- Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên của các dân tộc thiểu số ở nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm được trong bài tập 1.. Tập đặt câu có sử dụng so sánh.[r]
(1)- Lớp trưởng nhận xét chung
- GV tổng hợp ý kiến đưa biện pháp khắc phục tồn Tuyên dương: Mùi,
2 Đề nhiệm vụ tuần sau: Tiến hành tập tiết mục dân ca để dự thi, khắc phục tồn tai tuần qua. - Phân công trực tuần cho tổ
- Dặn dị em cần khắc phục thiếu sót tuần qua mặt: ăn mặc, học tập, vệ sinh, nếp, …
TUẦN 15: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 TOÁN:
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:
Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số với số có chữ số ( chia hết chia có dư) Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2,
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Chép tập vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi hs lên làm 1,2,3/78 - Nhận xét cho điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số: 12’
*Phép chia 648 : 3
- Viết lên bảng phép tính 648 : = ? y/c hs đặt tính theo cột dọc
- Gv hướng dẫn: a) 648 : = ? 648 216
04 18 18
Vậy 648 : = 216 *Phép chia 236 : 5
Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216
Luyện tập Thực hành: 20’ *Bài 1( cột 1,3,4)
- Xác định y/c sau cho hs tự làm - HS lên bảng nêu rõ bước chia - Chữa cho điểm hs
*Bài 2: Gọi 1hs đọc đề
- HS làm theo YC GV
-1 hs lên đặt tính, hs lớp thực đặt tính vào giấy nháp
+ chia 2, viết
nhân 6; trừ + Hạ 4; chia dược 1, viết nhân 3; trừ + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết nhân 18; 18 trừ 18
- 4HS làm lớp, lớp làm bảng a 872:4=218; 390:6=65; 905:5=181(dư 5)
(2)- Y/c hs tự làm
Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234hs : … hàng ? - Chữa cho điểm hs *Bài 3:
- Treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn hs tìm hiểu mẫu
- Y/c hs đọc cột thứ bảng
- Vậy dòng bảng số cho, dòng thứ hai số cho giảm lần, dòng thứ ba số cho giảm lần
- Số cho số ?
- 432 m giảm lần m ? - 432 giảm lần m ?
- Muốn giảm số số lần ta làm ? - Y/c làm tiếp
- Chữa cho điểm hs
Kết luận: Muốn giảm số số lần ta lấy số đó chia cho số lần
3 Củng cố , dặn dò: 3’
-Yêu cầu HS nêu cách thực phép chia - Về nhà làm 1,2,3/79 VBT
- Nhận xét tiết học
230:6= 38( dư 2)
- Hs đọc bài- Lớp theo dõi
- Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm Bài giải:
Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc toán
- Số cho; giảm 8lần; giảm lần - Là số 432 m
- Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số cho số lần
- Hs c l p làm vào v , hs lên b ng làm ả ớ ở ả
Số cho
888kg 600 giờ
Giam 8
lần 8 88kg:8=111kg 600giờ:8=75giờ Giam 6
lần 888kg:6=148kg 600giờ:6=100giờ
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU:
1 Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
2 Đọc hiểu: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4)
*GDKNS: - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực
- Sắp xếp lại tranh theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện)
- Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: 5’
- 1HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc
- Nhận xét cho điểm HS. 2 Bài mới: Giới thiệu
(3)a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó. -5HS tiếp nối đọc đoạn bài
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ mới - 5HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc nhóm. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’
- GV gọi HS đọc lại trước lớp. - Câu chuyện có nhân vật ? - Ông lão người ? - Ơng lão buồn điều ?
1 Ông lão muốn trai trở thành người như thế nào?
- Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người con làm ?
2 Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?
- Vì người cha lại ném tiền xuống ao ?
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng.
- HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Đọc đoạn theo HD GV. - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng dấu chấm, phẩy đọc các câu khó:
- Cha muốn trước nhắm mắt / thấy con kiếm bát cơm.// Con làm / mang tiền đây.//
- Bây / cha tin tiền tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.//
- Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu khơng bao giờ hết/ hai bàn tay con.
- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa của các từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.
- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK.
- Mỗi nhóm HS, HS đọc một đoạn nhóm.
- nhóm thi đọc tiếp nối.
- HS đọc, lớp theo dõi SGK.
- Câu chuyện có nhân vật ơng lão, bà mẹ và cậu trai.
- Ông người siêng năng, chăm chỉ. - Ơng lão buồn người trai ông rất lười biếng.
- Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác.
- Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, cịn lại mang về nhà đưa cho cha
- Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền bị vứt mà khơng xót nghĩa là đồng tiền khơng phải nhờ lao động vất vả kiếm được.
(4)3 Người làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ?
4 Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người đã làm ?
- Hành động nói lên điều ?
- Ông lão có thái độ trước hành động ?
5 Câu văn truyện nói lên ý nghĩa của câu chuyện ? ( HSKG)
- Hãy nêu học mà ông lão dạy lời của em.
Luyện đọc lại: 25’
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi một số nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét cho điểm HS. * Kể chuyện: 25’
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK.
- HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp của các tranh.
- Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến đúng yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh.
- 5HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh
- Nhận xét phần kể chuyện HS. Kể nhóm:
- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe.
Kể trước lớp:
- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vòng
- HSKG kể lại toàn câu chuyện. - Nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò: 3’
phải tiếp tục kiếm tiền.
- Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha.
- Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra.
- Hành động cho thấy anh vất vả mới kiếm tiền nên q trọng nó.
- Ơng lão cười chảy nước mắt thấy con biết quí trọng đồng tiền sức lao động. - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời :
Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng hết là bàn tay con.
- đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động của chính đơi bàn tay ni sống đời / Đơi bàn tay nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng có chăm nuôi sống cả đời.
- HS tạo thành nhóm đọc theo các vai: người dẫn truyện, ông lão.
- HS đọc.
- Làm việc cá nhân, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho nhau.
- Đáp án : - - - 1- 2.
- HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh
+ Tranh 3: Người cha già làm lụng chăm chỉ, anh trai lại lười biếng.
+ Tranh 5: Người cha yêu cầu làm và mang tiền về.
+ Tranh 4: Người vất vả xay thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang về nhà.
+ Tranh 1: Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền ra.
+ Tranh 2: Hũ bạc lời khuyên người cha với con.
- Kể chuyện theo cặp.
(5)-Em có suy nghĩ nhân vật truyện?
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị bài sau.
- đến HS trả lời theo suy nghĩ em.
Chiều thứ hai: CHÍNH TẢ: ( Nghe viết )
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ui/uôi( BT2)
- Làm BT3a
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- 3HS lên bảng viết từ: trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh, tiền bạc- Lớp viết bảng
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn viết tả: 20’ a) Trao đổi nội dung viết - GV đọc đoạn văn lượt
- Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người làm ? - Hành động người giúp người cha hiểu điều ?
b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ?
- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? - Lời nói người cha viết ? c) Hướng dẫn viết từ khó
- YC HS nêu từ khó viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả: GV đọc
e) Sốt lỗi: GV yêu cầu HS đổi soát lỗi g) Chấm bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét
HD làm BT tả: 12’ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS viết theo YC GV
- Theo dõi sau HS đọc lại
- Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền
- Người cha hiểu tiền anh làm Phải làm lụng vất vả quý đồng tiền - Đoạn văn có câu
- Những chữ đầu câu: Hơm, Ơng, Anh, Ơng, Bây, Có.
- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- HS nêu: sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý,
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp
- HS viết vào - HS đổi soát lỗi
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS lên bảng, HS lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải
(6)- Phát giấy bút cho nhóm
-2 nhóm lên dán bảng đọc lời giải - Nhận xét, chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, viết HS
- Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại
- HS tự làm nhóm
- HS đại diện cho nhóm lên dán đọc lời giải HS nhóm khác nhận xét
- Đọc lại lời giải làm vào - Lời giải : sót - xôi ; sáng
LUYỆN VIẾT:
ÔN CHỮ HOA Ô, B, N I MỤC TIÊU:
- Luyện viết chữ hoa : Ô, B, N
- Viết đoạn cuối “ Hũ bạc người cha” II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu
Hướng dẫn học sinh viết bảng con - Tìm chữ hoa bài: Ô, B,N - HDHS cách viết
- HS viết vào bảng Ô, B, N (Có thể cho HS viết nhiều lần HS viết chưa đúng.) - GV hướng dẫn ,giúp đỡ HS viết yếu để em viết
- Viết từ khó vào bảng : làm lụng, lười biếng, - HD tìm hiểu nội dung viết :
- Hãy nêu văn mang ý nghĩa bài: ( HS nêu) Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV yêu cầu HD cách trình bày - GV đọc cho HS viết - HS viết vào 3 Chấm, chữa bài, dặn dò:
Tuyên dương HS có viết tốt, nhắc nhở em viết chưa đẹp cần cố gắng ĐẠO ĐỨC:
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ
HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:
- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả
*GDKNS: - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:Nội dung câu truyện "Tình làng nghĩa xóm”
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
Cho HS kể số việc mà em quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
3 Bài mới: Giới thiệu bài. Đánh giá hành vi: 15’ - Chia lớp thành nhóm
(7)Các tình huống:
* Theo em hành vi, việc làm nên làm, không nên làm hàng xóm láng giềng?
a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm c Ném gà nhà hàng xóm
d hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm e Khơng làm ồn nghỉ trưa g Không vứt rác sang nhà hàng xóm
* GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g
* Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm tốt cần phải ý đến sức
Xử lí tình đóng vai: 17’ * Gv kết luận:
- Tình 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trơng hộ nhà bác Nam
- Tình 3: Em nên nhắc bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm
- Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại
Kết luận: Mỗi người khơng thể sống xa gia đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Cho HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học CB sau
- Thảo luận nhóm
- Đạidiện nhóm trình bày kết - Nhận xét câu trả lời nhóm
- HS xử lí tình VBT đạo đức, đóng vai
- HS đọc ghi nhớ
LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năngchia số có chữ số cho số có chữ số - so sánh số bé phần số lớn
- Rèn kỹ giải tốn có lời văn II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài 1: Đặt tính tính:
847 : 846 : 849 : - GV HD học sinh làm mẫu phép tính
- HS làm vào bảng - GV nhận xét Bài 2:Viết (theo mẫu )
Số cho Giảm lần Giảm lần Giảm lần 150 phút 150 phút :5 = 30 phút
Gợi ý:
(8)- HS làm việc theo nhóm 2.Gọi số nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét - Chữa
Bài 3: Khối lớp có 153 học sinh Xếp hàng để đồng diễn thể dục Hỏi khối xếp hàng ?
Gợi ý: - Muốn biết xếp hàng ta làm phép tính ?.
- HS giải vào GV chữa nhận xét.(cho HS nêu nhiều cách làm lời giảI khác nhau) Bài giải:
Khối lớp xếp số hàng là: 153 : = 17 (hàng )
Đáp số: 17 hàng
Bài 4: ( HS khá) Bạn Trang đọc sách dày 273 trang Ngày thứ bạn đọc 1/7 số trang sách Hỏi bạn phải đọc trang sách nữa?
Gợi ý: HS tìm hiểu bài: Muốn tìm số trang sách cịn phải đọc cần tìm số trang sách đọc. Bài giải: Số trang sách đọc là:
273:7=39 ( trang) Số trang sách phải đọc là:
273 – 39 = 234( trang) Đáp số: 234 trang Củng cố: Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 TỐN:
CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I MỤC TIÊU:
- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị Làm BTLàm BT 1( cột 1, 2, 4), 2,
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ chép nội dung tập 3 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/79 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số: 12’
*Phép chia 560 : 8
-Viết lên bảng 560 : = ?
-Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc
-Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, hs tính Gv cho hs nêu cách tính sau Gv nhắc lại để hs lớp ghi nhớ Nếu HS lớp khơng tính , Gv hướng dẫn HS tính bước phần học SGK
*Phép chia 632 : 7
Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70
- HS làm theo yêu cầu GV
- Hs lớp đặt tính vào bảng con, hs lên bảng đặt tính
560 56 70
(9)Kết luận :
Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục đơn vị Luyện tập - Thực hành: 20’
*Bài 1( cột 1,2,4)
- Xác định y/c bài, sau cho hs tự làm - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia
- Chữa cho điểm hs
*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Một năm có ngày ?
- Mỗi tuần lễ có ngày ?
- Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?
- Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt
Một năm có: 365 ngày Tuần lễ có : ngày Năm có : … tuần lễ? - Chữa cho điểm hs
*Bài 3: Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính
- HD HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia
- Yêu cầu HS trả lời
- Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho ?
* Kết luận:
Nếu hạ mà chia không được, ta phải viết thương
3 Củng cố, dặn dò: 3’
-Yêu cầu HS nêu lại cách chia - Về nhà làm 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học CB sau
- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm a 350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 b.490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) - HS đọc bài- Lớp theo dõi
- 365 ngày - ngày
- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm Bài giải:
Một năm có số tuần lễ là: 365: 7=52( tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần(dư ngày)
- Đọc toán
- Phép tính a) đúng, phép tính b) sai
- Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia không viết vào thương nên thương bị sai
- HS nêu
LUYỆN TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Rèn kỹ giải tốn có lời văn
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài 1: Đặt tính tính:
398 : 590 : 976 : 615 :
- GV HD học sinh làm mẫu phép tính - HS làm vào bảng (Mỗi nhóm bài) - GV nhận xét
(10)8 x x = 488 X x = 906
X x = x 71 X x + 45 = 174 ( Dành cho học sinh giỏi) Gợi ý : - x gọi thành phần ?
- Tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - HS làm vào ô ly- 1HS làm bảng phụ
- GV nhận xét – Chữa Bài 3:
Người ta xếp 753 bánh vào hộp, hộp có bánh Hỏi xếp hộp thừa bánh ?
Gợi ý : - Muốn biết xếp hộp ta làm phép tính ? - Số bánh thừa số phép chia?
- HS giải vào
- GV chữa nhận xét Củng cố: Nhận xét tiết học. TẬP ĐỌC:
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:
1 Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
2 Đọc hiểu: - Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Hũ bạc người cha
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Luyện đọc: 12’
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
- HS đọc theo yêu cầu GV - Nghe GV giới thiệu
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc: múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ,
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc đoạn theo HD GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ Một số câu cần ý :
(11)- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’
- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Nhà rông thường đc làm loại gỗ ? Vì nhà rông phải cao ?
2.Gian đầu nhà rơng trang trí ?
- Như ta thấy, gian đầu nhà rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm nhà rông
3.Vì nói gian trung tâm nhà rông? - Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm ?
GV: Nhà rơng nhà đặc biệt quan trọng đối với dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao chắn Nó trung tâm bn làng, nơi thờ thần làng, nơi diễn sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên
Luyện đọc lại bài: 8’
- GV HS chọn đọc mẫu đoạn bài. - HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc
- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?
ngọn giáo không vướng mái.
- Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./
- Thực yêu cầu GV
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc tiếp nối
- HS đọc, lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu
- Vì nhà rơng sử dụng lâu dài, nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông nơi thờ thần làng, vách có treo giỏ mây đựng hịn đá thần Đó hịn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha ông truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế - Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông
- Từ gian thứ ba trở nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung để bảo vệ buôn làng
- Theo dõi đọc mẫu, dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng
- Tự luyện đọc đoạn, sau đến HS đọc đoạn văn chọn trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét
HS phát biểu:
+Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên + Nhà rơng thật đặc biệt, voi qua mà không đụng sàn
(12)- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc lại nhiều lần CB sau
Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 TOÁN:
GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU:
- Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân Làm BT 1, 2,
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng nhân Toán SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/80 VBT - Nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Giới thiêu bảng nhân: 5’ - Treo bảng nhân
- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - HS đọc số hàng, cột bảng
- Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học
- Các cịn lại bảng kết phép nhân học
- Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân học
- Yêu cầu HS đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép tính nhân bảng
- Vậy hàng bảng nhân này, không kể số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân ,…hàng cuối bảng nhân 10 Kết luận :
Bảng nhân dùng để tra kết phép nhân Hướng dẫn sử dụng bảng nhân: 7’
- Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 tích
- HS thực hành tìm tích số cặp số khác Luyện tập - Thực hành: 20’
*Bài1: Nêu y/c toán - Yêu cầu HS làm
- u cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn
- HS làm theo yêu cầu GV
- 11 hàng,11 cột
- Đọc số1, 2, 3,……10
- Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân
- Bảng nhân
+ Thực hành tìm tích
-1 hs
(13)phép tính
- Chữa cho điểm hs *Bài 2: Một hs nêu y/c
Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số cho hs làm
*Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm
- Chữa cho điểm hs 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Về nhà ôn bảng nhân
- Về nhà làm 1,2,3/81 VBT - Nhận xét tiết học CB sau
Kết quả: 42; 28; 72
- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm
Thừa số 2 7 7 10 10
Thừa số 4 4 8 9
Tích 8 8 56 56 56 90 90
- HS đọc- Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính
- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Bài giải:
Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương
LUYỆN TOÁN:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ so sánh số bé phần số lớn - Rèn kỹ giải toán có lời văn
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Bài 1: Đặt tính tính: ( Làm theo cách gọn)
368 : ( làm mẫu) 389 : 459 : 847 : GV HD học sinh làm mẫu phép tính
- HS làm vào bảng Nêu trước lớp - GV nhận xét
Bài 2:Tìm x
8 x X – 58 = 786 X x – 42 = 595 Gợi ý : - x gọi thành phần ?
- Tìm thừa số chưa biết ta làm ? - HS làm vào ô ly- 1HS làm bảng phụ
- GV nhận xét - Chữa
Bài 3: Dùng bảng chia tìm số chưa biết điền vào ô trống:
Số bị chia 28 28 32 36 32 36 Số chia
Thương
Bài 4: Người ta xếp 753 bánh vào hộp, hộp có bánh Hỏi xếp hộp thừa bánh ?
Gợi ý : - Muốn biết xếp hộp ta làm phép tính ? - Số bánh thừa số phép chia?
- HS giải vào
(14)LUYỆN TỪ & CÂU:
TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU:
- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2)
- Dựa theo tranh gợi ý, viết câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các câu văn tập 2, viết sẵn bảng phụ. - Thẻ từ ghi sẵn từ cần điền tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Yêu cầu HS làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần 14
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu
Mở rông vốn từ dân tộc: 15’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Hỏi Em hiểu dân tộc thiểu số ?
- Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta ?
- Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, YC em nhóm tiếp nối viết tên dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy
- Yêu cầu HS viết tên dân tộc thiểu số vừa tìm vào
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm
- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau, sau chữa
- Yêu cầu HS lớp đọc câu văn sau điền từ hoàn chỉnh
GV: Những câu văn nói sống, phong tục số dân tộc thiểu số nước ta. (giảng thêm ruộng bậc thang : ruộng nương làm đồi núi, để tránh xói mịn đất, người dân bạt đất sườn đồi thành các bậc thang trồng trọt ; Nhà rơng là
- Nghe GV giới thiệu
- Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết
- Là dân tộc có người
- Người dân tộc thiểu số thường sống vùng cao, vùng núi
- Làm việc theo nhóm, sau nhóm dán làm lên bảng
- Cả lớp GV kiểm tra phần làm nhóm Cả lớp đồng đọc tên dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm được: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm, H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na… - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -1HS lên bảng điền từ, lớp làm vào - Chữa theo đáp án :
a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm
(15)ngôi nhà cao, to, làm nhiều gỗ quý, chắc. Nhà rông dân tộc Tây Nguyên nơi thờ thần linh, nơi tập trung người buôn làng vào ngày lễ hội (giống đình làng ở vùng đồng người Kinh).
- GV cho HS quan sát hình Luyện tập so sánh: 17’ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề 3.
- HS quan sát cặp hình thứ hỏi: Cặp hình vẽ ?
HD: Vậy so sánh mặt trăng với quả bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh phải tìm điểm giống mặt trăng bóng Hãy quan sát hình tìm điểm giống mặt trăng bóng - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần lại, sau gọi HS tiếp nối đọc câu - Nhận xét làm HS
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
HD: Ở câu a) muốn điền em cần nhớ lại câu ca dao nói cơng cha, nghĩa mẹ học tuần ; câu b) Em hình dung đến lúc phải đường đất vào trời mưa tìm thực tế sống chất làm trơn mà em gặp (dầu nhớt, mỡ, ) để viết tiếp câu so sánh cho phù hợp ; câu c) em dựa vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo nói tập đọc Nhà bố ở.
- Yêu cầu HS đọc câu văn sau điền từ ngữ Nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS viết lại ghi nhớ tên dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm tên khác tên tìm tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh
- CB sau
- Quan sát hình minh hoạ - HS đọc trước lớp
- Quan sát hình trả lời : vẽ mặt trăng bóng
- Mặt trăng bóng trịn
- Trăng trịn bóng - Một số đáp án :
+ Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa / Bé cười tươi hoa / Bé tươi hoa.
+ Đèn sáng sao.
+ Đất nước ta cong cong hình chữ S. - HS đọc thành tiếng trước lớp
- Nghe GVHD, sau tự làm vào VBT Đáp án:
a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, như nước nguồn.
b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn).
c) Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao núi. - HS đọc câu văn sau điền từ ngữ.
LUYỆN T.VIỆT:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Ôn tập vốn từ dân tộc
(16)Bài tập 1: Đoạn văn nhắc đến dân tộc thiểu số ?
Sông Ba sông lớn miền Nam Trung Bộ Sơng Ba có chiều dài 300
ki- lơ- mé Nó xun qua vùng Ba- na, Gia - rai, Ê-đê Kinh, thuộc tỉnh Plây - cu, Đắc lắc, Phú Yên - HS làm nhóm Gọi số nhóm nêu trước lớp
- Lớp nhận xét bổ sung GV chốt đáp án : Ba- na, Gia – rai, Ê-đê Bài tập 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống.
Khắp …….Tây Nguyên không lúc vắng tiếng đàn tơ - rưng Chính tiếng đàn tơ - rưng rộn rã suốt ngày đêm ….ngoài…đã biến Tây Nguyên thành rừng đàn, suối nhạc
( buôn làng, núi rừng, nương rẫy)
- GV giải nghĩa từ ngoặc đơn giúp HS hiểu nghĩa HS làm vào vở, GV chữa
Bài tập 3: Trong vật , vật đem so sánh với ? - Tấm thảm vàng, - Cái quạt nan
- Cái ô - chiéc đĩa bạc - bàng - nấm - mặt trăng - đồng lúa chín - HS làm miệng Gọi số em nêu cá nhân
- GV HS chữa cá nhân, lưu ý cho HS cách sử dụng hình ảnh so sánh phảI phù hợp với vật chọn
Nhận xét học.
Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011 TOÁN:
GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I MỤC TIÊU:
Giúp hs: biết cách sử dụng bảng chia Làm BT 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bảng chia sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/81VBT - Nhận xét cho điểm hs
2 Bài mới: Giới thiệu Giới thiệu bảng chia: 5’ - Treo bảng chia
- HS đếm số hàng, số cột bảng - HS đọc số hàng Giới thiệu: Đây thương số - HS đọc số cột bảng giới thiệu số chia
- Các cịn lại bảng số bị chia - Yêu cầu HS đọc hàng thứ bảng - Các số vừa đọc xuất bảng chia học ?
- Vậy hàng bảng này, không kể số
- HS làm theo YC GV
-11 hàng,11 cột
(17)đầu tiên hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ bảng chia 2,… hàng cuối bảng chia10 Kết luận :
Bảng chia dùng để tra kết phép chia Hướng dẫn sử dụng bảng chia: 7’
- Hướng dẫn hs tìm thương12 :
- Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12
- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số
- Ta có 12 : = - Tương tự 12 : =
- Yêu cầu HS thực hành tìm thương của1số phép tính bảng
Luyện tập - Thực hành: 20’ *Bài 1:
- Nêu yêu cầu toán HS làm - Chữa cho điểm hs
*Bài 2:
- Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia
*Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs làm
- Chữa cho điểm hs 3 Củng cố, dặn dị: 3’ - Về ơn bảng chia
- Về nhà làm 1,2,3/82 VBT - Nhận xét tiết học CB sau
- Bảng chia
- Một số hs lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương
- HS lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm nêu rõ cách tìm thương
Kết quả: 7; 4;
- Vài HS lên b ng làm bài- L p làm vào v ả ớ ở
Số bị chia 16 45 24 21 72 72 81 56
Số chia 4 9 9
Thương 4 9 8 8
- HS đọc đề bài- Lớp theo dõi - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Bài giải:
Số trang bạn Minh đọc là: 132 : = 33 (trang )
Số trang bạn Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )
Đáp số: 99 trang
TỐN:
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Củng cố phép chia: chia số có ba chữ số cho số có chữ số học - Rèn giải toán phép tính thành thạo
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài mới: Giới thiệu bài:
(18)Bài 1: Đặt tính tính.
234 : 123 : 562 : 783 : 356 : 647 : 642 : 277 : - GV nhận xét , chữa
Bài 2: Quyển truyện có 250 trang Huy đọc / 5 số trang Hỏi Huy phải đọc trang hết truyện ?
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- GV hướng dẫn,yêu cầu HS giải vào
Bài 3: Khối lớp có 166 HS, xếp thành hàng Hỏi xếp nhiều hàng lại HS ? -Thu chấm - nhận xét
2 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện thêm
- HS theo dõi bảng
- HS đọc yêu cầu, làm vào nháp - GV gọi HS lên bảng làm
- HS nhận xét làm bạn
- HS đọc tốn - phân tích
- HS trả lời - HS trả lời
- HS giải vào
- HS đọc tốn phân tích - HS tự giải vào
- HS ý TẬP LÀM VĂN:
NGHE - KỂ : GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I MỤC TIÊU:
- Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) ( Không yêu cầu làm BT1) - Viết đoạn văn ngắn ( Khoảng câu) giới thiệu tổ em.( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Viết sẵn nội dung tập bảng lớp, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng yêu cầu giới thiệu tổ em 2 Bài mới: Giới thiệu
- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1). ( Không yêu cầu làm) 10’
Viết đoạn văn kể tổ em: 22’
- Gọi HS đọc lại gợi ý tập làm văn tuần 14 - Gọi HS kể mẫu tổ em
- HS dựa vào gợi ý phần kể trình bày tiết trước viết đoạn văn vào
- HS đọc trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS
- Thu để chấm lại lớp 3 củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà tập giới thiệu tổ cho người thân nghe chuẩn bị sau
- HS kể
- HS đọc trước lớp
- HS kể mẫu, HS lớp theo dõi nhận xét - Viết theo yêu cầu
- HS trình bày viết, HS lớp theo dõi nhận xét
(19)Xin chào bạn!
Mình Thùy, tổ trưởng tổ Mình xin giới thiệu tổ sau: Chúng có tất thành viên, sáu nam nữ Vì bạn nam đơng nên đến phiên tổ trực nhật, lại phân cơng hơm bạn, hai bạn nam giặt giẻ lau bảng, ba bạn nam kê bàn ghế tưới bồn hoa Các bạn tổ chơi với thân ln đồn kết Niềm tự hào tổ bạn Thùy vừa đoạt giải thi viết chữ đẹp huyện
CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)
NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết CT; trình bày sẽ, quy định - Làm tập điền tiếng có vần ưi /ươi,( điền tiếng) - Làm BT 3a
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Viết sẵn nội dung tập tả bảng lớp, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Gọi HS lên bảng Yc viết từ cần ý phân biệt viết tiết tả trước
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn nghe- viết: 20’ a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt
- Hỏi : Gian đầu nhà rơng trang trí ?
b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ?
- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? c) Hướng dẫnviết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó viết tả - u cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm d) Viết tả: GV đọc
e) Soát lỗi: Gv YC HS đổi soát lỗi. g) Chấm bài: Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Hướng dẫn làm tập: 12’
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lại lời giải
- HS thực theo YC GV
- Theo dõi GV đọc HS đọc lại
- Đó nơi thờ thần làng: có giỏ mây đựng đá thần treo vách Xung quanh hịn đá treo cành hoa tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng cúng tế
- Đoạn văn có câu
- Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung
- HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền,
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS nghe viết vào
- HS đổi soát lỗi.
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS lên bảng HS lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải
(20)Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi nhóm đọc từ vừa tìm GV ghi nhanh lên bảng
- Gọi nhóm khác bổ sung
- Nhận xét, chốt lại từ vừa tìm
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập
- HS tự làm nhóm - HS đọc
- Bổ sung
- Đọc lại lời giải làm vào
+ xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu,
+ sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng,
+ xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ, + sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo,
Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính Làm BT 1(a, c), 2(a, b, c), 3,
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/82 VBT - Nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Luyện tập - Thực hành: 32’ *Bài 1(a, c)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- HS tự làm
- hs lên bảng nêu rõ bước tính
Phép tính b) phép tính có nhớ lần
Phép tính c) phép tính có nhớ lần có nhân với
*Bài ( a, b, c) GV hướng dẫn mẫu - Y/c lớp làm baì - GV nhận xét cho điểm
- HS làm theo YC GV
1 HS đọc- Lớp theo dõi
- Đặt tính cho hàng đơn vị phải thẳng cột với
- Hs lớp làm vào vở,3hs lên bảng làm a 213 +3 nhân 9,viết
x +3 nhân 3,viết 639 +3 nhân 6,viết c 208
x
832
1hs nêu y/c Lớp theo dõi
- Hs lớp làm vào vở, HS lên bảng làm nêu rõ cách tính
(21)*Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS laøm baøi
- Chữa bài, cho điểm
*Bài 4: Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm
- Chữa cho điểm hs
*Bài 5( Nếu thời giancho HSKG làm) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Y/c hs tự làm
- Chữa cho điểm hs 3 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại cách chia - Về nhà làm 1,2,3/83 VBT - Nhận xét tiết học CB sau
c 457:4=114(1)
1 HS đọc – Lớp theo dõi
- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Bài giải:
Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số: 860 m - HS đọc – Lớp theo dõi
- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Bài giải:
Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ cịn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo)
Đáp số: 360 áo - Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm
- HS nhắc
LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Tiếp tục luyện cho HS phép chía số có chữ số cho số có chữ số - Rèn kỹ giải toán cho HS
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính. 948 : 838 : 238 : 246 :3 628 :6 325 : - Yêu cầu HS nêu đề - Hướng dẫn HS đặt tính - Yêu cầu HS làm vào
- GV gọi HS đọc kết cách thực
-Lắng nghe
(22)Bài 2: Vi t s thích h p vào ch ch m.ế ố ợ ỗ ấ
Số bị chia 79 685 321 69
Số chia
Thương 19 54
Số dư 1
-Yêu cầu HS nêu cách làm thực vào -GV chữa
Bài 3: Có 315kg đường, chia vào bao Hỏi bao có ki - lơ - gam đường ?( HS chọn câu trả lời ) A 40 kg đường B 25kg đường
A 35 kg đường B 38kg đường
-Yêu cầu HS suy nghĩ sau nêu kết -GV HS chữa
Củng cố, dặn dò: - VN luyện thêm - Nhận xét học
- HS nêu cách làm.Sau giải vào
- HS ý
- HS làm cá nhân - Chú ý
- HS ý
TẬP VIẾT:
ÔN TẬP CHỮ HOA L I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa L (.2dòng) Viết tên riêng Lê Lợi ( dòng) viếtø câu ứng dụng “Lời nói chẳng tiềnmua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa L.
- Vở Tập viết 3, tập một.
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Thu, chấm số HS
- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước
- Gọi HS lên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi. - Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới: Giới thiệu
Hướng dẫn viết bảng con: 10’
a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?
- Treo bảng mẫu chữ viết hoa L gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp
- Viết lại mẫu chữ nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát
b) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS
Giới thiệu từ ứng dụng: 7’
- HS thực theo YC GV
- Có chữ hoa L.
(23)- Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết Lê Lợi ?
- Giải thích : Lê Lợi vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê
Quan sát nhận xét
- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?
- Khoảng cách chữ chừng ? Viết bảng
- Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng. Giới thiệu câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Giải thích : Câu tục ngữ khuyên nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với thấy dễ chịu hài lòng
Quan sát nhận xét
- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?
Viết bảng
- Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng Hướng dẫn viết vào vở: 15’
- GV cho HS quan sát viết mẫu Tập viết 3, tập Sau yêu cầu HS viết theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS
- Thu chấm đến 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau
- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng - HS đọc Lê Lợi.
- HS nói theo hiểu biết
- Chữ L cao li rưỡi, chữ lại cao li - Bằng chữ 0.
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS đọc :
Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.
- Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chũ t cao li rưỡi, chữ lại cao li
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- HS viết :
+ dòng chữ L, cỡ nhỏ + dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ + lần câu tục ngữ, cỡ nhỏ SINH HOẠT LỚP:
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 15 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh rèn luyện tốt nếp vào lớp, nếp học tập trường nhà
- Phát huy ưu điểm tuần, khắc phục tồn mắc phải để tuần sau làm tốt
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác có kỉ luật cho học sinh II NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Đánh giá, nhận xét ưu điểm tồn tuần qua.
- Tổ trưởng tổ đánh giá, nhận xét hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung
- GV tổng hợp ý kiến đưa biện pháp khắc phục tồn Tuyên dương: Mùi, Hảo
(24)- Phân công trực tuần cho tổ