tuần 17

- Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày một phút, hỏi đáp. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: A.. Giới thiệu bài. Hướng dẫn làm bài tập.. Bài 1: lập bảng phân loại các từ trong khổ thơ sau th[r]

(1)

TUẦN 17 Ngày soạn: 27/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019 TẬP ĐỌC

TIẾT 33: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, nhiệt tình làm việc ơng Phàn Phù Lìn

- Đọc diễn cảm toàn 2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Ngu Công, cao sản,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn

3 Thái độ

- HS học tập gương ơng Lìn, khâm phục trí sáng tạo, tinh thần dám nghĩ, dám làm giữ gìn môi trường sống tốt đẹp ông

*QTE: Qua câu chuyện ta thấy cần có quyền xây dựng quê hương có quyền giữ gìn sắc văn hóa dân tộc

II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ trang 146, SGK, bảng phụ, máy tính, máy chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi HS nối tiếp đọc Thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi nội dung ? Câu nói cuối cụ ún cho thấy cụ thay đổi cách nghĩ ?

? Bài đọc giúp em hiểu điều ? - Nhận xét HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 3p

? Em biết nhân vật Ngu Cơng truyện ngụ ngơn Trung Quốc học lớp ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc mơ tả vẽ tranh

- Giới thiệu: Ngu công nhân vật truyện ngụ ngôn Trung Quốc … Các em học Ngu Công xã Trịnh Tường 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 10p

- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- Mỗi HS đọc đoạn bài, trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- HS nói theo trí nhớ, hiểu biết - HS quan sát trả lời

- Lắng nghe

(2)

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu bài: 12p

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS nhóm đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK

? Thảo ?

? Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên điều ?

? Ông Lìn làm để đưa nước thơn ?

? Nhờ có mương nước, tập qn canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ?

? Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dịng nước ?

? Cây thảo mang lợi ích kinh tế cho bà Phìn Ngan ?

? Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

? Em nêu nội dung ?

* KL: Ơng Lìn người dân tộc dao tài giỏi, biết cách làm giàu cho thân mà cịn biết làm cho thơn có mức sốn giả Ơng Lìn người mang hạnh phúc cho người khác Ông chủ tịch nước gửi thư khen ngợi

c, Đọc diễn cảm : 10p - GV nêu giọng đọc toàn

- Treo bảng phụ có viết đoạn Đọc mẫu Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS hoạt động nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Thảo thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị

+ Mọi người ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao

+ Ơng lần mị rừng hàng tháng để tìm nguồn nước Ơng vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương dẫn nước từ rừng già thôn

+ Nhờ có mương nước, sống canh tác Phìn Ngan thay đổi : đồng bào không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không làm nương nên khơng cịn phá rừng Đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn họ đói

+ Ơng Lìn lặn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn bà trồng

+ Cây thảo mang lợi ích kinh tế lớn cho bà : nhiều hộ thôn năm thu chục triệu đồng, nhà ơng Phìn năm thu hai trăm triệu

+ Câu chuyện giúp em hiểu để chiến thắng đói ngèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vượt khó/ Câu chuyện giúp em hiểu muốn có sống ấm no, hạnh phúc người phải dám nghĩ dám làm

* Ca ngợi ơng Phìn dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống cho thôn.

- Lắng nghe

(3)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

C Củng cố - dặn dò: 3p

*QTE: Bài văn có ý nghĩa ? em học từ ơng Lìn điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn Ca dao

- HS đọc tìm cách đọc hay

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS thi đọc diễn cảm - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

-TOÁN

TIẾT 81: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- KT: Củng cố phép tính với số thập phân cách giải toán liên qua đến tỉ số phần trăm

- KN: HS vận dụng thành thạo kĩ học cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm

-TĐ: HS có ý thức tự giác học làm

II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

VBT, bảng nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán hơm giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính : 7p - GV yêu cầu HS đặt tính tính

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính lẫn kết tính - GV nhận xét HS

Bài 2: Tính: 8p

- GV cho HS đọc đề làm

? Hãy nêu thứ tự thực phép tính biểu thức?

- GV cho HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét HS Bài 3: 7p

- Gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ - HS lên bảng, HS lớp làm vào

- HS nhận xét, HS lớp theo dõi - Kết : 10; 16,8 ; 9,35

- 1HS đọc yêu cầu:Tính - HS nêu

- HS lên bảng, HS lớp làm vào

(4)

hướng dẫn HS làm

- GV chữa HS bảng lớp

Bài 4: 6p

- Gọi HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm báo kết làm trước lớp

? Hãy giải thích chọn đáp án D? - GV nhận xét HS ?

C Củng cố, dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

vào

Bài giải

Đáp số : a, 6,25 %

b, 9,01325 - HS lớp theo dõi chữa GV sau tự kiểm tra

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm trả lời :

Khoanh D - HS nêu - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ ( Nghe - viết)

TIẾT 17: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn văn “ Người mẹ 51 đứa con” Củng cố cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với câu thơ lục bát

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi: Người mẹ 51

đứa Chép vần tiếng câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần, tìm được

những tiếng bắt vần với câu thơ - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

* QTE: Tất có quyền có gia đình thương u chăm sóc. II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn bảng, tranh ảnh IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: 5p

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chữa rẻ / giẻ vỗ / dỗ chim / chiêm

- Gọi HS lớp đọc mẩu chuyện : Thầy quên mặt nhà ? - Nhận xét

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu bài:2p

2 Hướng dẫn viết tả: 15p a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

* QTE:? Đoạn văn nói ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- HS lên bảng đặt câu - Nhận xét

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học

- HS đọc thành tiếng trước lớp

(5)

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết tả

- Yêu cầu HS luyện viết từ vừa tìm

c) Viết tả

d) Soát lỗi, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập chính tả:15p

Bài 2

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, kết luận lời giải b, Thế tiếng bắt vần với

? Tìm tiếng bắt vần với câu thư ?

- GV nêu: Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu dòng tiếng

C Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ mơ hình cấu tạo vần chuẩn bị sau

đến nhiều người trưởng thành - HS tìm nêu từ khó Ví dụ : Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng,

Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần.

- HS làm bảng lớp làm vào - Nhận xét

- Theo dõi chữa GV chữa sai

+ Những tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống

+ Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 33: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm)

- Tìm phân loại từ đơn, từ phức, kiểu từ phức ; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, theo yêu cầu tập

- Giáo dục HS có ý thức việc sử dụng từ cấu tạo từ II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Bảng phụ, từ điển

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: 5p

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu tập trang 161

- Gọi HS lớp nối tiếp đặt câu với từ tập 1.a

- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu

(6)

- Nhận xét HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu 2p

- Tiết luyện từ câu hôm nay, em ôn tập từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: lập bảng phân loại từ trong khổ thơ sau theo cấu tạo chúng 7p

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

? Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ nào?

? Thế từ đơn, từ phức?

? Từ phức gồm loại từ nào? - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS: + Gạch gạch từ đơn

+ Gạch gạch từ ghép + Gạch gạch từ láy

- Nhận xét, kết luận lời giải

? Hãy tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

- GV ghi nhanh từ HS tìm lên bảng

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ

Bài từ nhóm dưới đây có quan hệ với ntn? 8p - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

? Thế từ đồng âm? ? Thế từ nhiều nghĩa?

? Thế từ đồng nghĩa? - Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có

- HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

+ Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức.

+ Từ đơn gồm tiếng.

+ Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng Từ phức gồm hai loại: từ ghép từ láy.

- HS làm bảng, HS lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn, sửa bạn làm sai

+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh,

biển, xanh, bóng, cha, dài, con, trịn.

+Từ ghép: Cha con, mặt trời, nịnh + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh

- HS tiếp nối phát biểu.Mỗi HS nêu từ

+ Từ đơn: Nhà, bàn, ghế,

+ Từ ghép: Thầy giáo, học sinh, bút

mực

+ Từ láy: Chăm chỉ, cần cù, long

lanh

- HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ cấu tạo từ, loại từ phân theo cấu tạo

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

+ Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa

+ Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển. Các nghĩa từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau.

+ Từ đồng nghĩa từ chỉ một vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất.

- HS ngồi bàn trao đổi để làm

- Nối tiếp phát biểu, bổ sung a) Đánh từ: Đánh cờ, đánh

(7)

câu trả lời

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3: tìm từ đồng nghĩa với những từ in đậm : 8p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS tiếp nối đọc từ đồng nghĩa GV ghi nhanh lên bảng

? Vì nhà văn lại chọn từ in đậm không chọn từ đồng nghĩa với nó? Bài 4: Tìm từ trái nghĩa điền vào chỗ trồng: 7p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

C Củng cố, dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học

b) Trong từ: veo, trong

vắt, xanh từ đồng nghĩa.

c) Đậu thi đậu, xôi đậu, chim đậu

trên cành từ đồng âm.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Viết từ tìm giấy nháp Trao đổi với cách sử dụng từ nhà văn

- Tiếp nối phát biểu từ tìm được:

+ Từ đồng nghĩa với tinh ranh: Tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

+ Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm,

- HS trả lời theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS suy nghĩ, làm

- HS nối tiếp phát biểu Lớp nhận xét

- Theo dõi GV chữa sau làm vào vở:

a) Có nới cũ

b) Xấu gỗ, tốt nước sơn

c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu - HS đọc thuộc lòng

-TOÁN

TIẾT 82: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố :

- KT: Củng cố cách chuyển hỗn số thành số thập phân, củng cố phép tính với số thập phân cách giải toán liên qua đến tỉ số phần trăm

- KN: Viết hỗn số thành số thập phân HS vận dụng thành thạo kĩ học cộng,trừ, nhân, chia với số thập phân để tìm thành phần chưa biết phép tính, giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm

- TĐ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT ,Bảng phụ.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: 3p

(8)

tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong học toán làm số tập luyện tập chung STP

2 Hướng dẫn - luyện tập Bài 1: Viết thành STP: 4p

- GV yêu cầu HS đọc đề yêu cầu HS lớp tìm cách chuyển hỗn số thành STP

- GV nhận xét cách HS đưa ra, HS không đưa cách chuyển GV hướng dẫn

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa HS

Bài Tìm x: 7p

- GV gọi HS đọc đề toán tự làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét.Củng cố cách tìm thừa số chưa biết

Bài 3: 8p

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV Yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả 6p

- Cho HS tự làm C Củng cố, dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, nhận xét - Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS trao đổi với nhau, sau nêu ý kiến trước lớp

- Kq : 1,5 ; 3,25 ; 2,6 ; 4,28

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

x = 6,775

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra làm

- HS đọc đề, lớp đọc thầm đề - HS làm vào tập :

Đáp số : 345 kg

805m2 = 0,0805ha

- Khoanh vào D - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau ĐỊA LÍ

ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức, kĩ địa lí sau:

- Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư nghành kinh tế Việt Nam - Xác định đồ thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước -GD HS có ý thức học tập tốt để vận dụng vào sống

* ATGT: Hs nắm thực trạng tình hình giao thơng nước ta. II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

(9)

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bản đồ hành Việt Nam khơng có tên tỉnh, thành phố

- Các thẻ từ ghi tên TP: Hà Nội, Hải Phịng, Thành Phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng - Phiếu học tập vủa HS

- Máy tính, máy chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ - Giới thiệu 7p

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điêm HS

- GV giới thiệu bài: Trong học hôm ôn tập kiến thức, kĩ địa lí liên quan đến dân tộc, dân cư nghành kinh tế Việt Nam

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+) Thương mại gồm hoạt động Thương mại có vai trị gì?

+) Nước ta xuất nhập mặt hàng chủ yếu

+) Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta

+) Tỉnh em có địa điểm du lịch nào? Hoạt động1: 15p

Bài tập tổng hợp - GV chia HS thành nhóm, yêu

cầu em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập

- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS thảo luận, xem lại lượt đồtừ 8-15 để hoàn thành phiếu

- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm trước lớp

-GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS

-GV u cầu HS giải thích ý, a, e tập sai

- Nhóm HS cử đại diện báo cáo kết của nhóm trước lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi báo cáo kết -HS nêu trước lớp:

a) Câu sai dân cư nước ta tập chung đông đồng ven biển, thưa thớt vùng núi cao nguyên.

b) Sai đường tơ đường có khối lượng vận chuyển hàng hố, hành khách lớp nước ta đến địa hình, ngóc ngách để nhận trả hàng Đường tơ giữ vai trị quan trọng vai trò vận chuyển nước ta

Hoạt động 2: 15p

Trị chơi chữ kì diệu -Chuẩn bị:

+) đồ hành Việt Nam (khơng có tên tỉnh) +) Các thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án trò chơi

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sau:

+) Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội cờ (hoặc chuông)

+) GV đọc câu hỏi tỉnh, HS đội dành quyền trả lời phất cờ rung chuông

+) Đội trả lời nhận chữ có ghi tên tỉnh gắn lên đồ (gắn vị trí)

+) Trị chơi kết thúc giáo viên đọc hết câu hỏi

(10)

1) Đây tỉnh trồng nhiều cà phê nước ta

1) Đây tỉnh có sản phẩm tíếng chè Mộc Châu 2) Đây tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mĩ

3) Tỉnh khai thác than nhiều nước ta

4) Tỉnh có nghành cơng nghiệp khai thác a-pa-tít phát triển nước ta 5) Sân bay Nội Bài nằm thành phố

6) thành phố trung tâm kinh tế lớn nước ta 7) Tỉnh có khu du lịch Ngũ Hành Sơn

8) Tỉnh tiếng có nghề thủ cơng làm tranh thêu 10)Vườn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng nằm tỉnh - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng

Củng cố - Dặn dò: 3p

? Sau học, em thấy đất nước ta nào? - GV nhận xét học

- Dặn dị HS ơn lại kiến thức, kĩ địa lý học, chuẩn bị sau

-KHOA HỌC

TIẾT 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức : Đặc điểm giới tính Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

- HS biết vận dụng thực kĩ phịng tránh bệnh. - HS có ý thức vệ sinh phòng tránh bệnh

Phiếu học tập theo nhóm Hình minh hoạ trang 68 SGK Bảng gài để chơi “Ô chữ kì diệu”

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động; 5p *Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng

trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét học sinh

- Giới thiệu: Bài học hôm có cố lại cho em kiến thức người sức khoẻ; Đặc điểm công dụng số vật liệu thường dùng

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+) HS 1: Em nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên?

+) Hs 2: Nêu số đặc đỉêm công dụng tơ sợi nhân tạo?

- Lắng nghe Hoạt động 1: 10p

Con đường lây truyền số bệnh - Yêu cầu học sinh cặp đọc câu hỏi

trang 68 SGk, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

? Trong bệnh: Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? - GV nêu câu hỏi HS trả lời

? Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS đọc câu hỏi, HS trả lời: bệnh AIDS

- Tiếp nối trả lời

(11)

những đường nào?

? Bệnh sốt xuất rét lây truyền qua đường nào?

? Bệnh viêm não lây truyền qua đường Bệnh viêm não lây truyền qua động vật trung gian muỗi… muỗi hút máu vật bị bệnh truyền vi rút gây bệnh sang người

+ Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá Vius viêm gan A thải qua phân người bệnh từ nguồn lây qua người lành

- Lắng nghe

của người bệnh truyền virus sang người lành

+ Bệnh sốt rét lây truyền qua động vật trung gian muỗi a-nơ-phen

Muỗi hút máu có kí sinh trùng máu người bệnh truyền sang người lành + Bệnh viêm não lây truyền qua động vật trung gian muỗi…muỗi hút máu vật bị bệnh truyền vi rút gây bệnh sang người

+ Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá Vius viêm gan A thải qua phân người bệnh từ nguồn lây qua người lành

- Lắng nghe Hoạt động 2; 11p Một số cách phòng bệnh - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

như sau:Quan sát hình minh hoạ cho biết?

? Hình minh hoạ dẫn điều gì? ? Làm có tác dụng gì? Vì sao? - Nhận xét, khen ngợi

- HS thành nhóm, bầu nhóm trưởng HS trình bày kết Nêu ý kiến

- Lớp xét

Hình 1: Nên mắc ngủ Ngủ để tránh bị muỗi đốt, phòng tránh bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não Vì bệnh lây muỗi đốt người bệnh động vật mang bệnh đốt người lành truyền vi rút, kí sinh trùng gây bệnh sang cho người lành

Hình 2: Rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện Làm để phòng bệnh viêm gan A Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hố Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh cầm vào thức ăn trực tiếp đưa mầm bệnh vào miệng

Hình 3: Uống nước đun sơi để nguội, làm để phòng bệnh viêm gan A Vì nước lã (chưa đun sơi) chứa mầm bệnh viêm gan A, màm bệnh bị tiêu diệt nước sơi

Hình 4: Ăn chín, làm để phịng bệnh viêm gan A thức ăn sống thức ăn thiu có chứa nhiều mầm bệnh

? Thực rửa tay trước ăn sau đại tiện, ăn chín, uống sơi cịn phịng tránh số bệnh nữa?

- KL: Để phòng tránh số bệnh thông thường cách tốt nên giữ vệ sinh mơi trường xung quanh… ăn chín uống sơi

Hoạt động 3: Đặc điểm, công dụng của một số vật liệu

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm phần thực hành trang 69 SGK vào phiếu

- HS tiếp nối nêu ý kiến

VD: giun sán; ỉa chảy; tả lị; thương hàn - Lắng nghe

- HS hoạt động theo nhóm điều khiển nhóm trưởng:

+ Kể tên vật liệu học

+ Nhớ lại đặc điểm công dụng vật liệu

(12)

- Gọi nhóm HS trình bày kết thảo luận, yêu cầu nhóm khác bổ sung ý kiến

- Nhận xét kết luận phiếu

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận

Hoạt động 4; 11p Trị chơi: Ơ chữ kì diệu *Cách tiến hành:

- GV treo bảng gài có ghi sẵn chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10 - Chọn HS dẫn chương trình

- Mỗi tổ cử HS tham gia chơi

- Người dẫn chương trình cho người chơi bốc thăm chọn vị trí

- Người chơi quyền chọn ô chữ Trả lời 10 điểm, sai lượt chơi Nếu ô chữ người chơi không giải được, quyền giải thuộc học sinh lớp

- Nhận xét, tổng kết số điểm *Đáp án:

1 Sự thụ tinh Bào thai ( Thai nhi) Dậy 4.Vị thành niên Trưởng thành Già

7 Sốt rét Sốt xuất huyết Viêm não 10 Viêm gan A Hoạt động kết thúc; 3p

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra KĨ THUẬT

THỨC ĂN NUÔI GÀ I Mục tiêu:

- Nêu tên biết tác dụng cgủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương (nếu có)

II Các phương pháp kĩ thật dạy học

- Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III Đồ dùng dạy học:

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà IV Các hoạt động dạy học: 1/ Giới thiệu bài: 2p

2/ HĐ 1: 12p Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

- Y/c:

Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển ?

Nêu tác dụng thức ăn thể gà ?

+KL: Khi nuôi gà cần cung cấp đủ loại thức ăn

3/ HĐ 2: 12p Tìm hểu loại thức ăn ni gà

- Y/c:

- HS đọc nd mục SGK, TLCH

- Nước, khơng khí, ánh sáng chất dinh dưỡng

- Cung cấp lượng để trì phát triển thể gà

(13)

Kể tên koại thức ăn ni gà ?

4/ HĐ 3: 12p Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- Y/c:

Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn ?

Nêu tác dụng sử dụng thức ăn nuôi gà ? 5/ Củng cố, dặn dò: 2p

- Chuẩn bị tiết sau Thức ăn nuôi gà (tt) - Nhận xét tiết học

xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, vừng, - Đọc mục SGK

+Chia làm loại:

- Thức ăn cung cấp chất bột đường - Thức ăn cung cấp chất đạm - Thức ăn cung cấp chất khoáng - Thức ăn cung cấp vi- ta- - Thức ăn hỗn hợp

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời

-Ngày soạn: 27/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 02 tháng 01 năm 2020 KỂ CHUYỆN

TIẾT 17:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Chọn câu chuyện người biết sống đẹp, biết mang lại niêm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS biết quan tâm chia sẻ niềm vui, niềm hạnh phúc với người Học tập gương biết bảo vệ môi trường

*QTE: Quyền mang lại niềm vui hạnh phúc cho người *TTHCM: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác Hồ. II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Đề viết sẵn bảng lớp HS chuẩn bị câu chuyện theo đề IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Yêu cầu HS kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình

- Nhận xét HS

B Dạy-Học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong sống có nhiều người tận tâm, tận lực niềm vui, hạnh phúc cho người khác

2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu để bài: 3p - Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: nghe,

- HS nối tiếp kể lại chuyện - HS Nhận xét

- Theo dõi xác định nhiệm vụ tiết học

(14)

đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

? Em giới thiệu câu chuyện định kể cho bạn biết

b) Kể nhóm: 10p

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn c) Kể trước lớp: 15p

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

- Nhận xét HS

+ Những mang lại niềm vui hạnh phúc đến cho người khác?

C Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- 1HS đọc

- HS nối tiếp giới thiệu

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm, HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, hoạt động nhân vật

- - HS thi kể chuyện - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau - HS trả lời

- GV tổng kết bài: Trong sống công việc có nhiều cơng việc có nhiều nhiệm vụ làm khó đạt kết ý muốn gắn bó với

- GV nhận xét học, tuyên dương, nhắc nhở em chưa cố gắng - Dặn dò học chuẩn bị sau

-TOÁN

TIẾT 83: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU:

- KT: - Bước đầu biết dùng máy tính để thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. - KN: Giúp HS biết cách sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia - HS có ý thức tự giác học làm bài.

- Lưu ý : HS lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép.

Mỗi HS máy tính bỏ túi

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét

- GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi hỏi : Các em có biết vật để làm

(15)

không?

- GV giới thiệu : Đây máy tính bỏ túi, học em biết số cơng dụng cách sử dụng

2 Làm quen với máy tính bỏ túi: 2p

? Em thấy có bên ngồi máy tính bỏ túi ?

? Hãy nêu phím em biết bàn phím?

?Dựa vào nội dung phím, em cho biết máy tính bỏ túi dùng làm ? - GV giới thiệu chung máy tính bỏ túi phần học SGK

3 Thực hành phép tính máy tính bỏ túi: 6p

- GV yêu cầu HS ấn phím ON/C bàn phím nêu : bấm phím dùng để khởi động

- GV yêu cầu : Chúng ta sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09

? Có bạn biết để thực phép tính phải bấm phím khơng ? - GV tun dương HS nêu đúng, sau yêu cầu - HS lớp thực hiện, HS không nêu GV đọc phép tính cho HS lớp bấm theo

- GV yêu cầu HS đọc kết xuất hình

- GV nêu : Để thực phép tính với máy tính bỏ túi ta bấm phím sau :

+ Bấm số thứ

+ Bấm dấu phép tính (+, -,  , ) + Bấm số thứ hai

+ Bấm dấu =

- Sau đọc kết hình 4 Thực hành:

Bài 1.Thực phép tính kiểm tra lại KQ máy tính bỏ túi: 5p - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nêu phím bấm để thực phép tính

Bài 2: Sử dụng máy tính bỏ túi để đổi các p/s thành tỉ số %: 7p

Gv chốt ý

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: 4p

- Có hai phận phím hình

- Một số HS nêu trước lớp - HS nêu ý kiến

- HS theo dõi

- HS thao tác theo yêu cầu GV

- HS phát biểu ý kiến

- Thao tác máy tính ấn phím sau :

2 + =

- HS thao tác với máy tính bỏ túi viết kết phép tính vào tập - HS thực theo yêu cầu

- Nhận xét

Hs đọc y/c làm đọc kết làm

a) 43,75%; b) 60% ; c) 53,75% đọc y/c làm

1 hs lên bảng Lớp nx Phép tính :

3 x : 1,6 – 1,9 = 9,35 - HS lắng nghe

(16)

Chốt ý

.C Củng cố, dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 33: ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU:

- Củng cố hiểu biết cách viết đơn: đơn có nội dung in sẵn, đơn viết theo yc

- HS biết điền nội dung vào đơn in sẵn, viết đơn xin học môn tự chọn Tin học (hoặcNgoại ngữ) thể thức, đủ nội dung cần thiết

- HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật viết trình bày đơn

* QTE: Khi viết đơn thể quyền tham ý kiến trình bày nguyện vọng mong muốn nguyện vọng thân

* KNS: - Ra định , giải vấn đề.

- Hợp tác làm việc nhóm, hồn thành viết đơn II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu đơn xin học Giấy khổ to bút IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5p

- Yêu cầu HS đọc lại văn tả người bạn em

- Nhận xét cho HS B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p

- Tiết học hôm em ôn lại cách viết đơn

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Hoàn thành đơn xin học theo mẫu 13p

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Phát mẫu đơn sẵn cho HS Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đơn hoàn thành GV ý sửa lỗi cho HS

Bài 2: Viết đơn xin học môn tự chọn về ngoại ngữ tin học: 17p - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết đơn

- GV gọi HS đọc làm GV nhận xét cho HS

C Củng cố, dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Nhận xét

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tự làm cá nhân

- HS tiếp nối đọc đơn hồn thành

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm vào

- HS viết vào giấy khổ to, lớp viết vào - HS nối tiếp đọc

- HS lắng nghe

(17)

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn học hồn thành Đơn xin học mơn tự chọn.

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 34: ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức kiểu câu kể (Ai làm ? Ai nào? Ai gì?), xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu

- HS tự nhớ lại kiểu câu học, xác định kiểu câu: câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

- Có ý thức việc sử dụng vốn từ học

- Mẩu chuyện vui Nghĩa từ "Cúng" viết sẵn bảng lớp - Bảng phụ viết sẵn Giấy khổ to, bút

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu với yêu cầu:

+ Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa - Nhận xét HS

- Tiết học hôm em ôn tập kiểu câu, luyện tập thực hành cách xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: đọc mẩu chuyện vui thực hiện nhiệm vụ dưới: 12p - Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập

? Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

? Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu ?

? Câu khiến dùng để làm ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu ? ? Câu cảm dùng để làm ? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu ?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Treo bảng phụ, có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS làm giấy dán lên

- HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu - HS đứng chỗ trả lời

- Nhận xét

- HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm bài, nhóm làm vào giấy khổ to

(18)

bảng, đọc kết làm việc nhóm GV HS lớp bổ sung ý kiến

Bài 2: Phân loại kiểu câu kể trong mẩu chuyện sau: 18p

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

? Có kiểu câu kể ? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho kiểu câu hỏi ?

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc

Yêu cầu HS tự làm tập nhóm GVnhận xét, chốt lại

C Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét học.

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ

- HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận làm HS trình bày kết

- HS lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 84: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- KT: HS sử dụng máy tính giải toán tỉ số phần trăm - KN: Biết cách sử dụng máy tính vào giải toán tỉ số phần trăm - TĐ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

Mỗi HS máy tính bỏ túi

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: 5p

- GV đọc số phép tính cho HS bấm máy tính bỏ túi nêu kết

- GV nhận xét

- Trong học toán sử dụng máy tính bỏ túi để giải 1số toán tỉ số phần trăm

2 Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm

a, Tìm tỉ số phần trăm 40: 7p

- GV nêu yêu cầu : Chúng ta tìm tỉ số phần trăm 40

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 40

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nghe nhớ nhiệm vụ

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

(19)

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực bước tìm thương : 40 ? Vậy tỉ số phần trăm 40 phần trăm ?

- GV giới thiệu : Chúng ta thực hai bước tìm tỉ số phần trăm 40 máy tính bỏ túi Ta bấm phím sau :

- GV yêu cầu HS đọc kết hình

- GV nêu : Đó 17,5%

b, Tính 34% 56: 6p

- GV nêu vấn đề : Chúng ta tìm 34% 56

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% 56

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tình 56 x 34 : 100

- GV nêu : Thay bấm 10 phím

5  3 4  1 0 0

khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm phím :

5  3 4 %

- GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 56

c, Tìm số biết 65% 78

- GV nêu vấn đề : Tìm số biết 65% 78

? Hãy nêu cách tìm số biết 65% 78?

- GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực tính 78 : 65 x 100

- GV nêu : Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm số biết 65% 78 thay phải bấm phím

7  6 5  1 0 0

ta việc bấm phím

7  6 5

3 Thực hành

Bài 1: dùng máy tính tính kq vào cột cho 4p

- GV hỏi : Bài tập u cầu tính ?

+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thương - HS thao tác với máy tính nêu : : 40 = 0,175

- Tỉ số phần trăm 40 17,5%

- HS bấm phím theo lời đọc GV :

-7  4 0 %

- Kết hình 17,5 - HS nêu trước lớp bước tìm 34% 56 :

+ Tìm thương 56 : 100

+ Lấy thương vừa tìm nhân với 34 Hoặc

+ Tìm tích 56 x 34

+ Chia tích vừa tìm cho 100 - HS tính nêu :

56 x 34 : 100 = 19,04

- HS thao tác với máy tính

- HS nêu : + Lấy 78 : 65

+ Lấy tích vừa tìm nhân với 100

- HS bấm máy tính nêu kết : 78 : 65 x 100 = 120

- HS nghe GV giới thiệu dùng máy tính tìm số biết 65% 78

- Yêu cầu tính tỉ số phần trăm số HS nữ số HS trường

(20)

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết vào

Bài 2: toán 7p

- GV tổ chức cho HS làm tương tự

Bài 3: Bài tốn: 8p

C Củng cố, dặn dị: 3p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm chuẩn bị

2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS làm vào vở, dùng máy tính bỏ túi để tính, sau HS đọc kết làm cho HS lớp kiểm tra

Hs đọc tốn, phân tích tốn hs lên bảng, lớp giải vào BT Lớp nx chốt ý

a) 000 000; b) 000 000; c) 12 000 000

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

-Ngày soạn: 27/12/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 03 tháng 01 năm 2020 TẬP ĐỌC

TIẾT 34: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I MỤC TIÊU:

- Đọc ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát Thuộc lòng đến ca dao

- HS hiểu ý nghĩa ca dao: lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

- Giáo dục HS biết yêu quý, nhớ ơn người lao động (nông dân)

*QTE: Chúng ta có quyền tự hào người lao động bổn phận yêu quý biết ơn người lao động

Tranh minh hoạ ca dao trang 168 - 169 SGK Bảng phụ ghi sẵn ca dao, máy tính, máy chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: 5p

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi nội dung

? Vì ơng Lìn gọi ngu cơng xã Trịnh Tường

- Nhận xét HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiêu bài: 2p

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK mơ tả vẽ tranh - GV: Lao động sản xuất ruộng đồng vốn nghề vất vả Người thường nói: Một hạt thóc vàng … cho người

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài

- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Tranh vẽ bà nông dân lao động, cày cấy đồng ruộng

(21)

a) Luyện đọc: 10p

- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu bài: 12p

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu em đoch thầm trao đổi bạn nhóm để trả lời câu hỏi ? Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng cảu người nông dân sản xuất?

? Người nông dân làm việc vất vả ruộng đồng, họ phải ko lắng nhiều bề họ lạc quan, hi vọng vào vụ mùa bội thu Những câu thơ thể tinh thần lạc quan người nơng dân?

? Tìm câu thơ ứng với nội dung:

* Khuyên nông dân chăm cấy cày * Thể tâm lao động sản xuất

*QTE: * Nhắc nhở người ta nhớ ơn người làm hạt gạo

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tạo thành nhóm đọc thầm trao đổi vể nội dung

+ Những hình ảnh: Cày đồng vào buổi trưa, mồ rơi mưa xuống ruộng Bưng bát cơm đầy, ăn hạt dẻo thơm, thấy đắng cay muôn phần … Trông cho chân cứng đá mềm, trời yên bể lặng yên lòng

- Những câu thơ thể tinh thần lạc quan:

Công lênh chẳn quản lâu đâu

Ngày nước bạc ngày sau cơm vàng

+ Những câu thơ:

* Khuyên ngưồi nông dân chăm cày cấy

Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu * Thể tâm lao động sản xuất

Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên bể lặng yên lòng * Nhắc nhở người nhớ ơn người làm hạt gạo

Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng: 10p

- GV nêu giọng đọc tồn

- Treo bảng phụ có viết chọn hướng dẫn đọc diễn cảm Đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng ca dao

- Nhận xét HS C Củng cố - dặn dò: 3p

- HS đọc nối tiếp, sau nêu giọng đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu - Vài HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

(22)

? Ngoài ca dao em biết ca dao lao động sản xuất? Hãy đọc cho bạn nghe?

- Nhận xét tiết học , dặn dò nhà HTL

- HS trả lời

- HS chuẩn bị sau KHOA HỌC

TIẾT 34: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU: Sau học HS biết:

- Phân biệt thể chất Nắm đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí Nắm điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác

- Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng thể khí - Nêu cao tính tự giác học tập.

II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Cá nhân, làm việc nhóm, trình bày phút, hỏi đáp III CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 73 - Giấy khổ to, bút

- Bìa cứng ghi tên số chất thể rắn, lỏng, khí đẻ HS tham gia trị chơi

- Máy tính, máy chiếu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- Nhận xét kiểm tra tiết trước B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Bài học hôm sẽ giúp em có hiểu biết chuyển thể chất

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:10p

2.1 Trị chơi tiếp sức: “phân biệt thể chất”

- GV kẻ sẵn giấy khổ to hai bảng giống có nội dung sau:

Bảng “BA THỂ CỦA CHẤT” Thể rắn Thể lỏng Thể khí - Cách tiến hành:

+ HS đội xếp hàng dọc trước bảng Cạnh đội có hộp dựng phiếu, có nội dung, số lượng phiếu Trên bảng treo sẵn

- HS theo dõi - HS nghe

- HS theo dõi

+ HS chia thành đội đội em tham gia chơi

Cát trắng Cồn Đường

O - xi Nhôm Xăng

Nước đá Muối Dầu ăn

(23)

hai bảng: Ba thể chất

+ Khi nghe hiệu lệnh GV hô “bắt đầu” : người thứ dội rút phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu nhanh lên dán phiếu lên cột tương ứng bảng Người thứ dán xong xuống, người thứ hai lại làm tiếp tục bước người thứ

+ Đội gắn xong phiếu trước thắng

- GV tổ chức cho HS chơi

+ GV HS không tham gia chơi kiển tra lại phiếu bạn dán vào cột xem làm chưa

Bảng “BA THỂ CỦA CHẤT” Thể rắn Thể lỏng Thể khí cát trắng

đường nhơm nước đá

muối

Cồn dầu ăn

nước xăng

Hơi nước ơ-xi ni-tơ 2.2 Trị chơi “Ai nhanh đúng”8p - GV đọc câu hỏi

- GV theo dõi đánh giá

2.3 Quan sát thảo luận : 12p

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa tự tìm thêm số ví dụ chuyển thể chất đời sống hàng ngày - Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV chốt ý: Các chất tồn thể rắn, thể lỏng thể khí Khi nhiệt độ thay đổi, số chất chuyển từ thể sang thể khác

- Gọi HS đọc bảng thông tin SGK C Hoạt động nối tiếp: 3p

Chuẩn bị bài: Hỗn hợp.

- HS đội cử đại diện lên chơi: người tham gia chơi đội lên bảng đán phiếu rút vào cột tương ứng lên bảng

+ HS tham gia đánh giá

- HS tham gia trả lời dùng trắc nghiệm “a” ; “b” ; “c”

- HS làm việc theo cặp

- HS tiếp nối nói hình - HS theo dõi nhắc lại

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 34: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:

- Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm

- Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn

(24)

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

- Chấm Đơn xin học môn tự chọn HS

- Nhận xét ý thức học HS B Dạy - học mới: 32p 1 Nhận xét chung HS: 15p - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - Nhận xét chung

- HS mang lên cho GV chấm

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe

* Ưu điểm :

+ HS hiểu bài, viết yêu cầu đề ? + Bố cục văn

+ Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy, bật lên hình dáng, hoạt động, tính tình người tả

+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng, tính tình, hoạt động người tả

+ Chính tả, hình thức trình bày văn

- GV nêu tên HS viết yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có liên kết mở bài, thân bài, kết bài, hình dáng để khắc hoạ tính nết,

* Nhược điểm :

+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn bản, lỗi tả + Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi

- Trả cho HS

2 Hướng dẫn HS làm tập.

- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét thầy giáo, tự sửa lỗi - GV giúp đỡ cặp HS

3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt

- GV gọi số HS có đoạn văn hay, văn điểm cao đọc cho bạn nghe Sau HS đọc GV hỏi HS để tìm : Cách dùng từ hay, lỗi diễn đạt hay, ý hay 4 Hướng dẫn viết lại đoạn văn: 15p

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có nhiều lỗi tả

+ Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay

+ Mở kết đơn giản

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét

C Củng cố - dặn dò: 3p

- HS ngồi bàn trao đổi để chữa

- đến HS đọc, HS khác lắng nghe, phát biểu

- đến HS đọc lại văn - Lắng nghe

(25)

- Dặn HS chuẩn bị sau

TỐN

TIẾT 85: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- KT: Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có cạnh, 3góc, đỉnh Biết cách

phân biệt ba dạng hình tam giác nhận biết đáy, đường cao (tương ứng) tam giác - KN: Rèn kĩ phân biệt ba dạng hình tam giác nhận biết đáy, đường cao tam giác

- TĐ: HS có ý thức tự giác học làm

Các hình tam giác SGK Êke

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi HS lên bảng bấm máy tính bỏ túi để làm tập tiết học trước

- GV nhận xét

- GV vẽ hình tam giác hỏi : Đó hình ?

- Trong tiết học tốn tìm hiểu kĩ đặc điểm hình tam giác

2 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác: 7p

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC yêu cầu HS nêu rõ :

+ Số cạnh tên cạnh hình tam giác ABC

+ Số đỉnh tên đỉnh hình tam giác ABC

+ Số góc tên góc hình tam giác ABC

- GV nêu : Như hình tam giác ABC có cạnh, đỉnh, góc

3 Giới thiệu dạng hình tam giác (theo góc): 6p

- GV vẽ hình tam giác SGK yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác :

- HS nghe để xác định nhiệm vụ

- HS lên bảng vừa vào hình vừa nêu HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến :

- Hình tam giác ABC có cạnh : cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC

- Hình tam giác ABC có đỉnh : đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C

- Hình tam giác ABC có góc + Góc đỉnh A, cạnh AB cạnh AC (góc A)

+ Góc đỉnh B, cạnh BA cạnh BC (góc B)

+ Góc đỉnh C, cạnh CA cạnh CB (góc C)

(26)

+ Hình tam giác ABC có góc nhọn

Hình tam giác có ba góc nhọn.

+ Hình tam giác EKG có góc tù hai góc nhọn

Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn.

- Hình tam giác MNP có góc vng

Hình tam giác có góc vng và hai góc nhọn.

- GV giới thiệu : Dựa vào góc hình tam giác, người ta chia hình tam giác làm dạng hình khác :

+ Hình tam giác có góc nhọn

+ Hình tam giác có góc tù góc nhọn + Hình tam giác có góc vng hai góc nhọn (gọi hình tam giác vng) - GV vẽ lên bảng số hình tam giác có đủ dạng yêu cầu HS nhận dạng hình

2.4 Giới thiệu đáy đường cao hình tam giác

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH SGK :

- GV giới thiệu : Trong hình tam giác ABC có :

+ BC đáy

+ AH đường cao tương ứng với đáy BC

+ Hình tam giác ABC có góc A, B, C góc nhọn

+ Hình tam giác EKG có góc E góc tù hai K, G hai góc nhọn

+ Hình tam giác MNP có góc M góc vng hai góc M, N hai góc nhọn

- HS nghe GV giới thiệu nhắc lại

- HS thực hành nhận biết dạng hình tam giác (theo góc)

- HS quan sát hình tam giác

(27)

+ Độ dài AH chiều cao

- GV yêu cầu : Hãy quan sát hình mơ tả đặc điểm chiều cao AH

- GV giới thiệu: Trong hình tam giác, đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi đường cao hình tam giác, độ dài đoạn thẳng gọi chiều cao hình tam giác

- GV vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên bảng, vẽ đường cao hình tam giác, sau yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra để thấy đường cao ln vng góc với đáy

5 Thực hành

Bài : Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp : 3p

- GV gọi HS đọc toán tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng GV nhận xét HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng ê ke kiểm tra nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác

- Bài dùng thước kẻ để vẽ

Bài 3: Vẽ đường cao htg : 10p - GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng ê ke kiểm tra nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác

- Bài dùng thước kẻ để vẽ - GV nhận xét HS

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 7p

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn : Dựa vào số vng có hình, em so sánh diện tích hình với

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3p

- GV củng cố, tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà & chuẩn bị sau

- HS lên bảng, HS lớp kiểm tra hình

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lên bảng làm vừa hình vừa giới thiệu với lớp góc cạnh hình tam giác

- HS nhận xét làm bạn, sau HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS làm vào tập, sau HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét:

- HS chuẩn bị sau sau

SINH HOẠT TUẦN 17 + KĨ NĂNG SỐNG I MỤC TIÊU

(28)

KNS: - Biết tầm quan trọng việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh Hiểu số yêu cầu việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh

- Vận dụng số yêu cầu biết để góp phần bảo vệ gia đình sống lành mạnh - HS yêu quý gia đình

II LÊN LỚP

1)Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt 2) GV nhận xét lớp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiều tiến

- Nề nếp lớp tiến hơn……… ……… - Việc học chuẩn bị trước đến lớp có tiến so với tuần trước

- Tuy nhiên lớp cịn có em chưa thật ý nghe giảng

- Nhìn chung em học

- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn.Thực tác phong anh đội Cụ Hồ

3) Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm cịn mắc phải - Ơn tập để chuẩn bị cho kiểm tra cuối HKI

- Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Thực tốt kế hoạch đội đề

- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý

- Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét

- Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội

- Lớp trưởng nhận xét chung

- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu

- Lớp nhận nhiệm vụ

- Lớp phó văn thể điều khiển lớp

Thực hành kĩ sống

Bài 6: Kĩ bảo vệ gia đình sống lành mạnh

I Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa II Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi HS đọc mơ hình “3 sẵn sàng” - GV nhận xét

3 Bài mới: a) Khám phá: GV nêu câu hỏi:

+ Theo em sống lành mạnh nào? - GV nhận xét, giới thiệu bài: Có nhiều cách để mang lại cho ta sống lành mạnh Vậy để biết cách tìm hiểu qua

- Hát

- HS đọc - HS lắng nghe

(29)

học ngày hôm nay: Kĩ bảo vệ gia đình sống lành mạnh.

b Kết nối:

Hoạt động 1: Trải nghiệm KTDH: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: HS biết cách hình thành

thói quen tốt.

Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc phần trải nghiệm SGK

- GV hỏi: Em rút điều từ câu chuyện Hoa?

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét

Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi KTDH: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: HS biết thói quen gia

đình bạn lớp.

- GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào sách - GV cho HS trình bày

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Xử lí tình KTDH: Đóng vai

Mục tiêu: Qua việc xử lí tình huống, HS

biết cách mang lại sống lành mạnh cho thành viên gia đình.

- GV cho HS đọc tình

- HS đọc

+ Tập thể dục buổi sáng khó thực thực thường xun chuyện trở nên dễ dàng

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu: Hãy trả lời câu hỏi bảng sau việc được lặp lặp lại thân các thành viên gia đình. - HS làm

- HS trình bày:

+ Buổi sáng gia đình em thường tập thể dục

+ Buổi trưa gia đình em thường ngủ trưa

+ Buổi chiều gia đình em thường cơng viên chơi

+ Buổi tối gia đình em thường quây quần bên để trò chuyện

- HS lắng nghe - HS đọc:

+ Tình 1: Khi chơi trị chơi điện tử, anh trai em thường hay mở âm to Mẹ góp ý anh bảo: “Con mở to chơi hứng thú ạ” Mỗi ngày, em chứng kiến tranh luận mẹ anh trai chuyện Em nói với anh điều để bảo vệ gia đình sống lành mạnh?

(30)

- GV cho HS đóng vai để xử lí tình - GV nhận xét

Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm KTDH: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: HS biết cách để bảo

vệ gia đình sống lành mạnh.

- GV cho HS nêu cách để bảo vệ gia đình sống lành mạnh

- GV nhận xét

- Bảo vệ gia đình sống lành mạnh trách nhiệm ai?

- GV kết luận: Khi gia đình chăm sóc sức khỏe có hành vi sống tích cực, hạnh phúc đến với người

c Thực hành:

Hoạt động 5: Rèn luyện KTDH: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS nhận biết hành

vi bảo vệ gia đình sống lành mạnh

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi - GV cho đại diện nhóm trình bày - GV cho nhóm nhận xét

- GV nhận xét, kết luận: Vậy từ trở đi, thực điều mà ta chọn để góp phần bảo vệ gia đình sống lành mạnh

căng thẳng hút thuốc nên mẹ khơng có ý kiến Bố cố gắng hạn chế rồi… Nhưng em thấy việc bố hút thuốc không tốt chút cho sức khỏe Em nói điều với bố để bảo vệ gia đình sống lành mạnh?

- HS đóng vai, xử lí tình huống:

- Tình 1: Nói với anh trai rằng, nên mở âm vừa đủ nghe, khơng tốt cho sức khỏe mà cịn khơng làm ảnh hưởng tới người xung quanh

- Tình 2: Em nói với bố: “Bố ơi, bố đừng hút thuốc Con mẹ lo cho sức khỏe bố ạ!” - HS lắng nghe

- HS nêu:

+ Ăn chín, uống sơi + Ngủ đủ giấc + Rữa tay + Sống vui, sống khỏe - HS lắng nghe

- Bảo vệ gia đình sống lành mạnh trách nhiệm thành viên gia đình

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS đọc yêu cầu: Hãy đánh dấu vào  trước hành vi bảo vệ gia đình sống lành mạnh

- HS thảo luận nhóm đơi làm vào sách - Đại diện nhóm trình bày:

 a Tập thể dục

 b Uống nhiều nước ngày  c Ăn bữa

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	124 KB