GIAO AN PS TUAN 33 2012

-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng , sự khéo léo khi lắp ghép các mô hình tự chọn của HS... - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm.[r]

(1)

Tuần 33 Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

BÀI 33: TẬP VẼ TRANH CÓ BÉ VÀ HOA (Tiết PPCT: 33)

Ngày dạy : 24/04/2012 : Lớp 1A 26/04/2012 : Lớp 1D

- HS nhận biết nội dung đề tài bé hoa

- HS biết cách vẽ tranh đề tài có hình ảnh bé hoa - HS vẽ tranh đề tài bé hoa

II Chuẩn bị:

Sự chuẩn bị giáo viên:

- Tranh đề tài bé hoa - Phấn trắng, phấn màu

- Một số hình ảnh bé hoa khác - Bài vẽ HS năm trước

2 Sự chuẩn bị học sinh:

- Vở tập vẽ giấy A4 - Màu vẽ, bút chì, gơm,

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Ổn định lớp: (1')

- Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ (1'):

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Giới thiệu - dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu (3')

+ Bài học hôm nay, lớp tìm hiểu cách vẽ tranh với đề tài Bé hoa

- GV mời HS đọc lại tên GV ghi tựa

- HS lắng nghe

(2)

bài lên bảng

Hoạt động (5')

* Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài:

- GV cho HS xem số tranh đề tài - GV vào tranh đặt câu hỏi gợi ý: + Trong tranh vẽ cảnh gì?

+ Tranh có hình ảnh nào? + Đâu hình ảnh tranh? + Hình ảnh phụ tranh hình ảnh nào?

+ Màu sắc tranh nào?

- GV nhận xét nhấn mạnh lại nội dung đề tài

* Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

- GV chọn ví dụ nội dung để hướng dẫn HS cách vẽ tranh, chọn bé chợ hoa

- GV đặt câu hỏi gợi ý :

+ Cảnh bé chợ hoa có hình ảnh ?

- GV nhận xét hỏi tiếp:

+ Vậy đâu hình ảnh tranh?

+ Đâu hình ảnh phụ?

- GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem hình ảnh

- Khi vẽ xong hình ảnh hình ảnh phụ GV đặt tiếp câu hỏi:

+ Muốn tranh thêm sinh động ta vẽ thêm vào tranh nữa?

- GV nhận xét vẽ thêm chi tiết phụ cho tranh sinh động cho HS xem

+ Để tranh đẹp ta làm gì? - GV nhận xét cho HS xem tranh vẽ màu hoàn chỉnh

- GV cho HS xem thêm số tranh vẽ phong cảnh khác hướng dẫn cho HS

- HS quan sát

- HS quan sát lắng nghe – trả lời - HS trả lời theo quan sát

- HS trả lời theo tranh - HS trả lời

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe trả lời - HS trả lời theo suy nghĩ - HS lắng nghe trả lời - HS trả lời theo suy nghĩ - HS trả lời

- HS lắng nghe ý quan sát - HS lắng nghe trả lời

+ Vẽ thêm hình ảnh cây, hoa, … - HS lắng nghe ý quan sát + Tô màu cho tranh

(3)

cách xếp bố cục

Hoạt động 3

* Hướng dẫn HS thực hành:

- GV yêu cầu HS lấy dụng cụ học tập để thực hành

- GV nhắc nhở HS cách ngồi vẽ chọn nội dung phù hợp với khả

- Khi HS làm GV quan sát lớp đến HS gợi ý cho HS làm

- GV động viên, nhắc nhở HS làm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng

Hoạt động (5') * Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn số tốt chưa tốt treo lên bảng

- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nhận xét: + Bốc cục cân đối chưa?

+ Hình vẽ nào?

+ Màu sắc tranh sao?

- GV mời HS chọn thích nêu lí

- GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét chung tiết học

- HS tập trung quan sát tham khảo lắng nghe – ghi nhớ

- HS chuẩn bị dụng cụ thực hành - HS lắng nghe tập trung thực hành - HS tập trung thực hành

- HS ý quan sát

- HS nhận xét theo gợi ý - HS chọn thích - HS tập trung quan sát - HS lắng nghe

4.Củng cố: (2')

- GV cho HS chơi trò chơi “ai nhanh hơn” với thời gian phút, tổ cử hai đại diện lên bảng tìm ảnh bé hoa để ghép thành tranh Tổ hoàn thành xong trước chiến

- HS cử đại diện lên bảng tham gia trò chơi - Khi hết thời gian GV mời HS nhận xét

- GV nhận xét đánh giá tóm lại nội dung

5.Dặn dò: (1')

- Về nhà hoàn thành em chưa hoàn thành - Chuẩn bị sau:

(4)

Môn: Mĩ thuật – Lớp 2 BÀI 33: VẼ THEO MẪU VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC

(Tiết PPCT: 33)

Ngày dạy : 24/04/2012 : Lớp 2A 26/04/2012 : Lớp 2D I Mục tiêu:

- HS nhận biết hình dáng, tỉ lệ, màu sắc vẻ đẹp riêng bình đựng nước

- HS biết cách vẽ bình đựng nước theo mẫu - HS vẽ bình đựng nước

- Một vài bình đựng nước có hình dáng khác - Phấn màu, phấn trắng

- Một số vẽ HS năm trước 2 Sự chuẩn bị học sinh:

- Vở tập vẽ lớp giấy A4 - Màu vẽ, bút chì, gơm,…

1 Ổn định lớp: (1')

+ Hơm nay, lớp tìm hiểu cách để vẽ đồ vật có ích sống

+ Vậy em biết đồ vật hôm lớp

- HS lắng nghe

(5)

sẽ vẽ gì?

- GV nhận xét dẫn vào

- GV mời HS đọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng

* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV cho HS xem số bình đựng nước đặt câu hỏi gợi ý:

+ Hình dáng bình đựng nước nào?

+ Bình đựng nước có dạng hình gì?

- GV nhận xét vào số bình đựng nước đặt câu hỏi:

+ Bình đựng nước có đặc điểm gì? - GV nhận xét đặt tiếp câu hỏi:

+ Bình đựng nước có phận? + Đó phận nào?

- GV mời HS lên bảng xác định phận bình đựng nước

- GV mời HS nhận xét

- GV nhận xét xác định lại phận bình đựng nước

- GV yêu cầu HS quan sát đặt tiếp câu hỏi: + Chiều cao phần chiều ngang bình đựng nước?

+ Bình đựng nước làm chất liệu gì?

+ Màu sắc bình đựng nước nào?

+ Bình đựng nước có trang trí khơng? - GV nhận xét nhấn mạnh số ý

* Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV mời HS lên bảng xếp lại quy trình cách vẽ vẽ theo mẫu

- GV mời HS nhận xét nhắc lại quy trình - GV nhận xét hướng dẫn bước vẽ qua đặt câu hỏi gợi ý vẽ lên bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc tên quan sát

- HS ý quan sát lắng nghe – trả lời + Hình dáng bình đựng nước khác

+ Có dạng hình trụ - HS lắng nghe quan sát - HS trả lời theo quan sát - HS lắng nghe trả lời - HS trả lời theo quan sát - HS trả lời theo hiểu biết - HS lên xác định phận - HS nhận xét

- HS lắng nghe quan sát

- HS trả lời

+ Có nhiều màu + Có trang trí

(6)

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Khi quan sát mẫu rồi, làm gì?

- GV nhận xét – nhấn mạnh phác khung hình bình lên bảng cho HS xem + Phác xong khung hình bình đựng nước cần phải làm gì?

- GV nhận xét – nhấn mạnh phân chia tỉ lệ cho HS xem

+ Tiếp đến ta sử dụng nét để phác hình?

- GV nhận xét – nhấn mạnh phác hình cho HS xem

+ Dựa vào nét thẳng làm để có hình?

- GV nhận xét – nhấn mạnh sử dụng nét cong vẽ chậm lên bảng cho HS xem

- GV cho HS xem số vẽ sai bố cục đặt câu hỏi gợi ý cho HS nhận vẽ sai - GV nhận xét nhấn mạnh lại số ý

- GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ giấy tập vẽ

- GV đặt mẫu cho HS quan sát thực hành theo nhóm

- GV nhắc nhở HS quan sát kĩ mẫu vẽ vẽ theo mẫu trước mặt

- Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhở HS cố gắng vẽ nhanh

- GV động viên, nhắc nhở HS làm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng

Hoạt động (4') * Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn số vẽ tốt chưa tốt treo lên bảng

- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét vẽ về: + Hình vẽ có gần giống mẫu chưa?

- HS lắng nghe trả lời

+ Ước lượng tỉ lệ phác khung bình đựng nước

- HS lắng nghe – ghi nhớ quan sát tham khảo

+ Phân chia tỉ lệ phận bình - HS lắng nghe ghi nhớ - quan sát tham khảo

+ Sử dụng nét thẳng để phác hình - HS lắng nghe quan sát tham khảo + Dùng nét cong để vẽ chỉnh sửa hình

- HS lắng nghe ý quan sát tham khảo

- HS ý quan sát lắng nghe câu hỏi – chọn vẽ sai

- HS lấy tập vẽ giấy vẽ - HS ý quan sát mẫu

- HS lắng nghe tập trung thực hành - HS tập trung làm

(7)

+ Bố cục vẽ nào? + Cách vẽ đậm nhạt sao?

- GV mời HS chọn thích nêu lí thích?

- GV cho HS nhận xét – bổ sung đánh giá - GV nhận xét chung tiết học

- HS nhận xét theo gợi ý GV

- HS chọn thích trả lời theo cảm nhận

- HS ý quan sát – lắng nghe ghi nhớ rút kinh nghiệm cho

- HS lắng nghe

4.Củng cố: (3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình vẽ theo mẫu - HS nhắc lại theo trí nhớ:

- GV mời HS nhận xét bổ sung - HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét – tóm lại

5.Dặn dò: (1')

- Chuẩn bị sau:

+ Tập quan sát phong cảnh xung

+ Xem tìm hiểu 34: Tập vẽ tranh: Đề tài phong cảnh thiên nhiên + Vở tập vẽ, bút chì, gơm, màu vẽ,

………o0o……… Môn: Mĩ thuật – Lớp 3

BÀI 33: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI THẾ GIỚI

Ngày dạy : 24/04/2012 : Lớp 3A 26/04/2012 : Lớp 3D,3E I Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung tranh

- HS có cảm nhận vẻ đẹp tranh qua bố cục, đường nét, hình ảnh, màu sắc

(8)

2 Sự chuẩn bị học sinh:

- Vở tập vẽ giấy vẽ - Bút chì, gơm, bút lơng, ……

1 Ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sin 3 Giới thiệu - dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài

+ Hôm nay, lớp đươck tìm hiểu vẻ đẹp hai tranh bạn thiếu nhi giới vẽ Đó hai tranh có tên gì?

- GV nhận xét dẫn vào

- GV mời HS đọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng

* Hướng dẫn HS xem tranh:

- GV chia lớp thành sáu nhóm, nhóm mang số chảng có nhiệm vụ tìm hiểu tranh Mẹ tơi Xvét-taBa-la-nơ-va, nhóm mang số lẻ tìm hiểu tranh Cùng giã gạo

Xa-rau-giuTheePxôngKrao

- GV phát phiếu tập cho HS thảo luận 20 phút

* Nội dung phiếu tập tranh Mẹ tơi:

+ Trong tranh có hình ảnh gì?

+ Hình ảnh vẽ bật nhất?

+ Tình cảm mẹ em bé nào?

+ Tranh vẽ cảnh diễn đâu?

- HS lắng nghe trả lời - HS lắng nghe

- HS đọc lại tên quan sát

- HS chia nhóm lắng nghe

- HS nhóm nhận phiếu tập

(9)

+ Màu sắc tranh nào?

+ Em có cảm nhận nội dung tranh?

* Nội dung tranh “Cùng giã gạo” Xaraugui Thê Pxông Krao

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Các dáng người giã gạo giống không?

+ Hình ảnh tranh gì? + Trong tranh cịn có hình ảnh khác? + Tranh vẽ cảnh diễn đâu?

+ Em thích màu tranh? + Nêu cảm nhận em tranh - GV mời HS đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm tranh Mẹ tơi - GV mời nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét nhấn mạnh lại nội dung tranh Mẹ tôi:

+ Đề tài mẹ nghệ sĩ hoạ sĩ nhắc đến người mẹ mang đến cho điều hạnh phúc nhất, tình cảm mẹ tình cảm bao la khơng kể hết Đất nước Ca-dắc-xtan vùng Trung Á có khí hậu lạnh màu đơng, nóng khơ mùa hè Đó q hương bạn Xvét-ta Balanôva Dù đâu em ln nhận tình cảm u thương nồng ấm mẹ

- GV mời HS đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm tranh Cùng giã gạo

- GV mời nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét nhấn mạnh lại nội dung tranh Cùng giã gạo

- GV nhấn mạnh lại:

+ Muốn thưởng thức vẻ đẹp

những tranh cần tìm hiểu kĩ nội dung đề tài, hình ảnh, màu sắc, đồng thời nêu câu hỏi có liên quan đến nội dung tranh nhận xét theo ý

- HS nhận phiếu tập tập trung thảo luận

- HS đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- HS nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS tập trung lắng nghe ghi nhớ

- HS đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- HS nhóm khác nhận xét bổ sung - HS tập trung lắng nghe

(10)

Hoạt động 2 * Nhận xét, đánh giá:

- GV nhận xét tiết học:

+ Khen ngợi HS ý tích cực tìm hiểu

+ Nhắc nhở HS chưa ý vào

- GV nhận xét chung tiết học - HS lắng nghe

4.Củng cố: (4')

- GV cho HS chơi trò chơi “ai tinh mắt”, GV mời đại diện bốn tổ, tổ thành viên lên bảng tìm tranh thiếu nhi quốc tế vẽ với thời gian phút, tổ tìm nhiều chiến thắng

- Khi thời gian kết thúc GV mời HS nhận xét - GV nhận xét tóm lại

5.Dặn dò: (1')

- Tập quan sát tìm hiểu vẻ đẹp nội dung số tranh bạn thiếu nhi quốc tế thiếu nhi Việt Nam

- Chuẩn bị sau:

+ Xem tìm hiểu 34: Tâp vẽ tranh: Đề tài mùa hè + Vở tập vẽ, giấy A4, bút chì, gơm, màu vẽ, …

………o0o……… Mơn: Mĩ thuật – Lớp 4

BÀI 33: TẬP VẼ TRANH

ĐỀ TÀI VUI CHƠI TRONG NGÀY HÈ (Tiết PPCT: 33)

Ngày dạy : 24/04/2012 : Lớp 4A,4B 26/04/2012 : Lớp 4E I Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung đề tài mùa hè

- HS biết cách vẽ tranh đề tài vui chơi mùa hè - HS vẽ tranh hoạt động vui chơi mùa hè

(11)

- Một số vẽ HS năm trước 2 Sự chuẩn bị học sinh:

- Vở tập vẽ giấy vẽ - Bút chì, gơm, màu vẽ,…

1 Ổn định lớp: (1')

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu :

+ Hơm nay, lớp tìm hiểu thêm đề tài gần gũi với em đề tài vui chơi ngày hè Ta vào học hôm

- GV mời HS đọc lại tên GV ghi tên lên bảng

* Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài:

- GV cho HS xem số tranh vẽ đề tài mùa hè

- GV vào tranh đặt câu hỏi gợi ý:

+ Trong tranh vẽ cảnh gì?

+ Hình ảnh hình ảnh tranh?

+ Đâu hình ảnh phụ tranh? + Màu sắc tranh nào? - GV nhận xét nhấn mạnh

- GV đặt tiếp câu hỏi:

+ Khi hè đến em có chơi không? + Em nhớ lần chơi nào?

- GV nhận xét hỏi tiếp:

- HS lắng nghe

- HS đọc tên quan sát

- HS ý quan sát

- HS trả lời theo suy nghĩ - HS trả lời

- HS trả lời theo cảm nhận - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe trả lời

(12)

+ Các em thường tổ chức chơi trò chơi hè đến?

+ Em miêu tả lại hình ảnh trị chơi mà em vui chơi hè mà em thích

- GV nhận xét nhấn mạnh lại số hoạt động vui chơi hè

* Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

- GV mời HS lên xếp lại quy trình cách vẽ tranh theo đề tài

- GV mời HS nhận xét nhắc lại quy trình - GV nhận xét nhấn mạnh lại quy trình - GV đặt câu hỏi kết hợp hình minh họa hướng dẫn HS cách vẽ

+ Bây giờ, ta chọn nội dung đề tài chúng em vui chơi công viên

+ Khi chọn nội dung thích, em lựa chọn hình ảnh hình ảnh phụ cho nội dung chọn

+ Đã lựa chọn hình ảnh phụ rồi, em làm cho cân tờ giấy vẽ?

- GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước minh họa thứ lên bảng cho HS xem + Khi xếp hình mảng phụ cho cân giấy vẽ rồi, em có nhiệm vụ làm gì?

- GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước minh họa thứ lên cho HS xem

+ Bây giờ, tranh có hình ảnh hình ảnh phụ rồi, tranh chưa sinh động theo em vẽ thêm vào tranh? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước thứ lên cho HS xem tham khảo

+ Bức tranh đến sinh động, hình vẽ rõ ràng, thấy tranh cịn thiếu đó, em phát

- HS trả lời theo hiểu biết - HS miêu tả theo trí nhớ

- HS lên xếp lại quy trình - HS nhận xét nhắc lại quy trình - HS lắng nghe

- HS lắng nghe trả lời – quan sát - HS lắng nghe

- HS lắng nghe trả lời

+ Phác hình mảng cho cân tờ giấy vẽ

- HS lắng nghe ý quan sát

+ Vẽ hình ảnh hình ảnh phụ vào hình mảng

- HS ý lắng nghe quan sát – ghi nhớ + Vẽ thêm chi tiết phụ vào cho tranh thêm sinh động

(13)

là thiếu gì?

- GV nhận xét – nhấn mạnh treo tranh tô màu hoàn chỉnh cho HS xem tham khảo

- GV cho HS xem thêm số tranh HS năm trước vẽ cho HS biết vẽ sai bố cục vẽ bố cục

- GV cho HS làm theo tổ

- GV yêu cầu HS lấy đất nặn để thực hành

- GV yêu cầu HS chọn nội dung thích để vẽ

- Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhở HS thực hành

- GV đến HS gợi ý thêm HS

- GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng

Hoạt động 4 * Nhận xét, đánh giá:

- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo tổ, mối tổ chọn để trưng bày

- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét – đánh giá về:

+ Bốc cục vẽ

+ Hình vẽ rõ nội dung tranh chưa? + Màu sắc có phù hợp với nội dung

- Yêu cầu HS chọn thích nêu lí thích?

- GV cho HS nhận xét – bổ sung đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- HS tập trung quan sát – lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS lấy dụng cụ chuẩn bị thực hành - HS lắng nghe tập trung thực hành

- HS tập trung thực hành

- Đại diện tổ lên trưng bày sản phẩm

- HS nhận xét theo gợi ý GV - HS chọn thích

- HS ý lắng nghe – quan sát rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe

4.Củng cố:

(14)

- GV mời HS nhận xét bổ sung - HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét – tóm lại

5.Dặn dị: (1')

- Về nhà hoàn thành em chưa hoàn thành - Chuẩn bị sau:

+ Xem tìm hiểu 34: Tập vẽ tranh: Đề tài tự + Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì gơm, màu vẽ, …

……….o0o……… Mơn: Mĩ thuật – Lớp 5

BÀI 33: VẼ TRANG TRÍ TẬP TRANG TRÍ LỀU TRẠI HOẶC CỔNG TRẠI THIẾU NHI

Ngày dạy : 24/04/2012 : Lớp 5A,5B 26/04/2012 : Lớp 5D I Mục tiêu:

- HS hiểu vai trò lều trại ý nghĩa thiếu nhi

- HS biết cách trang trí trang trí lều trại theo ý thích

- Hình lều trại, cổng trại - Hình minh họa cách vẽ

- Một số hình ảnh họa tiết rời

- Một số vẽ học sinh năm trước 2 Sự chuẩn bị học sinh:

- SGK tập vẽ, giấy A4 - Bút chì, gơm, màu vẽ, …

1 Ổn định lớp: (1')

- Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ (1'): - Hát văn nghệ

(15)

3 Giới thiệu - dạy mới:

+ Bài học hôm nay, lớp tìm hiểu cách trang trí cổng trại liều trại Ta vào học hôm

- GV mời HS đọc lại tên GV ghi tựa lên bảng

* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV cho HS xem số tranh vẽ liều trại cổng trại

+ Hội trại thường trang trí vào dịp nào?

+ Trại thường cắm đâu?

+ Trại gồm có phần nào? + Những vật liệu thường dùng để dựng trại?

- GV nhận xét nhấn mạnh

+ Trại thường cắm vào dịp lễ, tết hay kì nghĩ hè, trường tổ chức hội trại nơi có cảnh đẹp sân trường, cơng viên, bãi biển, hình thức vui chơi bổ ích

+ Trại gồm có hai phần bản:

* Cổng trại: Cổng phận trại, tạo nhiều kiểu dáng khác nhau,

* Lều trại: Là trung tâm trại, nơi tổ chức sinh hoạt chung

- Khu vực phía ngồi trại bố trí hài hồ, phù hợp với không gian trại Vật liệu dùng để dụng trại tre, nứa, lá, vải,

- HS lắng nghe

- HS đọc lại tên quan sát

- HS tập trung quan sát - HS lắng nghe trả lời - HS trả lời theo hiểu biết - HS trả lời

+ Cổng trại lều trại + Gỗ, tre, nứa,…

- HS ý lắng nghe

- HS lắng nghe quan sát

(16)

Hoạt động (6’)

* Hướng dẫn HS trang trí trại:

a/ Trang trí cổng trại :

- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS bước trang trí:

+ Muốn trang trí cổng trại ta phải chọn hình dáng gì?

+ Về cách trang trí theo em ta trang trí nào?

- GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS tham khảo

+ Để cổng trại đẹp em làm gì?

- GV nhận xét cho HS xem số vẽ trang trí cổng trại cho HS tham khảo

b/ Trang trí lều trại:

+ Bước đầu ta cần phải làm để có phần liều trại?

- GV nhận xét treo hình minh họa cách vẽ liều trại chọn hình dáng cho HS xem tham khảo

- GV đặt tiếp câu hỏi:

+ Khi có hình dáng liều trại rồi, làm để liều trại đẹp?

- GV nhận xét lấy họa tiết, hình ảnh trang trí cho liều trại để HS tham khảo

+ Để liều trại sinh động đẹp ta cần phải làm gì?

- GV nhận xét nhấn mạnh – cho HS xem vẽ lều trại tơ màu hồn chỉnh - GV nhấn mạnh số ý:

+ Các em khơng nên chọn q nhiều hình ảnh để trang trí liều trại, màu sắc Mà ta chọn hình ảnh, màu sắc để trang trí lều trại cần phải có trọng tâm rõ ràng + Khi trang trí cần phải ý đến hình mảng, chữ, … cần phải cân đối hài hòa

- HS lắng nghe trả lời + Hình dáng cổng trại

+ Vẽ hình trang trí cho cổng, tên đơn vị, hiệu, cờ hoa, …

- HS ý lắng nghe quan sát tham khảo

+ Tô màu

- HS lắng nghe quan sát tham khảo + Tạo dáng lều trại

- HS lắng nghe quan sát tham khảo - HS lắng nghe trả lời

+ Vẽ hình trang trí mái lều, cửa lều - HS lắng nghe quan sát tham khảo + Tô màu

- HS lắng nghe quan sát tham khảo

(17)

Hoạt động (16’)

* Hướng dẫn HS thực hành:

- GV mời HS lấy dụng cụ học tập chuẩn bị thực hành

- GV nhắc nhở HS cách ngồi vẽ số điều cần lưu ý vẽ

- GV chia lớp thành hai nhóm, nhóm trang trí liều trại, nhóm trang trí cổng trại

- GV nhắc nhở động viên HS tập trung làm

- Khi HS thực hành GV quan sát lớp, đến HS gợi ý thêm dựa HS - GV giúp đỡ nhiều với HS vẽ lúng túng

Hoạt động (4’) * Nhận xét, đánh giá:

- GV cho HS trưng bày sản phẩm, nhóm sản phẩm

- GV mời HS nhận xét theo:

+ Hình dáng cổng trại liều trại + Cách xếp bố cục cách trang trí + Màu sắc

- GV mời HS chọn thích - GV nhận xét – bổ sung đánh giá - GV nhận xét chung tiết học

- HS lấy dụng cụ chuẩn bị thực hành - HS ý lắng nghe

- HS theo nhóm thích

- HS lắng nghe tập trung thực hành

- HS đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm

- HS nhận xét theo gợi ý GV - HS chọn thích

- HS tập trung quan sát lắng nghe – rút kinh nghiệm cho

- HS lắng nghe

4.Củng cố: (3')

- GV cho HS chơi trò chơi “ nhanh thông minh hơn”, với thời gian phút tận dụng hình ảnh, họa tiết hộp trang trí cho liều trại bảng đẹp, nhóm xong trước chiến thắng

- HS tham gia trò chơi – HS lại cổ vũ

- Khi hết thời gian GV mời HS nhận xét – chọn thích - GV nhận xét đánh giá – tóm lại

5.Dặn dò: (1’)

(18)

+ Xem tìm hiểu 34: Tâp vẽ tranh: Đề tài tự chọn + Chuẩn bị tập vẽ, bút chì, màu vẽ, gơm, giấy A4

……….o0o……… Môn: Thủ công – Lớp 1

Bài :

Cắt dán trang trí nhà TCT : 33

Ngày dạy : 27/04/2012 : Lớp 1D I.Mục tiêu:

- Biết vận dụng kiến thức học để cắt, dán trang trí ngơi nhà - Cắt ,dán, trang trí ngơi nhà u thích Có thể dùng bút màu để vẽ trang trí ngơi nhà Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, …

- HS: Vở thủ công, giấy màu, kéo,…

III.Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra chuẩn bị HS nhận xét

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng

T GIAN NỘI DUNG BÀI PHƯƠNG PHÁP

5 - 7

phút

10 phút

Hoạt động1: HD cắt dán hàng rào - GV dán mẫu lên bảng hỏi:

+ Để cắt dán hàng rào ta làm nào? ( Kẻ đường thẳng cách cắt rời thành nan giấy để tạo thành hàng rào

-Định hướng ý HS vào phận hàng rào

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn dán trang trí ngơi nhà +Để dán ngơi nhà ta dán ta tiến hành thé nào? ( Dán thân nhà trước, mái nhà sau Tiếp theo dán cửa sổ, cửa vào dán hàng rào hai bên

- GV dán hướng dẫn HS cách dán

- Sắp xếp cho ngắn Cách bôi hồ mỏng …

NGHỈ PHÚT

Hỏi đáp

(19)

15 phút

5 phút

Hoạt động HS thực hành

- GV yêu cầu HS bỏ giấy lên bàn tiến hành kẻ, cắt , dán nhà

HS thực hành – GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu để em hoàn thành sản phẩm lớp *) Nhận xét đánh giá

- GV cho số HS lên trưng bày sản phẩm - GV HS nhận xét đánh giá

IV Củng cố dặn dò

-GV củng cố lại dặn em nhà chuẩn bị cho tiết sau

- GV nhận xét học ưu khuyết điểm

Thực hành

o0o Thủ cơng – Lớp 2

ƠN TẬP THỰC HÀNH THI KHÉO TAY LÀM ĐỒ CHƠI TCT: 33

Ngày dạy : 27/04/2012 : Lớp 2D I Mục tiêu :

- Ôn tập củng cố kiến thức kĩ làm thủ công lớp - Làm sản phẩm thủ cơng học

II Chuẩn bị :

- Chuẩn bị mẫu đồ chơi 14,15,16,17 - HS giấy màu, kéo, hồ ,dán …

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ CÁC HỌC : 1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra cũ : (5’)

- GV kiểm tra dụng cụ học tập

3 Bài :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài: (1’)

- Bài hôm em thực hành làm đồ chơi , đồ chơi học

- GV ghi đầu lên bảng

- Chương làm đồ chơi gồm đồ chơi gì?

(20)

Thực hành : (25’)

- GV tổ chức cho học sinh thực hành - HS thực hành làm đồ chơi theo ý thích - Trong học sinh thực hành gv theo dõi uốn nắn hs yếu làm sản phẩm

- Làm dây xúc xích , - Làm đồng hồ đeo tay - Làm vòng đeo tay - Làm bướm

- HS thực hành làm sản phẩm theo ý thích

4 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Nhận xét sản phẩm học sinh - Nhận xét chung học

o0o Thủ công – Lớp 3

Bài 18 LÀM QUẠT GIẤY TRÒN TCT : 33

Ngày dạy : 27/04/2012 : Lớp 3D,3e

I MỤC TIÊU :

- HS biết làm quạt giấy tròn

- HS làm quạt giấy trịn quy trình kỹ thuật - HS thích làm đồ chơi

II CHUẨN BỊ :

1 Sự chuẩn bị GV

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ để hs quan sát

- Các phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy gấp nếp gấp cách để làm quạt, cán quạt buộc

- Gấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt trịn

2 Sự chuẩn bị HS

(21)

- Giấy thủ cơng thước kẻ, bút chì, kéo, hồ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập chuẩn bị đan nong mốt học sinh

3 Bài mới.

TIẾT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 3:

Học sinh thực hành làm quạt giấy trịn trang trí

- GV gọi HS nhắc lại bước làm quạt giấy tròn

- GV nhận xét hệ thống lại bước làm quạt giấy tròn

+ Bước 1: Cắt giấy;

+ Bước 2: Gấp dán quạt

+ Bước 3: Làm quạt cán quạt hoàn chỉnh quạt

- GV gợi ý cho HS trangtrí quạt cách vẽ cáchình dán nan giấy bạc nhỏ, hay kẻ đường mày song song theo chiều dài tờ giấy trước gấp quạt

- GV nhắc HS: Để làm quạt tròn đẹp, sau gấp xong nếp gấp phải miết thẳng kỹ Gấp xong cần buộc chặt vào nếp gấp giữa.Khi dán, cần bôi hồ mỏng,

- HS nhắc lại bước - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS thực hành làm quạt giẩy tròn

- HS lắng nghe ghi nhớ

(22)

- Trong trình thực hành, GV quan sát giúp đỡ em lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

- Tổ chức cho HS trưng bày, nhận xét tự đánh giá sản phẩm

- GV đánh giá sản phẩm HS tuyên dương sản phẩm đẹp

IV, NHẬN XÉT - DẶN DÒ.

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập, kỹ thực hành sản phẩm Hs

- Dặn dị HS ơn lại học chuẩn bị giấy thủ công, kéo thủ công thước kẻ, bút chì, bút màu, sợi chỉ, hồ dán để làm kiểm tra cuối năm

o0o Kĩ thuật – Lớp 4

BÀI LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (3 tiết )

TCT : 33

Ngày dạy : 27/04/2012 : Lớp 4E

I/ Mục tiêu:

-Biết tên gọivà chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn mang tính sáng tạo

-Lắp phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kỹ thuật , quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thao tác tháo, lắp chi tiết mơ hình

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3 Bài mới:

(23)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Giới thiệu bài:

Lắp ghép mơ hình tự chọn * Hoạt đơng 1: HS chọn mơ hình lắp ghép

-GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép

* Hoạt động 2:

Chọn kiểm tra chi tiết

-GV kiểm tra chi tiết chọn đủ HS

-Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp

* Hoạt động 3:

HS thực hành lắp ráp mô hình chọn

-GV cho HS thực hành lắp ghép mơ hình chọn

+Lắp phận

+Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành:

+ Lắp mơ hình tự chọn

+ Lắp kĩ thuật, qui trình + Lắp mơ hình chắn, không bị xộc xệch

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-GV nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

-HS quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm

-HS chọn chi tiết

-HS lắp ráp mô hình

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

-HS lắng nghe

3.Nhận xét- dặn dò:

(24)

o0o

Kĩ thuật – Lớp

BÀI 18 LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN

TCT 33

Ngày dạy : 27/04/2012 : Lớp 5D

I/ Mục Tiêu

- HS lắp mơ hình tự chọn

- Tự hào mơ hình mà lắp

II/ Đồ Dùng Dạy Học

- Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III/ Các Hoạt Động Dạy Học 1/ Ổn định Hát

2/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập HS

3/ Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động :

HS chọn mô hình lắp ghép

- GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý GV tự sưu tầm

- GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK hoăc hình vẽ tự sưu tầm

Hoạt động :

HS thực hành lắp ghép mơ hình tự chọn

a/ Chọn chi tiết

b/ Lắp ghép phận

c/ Lắp ghép mơ hình hồn chỉnh

Hoạt động 3 Đánh giá sản phẩm

- GV tổ hức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá theo mục III SGK

- GV yêu cầu HS đánh giá sản phẩm

- HS chọn mơ hình lắp ghép

(25)

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm - GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

- HS đánh giá sản phẩm - HS lắng nghe ghi nhớ

4 Cũng cố - dặn dò

- GV nhận xét tinh thần , thái độ học tập HS

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	28,01 KB