Kế hoạch giáo dục tuần 29: Các hiện tượng tự nhiên

- Các hình ảnh tương ứng với các hoạt động được tổ chức trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai của trẻ?. Địa điểm tổ chức.[r]

(1)

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Các tượng tự nhiên Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học + Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ

Chơi

- Trị chuyện với trẻ tượng tự nhiên

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết kể số tượng tự nhiên gần gũi với trẻ

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp; giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh số tượng tự nhiên

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 09 tháng 04 năm 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,

+ Cô giáo trao đổi với PHHS công tác phối hợp phòng chống dịch covid - 19

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phòng chống dịch bệnh

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện trẻ:

+ Đây hình ảnh tượng tự nhiên gì?

+ Khi xảy HTTN này, thấy bầu trời nào? Thời tiết lúc sao?

+ Con kể tên số tượng tự nhiên mà biết?

- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai, hông, chân theo nhạc

- Trẻ đứng đội hình hàng dọc 3 Trọng động

- Cô cho trẻ tập động tác nhạc theo chủ đề:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ khởi động theo nhạc - Đứng đội hình hàng dọc

(3)

A TỔ CHỨC CÁC

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: + Chơi: Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt; Cửa hàng bán giải

khát, nước

lọc v v

- Góc xây dựng: + Xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước, cơng viên nước v v - Góc nghệ thuật: + Hát, múa bài hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt, xé dán, tô màu tranh số tượng tự nhiên: mưa, trăng sao,

- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh CĐ Làm sách số tượng tự nhiên Chơi với thẻ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin; biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết cách giở sách biết giữ gìn sách

+ Trẻ biết tên gọi, đặc

- Đồ chơi thực phẩm, vật, dụng cụ bác sĩ… v

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” trò chuyện chủ đề nhánh “Các tượng tự nhiên”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu cô nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

- Góc thiên nhiên: + Tưới cây; Chơi vật nổi, vật chìm…

- Trẻ biết cách làm thí nghiệm

+ Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá

- Dụng cụ tưới cây; Đá, sỏi, cát, thuyền giấy, xốp…

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi phát số âm khác ngồi sân trường

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tòi, khám phá trẻ

- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ sân: Vẽ ông mặt trời, mặt trăng,

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ ông mặt trời, mặt trăng,

+ Trẻ biết đặc điểm hình dáng, màu sắc mặt trời, mặt trăng…

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết biết cách ăn mặc phù hợp để bảo vệ sức khỏe thân

(6)

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi - Cô cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời

mưa”

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát âm khác sân trường

+ Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?

+ Âm phát từ đâu?

+ Đó âm con/vật/PTGT gì? v…v…

+ Cho trẻ mô lại âm mà trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

+ Trẻ mô lại âm - Cô cho trẻ kể đặc điểm hình dáng,

màu sắc mặt trăng, mặt trời,

+ Cô cho trẻ vẽ sân

+ Cô cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Trẻ kể theo hiểu biết thân

+ Trẻ vẽ sân

+ Trẻ quan sát nhận xét

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Thời tiết lạnh hay ấm áp? + Hôm nay, trời mưa hay nắng? + Trời có gió khơng?

+ Trên bầu trời có nhiều mây khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…

- Trẻ dạo chơi, quan sát cảm nhận

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

(7)

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

+ Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba, Rồng rắn lên mây, Oẳn tù tì, + TCVĐ: Thổi bong bóng; Gieo hạt nảy mầm; Trời nắng, trời mưa…

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn, không gây ồn làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn

- Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phịng ngủ sẽ, thống mát, phản gỗ, chiếu,

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Kidsmart

- Trẻ biết chơi trò chơi phần mềm Kidsmart

(8)

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi

trị chơi phần mềm Kisdmart + Cho trẻ chơi trò chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe + Trẻ chơi

(9)

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ơn hát, thơ học hoàn thiện tập sách buổi sáng

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ nhớ tên hát, thơ, tên tác giả thuộc hát, thơ học

+ Trẻ tự tin biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm

+ Trẻ biết cách thực hoàn thiện tập sách buổi sáng

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

+ Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Nhạc hát, tranh minh họa thơ, ti vi, máy tính, sách vở, đồ dùng học tập trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(10)

- Cô cho trẻ ơn hát, thơ học hồn thiện tập sách buổi sáng

+ Hỏi trẻ tên hát, thơ, tên tác giả

+ Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm + Hướng dẫn cho trẻ thực hoàn thiện tập sách buổi sáng trẻ

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích + Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

+ Trẻ trả lời

+ Trẻ ôn hát, thơ biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm

+ Trẻ làm hoàn thiện tập

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích + Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

(11)

Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 150m.

TCVĐ: Cướp cờ.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Trời nắng trời mưa”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Chạy chậm 150m”

- Trẻ biết cách chạy: tư chuẩn bị chạy biết phối hợp tay chân thật nhịp nhàng

2 Kỹ năng

- Khi chạy trẻ biết gập khuỷu tay, đánh nhịp nhàng với nhịp chạy chân, tiếp đất mũi bàn chân, đầu không cúi, ý không chạy nhanh - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, biết bảo vệ môi trường tự nhiên

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” - Vạch đích cách vạch xuất phát 150m 2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát vận động “Trời nắng, trời mưa” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát vận động hát gì? + Chúng khám phá chủ đề nhánh gì? - Cô mời đến với tập “Chạy chậm 150m” để rèn luyện cho thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe làm việc có ích bảo vệ môi trường tự nhiên nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ hát vận động - “Trời nắng, trời mưa” + Các tượng tự nhiên - Trẻ lắng nghe

(12)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Chạy chậm 150m - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau Tay phía với chân trước để ngang ngực, khuỷu tay gập vng góc Tay phía với chân sau để xuống dưới, phía sau Chú ý thân ngả phía trước Khi có hiệu lệnh “Chạy” phải chạy với tốc độ vừa phải, không nhanh Khi chạy, khuỷu tay gập lại đánh nhịp nhàng với nhịp chạy chân, đầu cúi chạy thẳng vạch đích Thực xong, cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

(13)

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng ngang bên Cô cắm cờ vào ống để ống sân Cách ống cờ - m phía đầu sân cô kẻ vạch đỏ Cô gọi trẻ hai đội lên đứng vạch đỏ, quay mặt phía ống cờ Khi có hiệu lệnh cướp cờ số trẻ phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy cờ, lấy sai khơng tính điểm Kết thúc, đội lấy nhiều cờ thắng

+ Cô cho trẻ lên chơi Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, biết bảo vệ môi trường tự nhiên

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Chạy chậm 150m - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

Hát “Lời chào buổi sáng”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nêu hiểu khái niệm từ “hôm qua”, “hôm nay”, “ngày mai” 2 Kỹ năng

- Trẻ nhận biết, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai - Rèn kĩ ý, ghi nhớ, quan sát có chủ định cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tích cực học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính, ti vi, tờ lịch biểu thị thứ tuần

- Các hình ảnh tương ứng với hoạt động tổ chức ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai trẻ

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát hát “Lời chào buổi sáng” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Hơm nay, đưa học vào buổi sáng? - Giáo viên giới thiệu

3.1 Hoạt động 1: Ơn buổi ngày - Cơ cho trẻ xem hình ảnh hoạt động buổi ngày hỏi trẻ:

+ Bây buổi ngày?

+ Các có biết ngày có buổi khơng? (Cho trẻ xem hình ảnh buổi) + Khi mặt trời bắt đầu mọc, thời gian lúc buổi ngày? (Tìm hình ảnh buổi sáng) - Tương tự cho trẻ tìm hình ảnh buổi lại ngày

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Cô gợi ý cho trẻ trả lời

+ Hôm thứ mấy? (Cô giới thiệu cho trẻ lên tìm thứ ba gắn lên bảng)

+ Hôm tham gia hoạt động học lớp? (Trẻ tìm hoạt động học

- Trẻ hát hát - Lời chào buổi sáng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát + Trẻ trả lời

+ Trẻ trả lời xem hình ảnh buổi

+ Buổi sáng (Trẻ tìm hình ảnh buổi sáng)

(15)

trong ngày thứ ba gắn lên bảng)

+ Hôm thứ ba, hơm qua thứ mấy? (Cho trẻ lên tìm tờ lịch thứ hai gắn lên bảng) + Hôm qua, tham gia hoạt động học gì?

+ Hôm qua thứ hai, hôm thứ ba, ngày mai thứ mấy?

+ Ngày mai, tham gia hoạt động học gì?

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: Ai giỏi

+ Cơ nói tên hoạt động học ngày Trẻ phải nói thật nhanh tên ngày: hơm qua, hơm hay ngày mai

- Trị chơi: Bé xếp cho

+ Cho trẻ thi đua hai đội xếp ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai theo thứ tự + Cho trẻ chơi - lần, thay đổi cách xếp theo hàng, theo thứ tự Cô nhận xét kết chơi trẻ

4 Củng cố

- Hơm nay, học gì? - Giáo dục trẻ tích cực học 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

lên

+ Thứ hai (Trẻ tìm tờ lịch) + Trẻ trả lời tìm hình ảnh liên quan

+ Thứ tư (Trẻ tìm tờ lịch thứ tư gắn lên bảng)

+ Trẻ trả lời tìm hình ảnh liên quan

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Nhận biết, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021

(16)

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát; biết tên hát, tên tác giả hát học nghe cô hát

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát

- Trẻ chăm lắng nghe, nghe trọn vẹn hát cô giáo hát cho trẻ nghe 2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ - Rèn luyện cho trẻ khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi chăm chỉ, yêu lao động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát, máy tính, ti vi, ghế trẻ Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ đọc thơ “Mưa xuân” 2 Giới thiệu

- Các vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói tượng tự nhiên gì? + Mưa xn giúp ích cho vật?

- Mưa giúp ích cho vật nên có bạn nhỏ ước muốn làm mưa Cô mời lắng nghe hát “Cho làm mưa với” để xem bạn nhỏ làm hóa thành mưa nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe với nhạc - Lần 2: Cô hát không nhạc

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Cho làm mưa với” kể bạn nhỏ muốn chị Gió làm mưa giúp cho cối, hoa tốt tươi Và bạn muốn làm hạt mưa giúp ích cho đời, khơng phí hồi rong chơi ạ! - Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho trẻ hát cô - lần

- Trẻ đọc thơ - Mưa xuân + Trời mưa

+ Hạt giống nảy mầm, kết trái…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát

+ Cho làm mưa với + Trẻ lắng nghe

(17)

+ Cô cho trẻ hát với nhạc - lần

+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cô cho lớp biểu diễn hát cô 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát

- Lần 1: Cơ hát cho trẻ nghe khơng có nhạc - Lần 2: Cô hát biểu diễn với nhạc

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình)

- Giảng nội dung: Bài hát “Giọt mưa em bé” tác giả Quang Huấn kể câu chuyện anh giọt mưa em bé Anh giọt mưa khắp nơi để mang niềm vui, mang hạnh phúc đến cho người giọt nước mát lành ạ!

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm, hợp lí nước quan trọng sống người

- Cho trẻ xem clip bạn nhỏ biểu diễn hát 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trò chơi “Ai nhanh nhất?”

+ Cách chơi: Cơ có ghế, mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi cô bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế Khi tiếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi

+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi chăm chỉ, yêu lao động

5 Kết thúc

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân nhóm

+ Trẻ biểu diễn hát với cô

- Trẻ lắng nghe

+ Giọt mưa em bé Tác giả Quang Huấn

+ Trẻ nói lên cảm nhận thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ xem clip

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Cho làm mưa với; Giọt mưa em bé

(18)

Tên hoạt động: LQVT: Trò chơi với chữ (p,q, g, y) Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với”.

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q, g, y qua số trò chơi 2 Kỹ năng

(19)

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Mỗi trẻ lô tô vật, tượng tự nhiên có in chữ p, q, g, y - Đất nặn, phấn, bảng, khăn lau,ti vi, máy tính, thẻ chữ to: p, q, g, y.… 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát hát “Cho làm mưa với” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Mưa giúp ích cho vật xung quanh ta? + Ngoài tượng trời mưa, biết vật, tượng tự nhiên khác?

- Cơ có nhiều trị chơi với chữ p, q, g, y qua hình ảnh vật, tượng tự nhiên có muốn tham gia chơi với cô không?

- Cô cho lớp phát âm chữ p, q, g, y

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng có thẻ chữ p, q, g, y Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng hoa mai vàng Nếu sai chậm khơng tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cô phát cho bạn lơ tơ vật, tượng tự nhiên có in hình chữ

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với + Hoa tốt tươi…

+ Trẻ kể theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(20)

bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vịng trịn

- Luật chơi: Bạn khơng cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ yêu cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, nhận xét, tun dương động viên, khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Nặn chữ cái” - Cô cho trẻ chơi với đất nặn tạo thành hình chữ học p, q, g, y

- Nhắc nhở trẻ tư ngồi giữ vệ sinh 3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Ai viết giỏi”

- Cô cho trẻ viết bảng chữ học: p, q, g, y theo ý thích khả trẻ.

4 Củng cố

- Hôm nay, chơi trị chơi với chữ gì?

- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ nặn chữ p, q, g, y - Trẻ lắng nghe

- Trẻ viết bảng chữ theo khả trẻ

- Trò chơi với chữ p, q, g, y.

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Lộn cầu vồng”.

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện nắm nội dung, ý nghĩa truyện

- Trẻ biết số vật sản vật quí vùng miền đất nước ta biết số tượng tự nhiên như: mưa gió, lũ lụt…

(21)

- Trẻ biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tự hào truyền thống dân tộc, biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sống

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ truyện, ti vi, máy tính, nhạc chủ đề 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” 2 Giới thiệu

- Giới thiệu câu chuyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” kể tranh tài Sơn Tinh Thủy Tinh để lấy công chúa Mị Nương, gái Vua Hùng Sau nhiều lần đua tài giao tranh, với tài với sản vật quý vùng núi nước ta mà Sơn Tinh chiến thắng lấy công chúa Mị Nương làm vợ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào?

- Vua Hùng muốn kén chàng rể nào?

- Hai chàng trai vào xin thi tài có tên gì? - Thủy Tinh oai nào? Còn Sơn Tinh làm gì?

- Trước tài người, nhà Vua nói gì?

- Ai mang lễ vật đến trước? Lễ vật Sơn Tinh có gì? Cịn lễ vật Thủy Tinh nào?

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nghe cô kể chuyện + Sơn Tinh, Thủy Tinh + Trẻ lắng nghe

- Vua Hùng, v - Tài giỏi

- Sơn Tinh, Thủy Tinh - Hơ mưa, gọi gió v - Trẻ trả lời

(22)

- Kết giao chiến nào? -> Cơ khái qt cho trẻ biết ý nghĩa hình ảnh nhân vật: Thủy Tinh đại diện cho sức mạnh thiên nhiên phá hủy thiên tai (mưa gió, lũ lụt, hạn hán ) Cịn Sơn Tinh đại diện cho sức mạnh người Việt Nam (kiên cường, bất khuất, không ngừng chống lại phá hủy thiên tai làm cho sống tốt đẹp hơn)

-> Giáo dục: Dân tộc ta có truyền thống anh dũng đánh giặc, khơng khuất phục trước phá hủy thiên tai Đất nước ta có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng Nhưng muốn cho nguồn tài nguyên quí giá khơng bị đi, phải biết bảo vệ giữ gìn mơi trường sống mình!

- Cho trẻ xem hoạt hình “Sơn Tinh, Thủy Tinh” 4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - GD trẻ biết tự hào truyền thống dân tộc, giữ gìn bảo vệ mơi trường sống

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Sơn Tinh chiến thắng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem phim hoạt hình - Sơn Tinh, Thủy Tinh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe