Đang tải... (xem toàn văn)
- Phát triển năng lực tự học, năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực thực hành trong toán[r]
(1)Ngày soạn: 18/10 /2019 Ngày giảng: 23/10/2019
Tiết 26
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết nhận số nguyên tố, biết vận dụng làm tập số nguyên tố, hợp số, Nắm số nguyên tố nhỏ 100
2 Kĩ năng:
- HS biết nhận số nguyên tố, biết vận dụng làm tập số nguyên tố, hợp số
- Nắm số nguyên tố nhỏ 100
- Biết vận dụng kiến thức chia hết học để nhận biết hợp số
- Biết sử dụng MTCT kiểm tra số (>100) có số ngun tố khơng 3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, có đức tính cần cù, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; 4 Tư duy:
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa; 5 Về phát triển lực học sinh:
- Phát triển lực tự học, lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ tốn học, lực thực hành toán học, sử dụng CNTT
II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
GV: Bảng phụ ghi sẵn đề ? SGK tập củng cố. HS: Làm tập, MTBT.
III Phương pháp:
- Phương pháp phát giải vấn đề, vấn đáp
- Phương pháp học tập hợp tác nhóm nhỏ, luyện tập thực hành
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
(2)1 Ổn định tổ chức : ( phút) 2 Kiểm tra cũ : ( phút)
HS1: Thế hợp số? Làm upload.123doc.net/47 SGK
Đáp án: Số nguyên tố số tự nhiên lớn 1, có ước Bài upload.123doc.net (SGK/147)
a) Mỗi số hạng tổng chia hết tổng chia hết cho lớn nên hợp số
b) Hiệu chia hết cho lớn nên hợp số
c) Mỗi số hạng tổng số lẻ nên tổng số chẵn lớn nên hợp số
d) Tổng có tận lớn nên hợp số HS2: Thế số nguyên tố? Làm 119/47 SGK
Đáp án : Hợp số số tự nhiên lớn có nhiều ước Bài 119(SGK/47):
* {0; 2; 4; 5; 6; 8} * {2; 3; 4; 5; 6; ; 9} 3 Giảng mới:
* Hoạt động 1: Luyện tập
- Thời gian: 24 phút
- Mục tiêu: + HS biết nhận số nguyên tố, biết vận dụng làm tập số nguyên tố, hợp số, Nắm số nguyên tố nhỏ 100
+ Biết vận dụng kiến thức chia hết học để nhận biết hợp số - Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành, phát giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG GV: Ghi đề bì 120 SGK sẵn bảng
phụ.Yêu cầu HS đọc đề lên bảng giải
? Bài tốn u cầu gì?
HS: Thay chữ số vào dấu *để số nguyên tố
? Thế số nguyên tố?
HS: Số nguyên tố số tự nhiên > 1, có hai ước
Bài 120/47 SGK:
Thay chữ số vào dấu *
a/ Để số 5* số nguyên tố thì
* {3; 9}
vậy số cần tìm là: 53; 59
(3)GV: Để 5* số nguyên tố * có
thể chữ số nào?
HS: Dựa vào bảng số nguyên tố không vượt 100 trả lời: * {3; 9}
Vậy số cần tìm là: 53; 59
? Để 9* số ngun tố * có thể
là chữ số nào?
HS: Để số 9* số nguyên tố thì*
{7}
Vậy số cần tìm là: 97
GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực
HS :nhận xét bổ sung thêm
GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh
GV: Cho HS đọc đề 121 Sgk ghi sẵn bảng phụ hoạt động nhóm ? Số nguyên tố có ước số? Đó ước nào? Vậy để 3.k số nguyên tố k bao nhiêu?
HS : Số nguyên tố có hai ước
GV: Hướng dẫn cho HS xét trường hợp:
K = 0; K = 1; K > (K N)
HS: Thảo luận nhóm, trả lời trường hợp cách K vào tích 3.K xét tích
+ Với K = K = = số nguyên tố hợp số
+ Với K = 3.K = 3.1 = số nguyên tố
+ Với K > 3.K hợp số Vậy: K = 3.K số nguyên tố
* {7}
Vậy số cần tìm là: 97
Bài 121/47 SGK
a/
* Với K = K = = số nguyên tố hợp số
* Với K = 3.K = 3.1 = số nguyên tố
* K > 3.K hợp số
Vậy: K = 3.K số nguyên tố b/ Để K số nguyên tố thì: K =
Bài 122/47 SGK
(4)GV: Ghi đề 122 Sgk sẵn bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu trả lời có ví dụ minh họa
HS: Thực theo yêu cầu GV Câu a: Đúng
Câu b: Đúng Câu c: Sai Câu d: Sai
GV: Cho lớp nhận xét.Sửa sai ghi điểm
+ Câu c: Mọi số nguyên tố lớn số lẻ
+ Câu d: Mọi số nguyên tố lớn có chữ số tận chữ số 1; 3; 7;
GV: hướng dẫn HS sử dụng MTBT để ktra số > 100 có số nguyên tố không
Để kết luận a số ngun tố cần chứng tỏ khơng chia hết cho số nguyên tố mà bình phương không vượt quá a
GV: hướng dẫn HS dùng phím
Sau dùng phím sửa dịng để chỉnh sửa biểu thức
GV : hướng dẫn mẫu số 173 GV: Cho HS hoạt động nhóm, gọi đại diện nhóm lên điền số vào trống bảng phụ ghi sẵn đề
HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Cho lớp nhận xét Đánh giá, ghi điểm
Bài 123/47 SGK
a
29 67 49 127 p
2;3;5 2;3;5;
2 3;5;7 2;3;5;7;11
173 253
2;3;5;7;11;13 2;3;5;7;11;13
Hoạt động 2: Có thể em chưa biết
- Thời gian: 10 phút
(5)+ Rèn kĩ kiểm tra nhanh số có số nguyên tố trường hợp phức tạp
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, vấn đáp, hớp tác hoạt động nhóm nhỏ
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG GV: Đặt vấn đề:
Để biết số 29; 67; 49; 127; 173; 253 số nguyên tố hay hợp số? ta học qua phần “có thể em chưa biết”
- Cho HS đọc phần “có thể em chưa biết”/48 SGK HS: Đọc nội dung
GV: Giới thiệu cách kiểm tra số số nguyên tố SGK trình bày, dựa vào 123/47 SGK giải
GV: Cho HS đọc đề thảo luận nhóm tìm chữ số a, b, c, d số abcd năm đời máy bay có động
HS: Thảo luận nhóm trả lời: abcd = 1903 Máy bay có động đời năm: 1903
Sử dụng MTCT kiểm tra số có số ngun tố khơng?
GV: Giới thiệu quy trình kiểm tra số m có số ngun tố khơng?
B1: Tìm số nguyên tố a cho a2 ≤ m
B2: Quy trình bấm máy
Chia m cho số nguyên tố a cho a2
≤ m
+ Nếu m không chia hết cho SNT a m nguyên tố
+ Nếu m chia hết cho SNT < a m hợp số
HS: Thực theo yêu cầu với m = 271
Bài 124/48 SGK
Máy bay có động đời năm 1903
Bài tập: Kiểm tra xem số 271 số nguyên tố hay hợp số:
4 Củng cố : ( phút)
(6)5 Hướng dẫn nhà: ( phút) - Xem lại dạng chữa
- Làm tập 154; 155; 157; 158/21 SBT toán - CBBS: Phân tích số thừa số nguyên tố
V Rút kinh nghiệm