- Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Hiểu được các từ khó trong bài qua chú thích “ chum , ngòi , sông Mã ; Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra [r]
(1)- Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc em chưa viết xong nhà viết tiếp SINH HOẠT LỚP:
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 21 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh rèn luyện tốt nếp vào lớp, nếp học tập trường nhà
- Phát huy ưu điểm tuần, khắc phục tồn mắc phải để tuần sau làm tốt
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác có kỉ luật cho học sinh II NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Đánh giá, nhận xét ưu điểm tồn tuần qua.
- Tổ trưởng tổ đánh giá, nhận xét hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung
- GV tổng hợp ý kiến đưa biện pháp khắc phục tồn Tuyên dương: Mùi, Hảo
2 Đề nhiệm vụ tuần sau: Tiến hành tập tiết mục dân ca để dự thi, khắc phục tồn tai tuần qua. - Phân công trực tuần cho tổ
- Dặn dò em cần khắc phục thiếu sót tuần qua mặt: ăn mặc, học tập, vệ sinh, nếp, …
TUẦN 22: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi tháng năm, số ngày từng - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)
- Củng cố kĩ xem - GDHS u thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tờ lịch III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Một năm có tháng ? Nêu tên tháng
- Hãy nêu số ngày tháng ? 2.Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn HS luyện tập: 32’ Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Cho HS xem lịch tháng 1, 2, năm 2004 - Hướng dẫn cho HS làm mẫu câu - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- 2HS trả lời miệng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi
- Một học sinh nêu đề - Xem lịch tự làm
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Ngày tháng thứ ba
+ Ngày tháng thứ hai
(2)- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực vào chữa - Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có thứ năm, ngày ?
- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau
- Một em nêu yêu cầu tập
- Cả lớp xem lịch năm 2005 làm - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Ngày quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư + Ngày quốc khánh tháng ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo V.Nam 20 tháng 11 chủ nhật + Ngày cuối năm 2005 thứ bảy - Một học sinh nêu đề tập
- Cả lớp làm vào
- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Trong năm:
a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tư, sáu, chín tháng mười
b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười mười hai
- Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Ngày 30 tháng ngày chủ nhật ngày tháng năm ngày thứ tư
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU:
- Rèn đọc từ: Ê - - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , … - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
Hiểu nghĩa từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -xơn giàu sáng kiến mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
- Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - GDHS tìm tịi học hỏi học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lịng “Bàn tay giáo “ TLCH
- Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: 15’ * Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- học sinh lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét
(3)- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
- HDHS giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém
Đặt câu với từ móm mém
- HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’
- Cả lớp đọc thầm đoạn thích ảnh Ê - - xơn, TLCH:
+ Hãy nói điều em biết Ê - - xơn? + Câu chuyện Ê – – xơn bà cụ xảy từ lúc ?
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn đoạn , lớp đọc thầm theo
+ Bà cụ mong muốn điều ?
+ Vì bà cụ lại ước xe không cần ngựa kéo?
+ Từ mong muốn bà cụ gợi cho Ê - - xơn ý nghĩ ?
- HS đọc thầm đoạn
+ Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực ?
+ Theo em khoa học mang lại lợi ích cho người ?
Liên hệ:
Luyện đọc lại: 25’ - Đọc mẫu đoạn
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn
- Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn người đọc hay
Kể chuyện: 25’
* Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý * Hướng dẫn dựng lại câu chuyện
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu - Yêu cầu lập nhóm phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại - GV lớp bình chọn nhóm kể hay
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ (SGK) đặt câu: Bà em cười móm mém
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng
- Cả lớp đọc thầm đoạn phần thích Ê - - xơn để trả lời:
+ Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 năm 1931
+ Câu chuyện xảy vào lúc ơng vừa chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem bà cụ số người - Một học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm
+ Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện
- Cả lớp đọc thầm đoạn
+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu Ê – – xơn, quan tâm đến người lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa
+ Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn - em đọc phân vai toàn
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe
- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện
- Lần lượt nhóm thành lập phân cơng thành viên đóng vai nhân vật chuyện - Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp
(4)3 Củng cố - dặn dò: 3’
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
- Về nhà học xem trước “Cái cầu”
- Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người thúc đẩy ông lao động cần cù sáng tạo
Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 TỐN:
HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết biểu tượng hình trịn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm , bán kính cho trước - GDHS yêu thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số mơ hình hình trịn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Khai thác: 12’
* Giới thiệu hình trịn :
- Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn
- Cho HS quan sát hình tròn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA độï dài đoạn thẳng OB
+ Ta gọi O đoạn thẳng AB ?
+ Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài của bán kính OA OB ?
Kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính
- Gọi HS nhắc lại kết luận
* Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn - Cho học sinh quan sát com pa
+ Compa dùng để làm ?
- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm
- Hai học sinh lên bảng chữa số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn
- Tìm thêm vật khác có dạng hình trịn : mặt trăng rằm , miệng li …
- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng ý nghe GV giới thiệu nắm được:
- Tâm O trung đường kính AB
-Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính
+ Độ dài đoạn thẳng OA OB + O trung điểm đoạn thẳng AB
+ Gấp lần độ dài bán kính - Nhắc lại KL
- Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình trịn
- Theo dõi
(5)- Cho HS vẽ hình trịn Luyện tập: 20’
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm
- Gọi HS nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS vẽ vào
- Theo dõi uốn nắn cho em Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét đánh giá làm HS
3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn
- Về nhà học tập vẽ hình trịn
theo hướng dẫn giáo viên
- Nêu cách lại cách vẽ hình tròn com pa - Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung D M N A B C
Q
+ Đường kính MN, PQ cịn đoạn OM, ON,OP,OQ bán kính
+ Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O
- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm
- HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT
- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước, trả lời BTb
M
C O D
TẬP ĐỌC:
CÁI CẦU I MỤC TIÊU:
- Rèn kỉ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy bài.Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : chum, gió, đãi đỗ , Hàm Rồng … Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
- Rèn kĩ đọc - hiểu: Hiểu từ khó qua thích “ chum , ngịi , sơng Mã ; Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp , đáng yêu nhất.(trả lời câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa thơ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- 2HS đọc N.bác học bà cụ kết hợpTLCH - Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
- Hai HS đọc bài, em đọc đoạn nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
(6)Luyện đọc: 15’
* Đọc diễn cảm thơ
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa thơ * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: “chum, ngịi, sơng Mã
- HS đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho em
- HD HS luyện đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm
- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu : 10’
- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Người cha thơ làm nghề ? + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu , bắc qua dịng sơng ?
- HS đọc thầm lại khổ 2, 3, thơ + Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến ?
+ Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ? - Mời 1HS đọc lại thơ, lớp đọc thầm theo + Trong em thích khổ thơ ?Vì + Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ cha ?
- Giáo viên kết luận
Học thuộc lòng thơ: 7’ - Giáo viên đọc mẫu lại thơ
- HD đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Mời em thi đọc thơ
- Hướng dẫn học sinh HTL thơ theo phương pháp xóa dần
- Mời tốp em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Mời 2HS thi đọc thuộc thơ
- Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc xem trước
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ - Luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngịi, sơng Mã (SGK)
- Luyện đọc nhóm
- Cả lớp đọc đồng thơ - Đọc thầm thơ
+ Người cha làm nghề xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Lớp đọc thầm lại khổ thơ 2, 3,
+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ cầu giúp nhện qua chum nước; nghĩ đến gió cầu giúp sáo qua sông …
+ Bạn yêu cầu Hàm Rồng cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên - em đọc lại thơ, lớp đọc thầm
+ Phát biểu suy nghĩ + Bạn nhỏ yêu cha
-Lắng nghe
- Hai học sinh thi đọc thơ
- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
- nhóm thi đọc thuộc lịng khổ thơ - Hai em thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp Ca Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - em nhắc lại nội dung
Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 TOÁN:
(7)I MỤC TIÊU:
- HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) hình trang trí hình trịn (đơn giản - Qua em thấy đẹp qua hình trang trí
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Com pa, bút màu. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính hình trịn có sẵn
- Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành: 32’
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu tập
- HD HS vẽ hình trịn tâm O bán kính cạnh vng sau ghi chữ A , B , C , D -Yêu cầu HS dựa vào mẫu để vẽ hình trịn tâm A bán kính AC hình trịn tâm B bán kính BC - Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình trịn tâm C bán kính CA hình trịn tâm D bán kính DA - Yêu cầu học sinh thực vào
- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2.
- HS tơ màu theo ý thích vào hình vẽ BT1 - Chọn số vẽ đẹp cho lớp xem, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập vẽ trang trí hình trịn; ơn lại bảng nhân học
-1HS vẽ bán kính OM, đường kính AB - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Một em nêu yêu cầu đề
- Nêu lại cách vẽ hình trịn có bán kính cho trước
- Dựa vào hình mẫu hướng dẫn giáo viên để vẽ hình trịn theo mẫu
C
A B D
- Tô màu vào hình trịn trang trí BT1 theo ý thích
- Cả lớp làm
LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Ơn luỵên giải tốn có hai phép tính II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Bài 1: Một đội công nhân sửa đường phải sửa 5200m đường Ngày đầu đội sửa 2300mvà gấp hai lần ngày thứ hai đường Hỏi đội phải sửa mét đường xong việc ?
HS tóm tắt toán vào bảng con.GV nhận xét sửa sai , vẽ bảng HS nêu cách giải trước lớp
- HS làm vào nháp ( Học sinh giỏi giải cách ) - GV chữa nhận xét
Ngày thứ hai đội sủa số mét đường : 2300 :2 = 1150 ( mét đường )
(8)5200 – (2300 + 1150) = 1750 ( mét đường ) Đáp số: 2350 mét đường
Bài 2: Một mảnh vườn HCN chiều dài 125 m gấp hai lần chiều rộng Tìm chiều rộng mảnh vườn đó?
HS làm vào – em trình bày vào bảng phụ – chữa
Bài 3: (HS ) Một cửa hàng có thùng dầu , thùng to chứa 273 lít lần thùng nhỏ Hỏi thùng to thùng nhỏ lít ?
Nhận xét học. LUYỆN TỪ & CÂU:
TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO
DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU:
- Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, chín tả học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi
- GDHS yêu thích học tiếng việt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1; - băng giấy viết câu văn tập
- băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- 2HS lên bảng làm tập tiết trước - Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn học sinh làm tập: 32’ Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Phát cho nhóm tờ giấy A yêu cầu dựa vào tập đọc, tả tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức - Mời đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng đọc kết
- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn nhóm thắng
Bài 2:
- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm
- Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu - Mời hai học sinh lên bảng làm
- Yêu cầu đọc lại câu sau điền dấu xong Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề truyện vui: “Điện“ + Yêu cầu tập ?
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một em ọc yêu cầu tập1 - Hai em đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tập - Các nhóm thảo luận làm
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- Lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ, đọc sách, học, mày mò, nhớ nhập tâm, nghề thêu, nhà bác học, viết, sáng tạo, người trí thức yêu nước vv - Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập
- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Học sinh tự làm chữa - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên ý nghe giảng - Một học sinh đọc đề tập
(9)- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Dán tờ giấy lớn lên bảng
- Mời 2HS đại diện lên bảng thi làm nhanh đọc kết
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung có - HS đọc lại đoạn văn sửa xong dấu - Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải Củng cố - dặn dò: 3’
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
kiểm tra lại
- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào nháp - Hai học sinh lên thi làm bảng
- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng
- em đọc lại truyện vui sau điền dấu câu
- Cả lớp làm vào VBT
- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học CHÍNH TẢ: (nghe viết)
Ê - ĐI - XƠN I MỤC TIÊU:
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập tập giáo viên soạn
- GDHS rèn chữ viết, gữi
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Bảng phụ viết ( lần ) nội dung tập 2b. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp tiếng có dấu hỏi tiếng có dấu ngã
- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn nghe viết: 25’ * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm + Những chữ viết hoa ? + Tên riêng Ê - - xơn viết ? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài.
Hướng dẫn làm tập: 7’ Bài 2b:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - Giáo viên mở bảng phụ
- Mời học sinh lên bảng thi làm đọc câu đố
- em lên bảng viết
- Cả lớp viết vào giấy nháp
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm
+ Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê - - xơn
+ Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch ngang tiếng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : Ê - - xơn, sáng kiến
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào VBT - Hai em lên bảng thi làm
(10)- Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu - Gọi số HS đọc lại câu điền dấu hồn chỉnh
Củng cố - Dặn dị: 3’
Về nhà viết lại cho từ viết sai
đĩa - cánh đồng
- Bình chọn bạn làm nhanh - 2HS đọc lại câu đố sau điền dấu hoàn chỉnh
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả Thứ năm ngày 02 tháng năm 2012 TOÁN:
NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:
- HS biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số.( có nhớ lần ) Giải toán gắn với phép nhân
- Giáo dục HS chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn phép nhân không nhớ 6’ - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ?
- Yêu cầu HS tự thực nháp
- Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa
- Gọi số HS nhắc lại
* Hướng dẫn phép nhân có nhớ 6’ - GV ghi bảng : 2125 x = ?
- Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng - Cho HS nhắc lại
Luyện tập: 20’ Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Học sinh đặt tính tính 1034
x 2068
- số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ - Cả lớp thực phép tính
- 1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 2125
x 6375
- Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 - Một em đọc yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào
(11)- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - Yêu cầu lớp tự làm
- Mời hai học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
sung:
a/ 1023 1810 x x 3069 9050 - Một học sinh đọc đề
- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung: Bài giải:
Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên )
Đ/S: 4060 viên gạch - Một em đọc yêu cầu mẫu - Cả lớp làm vào
- Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 2000 x = 4000 20 x = 100 4000 x = 8000 200 x = 1000 3000 x = 6000 2000 x = 10000 - 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số
LUYỆN TỐN:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Củng cố số có bốn chữ số
- Củng cố giải tốn hai phép tính II NỘI DUNG ƠN LUYỆN:
Bài 1: Đọc số , biết số gồm :
a Một nghìn, chín trăm, năm chục, bốn đơn vị ( 1954 ) b Một nghìn , năm trăm ( 1500 )
c Ba nghìn , bảy trăm , hai chục ( 3720 ) d Chín nghìn linh (9001)
- HS làm vào bảng – sau đọc số vừa viết - GV nhận xét kết
Bài 2: Phân tích số theo mẫu:
- Số 1987 gồm : nghìn, chín trăm, tám chục, bảy đơn vị - Số 9002 gồm : ……… - Số 2010 gồm : ……… - Số 10 000 gồm : ……… + HS làm vào - Gọi nêu miệng
+ Nhận xét làm HS Bài 3:
a Tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài 264cm, chiều rộng 1/2 chiều dài b Tính cạnh hình vng có chu vi chu vi hình chữ nhật
(12)Bài 4: ( HS khá)Tổng hai số có ba chữ số là687 Khi tăng số hạng thứ 56 đơn vị, giảm số hạng thứ hai 89 đơn vịthì tổng bao nhiêu?
- HS tự làm vào nháp nêu ý kiến Củng cố - dặn dò:
TẬP LÀM VĂN:
NĨI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I MỤC TIÊU:
- Rèn kĩ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp công việc họ làm )
- Rèn kĩ viết: Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn ( từ - 10 câu ) diễn đạt rõ ràng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa số trí thức: tranh tiết TLV tuần 21 - Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc (SGK)
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’ - KT hai em
- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn làm tập: 32’ Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ý (SGK) + Hãy kể tên số nghề lao động trí óc? - u cầu 1HS nói người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý
Người tên ? Làm nghề ? Ở đâu ? Cơng việc hàng ngày người ? Em có thích làm cơng việc người khơng ?
- Học sinh tập kể theo cặp
- Mời -5 học sinh thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, chấm điểm Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- HDHS dựa vào điều vừa nói để viết thành đoạn văn – 10 câu nói chủ đề học
- HS viết vào VBT
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời -7 học sinh đọc trước lớp - Nhận xét chấm điểm số - Thu học sinh nhà chấm 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Học sinh nhắc lại nội dung
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống
- Cả lớp theo dõi
- Hai em đọc yêu cầu BT gợi ý + bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , … - 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung - Từng cặp tập kể
- – em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
- Một học sinh đọc đề tập
- Lớp dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn có chủ đề nói người lao động trí óc từ – 10 câu
- - em đọc viết trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt
(13)CHÍNH TẢ:(Nghe viết)
MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU:
- Rèn kỉ viết tả: nghe viết lại xác “Một nhà thơng thái“ Trình bày hình thức văn xuôi
- Làm tập BT2a, b 3a,b - GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: tờ phiếu để học sinh làm 3b. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, viết vào bảng từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn nghe viết: 25’ * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Ta bắt đầu viết từ ô ?
- HS đọc thầm lại sách giáo khoa nhắc HS nhớ cách viết chữ số
- 2HS lên bảng viết HS lớp lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Chấm, chữa
Hướng dẫn làm tập 7’ Bài 2b:
- Cả lớp đọc thầm tập 2b - Yêu cầu lớp làm cá nhân
- 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Nhận xét chốt ý
- Mời đến em đọc lại đoạn văn
- Yêu cầu lớp thực vào VBT theo lời giải
Bài 3b:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV đọc
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Hai học sinh đọc lại
+ Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học
+ Đoạn văn có câu
+Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký
+ Bắt đầu viết cách lề ô
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn số 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học
- Cả lớp nghe - viết vào
- Học sinh soát tự sửa lỗi bút chì
- Hai em đọc yêu cầu tập 2b, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm
- em lên bảng thi làm nhanh - Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm
Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ - HS chữa vào
(14)phiếu
- Đại diện nhóm dán làm lên bảng lớp đọc to kết
- Nhận xét làm tính điểm thi đua Củng cố - Dặn dò: 3’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Đại diện nhóm dán làm lên bảng đọc kết
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng + bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ, + trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà, - 2HS nhắc lại yêu cầu viết tả Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2012 TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần )
- Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: 3’
- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 1810 x 1121 x
1023 x 2005 x - Nhận xét chấm điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: 32’
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Mời 3HS lên bảng chữa
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp làm vào phiếu
- Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:
- Mời học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời học sinh lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- học sinh lên bảng làm , lớp bổ sung: a/ 4129 + 4129 = 4129 x = 8258
b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156
c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 - Đổi chéo để KT cho bạn
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu
- Một học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
SBC 423 423 9604 5355
SC 3
Thương 141 141 2401 1071
- 1HS đọc toán (SGK)
- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Lớp thực làm vào
- Một học sinh lên bảng giải Giải
(15)Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Đ/S : 700 lít dầu- em đọc yêu cầu
- Cả lớp tự làm
- 3HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung
Số cho 1015 1107 1009
Thêm đơn vị 1021 1113 1015
Gấp lần 6090 6642 6054
- học sinh nhắc lại nội dung LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần )
- Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Vở tập toán lớp 3
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- HS làm tập tập lớp tập II TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA P (PH) I MỤC TIÊU:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa P ( Ph) thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam bằng cỡ chữ nhỏ
- HS có ý thức rèn chữ giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa P (Ph), mẫu chữ viết hoa tên riêng Phan Bội Châu câu ứng dụng dịng kẻ li
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết trước
- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Lãn Ông, Ổi
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn viết bảng con: 8’ * Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có - Viết mẫu chữ Ph kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết vào bảng chữ Ph chữ T, V * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Phan Bội Châu 1867 - 1940
- Lãn Ông ; Ổi Quảng Bá cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người
- em lên bảng viết, lớp viết bảng từ GV yêu cầu
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: P (Ph ) B, C, T , G (Gi), Đ, H, V, N
(16)nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam + Ngoài hoạt động cách mạng ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ u nước
- HS tập viết từ ứng dụng bảng * Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu NDcâu ca dao: Phá Tam Giang Thừa Thiên Huế dài khoảng 60 km rộng từ 1- km đèo Hải Vân nằm giừa Huế đà Nẵng cao tới 1444 m dài 20 km …
- HS luyện viết bảng chữ hoa có câu ứng dụng
Hướng dẫn viết vào vở: 20’
- GV nêu YC viết chữ P (Ph) dòng cỡ nhỏ; B, C (Ch): dòng
- Viết tên riêng Phan Bội Châu dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
Chấm chữa bài: 4’ 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu
- Lắng nghe
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:
Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Lớp thực hành viết bảng con: Phá Tam Giang , Bắc , Đèo , Hải Vân , Nam.
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- 2HS nhắc lại ND học
SINH HOẠT LỚP:
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 22 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh rèn luyện tốt nếp vào lớp, nếp học tập trường nhà
- Phát huy ưu điểm tuần, khắc phục tồn mắc phải để tuần sau làm tốt
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác có kỉ luật cho học sinh II NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Đánh giá, nhận xét ưu điểm tồn tuần qua.
- Tổ trưởng tổ đánh giá, nhận xét hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung
- GV tổng hợp ý kiến đưa biện pháp khắc phục tồn Tuyên dương: Mùi, Hảo, Uyên…
2 Đề nhiệm vụ tuần sau: Tiến hành tập tiết mục dân ca để dự thi, khắc phục tồn tai tuần qua. - Phân công trực tuần cho tổ