, Nhưng, Ông, Có, Nói chữ đầu câu

- Có mà trốn đằng trời. - Dấu ngoặc kép

- HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc.

- HS nghe - HS viết

- HS dị bài, sốt lỗi

- HS thực theo y/c - Reo.

- Đáp án: giằng/ gieo; giả/ nhỏ/ ngỏ/ - Đọc đề

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/ giữa - HS nghe

- Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT)

I MỤC TIÊU - Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Mơ tả số nghề nghiệp ,cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn

* GDBVMT (Liên hệ): Biết MT cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, PTGT vấn đề MT sống xung quanh Có ý thức BVMT.

II CHUẨN BỊ :

Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ : Cuộc sống xung quanh

- Nêu ngành nghề miền núi nông thôn mà em biết?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài Cuộc sống xung quanh (tiếp theo)

Hoạt động 3: Vẽ tranh

* Biết mơ tả hình ảnh nét đẹp của quê hương.

- GV gợi ý đề tài : chợ quê em, nhà văn hố, …

- GV lớp nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Trị chơi: Bạn làm nghề gì?

- GV phổ biến cách chơi: - GV gọi HS lên chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi

*GDKNS: Hãy mô tả cảnh đẹp của quê hương em.

4 Củng cố – Dặn dò Liên hệ GDBVMT - Dặn dị HS chuẩn bị ngày hơm sau GV nhận xét tiết học

- Hát

- HS trả lời theo câu hỏi GV - HS nxét

Làm việc cá nhân

- HS tiến hành vẽ tranh trưng bày trước lớp

Trò chơi.

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến - HS nghe Gv phổ biến luật chơi - HS chơi vui vẻ

- HS nxét tổng kết đội thắng - HS nhận xét tiết học

Thứ tư ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

CÒ VÀ CUỐC

I MỤC TIÊU: -Biết ngắt, nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn

-Hiểu N/D: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng.( trả lời CH SGK )

- Ham thích mơn học

*GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Thể cảm thông.

II CHUẨN BỊ:Tranh minh họa tập đọc sgk Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc

III CÁC PP/KTDH: Trình bày ý kiến cá nhân ; IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ Một trí khơn trăm trí khơnGọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, cho điểm HS

- Hát

3 Bài mới : Cò Cuốc Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn b) Luyện phát âm đọc câu

- Ghi bảng từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc

Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu c) Luyện đọc đoạn

Yêu cầu HS đọc,

* Đọc đoạn nhóm: * Đọc đoạn trước lớp: d) Thi đọc

 Nhận xét, tuyên dương e) Đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc lại tồn - Cị làm gì?

- Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì? - Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy?

- Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, lời khuyên gì?

- Nếu em Cuốc em nói với Cị? *GDKNS: Em nghĩ nhân vật Cò? 4.Củng cố

5 Dặn dò : Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Theo dõi

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS đọc đoạn trước lớp - HS thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng đoạn Trình bày ý kiến cá nhân

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo

-Cò lội ruộng bắt tép

-Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

-Cò hỏi: “Khi làm việc, ngại bẩn hở chị.”

-Phải có lúc vất vả, lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao

-Phải chịu khó lao động có lúc sung sướng

-Em hiểu Em cảm ơn chị Cò. -Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Nhận xét tiết học

TOÁN

BẢNG CHIA I MỤC TIÊU - Lập bảng chia

-Nhớ bảng chia

-Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia 2) -Làm BT1,BT2

-Ham thích học Tốn

II CHUẨN BỊ:Chuẩn bị bìa, có chấm trịn (như SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

Bài cũ : Phép chia

Từ phép tính nhân viết phép chia tương

ứng:

4 x = 12 x = 20 GV nhận xét

3 Bài : Bảng chia 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia

1 Giới thiệu phép chia từ phép nhân 2 - Nhắc lại phép nhân

a) Nhắc lại phép chia b) Nhận xét

- Từ phép nhân x = 8, ta có phép chia : =

2. Lập bảng chia 2

- Làm tương tự sau cho HS tự lập bảng chia

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia hình thức thích hợp

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: HS nhẩm chia - GV nxét

* Bài2: Cho HS tự giải toán - GV chấm, chữa

4 Củng cố Y/c HS đọc bảng chia 2 5 Chuẩn bị: Một phần hai

- Nhận xét tiết học

- HS thực - Bạn nhận xét

- HS đọc phép nhân

- HS viết phép nhân: x = - Có chấm trịn chấm trịn

- HS viết phép chia : = trả lời: Có bìa

- HS lập lại

- HS tự lập bảng chia 2 : = : = : = : = HS tự giải toán Bài giải

Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo - HS đọc

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

-Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1) ; điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ.(BT2)

-Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp đoạn văn *GDBVMT (Khai thác gián tiếp): Biết yêu quý bảo vệ loài chim. -Ham thích mơn học

II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ loài chim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ : Từ ngữ chim chóc Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài Từ ngữ loài chim: Dấu chấm, dấu phẩy

Bài 1

- Treo tranh minh hoạ giới thiệuGọi HS nhận xét chữa

- Hát

Từng cặp HS thực hành hỏi theo mẫu câu “ở đâu

- Chỉ hình minh họa loài chim yêu cầu HS gọi tên

Bài 2

- GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau lên gắn tên loài chim vào câu thành ngữ tục ngữ

- Gọi HS nhận xét chữa - Yêu cầu HS đọc

- GV giải thích câu thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu:

+ Vì người ta lại nói “Đen quạ”?

Bài 3

Bài tập yêu cầu làm gì?

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn 4 Củng cố

5 Dặn dò HS nhà học chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

1. chào mào; 2- chim sẻ; 3- cò; 4- đại bàng ; 5- vẹt;

6- sáo sậu ; 7- cú mèo.

- Đọc lại tên lồi chim

- Cả lớp nói tên lồi chim theo tay GV

- Chia nhóm HS thảo luận phút - Gọi nhóm có ý kiến trước lên gắn

từ

a) quạ b) cú e) cắt c) vẹt d) khướu

- Chữa

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Vì quạ có màu đen

- Cú có mùi Nói “Hơi cú” thể có mùi khó chịu

- Điều dấu chấm, dấu phẩy vào trống thích hợp, sau chép lại đoạn văn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Nhận xét, chữa - HS đọc lại

- Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng năm 2012 TOÁN

MỘT PHẦN HAI I MỤC TIÊU :

-Nhận biết ( hình ảnh trực quan ) “Một phần hai”; biết viết đọc ½

-Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần nhau.(làm BT1, 3) - Ham thích học Tốn

II CHUẨN BỊ: Các mảnh giấy bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ : Bảng chia 2.

Sửa đọc bảng chia Giải

Số kẹo bạn chia là: 12 : = ( kẹo ) Đáp số: kẹo. 3 Bài Một phần hai

- Hát

Hoạt động 1: Nhận biết “Một phần hai” Giới thiệu “Một phần hai” (1/2) HS quan sát hình vng nhận thấy: - Hình vng chia thành hai phần nhau, có phần tô màu Như tô màu Một phần hai hình vng - Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần hai

 Kết luận: Chia hình vng thành phần bằng nhau, lấy phần (tơ màu) 1/2 hình vng.

- Chú ý: 1/2 gọi nửa.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS trả lời tơ màu 1/2 hình

- Đã tơ màu 1/2 hình A, B, C, D? Bài 2: NDĐC

Bài 3: Trị chơi: Đốn hình nhanh. - Hướng dẫn HS cách chơi

- Hình phần b) khoanh vào 1/2 số cá

- GV nhận xét – Tuyên dương 4.Củng cố - GV tổng kết bài, gdhs. 5.Dặn dò: Chuẩn bị: Luyện tập

Nhận xét tiết học

- HS quan sát hình vng

- HS viết: ½ - HS lặp lại

HS dãy thi đua đốn hình nhanh Hình A C có ½ số vng tơ màu - HS chơi đốn hình

- HS nxét, bổ sung - HS nghe

- Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (nghe – viết)

CÒ VÀ CUỐC

I MỤC TIÊU: -Nghe- viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật -Làm BT 2a ; BT3a

- Ham thích mơn học

II CHUẨN BỊ:-Bảng phụ ghi sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ : Mộât trí khơn trăm trí khơn Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài Cò Cuốc

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc phần Cò Cuốc

- Đoạn văn lời trò chuyện với ai? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu?

- Đọc câu nói Cị Cuốc

- Hát

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng

- HS nxét

- Theo dõi viết

- Đoạn văn lời trò chuyện Cò Cuốc

- câu

- Câu nói Cị Cuốc đặt sau dấu câu nào?

- Cuối câu nói Cị Cuốc đặt dấu gì?

- Những chữ viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó

* GV đọc trước viết d) Viết tả

- GV đọc tả cho HS viết e) Soát lỗi

- GV đọc cho HS dị bài, sốt lỗi g) Chấm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2a

- Chia HS thành nhiều nhóm, sau u cầu nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu

- Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác có nội dung bổ sung từ, có - GV nhắc lại từ

Bài 3a: Trò chơi

- GV chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu VD: Tiếng bắt đầu âm r?

- Tổng kết thi 4 Củng cố

5 Dặn dị: HS nhà tìm thêm tiếng theo yêu cầu tập

- Chuẩn bị: tập chép “ Bác sĩ Sói”

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Dấu hỏi

- Cò, Cuốc, Chị, Khi

- HS đọc, viết bảng lớp, bảng - HS viết tả vào

- HS tự soát lỗi

- Bài u cầu ta tìm tiếng ghép với tiếng có

- Hoạt động nhóm - Đáp án:

riêng: riêng lẻ ; riêng; riêng,…; giêng: tháng giêng, giêng hai,…

dơi: dơi,…; rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,…

dạ: dạ vâng, bụng dạ,…; rạ: rơm rạ,… - HS viết vào Vở Bài tập.

- Các tổ chơi trị chơi

- ríu ríu rít, vào, rọ, rá,… - HS làm tập vào Vở tập - HS nghe

- - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT

CHỮ HOA: S

I Mục tiêuViết chữ hoa S ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) ;chữ câu ứng dụng : Sáo ( dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Sáo tắm mưa ( lần )

-Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu S. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ Kiểm tra viết. - Yêu cầu viết: R

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ S

- Chữ S cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ S miêu tả: + GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: S – Sáo tắm mưa

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Sáo lưu ý nối nét S iu

HS viết bảng

* Viết: : Sáo

- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố

5 Dặn dò Nhắc HS hoàn thành nốt viết. -Chuẩn bị: Chữ hoa T

- Nxét tiết học

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS nghe

- HS quan sát

- HS tập viết bảng - HS đọc câu

- S : li; h : 2,5 li; t : li; r : 1,25 li; a, o, m, I, : li

- Dấu sắc (/) a ă - Dấu huyền (\) i - Khoảng chữ o - HS quan sát - HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết - HS theo dõi - Nhận xét tiết học

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch

-Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu ,đề nghị lịch

-Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản ,thường gặp ngày

-Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày

* GDKNS: KN Nói lời yêu cầu, đề nghị ;KN Thể tự trọng tôn trọng người khác.

II.CHUẨN BỊ: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị - GV nhận xét

3 Bài mới: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( tiết )

Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc ý kiến

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

- Kết luận ý kiến 1: Sai

- Tiến hành tương tự với ý kiến lại + Với bạn bè người thân không cần nói lời đề nghị, u cầu khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian

+ Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời đề nghị yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em biết nói lời đề nghị yêu cầu

- Khen ngợi HS biết thực học

Hoạt động3: Trò chơi tập thể: “Làm người lịch ”

- Nội dung: Khi nghe quản trị nói đề nghị hành động, việc làm có chứa từ thể

- Hát

- HS trả lời theo câu hỏi GV Bạn nhận xét

-Trình bày ý kiến cá nhân

- HS trả lời theo câu hỏi GV Bạn nhận xét

- Làm việc cá nhân phiếu học tập + Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi

- Biểu lộ thái độ cách giơ bìa vẽ khn mặt cười khn mặt khóc + Sai

+ Sai + Sai

+ Đúng

hiện lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ lịch khơng làm theo, làm theo sai Quản trị nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt từ, ngữ

- Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử chơi thật

- Cho HS nhận xét trò chơi tổng hợp kết chơi

* Kết luận chung cho học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tơn trọng người khác * GDKNS: Khi muốn nhờ bạn giúp đỡ điều gì, em nói nào?

4 Củng cố GV tổng kết bài, gdhs

Dặn dò Chuẩn bị: Lịch nhận gọi điện thoại

-Lắng nghe GV hướng dẫn chơi theo hướng dẫn

- Cử bạn làm quản trị thích hợp

- Trọng tài tìm người thực sai, yêu cầu đọc học

- HS chơi trò chơi

- Trọng tài công bố đội thắng - HS nghe

- Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 BUỔI CHIỀU:

Tiếng việt(ơn) Cị Cuốc I.Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ , đọc rành mạch toàn

- Hiểu ND : Phải lao động vất vã có lúc nhàn , sung sướng (trả lời CH SGK )

* Giúp HS biết yêu quý bảo vệ loài chim II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A /Bài mới:

1.Giới thiệu bài- ghi bảng: 2.Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu :

- GV đọc mẫu ý giọng đọc cho HS theo dõi ý để biết cách đọc

b) Luyện phát âm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu, GV theo dõi phát từ HS đọc sai , đọc nhầm lẫn, GV ghi bảng để hướng dẫn HS luyện đọc VD:

+Từ, tiếng: lội ruộng, lần ra, nhìn lên, trắng tinh

- GV cho HS đọc đồng thanh,cá nhân, theo

- HS nghe

- HS theo dõi GV đọc

- HS đọc nối tiếp câu hết - HS nảy tiếp từ đọc nhầm lẫn ,còn đọc sai

dõi uốn sửa cho HS c Luyện ngắt giọng:

- GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu cho HS phát cách đọc

- GV cho HS luyện đọc, uốn sửa cho HS d Luyện đọc đoạn :

- GV cho HS luyện đọc đoạn Yêu cầu đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn em đọc đoạn

- u cầu HS đọc đoạn tìm từ khó giải nghĩa: Cuốc, thảnh thơi

- Luyện đọc đoạn nhóm

e Đọc : GV cho HS đọc g Thi đọc nhóm

GV yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp đọc đồng

- Cho HS đọc đồng đoạn ( đoạn 3- 4)

4 Luyện đọc lại.

- nhóm HS phân vai thi đọc truyện ( Ngư-ời kể, Cò , Cuốc)

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại lời khuyên câu chuyện Về kể lại câu chuyện cho người

- GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà quan sát liên hệ thực tế qua học…

- HS đọc đồng thanh,cá nhân, HS luyện đọc - HS phát cách đọc câu thơ đoạn tìm từ, câu luyện đọc:

+ Phải có lúc vất vả lội/ bùn có đợc thảnh thơi bay lên trời cao.//

- HS luyện đọc uốn sửa theo hớng dẫn GV

- HS nối tiếp đọc đoạn +Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn em đọc đoạn

- HS nghe giảng từ khó: Cuốc, thảnh thơi - HS đọc

- HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Mỗi nhóm HS lên thi đọc truyện phân vai

- HS nhắc lại lời khuyên câu chuyện: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng

- HS nghe nhận xét, dặn dò

TỐN(ơn).

Luyện tập. I Mục tiêu:

- Biết giải tốn có phép chia( bảng chia 2)

-Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần -Bài tập cần làm 1, 3,5

II Đồ dùng dạy học : Vở BT trang 24

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn luyện tập:

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS cách làm - Có tất bánh ?

- Xếp vào hai hộp chia nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Nhận xét - chữa

Bài 5: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đánh dấu nhân vào ô trống 1/2 số vịt bơi

- Vì em biết hình a có 1/2 số vịt bơi ?

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

nháp

- HS đọc đề 10 bánh

- Chia thành phần nhau, hộp phần

- HS lên bảng làm - lớp làm vào - Nhận xét - tự kiểm tra - Quan sát hình vẽvà làm - Hình a có 1/2 số vịt bơi - Vì tổng số vịt chia thành phần

- HS nghe nhận xét, dặn dò

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 22 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực học phụ đạo

- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Thực phong trào Đội tổ chức -Tham gia hoạt động ngoại khoá III Kế hoạch thời gian tới:

- Tích cực ơn tập kiến thức thời gian nghỉ Tết IV Tổ chức trò chơi: