Hướng dẫn viết thư: Viết về thành thị, nông thôn: 33’ Mục tiêu: Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần 16, học sinh viết được một lá thư cho bạn kể được những điều em biết về nông thôn hoặc [r]
(1)- Phát huy ưu điểm tuần, khắc phục tồn mắc phải để tuần sau làm tốt
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác có kỉ luật cho học sinh II NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Đánh giá, nhận xét ưu điểm tồn tuần qua.
- Tổ trưởng tổ đánh giá, nhận xét hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung
- GV tổng hợp ý kiến đưa biện pháp khắc phục tồn Tuyên dương: Mùi, Hảo
2 Đề nhiệm vụ tuần sau: Tiến hành tập tiết mục dân ca để dự thi, khắc phục tồn tai tuần qua. - Phân công trực tuần cho tổ
- Dặn dị em cần khắc phục thiếu sót tuần qua mặt: ăn mặc, học tập, vệ sinh, nếp, …
TUẦN 17: Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 TỐN:
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( tiếp) I MỤC TIÊU:
Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng Làm BT 1, 2,
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng lớp ghi sẵn BT 1,
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: (5’)
- Gọi hs lên làm 1,2,3/85VBT - Nhận xét cho điểm hs
2 Bài mới:
Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc: 12’
- Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) :
- HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức nói
- HS tìm điểm khác hai biểu thức
- Giới thiệu: Chính điểm khác dẫn đến cách tính giá trị hai biểu thức khác
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc " - HS so sánh giá trị biểu thức với biểu thức: 30 + : = 31
- HD HS thực tính giá trị biểu thức: x( 20-10) tiến hành tương tự biểu thức
- HS nhận xét nêu cách thực
- HS thảo luận trình bày ý kiến
- Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc
- HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ
- HS nghe giảng thực tính giá trị biểu thức
(30 + 5) : = 35 : =
(2)Kết luận:
- Vậy tính giá trị biểu thức cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính theo thứ tự
Luyện tập Thực hành: 12’
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài
- HS nhắc lại cách làm bài, sau y/c HS tự làm Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài
- HS làm vào
- HS làm sau bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Muốn biết ngăn có sách, phải biết điều ?
- Yêu cầu HS làm
- Chữa cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
- Về nhà làm 1, 2, 3, 4/89VBT - Nhận xét tiết học
- Vài HS nêu quy tắc - 1HS nêu- Lớp theo dõi
- HS làm vào vở, 4hs lên bảng làm - 1HS nêu- Lớp theo dõi
- Hs làm vào vở, 4hs lên bảng làm
- HS đọc- Lớp theo dõi
- Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn
- Mỗi ngăn có sách - Phải biết tủ có sách - Phải biết có tất ngăn sách
- HS lớp làm vào vở,1hs lên bảng Bài giải:
Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120 (quyển) Mỗi ngăn có số sách là: 120 : =30 (quyển) Đáp số: 30
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
MỒ CÔI XỬ KIỆN I MỤC TIÊU:
Tập đọc:
- Bước đầu biết đđọc phân biệt lời dẫn chuyện vớiø lời nhân vật
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ Cơi ( TL đđược câu hỏi SGK)
Kể chuyện:
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện - Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn
- HS - giỏi kể lại toàn câu chuyện * GDKNS: - Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
(3)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: 4’
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Về quê ngoại
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: 15’ a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt, ý + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng chủ quán : vu vạ gian trá
+ Giọng bác nông dân kể lại việc thật phân trần, phải đưa đồng bạc ngạc nhiên + Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng thong thả, tự nhiên hỏi han chủ quán bác nông dân ; nghiêm nghị bảo bác nơng dân xóc bạc ; oai vệ lời phán xét cuối
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ
- HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’
-GV gọi HS đọc lại trước lớp - Trong truyện có nhân vật ? - Chủ quán kiện bác nông dân việc ?
- Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu
- HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc đoạn theo HD GV - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó:
- Bác vào qn tơi / hít hết mùi thơm lợn quay,/ gà luộc, / vịt rán/ mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//
- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.// Một bên / "hít mùi thịt", / bên / "nghe tiếng bạc".// Thế công bằng.//
- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ bồi thường
- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc tiếp nối
(4)- Theo em, ngửi hương thơm thức ăn qn có phải trả tiền khơng ? Vì ?
- Bác nơng dân đưa lí lẽ tên chủ qn địi trả tiền ?
- Lúc Mồ Cơi hỏi bác ? - Bác nông dân trả lời ?
- Chàng Mồ Côi phán bác nơng dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn quán ?
- Thái độ bác nông dân chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền ?
- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác nông dân trả tiền chủ quán cách ?
- Vì chàng Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ?
- Vì tên chủ qn khơng cầm 20 đồng bác nông dân mà phải tâm phục, phục ? - Như vậy, nhờ thông minh, tài trí chàng Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho câu chuyện
Luyện đọc lại: 25’
- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS luyện đọc lại theo vai
- Yêu cầu HS đọc theo vai trước lớp - Nhận xét cho điểm HS
Kể chuyện: 25’ Xác định yêu cầu (1 )
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 132, SGK
- Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại toàn câu chuyện
dân tên chủ quán
- Chủ quán kiện bác nơng dân bác vào qn ngửi hết mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền
- đến HS phát biểu ý kiến
- Bác nơng dân nói : "Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua cả."
- Mồ Cơi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn quán không ?
- Bác nông dân thừa nhận có hít mùi thơm thức ăn quán
- Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán
- Bác nông dân giãy nảy lên nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán
- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào bát, úp lại xóc 10 lần
- Vì tên chủ quán đòi bác phải trả 20 đồng, bác có đồng nên phải xóc 10 lần thành 20 đồng (2 nhân 10 20 đồng) - Vì Mồ Cơi đưa lí lẽ bên "hít mùi thơm", bên "nghe tiếng bạc", công
- HS ngồi cạnh thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đại diện HS phát biểu ý kiến Ví dụ :
+ Đặt tên : Vị quan tồ thơng minh câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ Cơi việc xử kiện
+ Đặt tên : Phiên đặc biệt lí kiện bác nơng dân tên chủ quán cách trả nợ Mồ Côi bày cho bác nông dân thật đặc biệt - HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai: Mồ Cơi, bác nơng dân, chủ qn - nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay
- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc lại gợi ý
(5)- Gọi HS kể mẫu nội dung tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, ngắn gọn không nên kể nguyên văn lời truyện - Nhận xét phần kể chuyện HS
Kể nhóm:
- Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại toàn câu chuyện
- Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn
- HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
Kể trước lớp:
- HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại tồn câu chuyện theo vai
- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
có chàng Mồ Cơi thơng minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hơm, có một lão chủ qn đưa bác nơng dân đến kiện vì bác hít mùi thơm quán lão mà không trả tiền.
- Kể chuyện theo cặp
- HS kể, lớp theo dõi nhận xét
Chiều thứ hai: CHÍNH TẢ: ( Nghe viết )
VẦNG TRĂNG QUÊ EM I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết xác đoạn văn Vầng trăng quê em.Trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả điền tiếng có âm đầu r/d/gi
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bài tập 2a chép sẵn bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- HS lên bảng đọc cho HS viết từ cần ý phân biệt tả tiết học trước
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn viết tả: 20’ a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt
-Vầng trăng nhô lên tả đẹp nào? + Nếu môi trường quanh ta bị đe dọa ô nhiễm người gây cảnh vật có cịn đẹp đẽ nên thơ khơng?
+ Qua em ý thức điều gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu ?
- Bài viết chia thành đoạn - Chữ đầu đoạn viết ?
- Theo dõi sau HS đọc lại
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm
- Không!
+ BVMT vận động người tham gia
- Bài viết có câu
(6)- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó
- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - HS đọc viết từ vừa tìm
d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm bài
HD làm BT tả: 12’
Bài 2a a) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Dán phiếu lên bảng
- Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lại lời giải
3 Củng cố - dặn dò: 3’
- Cho HS tập viết lại từ khó, từ viết sai
- Dặn HS yêu quý BVMT cảnh quan quanh ta nhiều việc làm thiết thực
- Chuẩn bị bài: âm thành phố - Nhận xét tiết học
- Những chữ đầu câu
- Vầng trăng vàng, luỹ tre, giấc ngủ
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp
- Đọc lại lời giải làm vào + Cây gai mọc đầy
Tên gọi thể bồng bềnh bay lên
Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm bàn ghế đẹp duyên bao người
(Là mây) + Cây hoa đỏ son
Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên Ríu ran đến đậu đầy cành
(Là gạo)
LUYỆN T.VIỆT:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( Mồ Côi xử kiện) - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ
- Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Luyện đọc: Bài Mồ Côi xử kiện - HS đọc nối tiếp câu (2-3 lần )
- Đọc từ khó: GV ghi từ bảng, gọi HS đọc trước lớp Những em đọc sai yêu cầu đọc lại, GV chỉnh sửa cụ thể em
- HD ngắt nghỉ câu đúng.GV đọc mẫu
- Luyện đọc câu cảm,câu thể thái độ nhân vật Yêu cầu HS nêu cách đọc Gọi 1vài em đọc trước lớp :
- Tơi có đụng chạm đến thức ăn đau mà phải trả tiền.? - Nhưng có đồng
- GV nhận xét giọng đọc em
(7)- HS luyện đọc theo cặp (GV kiểm tra cặp lưu ý cách đọc câu khó.) - Một số học sinh đọc toàn
- Đọc phân vai
2 Nhận xét học: GV đánh giá học ,tuyên dương em đọc tốt, nhắc nhở em đọc chưa tốt nhà luyện đọc
ĐẠO ĐỨC:
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:
- Biết công lao thương binh liệt sĩ quê hương đất nước
- Kính trong, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
GDKNS: Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc
- Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- GV kiểm tra cũ em - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
Hoạt động 1: Kể tên việc em làm trường em tổ chức
- HS dựa vào kết tìm hiểu (trong yêu cầu nhà tiết1) trả lời/báo cáo
- Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng
- Hỏi: Tại phải biết ơn?
Kết luận: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Vì cần biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh liệt sĩ Có nhiều việc mà ta làm
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Các nhóm thảo luận, xử lí tình sau: + Tình (Nhóm 1- 2):
Em học sớm để trực nhật- Đến ngã đường thấy thương binh muốn sang đường đường đông- Em làm gì?
+ Tình (Nhóm - 4):
Ngày 27/7, trường mời tới nóichuyện trước tồn trường- Cả trường lắng nghe bạn lớp cười đùa trêu chọc bạn bắt chước hành động chú- Em làm gì?
+ Tình (Nhóm 5- 6):
- HS báo cáo
- HS trả lời: Vì thương binh người hi sinh xương máu Tổ quốc, đất nước…
- Tiến hành thảo luận nhóm Cách ứng xử đúng:
- Đưa sang đường trực nhật Nếu đến muộn,giải thích lí với cácbạn tổ
- Nhắc nhỡ không nên làm vậy, anh khơng nghe báo GV biết
(8)Lớp 3B có bạn Lan thương binh - Nhà bạn nghèo, lại người nên bạn thường nghỉ học để làm giúp bố mẹ- Điểm học tập bạn thấp- Nếu HS lớp 3B em làm gì?
- GV tóm tắt ý kiến thảo luận cácnhóm
Kết luận: Chỉ hành động nhỏ, ta góp phần đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sĩ Hoạt động 3: Xem tranh kể anh hùng liệt sĩ - Các nhóm xem tranh, thảoluận, trả lời câu hỏi sau: + Bức tranh vẽ ai?
+ Hãy kể đôi điều người tranh- (GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng)
Kết luận: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản tuổi trẻ anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc Chúng ta phải biết ơn phấn đấu học tập để đền đáp công ơn anh hùng thương binh liệt sĩ
- HS hát ca ngợi gương anh hùng (Kim Đồng ) - Nhận xét học, kết thúc tiết học
gian rãnh đến nhà giúp Lan bố, động viên Lan học đầy đủ Báo GV chủ nhiệm để có biện pháp giúp Lan
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận- Nhóm có tình nhận xét, bổ sung Các nhóm khác góp ý nhận xét
- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm1 tranh) - Đại diện nhóm lên bảng vào tranh giới thiệu anh hùng tranh
- 1 HS hát
LUYỆN TOÁN:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- áp dụng đợc cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức - Vận dụng vào giải toán
II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS chữa
Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân - chữa - Nhận xét
Bài 3: HS đọc - HS lên bảng làm
- Lớp làm + GV theo dõi
Bài1: Tính giá trị biểu thức
15 + x 67 – x =
Bài 2: Tính giá trị biểu thức
28 + 16 : 70 – 18 : = Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S :
(9)Bài 4:
- HS đọc
- HS lên bảng tóm tắt + giải - Lớp làm + GV theo dõi Bài 5: Đố vui
- HS thảo luận theo nhóm đơi - Củng cố: Nhận xét tiết học
kg Ngời ta lấy hết gạo hai bao chia vào túi, túi kg Hỏi chia đợc túi gạo nh thế?
Bài 5: Đố vui
- Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:
- Một số chia cho cộng với 20 đợc 25 Số là: A 20 B 23 C D 15
Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( )
- Áp dụng tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “ =, <, >” II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp ghi sẵn BT1, 2, ( dong 1)
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3,4/89VBT - Nhận xét tiết học
2 Bài mới: Giới thiệu bài. Luyện tập: 32’
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm
- Chữa cho điểm hs
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- HS so sánh giá trị biểu thức (421 -200) x với biểu thức 421- 200 x
- Theo em, giá trị hai biểu thức lại khác có số, dấu phép tính
- Vậy tính giá trị biểu thức, cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự
Bài 3:
- Viết lên bảng (12 +11) x … 45
- Tính giá trị biểu thức
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm a) 238 – (55 – 35) = 238 - 20
= 218 175 – (30 + 20) = 175 - 50 =125 b) 84 : (4 : 2) = 84 : = 41 (72 + 18) x = 90 x = 270 - HS nêu yêu cầu
- Làm kiểm tra bạn Giá trị hai biểu thức khác
(10)- Để điền dấu cần điền vào chỗ trống, cần làm ?
- HS tính giá trị biểu thức (12 +11) x
- Yêu cầu HS so sánh 69 45
- Vậy điền dấu >vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại ( Nếu thời gian cho HS làm dòng 2) - Chữa cho điểm
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu
- GV HD nhóm lên chơi trị chơi tiếp sức “Xếp hình” -GV cơng bố nhóm thắng
3 Củng cố - dặn dò: 3’
- Về nhà làm 1,2,3/91VBT
- Nhận xét tiết học
- Chúng ta cần tính giá trị biểu thức (12+11) x trước, sau so sánh giá trị biểu thức với 45
(12 + 11) x = 13 x = 69 69 > 45
- Hs làm vào vở, HS lên bảng làm 11 + (52 – 22) = 41
30 < (70 + 23) : 120 < 484 : (2 x 2)
- HS đọc yêu cầu đề - nhóm lên chơi trị tiếp sức
LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức để tình giá trị biểu thức II NỘI DUNG ƠN LUYỆN:
Bài 1: Điền Đ vào phép tính đúng, S vào phép tính sai
35 – 15 : = 32 30 : + x = 31
35 - 15 : = 30 : + x = 15 - HS làm vào
- Gọi em thi điền kết trước lớp - GV nhận xét kết Đánh giá thi đua Bài 2: Tính giá trị biểu thức:
123 – 23 x = x + x = 125 + 75 x = 20 : + : = - HS làm bảng con.- Nhận xét
Bài 3: Lớp A có 20 học sinh nam 15 học sinh nữ, chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh?
- HD HS tìm hiểu tốn HS tóm tắt vào bảng Gv hướng dẫn sửa sai - HS làm vào – HS làm bảng
- Nhận xét – chữa bài: Bài giải:
(11)Bài 4: ( Dành cho HS giỏi )
Lớp A có 20 học sinh nam số học sinh nữ 1/2 số học sinh nam , chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh?
- HD HS tìm hiểu tốn , nêu cách tính số hs nữ, tính hs tổ - HS làm vào – HS làm bảng
Nhận xét – chữa bài: TẬP ĐỌC:
ANH ĐOM ĐÓM I MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung thơ : Đom Đóm chun cần Cuộc sống lồi vật nông thôn vào ban đêm đẹp sinh động.( TL câu hỏi SGK; thuộc 2- khổ thơ bài)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Mồ côi xử kiện.
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Luyện đọc: 12’
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lan dần, chuyên cần, gió mát, êm, suốt đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
- HDHS tìm hiểu nghĩa từ
- HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
- Yêu cầu HS lớp đồng đọc lại thơ
- Nghe GV giới thiệu
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn nêu phần Mục tiêu
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV
- Đọc đoạn thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cuối dòng thơ
- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ chuyên cần
- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
(12)HD tìm hiểu bài: 12’
- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Anh Đom Đóm làm việc vào lúc ? - Cơng việc anh Đom Đóm ?
- Anh Đom Đóm làm cơng việc với thái độ ? Những câu thơ cho em biết điều ?
- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm ?
- HS đọc thầm lại thơ tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm
Học thuộc lòng thơ: 8’
Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ - GV nhận xét- cho điểm
3 Củng cố - dặn dò: 3’
- HS nêu nội dung thơ (Ca ngợi anh đom đóm chuyên cần.Tả sống làng quê vào ban đêm đẹp sinh động)
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau
- HS đọc, lớp theo dõi - Anh Đom Đóm làm việc vào ban đêm
- Cơng việc anh Đom Đóm lên đèn gác, lo cho người ngủ
- Anh Đom Đóm làm cơng việc cách nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho thấy điều : Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt đêm. Lo cho người ngủ.
- Trong đêm gác, anh Đom Đóm thấy chị Cị Bợ ru ngủ, thấy thím Vạc lặng lẽ mị tơm, ánh hơm chiếu xuống nước long lanh
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em
- HS luyện đọc thuộc lòng
- Thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ
SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU:
+ Đánh giá hoạt động tuần 16
+ Đề phương hướng thực tuần 17 II CHUẨN BỊ:
GV + HS: nội dung sinh hoạt III TIẾN HÀNH SINH HOẠT: Đánh giá tuần 17
1 Lớp trưởng trì buổi sinh hoạt Các tổ trưởng lên đọc báo cáo Các thành viên đóng góp ý kiến
4 GV tổng kết đánh giá chung:
Ưu điểm: Duy trì sĩ số đảm bảo 100 %, học giờ, HS ngoan, lễ phép (Huân, Hảo, Thùy, Mai…)
- Học tập có tiến bộ, có chuẩn bị trước đến lớp - Đôi bạn tiến hoạt động có hiệu quả:
- Vệ sinh trường lớp, cá nhân tương đối tốt
Khuyết điểm: Vẫn tượng nói chuyện riêng lớp, số em học quên sách vở, chữ viết cẩu thả, học tập chưa nghiêm túc cần nhắc nhỡ
Phương hướng tuần 18
(13)- Thi đua học tập tốt lập nhiều chiến công chào mừng ngày 22 / 12 - Tiếp tục rèn chữ đẹp, giữ
- Thực tốt luật an tồn giao thơng Tiếp tục tham gia đóng góp khoản nhà trường thời gian sớm
Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết tính giá trị biểu thức ba dạng - Làm BT 1, 2( dòng 1), 3(dòng 1), 4, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bảng lớp ghi sẵn BT1; BT 2( dòng 1); BT ( dòng 1); BT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/91VBT - Nhận xét,chữa cho điểm hs 2 Bài mới:
Luyện tập - Thực hành: 32’ Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu nêu cách làm thực tính giá trị biểu thức
- Chữa cho điểm hs Bài 2: ( dòng 1)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu làm
- Chữa cho điểm hs Bài 3( dòng 1)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu cách làm tự làm
Bài 4: ( Tổ chức trò chơi) trò chơi tiếp sức
HDHS tính giá trị biểu thức vào giấy nháp,
- HS nêu yêu cầu
- HS lớp làm vào vở, hs lên bảng làm
a) 324 - 20 + 61 = 304 + 61 = 365 188 + 12 -50 = 200 -50 = 150 b) 21 x : = 63 : =
40 : x = 20 x = 120 - HS nêu yêu cầu
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm nêu cách làm
a) 15 +7 x = 15 + 56 = 71 b) 90 + 28 : = 90+ 14 = 104 - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào ,2 HS lên bảng làm a) 123 x (42- 40 ) =123 x
= 246 b) 72 :9 (2 x ) = 72 : =
(14)sau nối biểu thức với số giá trị Bài 5: - Gọi HS đọc đề bài
- Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó?
- Yêu cầu HS thực giải toán
- Chữa cho điểm 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Về nhà làm 1, , 4/92 VBT
thức
- HS đọc đề bài- Lớp theo dõi - 800 bánh
- bánh - hộp
- Có thùng bánh ?
- Biết có thùng bánh Biết thùng có bánh Bài giải:
Số hộp bánh xếp là:800 : 4= 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là:
200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng
LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức để tình giá trị biểu thức II NỘI DUNG ÔN LUYỆN:
Bài 1: Điền Đ vào phép tính đúng, S vào phép tính sai
324 – 182 : = 71 66 – 28 : < 50 324 – 182 : = 233 66 – 28 : > 50
- HS làm vào – HS làm bảng phụ - GV nhận xét kết
Bài 2: Tính giá trị biểu thức:
238 - ( 55 – 35 ) = ( 72 + 18 ) x = 421 - 200 x = (12 + 11 ) x = - HS làm bảng con.- Nhận xét
Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống.
Số lớn 72 64 81 35
Số bé 9
Số lớn gấp số bé 8
Số bé phần
số lớn 81 81 91 71
- GV HD học sinh làm mẫu cột - HS làm vào vởnháp
- HS làm bảng
Bài 4: (HS khá) Làm vào nháp – Nêu ý kiến.
(15)Nhận xét – chữa LUYỆN TỪ & CÂU:
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:
- Tìm từ đặc điểm người, vật( BT1)
- Đặt câu theo mẫu : Ai ? để miêu tả đối tượng( BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT3 a, b) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Các câu văn tập viết sẵn băng giấy III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu làm miệng tập 1, Luyện từ câu tuần 16
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Ôn luyện từ đặc điểm: 10’ - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu
- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến, GV nhận xét đúng/sai
- HS ghi từ vừa tìm vào tập
Ôn luyện mẫu câu Ai ?: 12’ - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS đọc mẫu
- Câu Buổi sớm hơm lạnh cóng tay cho ta biết điều buổi sáng hôm ?
- Hướng dẫn : Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai nào ? vật đúng, trước hết em cần tìm đặc điểm vật nêu
- Nghe GV giới thiệu - HS đọc trước lớp - Làm việc cá nhân
- Tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Sau nhân vật, lớp dừng lại để đọc tất từ tìm để đặc điểm nhân vật đó, sau chuyển sang nhân vật khác
Đáp án :
a) Mến : dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, khơng ngần ngại khi cứu người, biết hi sinh,
b) Anh Đom Đóm : cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, có trách nhiệm,
c) Anh Mồ Cơi : thơng minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải,
d) Người chủ quán : tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa,
- HS đọc trước lớp - HS đọc trước lớp
- Câu văn cho biết đặc điểm buổi sớm hơm lạnh cóng tay
(16)- Yêu cầu HS tự làm
- HS đọc câu mình, sau chữa cho điểm HS
Luyện tập cách dùng dấu phẩy: 10’ - Gọi HS đọc đề
- HS lên bảng thi làm nhanh, yêu cầu HS lớp làm vào tập
- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò : 3’ - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà ôn lại tập chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Đáp án :
a) Bác nông dân cần mẫn, chăm /chịu thương chịu khó /
b) Bông hoa vườn tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn nắng sớm / thơm ngát /
c) Buổi sớm mùa đông thường lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ thấp /
- HS đọc đề bài, HS đọc lại câu văn
- Làm bài:
a) Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh.
b) Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa chỉ dìu dịu.
c) Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trôi lặng lẽ cây, hè phố.
LUYỆN TV:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Củng cố từ đặc điểm, dạng câu Ai nào? II NỘI DUNG ÔN LUYỆN:
Bài tập 1: Đọc Âm thành phố tìm câu dạng Ai nào? có - HS đọc tự đánh dấu câu dạng
- Gọi học sinh nêu miệng – GV ghi câu lên bảng - Nhận xét
( Hải say mê âm nhạc Hải nghe tất âm náo nhiệt, ồn ã thủ đô….) Bài tập 2: Gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai? câu trên.
- HS ghi câu làm vào tập - Trình bày trước lớp.- Nhận xét
Bài tập 3: Đọc đoạn Âm thành phố ghi lại từ đặc điểm
Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 TỐN:
HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU:
(17)- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh, góc) - Làm BT: 1, 2, 3,
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Các mơ hình có dạng hình chữ nhật số hình khác khơng hình chữ nhật - Ê ke, thước đo chiều dài
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 3’
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,4/92 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs 2 Bài mới:
Giới thiệu hình chữ nhật: 13’
- GV giới thiệu (hình vẽ sẵn bảng) hình chữ nhật ABCD
- HS lấy êkê kiểm tra góc hình chữ nhật
- HS dùng thước để đo độ dài cạnh hình chữ nhật - HS so sánh độ dài cạnh AB CD
- HS so sánh độ dài cạnh AD BC
Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài hình chữ nhật hai cạnh nhau.Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn hình chữ nhật hai cạnh có độ dài
Vậy hcn ABCD có hai cạnh dài có độ dài AD = BC; AB = CD
- Vẽ lên bảng số hình yêu cầu hs nhận diện đâu hình chữ nhật
- HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật Luyện tập - Thực hành: 20’
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự nhận biết hình chữ nhật sau dùng thước ê ke kiểm tra lại
- Hình chữ nhật là: MNPQ RSTU hình cịn lại khơng phải HCN
- Chữa cho điểm Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai hình chữ nhật sau báo cáo kết
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Y/c hai hs ngồi cạnh thảo luận để tìm tất hình chữ nhật có hình sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình
Bài 4:
- Có góc góc vng - AB = CD
- AD = BC
- HS nêu yêu cầu - Hs làm vào
- HS nêu yêu cầu- Lớp theo dõi AB = CD = cm AD = BC = cm MN = PQ = cm MQ = NP = cm -1 HS nêu yêu cầu- Lớp theo dõi
(18)- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa cho điểm hs
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Hỏi lại HS đặc điểm hình chữ nhật - HS tìm đồ dùng có dạng hình chữ nhật - Nhận xét tiết học
- HS nêu yêu cầu - Lớp theo dõi - Vẽ hình
- Hình chữ nhật
- Mặt bàn, bảng đen, ô cửa sổ
LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhân số có 2, chữ số với số có chữ số(có nhớ lần) - Chia số có 2, chữ số cho số có chữ số(chia hết chia có dư) - Biết cách tính giá trị biểu thức số có 2, phép tính
- Giải số tốn có liên quan II NỘI DUNG ÔN LUYỆN: Bài 1: Đặt rính tính
a 134 x 218 x 197 x 235 x4 b 942 : 835 : 987 : 943 : 4 HS làm bảng- Cả lớp làm nháp
Nhận xét- chữa Bài 2:
a Tính giá trị biểu thức
18 + 72 : x6 x3 64 : ( 16 : 2) b ( HS khá) 64 : ( x2) 81: ( x3) Gợi ý HS đưa dạng 64: :
Bài 3: Mỗi cửa sổ cần lắp 12 kính Có 100 kính Hỏi sau lắp vào cửa sổ cịn lại bao nhiêu kính?
Bài 4: (HS khá) Một người mua gói bánh gói kẹo , gói kẹo cân nặng 75 gam, gói bánh cân nặng 125 gam Hỏi người mua tất gam bánh kẹo
Củng cố dặn dò TẬP LÀM VĂN:
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I MỤC TIÊU:
- Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
GV: bảng lớp viết trình tự mẫu thư ( trang 83, SGK ): Dịng đầu thư…; Lời xưng hơ với người nhận thư …; Nội dung thư …; Cuối thư : Lời chào, chữ kí họ tên
HS : Vở tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(19)- HS lên nói thành thị, nơng thơn - Nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn viết thư: Viết thành thị, nông thôn: 33’ Mục tiêu: Dựa vào tập làm văn miệng tuần 16, học sinh viết thư cho bạn kể điều em biết nơng thơn thành thị : thư trình bày thể thức, đủ ý (Em có hiểu biết nhờ đâu? Cảnh vật, con người có đáng u? Điều khiến em thích nhất?); dùng từ, đặt câu đúng
Phương pháp: thực hành
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu em điều ?
- Giáo viên hướng dẫn : Dựa vào tập làm văn miệng tuần 16, em viết thư cho bạn kể điều em biết nông thơn thành thị Mục đích để kể cho bạn nghe điều em biết nông thôn thành thị em cần viết theo hình thức thư cần thăm hỏi tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày thư
- Yêu cầu lớp viết thư
- Gọi học sinh giỏi đọc thư trước lớp - Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn bạn nói thành thị nông thôn hay
3 Nhận xét – Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Ơn tập học kì I
- Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp,
- Học sinh trình bày
- Cá nhân
- Bài tập yêu cầu em viết thư cho bạn kể điều em biết nông thôn thành thị
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh thực hành viết thư - Cá nhân
Bài mẫu:
Long Thạnh, ngày 15 tháng 12 năm 2011 Minh Thư thân mến!
Ngày Quốc Khánh – vừa qua, ba mẹ cho thăm bác Hai Bạc Liêu Ba mẹ dẫn thăm nhiều nơi Bạc Liêu, giúp hiểu thêm bao điều thật hấp dẫn thành phố Bạc Liêu
Minh Thư có biết khơng, đường phố Bạc Liêu lúc tấp nập xe cộ Những tòa nhà cao to chạm tới trời xanh, người người vào tấp nập Khi mẹ dừng lại để hỏi đường, trả lời dịu dàng, lịch Buổi tối ngày lễ hơm thật thú vị ba mẹ cho xem bắn pháo hoa công viên Trần Huỳnh Được thấy hoa lớn sáng rực bầu trời đêm, yêu vẽ đẹp thành phố bạc Liêu
Mình mong có ngày hai đứa bạc Liêu để biết thêm nhiều điều mẻ Thành phố Bạc Liêu thân yêu
(20)Phạm Ngọc Thi CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)
ÂM THANH THÀNH PHỐ I MỤC TIÊU:
- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/ uôi (BT2)
- Làm tập 3a
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : bảng phụ BT2, BT3a III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 4’
- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : gặt hái, bậc thang, bắc nồi, chặt gà.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hướng dẫn học sinh nghe - viết: 22’ - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn chép
+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu
+ Trong đoạn văn có chữ viết hoa ?
- HDHS viết tiếng khó, dễ viết sai: Béc - tô - ven, pi - a - nô, - GV gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng
- Đọc cho học sinh viết
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
- Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS Chú ý tới viết HS thường mắc lỗi tả Chấm, chữa bài
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, chữ bảng để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi :
+ Bạn viết sai chữ nào?
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Học sinh nghe GV đọc - – học sinh đọc
-Tên viết từ lề đỏ thụt vào - Đoạn văn có câu
- Học sinh đọc
- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, địa danh, tên người Việt Nam, tên người nước ngoài, tên tác phẩm -Học sinh viết vào bảng
- Cá nhân
- HS chép tả vào
(21)- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết
- Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho
- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt: chép (đúng/sai), chữ viết (đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu)
Hướng dẫn học sinh làm tập tả: 10’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vào tập
- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - G i h c sinh đ c làm c a mình.ọ ọ ọ ủ
5 từ có vần ui từ có vần i Củi, cặm cụi, bụi, bùi, dụi
mắt, húi tóc, mủi lịng, xui khiến, tủi thân, núi …
Chuối, buổi, cuối cùng, dịng suối, đuối sức, ni nấng,hạt muối, cao tuổi
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm vào tập
- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm
+ Có nét mặt, hình dáng, tính nết, màu sắc, … gần : + Phần lại lúa sau gặt :
+ Truyền lại kiến thức, kinh nghiệm cho người khác : 3 Củng cố - dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học - Viết lại chữ viết sai chữ dòng
HS đổi vở, sửa lỗi cho
- Ghi vào chỗ trống bảng :
- Tìm viết vào chỗ trống từ chứa tiếng bắt đầu d, gi r, có nghĩa sau :
- Giống - Rạ - Dạy
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 TỐN:
HÌNH VNG I MỤC TIÊU:
- Nhận biết số yếu tố( đỉnh,à cạnh góc) hình vng - Vẽ hình vuông đơn giản( giấy kẻ ô vuông)
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số mơ hình hình vng- Thước thẳng , ê ke
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: 5’
- Gọi hs lên bảng làm 1,2/93 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs 2 Bài mới:
Giới thiệu hình vng: 12’
- Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật,1 hình tam giác
- HS đốn góc đỉnh hình vng
- HS dùng ê ke kiểm tra kết ước lượng góc sau
(22)đưa kết luận: hình vng có góc đỉnh góc vng
- HS ước lượng so sánh độ dài cạnh hình vng, sau dùng thước đo để kiểm tra lại
- HS suy nghĩ, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vng
- HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật
Kết luận:
Luyện tập Thực hành 20’ Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu bải - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét cho điểm
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
Yêu cầu HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước sau làm
Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa cho điểm hs
Bài 4:- Yêu cầu HS vẽ hình SGK vào vở 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Hỏi hs đặc điểm hình vng - Nhận xét tiết học
- Các góc đỉnh hình vng góc vng
- Độ dài cạnh
- HS nêu yêu cầu bải
- HS dùng thước ê ke để kiểm tra hình, sau báo cáo kết cho Gv
+ Hình ABCD hình chữ nhật, khơng phải hình vng
+ Hình MNPQ khơng phải hình vng góc đỉnh khơng phải góc vng + Hình EGHI hình vng hình có góc đỉnh góc vng, cạnh hình
- Đo cho biết độ dài cạnh hình vuông:
- Làm bài, báo cáo kết
+ Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm + Hình MNPQ có độ dài cạnh 4cm
- Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:
- Vẽ hình HS nêu yêu cầu Cả lớp vẽ hình vào LUYỆN TỐN:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức tính giá trị biểu thức - Rèn HS có tính tự giác, kiên trì học toán II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: 417 - (37 - 20) 826 - (70 +30) 148 : (4 : 2) (30 + 20) x 450 - (25 - 10) 450 - 25 - 10 16 x : 410 - 50 + 30
- Cả lớp tự làm vào
- Lần lượt 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung: 417 - (37 - 20) = 417 - 17
(23)25 + x 160 - 48 : Bài 2: Nối (theo mẫu):
87 - (36 - 4) 180
150 : (3 + 2) 47
12 + 70 : 900
60 + 30 x 55
(320 - 20)x 30
Bài 3: Có 88 bạn chia thành đội, đội xếp thành hàng Hỏi hàng có bạn? - Chấm số em, nhận xét chữa 2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm. 87 - (36 - 4) 180
150 : (3 + 2) 47
12 + 70 : 900
60 + 30 x 55
(320 - 20)x 30
Bài giải::
Số bạn đội có là: 88 : = 44 (bạn) Số bạn hàng có là: 44 : = 11 (bạn)
ĐS: 11bạn TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA: N I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa N ( dòng) Q, Đ (1 dòng); viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng “ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh/ Non xanh nước biếc tranh họa đồ” ( lần) chữ cỡ nhỏ * HS khá- giỏi viết đủ tất dòng viết lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:chữ mẫu N, tên riêng: Ngô Quyền câu ca dao dịng kẻ li
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : 5’
- GV nhận xét viết học sinh
- Cho học sinh viết vào bảng : Mạc, Một - Nhận xét 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hướng dẫn viết bảng con: 10’ a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa L
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?
- GV gắn chữ N bảng
- GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm đơi nhận xét, trả lời câu hỏi :
+ Chữ N viết nét ? + Độ cao chữ N hoa gồm li ? - Giáo viên gọi học sinh trình bày
- Học sinh viết bảng
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi - nét: Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải
- Độ cao chữ N hoa gồm li rưỡi - Cá nhân
(24)- GV chốt lại, vừa nói vừa vào chữ N hoa nói : chữ N hoa cao li rưỡi, gồm nét : Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải
- GV viết chữ Đ, N, Q hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- GV cho HS viết vào bảng + Chữ N hoa cỡ nhỏ : dòng + Chữ Đ, Q hoa cỡ nhỏ : dòng HD viết từ ứng dụng: 7’
- GV cho HS đọc tên riêng : Ngô Quyền
- HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết + Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nt ? + Khoảng cách chữ + Đọc lại từ ứng dụng
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ nhắc học sinh Ngô Quyền tên riêng nên viết phải viết hoa chữ đầu N, Q
- GV cho HS viết vào bảng từ Ngô Quyền lần - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết
Luyện viết câu ứng dụng
- GV viết câu tục ngữ mẫu cho học sinh đọc : Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ + Câu tục ngữ ý nói ?
- GV chốt: câu ca dao ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ ( vùng Nghệ An, Hà Tĩnh ) đẹp tranh vẽ… + Các chữ có độ cao ?
- Câu tục ngữ có chữ viết hoa ?
- HS Luyện viết bảng chữ Đường, Nghệ, Non - Giáo viên nhận xét, uốn nắn
Hướng dẫn HS viết vào Hướng dẫn viết vào vở: 15’
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu
Chấm, chữa
- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp
- Học sinh viết bảng
1 HS đọc- Lớp theo dõi
- Học sinh quan sát nhận xét
- Trong từ ứng dụng, chữ Đ, N, Q, g, y cao li rưỡi, chữ ô, u, ê, n cao li - Khoảng cách chữ chữ o
- Cá nhân
- Học sinh viết bảng - Cá nhân
- Học sinh trả lời
- Câu tục ngữ có chữ Đường, Nghệ, Non viết hoa
- Học sinh viết bảng
- Học sinh nhắc: viết phải ngồi ngắn thoải mái :
- HS viết
(25)ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 17 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh rèn luyện tốt nếp vào lớp, nếp học tập trường nhà
- Phát huy ưu điểm tuần, khắc phục tồn mắc phải để tuần sau làm tốt
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác có kỉ luật cho học sinh II NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Đánh giá, nhận xét ưu điểm tồn tuần qua.
- Tổ trưởng tổ đánh giá, nhận xét hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung
- GV tổng hợp ý kiến đưa biện pháp khắc phục tồn Tuyên dương: Mùi, Hảo
2 Đề nhiệm vụ tuần sau: Tiến hành tập tiết mục dân ca để dự thi, khắc phục tồn tai tuần qua. - Phân công trực tuần cho tổ