Phu luc 12

Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng[r]

(1)

PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ

(Kèm theo Công văn số 616/BGDDT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo)

Phòng GD-ĐT PHÚ VANG.

Trường Tiểuhọc Phú Đa Năm học: 2010 – 2011 Tổ chuyên môn: 4+5

Họ tên giáo viên: Nguyễn Xuân Đông

Môn học phân công giảng dạy: Giáo viên dạy lớp 5A. 1 Đánh giá, xếp loại

(Các từ viết tắt bảng: a, b, c, d tiêu chí tương ứng với yêu cầu lĩnh vực) Các lĩnh vực, yêu cầu

Điểm đạt của tiêu chí

Tên minh chứng (nếu có) a b c d Tổngđiểm

I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống

1 Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm công dân, nhà giáo đối

với nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ Quốc 10 10 10 39

a.Gương mẫu vận động người tham gia họat động xã hội

b Say mê với công việc dạy học, cải tiến, đúc rút kinh nghiệm, nâng cao tay nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hịan thành tốt nhiệm vụ giáo dục giảng dạy

c Có giáo dục HS kính trọng ơng bà, cha mẹ d Tham gia đầy đủ buổi học

2 Chấp hành sách, pháp luật Nhà

nước 10 10 10 10 40

a Gương mẫu vận động người chấp hành pháp luật, chủ trương, sách Đảng Nhà nước

b Gương mẫu vận động người thực nghiêm túc quy định địa phương

c.Ngịai họat động dạy học, tích cực tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia họat động bảo vệ cơng, tham gia an tịan giao thơng, giữ gìn trật tự, an ninh xã hội nhà trường địa phương

d.Gia đình gương mẫu chấp hành đầy đủ chủ trương sách, pháp luật Nhà nước, quy định địa phương

3 Chấp hành quy chế ngành, quy định

của nhà trường, kỉ luật lao động 10 9 39

a.Gương mẫu, vận động người chấp hành có giải pháp sáng tạo để thực tốt Quy chế, Quy định ngành

b Tích cực vận động người đóng góp xây dựng quy chế họat động nhà trường ; đưa giải pháp sáng tạo để thực quy chế họat động c Chủ động khắc phục khó khăn, cải tiến phương pháp làm việc để hịan thành tốt nhiệm vụ phân công d.Gương mẫu thực vận động đồng nghiệp thực kỉ cương, nềnnếp nhà trường; cải tiến cách làm việc , quản lý học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục lớp phân công

4 Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống biểu tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh cộng đồng

10 10 10 10 40

a.Đấu tranh, phê phán việc làm vi phạm đến phẩm chất, danh dự uy tín nhà giáo

b Gương mẫu thực chủ động giúp đỡ đồng nghiệp thực lối sống, đạo đức, tác phong phù hợp với mơi trường giáo dục , có uy tín cao đồng nghiệp, nhân dân học sinh

c Tích cực đấu tranh chống biểu tiêu cực sống, giảng dạy giáo dục

d Kiên trì, khắc phục khó khăn để thực kế họach nêu trên; tự đánh giá kết quả, rút kinh để nâng cao chất lượng, hiệu việc tự học, tự bồi dưỡng rèn luyện sức khỏe

5 Trung thực công tác; đoàn kết quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân học sinh

(2)

cộng đồng

c Phục vụ nhân dân nhiệt tình , với thái độ mực ; tôn trọng đáp ứng nguyện vọng đáng phụ huynh học sinh d.Tôn trọng học sinh, không phân biệt đối xử với học sinh ; chủ động giúp đỡ học sinh gặp khó khăn học tập rèn luyện đạo đức; tận tình chăm sóc học sinh mặt

II Lĩnh vực kiến thức

1 Kiến thức 10 10 10 39

a.Có tìm hiểu, nghiên cứu để nắm nội dung chương trình, sách giáo khoa tất khối lớp môn học phân công giảng dạy

b Hệ thống số chủ đề kiến thức cấp học để phục vụ cho việc giảng dạy có hiệu

c Khai thac,lựa chọn nội dung giảng đảm bảo yêu cầu nêu trên, đồng thời phat huy nhận thức tích cực cá đối tượng học sinh lớp

d.Có khả hướng dẫn đồng nghiệp mộ số kiến thức chun sâu mơn học, có kết rõ rệt việc giúp đỡ học sinh yếu,còn nhiều hạn chế bồi dưỡng từ học sinh giỏi trường

2 Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm

lí học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học 9 9 36

a Ngịai diện đại trà, cĩ ý tìm hiểu đặc điểm tâm lý, sinh lý diện học sinh khuyết tật, học sinh cĩ hịan cảnh khĩ khăn, học sinh cĩ lực phát triển đặc biệt b Vận dụng PPDH phù hợp với HS

c Có GDHS phát triển tồn diện

dNêu phương pháp giáo dục học sinh cá biệt cụ thể phù hợp với đối tượng học sinh để giúp đỡ,động viên học sinh rèn luyện, học tập tiến

3 Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết

học tập, rèn luyện học sinh 10 10 10 10 40

a Phân tích mối quan hệ việc đổi kiểm tra, đánh giá với việc đổi nội dung phương pháp dạy học tiểu học

b Nghiêm túc KT, đánh giá HS theo hướng đổi c Đánh giá, xếp loại HS thực chất

d Vận dụng sáng tạo kiểm tra trắc nghiệm tự luận để sọan đề kiểm tra có chất lượng phát huy lực học tập, sáng tạo học sinh

4 Kiến thức phổ thơng trị, xã hội nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc

10 10 37

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b Cập nhật hồ sơ trẻ KT tốt

c Sử dụng tốt phương tiện dạy học d Có thực giảng dạy GAĐT Kiến thức địa phương nhiệm vụ

trị, kinh tế, văn hóa, xã hội tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên công tác

10 10 10 39

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b Có tìm hiêu nhu cầu GD địa phương c Biết tác động GĐ đến việc học HS d Hiểu biết phong tục địa phương

III Lĩnh vực Kĩ sư phạm

1 Lập kế hoạch dạy học; biết cách

soạn giáo án theo hướng đổi 10 10 10 10 40

a Xây dựng kế họach dạy học năm học có nhiều biện pháp thể chủ động sáng tạo việc cụ thể hóa chương trình Bộ vào họat động giảng dạy giáo dục b Xây dựng kế họach dạy học tháng có nhiều biện pháp thể chủ động sáng tạo việc cụ thể hóa kế họach năm học vào họat động giảng dạy GD phù hợp với chủ đề tháng

c Xây dựng kế họach dạy học tuần có nhiều biện pháp thể chủ động sáng tạo việc cụ thể hóa chương trình Bộ vào họat động giảng dạy giáo dục phù hợp với chủ đề tuần d Sọan giáo án có nhiều phương án đối tượng thể chủ động việc phát huy tính động sáng tạo học sinh Hoặc có ứng dụng CNTTvào việc soạn theo hướng phát triển nhận thức học sinh

2 Tổ chức thục hoạt động dạy học lớp nhằm phát huy tính động, sáng tạo học sinh

9 10 10 10 39 a Biết phối hợp linh họat phương pháp hình thức tổ chức dạy học gây hứng thú học tập kích thích tính tích cực chủ động học tập học sinh xây dựng m,ôi trường học tập hợp tác, thân thiện

(3)

tiến

c Lựa chọn sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học kể ĐDDH tự làm phù hợp với nội dung, phương pháp dạy học

d Lời giảng rành mạch , biết thay đổi ngữ điệu phù hợp với nội dung học đối tượng học sinh để tăng hiệu dạy, chữ viết mẫu, biết hướng dẫn học sinh rèn chữ giữ Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức

hoạt động lên lớp 10 10 38

a Có kế hoạch chủ nhiệm cụ thể

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Thường xuyên liên hệ với PH PLL d Có tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS Thực thơng tin hai chiều quản

lý chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mang tính giáo dục

10 10 10 39

a Có góp ý với HS tình hình học tập

b Dự đồng nghiệp QĐ, góp ý chân tình c Họp PHHS định kì

d Có SKKN Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu

quả hồ sơ giáo dục giảng dạy 10 10 10 10 40

a Hồ sơ đầy đủ, trình bày đẹp

b Lưu trữ loại hồ sơ cẩn thận, đẹp c Sắp xếp hố sơ ngăn nắp

d Lưu trữ làm HSKT đầy đủ

Lĩnh vực Điểm Xếp loại Ghi chú

I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối

sống 198 Tốt 100% GIÁO VIÊN

TRONG KHỐI THỐNG NHẤT VỚI XẾP LOẠI

TREÂN

II Lĩnh vực kiến thức 191 Toát

III Lĩnh vực Kĩ sư phạm 196 Tốt

Xếp loại chung 585 Xuất sắc

2 Những điểm mạnh:

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Trình độ chun mơn vững vàng - Tham gia tốt phong trào

3 Những điểm yếu:

- Chưa mạnh dạn góp ý đồng nghiệp

4 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:

- Cần mạnh dạn đóng góp ý kiến hội họp, góp ý đồng nghiệp.

Phú Đa, ngày 23 tháng năm 2011 (Chữ ký giáo viên)

Nguyễn Xuân Đông

PHỤ LỤC 2

(4)

Phòng GD-ĐT Phú Vang.

Trường Tiểuhọc “A”Vĩnh Hậu Năm học: 2010 – 2011 Tổ chuyên môn: 1+2

Họ tên giáo viên: Nguyễn Ngọc Nhân

Môn học phân công giảng dạy: Giáo viên dạy lớp 2C. 1 Đánh giá, xếp loại

1 Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm cơng dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

9 10 10 10 39

a.Gương mẫu vận động người tham gia họat động xã hội

b Say mê với công việc dạy học, cải tiến, đúc rút kinh nghiệm, nâng cao tay nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hòan thành tốt nhiệm vụ giáo dục giảng dạy

nước 10 10 10 10 40

a Gương mẫu vận động người chấp hành pháp luật, chủ trương, sách Đảng Nhà nước

b Gương mẫu vận động người thực nghiêm túc quy định địa phương

c.Ngòai họat động dạy học, tích cực tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia họat động bảo vệ cơng, tham gia an tịan giao thơng, giữ gìn trật tự, an ninh xã hội nhà trường địa phương

d.Gia đình gương mẫu chấp hành đầy đủ chủ trương sách, pháp luật Nhà nước, quy định địa phương

a.Gương mẫu, vận động người chấp hành có giải pháp sáng tạo để thực tốt Quy chế, Quy định ngành

b Tích cực vận động người đóng góp xây dựng quy chế họat động nhà trường ; đưa giải pháp sáng tạo để thực quy chế họat động c Chủ động khắc phục khó khăn, cải tiến phương pháp làm việc để hịan thành tốt nhiệm vụ phân cơng d.Gương mẫu thực vận động đồng nghiệp thực kỉ cương, nềnnếp nhà trường; cải tiến cách làm việc , quản lý học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục lớp phân công

10 10 10 10 40

a.Đấu tranh, phê phán việc làm vi phạm đến phẩm chất, danh dự uy tín nhà giáo

b Gương mẫu thực chủ động giúp đỡ đồng nghiệp thực lối sống, đạo đức, tác phong phù hợp với mơi trường giáo dục , có uy tín cao đồng nghiệp, nhân dân học sinh

c Tích cực đấu tranh chống biểu tiêu cực sống, giảng dạy giáo dục

d Kiên trì, khắc phục khó khăn để thực kế họach nêu trên; tự đánh giá kết quả, rút kinh để nâng cao chất lượng, hiệu việc tự học, tự bồi dưỡng rèn luyện sức khỏe

5 Trung thực cơng tác; đồn kết quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân học sinh

10 10 10 10 40 a Tích cực đấu tranh chống biểu thiếu trung thực sống, đánh giá kết giảng dạy giáo dục b Thường xuyên hợp tác, tiếp thu áp dụng kinh nghiệm đồng nghiệp để cải tiến công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học; đòan kết với người tập thể nhà trường cộng đồng

(5)

đạo đức; tận tình chăm sóc học sinh mặt

1 Kiến thức 10 10 10 39

a.Có tìm hiểu, nghiên cứu để nắm nội dung chương trình, sách giáo khoa tất khối lớp môn học phân công giảng dạy

b Hệ thống số chủ đề kiến thức cấp học để phục vụ cho việc giảng dạy có hiệu

c Khai thac,lựa chọn nội dung giảng đảm bảo yêu cầu nêu trên, đồng thời phat huy nhận thức tích cực cá đối tượng học sinh lớp

d.Có khả hướng dẫn đồng nghiệp mộ số kiến thức chun sâu mơn học, có kết rõ rệt việc giúp đỡ học sinh yếu,còn nhiều hạn chế bồi dưỡng từ học sinh giỏi trường

2 Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm

lí học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học 9 9 36

a Ngịai diện đại trà, cĩ ý tìm hiểu đặc điểm tâm lý, sinh lý diện học sinh khuyết tật, học sinh cĩ hịan cảnh khĩ khăn, học sinh cĩ lực phát triển đặc biệt b Vận dụng PPDH phù hợp với HS

dNêu phương pháp giáo dục học sinh cá biệt cụ thể phù hợp với đối tượng học sinh để giúp đỡ,động viên học sinh rèn luyện, học tập tiến

3 Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết

a Phân tích mối quan hệ việc đổi kiểm tra, đánh giá với việc đổi nội dung phương pháp dạy học tiểu học

b Nghiêm túc KT, đánh giá HS theo hướng đổi c Đánh giá, xếp loại HS thực chất

d Vận dụng sáng tạo kiểm tra trắc nghiệm tự luận để sọan đề kiểm tra có chất lượng phát huy lực học tập, sáng tạo học sinh

10 10 37

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b Cập nhật hồ sơ trẻ KT tốt

10 10 10 39

a Xây dựng kế họach dạy học năm học có nhiều biện pháp thể chủ động sáng tạo việc cụ thể hóa chương trình Bộ vào họat động giảng dạy giáo dục b Xây dựng kế họach dạy học tháng có nhiều biện pháp thể chủ động sáng tạo việc cụ thể hóa kế họach năm học vào họat động giảng dạy GD phù hợp với chủ đề tháng

c Xây dựng kế họach dạy học tuần có nhiều biện pháp thể chủ động sáng tạo việc cụ thể hóa chương trình Bộ vào họat động giảng dạy giáo dục phù hợp với chủ đề tuần d Sọan giáo án có nhiều phương án đối tượng thể chủ động việc phát huy tính động sáng tạo học sinh Hoặc có ứng dụng CNTTvào việc soạn theo hướng phát triển nhận thức học sinh

9 10 10 10 39 a Biết phối hợp linh họat phương pháp hình thức tổ chức dạy học gây hứng thú học tập kích thích tính tích cực chủ động học tập học sinh xây dựng m,ôi trường học tập hợp tác, thân thiện

(6)

c Lựa chọn sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học kể ĐDDH tự làm phù hợp với nội dung, phương pháp dạy học

d Lời giảng rành mạch , biết thay đổi ngữ điệu phù hợp với nội dung học đối tượng học sinh để tăng hiệu dạy, chữ viết mẫu, biết hướng dẫn học sinh rèn chữ giữ Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức

hoạt động lên lớp 10 10 38

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Thường xuyên liên hệ với PH PLL d Có tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS Thực thơng tin hai chiều quản

10 10 10 39

d Coù SKKN Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu

quả hồ sơ giáo dục giảng dạy 10 10 10 10 40

sống 198 Toát 100% GIÁO VIÊN

TRÊN

II Lĩnh vực kiến thức 191 Tốt

III Lĩnh vực Kĩ sư phạm 196 Toát

- Chưa mạnh dạn góp ý đồng nghiệp

- Cần mạnh dạn đóng góp ý kiến hội họp, góp ý đồng nghiệp. Ý kiến bảo lưu giáo viên:

Vĩnh Hậu , ngày 17 tháng năm 2011 Tổ phó

Trương Hồng Sang Xếp loại chung ý kiến Hiệu trưởng:

……… ………

Vĩnh Hậu, ngày … tháng … năm 2011 HIỆU TRƯỞNG

PHỤ LỤC 2

(7)

Phòng GD-ĐT An Phú.

Trường Tiểuhọc “A” Vĩnh Hậu Năm học: 2010 – 2011 Tổ chuyên môn: 1+2

Họ tên giáo viên:TRƯƠNG HỒNG SANG.

Mơn học phân công giảng dạy: Giáo viên dạy lớp 1C. 1 Đánh giá, xếp loại

1 Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

9 10 10 38

a Tham gia tốt hoạt động cộng đồng, XH b u nghề, tận tụy với cơng việc

nước 10 9 37

a Chấp hành tốt qui định nhà nước b Không vi phạm qui định địa phương c Có giáo dục HS chấp hành qui định PL d Vận động gia đình không vi phạm PL Chấp hành quy chế ngành, quy định

nhà trường, kỉ luật lao động 9 10 37

a Thực qui chế ngành

b Thực qui chế h động trường c Hoàn thành tốt công việc giao d không bỏ lớp, không cắt xén chương trình Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh,

trong sáng nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống biểu tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh cộng đồng

9 9 36

a Không xúc phạm danh dự người khác b Sống trung thực, giản dị

c Không tiêu cực sống, giảng dạy d Có tinh thần tự học

10 9 37

a Đánh giá kết học tập HS cơng b Chia sẻ trình độ CM, nghiệp vụ với đồng nghiệp c Đáp ứng nguyện vọng PHHS

d Hết lòng giảng dạy, giáo dục HS

1 Kiến thức 10 9 36

a Nắm mục tiêu chương trình

b Khái quát nội dung cấp học chưa sâu

c Dạy kiến thức đảm bảo, có hệ thống d Có tham gia hướng dẫn đồng nghiệp Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm lí học

lứa tuổi, giáo dục học tiểu học 9 9 36

a Có hiểu biết tâm lí HS, HS khuyết tật b Vận dụng PPDH phù hợp với HS c Có GDHS phát triển toàn diện d GD HS cá biệt chưa đạt hiệu cao Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học

tập, rèn luyện học sinh 9 9 36

a Có nghiên cứu việc KT, đánh giá HS b Có KT, đánh giá HS theo hướng đổi c Đánh giá, xếp loại HS thực chất d Soạn đề KT

10 9 36

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b Cập nhật hồ sơ đầy đủ

c Sử dụng chưa thạo phương tiện dạy học d Hiểu biết hạn chế tin học Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị,

kinh tế, văn hóa, xã hội tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên công tác

10 9 36

(8)

1 Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn

giáo án theo hướng đổi 10 10 10 39

a Soạn giáo án theo hướng đổi b Lập KH dạy học hàng tháng c Lập KH hàng tuần

d Giaùo aùn vi tính Tổ chức thục hoạt động dạy học

trên lớp nhằm phát huy tính động, sáng tạo học sinh

10 9 10 38

a HS chủ động học tập

b Phát huy lực học sinh c Có làm đồ dùng dạy học để giảng dạy d Lời nói rõ ràng, rành mạch

3 Cơng tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

động lên lớp 10 9 37

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Thường xuyên liên hệ với PH PLL d Có tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS Thực thơng tin hai chiều quản lý

chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mang tính giáo dục

10 9 10 38

a Có góp ý với HS tình hình học tập b Dự đồng nghiệp qui định c Họp PHHS định kì

d Có SKKN Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu

hồ sơ giáo dục giảng dạy 10 9 37

a Lập hồ sơ HS đầy đủ

b Lưu trữ loại hồ sơ cẩn thận c Sắp xếp hố sơ ngăn nắp

d Có báo cáo tiến độ học tập HS

I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 185 Tốt 100% GIÁO VIÊN

TREÂN

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Hòa đồng với tập thể

4 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu: Ý kiến bảo lưu giáo vieân:

Vĩnh Hậu , ngày 17 tháng năm 2011

Tổ trưởng tổ chuyên môn

Nguyễn Ngọc Nhân

Xếp loại chung ý kiến Hiệu trưởng:

……… ………

PHỤ LỤC 2

(9)

Trường Tiểuhọc “A” Vĩnh Hậu,Năm học 2010 – 2011 Tổ chuyên môn: 1+2

Họ tên giáo viên: NGUYỄN THỊ VÂN.

Môn học phân công giảng dạy: Giáo viên dạy lớp 2B. 1 Đánh giá, xếp loại

Điểm đạt của

tiêu chí Tên minh chứng (nếu có) a b c d Tổng

điểm

9 10 10 10 39

a Tham gia tốt hoạt động cộng đồng, XH b Yêu nghề, tận tụy với cơng việc

c Có giáo dục HS kính trọng ông bà, cha mẹ d Tham gia đầy đủ buổi học

nước 10 10 10 39

a Chấp hành tốt qui định nhà nước b Không vi phạm qui định địa phương c Có giáo dục HS chấp hành qui định PL d Vận động gia đình khơng vi phạm PL Chấp hành quy chế ngành, quy định

nhà trường, kỉ luật lao động 9 10 10 38

a Thực qui chế ngành

b Thực qui chế h động trường c Hồn thành tốt cơng việc giao d khơng bỏ lớp, khơng cắt xén chương trình Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh,

10 10 10 39

a Không xúc phạm danh dự người khác b Sống trung thực, giản dị, UV HĐND c Không tiêu cực sống, giảng dạy d Mới dạy lớp tay nghề không ngừng nâng cao

10 10 10 39

a Đánh giá kết học tập HS công b Chia sẻ trình độ CM, nghiệp vụ với đồng nghiệp c Đáp ứng nguyện vọng PHHS

a Nắm mục tiêu chương trình

b K quát c b n dung cấp học chưa sâu c Dạy kiến thức đảm bảo, có hệ thống

d Ít tham gia hướng dẫn đồng nghiệp Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm lí học

a Có hiểu biết tâm lí HS, HS khuyết tật b Vận dụng PPDH phù hợp với HS c Có GDHS phát triển tồn diện d GD HS cá biệt đạt hiệu Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học

a Có nghiên cứu việc KT, đánh giá HS b Có KT, đánh giá HS theo hướng đổi c Đánh giá, xếp loại HS thực chất d Soạn đề KT

10 8 35

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b Cập nhật hồ sơ đầy đủ

c Sử dụng chưa thạo phương tiện dạy học d Hiểu biết hạn chế tin học Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị,

10 9 36

a Là UV HĐND nên có tham gia nghiên cứu b Có tìm hiêu nhu cầu GD địa phương c Biết tác động GĐ đến việc học HS d Hiểu biết phong tục địa phương

(10)

a Soạn giáo án theo hướng đổi b Lập KH dạy học hàng tháng c Lập KH hàng tuần, chậm d Giáo án vi tính

9 9 36

a Phát huy tính chủ động HS chưa cao b Phát huy lực học sinh chưa cao c Có làm đồ dùng dạy học để giảng dạy d Lời nói rõ ràng, rành mạch

3 Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

b Tổ chức hình thức dạy học lúng túng c Thường xuyên liên hệ với PH PLL d Có tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS Thực thơng tin hai chiều quản lý

10 10 10 39

a Có góp ý với HS tình hình học tập b Dự đồng nghiệp qui định c Họp PHHS định kì

hồ sơ giáo dục giảng dạy 10 10 10 39

b Lưu trữ loại hồ sơ cẩn thận c Sắp xếp hố sơ ngăn nắp

d Có báo cáo tiến độ học tập HS

I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 194 Tốt 100% GIÁO VIÊN

TREÂN

III Lĩnh vực Kĩ sư phạm 191 Tốt

Xếp loại chung 565 Xuất Sắc

- Hịa đồng với tập thể

- Có ý thức trách nhiệm công việc

Ý kiến bảo lưu giáo viên:

Vĩnh Hậu, ngày 17 tháng năm 2011

Tổ trưởng tổ chuyên môn

Nguyễn Ngọc Nhân Xếp loại chung ý kiến Hiệu trưởng:

……… ………

PHỤ LỤC 2

(11)

Trường Tiểuhọc “A” Vĩnh Hậu, Năm học: 2010 – 2011 Tổ chuyên môn: 1+2

Họ tên giáo viên:.TRƯƠNG THỊ THỦY

Điểm đạt tiêu chí

9 10 10 10 39

a Ít tham gia hoạt động trường b Chưa hồn thành tốt cơng việc giao c Có giáo dục HS kính trọng ơng bà, cha mẹ d Tham gia đầy đủ buổi học

nước 10 10 10 10 40

của nhà trường, kỉ luật lao động 9 10 10 38

a Thực chưa tốt qui chế ngành

b T chưa tốt qui chế h động trường c Chưa hồn thành tốt cơng việc giao d khơng bỏ lớp, khơng cắt xén chương trình Đạo đức, nhân cách lối sống lành

mạnh, sáng nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống biểu tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh cộng đồng

10 10 10 39

a Không xúc phạm danh dự người khác b Ít hịa động đồng nghiệp c Có phản ảnh đánh giá KQ HS d Tay nghề chưa nâng cao

10 10 10 39

a Đánh giá kết học tập HS công b Chưa chia sẻ chuyên môn với đồng nghiệp c Đáp ứng nguyện vọng PHHS d Chưa hết lòng giảng dạy, giáo dục HS

1 Kiến thức 10 10 10 39

a Nắm mục tiêu chương trình chưa sâu b K quát c.b n.i dung cấp học chưa sâu

c Giaûng dạy hạn chế

d Ít tham gia hướng dẫn đồng nghiệp Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm lí

học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học 9 9 36

a Có hiểu biết tâm lí HS, hạn chế b Vận dụng PPDH chưa phù hợp với HS c Chưa trọng GDHS phát triển toàn diện d GD HS cá biệt đạt hiệu chưa cao Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết

a Có nghiên cứu việc KT, đánh giá HS chưa hiệu

b Có KT, đánh giá HS theo hướng đổi c CÓ phản ánh ĐG HS

d Soạn đề KT chưa khả thi Kiến thức phổ thơng trị, xã hội

và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc

10 10 37

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b Hồ sơ nhiều hạn chế

c Sử dụng chưa thạo phương tiện dạy học d Hiểu biết hạn chế tin học Kiến thức địa phương nhiệm vụ

10 10 10 39 a Tham gia lớp bồi dưỡng

(12)

d Ít hiểu biết phong tục địa phương III Lĩnh vực Kĩ sư phạm

a Soạn giáo án theo hướng đổi b Lập KH dạy học hàng tháng c Lập KH hàng tuần, chậm d Chưa soạn giảng hoàn toàn VT Tổ chức thục hoạt động dạy

học lớp nhằm phát huy tính động, sáng tạo học sinh

9 10 10 10 39

a Phát huy tính chủ động HS chưa cao b Phát huy lực học sinh chưa cao c Có làm đồ dùng dạy học để giảng dạy d Lời HD đôi lúc chưa rõ ràng, rành mạch Cơng tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

a Kế hoạch chủ nhiệm chưa hiệu b Tổ chức hình thức dạy học cịn lúng túng c Có liên hệ với PH PLL

d Ítù tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS Thực thơng tin hai chiều quản

10 10 10 39

a Có trao đổiù với HS tình hình học tập b Dự đồng nghiệp qui định c Họp PHHS định kì

d Tính gương mẫu chưa cao Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu

quả hồ sơ giáo dục giảng dạy 10 10 10 39

b Lưu trữ loại hồ sơ chưa cẩn thận c Sắp xếp hố sơ chưa ngăn nắp

d Chậm báo cáo tiến độ học tập HS

sống 195 Tốt 100% GIÁO VIÊN

TREÂN

II Lĩnh vực kiến thức 191 Tốt

III Lĩnh vực Kĩ sư phạm 195 Tốt

Xếp loại chung 581 Xuất sắc

- Có tinh thần học hỏi đồng nghiệp,nâmg cao tay nghề -Hòa đồng với đồng nghiệp

4 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu: Ý kiến bảo lưu giáo viên:

Tổ trưởng tổ chuyên môn Nguyễn Ngọc

Nhân

Xếp loại chung ý kiến Hiệu trưởng:

……… Vĩnh Hậu, ngày … tháng … năm 2010 HIỆU TRƯỞNG

PHỤ LỤC 1

(13)

Trường Tiểuhọc “B” Khánh Bình Năm học: 2009 – 2010 Họ tên giáo viên: PHAN QUỐC TOÀN.

Mơn học phân công giảng dạy: Giáo viên dạy lớp 4A. 1 Đánh giá, xếp loại

Điểm đạt của

tiêu chí Tên minh chứng (nếu có) a b c d Tổng

điểm I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống

9 9 36

a Tham gia tốt hoạt động cộng đồng, XH b Yêu nghề, tận tụy với công việc

nước 9 9 36

a Chấp hành tốt qui định nhà nước b Không vi phạm qui định địa phương c Có giáo dục HS chấp hành qui định PL d Vận động gia đình khơng vi phạm PL

a Là CTCĐ nên có tham gia nghiên cứu qui định, qui chế ngành

b Thực qui chế h động trường c Hoàn thành tốt công việc giao d không bỏ lớp, khơng cắt xén chương trình

9 9 36

c Không tiêu cực sống, giảng dạy d Có tinh thần tự học, thường xuyên rèn luyện sức khỏe

9 9 36

a Đánh giá kết học tập HS cơng b Chia sẻ trình độ CM, nghiệp vụ với đồng nghiệp

c Phiếu LL phát chậm d Hết lòng giảng dạy, giáo dục HS II Lĩnh vực kiến thức

1 Kiến thức 10 9 10 38

a Nắm vững mục tiêu chương trình b Khái quát nội dung cấp học c Dạy kiến thức đảm bảo, có hệ thống

d Hướng dẫn đồng nghiệp tiết khó

2 Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm lí học

a Có hiểu biết tâm lí HS, HS khuyết tật b Vận dụng PPDH phù hợp với HS

d HS cá biệt học đều, hòa động với bạn

3 Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học

a Có nghiên cứu việc KT, đánh giá HS b Có KT, đánh giá HS theo hướng đổi c Đánh giá, xếp loại HS thực chất d Soạn đề KT đạt hiệu tốt

4 Kiến thức phổ thông trị, xã hội nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc

9 10 10 38

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b Cập nhật hồ sơ tre KT tốt

c Sử dụng tốt phương tiện dạy học d Có thực giảng dạy GAĐT

(14)

kinh tế, văn hóa, xã hội tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên cơng tác

b Tìm hiêu vềø nhu cầu GD địa phương c Biết tác động GĐ đến việc học HS d Hiểu biết phong tục địa phương

a Soạn tốt giáo án theo hướng đổi b Lập KH dạy học hàng tháng c Lập KH hàng tuần

d Giáo án vi tính, đổi

2 Tổ chức thục hoạt động dạy học lớp nhằm phát huy tính động, sáng tạo

của học sinh 10 9 37

b Phát huy lực học sinh c Sử dụng DDDH đạt hiệu d Có HS viết chữ đẹp cấp huyện

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Thường xuyên liên hệ với PH PLL d Có tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS

4 Thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mang tính giáo dục

9 10 9 37

b Dự đồng nghiệp qui định, góp ý chân tình

c Họp PHHS định kì d Có SKKN

5 Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu

d Lưu trữ làm HS đầy đủ

sống 180 Toát

Xếp loại chung Xuất sắc

- Chưa chủ động thời gian làm việc

- Cần chủ động xếp thời gian làm việc

Ngày 10 tháng năm 2010

GIÁO VIÊN

PHAN QUỐC TOÀN

PHỤ LỤC 2

(15)

Trường Tiểuhọc “A” Vĩnh Hậu ,Năm học: 2010 – 2011 Tổ chuyên môn: 1+2

Họ tên giáo viên:LÊ THỊ NHỊ.

8 10 10 37

nước 10 10 10 39

a Là CTCĐ nên có tham gia nghiên cứu qui định, qui chế ngành

b Thực qui chế h động trường c Hồn thành tốt cơng việc giao d khơng bỏ lớp, khơng cắt xén chương trình Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh,

10 10 37

c Không tiêu cực sống, giảng dạy d Có tinh thần tự học, t xuyên rèn luyện sức khỏe

8 10 10 37

a Đánh giá kết học tập HS công b Chia sẻ trình độ CM, nghiệp vụ với đồng nghiệp

c Phiếu LL phát chậm d Hết lòng giảng dạy, giáo dục HS

a Nắm vững mục tiêu chương trình b Khái quát nội dung cấp học c Dạy kiến thức đảm bảo, có hệ thống

d Hướng dẫn đồng nghiệp tiết khó Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm lí

a Có hiểu biết tâm lí HS, HS khuyết tật b Vận dụng PPDH phù hợp với HS c Có GDHS phát triển toàn diện

d HS cá biệt học đều, hòa động với bạn Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học

10 33

10 9 10 38

(16)

giáo án theo hướng đổi 10 9 37

a Soạn tốt giáo án theo hướng đổi b Lập KH dạy học hàng tháng c Lập KH hàng tuần

d Giáo án vi tính, đổi Tổ chức thục hoạt động dạy học

10 9 10 38

b Phát huy lực học sinh c Sử dụng DDDH đạt hiệu d Có HS viết chữ đẹp cấp huyện Cơng tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

động lên lớp 10 10 9 38

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Thường xuyên liên hệ với PH PLL d Có tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS Thực thơng tin hai chiều quản lý

9 10 37

b Dự đồg nghiệp q định, góp ý chân tình c Họp PHHS định kì

d Lưu trữ làm HS đầy đủ

I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 187 Tốt 100% GIÁO VIÊN

TREÂN

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao. - Chấp hành tốt quy định ngành

4 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu: Ý kiến bảo lưu giáo viên:

Tổ phó tổ chuyên moân

Xếp loại chung ý kiến Hiệu trưởng Nguyễn Ngọc Nhân ……… ………

PHỤ LỤC 1

(17)

Tên minh chứng (nếu có) a b c d Tổng

điểm I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống

a ……… b ……… c ……… d ……… Chấp hành sách, pháp luật Nhà

nước

a ……… b ……… c ……… d ……… Chấp hành quy chế ngành, quy định

nhà trường, kỉ luật lao động

a ……… b ……… c ……… d ……… Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh,

a ……… b ……… c ……… d ……… Trung thực cơng tác; đồn kết

quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân học sinh

a ……… b ……… c ……… d ………

1 Kiến thức

a ……… b ……… c ……… d ……… Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm lí học

lứa tuổi, giáo dục học tiểu học

a ……… b ……… c ……… d ……… Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học

tập, rèn luyện học sinh

a ……… b ……… c ……… d ……… Kiến thức phổ thông trị, xã hội

nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc

a ……… b ……… c ……… d ……… Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị,

a ……… b ……… c ……… d ………

1 Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi

a ……… b ……… c ……… d ……… Tổ chức thục hoạt động dạy học

trên lớp nhằm phát huy tính động, sáng tạo

(18)

của học sinh c ……… d ……… Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

động lên lớp

a ……… b ……… c ……… d ……… Thực thông tin hai chiều quản lý

a ……… b ……… c ……… d ……… Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu

hồ sơ giáo dục giảng dạy

a ……… b ……… c ……… d ………

I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống

II Lĩnh vực kiến thức

III Lĩnh vực Kĩ sư phạm

Xếp loại chung

……… ……… ……… ………

.

GIÁO VIÊN

LÊ THỊ THU MỸ

PHỤ LỤC 1

(19)

Họ tên giáo viên: NGUYỄN SƠN VŨ.

Mơn học phân công giảng dạy: Giáo viên dạy lớp 4B. 1 Đánh giá, xếp loại

I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm

của công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

nước

a ……… b ……… c ……… d ………

1 Kiến thức

a ……… b ……… c ……… d ……… Kiến thức phổ thơng trị, xã hội

a ……… b ……… c ……… d ………

(20)

b ……… c ……… d ……… Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

động lên lớp

a ……… b ……… c ……… d ………

……… ……… ……… ………

.

GIÁO VIÊN

NGUYỄN SƠN VŨ

PHỤ LỤC 1

(21)

Trường Tiểuhọc “B” Khánh Bình Năm học: 2009 – 2010 Họ tên giáo viên: HỒ THỊ MỸ HẠNH.

Mơn học phân cơng giảng dạy: Giáo viên dạy lớp 4C. 1 Đánh giá, xếp loại

I Lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm

của công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

nước

a ……… b ……… c ……… d ………

1 Kiến thức

a ……… b ……… c ……… d ……… Kiến thức phổ thơng trị, xã hội

a ……… b ……… c ……… d ………

(22)

a ……… b ……… c ……… d ……… Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

động lên lớp

a ……… b ……… c ……… d ………

……… ……… ……… ………

.

GIÁO VIÊN

HỒ THỊ MỸ HẠNH

PHỤ LỤC 2

(23)

Trường Tiểuhọc “A” Vĩnh Hậu Năm học: 2010 – 2011 Tổ chuyên môn: 1+2

Họ tên giáo viên: NGUYỄN THỊ HẰNG.

Môn học phân công giảng dạy: Giáo viên dạy lớp 1B. 1 Đánh giá, xếp loại

8 10 10 37

a Tham gia tốt hoạt động cộng đồng, XH b Yêu nghề, Một vài khĩ khăn khắc phục chưa tốt c Ít lồng ghép việc giáo dục HS giảng dạy d Tham gia đầy đủ buổi học

nước 10 10 10 39

a Chấp hành tốt qui định nhà nước b Không vi phạm qui định địa phương c Ít lồng ghép giáo dục PL cho HS

d Vận động gia đình khơng vi phạm PL Chấp hành quy chế ngành, quy định

a Là TTND nên có tham gia nghiên cứu qui định, qui chế ngành

b Thực qui chế h động trường c Hồn thành cơng việc giao d không bỏ lớp, không cắt xén chương trình Đạo đức, nhân cách lối sống lành

mạnh, sáng nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống biểu tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh cộng đồng

10 10 37

c Không tiêu cực sống, giảng dạy d Chưa thường xuyên rèn luyện sức khỏe

8 10 10 37

a Đánh giá kết học tập HS cơng b Ít chia sẻ trình độ CM, nghiệp vụ với đồng nghiệp

c Đáp ứng nguyện vọng PHHS d Hết lòng giảng dạy

a Nắm vững mục tiêu chương trình b Cĩ kiến thức chuyên sâu

c Dạy kiến thức đảm bảo, có hệ thống

d Khả hướng dẫn đồng nghiệp hạn chế Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm lí

a Hiểu biết tâm lí HS chưa cao b Vận dụng PPDH phù hợp với HS c Có GDHS phát triển tồn diện

d Có giáo dục HS cá biệt, kết chưa cao Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết

học tập, rèn luyện học sinh 10 10 38

10 10 35

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b GD HS ATGT, chưa hịa nhập TKT c Sử dụng tốt phương tiện dạy học d Giảng dạy giáo án diện tử cịn hạn chế Kiến thức địa phương nhiệm vụ

(24)

d Hiểu biết phong tục địa phương III Lĩnh vực Kĩ sư phạm

soạn giáo án theo hướng đổi 10 9 37

d Giáo án vi tính, đổi Tổ chức thục hoạt động dạy

học lớp nhằm phát huy tính động, sáng tạo học sinh

10 9 10 38

b Phát huy lực học sinh c Đồ dùng dạy học phong phú d vài HS chưa giữ gìn tốt sách Cơng tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

động lên lớp 10 10 9 38

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Cĩ liên hệ với PH

d Có tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS Thực thơng tin hai chiều quản

9 10 37

d Xử lí tình cịn hạn chế Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu

quả hồ sơ giáo dục giảng dạy 9 10 37

sống 187 Tốt 100% GIAÙO VIEÂN

TREÂN

- Luôn chấp hành phân công dảng nhành,của đơn vị 3 Những điểm yếu:

4 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu: Ý kiến bảo lưu giáo vieân:

Tổ trưởng tổ chuyên môn Nguyễn Ngọc Nhân Xếp loại chung ý kiến Hiệu trưởng:

……… ………

Vĩnh Hậu , ngày … tháng … năm 2011 HIỆU TRƯỞNG

PHỤ LỤC 2

(25)

Phịng GD-ĐT An Phú.

Trường Tiểuhọc “B” Khánh Bình Năm học: 2009 – 2010 Tổ chuyên môn: 4,5

Họ tên giáo viên: TRẦN VĂN NHỊN.

Mơn học phân cơng giảng dạy: Giáo viên dạy Mó thuaät. 1 Đánh giá, xếp loại

9 9 36

nước 9 9 36

a Thực qui định, qui chế ngành b Thực qui chế h động trường c Hồn thành tốt cơng việc giao d khơng bỏ lớp, khơng cắt xén chương trình Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh,

9 10 9 37

9 9 36

a Nắm vững mục tiêu chương trình b Khái quát nội dung cấp học c Dạy kiến thức đảm bảo, có hệ thống d Có hướng dẫn đồng nghiệp tiết khó Kiến thức tâm lí học sư phạm tâm lí học

a Có hiểu biết tâm lí HS, HS khuyết tật b Vận dụng PPDH phù hợp với HS c Có GDHS phát triển toàn diện d Giáo dục HS cá biệt đạt hiệu Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học

9 9 35

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b GD HS ATGT

c Sử dụng tốt phương tiện dạy học d Giảng dạy giáo án diện tử cịn hạn chế Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị,

9 9 36

(26)

giáo án theo hướng đổi 9 35

d Chưa thực soạn giảng vi tính Tổ chức thục hoạt động dạy học

9 9 36

a HS chủ động học tập b Phát huy lực học sinh

c Có sử dụng đồ dùng dạy học giảng dạy d HS giữ gìn sách tốt

động lên lớp 9 35

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Chưa thường xuyên liên hệ với PH

d Có tham gia với Đội tổ chức tập thể cho HS Thực thơng tin hai chiều quản lý

9 9 35

a Góp ý với HS tình hình học tập b Ít tham gia dự đồng nghiệp c Họp PHHS định kì d Xử lí tốt tình Xây dựng, bảo quản sử dụng cĩ hiệu

hồ sơ giáo dục giảng dạy 9 35

a Hồ sơ đầy đủ, trình bày chưa đẹp b Lưu trữ loại hồ sơ cẩn thận, đẹp c Sắp xếp hố sơ ngăn nắp

sống 181 Tốt 100% GIÁO VIÊN

TREÂN

III Lĩnh vực Kĩ sư phạm 176 Khaù

Xếp loại chung Khaù

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao. - Có trách nhiệm cơng tác. - Sống giản dị, đoàn kết.

- Tham gia dự già hạn chế.

- Tích cực tham gia dự đồng nghiệp Ý kiến bảo lưu giáo viên:

Khánh Bình, ngày 17 tháng năm 2010

Tổ trưởng tổ chuyên môn PHAN QUỐC TOAØN Xếp loại chung ý kiến Hiệu trưởng:

……… ………

Khánh bình, ngày … tháng … năm 2010 HIỆU TRƯỞNG

PHỤ LỤC 2

(27)

Trường Tiểuhọc “B” Khánh Bình Năm học: 2009 – 2010 Tổ chuyên môn: 4,5

Họ tên giáo viên: PHAN HỒNG LÂM.

Mơn học phân cơng giảng dạy: Giáo viên dạy Âm nhạc. 1 Đánh giá, xếp loại

9 9 36

nước 9 9 36

a Thực qui định, qui chế ngành b Thực qui chế h động trường c Hoàn thành tốt công việc giao d không bỏ lớp, khơng cắt xén chương trình Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh,

9 9 36

d Heát lòng giảng dạy, giáo dục HS

4 Kiến thức phổ thông trị, xã hội nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc

9 9 35

c Sử dụng tốt phương tiện dạy học d Giảng dạy GAĐT hạn chế Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị,

9 9 36

(28)

giáo án theo hướng đổi 9 9 36

d Thực soạn giảng vi tính Tổ chức thục hoạt động dạy học

9 9 36

c Có sử dụng đồ dùng dạy học giảng dạy d HS giữ gìn sách tốt

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Thường xuyên liên hệ với PH

9 9 35

a Góp ý với HS tình hình học tập b Ít tham gia dự đồng nghiệp c Họp PHHS định kì d Xử lí tốt tình Xây dựng, bảo quản sử dụng cĩ hiệu

sống 180 Tốt 100% GIÁO VIEÂN

TRÊN

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao. - Trình độ chun mơn vững vàng.

- Tham gia dự đồng nghiệp hạn chế.

……… ………

Khánh bình, ngày … tháng … năm 2010 HIỆU TRƯỞNG

PHỤ LỤC 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUN MƠN VÀ CỦA HIỆU TRƯỞNG (Kèm theo Cơng văn số 616/BGDDT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010

(29)

Tổ chuyên môn: 4,5

Họ tên giáo viên: TRẦN THANH LƯƠNG.

Môn học phân công giảng dạy: Giáo viên dạy Thể dục. 1 Đánh giá, xếp loại

9 9 36

c Có giáo dục HS kính trọng ông bà, cha mẹ d Tham gia đầy đủ buổi học

nước 9 9 36

a Thực qui định, qui chế ngành b Thực qui chế h động trường c Hồn thành tốt cơng việc giao d khơng bỏ lớp, khơng cắt xén chương trình Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh,

9 9 36

a Không xúc phạm danh dự người khác b Sống giản dị

9 9 36

9 9 35

a Tham gia đầy đủ lớp học bồi dưỡng b GD HS ATGT

c Sử dụng tốt phương tiện dạy học d Giảng dạy giáo án diện tử cịn hạn chế Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị,

kinh tế, văn hóa, xã hội tỉnh, huyện, xã nơi

giáo viên công tác 9 9 36

(30)

c Lập KH hàng tuần

d Thực soạn giảng vi tính Tổ chức thục hoạt động dạy học

9 9 36

c Có sử dụng đồ dùng dạy học giảng dạy d HS biết giữ gìn quần áo, giày thể dục Cơng tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt

b Tổ chức hình thức dạy học thực chất c Thường xuyên liên hệ với PH

9 9 35

a Có góp ý với HS tình hình học tập b Ít tham gia dự đồng nghiệp c Họp PHHS định kì d Xử lí tốt tình Xây dựng, bảo quản sử dụng cĩ hiệu

sống 180 Toát 100% GIÁO VIÊN

TRÊN

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao. - Trình độ chun mơn vững vàng.

3 Những điểm yếu: - Ít tham gia dự đồng nghiệp

……… ………

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	75,76 KB