- Củng cố về so sánh các đơn vị đo độ dài; Thực hiện các phép cộng trù số đo thời gianvaf giải BT bằng 2 phép tính. b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh; tính toand và giải toán nhanh chính [r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 30/01/2017
Ngày giảng: Thứ hai 06/11/2017
Toán
TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I, MUC TIÊU
a) Kiến thức:
- Biết dùng bút thước để vẽ đoạn thẳng cho trước. - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác. b) Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ đo độ dài đoạn thẳng
c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học. * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài Nhớ viết từ 1-2 đơn vị đo độ dài em nhớ.
b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy
c)Thái độ: Chăm học tập, u thích mơn học II, CHUẨN BỊ
-GV: Thước dây, thước kẻ, phấn; Bảng nhân 2-6; Bảng đơn vị đo đọ dài( HS Phúc) -HS: Thước kẻ chia độ, bút chì, nháp, VBT
III, CÁC HĐ DAY HOC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A, Kiểm tra cũ(5p)
-Gọi HS lên tính, lớp làm nháp a) 83hm - 35hm
21km x b) 403cm - 57cm
49dm : 7
-Y/c HS viết bảng cọ kí hiệu m, cm
-GV nhận xét B Bài mới 1.GT (1p)
2 H/dẫn HS thực hành(30p) * Bài 1: (10p) Vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: - Gọi nêu yêu cầu tập. + Bài tập yêu cầu gì?
- Y/c HS dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng.
- Y/c HS nêu cách vẽ -GV Chữa, nhận xét.
*Bài 2( 12p): Đo độ dài đoạn
-2HS làm bảng Lớp làm nháp
-Lớp nhận xét
Bài số1:(VBT-54) -1HS
-Làm việc cá nhân VBT+ 1HS vẽ bảng lớp
-2HS nêu: Để vẽ độ dài đoạn thẳng EG (Đổi 1dm 2cm = 12cm.)
Bài số 2: :(VBT-54)
-Viết bảng con kí hiệu m, cm
(2)thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Gọi nêu yêu cầu tập. + Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm bài, HS lên bảng làm.
- Gọi 1HS lên kiểm tra bạn trên bảng, nhận xét ĐS.
- HS đọc độ dài đoạn thẳng - HS lớp đổi KT chéo. - GV: Em vừa viết số đo có đơn vị đo nào? -GV nhận xét cách đo, vẽ HS , sủa chữa.
* Bài 3( 8p): Ước lượng chiều dài đồ vật, đo độ dài chúng điền vào bảng sau: -Gọi HS đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu gì.
? Bài tập hỏi gì.
-Y/c Q/sát đồ vật( bút chì, mặt bàn chân bàn) làm cặp đôi.
- Gọi HS làm đọc kết quả. -GV nhận xét chung.
C, Củng cố, dặn dò.2’ - Nhắc lại KT thực hành
-Nhận xét tiết hoc, tuyên dương, cá nhân học tốt
Về TH đo vẽ.
-2HS
-Lớp làm VBT+ làm bảng lớp
a- Độ dài đoạn thẳng AB là: 2cm 20mm.
b- Độ dài đoạn thẳng CD là: 2cm 5mm 25mm. c- Độ dài đoạn thẳng EG là: 2cm 8mm 28mm. - 1HS Dùng thước kẻ kiểm tra
+ Viết số có đơn vị đo, số có đơn vị đo.
Bài số 3: :(VBT-54)
-1HS
-Q/sát lằm cặp đôi - 3HS đại diện cặp nêu kết quả.
-Các cặp nhận xét.
-2HS: Đo vẽ độ dài -Lắng nghe
2.Nhớ viết đúng kí hiệu từ 1-2 đơn vị đo độ dài bất kì.
-Bố mẹ h/dẫn ơn bảng nhân và đơn vị đo dộ dài –––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập đọc – Kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I, MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
+ Hiểu nghĩa từ khó: đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi.
(3)b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc hiểu
+ Chú ý đọc từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu.
+ Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại. c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tự hào quê hương A, Tập đọc
- TH: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương B, Kể chuyện
- Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện; biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp nội dung
- Rèn kĩ nghe. * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Q/sát, nghe cô , bạn đọc HS Phúc đọc to rõ ràng đoạn bài. b)Kỹ năng: Rèn KN q/sát+ đọc.
c)Thái độ: Biết yêu quê hương * TH: Quyền có quê hương…. II, CHUẨN BỊ
- GV: UDCNTT( GT bài+ tìm hiểu bài+ KC), máy tính, máy chiếu, bút chỉ; Bài hát Quê hương( Củng cố)
- HS: Đọc TL câu hỏi III, CÁC HĐ DAY HOC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
*TIẾT 1: TẬP ĐỌC A Kiểm tra
- Y/c HS để sách lên bàn -GV nhận xét chung B Bài mới
B, Bài mới.
1, Giới thiệu bài(2p)
* Slide 1: Giới thiệu chủ điểm Quê hương.
+ Q/sát em thấy tranh?
-GV chốt: Quê hương vùng quê có cánh đồng, những gốc đa cổ thụ, người cần cù lam lũ( chủ điểm Quê hương)
-GT học: Quê hương là những người thân tất cả những gắn bó với người thân của ta Các em hiểu rõ điều đó qua “Giọng quê hương”.
-Để sách lên bàn
-Q/sát TL: Cây đa, cánh đồng lúa chin vàng, đám tre chăn trâu, phía dòng chữ Quê hương
-Nghe +2HS nhắc lại tên chủ điểm
-Nghe+ nhắc tên học
- Để sách lên bàn
-Q/sát trả lời
-Lắng nghe
(4)2, Luyện đọc.25’ *, Đọc mẫu.
- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng.
* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a- Đọc câu: HS nối tiếp nhau đọc câu đến hết bài, chú ý đọc từ ngữ: ln miệng, vui lịng, lẳng lặng, rớm lệ, nén nỗi xúc động.
+ GV lưu ý HS đọc từ khó. b- Đọc đoạn.
- Gọi HS đọc tiếp đoạn.
+ GV hướng dẫn HS đọc số câu khó
+ HS đọc từ ngữ giải cuối bài.
? Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “qua đời”.
? Em hiểu “mắt rớm lệ” nghĩa là thế
c- Đọc đoạn nhóm - HS cặp tập đọc bài. + Thi đọc nhóm. - HS đọc lại tồn bài. 3, Tìm hiểu bài.( 10p)
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: ? Thuyên Đồng ăn trong quán với ai.
* Slide2: giảng
- Gọi HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
? Chuyện xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên.
* Slide2: giảng
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3, TL: ? Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng.
- Y/c HS trao đổi cặp đơi CH4 ? Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật
-Lắng nghe
-Đọc lần nối tiếp hành ngang
-HS đọc sai đọc lại
-3HS đọc ( Mỗii em đoạn) -1HS đọc giải
-2HS nêu Lớp nhận xét -Phát biểu: Rớm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc.
- Tạo nhóm đọc
-3 nhóm đọc trước lớp các nhóm nhận xét
-1HS đọc
+ Thuyên Đồng ăn với người niên
-1HS đọc Lớp TL:
+ Lúc Thuyên lúng túng quên tiền một trong niên đến gần xin trả tiền ăn.
-Lớp đọc TL:
+ Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến mẹ thân thương quê miền Trung.
-2HS trao đổi TL:
+ Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ
-Mở sách nghe cô đọc.
- Đọc nối tiếp câu
-Đọc thầm đoạn 2.
-Đọc theo nhóm
(5)đối với quê hương.
? Qua câu chuyện, em nghĩ về giọng quê hương.
* TH: Quyền có quê hương và yêu q q hương nơi đó có người thân, kỉ niệm thân thiết, cảnh vật rất đỗi thân thương.
Tiết 2
T/ĐỌC + KỂCHUYỆN A.Tập đọc(20p)
* H/dẫn HS luyện đọc lại - Gọi HS đọc bài
- H/dẫn đọc phân vai đoạn 1+2 : (Người dẫn chuyện, Đồng, Thuyên)
? Khi đọc phân vai cần ý điều
- Gọi HS đọc mẫu
- Y/c HS thi đọc theo vai theo nhóm.
-T/c thi đọc trước lớp -GV nhận xét.
B Kể chuyện( 20p) 1, Xác định yêu cầu(2p)
- Dựa vào tranh minh họa, hãy kể lại câu chuyện “Giọng quê hương”:
2, HD kể lại câu chuyện theo tranh( 17p)
* Slide3 chiếu y/c HS quan sát từng tranh minh họa nêu nhanh sự việc kể tranh ứng với đoạn.
vẻ đau thương Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
+ Giọng quê hương gắn bó những người quê.
- Giọng quê hương gần gũi, thân thiết.
- Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, người thân.
-Lắng nghe.
- 6HS đọc nối tiếp. -Lắng nhge.
+ Thể rõ giọng đọc của các nhân vật.
-3HS đọc
-Nhóm đọc thi. - nhóm
+Lớp n/xét, bình chọn
-Lắng nghe
-HĐ tập thể
+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên đang ăn
+ Tranh 2: Một thanh niên xin trả tiền bữa ăn. + Tranh 3: Mọi người trò
-Lắng nghe bạn đọc
(6)- Gv nhận xét - Gọi HS kể mẫu.
- GV phân nhóm, nhóm tập kể nhóm dựa vào tranh minh họa.
- Gọi nhóm HS tiếp nối kể theo tranh.
+GV nhận xét , công bố nhóm kể đúng, hay
- Gọi HS kể toàn câu chuyện.
+ GV nhận xét
C, Củng cố, dặn dò( 2p)
? Em có cảm nghĩ câu chuyện
GV chốt: Giọng quê hương rất có ý nghĩa người: gợi nhớ đến quê hương,đến những người thân,đến kỉ niệm thân thiết…
- Nhận xét học.
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện.
* Bật Quê hương
chuyện vui vẻ Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì muốn làm quen với Thuyên Đồng.
-1HS kể Lớp lắng nghe. -Tạo nhóm, kể nhóm - 3nhóm thi trước lớp kết hợp chỉ tranh.
+ Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
-2HS kể Lớp nghe nhận xét, bình chọn bạn kể dung, hay.
-Phát biểu
-Lắng nghe.
-Lắng nghe bạn kể.
- Lắng nghe
-Đọc câu chuyện cho người thân nghe.
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 31/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba 07/11/2017
Toán
TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I, MUC TIÊU
a) Kiến thức:
- Củng cố cách ghi kết đo độ dài, so sánh độ dài, đo chiều dài (đo chiều cao của người).
- Biết cách đo, ghi, so sánh đơn vị đo độ dài nhanh, đúng. b) Kĩ năng: Rèn kĩ đo, ghi, so sánh độ dài
(7)a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài Nhớ viết từ 1-2 đơn vị đo độ dài em nhớ Dùng thước đo đọ dài bàn tay bạn.
b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy
c)Thái độ: Chăm học tập, u thích mơn học II, CHUẨN BI
- GV: Thước mét ê ke cỡ to, thước chia độ, bảng nhân, bảng đon vị đo độ dài ( HS phúc)
- HS: Thước mét ê ke cỡ to+ VBT III, CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS
Phúc A, Kiểm tra cũ( 5p)
- Gọi HS vẽ đoạn thẳng có độ dài sau:
a- Đoạn AB dài 7cm. b- Đoạn CD dài 12cm. -Y/c HS Phúc viết kí hiệu hm bảng
B, Bài mới.
1, Giới thiệu bài(1p) Nêu MT tiết học + viết tên bài
2, Thực hành(28p) * Bài 1(14p)
- HS đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu gì
- HS hoạt động nhóm lớn, đo kq chiều dài gang tay của bạn tổ rồi ghi số đo vào bảng.
- GV quan sát giúp các nhóm cách đo.
- HS báo cáo kq.
- GV nhận xét, tun dương nhóm làm việc tích cực.
* Bài 2( 14p)
-Gọi HS nêu y/cầu tập. ? Bài tập yêu cầu gì.
- Y/c HS thực hành đo bước chân bạn.
-2HS vẽ bảng lớp Tổ vẽ phần a, tổ 2+ 3 vẽ phần b trân bảng con.
Bài số ( VBT-55)
a- Đo chiều dài gang tay bạn trong tổ em viết kết đo vào bảng b- Bạn … có gang tay dài nhất.
Bạn ……có gang tay ngắn nhất. Bài số (VBT-55)
-2HS
-Làm cặp đôi
a- Đo chiều dài bước chân bạn tổ viết kết vào bảng.
Tên Chiều dài bước chân …………
………
50cm 40cm b- Bạn … có bước chân dài nhất. Bạn … có bước chân ngắn nhất - 3-4HS đại diện nêu.
-Lên bảng lớp viết kí hiệu hm
1.Tiếp tục ôn bảng nhân từ 2-6 đơn vị đo độ dài
3.Nhớ viết đúng kí hiệu từ 1-2 đơn vị đo độ dài bất kì.
2.Dùng thước đo độ dài bàn tay bạn.
Tên Chiều dài gang tay Nguyễn Nhật
Anh
Lê Như Quỳnh ………
14cm 16cm
(8)- Gọi HS nêu kq đo.
- GV kiểm tra lại kq đo của số bạn.
? Làm em biết được bước chân bạn ngắn nhất, dài
-GV nhận xét.
C, Củng cố, dặn dò( 1p) - Nhắc lại nội dung giờ học hôm nay?
- Về tập đo đọ dài bàn tay người thân
- Em so sánh độ dài bước chân bạn.
-Lắng nghe.
- Tập đo bàn tay bố, mẹ , ôn bảng nhân và đơn vị đo dộ dài
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết)
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I, MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Nghe viết xác, trình bày “Quê hương ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài.
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai / oay), tiếng có âm đầu l / n.
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết xác, trình bày tả c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp, giữ sach sẽ. * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Nghe cô đọc h/dẫn viết câu đầu , lên bảng viết từ bài 2.
b)Kỹ năng: Rèn KN nghe + viết
c)Thái độ: Cẩn thận viết, biết giữ sẽ.
* GDMT( C/bị bài): HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý MTXQ, có ý thức bảo vệ Liên hệ với trường khu vực ở. II, CHUẨN BI
-GV: Bảng phụ, phấn màu
-HS: Bảng con, , bút, phấn, giẻ lau III, CÁC HĐ DAY HOC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A, Kiểm tra cũ: (5p)
-Gọi 2 HS lên bảng tự tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi. B, Bài mới
1, GTbài( 1p): Nêu mục tiêu + viết tên bài.
2, HD viết tả
-2HS làm bảng lớp Lớp viết bảng con
(9)a- HD chuẩn bị( 7p)
GV đọc toàn lượt -2HS đọc lại.
+ HD nắm nội dung bài.
? Vì chị Sứ yêu quê hương mình.
* TH BVMT: Biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý MTXQ, có ý thức bảo vệ.
Liên hệ với trường khu vực ở.
-Nhận xét tả.
? Chỉ chữ viết hoa trong bài.
? Vì chữ phải viết hoa.
- Luyện viết tiếng khó bài. b- HS viết vào vở( 15p) c- Chấm, chữa bài(3p)
- GV chấm nhận xét nội dung chữ viết, cách trình bày của HS.
3, HD làm tập tả( 7p) *Bài 1: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay.
-Gọi HS đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu gì.
- GV tổ chức cho HS thi đua tìm, viết nhanh nhiều từ lên bảng. Trong thời gian phút đội nào tìm nhiều, nhanh, là thắng cuộc.
- GV nhận xét, phân định thắng thua.
*Bài 2: Thi đọc viết và nhanh:
Bài tập yêu cầu gì.
+ Vì nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có lời hát ru con mẹ chị chị… -Lắng nghe
-Phát biểu
+ Q, Chị, Sứ, Chính.
+ Vì chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng. -Viết bảng con
-Nghe + viết - 7-8 HS nộp vở
*Bài 1
-1HS
-Tổ trao đổi thảo luận
+ Mỗi tổ cử HS thi trên bảng.
- Củ khoai, khoan khoái, ngoại ngữ, từ loại; toại nguyện, xoài, thoai thoải, thoải mái…
- Xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hốy, loay hoay, khốy….
+Lớp theo dõi, nhận xét *Bài 2: Thi đọc viết và nhanh:
-Lắng nghe
(10)- Từng nhóm cử đại diện lên thi đọc với nhóm khác.
+ Thi viết: Từng cặp 2HS lên bảng nhớ viết lại đoạn văn.
- Nhậ xét, tuyên dương HS thuộc và viết đẹp.
C, Củng cố, dặn dò( 2p)
- Nhận xét, tuyên dương HS có ý thức học tập viết chữ đẹp. - Về nhà luyện chữ viết.
-3 HS thi bảng
a- Lúc Thuyên đứng lên, chợt có niên bước lại gần anh.
b- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương.
-Lắng nghe.
- Lên bảng viết đúng từ 2. ( lẳng lặng)
- Về nhà luyện chữ viết.
––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc
THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Nắm ý nghĩa thư: tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà của người cháu.
- Bước đầu có hiểu biết thư, cách viết thư. b) Kĩ năng:
- Đọc thành tiếng: Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu,
+ Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu.
- Đọc hiểu : Đọc thầm tương đối nhanh nắm thơng tin bức thư thăm hỏi.
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm u q ơng bà. * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Q/sát, nghe cô , bạn đọc HS Phúc đọc to rõ ràng bài. b)Kỹ năng: Rèn KN q/sát+ đọc.
c)Thái độ: Biết yêu quý bà. *TH QTE: Quyền có ông bà.
- Quyền tham gia (viết thư để thể tình cảm gắn bó, q mến với bà) II GDKNS
- Tự nhận thức thân. - Thể cảm thông. III CHUẨN BỊ
- GV: CNTT( Tìm biểu bài+ Luyện đọc câu), máy tính, máy chiếu, bút chỉ - HS: Đọc TL câu hỏi, SGK
IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
(11)A Kiểm tra cũ:(5 p) - Kể lại câu chuyện Giọng quê hương, kết hợp nêu
-2HS
nội dung bài
-Gọi Phúc đọc đoạn 2 - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1p) 2 Luyện đọc: (16p) a, Đọc mẫu:
+ GV đọc mẫu toàn lần + HD giọng đọc: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm bài, ngắt nghỉ hợp lí.
b, Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
*Đọc câu: GV sửa lỗi phát âm sai
*Luyện đọc đoạn:
- GV phân đoạn, hướng dẫn HS đọc đoạn theo trình tự: * Đoạn : Mở đầu thư (3 câu đầu)
- Luyện đọc: lâu rồi,
- Câu : Hải Phòng,/ngày 6/ tháng 11/ năm 2003.// (đọc rành rẽ, chính xác chữ số)
* Đoạn 2: Nội dung từ Dạo ánh trăng
* Slide1:
+ Dạo bà có khoẻ khơng ? + Cháu nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều anh Tuấn trên đê/ đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.//
* Đoạn 3: Kết thúc (còn lại) * Luyện đọc đoạn nhóm 3 Tìm hiểu bài:(10p)
- Gọi em đọc toàn thư - Y/c HS quan sát tranh đọc đoạn
-Lớp nhận xét
-Nghe+ Theo dõi SGK - HS theo dõi SGK
- HS nối tiếp đọc câu theo dãy
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đoạn
+ giọng ân cần -3HS
+ giọng kể chậm rãi
- 3HS đọc lại đoạn
- Lớp luyện đọc nhóm -1HS
- HS đọc nối tiếp toàn bài.
-Đọc to đoạn 2
-Nhìn bảng đọc
(12)mở đầu , HS khác đọc thầm, trả lời câu hỏi :
+ Đức viết thư cho ?
+ Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào ?
+ Đức hỏi thăm bà điều ? + Đức kể với bà ?
+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà thế nào?
? Nêu ND ? 4 Luyện đọc lại: (7p)
- Luyện đọc lại toàn thư. - Thi đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
- Thi đọc bài
+ Chú ý: giọng nhẹ nhàng, tình cảm ngắt nghỉ, nhấn giọng hợp lí
-Gv nhận xét chung. C Củng cố- dặn dò( 2p) - Nhận xét, tuyên dương HS - Về nhà luyện đọc lại bài, đọc trước Đất quý đất yêu.
+ Cho bà Đức quê. + Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 (ghi rõ nơi ngày gửi thư)
+ Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà: - Dạo bà có khoẻ khơng ?
+ Tình hình gia đình bản thân, lên lớp 3, được tám điểm 10, chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái về quê.
+ Rất kính trọng yêu quý bà.
* Tình cảm gắn bó với q hương, quí mến bà của người cháu.
- HS đọc + Lớp nhận xét - nhóm HS thi đọc + Lớp nhận xét - HS thi đọc bài -Lớp nhận xét
-Lắng nghe.
-Lắng nghe trả lời
CH1( Đức viết thư cho bà)
-Đọc to đoạn1
-Về đọc lại thư cho người than nghe
Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI NHÂN, CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ, SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Củng cố đo độ dài, so sánh chiều cao số bạn.
(13)c) Thái độ: Giáo dục tính tích cực học tập. * MT riêng Phúc
a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài Nhớ viết từ 1-2 đơn vị đo độ dài em nhớ.Được h/dẫn vẽ đoạn 3cm
b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy
(14)HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc A KTbài cũ( 5p)
- Gọi HS nối tiếp nêu các đơn vị đo học mối quan hệ giữa chúng
-Gọi HS Phúc viết kí hiệu cm, hm
-GV nhận xét B Luyện tập 1.GT bài(1p)
2 HĐ HS làm tập( 30p) *Bài (8p)
a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm.
b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB. -Gọi H nêu y/c
- Y/c làm cá nhân.
- GV nhận xét
*Bài 2(8p): Viết tiếp vào chỗ chấm.
-H nêu y/c đọc số đo chiều cao bạn.
- Y/c H làm cá nhân + H lên bảng làm.
- Y/c H giải thích cách so sánh các số đo chiều cao bạn.
-4-6 HS nêu -Lớp nhận xét
* Bài 1
-2HS
- Làm cá nhân VBT A 3cm B
C 9cm D -Đổi chéo KT
* Bài 2 -1HS
-Làm việc cá nhân VBT + HS làm bảng
Bài giải
a) Chiều cao bạn: Khánh cao: 1m 35cm Hồng cao: 1m 33cm Lê cao : 1m 27cm Sửu cao : 1m 30cm Khoa cao : 1m 33cm
-So sánh chiều cao mét trước( bạn mét), so sánh tiếp chiều cao cm như so sánh số tự nhiên sau đó
-Lên bảng lớp viết kí hiệu cm,hm
1.Tiếp tục ôn bảng nhân từ 2-6 đơn vị đo độ dài
3.Nhớ viết đúng kí hiệu từ 1-2 đơn vị đo độ dài bất kì.
(15)–––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 01/11/2017
Ngày giảng: Thứ tư 08/11/2017
Toán
TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I, MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Nhân chia bảng tính học.
- Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng.
- G.toán dạng “Gấp số lên nhiều lần” “Tìm phần bnhau số”. b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhân chia bảng tính học giải toán
c) Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tích cực học tập * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Tiếp tục ơn bảng nhân, đơn vị đo độ dài Nhìn vào kí hiệu nhớ đọc đúng từ 1-2 đơn vị đo độ dài em nhớ
b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy
c)Thái độ: Chăm học tập, u thích mơn học II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A Kiểm tra cũ( 5p)
- Gọi cặp HS lên đo chiều cao cho nêu kết đo được (2 cặp).
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1p): Nêu mục đích yêu cầu học.
2 Thực hành.30’
* Bài 1( 5p): Tính nhẩm - Nêu yêu cầu tập. - Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm bài, HS lên bảng làm. - Chữa: HS đọc bạn nhận xét Đ/S.
Đối chiếu bảng KT kết quả mình.
- GV: Quan sát cột tính thứ em có nhận xét phép tính? (Lấy tích chia cho TS thứ nhất được TS thứ hai.)
- GV: Mối quan hệ phép nhân phép chia.
* Bài 2( 8p) : Đặt tính tính. - Gọi HS đọc yêu cầu tập. - HS tự làm bài, HS lên bảng.
-Nêu MT tiết học
Bài 1
6 x = 36 35 : = 7 x = 35 35 : = 7 5 x = 35 x = 49 48 : = 49 : =
Bài 2 -1HS
-2HS làm bảng, lớp làm VBT
-Lên bảng lớp viết kí hiệu cm,hm
(16)- HS giải thích cách làm.
? Trong phép chia có dư, số dư ntn với số chia (Số dư phải nhỏ hơn số chia).
- GV chữa, nhận xét - Y/c Đổi KT chéo.
- GV: Lưu ý cho HS cách đặt tính thực tính.
* Bài 3( 7p): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Bài tập yêu cầu gì?
- GV tổ chức cho HS thi điền số nhanh.
+ Khi đổi số có đơn vị đo về số có đv đo em làm nào. - Nhận xét, phân định thắng thua.
Bài 4
-Gọi HS đọc tốn. -Phân tích TTBT ? Bài tốn cho biết gì. ? Bài tốn hỏi gì.
- Dưới lớp làm vào vở, 1HS lên bảng.
+ BT thuộc dạng nào.
+Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?
a 14 x 20 x 5 34 x 7
b 86 : 64 : 3 80 : 4
* Bồi dưỡng
51: 37: 408: 4 - Số dư phải nhỏ số chia -Đổi cặp đôi,KT, báo cáo
*Bài 3 -T/ lời
- HS chơi
Lớp nhận xét , bình chọn 6m 5dm = 65dm
1m 65cm = 165cm 3m 3dm = 33dm 5m 12cm = 512cm 2m 9dm = 29dm 2m 2cm = 202 cm -Phát biểu
Bài 4 -2HS *Tóm tắt.
Buổi sáng : 12kg đường Buổi chiều bán gấp lần Buổi chiều : … kg đường? -Làm cá nhân VBT+ 1H làm bảng.
Bài giải.
Buổi chiều cửa hàng bán được
số kg đường là: 12 x = 48 (kg)
Đáp số: 48kg đường. + Dạng toán: Gấp số lên nhiều lần.
-3 HS nêu
3 Nhìn vào kí hiệu viết tắt nhớ và viết từ 1-2 đơn vị đo độ dài bất kì.
(17)- Chữa, nhận xét bài. C Củng cố -dặn dò( 1p) - Gọi HS nêu KT luyện tập
-GV nhận xét tiết học dặn HS ôn KT.
-2HS nêu - Lắng nghe
-Về tiếp tục ơn bảng đơn viết kí hiệu đơn vị đo độ dài.
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm với âm thanh). - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn.
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ. c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực hứng thú học tập
* MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Nhìn đoạn văn hồn chỉnh dấu chấm đọc đoạn văn
b)Kỹ năng: Rèn KN q/sát + đọc gặp dấu chấm
c)Thái độ: Có ý thức luyện đọc có dấu chấm, hứng thú học tập II.CHUẨN BỊ
- GV: Tranh rừng cọ, bảng phụ 3 - HS : VBT
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A KTBC( 5p)
- HS lên làm tập, KT dưới lớp BT HS.
+ Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm để tạo thành hình ảnh so sánh (Một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo)
a)Mảnh trăng đầu tháng lơ lửng trời như………… b)Sương sớm long lanh tựa…
c)Tiếng gió rừng vi vu như………
- HS Nhận xét Đ/S.
+Nêu lại tên vật được so sánh với nhau trong câu.
+ Tác giả dùng từ so sánh câu trên. B Bài mới
- 1HS
-Lớp nhận xét
- Lớp trả lời
- Lớp trả lời( như, tựa như, như- So sánh ngang bằng) -Lắng nghe.
(18)1 GT bài(1p): Nêu mục đích yêu cầu học. 2 H/ dẫn HS làm bài tập(28p)
* Bài 1( 10p)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
+ Bài tập yêu cầu gì.
+Bài tập có yc, là những yc nào.
- 1HS đọc lại đoạn thơ, 1HS nêu câu hỏi bài tập.
- Y/c HS làm bài.
- Gọi 2HS (1em nêu câu hỏi, 1em trả lời)
a Tiếng mưa rừng cọ được so sánh với âm thanh nào?
+Âm tiếng thác đổ tiếng gió thổi mạnh nó ntn
- Tác giả dùng phép so sánh nào?
b Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ sao?
-GV chốt: Tác giả so sánh âm tiếng mưa với âm tiếng thác âm tiếng gió.
- Gọi HS trả lời câu hỏi tiếp theo.
- GV đưa tranh rừng cọ giảng: Đây cảnh rừng cọ, khi mưa rơi xuống đập vào lá cọ tạo nên âm rất to, vang động lớn bình thường.
- Vậy phép so sánh âm thanh với âm có tác dụng gì?
Bài 1: Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi.
-1HS
-2HS
-Làm cá nhân VBT
- 4HS (1em nêu câu hỏi, 1em trả lời)
+Tiếng mưa so sánh với tiếng thác tiếng gió. + ào, mạnh mẽ, dội. + Phép so sánh âm thanh với âm thanh.
b) Tiếng mưa rừng cọ rất to, mạnh mẽ, dội và âm vang.
-Lắng nghe.
Nghe + Q/sát tranh
- Phép so sánh âm với âm có tác dụng giúp ta cảm nhận âm thanh của vật sinh động. Bài 2: Tìm âm thanh được so sánh với nhau trong câu thơ, câu văn: -2HS
-Nhóm l m vi c Nhómà ệ trưởng i u n, th kíđ ề ể ư ghi k t qu ế ả
Âm
thanh 1 Từso sánh
(19)- GV chốt. *Bài 2( 8p)
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- Bài tập yc gì?
- GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm.
- Gọi nhóm dán lên bảng.
- GV nhận xét cụ thể từng nhóm, tuyên dương nhóm làm trình bày đẹp. *GDMT: Những câu thơ câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta? - Trong câu thơ, câu văn tg dùng từ để so sánh - Hãy nhắc lại âm thanh so sánh với nhau câu.
- Để so sánh âm thanh với nhau, tác giả sử dụng giác quan để so sánh.
- GV chốt.
* Bài 3(10p): Ngắt đoạn văn thành câu viết lại cho tả.
- Gọi HS đọc yc tập 3. +Bài tập có yc, là những yc nào?
+ Muốn ngắt đoạn văn thành câu ta phải dùng
a.Tiếng suối b.Tiếng suối c.Tiếng chim
như như như
Tiếng đàn cầm
Tiếng hát xa Tiếng xóc những rổ tiền đồng. - nhóm dán phiếu học tập. Lớp nhận xét
- Liên hệ bảo vệ môi trường ở Côn Sơn
- Từ “như”
- Tác giả dùng tai để nghe
Bài 3
-2HS đọc
+ Có y/c ngắt câu và viết lại cho tả. + Phải dùng dấu chấm. + Sau dấu chấm câu em phải viết hoa.
+ Khi kết thúc câu
-Làm cá nhân 1HS làm bảng phụ
Trên nương, người một việc Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ thì cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy bé bắc bếp thổi cơm.
-HS làm BP giải thích - Nghỉ, quãng nghỉ
-Lắng nghe
- Lên bảng dấu chấm có đoạn văn
(20)dấu gì?
+ Sau dấu chấm câu em phải viết ntn?
+ Khi ta điền dấu chấm. - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ làm bài.
- Hỏi HS: Vì em ghi dấu chấm chỗ này? - Khi gặp dấu chấm em đọc ntn?
- Gọi HS đọc bài, HS khác nhận xét bạn đọc.
- GV chốt.
C Củng cố, dặn dị(2p) - Hơm học phép so sánh nào, phép so sánh đó có tác dụng gì?
- Khi dùng dấu chấm, khi gặp dấu chấm câu ta đọc nào?
- Nhận xét tiết học
lần dấu chấm - 2HS
-2HS nêu:
+ Phép so sánh âm +Kết thúc câu phải sử dụng dấu chấm.
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
ÔN CHỮ HOA: G (tiếp theo) I- MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng: “Ơng Gióng” cỡ chữ nhỏ.
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ
Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp. * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Được nghe, q/sát cô h/dẫn HS Phúc viết chữ hoa G,C cỡ nhỏ từ úng dụng.
b)Kỹ năng: Rèn KN viết hoa
(21)II- CHUẨN BỊ
- GV: Mẫu chữ, phấn màu, bảng con.; Vở tập viết ( HS Phúc) -HS: Phấn, bảng con, giẻ,vở, bút.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A KTBC (5p)
- Gọi hs lên bảng viết G, Gị Cơng
GV nhận xét.
B Dạy mới:30’
1.Giới thiệu bài(1p): Nêu MT, viết tên bài
2 H/ dẫn HS viết bảng con ( 10p)
a) Luyện viết chữ hoa:
Tìm chữ hoa có - Cho quan sát chữ mẫu: G
+ Chữ G cao ô, gồm mấy nét ?
- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết chữ. -Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con
GV nhận xét sửa
b) HD viết từ Ông Gióng: - Treo chữ mẫu
- GT: Ông Gióng ngưới sống ở thời vua Hùng có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm.
- Ơng Gióng có chữ viết hoa?
c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà
Thọ Xương.
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng
- Hdẫn viết:Trong câu chữ nào cần viết hoa
- Những chữ cao 2,5 ly, con chữ cao ly?
- Khoảng cách chữ với chữ bn?
-Y/c viết bảng con
3 Học sinh viết vào vở( 18p)
- HS lên bảng viết từ HS dưới lớp viết vào bảng con. - Lắng nghe.
-Lớp phát biểu + Chữ hoa G, Ô, T -Q/sát trả lời.
+ Cao 2,5 ô; gồm nét. -Nghe+ q/sát
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: G, C
- HS đọc từ ứng dụng. - HS viết bảng con.
- HS đọc.
- Viết hoa chữ Gió, Tiếng - HS nêu
- chữ o
- Hs viết bảng con: Gió, Tiếng
-Viết bảng conG
-Lắng nghe.
-Q/sát + nghe
-Viết bảng G, C
-Đọc từ ứng dụng Ơng Gióng.
(22)- GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở
4 Chấm số bài, nhận xét( 3p)
C Củng cố - dặn dò ( 1p) - GV nhận xét tiết học.
- Hs viết bài. -6 HS nộp vở -Lắng nghe
dòng chữ hoa G và C +Từ ứng dụng
- Nộp vở. -Về luyện viết chữ hoa G, C. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 02/11/2017
Ngày giảng: Thứ năm 09/11/2017
Toán
TIẾT 49: KIỂM TRA I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố kiến thức tính nhân, chia số có c/ số với số có chữ số - Giải toán gấp lên số lần với số có kèm theo đơn vị
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán với số có kèm theo đơn vị c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc học tập. * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Đọc viết số có kèm tên đơn vị đo độ dài Vẽ đoạn thẳng b)Kỹ năng: Rèn KN tư duy
c)Thái độ: Làm tập trung, cẩn thận , sẽ. II CHUẨN BỊ
- GV: Đề chung đề riêng HS Phúc; thước kẻ, bút chì. - HS: Bút, thước kẻ, nháp, bút chì
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Giới thiệu( 1p): Nêu yêu cầu tiết học: Kiểm tra kiến thức đã học, yêu cầu làm tự giác nghiêm túc
B.GV phát đề cho HS * Đề chung
1 Tính nhẩm:
7 x = 7 x = 6 x = 4 x =
56 : = 63 : = 14 : = 35 : =
7 x 10 = 70 : = 0 : = 7 x = 2 Tính:
25
58
68 2
97 7
95 3
3 Tính:
7 x + 37 = ……… = …
78 : – = ……… =……… 4 Tìm x:
7 x = 98
x : = 38
x x
(23)5 Đ ề ối n s thích h p v o ch ch m sauợ à ỗ ấ 7m5dm = …… dm 8km5hm = …… hm 6dm3cm = …… cm
6m 2cm = … cm 9hm 15m = … m 5dm 8mm = … mm
6 Một cửa hàng buổi sáng bán 50m vải, buổi chiều bán nhiều gấp đôi số vải bán buổi sáng Hỏi buổi chiều bán mét vải?
* Đề HS Phúc 1 Viết số sau
- Mười hai:……
- Năm mươi tám xăng - ti- mét:………. - Một trăm mét:……….
2 Đọc số sau:
- 45 hm:……… - 50 km:……….……… C.HS làm bài( 35p)
-GV quan sát, theo dõi HS làm
D Thu bài, kiểm tra kết quả, nhận xét làm.
–––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả( nghe - viết)
QUÊ HƯƠNG I-MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Nghe - viết khổ thơ đầu Quê hương. - HS làm BT viết chữ có vần khó: et, oet.
b) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày thói quen giữ sạch, viết chữ đẹp. c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp, giữ sạch.
* MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Được cô đọc, h/dẫn HS Phúc viết khổ thơ làm phần BT1
b)Kỹ năng: Rèn KN nghe, viết
c)Thái độ: Hứng thú học luyện viết chữ. II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép 2. III- CÁC HĐ DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A-KTB cũ( 5p)
- GV gọi HS viết bảng lớp: giặt giũ, nhàn dỗi, da dẻ.
- GV nhận xét B - Bài
1 - GTB (1p): Nêu MT tiết học + Viết tên bài
2- H/dẫn HS nghe - viết( 30p) a)Chuẩn bị( 6p)
-GV đọc K1,2 ,3.
- 1HS Lớp viết bảng - HS theo dõi
- Nghe+ 2HS nhắc lại tên bài.
- HS nghe +theo dõi SGK
- Viết bảng con
(24)- Gọi em đọc lại
- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ gì?
+ Nêu cách trình bày thơ? + Trong có chữ cần viết hoa?
- Gv hd viết chữ khó: chùm khế, khua nước, nón lá, cầu tre. + Khi ta nói, viết tre ? + Khi ta nói, viết: (che - Đọc cho h/s viết bảng chữ khó.
b, H viết vào vở( 15p)
- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút
- G đọc cho H viết Đọc lại cho HS soát lỗi
c) Chấm nhận xét, chữa bài(3p) 3- H/ dẫn làm tập( 8p)
* Bài (5p)
- GV treo bảng phụ gọi h/s nêu y/c:
- YC hs điền vào VBT - Gọi em lên chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Gọi hs đọc lại câu, từ đã điền
* Bài 3a( 3p)iết lời giải câu đố sau
- GV đọc câu đố? - GV chốt lời giải đố
C- Củng cố - dặn dò ( 1p) - Nhận xét tả.
-Tuyên dương HS viết cẩn thận, đẹp, đúng
- 1HS đọc lại khổ thơ + Thơ tự do
Mỗi dòng chữ, khổ 4 dòng
+ Chữ đầu dòng thơ. - Viết bảng con.
+ (cầu tre, tre, luỹ tre, ) +(che mắt, che chắn, che chở, che đậy, che giấu…) - Hs viết tả, sốt lỗi
- HS theo dõi
- HS làm vào tập toét miệng, mùi khét, xem xét.
* Bài 2
- em đọc
-1HS làm bảng lớp Lớp làm VBT
Giải đố: nặng - nắng; - là; cổ - cỗ; co- cò - cỏ.
-2HS * Bài 3a
-Nghe, suy nghĩ trả lời
-Lắng nghe
- Đọc thầm khổ thơ 2
-Luyện viết bảng : khua nước, cầu tre.
Được cô đọc, h/dẫn HS Phúc viết khổ thơ 2 của bài.
-Cô h/dẫn làm được phần BT2
- Bố mẹ h/dẫn luyện viết ––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 03/11/207
Ngày giảng: Thứ sáu 10/11/2017
Toán
(25)a) Kiến thức: Giúp HS: Làm quen với tốn giải hai phép tính Bước đầu biết giải trình bày giải.
- Bước đầu nắm nhanh dạng toán giải hai phép tính. b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn giải hai phép tính c) Thái độ: GD tính nhanh nhạy, u thích mơn học.
* MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng đơn vị đo độ dài THực phép tính cộng trừ số đo thời gian đơn giản.
b)Kỹ năng: Rèn KN tư c)Thái độ: Chăm học II CHUẨN BI
- GV: Các tranh vẽ SGK, bảng nhân đơn vị đo độ dài( Phúc); que tính -HS: VBT, nháp , thước kẻ, bút chì, bảng con
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A.KTBC(5p)
- Y/c HS lên bảng tính
28 x 93 : 3 69 : 3
- GV nêu:BT củng cố nhân số có c/số với số có c/số ( có nhớ) Chia số có c/số cho số có c/số ( phép chia hết)
- Nhận xét chung B Bài mới
1 GT ( 1p): Nêu MT tiết học + viết tên bài
2 H/dẫn HS giải tốn hình thành KT mới( 12p)
1 Bài toán 1(6p)
-Chép BT lên bảng, gọi HS đọc (GV kết hợp TT bảng lớp) + BT cho biết gì?
+ BT hỏi gì?
a) Hàng có bn kè ? b) Cả hai hàng có
kèn?
- Gọi HS nhìn TT đọc lại bài tốn.
+ Muốn biết hai hàng có mấy cái kèn ta phải biết ?
+ Số kèn hàng biết chưa ? + Làm để tìm số kèn hàng dưới?
-3 HS làm bảng lớp Mỗi tổ làm bảng phép tính - Nhận xét
-Nghe + nhắc tên học
-2HS * Tóm tắt
Hàng trên: kèn
Hàng dưới: nhiều ? kèn 4kèn
- 2HS
+ Biết số kèn hàng trên và số kèn hàng dưới.
+ Chưa biết Chỉ biết hơn hàng
+ Dựa vào giải BT nhiều hơn
- Viết bảng lớp Mười tám ki-lô- mét.( 18km) -Tiếp tục ôn bảng đơn vị đo độ dài
(26)+ Biết số kèn hàng trên, tìm được số kèn hàng , muốn tìm số kèn hai hàng làm thế nào
-H/dẫn HS TB giải( GV kết hợp viết bảng)
+ Bài tốn giải mấy phép tính ?
*Bài toán ( 6p) ( Tiến hành BT 1) -Gọi HS đọc BT
- H/dẫn phân tích TT BT lên bảng
? Bài tốn cho biết gì. + Bài tốn hỏi gì. + Nhắc lại câu hỏi a?
+ Bài toán thuộc dạng nào?
- Gọi HS nhìn TT đọc lại BT - GV hướng dẫn cách giải và gọi 1HS làm bảng Lớp làm nháp
+ Bài giải bước, làm nào?
- GV chốt: Giải bước: B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng
+ Lấy số kèn hàng + số kèn hàng dưới
- HS q/sát nêu câu TL + phép tính.
Bài giải
a) Hàng có số kèn là:
+ = (cái kèn)
b) Cả hai hàng có số kèn là:
+ = 10 (cái kèn) Đáp số: a) kèn b) 10 kèn + BT giải phép tính
-2HS đọc
- Trả lời quan sát
+ Bể có cá Bể 2 nhiều bể Một cá + Cả bể có con cá?
+ Tốn nhiều Tìm tổng hai số
*Tóm tắt: cá Bể1:
? con Bể 2:
-2HS
-1HS làm bảng + Lớp làm VBT
Bài giải
Bể thứ hai có số cá là: + = (con) Cả hai bể có số cá là: + = 11 (con) Đáp số: 11 cá - BT giải bước ( B1: Tìm số lớn ; B2: Tìm tổng của hai số)
(27)của số.
- HS nhắc lại cách làm.
- GV: BT có câu hỏi “Cả hàng có kèn” thì ta tiến hành giải BT bằng hai bước.
3 Thực hành (18p) * Bài 1( 9p)
- HS đọc toán
? BT cho biết gì, BT hỏi gì ? BT thuộc dạng nào. - H/dẫn, y/c HS tóm tắt
- Y/ c giải BT, 1HS lên bảng.
-Y/c HS giải thích cách làm. - GV: Nêu lại bước BT trên.
- Chữa, nhận xét giải * Bài 2(9p)
-Gọi HS đọc BT
? BT cho biết gì, BT hỏi gì? - HS tự TT, làm bài, 1HS lên bảng.
- Chữa: HS đọc bài, NX HS nêu lại cách làm Đổi KT chéo.
- GV: nhắc lại bước giải BT trên
( B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng hai số).
- Lắng nghe.
*Bài 1 - 2HS
-1HS lên bảng tóm tắt Lớp TT nháp.
Tóm tắt
32 sách Ngăn
trên: 4q/s ?q/s Ngăn
dưới:
-1HS làm bảng Lớp làm VBT.
Bài giải
Ngăn có số sách là:
32 - = 28(quyển) Cả hai ngăn có số sách là:
32 + 28 = 60(quyển) Đáp số: 60 sách
Bài số 2:SGK Bài giải Số gà mái là: 27 + 25 = 42(con) Cả đàn có số gà là: 27 + 42 = 69(con) Đáp số: 69 con
(28)C.Củng cố, dặn dò( 2p)
- Gọi HS nhắc lại nội dung giờ học hôm nay.
-2HS
bảng nhân và bảng đơn vị đo độ dài.
–––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Dựa theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà” gợi ý hình thức- nội dung thư, biết viết thư ngắn (khoảng 8- dòng) để hỏi thăm báo tin cho người thân.
- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư, ghi rõ nội dung trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.
b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết thư phong bì thư
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm u q gắn bó với người thân * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Được h/dẫn HS Phúc viết 2-3 dịng để hỏi thăm báo tin ; Cách viết phong bì thư.
b)Kỹ năng: Rèn KN viết thư
c)Thái độ: Biết yêu quý người thân *THQTE: Quyền tham gia. II CHUẨN BỊ
-GV: Bảng phụ, thư phong bì thư viết sẵn mẫu.- Phong bì + Giấy trắng ( HS Phúc).
- HS: Phong bì, giấy kể ngang trắng , bút. III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A.KTBài cũ: (5p)
- Gọi 2HS đọc “Thư gửi bà” - H/dẫn nhận xét cách trình bày thư.
+ Dịng đầu thư ghi những gì?
+ Dịng ghi lời xưng hô với ai?
+ Nội dung thư ghi tn? + Cuối thư ghi gì?
- Y/c HS để dụng cụ c/ bị lên bàn kiểm tra.
- GV nhận xét chung. B Bài mới
1 GT bài( 1p): Mục tiêu bài học.
-2 HS đọc Lớp theo dõi nhận xét
+ Địa điểm thời gian gửi thư. + Với người nhận thư, với bà.
+ Thăm hỏi sức khỏe của bà…
+ Lời chào, chữ kí tên. - Để dụng cụ lên bàn
-Nghe.
(29)2 HD làm bài
a Bài 1(23p): Viết thư
*H/dẫn tìm hiểu bố cục bài văn viết thư
- Gọi HS đọc yêu cầu. + Bài tập y/c ? + Ai người viết ? + Ai người nhận thư ?
- Vậy người thân em rất nhiều, chọn người.
+ Nội dung thư ?
- Gọi HS nối tiếp nói người thân chọn viết
- Gọi 1HS đọc phần gợi ý.
+ Dòng đầu thư em viết như thế nào?
+ Em viết thư gửi ai?
+ Em viết thư xưng hô với ông như để thể kính trọng?
* Lưu ý : Người thân có mối quan hệ khác em phải chú ý cách xưng hô cho đúng ( Người lớn phải lễ phép, tôn trọng- VD : Ơng kính nhớ ! ; Bà kính u! ; Bạn bè thân mật-VD : Ngọc Lan thương mến ! ; Hải Anh quý mến! )
+ Trong phần nội dung em sẽ hỏi thăm ông điều gì, báo tin gì cho ơng?
+ Ở phần cuối thư em chúc ơng điều gì, hứa hẹn điều gì? + Kết thúc thư em viết những gì?
-GV chốt bố cục viết thư
-2 HS
- Viết thư cho người thân. + Em viết
+ Người thân -Lắng nghe
+ ND: Thăm hỏi báo tin - Nối tiếp nói
- 2HS đọc Lớp theo dõi SGK.
+ Đông Triều, ngày 28 tháng 10 năm 2011.
+ Em viết thư gửi ơng nội. + Ơng nội kính yêu! Hoặc: Nội yêu quý con!
-Lắng nghe.
+ Em hỏi thăm sức khỏe của ông, báo tin cho ông biết kq KT học kì I của em, kể cho ơng nghe những tin gia đình….
+ Em chúc ơng bà mạnh khỏe, vui vẻ Em hứa với ông sẽ chăm hè thăm ông.
+ Lời chào ông, chữ kí tên của em.
- Bài văn viết thư gồm phần:
* Phần đầu thư
+ Nơi viết, ngày tháng năm. + Người nhận thư
* Phần thư
- Đọc to y/c.
(30)-Gọi HS đọc lại
b) Hướng dẫn HS viêt thư. - Trình bày thư thể thức. - Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân ái với bạn bè).
- Mời số HS đọc thư trước lớp.
- GV nhận xét , sửa, bổ sung bài viết mắc lỗi
b)Bài ( 5p): H/dẫn cách trình bày phong bì thư
- Gọi HS đọc yêu cầu tập. -GV h/dẫn q/sát phong bì mẫu + Nhận xét cách trình bày mặt trước phong bì:
+ Góc bên trái (phía trên): + Góc bên phải (phía dưới):. + Góc bên phải (phía trên)
- HS thực hành ghi nội dung cụ thể phong bì thư.
- Vài HS đọc kq, GV nhận xét. - H/ dẫn HS gấp thư viết cho vào phong bì( khơng dán kín phong bì)
- Thu chấm, nhận xét C Củng cố, dặn dò(2p)
*QTE: Quyền riêng tư thăm hỏi và báo tin cho người thân.
- HS nhắc lại cách viết bức thư? Cách viết phong bì thư. -Nhận xét học
+ Thăm hỏi + Báo tin
+ Lời hứa, lời hẹn hò, * Phần cuối thư
+Lời chào
+ Chữ kí người viết thư - 3HS
HS thực hành viết thư trên giấy.
- 5HS trình bày
-Lớp nhận xét: Bố cục; nội dung.Cách dùng từ, câu. - Nghe, bổ sung sửa.
+Viết tên, địa người gửi. +Viết rõ tên, địa người nhận thư, dán tem thư của bưu điện.
- Lấy phong bì thư làm cá nhân
- Làm cá nhân - Cả lớp nộp bài -Lắng nghe -2 HS
Được h/dẫn HS phúc viết được 2-3 dịng để hỏi thăm báo tin
- Cơ h/dẫn cách viết phong bì thư.
––––––––––––––––––––––––––––––––– Phần I: Sinh hoạt lớp
SINH HOẠT TUẦN 10 I MỤC TIÊU
(31)- Đề phương hướng tuần 11 II CHUẨN BỊ
-Cán lớp họp III/ NỘI DUNG
A.Đánh giá hoạt động tuần học qua. 1.Cán lớp nhận xét
2 GV nhận xét chung 1 Ưu điểm:
……… … ……… … ……… …… 2 Nhược điểm:
……… …… ……… ……….… ……… ……….… Tuyên dương: ……….………… ……… Phê bình: ……… ……… 3 Bình xếp thi đua:
B Phương hướng tuần tới
- Tiếp tục trì tốt nề nếp Đi học đầy đủ, Thực 15p truy bài nghiêm túc.
-Kính trọng biết ơn thầy cô.
- Thi đua giành nhiều lời nhận xét tốt thầy cô chào mừng ngày 20/11 cá nhân, tổ Các bạn khiếu giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập.
+ Tiếp tục luyện viết nhà Tiếp tục ôn cũ học mới.
- Tiếp tục thực HĐGG- trực nhật lớp, phút trường, ngày thứ xanh. Tuyệt đối không ăn quà vặt trường.
- Đội văn nghệ tiếp tục tập luyện
- Tiếp thực tốt an toàn giao thông, H học xe máy phải đội mũ bảo hiểm.
-Trang trí lớp học
Phần II Giáo dục kỹ sống
Giáo dục Kĩ sống
CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ những người xung quanh
2 Kĩ năng
- Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học.
(32)- Sách thực hành kĩ sống. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ GV HĐ HS
A.Kiểm tra cũ: (3’) - Kiểm tra sách Hs B.Bài mới: (15’)
1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học.
2 Các hoạt động chính:
a) Hoạt động 1:Xử lí tình huống - GV gọi Hs đọc nội dung tình trong sgk.
- Gv Hs đàm thoại nội dung tình huống kết hợp quan sát tranh.
- Hs thảo luận nhóm lựa chọn cách giải quyết:
+ Em lựa chọn cách ứng xử trong các cách sau đây?
+ Ngồi cách ứng xử em có cách ứng xử khác?
- Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải quyết đó.
- Tổ chức cho Hs nêu cách xử lí tình huống qua trị chơi đóng vai.
- Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp, hay nhất.
* Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ những việc mẹ yêu cầu xong xem phim Đó việc nên làm để thể sự quan tâm, yêu thương người xung quanh mình, đồng thời rèn cho chúng ta có kĩ làm tốt việc phù hợp với khả năng.
b) Hoạt động 2:Lựa chọn địa chỉ - Hs đọc yêu cầu tập 2.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu Hs quan sát tranh sgk
* HĐ1
- 2Hs đọc tình huống: Đi học về, bật ti vi lên em thấy có chương trình hoạt hình mà em u thích.Nhìn vào bếp em thấy mẹ chuẩn bị bữa tối.
- Hs Quan sát tranh. - Hs thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.
- 1-2 nhóm trình bày ý kiến nhóm mình qua trị chơi đóng vai.
- Hs nhắc lại
* HĐ2
- 2Hs đọc yêu cầu bài: Em nối các hình đồ vật (quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, …) tranh dưới vào vị trí nó. - Hs nêu.
(33)+ Trong tranh có đồ vật nào? + Những đồ vật để đâu?
+ Những đồ vật để nơi quy định chưa?
- Cho Hs thảo luận cặp đơi: Tìm địa đúng đồ vật này.
- Gọi số Hs nêu địa các đồ vật.
- Gọi Hs nhận xét , bổ sung
+ Tại phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp?
+ Đồ dùng không xếp gọn gàng, ngăn nắp diều sảy ra?
* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy những việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt hằng ngày thân sống. * Hoạt động 3:Liên hệ
+ Ở nhà em thường giúp bố mẹ việc gì?
+ Những việc liên quan đến cá nhân em như học tập việc sinh hoạt ngày em tự chuẩn bị hay em phải nhờ người khác giúp đỡ?
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Hs nhắc lại nội dung học.
+ Trong tranh có: quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép + Hs nêu.
+ Các đồ vật tranh để lộn xộn, không nơi quy định.
- Hs thảo luận. - Hs nêu.
- Hs nhận xét, nêu ý kiến bổ sung. - Hs bày tỏ ý kiến.
- Hs nhắc lại
* HĐ3
- Hs tự liên hệ
––––––––––––––––––––––––––––––––––– GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
Ngày soạn: 30/01/2017
Ngày giảng: Thứ hai 06/11/2017
Thực hành Tiếng việt
LUYỆN ĐỌC: BẾP- ÔN TẬP CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Hiểu ND bài: Tình cảm gắn bó thân thiết tác giả với bếp quê hương. - Ôn lại kiểu câu học.
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy Bếp c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương. * MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Lắng nghe cô, bạn đoc, HS Phúc to, rõ ràng Bếp; nối câu với mẫu câu
(34)c)Thái độ: Chăm học yêu quê hương. II CHUẨN BỊ
- GV: 2Bảng phụ- BT2, bút dạ -HS: VBT
(35)HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc A.Bài cũ( 5p)
-Gọi HS kể câu chuyện Đồng hồ báo thức.
-GV nhận xét B Bài mới
1 GT bài(1p): Nêu MT + viết baì học
2.HD H làm tập( 30p) *Bài 1( 17p): Đọc văn Bếp. - Gv đọc bài, HD H cách đọc. - H đọc nối tiếp câu – đoạn (5 đoạn) kết hợp giải nghĩa từ khó (vén nắm rơm, trở cho cơm chín; rơm; ba ơng đầu rau, củi gộc tre, bồ hóng).
- Đọc đoạn nhóm 5. - T/c Thi đọc trước lớp. - Gọi H đọc bài.
*Bài 2( 7p): Chọn câu TL đúng. - Y/c H đọc thầm đoạn để chọn câu TL.
+ Bếp tả văn loại bếp nào?
+ Ba ông đầu rau bếp đặt chụm lại để làm gì?
+ Vì với tg, khơng có nơi nào ấm cúng bếp? + Vì tg cảm nhận: đàn gà con tuổi thơ giống nhau ảnh hình bếp quê hương ?
+ Những vật so sánh với đen ?
- Liên hệ cho H tc mình với bếp gia đình
*Bài 3(6p) : Nối câu với kiểu câu tương ứng.
- Gọi h nêu y/c, sau làm bài cá nhân.
-Y/c làm việc nhóm
- T/c cho H thi nối tiếp sức
-2HS
-Lớp nhận xét
- Lắng nghe+ nhắc tên bài * Bài 1
-Lắng nghe.
-Đọc nối tiếp bàn hàng ngang
-Tạo nhóm 5HS đọc bài -3 nhóm thi đọc trước lớp -2HS
* Bài 2
-Làm cá nhân VBT + Bếp rơm củi
+…đặt nồi chắn. + nơi có lửa ấm … + bếp nơi bên mẹ, sởi ấm, ăn ngon. + cột kèo, mái rạ.
* Bài 3 -2HS
-Tạo nhóm làm việc
-2 nhóm thi Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm nối đúng nhanh
-Lắng nghe. -Nghe
-Đọc nối tiếp câu
-Đọc nhóm -Đọc to bài
-Lắng nghe a) Mẹ vén
nắm rơm, trở cho cơm chín.
1) Ai gì ? b) Cột kèo,
mái rạ đen bóng màu bồ hóng.
2) Ai làm gì ? c) Bếp nơi
chim sẻ bay về sưởi lửa.
3) Ai nào ?
(36)––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 31/01/2017
Ngày giảng: Thứ ba 07/11/2017
Thực hành Tiếng việt
PHÂN BIỆT OAI/OAY; L/N VÀ SO SÁNH I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Củng cố phân biệt oai/oay; l/n so sánh; cách dùng dấu phẩy.
b) Kĩ năng: Rèn kĩ làm tập phân biệt tả cách dùng dấu phẩy. c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực học tập
* MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Được nghe cô h/dẫn, quan sát HS Phúc điền 1-2 vần bài 1 ; gạch – từ âm bài3
b)Kỹ năng: Rèn KN q/sát, phân biệt tả. c)Thái độ: Chăm nghe giảng.
II CHUẨN BỊ
-GV: Bảng con, bảng phụ, phấn màu. -HS: Vở BT, bút
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A.KTBài cũ: (3p)
-Gọi H lên bảng y/c lớp viết bảng từ: nết na, nhà, long lanh.
- GV nhận xét, gọi HS đọc lại các từ
B Bài mới
1 GT bài( 1p): Nêu MT+ nội dung học
2 H/D H làm tập(30p) *Bài 1(7p): Điền vào chỗ trống oai oay.
- H nêu y/c -Y/c HS làm bài - Nx củng cố.
-Gọi HS lớp nêu kết quả -GV nhận xét chữa bài.
*Bài ( 8p): Điền vào chỗ trống l n.
Tiến hành 1 - Gv nx củng cố.
*Bài 3(15p): Gạch chân những
-1HS viết bảng lớp Lớp viết bảng con
-2HS
-Nghe+ nhắc lại tên * Bài 1
-2HS
– Làm cá nhân + H lên bảng làm.
Đ/án: – oai – hoay – hoài
-3-4 HS nêu Lớp nhận xét *Bài 2:
- H làm cá nhân – H lên bảng điền – Lớp nx.
Đ/án: nở - nửa – nở - lại * Bài 3
-Lên bảng lớp viết.
(37)từ ngữ âm so sánh với câu văn sau:
- Gọi H nêu y/c + BT có y/cầu?
- HD H xác định từ âm thanh dựa câu mẫu.
M: a) Trong vòm cây, tiếng chim chó c ríu ran tiếng trẻ trong lớp học vừa tan.
- H làm theo nhóm bàn (3 nhóm làm phiếu khổ lớn).
- Gọi nhóm gắn lên bảng để chữa.
- Nx, củng cố, tuyên dương.
-2HS
+ Có y/c : Gạch chân từ chỉ âm so sánh; Vieetsd k/quả vào bảng. -Nghe+ q/sát mẫu
-Làm việc theo nhóm
b) Tiếng mưa rơi tàu lá chuối bập bùng tiếng trống.
c) Tiếng chân nai bước trên lá khô kêu tiếng bánh đa vỡ.
d) Tiếng sấm đầu mùa rền vang trời nghe náo nức như tiếng trống mở một mùa thời gian.
*Viết kết vào bảng: Âm
thanh
Đặc điểm
Từ so sánh
Âm thanh Mẫu:
a) Tiến g chim chóc
ríu ran
như tiếng trẻ
b) Tiến g mưa rơi
bập bùn g
như tiếng trống
c) Tiếng chân nai
kêu như tiếng bánh đa vỡ d)
Tiến g sấm
náo nức
như tiếng trống mở màn - nhóm gắn bảng cử đại diện đọc làm.
(38)- T/c cho H đặt câu có hình ảnh so sánh âm thanh.
C Củng cố, dặn dò( 2p)
Nx tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tốt
- Về ơn
+Các nhóm nhận xét, b/ sung -Nghe
- 3HS đặt câu -Lắng nghe.
-Luyện viết chữ coa vần oai, oay
––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ CÁC ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Củng cố so sánh đơn vị đo độ dài; Thực phép cộng trù số đo thời gianvaf giải BT phép tính
b) Kĩ năng: Rèn kĩ so sánh; tính toand giải tốn nhanh xác. c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực, hứng thú học tập
* MT riêng hs Phúc
a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài Nhớ viết từ 1-2 đơn vị đo độ dài em nhớ.
b)Kỹ năng: Rèn KN tư duy
c)Thái độ: Chăm học tập, u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng con. III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HĐ HS Phúc
A.Bài cũ( 5p)
-Gọi H đọc lại đơn vị đo độ dài học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại.
+ Nêu mối quan hệ số đơn vị với nhau.
-Gọi HS Phúc viết bảng đơn vị đo dm, cm, mm
-GV nhận xét B Bài mới
1 GT bài( 1p): Nêu MT+ viết bài
2.HD H làm ( 28p)
*Bài 1: ( 8p): Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm.
- Gọi H nêu y/c.
- HD mẫu theo cách Mẫu: 6m 8cm = … m *Cách1 :
- So sánh số đơn vị đo số bên trái với số bên
-3-5 HS
-Lớp nhận xét
-2HS( Hai đơn vị đo độ dài kề liền ( kém) 10 lần)
-Nghe+ Nhắc lại học
*Bài 1 -2HS
-Q/sát + nghe
Mẫu: 6m 8cm > 6m
-Lên bảng viết kí hiệu dm, cm, mm
(39)phải : 6m nhau, 8cm > 0cm
- KL :Vậy: 6m 8cm > 6m *Cách :
-Đổi 6m 8cm 6m cm + 6m 8cm= 608cm + 6m = 600cm
-So sánh hai số có đơn vị đo cm so sánh số tự nhiên ta thấy : Hàng trăm, hàng chục bằng nhau, hàng đơn vị > 0 nên 608cm > 600cm
* Lưu ý : Khi so sánh số phải đơn vị đo so sánh được.
-KL : Vậy 6m 8cm > 6m - Y/c H làm cá nhân – H lên bảng làm.
+ BT củng cố KT gì?
- Nx, củng cố: So sánh số đo độ dài
* Bài 27p): Tính. - Gọi H nêu y/c.
+ Muốn thực phép tính có đơn vị đo độ dài cần chú ý gì?
-GV chốt y/c HS làm bài sau làm cá nhân – H lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét -GV kiểm tra, nhận xét. * Bài 3
- Gọi HS đọc BT
-H/dẫn HS phân tíchBT
+ BT tốn giải phép tính ?
* Lưu ý : Tìm số l dầu can thứ hai( Dựa vào giải BT nhiều hơn)
-Làm VBT+ 3HS làm bảng lớp
a) 6m cm = 7m b)8m 5cm = 805cm 8m 5cm < 850 cm c) 5m 5dm = 55dm 2m 6dm > 20dm
-Nêu: So sánh số đo độ dài.
*Bài 2: Tính. -1HS
+ Số hạng, SBT, ST phải cùng đơn vị đo
+ Sau kết phải viết đơn vị đo.
-3 HS làm bảng Lớp làm VBT
a) 8dam + 9dam = 17 dam 86hm – 35hm = 51 hm b) 630m + 47m = 677 hm 876 cm – 90 hm = 786 cm -3 HS nhận xét.
*Bài -1HS -Trả lời
+ BT giải hai phép tính
(40)-Y/c làm cá nhân.
-GV nhận xét chữa *Bài 4(10p)
Tiến hành tương tự 3 -Gọi HS đọc y/c toán - Y/c HSlàm bài
- Nx tuyên dương.
- Gọi H nối tiếp nêu miệng kết quả giải thích cách làm
-Nhận xét
C.Củng cố, dặn dò( 2p)
- Đố vui: Xếp que diêm để được góc vng – H thi xếp. - Nx tiết học, HDVN.
-Làm VBT+ 1HS làm bảng Bài giải
Số lít dầu can thứ hai là: 27 + = 32 ( l)
Số lít dầu hai can đựng là: 27 + 32 = 59 (l)
Đáp số: 59 lít *Bài 4
-2HS
-Lớp làm VBT+ 1HS làm bảng.
Bài giải
Số nhãn Minh có là: 39 – = 34 ( cái)
Cả hai bạn có số câis nhãn vở là:
39 + 34 = 73( cái) Đáp số : 73 nhãn vở -Xếp thi theo tổ
-Nghe
-Tiếp tục học bảng nhân và bảng đơn vị đo độ dài
gày soạn: 03/11/207
Ngày giảng: Thứ sáu 10/11/2017
Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 3: CHÚ NGÃ CÓ ĐAU KHÔNG? I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Cảm nhận lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác Bác Hồ
b) Kỹ năng: Biết học tập đức tính Bác vận dụng vào sống.
c) Thái độ: Có ý thức tự hồn thiện thân, ln có ý thức giúp đỡ người. II.CHUẨN BỊ
-GV: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp ; Bài hát “Bác Hồ một tình yêu bao la”; loa
-HS: Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG
HĐ GV HĐ HS
A.KT cũ ( 5p)
- Em hiểu biết chia sẻ với người khác? -Kể gương em biết nói chia sẻ với người khác.
- HS trả lời - 2HS
(41)- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở. B.Bài mới
1.Giới thiệu bài(1p): Chú ngã có đau khơng? 2.Các hoạt động
*HĐ 1: Đọc hiểu( 10p)- Làm việc tập thể
- GV kể lại câu chuyện “Chú ngã có đau khơng?” + Khi anh lính bị rơi xuống hồ, Bác Hồ làm gì?
+ Cảm xúc anh lính Bác giúp đỡ?
+ Em rút học từ câu chuyện trên?
*HĐ 2: Làm việc nhóm( 8p)
-GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thực hiện: Hãy vẽ nhanh tranh mô lại hình ảnh đáng nhớ câu chuyện, sau phát biểu cảm nghĩ mình?
-GV nhận xét, đánh giá.
- GV cho lớp nghe hát “Bác Hồ tình yêu bao la”
HĐ 3( 6p): Thực hành- ứng dụng
-Hãy chia sẻ câu chuyện nói giúp đỡ ai với với người khác.
- Em từ chối giúp đỡ chưa? Nếu có sau cảm giác em nào?
-GV gợi ý :
+Câu chuyện giúp đỡ cụ già (em bé) sang đường; giúp đỡ người lang thang nhỡ, +Từ chối giúp đỡ bạn lớp bạn qun góp tiền đóng học phí cho mình, sống mặc cảm gia đình bị đổ vỡ,
-GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu việc sống mà khơng mở lịng (sống khép kín), cho đi/ nhận giúp đỡ tinh thần vật chất thân hoặc gia đình gặp khó khăn
HĐ 4( 6p): Thảo luận nhóm
* HĐ1
- HS lắng nghe + HS trả lời + Bác hỏi thăm đỡ anh dậy Bác sờ khắp người, nắn chân, nắn tay anh lính Bác lo anh bị thương
+ Anh bàng hồng người, khơng tin tai Anh xúc động lên: Bác ơi! Bác thương chúng cháu quá!
+ Câu chuyện cho ta thấy quan cần quan tâm, yêu thương, chăm sóc người khác Mặc dù bận trăm cơng nghìn việc Bác vẫn ln gần gũi, ân cần, quan tâm giúp đỡ đồng bào, đồng chí của
* HĐ 2
- HS tạo nhóm thực theo yêu cầu
-Các nhóm trưng bày sản phẩm. -Các nhóm nhận xét
* HĐ3
- 2HS đọc y/c
-Lắng nghe
-HS chia sẻ cá nhân -HS lắng nghe
(42)- Chia lớp thành nhóm : Từng bạn kể câu chuyện mà nhận giúp đỡ bạn khác trong lớp Sau bạn tìm bạn nêu tên nhiều để khen thưởng
- Gọi đại diện trình bày. - GV nhận xét tổng kết C Củng cố, dặn dò( 2p)
- Qua học học Bác đức tính nào?
-Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tốt.
- HS tạo nhóm thực theo hướng dẫn
+ Nhóm trưởng điều hành nhóm làm việc: Yêu cầu bạn trong nhóm kể lại câu chuyện của thân Thư kí nhóm sẽ tổng hợp đưa danh sách các bạn hay giúp đỡ bạn khác ở trong nhóm
+Mỗi nhóm cử đại diện nhóm trình bày
+ Học Bác lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác