Giao an so 6 3 cot chuan KTKN

KiÕn thøc: HS hiÓu ®îc vµ vËn dông d¹ng tæng qu¸t vµo lµm bµi tËp BiÕt t×m sè cha biÕt trong phÐp tÝnh, biÕt vËn dông tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh Kü n¨ng: Cã ý thøc ¸p dông kiÕn thøc vµo gi¶i [r]

(1)

Tuần

Tiết Ngày soạn: 12/8/2011Ngày dạy: 16/8/211

Chơng I

.

ôn tập

và bổ túc số tự nhiên

Đ

1 Tập hợp Phần tử tập hợp

A Mục tiªu

Kiến thức: Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết đợc số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trớc

Kỹ năng: Biết viết tập hợp theo diễn đạt bàng lời Đ toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc khơng thuộc

 

,

Thái độ: Rèn cho HS t linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp

B.Chn bÞ

GV: SGK, SBT HS: Dơng học tập C Tiến trình b i giảng

I

ổ n định lớp II Kiểm tra b i cũà

Giới thiệu chơng trình số học 6, yêu cầu học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, sách phơng pháp học môn

III B i míià

GV - HS Ghi b¶ng

- Cho HS quan s¸t H1 SGK

- Giới thiệu tập hợp nh Các ví dụ SGK

? Y/c HS lÊy vÝ dơ t¬ng tù - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có phần tử ? - Số có phải phần tử A không ? Lấy ví dụ phần tử không thuộc A

- Viết tập hợp B gồm chữ a, b, c

HS: B =



a b c

, ,

- Tập hợp B gồm phần tử ? Viết kí hiệu

HS: Phần tử a, b, c a B

- LÊy mét phÇn tư kh«ng thc B ViÕt b»ng kÝ hiƯu

HS: d B

- Yêu cầu HS làm b i tËp 3à

- Giới thiệu cách viết tập hợp cách tính chất đặc trng cho phần tử:

- Có thể dùng sơ đồ Ven:

1 C¸c vÝ dơ:

2 C¸ch viÕt Các kí hiệu

Tập hợp A số tự nhiên nhỏ 4: A =

0;1;2;3

A =



0;3;2;1



C¸c sè ; ; ; phần tử A kí hiệu:

1 A ;



B i tËp 3.SGK-6à

a



* Chó ý: SGK

Ví dụ: Ta viết tập hợp cách tính chất đặc trng cho phần tử:

(2)

1

3

IV Củng cố

- Để viết tập hợp ta có cách ? - Yêu cầu HS làm b i tËp <SGK>/ 6:à C¸ch 1: A =



19;20;21;22;23





x N /18 x 24







V H íng dÉn häc ë nhµ

- Häc b i theo SGKà

- Lµm c¸c b i tËp ; ; <SGK- 6>.à 1,3,6,7<SBT 3-4 > - HD: B i <SGK – 6>à

 Xem c¸ch viÕt tËp hỵp

 Xác định phần tử tập hợp chữ Rút kinh nghiệm:

TuÇn

Đ

2 Tập hợp số tự nhiên

A Mục tiêu

Kiến thức: HS biết đợc tập hợp số tự nhiên, nắm đợc quy ớc thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn

Kỹ năng: Phân biệt đợc tập N N*, biết đợc kí hiệu , , biết viết số tự nhiên liền trớc liền sau số

Thái độ: Rèn cho HS tính xác sử dụng kí hiệu B Chuẩn bị

1 GV: SGK, SBT HS: Dông cô häc tËp C.Tiến trình b i giảng

I

ổ n định lớp (1 )’

II KiÓm tra b i cịà

HS1: - Cho vÝ dơ mét tËp hỵp - ViÕt b»ng kÝ hiƯu

- LÊy phần tử thuộc không thuộc tập hợp trên, viết kí hiệu HS2: Viết tập hợp số tự nhiên lớn nhỏ 10 hai c¸ch

III B i míià

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Giới thiệu tập hợp số tự nhiên

- Biểu diễn tập hợp số tia nhiên tia số nh ?

HS: Nói cách biĨu diƠn sè tù nhiªn trªn tia sè

- Giới thiệu tập hợp N*:

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi

Ghi

1 Tập hợp N tập hợp N* - Tập hợp số tự nhiên đợc kí hiệu N:

N =



0;1;2;3;



(3)

- Điền vào ô vuông kí hiệu ;:

5 N N* N N*

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK mục a, b, c, d, e Nêu quan hệ thứ tự tập N

HS: - Quan hÖ lớn hơn, nhỏ - Quan hệ bắc cầu

- Quan hƯ liỊn tríc, liỊn sau - ViÕt tËp hỵp

A =



x N / x 8

6;7;8

- Hc sinh t c

Ghi trả lời câu hỏi

Tập hợp số tự nhiên khác kÝ hiÖu N*:

N* =



1;2;3;



2 Thø tù tËp hợp sè tù nhiªn

- Hai số tự nhiên khác có số nhá h¬n

- Nếu a<b b<c a<c - Mỗi số tự nhiên có số liền sau nhất, hai số tựu nhiên đơn vị

- Sè lµ sè TN nhá nhất, số TN lớn - Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử

IV Củng cố

Yêu cầu học sinh làm vào vë c¸c b i ; <SGK>/ 8à

Häc b i theo SGK

Làm b i tập lại SGK Làm b i tập 14; 15 <SBT>/

Tuần

Đ Ghi số tự nhiên lun tËp A Mơc tiªu

Kiến thức: HS hiểu hệ thập phân, phân biệt đợc số chữ số hệ thập phân Nhận biết đợc giá trị chữ số thay đổi theo vị trí

Kỹ năng: Biết đọc viết chữ số La mã không 30

Thái độ: Thấy đợc u điểm hệ thập phân cách đọc ghi số tự nhiên B Chuẩn bị

GV: Bảng ghi sẵn số La mã từ đến 30 ; máy chiếu ; giấy Phiếu 1:

Số cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục

1425 14 4 142 2

- B¶ng phơ ghi néi dung b i tËp 11bà HS: GiÊy trong; bót viÕt giÊy C Tiến trình b i giảng

I n định lớp II Kiểm tra b i cũà

ChiÕu néi dung cđa HS2 HS1: - ViÕt tËp hỵp N vµ N*

- Lµm b i tËp 7à

HS2: - Viết tập hợp A số tự nhiên không thuộc N*

- Viết tập hợp B số tự nhiên không lớn bàng hai cách

III B i míià

(4)

Ngời ta dùng chữ số để viết số tự nhiên ?

- Mét sè tù nhiªn cã thĨ cã mÊy ch÷ sè ?

- Yêu cầu HS đọc ý SGK

- ChiÕu néi dung phiÕu - §äc mơc SGK

- Giới thiệu cách ghi số La mã Cách đọc

- §äc c¸c sè La m·:XIV ; XXVII ; XXIX

- Viết số sau băngz số La mÃ: 26 ; 28

- Dïng 10 ch÷ sè ; ; ; ; ;

- Cã thể có hoặc nhiều chữ số

- Làm b i tập 11b SGK vào bảng phơ

- lµm ? : 99 ; 987

- §äc: 14 ; 27 ; 29 - ViÕt: XXVI ; XXVIII

* Chó ý: SGK

2 HƯ thËp ph©n

ab

= a.10 + b

abc

= a.100 + b.10 + c

3 Chó ý – C¸ch ghi sè La m·

VII = V + I + I = + + = 7

XVIII = X + V + I + I + I = 10 + + + + = 18

IV Cđng cè

Lµm b i tËp 12 ; 13 <SGK> *Yêu cầu lớp làm vào *HS lên bảng trình bày V H ớng dẫn b i tập nhà

Làm b i tËp 13 ; 14 ; 15 <SGK>/ 10à Lµm b i 23 ; 24 ; 25 ; 28 <SBT>/ 6-7à HD: b i 15<c>/ 10à

VD: I V = V I HÃy tìm cách khác - Rút kinh nghiệm:

Tuần

Đ Số phần tử tập hợp - Tập hợp con A Mục tiêu

Kiến thức: Học sinh hiểu đợc tập hợp có một, nhiều phân tử, có vơ số phần tử, khơng có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hp bng

Kỹ : Biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp có phải tập hợp tập hợp không

- Bit s dng ỳng kớ hiu    , , ,

Thái độ: Rèn luyện tính xác sử dụng kí hiệu  , B Chuẩn bị

GV: - B¶ng phụ có nội dung sau:

1 Các tập hợp sau có phần tử ? D =



0









2 Viết tập hợp số tự nhiên x mà x + = Một tập hợp có phần tử ? HS:

C Tiến trình b i giảng

I n nh lớp

II KiĨm tra b i cịà ( phót)

(5)

§S: 210 ; 201 ; 102 ; 120

HS2: - Viết giá trị số

abcd

ĐS: a Tăng gấp 10 lần

b Tng gp 10 lần thêm đơn vị

III B i míià (27ph)

Hoạt động thầy Hoạt đơng trị Nội dung ghi bảng - Hãy tìm hiu cỏc hp

A, B, C, N Mỗi tập hợp có phần tử ?

- Vậy tập hợp có phần tử ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung bảng phụ vào phiếu( giấy trong)

- Giáo viên chiếu nội dung tập hợp rỗng, số phần tử tập hợp:

- Cho HS làm b i tËp 17à

- NhËn xÐt g× vỊ quan hệ hai tập hợp E F ? - Giíi thiƯu kh¸i niƯm tËp nh SGK

- Cho HS th¶o ln nhãm ?3 - Giíi thiƯu hai tập hợp

- Cho HS làm b i tËp 20à

- TËp hỵp A cã phần tử Tập hợp B có phần tử Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử

1 HS tự trả lời

2 Tập hợp phần tử

3 Mét tËp hỵp cã thĨ cã mét

BT 17A =





cã 21 phần tử Tập hợp B khần tư nµo, B =



- Mọi phần tử E phần tử F

- Một số nhóm thông báo kết quả:

Một số SH lên trình bày:

1 Số phần tử tập hợp

- Tập hợp phần tử nào gọi tập hợp rỗng Tập rỗng kí hiệu

.

- Một tập hợp có thĨ cã mét phÇn tư, cã nhiỊu phÇn tư, có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào.

2 Tập hợp con

Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A tập hợp của tập hợp B Kí hiệu: A  B.

?3 M  A ; M  B

A  B ; B  A * Chó ý: NÕu A B và B A ta nói hai tËp A vµ B b»ng kÝ hiƯu: A = B

B i 20 SGKà

a)15 A ; b)

 

;

c)





IV Cñng cè

Mét tập hợp có thể có phần tử ? Cho ví dụ Khi ta nói tập hợp M tập tập hợp N ? Thế hai tập hợp ?

V H íng dÉn häc ë nhµ (4ph) Häc b i theo SGK

Làm b i tập l¹i: 16, 18, 19< SGK >/ 13à B i 33, 34, 35, 36 <SBT>/ 7à HD : B i 16 <SGK>/ 13à

 Tìm x đẳng thức

(6)

Tuần

Luyện tập A Mục tiêu

* Kiến thức - Học sinh đợc củng cố khái niệm tập hợp, phần tử tập hợp, tập hợp số tự nhiên

* Kỹ - Vận dụng đợc tính chất, quan hệ số vào làm tập * Thái độ: - Có ý thức ôn tập, củng cố kiến thức thờng xuyên

B Chuẩn bị

I ổn định lớp

II KiÓm tra b i cịà (8ph)

HS1: - Mét tËp hỵp cã thĨ cã mÊy phÇn tư ?

- ViÕt tập hợp M số tự nhiên lớn nhỏ 11 hai cách Tập M có phần tử ?

HS2: - Trả lời câu hái b i tËp 18 <SGK>à

- Cho tËp hợp H =

HÃy viết tất tập hợp có phần tử,

III Lun tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Đọc thông tin B i 21à

và làm cá nhân - Làm b i theo nhãm vµo giÊy

- Híng dÉn b i 23 SGKà

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân b i tập 24 SGKà - Chiếu nội dung đề b i 42 SBT

- GV hớng dẫn sơ lợc cách giải

- Một HS lên bảng trình bày so sánh nhận xét

- Làm việc cá nhân b i 23 SGK

- Hai HS Lên bảng tính số phần tử tập hợp b i E

- Lên bảng trình bày b i tập 24 SGK

- Làm việc cá nhân b i 42

B i 21 SGKà

B =





B i 22 SGKà

a C =









c A =





d B =





B i 23 SGKà

D =





E =





B i tËp 24 SGKà

A N ; B N ; N*N B i tËp 42 SBTà

Từ đến phải viết chữ số Từ 10 đến 99 phải viết

90.2 = 180 chữ số

Trang 100 phải viết chữ số Vậy Tâm phải viết:

9 + 180 + = 192 ch÷ sè

IV Cđng cè

Lµm b i 33 <SBT>/ 7à Lµm b i 34<SBT>/ 7à

(7)

- Làm tiếp b i tËp 37 ; 38 ; 39 ; 40 <SBT>/ 8à HD: b i 35<SBT>/ 8à

 Xem sè phÇn tử hai tập hợp A B Thể hiƯn quan hƯ b»ng kÝ hiƯu 

Tn

Tiết Ngày dạy: 24/8/2011 Ngày soạn: 21/8/2011

Đ

Phép cộng phép nhân

A Mơc tiªu

Kiến thức: Học sinh nắm vững tính chất giao hốn, kết hơp phép cộng phép nhân số tự nhiên, tính chất phân phối phép nhân phép cộng, biết phát biểu viết dạng tổng quát tính chất

Kỹ năng: Biết vận dụng tính chất vào tính nhẩm, tính nhanh Biết vận dụng hợp lí tính chất vào giải toán

Thỏi : Nghiêm túc, tích cực B Chuẩn bị

GV: - Bảng tính chất phép cộng phép nhân (bảng phụ) - Bảng phụ ghi nội dung ? ?2

C Tiến trình bai giảng

I ổn định lớp (1’)

II KiÓm tra cũ (9)

HS 1:Yêu cầu hs lên bảng làm tập:

Tính chu vi sân hình chc nhật có chiều dài 32m, chiều rộng 25m ĐS: ( 32 + 25) x = 114 (m)

HS :Lµm bµi 40 <SBT>/

III Bµi míi

GV - HS Néi dung ghi b¶ng

- u cầu HS đọc ơn lại phần thông tin SGK làm ?

a 12 21

b 48 15

a+b

a.b

a TÝch cđa mét sè víi sè th× b»ng b Nếu tích hai thừa số mà cã Ýt nhÊt mét thõa sè b»ng

- Một số lên bảng trình bày - HS lớp so sánh nhận xét

- Yêu cầu HS làm cá nhân vào giấy - Treo bảng tính chất

- Phép cộng số tự nhiên cã tÝnh chÊt g× ?

HS: giao hốn, kết hợp, cộng với số Phát biểu tính chất ú

- Làm ?3a

- Phép nhân số tự nhiên có tính chất ?

- HS: giao hoán, kết hợp, nhân với số Phát biểu tính chất

1 Tỉng vµ tÝch hai sè tù nhiªn (12 )’ ?

a PhÐp céng

a + b = c sè h¹ng sè h¹ng tỉng

b PhÐp nh©n

a x b = c thõa sè thõa sè tÝch Bµi tËp 30a

a (x-34).15 = x-34 = x = 34 b 18.(x-16) = 18 x - 16 = x = 17

2 TÝnh chÊt cña phÐp cộng phép nhân số tự nhiên (13)

(8)

- Lµm ?3b

- Có tính chất liên quan tới phép cộng phép nhân ? Phát biểu tính chất

HS: ph©n phèi cđa phÐp nh©n víi phÐp céng

- lµm ?3c

?3 a 46 + 17 + 54

= 46+ 54 + 17 (t/c giao hoán) = (46+54)+17 (t/c kết hợp) = 100 + 17

= 117

b) 37 25

= 25 37 ( t/c giao ho¸n) = ( 25) 37 ( t/c kÕt hỵp) = 100 37

= 3700

c) 87 36 + 87 64 = 87 (36 + 64) = 87 100 = 8700

IV Củng cố (7)

Phép cộng phép nhân có tính chất giống ? ĐS: Cùng có tính chất giao hoán kết hợp

- Yêu cầu làm Đ tập 26, 27<SGK>/ 16 vào Hai học sinh lên bảng trình bày ĐS: B i 26à 155 km

B i 27à a.457 b 269 c 27000 d 2800

V H íng dÉn häc ë nhµ (3’)

- Híng dÉn lµm b i tập lại

- Về nhà làm b i 28, 29, 31, <SGK>/ 16-17 Làm b i 44, 45, 51 <SBT>/ HD: b i 30<SGK>/ 17

* áp dụng kết a.b =  a = hc b= -Tuần

Tiết Ngày soạn: 23/8/2011 Ngày dạy: 25/8/2011 Luyện tập

A Mơc tiªu

Kiến thức: HS đợc củng cố tính chất phép cộng phép nhân Kỹ năng: Vận dụng tính chất vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí tính chất vào giải tốn

Thái độ: Tích cực, tự giác B Chuẩn bị

GV: b¶ng phơ HS:

C TiÕn trình giảng

I n nh lp(1) II Kim tra bi c (9)

Giáo viên chiếu nội dung sau:

HS1: - Phép cộng phép nhân có tính chất ? - áp dụng tính:

a 81 + 243 + 19 b 25 16 HS2: i ¸p dơng tÝnh: 32 47 + 32 53

ii Tìm số tự nhiên x, biết: ( x 45) 27 =

III LuyÖn tËp(32’)

GV - HS Nội dung ghi bảng

- Yêu cầu làm việc cá nhân

- Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải

- Nhận xét cho điểm

Bài tập 31 SGK a 600

b 940 c 225

(9)

- GV HD thêm cách tính khác

- Hóy c hiu cách làm thực theo hớng dẫn

- Hãy đọc hiểu cách làm thực theo hớng dn

- a số nào? b số ? - Với cặp số a b x ?

? ViÕt tËp hỵp M

? Dùng suy luận để điền vào dấu * HS: tổng số có chữ số, chữ số hàng chục nên chữ số hàng chục hai số hạng phải tổng hai chữ số hàng đơn vị phải có nhớ Do hai số hàng đơn vị phải và9, hai số hng chc l

- Chữ số cần điền vào dấu * tổng phải chữ số ? HÃy điền vào vị trí lại

+ (21+29)+ + (24+26) + 25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = 50 + 25 = 225

C¸ch 2:

A = 20 + 21 + 22 + + 29 + 30 A = 30 + 29 + 28 + + 21 + 20 2A = 50 + 50 +50 + + 50 + 50 11 sè h¹ng

2A = 11 50 = 550 A = 225

Bµi tËp 32.SGK a 996 + 45 = 996 + (4 + 41) = (996 +4) + 41 = 1000 + 41 = 1041 b 235

Bµi tËp 33 SGK

Các số dÃy là: 13, 21, 34, 55

Bµi tËp 51 SBT

* Víi a = 25 ; b = 14 ta cã x = a + b

x = 25 + 14 x = 39

T¬ng tù víi a = 25 ; b = 23 th× x = 48 ; a = 38 ; b = 14 th× x = 52

a = 38 ; b = 23 th× x = 61 VËy M =





Bµi tËp 54 SBT

** + ** = *97 9* + 9* = 197 99 + 98 = 197 hc

98 + 99 = 197

IV Cñng cè (7)

1/ Nhắc lại tính chất phép cộng số tự nhiên tính chất có ứng dụng tính toán ?

2/ Tính (theo c¸ch)

A = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 +33

V H íng dÉn häc ë nhµ(3 ’ )

Làm Đ tập 45, 46 , 50, 52, 53, 55 <SBT>/

(10)

TiÕt sau mang máy tính bỏ túi

Tuần: 2

Tiết : 8

Giảng 26/8/2011

Ngày 23/8/2011

Phép trừ phép chia

A Mơc tiªu

Kiến thức: HS hiểu đợc kết phép trừ số tự nhiên, kết phép chia số tự nhiên

- Nắm đợc quan hệ số phép trừ, phép chia hết, phép chia có d

Kỹ năng: Rèn cho HS vận dụng kiến thøc vỊ phÐp trõ vµ phÐp chia vµo mét vµi toán thực tế

Thỏi : tớch cc, t giỏc B Chun b

C Tiến trình giảng

I ổn định lớp(2’)

II KiĨm tra bµi cị

HS1 Lµm bµi 56 <SBT >/ 10 HS Lµm bµi 61<SBT >/ 10

III Bµi míi(31’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Tìm số tự nhiên x để

2 + x = ; + x =

- Đọc thông tin phép trừ SGK

- Giới thiệu cách xác định hiệu dùng tia số nh SGK

- Xem cã sè tù nhiên x mà 3.x = 12 không ? 5.x = 12 kh«ng?

- XÐt hai phÐp chia 12 : 14 : có khác nhau? Cho biết quan hệ số phép chia

Nêu quan hệ số a, b, q, r NÕu r = o th× ta cã phÐp chia ? Nếu r

x =

khơng có số tự nhiên x để + x =

PhÐp trõ – = :

! ! ! ! ! ! ! !

x =

không có số tự nhiên x nµo

12 3 14

PhÐp chia 12 cho cã sè d lµ lµ phÐp chia hÕt, phÐp chia 14 cho phép chia d (d 2)

1 PhÐp trõ hai sè tù nhiªn Cho hai số tự nhiên a b, có số tự nhiên x cho b + x = a ta cã phÐp trõ a – b = x

? a b a c a  b PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d

Cho hai số tự nhiên a b, cã sè tù nhiªn x cho b x = a th× ta cã phÐp trõ a : b = x

?2 a b c a 12 3 14

Trong phÐp trõ 14 cho ta cã thÓ viÕt:

14 = 3.4 + (Sè bị chia)=

(11)

Yêu cầu làm ?

Cho HS học phần đóng khung SGK trang 22

Trờng hợp 1: thơng 35, số d

Trờng hợp 2: thơng 41, số d

Trờng hợp 3: không xảy số chia

Trờng hợp 4: không xảy số d lớn số chia

và r cho a = b.q + r, 0rb

- NÕu r = ta cã phÐp chia hÕt

- NÕu r



?

IV Cñng cè(8 ’)

Lµm bµi tËp 44 a, d Cđng cè quan hƯ số phép chia có d:

a x:13 = 41 d 7x – = 713

x = 13.41 7x = 713 +

x = 533 7x = 721

x = 721 : x = 103

V H íng dÉn học nhà(4 )

Đọc làm tập 41, 42, 43, 45, 46 <SGK>/ 22-24 Lµm bµi 62, 63 <SBT>/ 10

HD: bµi 45<SGk>/ 24

* Dựa vào công thức a = b q + r víi ( 0≤ r < b ) * Ba cột đầu lấy a chia cho b tìm q r

* Cột tìm số bị chia a

TuÇn: 3

TiÕt: 9

Giảng:29/8/2011

Ngày soạn: 26/8/2011

Luyện tập

A Mục tiêu

Kiến thức: HS đợc hiểu vận dụng quan hệ số phép trừ, phép chia Biết tìm số cha biết phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh

Kỹ năng: Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải số toán thực tế Thái độ: tự giác, nghiêm túc

B Chuẩn bị

II KiĨm tra bµi cị(8’)

(12)

HS2: Chữa tập 45<SGK>/ 24trên bảng phụ

Nhận xét quan hệ số chia số d trông phép chia r HS3: Thông báo kết tập 46< SGK>/ 24

ĐS: Chia cho cã thĨ d hc Chia cho cã thÓ d 1, 2,

III LuyÖn tËp(32’)

Hoạt động thầy Hoạt động trũ Ni dung ghi bng

- Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải

- Nhn xột v ghi điểm - Hãy đọc hiểu cách làm thực theo hớng dẫn

- Hãy đọc hiểu cách làm thực theo hớng dẫn

- u cầu HS làm việc theo nhóm để tìm cách làm

- Làm BT nháp, giấy chiu trờn mỏy

- Cả lớp hoàn thiện vào - Nhận xét, sửa lại hoàn thiện lời giải

- Làm cá nhân nháp - Lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét hoàn thiện vào

- Đọc thông tin làm theo yêu cầu

- Gọi HS lên bảng trình bày

- Cả lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét

- Gọi hai HS lên bảng trình bày

- Làm vào giấy để trình bày máy chiếu

- Một số nhóm trình bày máy

- Nhận xét nghi điểm

Bài 47 SGK a (x-35) – 120 = x – 35 = 120 x = 120 + 35 x = 155 b 124 +

( upload.123doc.net – x) = 217

upload.123doc.net – x = 217 – 124

upload.123doc.net – x = 93

x = upload.123doc.net – 93

x = 25

c 156 – (x+61) = 82 x+61 = 156 -82 x+61 = 74 x = 74 – 61 x = 13 Bµi 48 SGK 35 + 98

= (35-2) + (98+2) = 33 + 100

= 133 46+29

= (46-1)+(29+1) = 45 + 30

= 75

Bµi tËp 49 SGK 321-96

=(321+4)-(96+4) = 325 -100 =225 1354-997

=(1354+3)-(997+3) = 1357 – 1000 = 357

Bµi 69 SBT

Mỗi toa tàu chứa đợc: 10 = 40 ( ngời) Vì :

892 : 40 = 22 d 12

Nên phải cần nhÊt 23 toa tµu.

Bµi 70.SBT

(13)

- Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải

- Nhận xét ghi điểm - Hãy đọc hiểu cách làm thực theo hớng dẫn

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm cách làm

- Làm BT nháp, giấy để chiếu mỏy

- Cả lớp hoàn thiện vào - Nhận xét, sửa lại hoàn thiện lời giải

- Cả lớp làm vào nháp, theo dâi, nhËn xÐt

- Làm vào giấy để trình bày máy chiếu

- Mét sè nhóm trình bày máy

Bài 52 SGK a 14.50

= (14:2).(50.2) = 100 = 700 16.25

= (16:4).(25.4) = 100 = 400 b 2100:50 = (2100.2):(50.2) = 4200:100 = 42

c 132 : 12 = (120+12):12 = 120:12 + 12:12 = 10 +

= 11

Bµi tËp 53.SGK

a Vì: 21000:2000 = 20 d 1000 nên Tâm mua đợc nhiều 20 loại I

b Vì 21000:1500 = 24 nên tâm mua đợc 24 Bài 77.SBT

a, x – 36:18 = 12 x – = 12

x = 14

b, (x – 36): 18 = 12 x – 36 = 12 18 x – 36 = 216 x = 216 + 36 x = 252 Bài tập 85 SBT Từ 10 – 10-2000 đến 10-10-2010 10 năm, có hai năm nhuận 2004 2008 ta có 10.365+ 2=2652 3652:7 = 521 d

VËy ngày10-10-2000 ngày thứ ba ngày 10-10-2010 ngày CN

IV Cñng cè

1/ Em cã nhËn xét mối liên quan phép trừ phép cộng phép chia phép nhân ?

2/ Víi a,b



V H íng dÉn häc nhà(3 )

Đọc làm tập 54,55 <SGK>/ 25

(14)

Tuần

Tiết 10 Ngày giảng: 30/8/2011Ngày soạn: 26/8/2011

Luỹ thừa với số mũ tự nhiên

Nhân hai luỹ thừa số

A Mục tiêu

Kin thc; HS nắm đợc định nghĩa luỹ thừa, phân biệt đợc c s, s m,

Kỹ năng: Biết viết gọn mét tÝch nhiỊu thõa sè b»ng b»ng c¸ch dïng l thõa, biÕt tÝnh gÝa trÞ cđa l thõa, viÕt gọn luỹ thừa số

Thỏi : Thấy đợc lợi ích cách viết gọn luỹ tha B Chun b

HS : Lµm bµi 81<SBT>/ 12 HS : ViÕt tỉng sau thµnh tÝch

5 + + + + a + a + a + a+ a + a

III Bµi míi(32’) TiÕt 1

Ghi bảng

- ViÕt tÝch cđa 2.2.2 thµnh mét l thõa:

- VËy: an = ? Ghi bảng * Cñng cè

-Phát biểu định nghĩa luỹ thừa bậc n a

VD: L thõa bËc cđa a lµ , a số, số mũ

- Làm theo nhóm

- Nhân xét hoàn thiện vào

- Làm việc cá nhân - Trinh bày bảng

- Tính nhẩm:

1 L thõa víi sè mị tù nhiªn

VÝ dô: = 23 a a a a = a4

Ta gọi 23 , a4 luỹ thừa ( đọc a mũ 4, a luỹ thừa 4, luỹ thừa bậc a )

Luü thõa bËc n cđa a lµ tÝch cđa n thõa số nhau, thừa số a: An = a.a.a.a….a (n ≠ )

n thừa số

a gọi số, n gọi số mũ

? Chú ý:

a2 gọi a bình phương

a3gọi a lập phương

Quy ước: a1 = a

- ViÕt tÝch cña hai luü thõa thµnh mét luü thõa:

- VËy: am.an = ?

- Chun tÝch hai l thõa thµnh mét l thõa

- NhËn xÐt vỊ tÝch cđa hai l thõa cïng c¬ sè

- Từ suy công thức nhân hai luỹ thừa số

2.Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số

Ví dơ: ViÕt tÝch cđa hai l thõa thµnh mét l thõa: 23.23= (2.2.2).(2.2) =2.2.2.2.2 = 25 ( =22+3) a4.a3 = a7

Tỉng qu¸t:

a

.a

= a

5

(15)

- Muốn nhân hai lỹ thừa sè ta lµm thÕ nµo ?

* Cđng cè - Lµm ?2

IV Cđng cè(7 ’)

Lµm bµi tËp 56 b, d <SGK>/ 27 §S :

b 6.6.6.3.2 = 6.6.6.6.=6 4 d 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10=105

Đọc làm tËp 57,58,59,60 <SGK >/ 28 Lµm bµi 89,90,91 <SBT> /13

HD: bµi 59<SGK>/ 28

Lập bảng tính lập phơng số từ đến 10 dựa vào nh ngha

Tuần

Tiết: 11 Giảng 31/8/2011Soạn 26/8/2011

Lun TËp

A Mơc tiªu

Kiến thức: HS hiểu đợc vận dụng dạng tổng quát vào làm tập Biết tìm số cha biết phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh Kỹ năng: Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải số toán thực tế Thái độ: tự giác, nghiêm tỳc

B Chuẩn bị

C Tiến trình gi¶ng

II KiĨm tra cũ(8)

HS1: Chữa tập 59b, 57e<SGK>/ 28

HS2: Chữa tập 57<SGK>/ 28 bảng phụ

III LuyÖn tËp(32’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng

- Yªu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải

- Nhn xột ghi điểm - Hãy đọc hiểu cách làm thực theo hớng dẫn - Hãy đọc hiểu cách làm thực theo hớng dẫn

- Lµm BT nháp- Cả lớp hoàn thiện vào - Nhận xét, sửa lại hoàn thiện lời giải

Bµi 61 SGK

8 = 23 ; 16 = 42 = 24 27 = 33 ; 64 = 82 = 26 = 43 81 = 92 = 34 ; 100 = 102 Bµi 62:

a, 100 , 1000 , 10 000 100 000 , 000 000 b, 103 ; 106 , 109 , 1012

Bài 63: a, sai ; b, c, sai

Bµi 64:

(16)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tỡm cỏch lm

Bài 65:

a, 23 < 32 , b, 24 = 42 c, 25 > 52 , d, 210 > 100.

Cđng cè:

Tn

Tiết 12 Ngày giảng: 01/9/2011Ngày soạn: 27/8/2011

chia hai luỹ thừa số

A Mục tiêu

Kiến thức; HS nắm đợc công thức chia hai luỹ thừa số, qui ớc a0 = 1 ( với a≠0), biết chia hai luỹ thừa số

Kỹ năng: Rèn luyện tính xác vận dụng quy tắc nhân chia hai luỹ thừa cïng c¬ sè

Thái độ: Thấy đợc lợi ích cách viết gọn luỹ thừa phép nhân v chia B Chun b

C Tiến trình gi¶ng

HS : Lµm bµi 64 <SGK/ 29> HS : bµi 60 ( 28) SGK

III Bµi míi(32’) TiÕt 1

Ghi bảng

- ViÕt tÝch cđa 22 22 thµnh mét luü thõa:

- VËy: an = ? Ghi bảng * Cñng cè

-Phát biểu định nghĩa luỹ thừa bậc n a

- Lµm theo nhãm

- Làm việc cá nhân - Trinh bày bảng

- Tính nhẩm:

HS lên bảng làm Xem vÝ dô SGK

1 Đặt vấn đề: a10: a2= ?

2.VÝ dô: 53 54 = 57 h·y suy ra: 57 : 53 = ?

vµ 57: 54 = ?

Ta biết: a4 a5 = a9 đó a9 : a5 = a4

víi ( víi a≠0)

3 Tỉng qu¸t: víi m>n ta cã: am

: a

= a

: a

= ( víi a

a0

= ( víi a

: a

= a

( víi a≠0, m>n hc = n ) * Chó ý: SGK

?2: SGK

(17)

đều viết dới dạng tổng luỹ thừa 10

?3:

538 = 5.102+ 3.10 + 8.100

IV Cđng cè(7 ’)

Lµm bµi tËp 67,68 b, c <SGK>/ 30

TuÇn:

Tiết 13 Ngày soạn: 01/9/2011Giảng: 5/9/2011

L

uyện Tập

A Mơc tiªu

Kiến thức: HS đợc củng cố tính chất phép tính để tính nhanh, hợp lí tốn tính giá trị biểu thức, tìm số cha biết

Kỹ năng: Vận dụng linh hoạt tính chất, cơng thức để làm tập tính giá trị biểu thức

Thái độ: Có ý thức ơn luyện thờng xuyờn B Chun b

II KiĨm tra bµi cị (8’)

HS1 Thùc hiƯn phÐp tÝnh: 3.52 – 16:22 §S: 71

HS2: 20 -

2 30 (5 1)

   

(18)

ĐS:

III Bài mới(32)

Hot ng thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu làm việc cá

nh©n

- Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải máy - Nhận xét ghi điểm

- Treo bảng phụ tập 106

- Yờu cu HS làm việc theo nhóm để tìm cách làm

- Làm BT nháp, giấy để chiếu máy - Cả lớp hoàn thiện vào

- Nhận xét, sửa lại hoàn thiện lời giải

- Làm vào giấy để trình bày máy chiếu - Một số nhóm trình bày máy

- NhËn xÐt vµ nghi ®iĨm

Bµi 77 SGK

a 27.75+25.27 - 150 = 27.(75+25)-150 = 27 100 - 150 = 2700 - 150 =2550 b 12:







390 : 500







125



35.7







=12:



390 : 500









125



245









=12:



390 : 500









270









=12:





= 12 : = 4 Bµi tËp 80.SGK

12 = 13 = 12– 0 (0+1)2 = 02 + 12

22 = 1+3 23 = 32– 12 (1+2)2 = 12 + 22

32 = 1+3+5 33 = 62– 33 (2+3)2 = 22 + 32

43 = 102– 63 Bµi 105.SBT

a 70 – 5.(x – 3) = 45 5.(x-3)= 70-45

5.(x-3)=25 (x – 3)=25:5 x – = x = 5+3 x =

b 10+2.x=45:43 10+2.x=42 10+2.x=16 2.x=16-10 2.x=6 X=3

Bµi tËp 106.SBT a.

Số bị

chia Số chia Chữ sốđầu tiên của th-ơng

Số chữ số cđa th¬ng

9476 92 1 3

43700 38 1 4

b 103

IV Cñng cè

(19)

2/ Lµm bµi tËp 79 <SGK>/ 33

V H íng dÉn häc ë nhµ(4 ’)

Đọc làm tập 78,79,81 <SGK>/ 33 Lµm bµi 107,108 <SBT>/ 15

HD: bµi 108<SBT>/ 15 Tính luỹ thừa trớc

Tìm x quan hệ số hạng phép trừ

Tuần

Tiết 19 Ngày dạy: Ngày soạn:

10 Tính chất chia hết tỉng

A Mơc tiªu

- HS nắm đợc tính chất chia hết tổng, hiệu

- Biết nhận tổng hay hiệu hai hay nhiều số có chia hết hay khơng chia hết cho số mà khơng cần tính giá trị tổng đó, biết sử dụng kí hiệu chia hết khơng chia hết

- RÌn cho HS tÝnh chÝnh x¸c sư dơng c¸c tÝnh chÊt chia hết nói B Chuẩn bị

GV: Máy chiếu, giÊy trong, phÊn mµu HS: GiÊy

C TiÕn trình Đ giảng

I n nh lp(2)

II Kiểm tra Đ cũ

1/ Khi ta nói sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b khác 0, số tự nhiên a không chia hết cho số tự nhiên b khác

2/ Mỗi trờng hợp cho ví dụ minh hoạ

III § míi(32’)

- Hãy đọc thông tin định nghĩa vè quan hệ chia hết - Khi ta nói a chia hết cho b ?

- Cho HS lµm ?1 vµ rót nhËn xÐt

- NÕu a



- Phát biểu thành tính chất

- Phỏt biu định nghĩa quan hệ chia hết học

- Khi cã mét sè q cho b.q = a

- Lµm theo nhãm vµo giÊy

42

12

thì

42 + 12

6

- Chiếu nội dung Đ làm máy chiếu

1 Nhắc lại quan hệ chia hết

* Định nghĩa: Tính chất a Tính chÊt ?

* NÕu a



- Chó ý:

NÕu a



(20)

- Cho HS lµm ?1 vµ rót nhËn xÐt

- NÕu a



- Phát biểu thành tính chất - Tìm hai số có số chia hết cho 4, số cịn lại khơng chia hết cho Xem tổng hiệu chúng có chí hết cho khơng?

- Lµm theo nhãm vµo giÊy

42

12

thì

42 + 12



6

- ChiÕu néi dung § làm máy chiếu

15 không chia hết cho 20 chia hÕt cho

Ta cã 15 + 20 kh«ng chia hÕt cho

20 – 15 không chia hết cho

thì (a + b+ c)



?2 * Nếu a



- Chó ý:

Nếu a



NÕu a



Làm Đ tập ? 3, ?4 <SGK>/ 35 § tËp 83, 84 <SGK >/ 35

V H ớng dẫn học nhà(4 )

Đọc làm Đ tập 85,86 <SGK>/ 36 Đ upload.123doc.net, 119, 120 <SBT>/ 17 HD: § 86<SGK>/ 36

(21)

Tuần

Tiết 20 Ngày dạy: Ngày soạn: ………

DÊu hiÖu chia hÕt cho ,cho 5

A Mơc tiªu

- HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho cho sở lý luận dấu hiệu - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho cho để nhanh chóng nhận tổng hiệu có chia hết cho 2,cho hay khơng

- RÌn tÝnh xác phát biểu vận dụng dấu hiệu chia hÕt cho 2, cho B ChuÈn bÞ

GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu C Tiến trình Đ gi¶ng

II KiĨm tra Đ cũ

HS trả lời câu hỏi sau:

- Xét biểu thức 186 + 42 Mỗi số hạng tổng có chia hết cho không ? Tỉng cã chia hÕt cho kh«ng ?

- Xét biểu thức 186 + 42 + 56 Mỗi số hạng tổng có chia hết cho không ? Tỉng cã chia hÕt cho kh«ng ?

III § míi(32’)

Hoạt động thầy Hoạt động trũ Ni dung ghi bng

- Những số chia hết cho ?

Thay * số n chia hết cho ?

Từ phát biểu nhận xét: Những số nh chia hết cho ?

Thay * số n khơng chia hết cho ? Từ phát biểu nhận xét: Những số nh khơng chia hết cho ?

Thay * bëi sè nµo n chia hết cho ?

- Nêu nhận xét số chia hết cho

Nªu nhËn xÐt thay * bëi

Phát biểu kết luận

Nêu nhận xét thay *

- Làm theo nhãm vµo giÊy

- Lµm ?1 SGK

1 Nhận xét mở đầu * Ta thấy:

80 = 8.10=8.2.5 chia hết cho

310 = 31.10 = 31.2.5 chia hÕt cho c¶

* Nhận xét: Những số có chữ số tận chia hết cho vµ

2 DÊu hiƯu chia hÕt cho - C¸c sè 0, 2, 4, 6, chi hÕt cho

- XÐt sè n =

43 *

NÕu thay * bëi mét c¸c chữ số 0, 2, 4, 6, n chia hÕt cho

* KÕt luËn

Sè có chữ số tận 0, 2, 4, 6, th× chia hÕt cho NÕu thay * bëi chữ số 1, 3, 5, 7, n không chia hết cho *Kết luận

Số có chữ số tận 1, 3, 5, 7, không chia hết cho

?1 328



(22)

Thay * số n chia hết cho ?

Nªu nhËn xÐt thay * bëi

Nêu nhận xét thay * bëi

Ph¸t biĨu kÕt ln

= 430 + *

NÕu thay * bëi mét chữ số n chia hết cho

* KÕt luËn

Sè cã chữ số tận chia hÕt cho NÕu thay * bëi mét c¸c chữ số khác n không chia hÕt cho *KÕt luËn

Sè cã ch÷ số tận khác không chia hÕt cho

?2 370



Những số nh chia hết cho ? Những số nh chia hết cho ? Những số chia hết cho ?

V H ớng dẫn học nhà(4 )

Làm Đ tập 93,94,95 <SGK>/ 38 § 127, 128, 132 < SBT>/ 18 HD: Đ 93 <SGK>/ 38

Viết dới dạng tổng giá trị chữ số VD : 813 = 810 +

Tuần

Luyện Tập

A Mục tiêu

- HS đợc củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, cho

- Vận dụng dấu hiệu chi ahết cho 2, cho để nhận biết số, tổng có chia hết cho khơng

- Rèn tính xác phát biểu mệnh đề toán học B Chuẩn bị

GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu HS: Giấy

C Tiến trình Đ giảng

I n nh lp(1)

II KiĨm tra § cị (8’)

HS1 Nhịng số nh chia hết cho ?

Điền chữ số dấu * để

54 *





HS2: Lµm § tËp 93

(23)

b Chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho c Chia hÕt cho

d Chia hÕt cho c¶

III Đ mới(32)

Hot ng ca thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yờu cu lm vic cỏ nhõn

- Hóy c hiểu cách làm thực theo hớng dẫn Của GV

- Híng dÉn HS tù khám phá cách giải

- Nhận xét ghi ®iĨm cho HS

- Làm BT nháp, giấy để chiếu máy

- C¶ líp hoàn thiện Đ vào - Nhận xét, sửa lại hoàn thiện lời giải

- Làm việc cá nhân

- Một HS lên bảng trình bày - Nhận xét

Đ 96.SGK

a Không có chữ số b *

Gọi số tự nhiên cần tìm

aa

Vì

aa

Vì

aa

Vậy số cần tìm 88 Đ 100.SGK

Vì n chia hết cho nªn c = Ta cã n =

1bb5

Vậy số cần tìm 1885 Ơ tơ i nm 1885

Đ 132 SGK

Giả sử n số chẵn ta có N = 2k (kN) th× n+ = 2k + chia hÕt cho N lẻ hay n = 2k +1 N + hay 2k + chia hÕt cho

VËy víi mäi n th× (n+3) (n+6) chia hÕt cho =(8+100).24:2 = 1296

IV Cñng cè

Đọc làm Đ tập 123 đến 131 SGK Đọc trớc Đ

(24)

TiÕt 22 Ngày dạy:

Đ 11 Dấu hiệu chia hÕt cho 3, cho 9

A Mơc tiªu

- HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho cho sở lý luận dấu hiệu - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho cho để nhanh chóng nhận tổng hiệu có chia hết cho 3,cho hay khơng

- Rèn tính xác phát biểu vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 3, cho B Chuẩn bị

GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu HS: Giấy

II KiĨm tra § cị III § míi(32’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Đặt vấn đề: Kiểm tra xem

2124 vµ 5124 sè nµo chia hÕt cho ?

Ta nhận thấy hình nh dấu hiệu chia hết cho không liên quan gỡ n ch s tn cựng

- Đọc thông tin SGK

- Đọc ví dụ tơng tự SGK

- Sè 378 cã chia hÕt cho kh«ng ? Sè 253 cã chia hÕt cho kh«ng ?

- Những số chia hết cho ?

- Những số không chia hÕt cho ?

- Sè 2124 chia hÕt cho 9, sè 5124 kh«ng chia hÕt cho

- Ph¸t biĨu dÊu hiƯu chia hÕt cho

Ph¸t biĨu kÕt ln - Lµm ?1 SGK

1 NhËn xét mở đầu * Ta thấy:

378 =3.100+7.10+8 = (99+1)+7.(9+1)+8 =(3.99+7.9)+(3+7+8) = (sè chia hÕt cho 9) + (tổng chữ số) * Ví dụ: SGK

2 DÊu hiÖu chia hÕt cho - Theo nhËn xÐt mở đầu ta thấy:

378 = (3 + + 8) + ( sè chia hÕt cho 9)

= 18 + (số chia hết cho 9) Số 378 chia hết cho hai số hạng chia hết cho

* Nh÷ng sè cã thỉng chữ số chia hết cho chia hÕt cho 9

Sè 253 =2+5+3+ (sè chia hÕt cho 9)

= 10 + ( sè chia hÕt cho 9) Sè 253 kh«ng chia hÕt cho có số hạng không chia hết cho

* Những số có thổng chữ số không chia hết cho 9 th khôngì chia hết cho 9 ? Sè chia hÕt cho lµ 621, 6354

3 DÊu hiÖu chia hÕt cho Sè 2031 =2+0+3+1+ (sè chia hÕt cho 9)

(25)

- Những số chia hết cho

Đọc ví dụ SGK

- Phát biểu dấu hiƯu chia hÕt cho

- Lµm ?2 SGK

cho

* Những số có thổng chữ số chia hết cho chia hÕt cho 3

Sè 3415 =3+4+1+5+ (sè chia hÕt cho 9)

= 13 + ( sè chia hÕt cho 9) Sè 3415 kh«ng chia hÕt cho có số hạng không chia hết cho * Những số có tổng chữ số không chia hết cho 3 không chia hết cho 3 ?2 * 





IV Cñng cè(10 ’ )

§ tËp 102 SGk

A 









B  A

DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5, khác với dấu hiệu cho 9, cho ?

Đọc làm Đ tập lại SGK: 101, 103, 104, 105

(26)

TiÕt : 23 Gi¶ng: 5/10/2010

Lun TËp

A Mơc tiªu

Kiến thức: HS đợc củng cố dấu hiệu chia hết cho 3, cho

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho để nhận biết số, tổng có chia hết cho không

Kỹ năng: Rèn tính xác phát biểu mệnh đề tốn học B Chuẩn bị

GV: HS:

I n nh lp(1)

HS1 Nhịng sè nh chia hết cho ?

Điền chữ số dấu * để

54 *





HS2: Lµm bµi tËp 103

a. 1251 + 5316 chia hÕt cho 3, kh«ng chia hÕt cho

b. 5436 – 1324 kh«ng chia hÕt cho 3, kh«ng chia hÕt cho c. 1.2.3.4.5.6 +27 chia hết cho

III Bµi míi(32’)

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ Ni dung ghi bng

- Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải máy - Nhận xét ghi điểm

- Hóy c hiu cỏch lm thực theo hớng dẫn GV

Lµm nhãm § tËp 110 SGK

- Làm BT nháp, giấy để chiếu máy

- C¶ líp hoµn thiƯn bµi vµo vë - NhËn xÐt, sưa lại hoàn thiện lời giải

- Làm cá nhân nháp - Lên bảng trình bày - Cả líp nhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

Bµi: 106.SGK a 10002 b 10008

Bµi tËp 107.SGK a §óng

b Sai c §óng d §óng

Bµi tËp 108.SGK

1546 chia cho d 7, cho d

Bµi : 109 SGK

a 16 213 827 468

m

Bµi tËp 110 SGK

a 78 64 72

b 47 59 21

c 3666 3776 1512

m

n

r

d

(27)

Đọc làm Bài tập 135 đến 138 SGK Đọc trớc Bài

TuÇn:

Tiết :24 Ngày soạn: 4/10/2010Ngày dạy: 6/10/2010

Bài

11 Ước bội

A Mục tiêu

Kin thức: HS nắm đợc định nghĩa ớc bội số, lí hiệu tập hợp ớc, bội số

- Biết kiểm tra số có hay khơng ớc bội số cho trớc, biết cách tìm ớc bội số trờng hợp đơn giản

- Biết xác định ớc bội số trờng hợp đơn giản Kỹ năng: Rèn kỹ nhân biết , chia cho số

B ChuÈn bÞ GV: HS:

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi(32’)

- Khi nµo ta nãi a chia hÕt cho b ?

- Giíi thiệu quan hệ ớc, bội

- Đọc thông tin cách kí hiệu tập hợp ớc bội số - Muốn tìm bội số khác ta ?

- Muốn tìm ớc số a lớn ta nµo ?

- Khi cã mét sè k cho b.k = a

- Làm ?1 theo cá nhân: trả lới miệng

- Nhõn s ú ln lợt với 0, 1, 2,

- Ta lấy số a lần lợt chia cho số từ đến a Nếu a chia hết cho số a bội số

1 ¦íc vµ béi a

:

a lµ béi cđa b b lµ íc cđa a

    



?

18 bội 3, không bội

4 ớc 12, không ớc 15

2 Cách tìm ớc bội VÝ dô 1: SGK

?

x 





?

¦(12) =





(28)

B(1) =





IV Cñng cè(10’)

Sè có ớc ? Có bội ?

B¶ng phơ:

Bài Cho a.b = 40 ( a, b  N*), x = 8y ( x, y  N*) Điền vào chỗ trống cho đúng:

a lµ cđa b b lµ cđa a x lµ cđa y y lµ cđa x Bài Tìm số tự nhiên x biết a x

:

b 10

:

Bài Bổ sung cụm từ “ớc ”, “bội ”vào chỗ trống cảu câu sau cho đúng:

- Líp 6A xếp hàng ba lẻ hàng Số häc sinh cđa líp lµ

- Số học sinh khối xếp hàng 2, hàng 3, hàng vừa đủ Số học sinh khối - Tổ có học sinh đớc chia vào nhóm Số nhóm

- 32 nam 40 nữ đợc chia vào tốp Số tốp

V H íng dÉn häc nhà(2)

Đọc làm tập lại SGK: 111, 112, 113, 114 Đọc nội dung học

Tuần

Đ 12 Số nguyên tố Hợp số Bảng số nguyên tố

A Mục tiªu

- HS nắm đợc định nghĩa số nguyên tố, hợp số

- Nhận biết đợc số số nguyên tố hay hợp số trờng hợp đơn giản, thuộc mời số nguyên tố đầu tiên, tìm hiểu cách lập bảng số nguyên tố

- Biết vận dụng hợp lí kiến thức chia hết học tiểu học để nhận biết mộtt số hợp số

B ChuÈn bÞ

GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu, bảng phụ HS: Giấy trong, phiếu ghi bảng số từ đến 100 C Tiến trình Đ giảng

II Kiểm tra Đ cũ

HS trả lời làm Đ tập sau:

Ước số a ? Bội số a ? Làm Đ tËp 113a, b,c

III § míi(32’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Tìm ớc số 2,

3,4, 5,

- Treo bảng phụ để HS điền

- Làm việc cá nhân vào nháp

1 Số nguyên tố Hợp số Số

a

C¸c íc cđa

1,

2 1,3 1,2,

1, 1,2,

(29)

- NhËn xÐt vỊ c¸c íc cđa 2, 3, ớc 4, ?

- Số nguyên tố gì? Hợp số ?

Muốn chứng tỏ số số nguyên tố hay hợp số ta làm ?

- Làm ? SGK

- Các số 102, 513, 145, 11, 13 số nguyên tố hay hợp số ?

Số có phải hợp số hay số nguyên tố ? Số số nguyên tố hay hợp số ? ?

Các số nguyên tố nhỏ 10 số ?

- Tại bảng số ?

- Trong dòng đầu có nhứng số nguyên tố ?

- c v làm theo hớng dẫn SGK để lạp bảng s nguyờn t nh hn 100

Trả lời câu hỏi theo cá nhân

- Số nguyên tố :

Là số tự nhiên lớn Chỉ có hai ớc

- Hợp số:

Là số tự nhiên lớn Có nhiỊu h¬n hai íc

- Nếu số số nguyên tố ta phải chứng tỏ có hai ớc Nếu số hợp số ta phải chứng tỏ có -ớc thứ ba khác

- Làm ? cá nhân theo SGK - Số 102 hợp số có ba ớc 1, 2, 102

- Số số số nguyên tố hay hợp số Vì

- Số 2,3, 5, số nguyên tố nhỏ 10 Vì chúng không phsỉ số nguyên tố, hợp số

Gồm sè 2, 3, 5,

a

Ta thÊy c¸c sè 2, 3, chØ cã hai íc nó, số 4, có nhiều hai ớc Ta gọi số 2, 3, số nguyên tố, số 4, hợp số

? Số số nguyên tố có hai ớc Số có nhiều hai ớc 1, 2, 4, nên hợp số

Số hợp số

2 Lập bảng số nguyên tố nhỏ 100

IV Củng cố(10 )

Có số nguyên tố chẵn không ? ( Có số 2)

Các số nguyên tố lớn có chữ số tận chữ số ? ( Tận chữ số 1, 3, 7, 9)

Hãy tìm hai số nguyên tố đơn vị ( 11, 13 17, 19 ) Hãy tìm hai số nguyên tố đơn vị ( 3)

§ tËp 115 Sgk

67 số nguyên tố, số lại số nguyên tố Đ 116 SGK

83  P; 91  P; 15P; P N

Häc § theo SGK, vë ghi

(30)

TuÇn

Tiết 26 Ngày dạy: 12/10/2010Ngày soạn: 11/9/2010

Lun tËp A Mơc tiªu

Kiến thức: HS đợc củng cố định nghĩa số nguyên tố, hợp số

- Nhận biết đợc số số nguyên tố hay hợp số trờng hợp đơn giản

Kỹ năng: Biết vận dụng hợp lí kiến thức chia hết học để nhận biết số hợp số

Thái độ: Cã ý thøc vËn dụng kiến thức vào thực tiễn B Chuẩn bị

GV: Bảng phụ, máy chiếu, giấy HS: Giấy trong, bút

I ổn định lớp(1 )’

II KiÓm tra b i cũ (7)

HS1: - Số nguyên tố ? Hợp số ?

- Lm b i tập 148 SBT ( GV chiếu đề b i để HS thực hiện)à ĐS: 73 số nguyên tố ; số lại hợp số

HS2: Làm b i tập 118a, c SGK ĐS:

a 3.4.5 + hợp số có ớc khác c 3.5.7 + 11.13.17 số hợp số sè ch½n

III Lun tËp( 35 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS làm giấy

trong b i tập 120, 121. - Trình bày máy chiếu

- Yêu cầu HS làm giấy b i tập 122.SGK - Trình bày máy chiếu

- Làm việc cá nhân trình bày máy chiếu

- Nhận xét b i làm máy - Hoàn thiện vào

Làm theo cá nhân rõ ví dụ minh hoạ

B i 120 SGK

- Để số 5* số nguyên tố *

3;9

- Để số 9* số nguyên tố *

7

B i tập 121 SGK

a Để 3.k số nguyên tố k =

Để 3.k số nguyên tố k =

B i tËp 122 SGKà a §óng vÝ dơ 3, 5, b §óng, vÝ dơ 3, 5, c Sai Vì số d Sai Vì có số * Híng dÉn b i tËp 123

a 29 67 49 127 173 253

p 2,3,5 2,3,5,7 2,3,5,7 2,3,5,7,11 2,3,5,7,11,13 2,3,5,7,11,13

IV Cñng cè

Lµm b i tËp 124 SGKà

(31)

Xem tríc néi dung b i häc tiÕp theo.à TuÇn

TiÕt 27 Ngày dạy: Ngày soạn:

PHN TCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ

A Môc tiªu

- HS hiểu đợc phân tích số thừa số nguyên tố

- HS biết phân tích số thừa số nguyên tố trờng hợp mà phân tích khơng phức tạp, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết học để phân tích số thừa số nguyên tố B Chuẩn bị

GV: B¶ng phụ, máy chiếu, giấy HS: Giấy trong, bút

I n nh lớp(1 )’

II KiĨm tra § cị(7’)

HS1: - Viết số nguyên tố nhỏ 20

III § míi

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ Ni dung ghi bng

- Đọc thông tin SGK Trình bày số cách phân tích kh¸c:

- Giới thiệu cách phân tích số nguyên tố thừa số nguyen tố

- Thế phân tích số thừa số nguyên tố - Phân tích số nguyên tố thừa số nguyên tố nh ?

- Híng dÉn HS ph©n tÝch theo cét

300

10 10

2

100

2

5

- Phát biểu cách phân tích số thừa số nguyên tố - Dạng phân tích số thừa số nguyên tố

1 Ph©n tÝch mét sè thõa sè

VÝ dô: SGK 300

6 50

2 3 2 25

5

300 = 6.50=2.3.2.25 =2.3.2.5.5

Các số 2, 3, số nguyên tố Ta nói 300 đợc phân tích thừa số nguyên tố

* Chó ý: SGK

2 Cách phân tích số thừa số nguyên tố

(32)

- Qua cách phân tích em có nhận xét kết phân tích ?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân lµm ?

- Dù phân tích cách ta đợc kết

- Lµm ? vào máy chiếu - Trình bày máy - NhËn xÐt chÐo - Hoµn thiƯn vµo vë

1

Do 300 = 2.2.3.5.5 = 22.3.52

?

420 = 2.3.5.7=22.3.5.7

IV Củng cố.

Cho HS làm Đ tập 125, 126 SGK

Yêu cầu làm nháp trình bầy bảng:

Đ 125 60 = 22 3.5 84 = 22.3.7 1035 = 32 5.23

Đ 126 SGK 120 = 2.3.4.5 dạng phân tích sai không thừa số nguyên tố

306 = 2.3.51 dạng phân tích sai 51 không thừa số nguyên tố 567 = dạng phân tích sai không thừa số ngnuyên tố

V H ớng dẫn học nhà

Học Đ theo SGK

Làm Đ 127, 128 SGK Đ 159, 161, 163, 164 SBT

Tuần

Tiết 29 Ngày soạn: 6/10/2011Ngày dạy:11/10/2011

Kin thức:- HS hiểu đợc phân tích số thừa số nguyên tố

- HS biết vận dụng dạng phân tích số thừa số ngun tố để tìm ớc số Kỹ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết học để phân tích số thừa số nguyên t

B Chuẩn bị

C Tiến trình b i gi¶ngà

II KiĨm tra b i cịà (7 )’

HS1: - Thế phân tích số thừa số nguyên tố ? - Phân tích số thừa sè nguyªn tè : 400, 1035

- HS2: Nªu cách phân tích số thừa số nguyên tố - Làm b i tập 127 SGK a-b.

ĐS: 225 = 32.52 có ớc 1; 3; 5; 3; 25; 45; 75; 225. 1800 = 23.32.52 cã c¸c íc lµ 1, 2, 4, 8, 3, 9, 5, 25,

(33)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Làm b i 128, 129 , 130

- Tìm ớc dựa vào việc viết số dới dạng tích thừa số nguyên tố

- Nhận xét tích rút ớc thừa số tích thừa số nguyên tố tích

- Trình bày máy chiếu nhận xét chéo nhóm

- Các số có quan hƯ g× víi sè 42 ?

- Từ cho biết ớc 42

- Làm việc nhân vào giấy nhận xét - Sè tói cã quan hƯ g× víi 28 ?

- Làm cá nhân vào nháp - Hoàn thiện vào

- Phân tích số thừa số nguyên tố

Làm b i tập theo nhãm vµo giÊy

- Nghe híng dÉn GV - Hoàn thiện trình bày v o v

- Nhận xét chéo nhóm

- Hoµn thiƯn vµo vë - Lµ íc cđa 42 - Làm việc cá nhân - Trình bày

- Hoàn thiện vào - Làm vào nháp

- Một HS lên bảng trình bày - Nhận xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

B i 128 SGK

a = 23.52.11 có ớc 4, 8, 11, 20

B i: 131 SGKà a Ta cã 42 = 2.3.7

Ta có thừa số tích ớc 42

VËy ta có tích 1.42 ; 21 ; 6.7 ;

b 30 = 2.3.5

VËy ta có tích 15 ; 10 ;

B i tËp 132 SGKà Sè tói phải ớc 28

Vy Tõm cú th xếp vào 1túi, túi, túi, túi, 14 túi 28 túi số bi túi

IV Cñng cè.

V H ớng đẫn học nhà Học b i theo SGK Làm b i :133 SGK B i: 165, 166, 167 SBT Tuần

Bi16 Ước chung bội chung A Mơc tiªu

Kiến thức: HS nắm đợc định nghĩa ớc chung, bội chung, hiểu đợc khái niệm giao hai tập hợp

- HS biÕt t×m béi chung, íc chung cđa hai hay nhiỊu sè b»ng c¸ch liệt kê ớc, bội tìm phần tử chung cđa hai tËp hỵp, biÕt sư dơng kÝ hiƯu giao cđa hai tËp hỵp

Kỹ năng: Biết tìm ớc chung, bội chung hai hay nhiều số số b i toán đơn giản

B Chuẩn bị

GV: Bảng phụ, HS:

I n nh lp(1 )

II KiĨm tra bµi cị(7 )’

III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Tìm ớc

- Nhận xét ớc vµ ? Sè nµo lµ íc chung cđa ?

- Giới thiệu khái niệm íc chung

- Giíi thiƯu kÝ hiƯu ¦C

- Làm nháp trình bày lời giải

- C¸c sè 1,

Phát biểu định nghĩa -ớc chung hai hay nhiều số

1 ¦íc chung

* VÝ dơ: ViÕt tËp hỵp íc Ư(4) =

1;2;4

Ư(6) =

1;2;3;6

Các số 1, vừa ớc 4, vừa lµ -íc cđa Ta nãi 1, lµ -íc chung

* Định nghĩa: SGK

(34)

- Cho HS lµm ?1 SGK Vì thuộc tập hợp -ớc chung 16 40 ?

- Viết tập hợp bội cđa vµ

- Sè nµo võa lµ béi cđa 4, võa lµ béi cđa ?

- Giới thiệu tập hợp bội chung

- Cho HS lµm ?

H·y tất số:

- Giới thiệu giao cđa hai tËp hỵp

- Giao cđa hai tập hợp ?

- Tìm giao Ư(4) Ư(6)

- Tìm giao B(4) B(6)

- Làm ?1 vào nháp cho biết kết - Nhận xét hoàn thiện vào

- Làm nháp công bố kết

- C¸c sè 0, 12, 24,

- Phát biểu định nghĩa bội chung hai hay nhiều số

- Làm ?2 nháp đọc kết

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Giao hai tập hợp

- Vẽ sơ đồ biểu diễn giao Ư(4) Ư(6)

VËy ¦C (4,6) =



1;2



8 ƯC



16;40



8

32;28

2 Béi chung

* VÝ dô: ViÕt tập hợp bội

B(4) =

0;4;8;12;16;20;24;





0;6;12;16;24;



Các số 0;12;24; chia hết cho Ta nói chúng cỏc bi chung ca v

* Định nghÜa: SGK ?

6  BC(3,1)  BC(3,2)  BC(3,3)  BC(3,6) Chó ý

B A

4

2

3

6

* Định nghĩa: SGK

Ta kí hiệu giao hai tập hợp A B AB

Vậy:

Ư(4) Ư(6) = ƯC(4,6)=

1;2

= BC(4,6) =



0;12;24;



IV Cñng cè

Lµm bµi tËp 135 SGK a  b c d

Điền vào bảng phụ tên tập hợp:

a

:

(35)

Lµm bµi tËp 135, 136 SGK Bµi tËp 170, 171, 172 SGK

Tuần 10

Tiết 31 Ngày soạn: 7/10/2011Ngày dạy: /10/2011

Ước chung bội chung - Luyện tập A Mơc tiªu

Kiến thức: HS đợc củng cố định nghĩa ớc chung, bội chung, hiểu đợc khái niệm giao hai tập hợp

- HS biÕt t×m béi chung, íc chung cđa hai hay nhiỊu sè cách liệt kê ớc, bội tìm phần tử chung hai tập hợp, biết sử dụng kÝ hiƯu giao cđa hai tËp hỵp

Kỹ năng:Biết tìm ớc chung, bội chung hai hay nhiều số số toán đơn giản

Thái độ: Nghiêm túc làm tập. B Chuẩn bị

GV: Bảng phụ HS:

II KiÓm tra cũ(7 )

HS1: - Ước chung hai hay nhiều số ? - Viết Ư(6) ; ¦(9) ; ¦C(6,9)

- HS2: Béi chung cña hai hay nhiều số ? - Viết tập hợp A bội nhỏ 40 - Viết tập hợp B bội nhỏ 40 - Viết tập hợp M giao A B

III LuyÖn tËp

- Làm tập - Trình bày máy - Đối chiếu với nhóm khác

- Hoàn thiện vào

- Tìm giao tập hợp A B

- Làm việc cá nhân Một HS lên bảng trình bày

- Đối chiếu so sánh kết Nhận xét sai lầm mắc phải

- Làm việc theo nhóm - Trình bày Bài làm nhóm

- Nhận xét chéo nhãm - Hoµn thiƯn bµi lµm vµo vë - Lµm việc cá nhân vào nháp - Lên trình bày làm

- Yêu cầu thảo luận nhóm vả làm bảng phụ

Bài tập 170 SBT a Ư(8) =













b B(8)=













a A B =



cam chanh

;



c A B = Tập hợp số chia hÕt cho 10

A B =



Cách chia Số phần thởng Số bút phần thởng Số phần thëng

a

b

c

(36)

V H ớng đẫn học nhà Học theo SGK

Xem lại cách làm làm SGK Làm 171, 172, 174 SBT

Xem trớc nội dung học Tuần: 10

Tiết: 32 Ngày soạn: 14/10/2011Ngày dạy: /10/2011

Ước chung lớn nhất A Mục tiêu

Kiến thức: HS hiểu đợc ớc chung lớn hai hay nhiều số, hai số nguyên tố nhau, ba số nguyên tố

- HS biết tìm ƯCLN hai hay nhiều số cách phân tích mọtt số thừa số gnun tố, từ biết cách tìm ớc chung hai hay nhiều số

Kỹ năng: HS biết tìm ớc chung lớn cách hợp lí trờng hợp cụ thể, biết vận dụng tìm ớc chung lớn bi toỏn n gin

B.Chuẩn bị

GV: bảng phụ HS:

II KiĨm tra bµi cị(5)

HS: Viết Ư(12), Ư(30), Ư(12, 30)

- Sè lín nhÊt tËp hợp ớc chung 12 30 số ?

Giíi thiƯu kh¸i niƯm -íc chung

- Nhận xét quan hệ Ư(12,30) ƯCLN(12,30) - Xem ý SGK

- Có cách tìm

ƯCLN nhanh không ?

- HÃy phân tích số thừa số nguyên tố - Số có ớc chung số không ? 22 có ớc chung số không ? Số 23 có ớc chung không ?

- có ớc chung cđa VËy tÝch cđa 22.3 cã lµ -íc chung

- Nh vËy t×m íc

- Sè

- Nªu nhËn xÐt

- Nhận xét cách tìm Ước chung lớn số ú cú s

- Tìm hiểu cách tìm ớc cách phân tích số thừa sè nguyªn tè SGK

- Một số HS đọc kết phân tích

- Cã V× nã có mặt dạng phân tích ba số

- Có - Không

1 Ước chung lớn nhÊt VÝ dơ1: SGK

¦C (12,30) =



1;2;3;6



Sè lín tập hợp ớc

chung 12 30 lµ Ta nãi

-íc chung lín nhÊt 12 30 là

6, kí hiệu ƯCLN(12,30)=6.

* Định nghĩa: SGK

* Nhn xột: Tt c ớc chung 12 30 (là 1, 2, 3, 6) ớc ƯCLN(12,30)

* Chó ý: SGK

2 T×m íc chung lín nhÊt b»ng cách phân tích số thừa số nguyên tố.

Ví dụ Tìm ƯCLN(36,84,168)

Bớc 1 Phân tích số thừa số nguyên tố:

36 = 22.32 84 = 22.3.7 168 = 23.3.7

Bớc 2 Chọn thừa số nguyên tố chung với số mũ nhỏ nhất: Các thừa số nguyên tố chung lµ vµ Sè mị nhá nhÊt cuat lµ 2, cđa lµ

Bíc 3 LËp tích thừa số nguyên tố chung vừa chọn với số mũ nhỏ Đó ƯCLN cần tìm:

(37)

chung ta lËp tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè chung

- Giíi thiƯu vỊ hai sè nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng - ƯCLN hai hay nhiều số nguyên tố bàng ? - Phát biểu nhận xÐt ë môc

- NhËn xÐt

- Theo nhận xét để tìm ớc chung 12 30 ta làm ?

- Để tìm ớc chung số thơng qua tìm ƯCLN số đố nh ?

- Làm ?1 SGK theo nhóm - Cử đại diện trình bày - Nhận xét Đ chéo nhóm

- Làm ?2 theo cá nhân, từ lu ý cách tìm ớc chung trờng hợp đặc biệt

- Tất ớc chung 12 30 (là 1,2,3,6) là ớc CLN(12,30).

- Trả lời câu hỏi

- Trả lêi c©u hái

?1 12 = 22.3 30 = 2.3.5

¦CLN(12,30)=2.3=6 ?2

¦CLN(8,9)=1 ¦CLN(8,9,15)=1 ¦CLN(24,16,8)=8 * Chú ý: SGK

3 Cách tìm ớc chung thông qua tìm ƯCLN.

- Để tìm íc chung cđa 12 vµ 30 ta cã thĨ lµm nh sau:

+ Tìm ƯCLN(12,30)

+ Tìmcác ớc ƯCLN(12,30) 1,2,3,6

Vậy ¦C(12,30) =





* NhËn xÐt: SGK

IV Củng cố(9)

Yêu cầu hai HS lên bảng làm, lớp làm nhận xét Tìm ƯCLN(56,140)

ĐS: ƯCLN(56,140)=28 Tìm ƯCLN(16,80,176) ĐS: 16

V H íng dÉn häc ë nhµ(3)

Híng dÉn bµi 141 SGK Häc bµi theo SGK

Làm tập 139 đến 14

Xem tríc néi dung phần chuẩn bị cho tiết tới

Tuần: 10

Tiết: 33 Ngày soạn: 14/10/2011Ngày dạy:./10/2011

Kiến thức: HS đợc củng cố khái niệm ớc chung lớn hai hay nhiều số, hai số nguyên tố nhau, ba số nguyên tố

- HS biết tìm ƯCLN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số gnun tố, từ biết cách tìm ớc chung hai hay nhiều số

Kỹ năng: HS biết tìm ớc chung lớn cách hợp lí trờng hợp cụ thể, biết vận dụng tìm ớc chung lớn tốn đơn gin

B.Chuẩn bị

(38)

II Kiểm tra cũ(7)

HS1: Phát biểu cách tìm ớc chung lón cách phân tích thừa số nguyên tố

Tìm ƯCLN (24,84,180)

HS2: ¦íc chung lãn nhÊt cđa hai hay nhiỊu sè lµ ? Tìm ƯCLN( 60,180)

III Bi mi(10) - Chữa đề để HS quan sát làm

- Yêu cầu nhóm cử đại diện báo cáo

- Chữa đề để HS quan sát làm

- Yêu cầu cá nhân báo cáo - Yêu cầu nhóm cử đại diện báo cáo

- Làm giấy theo nhóm

- C i din bỏo cỏo

- Làm theo cá nhân - Làm theo nhóm

- C i din bỏo cỏo

Bài tập Tìm số tự nhiên a, biết 56

:a 140:.a Giải

Theo bi ta có a ớc chung 56 140 ƯCLN(12,30)=22.7=28 a 





Bài 143.SGK

Theo đề ta có a ớc chung lớn 420 700

¦CLN(420,700)=140 VËy a = 140

Bài tập 144 SGK Theo đề ta có: ƯCLN(144,192) = 48 Vậy ớc chung lớn 20 144 192 24, 48

IV Cñng cè()

Híng dÉn bµi 145 SGK Häc bµi theo SGK

Làm tập 177, 178 SBT Tuần: 11

Tiết: 34 Ngày soạn: 18/10/2011Ngày dạy: 31/10/2011

Béi chung nhá nhÊt A Mơc tiªu

Kiến thức: HS hiểu đợc BCNN hai hay nhiều số

- HS biết tìm BCNN hai hay nhiều số cách phân tích mọtt số thừa số nguyên tố, từ biết cách tìm bội chung hai hay nhiều số

-Kỹ năng: HS biết tìm bội chung nhỏ cách hợp lí trờng hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ toán đơn giản

- TháI độ: Học nghiêm túc, làm tập đầy đủ B.Chuẩn bị

I ổn định lớp (1)

II KiĨm tra bµi cò(5)

HS1: ViÕt B(4), B(6), BC(4, 6)

III Bµi míi(28)

- Sè lín nhÊt tập hợp bội chung số ?

- Giới thiệu khái niệm

- Sè

1 Béi chung nhá nhÊt VÝ dô1: SGK

BC(4,6) =



0;12;24;36;



(39)

béi chung

- NhËn xÐt vỊ quan hƯ gi÷a BC(4,6) vµ BCNN(4,6) - Xem chó ý SGK

- Có cách tìm BCNN nhanh không ? - HÃy phân tích số thừa số nguyên tố - §Ĩ chia hÕt cho 8, BCNN cđa ba sè 8, 18, 30 phải chứa thừa số nguyên tố ?

- §Ĩ chia hÕt cho 8, 18, 30 BCNN ba số phải chứa thừa số

nguyên tố ? Cần lấy với số mũ nh ? - Nh tìm bội chung nhỏ ta lập tích thừa số nguyên tố chung riêng với số mũ lớn

- Giới thiệu cách tìm BCNN hai số

nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng - BCNN cđa hai hay nhiỊu sè nguyªn tè cïng bàng ?

- Nêu nhận xét

- Nhận xét cách tìm Bội chung nhỏ số có số

- Tìm hiểu cách tìm ớc cách phân tích mét sè thõa sè nguyªn tè SGK

- Một số HS đọc kết phân tích

-Đáp: 23

- Đáp: 2, 3,

- Lµm ?1 SGK theo nhãm vµo giÊy

- Cử đại diện trình bày máy chiếu

- Nhận xét Đ chéo nhóm

- Lm ?2 theo cá nhân, từ lu ý cách tìm ớc chung trờng hợp đặc biệt

nãi béi chung nhá nhÊt cđa vµ 6 lµ 12, kí hiệu BCNN(4,6)=12. * Định nghĩa: SGK

* Nhận xét: Tất bội chung (là 0,12,24,36) -ớc BCNN(4,6)

* Chó ý: SGK

2 T×m íc béi chung nhá bằng cách phân tích thừa số nguyên tố.

Ví dụ Tìm ƯCLN(8,18,30)

Bớc 1 Phân tích số thừa số nguyên tố:

8 = 23 18 = 2.32 30 = 2.3.5

Bớc 2 Chọn thừa số nguyên tố chung riêng với số mũ lớn nhất:

Các thừa số nguyên tố chung riêng 2, 3,

Bớc 3 Lập tích thừa số nguyên tố chung vừa chọn với số mũ lớn Đó BCNNN cần tìm:

BCNN(8,18,30)=23.32.5 =360 * Quy tắc: SGK

?1 = 22 = 2.3

BCNN(4,6)=22.3=12 ?2

BNNN(8,12)=24

BCNN(5,7,8)=5.7.8=280 BCNN(16,12,48)=48

* Chó ý: SGK

IV Cñng cè(9)

- Tìm BCNN(60,280)

Đáp: 60 = 22.3.5 280 = 23.5.7 BCNN(60,280)=23.3.5.7=840

Híng dÉn bµi 149, 150, 151 SGK Häc bµi theo SGK

Xem tríc néi dung phÇn chn bị cho tiết tới

Tuần: 11

(40)

A Mơc tiªu

Kiến thức: HS đợc củng cố khái niệm BCNN hai hay nhiều số

- HS biết tìm BCNN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số ngun tố, từ biết cách tìm bội chung hai hay nhiều số

- HS biết tìm bội chung nhỏ cách hợp lí trờng hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ toán đơn giản

B.Chuẩn bị

GV: Bảng phụ HS:

I n nh lp(1)

II Kiểm tra cũ(7)

HS1: Phát biểu cách tìm bội chung nhỏ cách phân tích thừa số nguyên tố

Tìm BCNN (10,12,15)

HS2: Béi chung lãn nhÊt cđa hai hay nhiỊu sè ? Tìm BCNN( 30,150)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Phát biểu nhận xét

mục

- Chiếu nhận xét máy

- Theo nhận xét để tìm ớc chung ta làm ?

- Để tìm ớc chung số thơng qua tìm ƯCLN số đố nh ?

- Tất ớc chung bội

BCNN(4,6) - Tr¶ lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi

3 Cách tìm bội chung thông qua tìm BCNN.

VÝ dơ 3:

Ta cã x BC(8;18;30) vµ x<1000 BCNN(8,18,30)=360

Bội chung 8, 18, 30 bội 360 Lần lợt nhân 360 với 0, 1, 2, ta đợc 0, 360, 720, 1080

VËy A =





* NhËn xÐt: SGK

* LuyÖn tËp(24)

- Chiếu đề để HS quan sát làm

- Chiếu đề để HS quan sỏt v lm

- Yêu cầu cá nhân báo cáo

- Làm giấy theo nhãm

- Cử đại diện báo cáo máy chiếu

- Làm giấy theo cá nhân

- Cá nhân báo cáo máy chiếu

- Làm giấy

Bài tập Tìm sè tù nhiªn a, biÕt r»ng a

: 60 vµ a:.280 a < 1000, a 0

Gi¶i

Theo đề ta có a bội chung 60 280 BCNN(60,280)= 840

Lần lợt nhân 840 với 0, 1, ta đợc 0, 840, 1680

a 





Bµi 152.SGK

Theo đề ta có a bội chung nhỏ 15 18 BCNN(15,18)=90

VËy a = 90

Bài tập 153 SGK Theo đề ta có: BCNN(30,45) = 90

(41)

- Chiếu đề Đ để HS quan sát làm

theo nhãm

- Cử đại diện báo cáo máy chiếu

nhỏ chung 500 30 45 0, 90, 180, 270, 360, 450

IV Cñng cè()

Híng dÉn bµi 154, 155 SGK Häc bµi theo SGK

Làm tập 189, 190 SBT

Tuần: 11

- HS đợc củng cố khái niệm BCNN hai hay nhiều số

- HS biết tìm BCNN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số ngun tố, từ biết cách tìm bội chung hai hay nhiều số

- HS biết tìm bội chung nhỏ trờng hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ tốn đơn giản

B.Chn bÞ

GV: bảng phụ ghi nội dung 155 SGK HS: làm tập

I n nh lp(1)

II Chữa tập nhà(12)

Chữa tập 154, 155 SGK Yêu cầu hai HS lên bảng chữa

Nu HS khụng lm đợc GV hớng dẫn:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng *Hớng dẫn:

- Sè HS líp 6C cã quan hƯ g× víi 2, 3, 4, ? - Sè HS lớp 6C có điều kiện ?

- Để tìm BC(2,3,4,8) ta làm ?

*Yêu cầu:

- HS làm giấy theo nhóm trình bày máy chiếu

- Là BC 2, 3, 4, - Lớn 35 nhỏ 60

- Tìm BCNN(2,3,4,8) tìm bội

- C i din trình bày nhận xét chéo nhóm

Bµi tËp 154 SGK

Gọi số HS lớp 6C x (HS) Theo đề Đ x  BC(2,3,4,8)

Vµ 35 < x < 60 BCNN(2,3,4,8) = 24

Lần lợt nhân 24 với 0, 1, 2, ta đ-ợc bội chung 2, 3, 4, lµ 0, 24, 48, 72

Vì 35 < x < 60 nên x = 48 Vậy số HS lớp 6C 48 HS Bài tập 155 SGK( GV treo bảng phụ để HS trình bày nêu nhận xét)

a 150 28 50

b 20 15 50

¦CLN(a,b) 10 50

BCNN(a,b) 12 300 420 50

¦CLN(a,b).BCNN(a,b) 24 3000 420 2500

(42)

* Nhận xét: Tích ƯCLN BCNN hai số a, b tích hai số

III.Lun tËp t¹i líp(30)

HD:

- x cã quan hÖ g× víi 12, 21, 28 ? quan hƯ g× víi 150, 300 ?

- Muốn tìm x ta làm ?

- Yêu cầu làm việc nhóm - Yêu cầu nhận xét hoàn thiện vào

HD:

- x cã quan hƯ g× víi 12 15 ?

- Muốn tìm x ta làm ?

- Yêu cầu HS làm nhóm gọi thành viên lên trình bµy

- x  BC(12, 21, 28) vµ

150 < x< 300

-T×m BCNN(12,21,28) - Tìm bội - Làm việc vào giấy - Trình bày

- x = BCNN(12,15) - Tìm BCNN(12,15) - Nhận xét chéo hoàn thiện vµo vë

Bài tập 156 SGK Theo đề ta có: x  BC(12, 21, 28)

150 < x< 300 Ta có: BCNN(12, 21, 28) = 84 Lần lợt nhân 84 với 0, 1, 2, 3, ta đợc bội chung 12, 21, 28 0, 84, 168, 252, 336

VËy x 





Bµi tËp 157 SGK

Gäi sè ngµy mà hai bạn lại trực nhật sau lần x (ngày)

Theo x BCNN(12,15) BCNN(12,15)=60 Nên x=60

Vậy sau 60 ngày kể từ lần hai bạn trực nhật hai b¹n l¹i cïng trùc nhËt

IV Cđng cè()

Híng dÉn bµi 158 SGK

Lµm bµi tËp191, 192, 195, 196 SBT Xem tríc néi dung bµi häc

Tuần: 12

Ôn tập chơng

I

A Mơc tiªu

Kiến thức:Học sinh đợc ơn tập kiến thức học phép tính cộng trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa

Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào tập thực phép tính, tìm số cha biết. Thái độ: Có ý thức làm tập tự giác.

B Chuẩn bị

GV: Bảng phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa ( nh SGK) HS: Ôn tập câu hỏi từ SGK

I ổn định lớp(1)

Quan sát bảng SGK trả lời câu hỏi 1, 2, 3, phần ôn tập

III LuyÖn tËp(31)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Nêu điều kiện để a trừ đợc

cho b

- Nêu điều kiện để a chia hết cho b

- a  b

- Cã mét sè tù nhiªn q

cho a = b.q Bµi tËp 159 SGK

(43)

- Yêu cầu HS trả lời miệng - Nhận xét ghi kết vào

- Làm vào nháp theo cá nhân - Một HS lên trình bày

- Nhận xét

- NhËn xÐt

- Hoµn thiƯn vµo vë

- Nhận xét

- Nhận xÐt

- Lµm vào nháp theo cá nhân - Một HS lên trình bµy

- NhËn xÐt

- Hoµn thiƯn vµo

- Tìm kết phép tính

- Mét HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm nháp

- Nhận xét cách làm - Hoàn thiện vào

- Nhận xét

- NhËn xÐt

- Nhận xét

- Nhận xÐt

a) c) n d) n e) g) n h) n

Bµi tËp 160 Sgk a 204 – 84:12 = 204 - = 197

b 15.23 + 4.32-5.7 = 15.8 +4.9-35 = 120 +36-36 = 121

c 56.53+23.22 =53+25 = 125 + 32 = 157

d 164.53+47.164 = 164.(53+47) = 164.100 =16400

Bµi tËp 161b SGK 3x -6 = 33

3x = 27 + 3x = 33 x = 33:3 x = 11 I V Híng dÉn häc ë nhµ (3)

Chuẩn bị câu hỏi từ đến 10 Làm tập 161a, 163, 164, 165

TuÇn: 12

Tiết: 38 Ngày soạn: 26/10/2011Ngày dạy:01/11/2011

Ôn tập chơng

I

A Mục tiêu

Kin thc: Hc sinh đợc ơn tập kiến thức học tính chất chia hết tổng, dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, số nguyên tố hợp số, ớc chung, bội chung, ƯCLN, BCNN

Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào tập Thái độ: ý thức học nghiêm túc.

B ChuÈn bÞ

GV: Bảng bảng SGK ( nh SGK) HS: Ôn tập câu hỏi từ 5-10 SGK C Tiến trình giảng

I n nh lp(1)

(44)

Quan sát bảng 2, SGK trả lời câu hỏi 5, 6, 7, 8, 9, 10 phần ôn tập

III Luyện tập(31)

Hot động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS trả lời miệng

- Nhận xét ghi kết vào

- Nhận xét

- Lµm vµo nháp theo cá nhân - Một HS lên trình bày

- NhËn xÐt

- Nhận xét

- NhËn xÐt

- Một HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm nháp

- Nhận xét cách làm - Hoàn thiện vào

- Nhận xÐt

- Lµm vào nháp theo cá nhân - Một HS lên trình bµy

- NhËn xÐt

- Hoµn thiƯn vµo

- Nhận xét

- NhËn xÐt

Bµi tËp 165 SGK a) 747  P 235  P 97  P

b) 835.123 + 318, a  P c) 5.7.9 + 13.17, b P d) 2.5.6 – 2.29 =  P Bµi tËp 166 Sgk

a Theo đề ta có: x  ƯC(84,180) x > ƯCLN(84,180) = 12 Vậy: x 

 

b Theo đề ta có: x  BC(12,15,18)

0<x<300

BCNN(12,15,18) = 180 Lần lợt nhân 180 với 0, 1, ta đựoc bội 180 0, 180, 360

VËy x = 180 Bµi tËp 167.SGK

Gäi sè sách cần tìm a (quyển)

Theo ta có: x 

BC(10,12,15) vµ 100a150

BCNN(10,12,15)=60

Lần lợt nhân 60 với 0,1,2,3 ta đợc bội 60 0, 60, 120, 180

IV H ớng dẫn học nhà(3)

(45)

Tuần: 12

KiĨm tra A Mơc tiªu

- Học sinh đợc kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức học chơng - Kiểm tra kĩ vận dụng kiến thức để làm tập

- Rèn cho HS tính tự giác, trình bày cẩn thận B Đề bài

Đề 1

a) Số nguyên tố ? Hợp số ? Viết ba số nguyên tố lớn 10 b) Hiệu sau số nguyên tố hay hợp số ? Vì ?

7.9.11 - 2.3.7 Câu (2 điểm) Tìm số tự nhiên x, biết:

a x = 28 : 24 + 32.33 b x – 39 = 5628 : 28

C©u (2 điểm) Điền dấu x thích hợp vào ô trống:

Câu Đúng Sai

a Nếu tổng hai sè chia hÕt cho vµ mét hai sè chia hết cho số lại chia hết cho

b Nếu số hạng tổng không chia hết cho tổng không chia hết cho

c NÕu mét thõa sè cña tÝch chia hÕt cho th× tÝch chia hÕt cho

Câu 4(3 điểm) Tìm số tự nhiên chia hết cho 8, cho 10, cho 15 Biết số nh hn 500

2

Câu 1.(3 điểm)

a) Định nghĩa luỹ thừa

b) Viết dạng tổng quát chia hao luỹ thừa số.

áp dụng tính a

:a

(a

0)

Câu 2.(2 điểm) Tìm số tự nhiªn x, biÕt:

a) x – 138 = 2

.3

b) 42 x = 39.42 – 37.42

C©u 3( điểm) Điền dấu x vào ô thích hợp:

Câu

Đúng

Sai

a)12

:12

=12

b)14

.2

=28

c) 2

<1000

Câu (3 điểm) Một trờng tổ chức cho khoảng từ 700 đến 800 học sinh tham quan

bằng ơtơ Tính số học sinh tham quan, biết xếp 40 ngời hay 45 ngời vào

một xe khơng d ai.

III Đáp án Thang điểm

Đề 1 Câu

a)

- Phát biểu định nghĩa số nguyên tố (0,5 đ) - Phất biểu định nghĩa hợp số (0,5 đ)

- Viết ba số nguyên tố lớn 10 (0,5 đ) b)

- Trả lời đợc hợp số (0,5 đ)

(46)

a) x = 24 + 35 (0,5 ®) x = 16 + 243 (0,25 ®)

x = 259 (0,25 ®)

b) 6x – 39 = 201 (0,25 ®) 6x = 201 + 39 (0,25 ®)

6x = 240 (0,25 ®)

x = 240 : (0,25 ®)

x = 40 (0,25 đ)

Câu

a §óng ( ®)

b Sai (0,5 ®)

c Đúng (0,5 đ)

Câu Gọi số cần tìm x

Theo ta cú: x BC(8,10,15) x<500 (0,5 đ)

BCNN (8,10,15) = 120 (1 ®)

Lần lợt nhân 120 với 0, 1, 2, 3, 4, ta đợc bội 120 (0,5 đ) 0, 120, 240, 360, 480, 600

VËy x





Đề 2 Tơng tự

Tuần: 13

Làm quen với số nguyên âm A Mục tiêu

Kin thc: HS biết đợc nhu cầu cần thiết phải mở rộng N

- HS Nhận biết đọc số gnun âm thơng qua ví dụ thực tiễn Kỹ năng: HS biết cách biểu diễn số tự nhiên số nguyên âm trục số Thái độ: ham tìm hiểu số, ham học

B.ChuÈn bÞ

GV: Nhiệt kế có chia độ âm, hình vẽ biểu diễn độ cao C Tiến trình giảng

II KiĨm tra bµi cị()

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng - Giới thiệu sơ lợc s

nguyên âm

- Giới thiệu số âm thông qua ví dụ SGK

- Trình bày hiểu biết số gnuyên âm

- Quan sát nhiệt kế tìm hiểu nhiệt độ dới 00C - Đọc nhiệt độ

(47)

- Cho HS Đọc ?1 SGK - Cho HS quan sát nhiệt kế có chia độ âm

- Yêu cầu đọc thông tin ?2 cho biết số âm cịn đợc sử dụng làm ?

- Đọc thơng tin ví dụ cho biết số âm đợc sử dụng nh ?

- Yêu cầu HS lên bảngvẽ tia sè

- GV vÏ trơc sè vµ giíi thiƯu nh SGK

- Giíi thiƯu nhiƯt kÕ ©m

thµnh ?1

- Biểu diễn độ cao dới mực nớc biển

- Nãi tíi sè tiỊn nợ - Đọc câu ?3 - Cả lớp vẽ tia số vào

Quan sát hình vÏ SGK

VÝ dô SGK ?2

VÝ dô SGK ?3

2 Trôc sè

-1 0 1 2 3 -2

-3

IV Cñng cè(9)

* Cho HS lµm ?1 SGK

Đọc nhiệt độ nhiệt kếnhiệt kế Yêu cầu hai HS lên bảng làm, lớp làm vào nhận xét

Cho HS lµm bµi tËp 2, SGK

GV treo tập để HS từ làm cho hai HS lên bảng điền

Häc bµi theo SGK

Làm tập đến SGK Xem trớc nội dung học tới Tun: 13

Tập hợp z số nguyên A Mơc tiªu

Kiến thức: HS biết đợc tập hợp số gnuyên, điểm biểu diễn số nguyên a trục số, số đối số nguyên

Kỹ năng: HS Bớc đầu hiểu đợc dùng số nguyên để biểu diễn hai đậi lợng có hớng ngợc

Thái độ: HS bớc đầu có ý thức liên hệ học với thực tiễn B.Chun b

GV: Hình vẽ trục số bảng phụ C Tiến trình giảng

I n nh lớp(1)

HS1: VÏ trục số biểu diễn số tự nhiên số gnuyên âm trục số

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Giới thiệu số nguyên

d¬ng

- Giới thiệu số nguyên âm

- Giới thiƯu tËp sè nguyªn

- Giíi thiƯu kÝ hiƯu tập hợp Z

- Cho biết quan hệ tập hợp N Z ?

Số có phải số nguyên âm ? Có phái số nguyên dơng không ?

Theo dõi ghi vào vë

Vì phần tử N thuộc Z nên :

Ta cã N  Z

- Không

1 Số nguyên

Cỏc s t nhiên khác đợc gọi số gnuyên dơng

Các số -1, -2, -3 gọi số nguyên âm

Tập hợp gồm số nguyên dơng số nguyên âm

gọi tập hợp số nguyên, kí hiệu Z Z =



(48)

d Giíi thiƯu ®iĨm biĨu sè nguyªn a

Lấy ví dụ minh hoạ - Từ em có nhận xét ?

- Yªu cầu làm ?1 ?2 và0

- Cỏc số -1 1, -2 có tính chất đặc biệt ? - Giới thiệu khái niệm s i

Làm ? theo cá nhân

- Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu nhận xét

- Lµm ?1 vµ ?2 vµo vë - Mätt sè HS tr¶ lêi

- Đọc thơng tin phần số đối Làm ?4 SGK

Mét HS tr¶ lêi câu hỏi Nhận xét

ơng

- Điểm biểu diễn số gnuyên a trục số gọi điểm a

0 a

VÝ dơ : ®iĨm biĨu diễn số nguyên -3 gọi điểm -3

Nhận xÐt: SGK ?1

?2

2 Số đối

Các số -1 1, -2 2, gọi số đối

?4

IV Cñng cè(8)

* Cho HS lµm bµi tËp 6, 7, 8,9 SGK

V H íng dÉn häc ë nhà(3)

Học theo SGK

Làm tập lại SGK Xem trớc nội dung học tới

Tuần: 13

Tiết: 42 Ngày dạy: 11/11/2011Ngày soạn: 4/11/2011

Thứ tự Z A Mơc tiªu

Kiến thức: HS biết so sánh hai số ngun HS tìm đợc gía trị tuyệt đối số nguyên

Kỹ năng: Có kỹ hiểu, biểu diễn số nguyên trục số Vân dụng làm tập Thái độ: Nghiêm túc học, tự giác làm tập

B.ChuÈn bÞ

I n nh lp(1)

II KiĨm tra b i cịà (5)

HS1: Treo bảng phụ kiểm tra có nơi dung sau: Trong cách ghi sau, cách ghi ?

0 N Z 10 N 10 Z -8 N

-8 Z









HS2 : Lấy ví dụ minh hoạ hai số đối Thế hai số đối ?

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho HS vẽ trục số

- BiĨu diƠn vµ trơc số - So sánh

- Nhận xÐt vỊ vÞ trÝ cđa so víi

- Nhận xét vị trí quan hệ số ?

- Làm ? SGK - §äc chó ý SGK - T×m sè liỊn tríc vµ

- vÏ trơc sè vµo vë

- Biểu diễn trục số

- bên phải < Trên trục số số nằm vị tí bên phải nhỏ số vị trí bên trái

- làm nh©n ?1 - Rót chó ý SGK

1 So sánh hai số nguyên 3 5 0

(49)

-7

- T×m sè liÕn sau vµ -3 - Cho HS lµm ?2 SGK - Nhận xét ?

- Làm tập 11 12 theo cá nhân vào nháp - Một số HS lên bảng làm - NHận xét hoàn thiện vµo vë

- Nhận xét khaỏng cách từ cặp số đối đến số ?

- Giới thiệu khái niệm hai số đối

- Cho HS lµm ?4 - Rót nhËn xét

- Làm tập 14 cá nhân - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Nhận xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Sè liÕn tríc lµ 8, liÕn tríc -7 lµ -6

- Sè liỊn sau lµ 5, liỊn sau -3 lµ -2

- rót nhËn xÐt

- Làm cá nhân tập 11 SGK

- Một số HS lên trình bày bảng

- Bµng

- lµm ?3, ?4 SGK

* Chó ý: SGK ?2

* NhËn xÐt: SGK Bµi 11 SGK < ; -3 > -5 > -6 ; 10 > -10 Bµi 12 SGK

a) -17 ; -2 ; ; 1; 25

b) 2001 ; 15 ; ; 0; -8 ; -107 Giá trị tuyệt đối số nguyên

2

0 1 3 4

-1 -2 -3 -4 ?3 ?4

1 1; 1  

5 5; 5

  

NhËn xÐt: Bµi tËp 14 SGK

IV Cđng cè(8)

* Giá trị tuyệt đối sốnguyenn a ? Giá trị tuyệt đối số nguyen âm, số hay số dơng ?

* Với hai số nguyên dơng số có GTTĐ lớn hoan lớn Con hai số nguyên âm th× ?

V H íng dÉn häc ë nhà(3)

Học theo SGK

Làm tập lại SGK Xem trớc nội dung học tới

Tuần 14

Kiến thức: HS đợc củng cố cách so sánh hai số nguyên, tập hợp số nguyên - HS tìm đợc giá trị tuyệt đối số nguyên, biểu diễn trê trục số - Thái độ: Nghiêm túc học, tự giác làm tập

B.ChuÈn bÞ B.ChuÈn bÞ

Bảng phụ

HS1: Nêu nhận xét cách so sánh hai số nguyên Làm bái tập 17 SBT Tr 57

HS2 : Giá trị tuyệt đối số nguyên ? Làm Bài tập 15 SGK Tr 73

(50)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS lm cỏ

nhân vào

- Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét hoàn thiện vào

- Làm miệng cá nhân trả lêi c©u hái

- Hãy cho biết câu sau hay sai ? Vì ?

- H·y chØ mét vÝ dơ cho c©u sai

-Làm việc cá nhân - Một HS lên bảng trình bày

- Yêu cầu HS làm việc cá nhận

- Yêu cầu HS trả lời miệng

- Mét sè cá nhân trả lời - Nhận xét

- Làm miệng theo nhóm - Trả lời nhận xét chéo nhóm

- Nhận xét trình bày lại cha xác - Yêu cầu nhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Mét số HS trình bày lời giải

- Nhận xét câu trả lời sửa chữa sai

Bài tập 16 SGK

7 N (Đ) -9  Z (§)

7  Z (§) -9  N (S)

0  N (§) 11,2  Z (§)

0  Z (Z)

Bài tập 17 SGK Không Vì số Bài tập 18 SGK a Chắc chắn

b Không Ví dụ < nhng số nguyên dơng

c Không Ví dụ số d Chắc chắn

Bài tập 19 SGK a < +2

b -15 < c -10 <-6 -10 < d +3 < +9 -3 < + Bµi tËp 20 SGK

a 8 4 = – = b 7 3 = 7.3 = 21 c 18 : 6 = 18 : =

d 153  53 = 153 + 53 = 206 Bµi tËp 21 SGK

Số đối – Số đối -6 Số đối 5 -5 Số đối -3 Số đối -4 Bài tập 22 SGK

Sè liÕn sau sè lµ 3, - lµ -7 Sè liÕn tríc sè -4 lµ -5

Sè

Häc Bµi theo SGK

Làm Bài tập lại SGK Lµm bµi tËp 27, 28, 29, 30, 31 , 32 SBT Xem trớc nội dung học tới

Tuần 14

Céng hai sè nguyªn cïng dÊu A Mơc tiªu

KiÕn thøc: HS biÕt céng hai sè nguyªn cïng dÊu

- HS bớc đầu hiểu dùng số nguyên để biểu thị thay đổi theo hai hớng ng-ợc đại lợng

(51)

B.Chuẩn bị Bảng phụ

C Tiến trình b i gi¶ngà

II KiĨm tra b i cịà ()

III B i míià (33)

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cách cộng hai số nguyên dơng ( thực chất cộng hai số tự nhiên học) - Chiếu ví dụ SGK - Nếu coi giảm 20C tăng -20C ta tính nhiết độ buổi chiều phép tính ?

- Hớng dẫn HS cách cộng trục số

- Cho HS lµm ? SGK vµ nhËn xÐt

Nhận xét hai kết -9 hai phÐp tÝnh ?

- Muèn céng hai số nguyên âm ta làm ?

- Cho HS làm Đ tập giấy nháp

- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bày

- Làm việc cá nhân đọc thông tin phần cộng hai số nguyên dơng

LÊy (-3) + (-2)

- Làm cá nhân rút nhận xét

- Là hai số đối - Muốn cộng hai số nguyên dấu, ta cộng hai giá trị tuyết đối chúng đăt dấu “-“ đằng trớc kết qu

- Làm việc cá nhận hoàn thiện vào - Nhận xét làm bạn

1 Cộng hai số nguyên dơng Chẳng hạn: (+2) + (+4) = 4+2=6

+2 +4

+6 0

-1 +1 +2 +3 +4 +5 +6

2 Céng hai số gnuyên âm Ví dụ :SGK

-3 -2

-5 -4

-5 -3 -2 -1 0 +1 +2

-6

Gi¶i:

(-3) + (-2) = -5

Nhiệt độ buổi chiều ngày -50C.

?

(-4) + (-5) = -9

4

  

= + = * Quy t¾c: SGK - VÝ dô:

(-13) + (-46) = - (13 + 46) = -59 ?2

a.(+37) + (+81) = 37 + 81 = upload.123doc.net

b (-23) + (-17) = -(23 + 17) = - 40

IV Cñng cè(8)

Cho HS lµm bµi tËp 23, 24, 25 SGK

Làm giấy Yêu cầu trình bày máy chiếu - Nhận xét hoàn thiện vµo vë

Häc bµi theo Sgk

(52)

Tuần 14

Tiết: 45 Ngày soạn: 10/11/2011Ngày dạy:18/11/2011

Cộng hai số nguyên khác dấu A Mục tiêu

KiÕn thøc: HS biÕt céng hai sè nguyªn

- HS bớc đầu hiểu dùng số nguyên để biểu thị tăng giảm đại lợng

Kỹ thức: Bớc đầu có ý thức liên hệ điều học với thực tiễn

- Bớc đầu biết cáh diễn đạt tình thực tiễn ngơn ngữ tốn học B.Chuẩn bị

B¶ng phụ

I n định lớp(1)

HS1: Muốn cộng hai số nguyên âm ta làm ? Làm tập 24 SGK

ĐS: a -253 b 50 c 52

HS2: Trình bày tập 26 SGK ĐS: -120C

Hot động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Chiếu ví dụ SGK - Nếu coi giảm 50C tăng -50C ta tính nhiết độ buổi chiều phịng lạnh phép tính gỡ ?

- Hớng dẫn HS cách cộng trơc sè

- Cho HS lµm ? SGK nhận xét

Nhận xét hai kết qu¶ hai phÐp tÝnh ?

- Muèn céng hai số nguyên khác dấu ta làm ?

- Cho HS làm Đ tập giấy nháp

- Yêu cầu hai HS lên

Lấy (+3) + (-5)

- Làm cá nhân rút nhËn xÐt

- Hai số đối có tổng

- Muèn céng hai sè nguyªn khác dấu

- Phát biểu quy tắc cộng hái số nguyên khác dấu

- Làm việc cá nhận hoàn thiện vào

1 Ví dô VÝ dô :SGK

+1 +5

+3 -5

Hinh 46

0 +2 +3 +4 -1

-2 -3 -4

Gi¶i:

(+3) + (-5) = -2

Nhiệt độ buổi chiều ngày phòng lạnh -20C.

?

(-3) + (+3) = (+3) + (-3) = ?2

a + (-6) = -3

6

 

= - = b

(-2) + (+4) =

4 2

= - =

2 Quy tắc cộng hai số nguyên SGK ( 76 )

- Ví dụ:

(53)

bảng trình bày - Nhận xét làm

bạn = -218?3

a.(+38) + 27 = -(38 – 27) = -1 b 273 + (-123) = (273 - 123) = 50

IV Cñng cè(6)

Cho HS làm tập 27, 28 SGK

Làm giấy Yêu cầu trình bày Nhận xét hoµn thiƯn vµo vë

Häc bµi theo Sgk

Lµm tập lại SGK

Xem trớc chuẩn bị cho tiết luyện tập Tuần 15

Lun TËp A Mơc tiªu

Kiến thức: HS đợc củng cố quy tắc cộng hai số nguyên, khác dấu, dấu

- HS bớc đầu hiểu dùng số nguyên để biểu thị tăng hoc gim ca mt i lng

Kỹ năng: rèn kỹ làm phép tính cộng tập Z

ý thức: Bớc đầu có ý thức liên hệ điều học với thực tiễn

- Bớc đầu biết cách diễn đạt tình thực tiễn ngơn ngữ tốn học B.Chuẩn bị

B¶ng phơ

I n nh lớp(1)

HS1: Mn cộng hai số nguyên âm ta làm ?

Thùc hiÖn phÐp tÝnh: a (-7) + (-328) b 17 + (-3)

§S: a -335 b 14

HS2: Muốn cộng hai số nguyên khác dấu ta làm thÕ nµo ? Thùc hiƯn phÐp tÝnh: a (-5) + (-11) b (-96) + 64

§S: a -16 b -32

III LuyÖn tËp(33)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho HS làm việc cá

nhËn hc nhãm - Mét số HS lên bảng trình bày

- Yêu cầu HS nhận xét

- Cho HS làm việc cá nhận nhóm - Một số HS lên bảng trình bày

- Yêu cầu HS nhận xét - Cho HS làm việc cá nhận nhóm

- Làm việc cá nhận vào nháp

- Làm lên bảng so sánh - Nhận xét hoàn thiện vào

- Nhận xét vµ hoµn thiƯn vµo vë

Bµi tËp 31 SGK

a) (-30) + (-5) = -(30 + 5) = - 35 b) (-7) + (-13) = -(7 + 13) = -20 c) (-15) + (-235) =-(15+235)= -250

Bµi tËp 32 SGK

a) 16 + (-6) = (16- 6) = 10 b) 14 + (-6) = 14 -6 = c) (-8) + 12 = 12 – = Bµi tËp 34 SGK

a) x + (-16) víi x = -4 ta cã: (-4) + (-16) = - 20

(54)

- Mét sè HS lên bảng trình bày

- Yêu cầu HS nhËn xÐt

(-102) + = -100 Bµi tËp 35 SGK a) x = +5

b) x = - I V Híng dÉn häc ë nhµ (4)

Học theo Sgk

Làm tập lại SGK Xem trớc

Tuần 15

Tiết : 47 Ngày soạn: 17/11/2011Ngày dạy: 23/11/2011

Tính chất phép cộng sè nguyªn A Mơc tiªu

Kiến thức: Biết đợc bốn tính chất phép cộng số nguyên giao hoán, kết hợp, cộng với số 0, cộng với số đối

Kỹ năng: Bớc đầu hiểu đợc có ý thức vận dụng tính chất để tính nhanh hợp lí

- Biết tính tổng nhiều số nguyên B Chuẩn bị

(bảng phụ)

II KiĨm tra bµi cị(6) HS1: TÝnh (-5) + (-7)

Muèn céng hai sè nguyên âm ta làm ? HS2: Tính (-5) +

Muốn cộng hai số nguyên khác dấu ta lµm thÕ nµo ?

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Phép cộng số nguyên

cã tính chất giao hoán không ?

- Làm ?1 theo cá nhân - Trình bày

Nêu tính chất giao hoán - Phép cộng số nguyên có tính chất kết hợp không ? - Làm ?2

- NhËn xÐt

- Nêu tính chất phép cộng số nguyên - Viết dạng tổng quát tính chất cộng số với số - Giới thiệu kí hiệu số đối số

- Hai số đối có tổng ?

- Viết dới dạng tổng quát tính chất cộng vơí số đối

- Cho HS lµm ?3 Theo nhóm trình bày

- Làm ?2 vào giấy, nhận xét kết

- Rút nhận xét - Dự đoán - làm ?2

Theo cá nhân, nhận xét - Đọc ý SGK

Nêu tính chất cộng với số - Đọc thơng tin phần số đối số

- B»ng

- Viết dạng tổng quát tính chất cộng với số đối

- Lµm theo nhãm - Trình bày

Nhận xét chéo nhóm Hòan thiện vào

1 Tính chất giao hoán ?1

a (-2) + (-3) = (-5) (-3) + (-2) = (-5) b (-5) + (+7) = (+2) (+7) + (-5) = (+2) c

a + b = b + a TÝnh chÊt kÕt hỵp ?2





 

 



 



VËy:

(a+b)+c=a+(b+c) Chó ý: SGK

3 Cộng với số a+0=0+a=a Cộng với số đối

Số đối số nguyên a kí hiệu -a

Vậy số đối –a a ( viết -(-a) )

Hai số nguyên đối có tổng

a + (-a) = NÕu a+b = b = -a

và a = -b ?3

(55)

-2;-1;0;1;2 Tỉng cđa chóng lµ: (-2)+(-1)+0+1+2 =





+





IV Cñng cè(10)

Lµm bµi tËp 36, 37 SGK

Lµm theo cá nhân, số HS lên bảng trình bày Nhận xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập lại SGK

Tuần 15

Tiết: 48 Ngày soạn: 17 /11/201Ngày dạy: 25/11/2011

Luyện Tập A Mục tiêu

- HS đợc củng cố tính chất phép cộng số nguyên - Bớc đầu hiểu đợc có ý thức vận dụng tính chất - Biết tính tổng vủa nhiều số nguyên

B.ChuÈn bị Bảng phụ,

II KiĨm tra bµi cị(8) HS1: Thực phép tính: Làm 39 câu a

( ĐS: -6)

Nêu kết câu b ( ĐS: 6)

HS2: Làm tập 40 SGK §S:

a -15 -2

-a -3 15

a 15

III LuyÖn tËp(33)

- Cho HS làm việc cá

- Chiếu số lên bảng so sánh với làm bảng

- Làm việc cá nhận vào

Bài tËp 41 SGK a) (-38) + 28 = (-10) b) 273 + (-123) = 155 c) 99 + (-100)+101 = 100

Bµi tËp 42 SGK

(56)

nhận nhóm - Một số HS lên bảng trình bày

- Cho HS tự trình bày toná phù hợp với điều kiện đầu

nháp

- Chữa số lên bảng so sánh với làm học sinh

- Lµm viƯc cá nhận vào nháp

và so sánh với làm bảng

- Trình bày nháp tr¶ lêi miƯng

=









= 20

b) (-9) + (-8) + + (-1) + + 1+ + +9 =



 







= + + + + =

Bài tập 43 SGK

a Vì vận tốc hai ca nô lần lợt 10 km/h km/h nên hai ca nô chiều khoảng cách chúng sau 1h là:

(10 – 7).1 = ( km)

b Vì vận tốc hai ca nô 10 km/h km/h nên hai ca nô ng-ợc chiều khoảng cách chúng sau 1h là:

(10 + 7).1 = 17 (km) Bµi tËp 44 SGK I V Híng dÉn häc ë nhµ (4)

Häc theo Sgk

Làm tập lại SGK Xem trớc

Tuần 20

Quy tắc chuyển vế A

Mục tiêu

- HS hiểu vận dụng tính chất : Nếu a = b a + c = b + c ngợc lại ; Nếu a = b b = a

- HiĨu vµ vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế

- Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế, quy tắc phá ngoặc để thực phép tính cộng trừ số nguyên

B

ChuÈn bÞ C

Hoạt đọng lớp

II KiĨm tra b i cịà III B i míià (32)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho học sinh thảo luận

nhóm để trả lời câu hỏi ?1 - Giáo viên giới thiệu tính chất nh SGK

- Khi cận thăng bằng, đồng thời cho vào hai bên đĩa cân hai vật nh cân thăng Nếu bớt hai lợng cân

(57)

- Giới thiệu cách tìm x, vận dụng tính chất bất đẳng thức

Ta vận dụng tính chất ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày vào giấy ?2

- Yêu cầu số nhóm trình bày máy chiếu

- Nhận xét chéo nhóm trình bày máy chiếu

- Từ Đ tập trên, muốn tìm x ta phải chuyển số sang vế KHi chuyển vế dấu số hạng thay đổi no ?

- Yếu cầu HS làm Đ tập ?3 vào giấy theo nhóm trình bày máy chiếu - Với x + b = a tìm x nh ?

- Phép trừ cộng số nguyên có quan hệ ?

cũng thăng - Quan sát trình bày vÝ dơ cđa GV

a = b th× a + c = b + c - Trình bày ?2 giấy

- Làm trình bày máy chiếu

- Nhận xét chéo nhóm trình bày máy chiếu

- Phát biểu quy tăvs chuyển vế : Khi chuyển số hạng từ vế sang vế - Đọc ví dụ SGK trình bày vào

- Theo dõi thảo luận thống cách trình bày: Chuyển số hạng dấu

- Cho HS trình bày nhận xét cháo nhãm - Thèng nhÊt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Ta cã x = a + (-b)

- Phép trừ phép toán ngợc phép cộng

Tìm số nguyên x, biết : x 2= -3

Gi¶i x- = -3

x – + = -3 + x = -3 +

x = -1

?2 Tìm số nguyên x, biÕt: x + = -2

Gi¶i x + = -2

x + + (-4) = -2 + ( -4) x = -2 + (-4)

x = -6

3 Quy t¾c chun vÕ

VÝ dô: SGK a x – = -6 x = - + x = -4

b x – ( -4) = x + =

x = – x = -3

?3 x + = (-5) + x + = -1

x = -1 – x = -9

NhËn xÐt

IV Củng cố(9) Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế Lu ý chuyển vế số hạng có hai dấu đứng trớc ta làm ?

Lµm b i tËp 61 SGKà

a x = -8 b x = -3

* Luy

Ön tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu học sinh lm vic

cá nhân vào giấy trình bày máy chiếu - Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

- Yờu cu HS lm việc nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình by

- NHận xét chéo nhóm

- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ngoái ta làm phép tính ?

- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ta làm phép tính ?

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào giấy

- Một số HS trình bày máy chiếu

- Nhn xét làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hoàn thiện vào

- Thảo luận để thống kết làm

- NhËn xét sửa lại kết - Nêu lại quy tắc tơng ứng - Thống hoàn thiện vào

- Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

- Hoàn thiện làm vào dới hớng dẫn giáo viên

- Một số HS trình bày

B i tập 66 SGKà

4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)

4 – 24 = x - - 20 = x - - 20 + = x -11 = x x = -11 B i tËp 67 SGKà a - 149

b 10 c -18 d -22 e -10 B i 68 Sgkà

HiÖu số bàn thắng thua năm ngoái là: 27 48 = -21 Hiệu số bàn thắng thua năm : 39 – 24 = 15 B i tËp 69 SGK Lµm ë nhµà B i tËp 70 Sgkà

(58)

trình bày máy chiếu - Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

máy chiếu

- Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hoàn thiện vào

= (-1) + 23 + (-15) = b 21+ 22 + 23 + 24 – 11- 12- 13 -14

= (21 – 11) + (22 – 12) + (23 – 13) +( 24 – 14) = 40

IV Cñng cè (4)

Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế Lu ý chuyển vế số hạng có hai dấu đứng trớc ta làm ?

Ph¸t biĨu quy tắc bỏ dấu ngoặc

V H ớng dẫn học ë nhµ(2)

- Làm tập lại SGK: 69, 71, 72 Tuần 20

Nhân hai số nguyên khác dấu

A Mục tiêu - HS biết dự đoán sở tìm quy luật thay đổi loạt tợng giống liên tiếp

- Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu - Tìm tích hai số gnun khác dấu B

ChuÈn bÞ

C Hoạt đọng lớp

II KiÓm tra bµi cị(6)

III Lun tËp( 35)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yờu cu hc sinh lm vic

cá nhân vào giấy trình bày máy chiếu - Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

- Yêu cầu HS làm việc nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- NHËn xÐt chÐo nhóm

- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ngoái ta làm phép tính ?

- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ta làm phép tính ?

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào giấy trình bày máy chiếu - Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

- Một số HS trình bày máy chiếu

- Nhn xột b i làm bổ sung để hoàn thiện b i làmà - Hoàn thiện vào

- Thảo luận để thống kết b i làmà

- Nhận xét sửa lại kết - Nêu lại quy tắc tơng ứng - Thống hoàn thiện vào

- Hoàn thiện b i làm vào dới hớng dẫn giáo viên

- Một số HS trình bày máy chiÕu

- Nhận xét b i làm bổ sung để hoàn thiện b i làmà - Hoàn thiện vào

B i tËp 66 SGKà

4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)

4 – 24 = x - - 20 = x - - 20 + = x x = -11 Bµi tËp 67 SGK

a – 149 b 10 c -18 d -22 e -10

Bµi 68 Sgk

Hiệu số bàn thắng thua năm ngoái là: 27 48 = -21 Hiệu số bàn thắng thua năm : 39 24 = 15 Bài tËp 69 SGK Lµm ë nhµ Bµi tËp 70 Sgk

a 3784 + 23 – 3785 - 15 = 3784 + (-3785) + 23 +(-15) = (-1) + 23 + (-15) =

b 21+ 22 + 23 + 24 – 11- 12- 13 -14

= (21 – 11) + (22 – 12) + (23 – 13) +( 24 – 14) = 40

IV Cñng cè

Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế Lu ý chuyển vế số hạng có hai dấu đứng trớc ta làm no ?

Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc

- Học theo SGK

(59)

Tuần 20

Nhân hai số nguyên dấu

I MC TIÊU:

Học xong HS phải:

Kiến thức: - Hiểu qui tắc nhân hai số nguyên

- Biết vận dụng qui tắc dấu để tính tích số nguyên

Kỹ năng: Vận dụng quy tắc để tính nhân số nguyên, cẩn thận tính tốn

II CHUẨN BỊ:

- SGK, SBT; bảng phụ ghi sẵn đề tập củng cố; ? SGK phần in đậm đóng khung

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:3’

HS1: Nêu qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu - Làm tập 113/68 SBT

HS2: Làm 115/68 SBT

3 B i m i:à

Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng

* Hoạt động 1: Nhân hai số nguyên dương.12’

GV: Số gọi số nguyên dương?

HS: Số tự nhiên khác gọi số nguyên dương

GV: Vậy em có nhận xét nhân hai số nguyên dương?

HS: Nhân hai số nguyên dương nhân hai số tự nhiên khác

GV: Yêu cầu HS làm ?1

HS: Lên bảng thực

* Hoạt động 2: Nhân hai số nguyên âm.13’

GV: Ghi sẵn đề ?2 bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề hoạt động nhóm

HS: Thực yêu cầu GV

GV: Trước cho HS hoạt động nhóm

Hỏi: Em có nhận xét hai thừa số vế trái tích vế phải bốn phép tính đầu?

1. Nhân hai số nguyên dương.

Nhân hai số nguyên nhân hai số tự nhiên khác

Ví dụ: (+2) (+3) =

- Làm ?1

2. Nhân hai số nguyên âm.

(60)

HS: Hai thừa số vế trái có thừa số giữ nguyên -4 thừa số giảm đơn vị tích giảm lượng thừa số giữ nguyên (tức giảm - 4)

GV: Giải thích thêm SGK ghi tăng có nghĩa giảm -

- Theo qui luật trên, em dự đoán kết hai tích cuối?

HS: (- 1) (- 4) = (1) (- 2) (- 4) =

GV: Em cho biết tích 1  = ?

HS: 1  = (2)

GV: Từ (1) (2) em có nhận xét gì?

HS: (- 1) (- 4) = 1 

GV: Từ kết luận trên, em rút qui tắc nhân hai số nguyên dấu

HS: Đọc qui tắc SGK

GV: Viết ví dụ (- 2) (- 4) bảng gọi HS lên tính

HS: (- 2) (- 4) = =

GV: Từ ví dụ trên, em cho biết tích hai số ngun âm cho ta số ngun gì?

HS: Trả lời

GV: Dẫn đến nhận xét SGK

HS: Đọc nhận xét

♦ Củng cố: Làm ?3

* Hoạt động 3: Kết luận.12’

GV: Cho HS nhắc lại qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu, hai số nguyên dấu

HS: Đọc qui tắc

GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề Để củng cố kiến thức em làm tập sau:

Điền vào dấu để câu - a = a = .

Nếu a, b dấu a b = Nếu a , b khác dấu a b =

HS: Lên bảng làm

♦ Củng cố: Làm 78/91 SGK

GV: Cho HS thảo luận nhóm

* Qui tắc : (SGK)

+ Nhận xét: (SGK) - Làm ?3

3. Kết luận.

(61)

HS: Thảo luận nhóm

GV: Từ kết luận trên, em cho biết cách nhận biết dấu tích phần ý SGK

- Trình bày: Tích hai thừa số mang dấu “+” tích mang dấu gì?

HS: Trả lời chỗ

GV: Ghi (+) (+)  +

- Tương tự câu hỏi cho trường hợp lại (-) (-)  (+)

(+) (-)  (-) (-) (+)  (-)

+ Tích hai số nguyên dấu, tích mang dấu “+” + Tích hai số nguyên khác dấu, tích mang dấu “-“

♦ Củng cố: Khơng tính, so sánh: a) 15 (- 2) với

b) (- 3) (- 7) với

GV: Kết luận: Trình bày a b = a =0 b =

- Cho ví dụ dẫn đến ý lại phần ý SGK - Làm ?4

GV: Cho HS hoạt động nhóm giải tập

* Chú ý:

+ Cách nhận biết dấu: (SGK)

+ a b = a = b =

+ Khi đổi dấu thừa số tích đổi dấu, đổi dấu hai thừa số tích khơng đổi dấu

- Làm ?4

4 Củng cố: 3’

- Nhắc lại qui tắc nhân hai số nguyên dấu - Làm 79/91 SGK

5 Hướng dẫn nhà:2’

+ Học thuộc qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu, dấu + Làm tập 80, 81, 82, 83/91, 92 SGK

Tn 21

(62)

Lun tËp A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố cá quy tắc nhân hai số nguyên

- Vận dụng thành thạo quy tắc nhân hai số nguyên để tính tích - Bớc đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế

B ChuÈn bÞ

C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1) Vng:

II Kiểm tra cũ(6)

HS1 Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trái dấu Làm tập 80 SGK

ĐS: a) b số âm b) b số nguyên dơng HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm

Làm tập 82a, b SGK

ĐS: a) lớn b) (-17) < (-5) (-2) III Tæ chøc luyÖn tËp ( 32)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cu hc sinh lm

việc nhóm trình bày - Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Một số HS diện lên trình bày bảng - Nhận xét chéo cá nhân

- Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thụng bỏo kt qu

- Tìm ví dụ tơng tù - NhËn xÐt ?

- NhËn xÐt vµ hoàn thiện cách trình bày

Yêu cầu làm việc nhóm - Trình bày máy nhận xét

- Một số HS đại diện trình bày

- Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hồn thiện vào

- Lµm vào nháp kết làm

- Nhận xét sửa lại kết

- Nêu lại quy tắc tơng ứng - Thống hoàn thiện vào

- Lên bảng trình bày bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào

- Nhn xét làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hồn thiện vào

- Th¶o ln tìm phơng án phù hợp

- Trình bày thèng nhÊt, hoµn thiƯn vµo vë

Bµi tËp 84 SGK

DÊu

cña a DÊu cña b DÊu cña a.b DÊu cñaa.b2

+ + + +

+ - -

+ -

- -

-Bµi tËp 85 sgk a -200 b -240 c 150000 d 269 Bµi tËp 86 SGK

a -15 13 -4

b -3 -7 -4

a.b -90 -39 28 -36

Bµi tËp 87 SGK (-3)2 = 9

42 =(-4)2 = 16

- Hai số đố có bình phơng

Bµi tËp 88 SGK XÐt ba trêng hợp :

Với x < (-5) x >  Víi x = th× (-5) x =  Víi x > th× (-5).x < IV Cđng cè (4)

V Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK

- Làm tập lại SGK: 89 - Làm SBT: 128, 130, 131

TuÇn 21

(63)

Bài 12 Tính chất phép nhân A Mơc tiªu

- HS hiểu đợc tính chất phép nhân : giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, phân phối phép nhân phộp cng

- Bớc đầu tìm dấu tích nhiỊu sè nguyªn

- Bớc đầu có ý thức biết vận tính chất tính tính chất tính tốn biến đổi biểu thức

B ChuÈn bÞ

I ổn định lớp(1) Vắng:

II KiĨm tra bµi cũ(6)

HS1 Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trái dấu Làm tập 80 SGK

ĐS: a) b số âm b) b số nguyên dơng HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm

Làm tập 82a, b SGK

ĐS: a) lín h¬n b) (-17) < (-5) (-2) III Tỉ chøc lun tËp ( 32)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Viết dạng tổng quát

tÝnh chÊt giao hoán phép nhân số nguyên - Nêu ví dụ minh hoạ - Viết dạng tổng quát tính chất kết hợp phép nhân số nguyên - Nêu ví dụ minh hoạ - Với tích nhiều số nguyên ta âp dụng tính chất nh ?

- Làm cá nhân ?1, ?2 - Viết dạng tổng quát tính chất nhân với số phép nhân số nguyên

- Làm miệng ?3 ?4 theo cá nhân

Lấy ví dụ minh hoạ cho ?4

- Viết dạng tổng quát tính chất phân phân phối phép nhân phép cộng số ngun - Tính chất cịn với phép tr khụng ?

- Làm ?5 hai cách Em chon cách phù hợp ?

- Nhắc lại tính chất giao hoán

- Lấy ví dụ minh hoạ - Nhắc lại tính chất giao hoán

- Lấy ví dụ minh hoạ - Đọc thông tin phân ý - Làm miệng cá nhân ?1 ?2 SGK

- T ú khỏi quỏt thnh nhn xột

- Viết dạng tổng quát tính chất nhân với số

- Làm ?3 ?4 cá nhân - Lấy ví dụ minh hoạ - Viết dạng tổng quát - Lấy ví dụ áp dông : (-39) 25 + 39.25





25 ( 39) 39

  

= 25 =

- Đọc ý làm ?5 - Hai HS lên bảng làm hai câu a b

1 Tính chất giao hoán a.b = b.a VÝ dô:

2.(-3) = (-3).2 (=-6) TÝnh chÊt kÕt hỵp

(a.b).c = a (b.c) VÝ dô:









(=-90) Chó ý: SGK

?1 DÊu + ?2 DÊu –

NhËn xÐt: SGK Nh©n víi sè

a.1 = a = a ?3

a.(-1) = (-1).a = -a ?4

Bình nói

Ví dụ: (-3)2 = 32 (= 9) Tính chất phân phối phép nhân phép cộng

a.(b+c) = a.b + a.c Chó ý:

Tích chất với phép trừ : a.(b-c) = a.b - a.c ?5

a) C¸ch

(-8).(5+3) = (-8) = -64 C¸ch

(-8).(5+3) = (-8).5 + (-8).3 = (-40) + (-24) = -64

IV Cñng cè (4)

(64)

15.(-2).(-5).(-6) 



 



-57.11 = (-57).(10+1) = (-57).10 + (-57).1 = (-570) + (-57) = -627 V Híng dÉn häc ë nhµ(2)

- Lµm bµi tập lại SGK: 92, 93, 94

Tuần 21

Tiết : 64 Ngày soạn: 5/01/2012Ngày dạy: /01/2012

Lun tËp A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố tính chất phép nhân

- Vận dụng thành thạo tính chất để tính đúng, tính nhanh tích - Bớc đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế

B ChuÈn bÞ

I ổn định lớp(1) Vắng:

II KiÓm tra cũ(6)

HS1 Nêu tính chất phép nhân hai số nguyên Làm tập 92a SGK

HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm Lµm bµi tËp 93a SGK

III Tỉ chøc lun tËp ( 32)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu học sinh làm

viÖc nhãm

- NhËn xÐt hoàn thiện cách trình bày

- Treo bng ph HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết

- Tìm ví dụ tơng tự - Nhận xét ?

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

Yêu cầu làm việc nhóm

- Mt số HS đại diện trình bày

- Lµm vµo nháp kết làm

- Nhn xột làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hon thin vo v

- Thảo luận tìm phơng án

Bài tập 95 SGK

(-1)3 = (-1).(-1).(-1) = -1 Ta cßn cã:

03 = 0 13 = 1

Bµi tËp 96 SGK a 237.(-26) + 26.137 = (-237) 26 + 26.137 = 26.





= -2600 b -2150

Bµi tËp 97 SGK a NhËn xÐt:

TÝch bao gồm bốn số âm số dơng Vậy tích số dơng Hay tích lớn

b Lý luận tơng tự ta thấy tích số âm, nhỏ

Bài tập98 SGK a Víi a = 8, ta cã : (-125).(-13).8 = (-125).8.(-13) = (-1000).(-13) =13000

(65)

- Tr×nh bày phù hợp

- Trình bày thống nhất, hoµn thiƯn vµo vë

Bµi tËp 99 SGK a -7 vµ -13 b -14 vµ -20

IV Cđng cè (4)

V Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 100 - Làm SBT: 139, 140, 144 Tuần 22

Tiết : 65 Ngày soạn : 20/01/2012Ngày dạy : 31/01/2012

Bội ớc sè nguyªn

A Mơc tiªu

Kiến thức: HS biết khái niệm bội ớc số nguyên , khái niệm “chia hết cho” - Hiểu đợc ba tính chất liên quan tới khái niệm “chia hết cho”

Kỹ năng: Biết tìm bội ớc số nguyên Thái độ: Nghiêm túc, làm tập tự giác

B ChuÈn bÞ

Phiếu học tập ghi nội dung ?1, ?2, ?3, ?4 C Hoạt động lớp

I ổn định lớp (1) Vắng: II Kiểm tra cũ III Bài (30)

Hoạt động thầy Hoạt động thầy Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS làm ? SGK

- Yêu cầu HS lấy tích số nguyên âm

- Nhận xét ớc -6 ?

- Yêu cầu trả lời ?2

- HÃy phát biểu ttơng tự tập hợp số nguyên

- Lấy ví dụ minh hoạ - Yêu cầu HS làm ?3

- Yờu cu HS đọc phần ý SGK Lấy ví dụ minh hoạ -Tìm tập hớp ớc - Tìm bội - Hãy tìm ớc - Hãy tìm bội - Đọc thơng tin phần tính chất SGK

- Làm nhóm cá nhân - Tìm tất cắp số nguyên để tích -6 - Có ớc

- Tr¶ lêi ?2

- Phát biểu định nghĩa chia hết tập hợp Z

VD: chia hÕt cho -4 v× = (-4).2

- Trả lời miệng ?3

- Nhận xét hoàn thiện với số âm

- Tt số nguyên khác ớc

- Không có số nguyên bội

- Làm nháp theo cá nhân - Thống bổ sung kết

Ví dô : -16 chia hÕt cho 8,

1 Bội ớc số

nguyên

?1

6 = (-1).(-6) = (-2).(-3) = 1.6 = 2.3

- = (-1).6 = 1.(-6) = (-3) = 3.(-2)

?2

Định nghĩa : SGK ?3

Hai béi cđa lµ -12, 36 Hai íc cđa lµ -2, Chó ý : SGK

VÝ dơ

- C¸c íc cđa lµ : -1, 1, -2 , 2, -4, 4, -8 ,8

- Các bội -9, -6, -3, 0, 3, 6,

(66)

- LÊy vÝ dơ minh ho¹

- NhËn xÐt ví dụ minh hoạ

- Làm ?4 theo cá nhân nhóm

chia hết cho -4 th× -16 chia hÕt cho -4

VÝ dơ: Ta cã chia hÕt cho -4 th× 8.(-2)=-16 cịng chia hÕt cho

VÝ dô chia hÕt cho 4, -16 chia hÕt cho th× + (-16) = -8 còng chia hÕt cho 4, - (-16) = 24 chia hÕt cho - Hai häc sinh lên trình bày - NHận xét thống kÕt qu¶

i, NÕu a chia hÕt cho b b chia hết cho c a cng chia hÕt cho c

ii, NÕu a chia hÕt cho b th× béi cđa a cóng chia hÕt cho b iii, NÕu hai sè a vµ b cïng chia hÕt cho c tổng hiệu chúng chia hÕt cho c

?4

Ba béi cña -5 -10, -20, 25 Các ớc 10 -1, 1, -2, 2, -5, 5, -10, -10

IV VËn dụng (10) Yêu cầu HS làm tập

Bài 101 SGK Năm bội 0, -3, 3, -6, Năm bội -3 0, -3, 3, -6,

NHận xét: Hai số nguyên đối có tập hợp bội Bài tập 103 SGK

a) Có thể lập đợc 15 tổng

b) Cã tỉng chia hÕt cho lµ 24, 26, 28 V Híng dÉn häc ë nhµ

- Làm lại SGK

- Ôn tập nội dung trang 98 SGK : Trả lời câu hỏi , làm tập liên quan

Tuần 22

Tiết: 66 Ngày soạn : 20/ 01/ 2012Ngày dạy : 01 /02/2012

Ôn tập chơng II

- HS đợc hệ thống lại kiến thức học chơng : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, quy tắc thực phép tính

- Có kĩ giải số dạng tập chơng - Có ý thức ôn tập, hệ thống hoá thờng xuyên

B Chuẩn bị

C Hoạt động lớp I ổn định lớp (1) Vắng :

II KiĨm tra bµi cị ( 8)

Yêu cầu học sinh trả lời câu 1, 2, phần câu hỏi ôn tập III Tổ chức luyÖn tËp ( 32)

viƯc nhãm vµo giÊy - NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn

- NhËn xÐt bµi lµm vµ bổ

(67)

cách trình bày

- Treo bng phụ để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân thông bỏo kt qu

- Tìm ví dụ tơng tự - NhËn xÐt ?

- NhËn xÐt vµ hoµn thiện cách trình bày

Yêu cầu làm việc nhóm - Trình bày nhận xét

sung hồn thiện làm

- Hoµn thiƯn vµo vë - Làm vào nháp kết làm

- Thống nhÊt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Lµm viƯc cá nhân trả lời câu hỏi

- Lên bảng trình bày Cả lớp hoàn thiện vào - Một số cá nhân thông báo kết

- Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện bi lm

- Hoàn thiện vào - Thảo luận tìm phơng án phù hợp

- Trình bày thèng nhÊt, hoµn thiƯn vµo vë

-b b

-a a -a

0 b

-b a

c) a < , b > -a > 0, -b <

0, 0, 0,

a  b  a  b 

Bµi 108 SGK

NÕu a < th× -a > nên a < -a Nếu a > -a < nên -a < a Bài tập 115 SGK

a) a = a hc a = -5 b) b =

c) khơng tìm đợc a d) a = a = -5 e) a = a = -2 Bài tập 110 SGK a) Đúng

b) §óng c) Sai d) §óng

Bµi tËp 117 SGK

a) (-7)3.24 = (-343) 16 = -5488 b) 54 (-4)2 = 10 000

Bµi tËp 116 SGK a) -120

b) -12 c) -16 d)

IV Cđng cè V Híng dÉn häc ë nhµ (4)

- Ơn tập đẻ trả lời câu hỏi phần câu hỏi ôn tập

- Làm tập vận dụng gồm 114, upload.123doc.net, 119, 120 SGK

Tuần 22

Tiết: 67 Ngày soạn : 20/ 01/ 2012Ngày dạy : 3/02/2012

Ôn tập chơng II A Mục tiêu

- HS c h thống lại kiến thức học chơng : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, quy tắc thực phép tính

- Cã kĩ giải số dạng tập chơng - Có ý thức ôn tập, hệ thống hoá thờng xuyên

B Chuẩn bị

C Hot động lớp I ổn định lớp (1) Vắng :

II KiĨm tra bµi cị ( 5)

(68)

viƯc nhãm

- NhËn xÐt vµ hoµn thiện cách trình bày

- Treo bng ph HS im vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trình bày bảng

Yêu cầu làm việc nhóm - Trình bày vµ nhËn xÐt

- Nhận xét làm bổ sung để hồn thiện làm

- Hoµn thiện vào - Làm vào nháp kết làm

- Thèng nhÊt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Lên bảng trình bày Cả lớp hoàn thiện vào - Một số cá nhân lên bảng trình bµy

- Hoµn thiƯn vµo - Thảo luận tìm phơng án phù hợp

- Trình bày thống nhất, hoàn thiện vào

Bµi tËp 111 SGK a) -36 b) 390 c) -279 d) 1131 Bµi tËp 114 SGK

a) -7 + (-6) + + (-1) + + + + + + =

b) -5 c) 20 Bµi tËp 120 SGK

a) có 12 tích đợc tạo thành

b) Cã tÝch lín h¬n 0, cã tÝch nhá h¬n

c) Có tích bội d) Có hai tích ớc 20

x B

A -2 -6

3 -6 12 -18 24

-5 10 -20 30 -40

7 -14 28 -42 56

Bµi tËp upload.123doc.net SGK a) 2x - 35 = 15

2x = 15 + 35

2x = 50; x = 50 : x = 25

b) 3x + 17 =

3x = – 17 ; 3x = -15 x = -15 :

x = -5

Bµi tËp 119 SGK a 30 b -117 c -130

IV Hớng dẫn học nhà (4): Ôn tập chuẩn bị cho liểm tra 45 phút - Các tập lí thuyết học chơng II

Tuần 22

Tiết: 68 Ngày soạn : 02/ 01/ 2006Ngày dạy : 08/02/2006

Kiểm tra 45 phút A Mơc tiªu

- HS đợc kiểm tra khả lĩnh hội kiến thức học chơng : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, quy tắc thực phép tính

- Cã kĩ giải số dạng tập chơng - Có ý thức làm kiểm tra nghiêm túc

B Chuẩn bị

Mỏy chiu, giy C Hoạt động lớp

I ổn định lp (1) Vng :

II Ghi Đề bài. Đề 1.

Bài ( 1, điểm)

a) (1 điểm) Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên dấu b) (0,5 điểm) Thực phép tính (-15) + (- 22)

Bài 2.(1,5 điểm) Điền vào ô vuông cho a) Số đối -7

(69)

b) = 25

= 19 =

Bài (2 điểm) Thực phép tÝnh a) 127 - 18.( + 6)

b) 26 + 7.(4 - 12)

Bµi tËp ( điểm) Tìm số nguyên x, biết : a) -13.x = 39

b) 2.x – ( - 17) = 15 Bài 5.(2 điểm)

a) Tìm tất ớc - b) Tìm năm bội -11

Bài Tính tổng tất số nguyên x tho¶ m·n: a) -22 < x < -20

b) x <

Đề II

Bài ( 1, ®iĨm)

a) (1 ®iĨm ) Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu b) (0,5 ®iĨm) Thùc hiƯn phÐp tÝnh: (-17) 25

Bài (1,5 điểm)

a) So sánh tích (-2005) 2006 với

b) Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần -43, -100, -15, 105, , -1000, 1000 Bài 3.( điểm ) Thùc hiÖn phÐp tÝnh:

a) (7 - 10) + 139 b) 35 - (5 - 18)

Bài Tính tổng đại số sau: a) 235 - 476 - 100 +670 b) 126 - (-4) + - 20

Bài (2 điểm) Tìm số nguyên x biÕt r¼ng: a) -6.x = 18

b) 2x - (-3) =

Bài (1 điểm) Tính tổng tất số nguyên x thoả mÃn: a) 12< x < 15

b) -15 < x < 14

III Thang điểm - đáp án

§Ị 1.

Bµi

a) Pháp biểu quy tc

1,0 điểm b) ĐS : -137

0,5 Bài

a) Các kết lần lợt 7, 0, -10

0,75 b) Các kết lần lợt 0, 25, 19

0,75 Bµi

a) 127 - 18 11

0,25 = 127 - 198

0,25

(70)

0,5 b) 26 + 7.(4 -12)

= 26 + 7.(-8)

0,25 = 26 + (-56)

0,25

= -30

0,5 Bµi

a) x = -3

1,

b) 2x + 17 = 15 2x = 15 - 17

0,25 2x = -2

0,25

x = -1

0,5 Bµi

a) Các ớc -8 -1, 1, -2, 2, -4, 4, -8,

1,0 b) Năm béi cđa -11 lµ -11, 11, -22, 22, 33

1,0 Bµi

a) -21

0,5 b)

0,5 Đề II Tơng tự

Tuần 23

Tiết 69 Ngày soạn: 4/02/2012Ngày đạy: 8/02/2012

(71)

A Mơc tiªu

Kiến thức: HS thấy giống khác khái niệm phân số học Tiểu học phân số học lớp

Kỹ năng: Viết đợc phân số mà tử mẫu số nguyên - Thấy đợc số nguyên đợc coi số với mẫu B Chuẩn bị

- Thớc, bảng kẻ sẵn hình – SGK C Hoạt động lớp

I ổn định lớp Vắng :

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Lấy vài ví dụ minh hoạ

phân số

- Chỉ rõ đâu tử, mẫu - Phân số có dạng nh ?

- Mẫu tử thuộc tập hợp ? Có khác với phân số học Tiểu học ?

- LÊy vÝ dơ minh ho¹ - Yêu cầu học sinh làm ?1 SGK

- Yêu cầu làm miệng ?2 SGK - Lấy ví dụ minh ho¹ cho nhËn xÐt

- VÝ dơ :

;

Tư lµ 3, mẫu

- Phát biểu dạng tổng quát phân số

ở cấp I tử mẫu số tự nhiên

- Lm vic cỏ nhân lấy ví dụ có phân số cú t v mu õm

Làm việc cá nhân :

2;



có tử - Cách viết a c VÝ dô:

3 =

1 ; -6 =



1 Kh¸i niƯm phân số

Tổng quát: Ngời ta gọi

a

b víi

a, b  Z, b  0, a lµ tư, b lµ

mÉu cđa ph©n sè VÝ dơ

2

; ; ; ;

3 3

 

  

phân số ?1 ?2 ?3

Mọi số nguyên viết đợc dới dạng phân số với mẫu

IV Cđng cè

Yªu cầu HS tập bảng phụ Bài tËp

Bµi tËp a)

1

4 ; b)

3 ; c)

1

4 ; d)

1 12

Bµi tËp a)

2

7 ; b)

5



; c) 11

13 ; d)

(72)

a) : 11 =

11 ; b) -4 : =

4



; c) : (-13) = 13



d) x : =

x

V Híng dÉn häc ë nhµ

- Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp SGK - Lµm bµi tËp 1, 2, 3, SBT - Xem Phân số băng

Tuần 23

Tit 70 Ngy son: 4/02/2012Ngày đạy: 9/02/2012

Ph©n sè b»ng nhau

Kiến thức: HS nhận biết đợc hai phân số - Nhận dạng đợc hai phân số không

Kỹ năng: Thấy đợc liên quan phép nhân phân số Thái độ: Nghiêm túc cẩn thận làm tập

B ChuÈn bÞ

- Thớc – SGK - Bảng vẽ sẵn H5 SGK C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1) Vắng :

II KiĨm tra bµi cị(3)

- Lấy ví dụ phân số cho biết tử mẫu phân số III Bài mới(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Lấy ví dụ hai phân số

bằng học Tiểu học

- NhËn xÐt hai tích nhân tử phân số với mẫu phân số mẫu phân số với mẫu phân số ? - Hai ph©n sè

a c

b d b»ng

nhau ? - Đọc ví dụ SGK - V×

3

4

 

 ?

- LÊy vÝ dơ hai ph©n sè b»ng

- LÊp tÝch chÐo

- NhËn xÐt: c¸c tÝch b»ng

- Hai ph©n sè

a c

b d b»ng

nhau nÕu

- T×m hiĨu ví dụ SGK

1 Định nghĩa

Ta biÕt

=

6 cã 1.6 = 2.3 (=6)

a c

b d  a.d = b.c

2 C¸c vÝ dơ VÝ dơ

3

4

 

 v× (-3).(-8) = 4.6 (=24)

(73)

- V×

3

5

 

? ?1 Yêu cầu HS làm ?1 SGK

Các phân số sau có không ? V× ?

- Vì khẳng định phân số sau không ? - Tìm số nguyên x cachs ?

Tõ

21 28

x



ta suy điều ?

- Tìm x nh ?

- Hai phân số

3

4

 



bằng - Làm ?1 SGK : Hai ph©n sè

1

4 12 1.12 = 4.3 (=12) - Trả lời câu hỏi : Lập tích kết luận

- Tõ

21 28

x



ta cã x.28 = 21.4

Từ ta tìm đợc x

3

5

 

v× 3.7  5.(-4)

?1

a) B»ng b) Kh¸c c) B»ng d) KHác ?2

Các phân số không có tích âm tích d-ơng

Ví dụ

Tìm số nguyªn x biÕt:

21 28

x

Giải Vì

21 28

x



nªn x.28 = 21 Hay x =

4.21 28 VËy x = IV Cđng cè(10)

Lµm bµi tËp a)

b) V×

6 21

x



nên x.21 =

Vì

5 20 28

y

 

nªn x.21 = Hay x =

6.7 21

Hay

x = 5.28

20



VËy x =

VËy x = -7V Híng dÉn häc ë nhµ.(3)

- Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 7, 8, 9, 10 SGK

- Xem học Tuần 24

Tiết 71 Ngày đạy: 13/02/2012Ngày soạn: 9/02/2012

TÝnh chÊt phân số

A Mục tiêu

Kiến thức: HS nắm vững tích chất cua phân sè

- Vận dụng đợc tính chất phân số để giải số tâp đơn giản, viết phân số có mẫu âm thành hân số nó, có mẫu dơng

(74)

B ChuÈn bÞ

- Thớc – SGK C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1) Vắng :

- Lấy ví dụ phân số cho biết tử mẫu phân số III Bài mới(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho HS nhận xét

phân số

- Để tìm ph©n sè b»ng ph©n sè

1

2 ta làm ?

- Để tìm phân số phân số

4



ta cã thĨ lµm thÕ nµo ?

- Từ ví dụ ta rút nhận xét ? - Nêu tích chất phân số

- Lấy ví dụ minh hoạ

- Giải thích ta đem nhân víi bao nhiªu, chia cho mÊy ? - VËn dơng làm ?3

áp dụng tích chất nh thÕ nµo ?

- Có thể viết đợc phân số phân số cho trớc ?

- Nêu nhận xét hai phân số

- Nhân tử mẫu phân só với

- Chia tử mẫu cho -4 - Nêu tích chất phân số

- Nhận xét phải chia tư vµ mÉu cho mét íc chung cđa chóng

- Đọc ví dụ SGK - Làm ?3 SGK

- §äc chó ý SGK

1 NhËn xÐt Ta cã

1

2 4 v× 1.4 = 2.2 ?1 Gi¶i thÝch

1

2 4

4

8

 



?2

2 T×nh chất phân số

a a m

b b m , m  Z, m  0

: :

a a n

b b n , n  ¦C(a,b)

VÝ dô

3 3.( 1)

5 5.( 1)

 

 

  

4 4.( 1) 7.( 1)

  

 

  

?3

5 4

;

17 17 11 11

 

 

 

Chó ý: SGK IV Củng cố(10)

Bài 11 Điền vầo « vu«ng

1

; ;

4 20

2

1

2

 

 

 

 

Bài tâp 12 a)

1



; b) 28

; c)



V Híng dÉn häc ë nhµ.(3)

(75)

TuÇn 24

Tiết 72 Ngày đạy: 15/02/2012Ngày soạn: 9/02/2012

Rót gän ph©n sè – Lun tËp

A Mục tiêu

- HS hiểu rút gọn phân số

- Rèn kỹ rút gọn phân số, áp dụng T/C phân sè - CÈn thËn chÝnh x¸c tÝnh to¸n

B ChuÈn bÞ

- Thớc – SGK C Hoạt động lớp I ổn định lớp(1)

V¾ng :

- Phát biểu tính chất phân số - Làm tËp 12 SGK

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Tiểu học ta biết rút gọn

phân số Ta rút gọc phân số náy thÕ nµo ?

- Theo học trớc ta dựa vào đâu ?

- Phân số cịn rút gọc đợc khơng ?

- Chia tử mẫu cho ớc chúng ?

- Làm nh vầy gọi rút gọc phân số

- Tơng tự hÃy rút gọn phân số sau :

- Yêu cầu HS lên làm bảng

- Vậy rút gọn phân số làm ?

- Làm ?1 SGK : Rút gọn phân số sau :

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm

- Chia c tử mẫu cho để đợc phân số có tử mẫu nhỏ

- Thùc hiƯn phÐp chia

- Rót gäc tiÕp túc phân số 14

21 - Chia tử mẫu cho

- Rút gọn phân số

- Chia tử mẫu cho -4

- Trả lời quy tắc : Muốn rút gọn phân số ta phải - Làm ?1 SGK

- Một số HS lên trình bày Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm

- Lµm vào nháp kết làm

1 Cáh rút gọn ph©n sè VÝ dơ

XÐt ph©n sè 28

42 Ta thÊy tư vµ mÉu cã mét ớc chung Theo tính chất ph©n sè ta cã:

28 42=

14

21 ( chia tử mẫu cho 2)

Ta l¹i cã 14

21=

3 (chia tử mẫu cho 7)

Làm nh rút gọn phân số

Ví dơ Rót gän ph©n sè



Ta thÊy lµ mét íc cđa -4 vµ Ta cã :

4



=



(chia c¶ tử mẫu cho 4)

* Quy tắc: SGK ?1

5 18 19

; ;

10 33 11 57

  

  



(76)

9 3

33 11 11

15

9

60 12 12

95 19 19

   

 

    

IV Củng cố(10)

Yêu càu HS làm bµi tËp 15 , 17 Bµi 15

2 1

a) ; b) ; c) ; d)

5

 

Bµi tËp 17 SGK

Hớng đãn cách rút gọn tích

5

a) ; b)

64

V Híng dÉn häc ë nhµ.(3)

- Lµm bµi tËp 16, 17 bc, e ; 18 ; 19 SGK - Xem học

Tuần 24

Tiết : 73 Ngày dạy: 17/02/2012Ngày soạn: 9/02/2012

Rút gọn phân số Luyện tập A Mục tiêu

- HS đợc củng cố cách rút gọn phân số

- Hiểu phân số tối giản biết cách đa phân số phân số tối giản - Cẩn thận xác tính toán

B ChuÈn bÞ

II KiÓm tra cũ(6)

HS1 Thế rút gọn phân sè ? Lµm bµi tËp 17 c e SGK

HS2: Thế phân số tối giản ? Muốn rút gọn thành phân số tối giản ta lầm nµo ? Lµm bµi tËp.18 SGK

III Tỉ chøc luyÖn tËp ( 32)

Hoạt đọng thầy Hoạt đọng trò Nội dụng ghi bảng - Cho s HS lờn

bảng trình bày

- Quan sát phân số sau cho biết chúng có

- Các phân số naỳ rút gọn đợc - Ta nói : Chúng phân số tối giản

2 ThÕ nµo lµ phÊn sè tối giản Các phân số

2 16 ; ; 25



(77)

đặc điểm ?

- Nêu định nghĩa phân số tối giản

- Lµm ?3 SGK

- Muốn rút gon phân số thành tối giản ta chia tử mẫu cho số ?

- Phân số a

b tối giản ?

- Lấy ví dụ minh hoạ - L ý ta thờng rút gọn phân số thành tối giản - Một số HS diện lên trình bày bảng - Nhận xét chéo cá nhân

- Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết

- T×m vÝ dơ t¬ng tù - NhËn xÐt ?

- NhËn xét hoàn thiện cách trình bày

Yêu cầu làm việc nhóm giấy

- Trình bày vµ nhËn xÐt

- Nêu định nghĩa

- Nhận dạng phân số tối giản

- Muốn rút gọn phân số thành tối giản tâ * Ta thờng

- Một số nhóm thông báo kết

- Thảo luận tìm phơng án phù hợp

- Trình bµy vµ thèng nhÊt, hoµn thiƯn vµo vë

Ta nói chúng phân số tối giản

* Định nghĩa : SGK ?3

Các phân số tối giản

; 16

* NhËn xÐt : Muèn rót gän mét phân số trở thành tối giản ta việc chia tử mẫu cho ƯCLN chúng

Chú ý : - Ph©n sè

a

b tèi giản a ; b nguyên tố

- Ta thờng rút gọn phân số đến tối giản

Bµi tËp 22 SGK 40 60 45 60 48 60 50 60    

Bµi tËp 23 SGK

0

B ; ; ;

3 5



 

 

 

 

Bµi tËp 25 SGK Ta cã 36 x 84   VËy x.(-36) = 3.84 x =

3.84 36

 = -7

Ta cã y 36 35 84   VËy x.84 = 35.(-36) x =

35.( 36) 84



= -15 Bµi tËp 27 SGK

Làm nh sai Bạn rút gọn số hạng tổng không rút gọn thừa số

IV Cñng cè (4)

(78)

TuÇn 25

TiÕt : 74 Ngày soạn: 16/02/2012Ngày dạy: 20/2/2012

Rút gọn phân số Luyện tập

A Mục tiêu

Kiến thức: HS đợc củng cố cách rút gọn phân số

Kỹ năng: Hiểu phân số tối giản biết cách đa phân số phân số tối giản Thái độ: Cẩn thận xác tính tốn

B Chn bÞ

I ổn định lớp(1)

HS1 ThÕ nµo lµ rót gọn phân số ? Làm tập 25 SGK

HS2:Thế phân số tối giản ? Muốn rút gọn thành phân số tối giản ta lầm nào? III Tỉ chøc lun tËp ( 32)

Hoạt đọng thầy Hoạt đọng trò Nội dụng ghi bảng - Yờu cu hc sinh lm

và trình bày

- Trình bày nhËn xÐt

- Một số HS đại diện trình bày máy chiếu

- Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hoàn thin vo v

- Làm vào nháp kết làm

- Nêu lại quy tắc tơng ứng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Lµm việc cá nhân trả lời câu hỏi

- Lên bảng trình bày bảng phụ Cả lớp hoàn thiƯn vµo vë

- Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hoàn thiện vo v

- Thảo luận tìm phơng án phù hợp, hoàn thiện vào

Bài tập 33 SBT

8

18

35

14

88 11 56

12 27

  

  

 

Bµi tËp 23 SGK

0

B ; ; ;

3 5



 

 

 

 

Bµi tËp 25 SGK Ta cã

2 x x 8 VËy

x.x = 2.8 ; x2 = 16 x= x = -4

Bài tập 36 SBT a)

4146 14 14(294 1) 14 10290 35 35.(294 1) 35

 

 

 

b)

29.101 101 101(29 1) 28 38.101 404 101.(38 4) 42

 

  

 

Bµi tập 37 SBT

(79)

phân số dạng ab bc IV Cđng cè (4)

V Híng dÉn häc ë nhµ(2)

- Häc bµi theo SGK, Lµm tập lại SGK: 21 ; 26 ; 25 Tuần 25

Tiết : 75 Ngày soạn: 16/02/2012Ngày d¹y: 22/02/2012

Quy đồng mẫu số nhiều phân số

A

Mục tiêu

Kiến thức: HS hiểu thê quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm đợc bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số

Kỹ năng: Có kĩ quy đồng mẫu phân số ( phân số có mẫu khơng vợt ba chữ số)

-TháI độ: Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình thối quen tự học ( qua việc đọc làm theo hớng dẫn SGK)

B ChuÈn bÞ

HS1: Phát biểu tính chất phân số HS2: Làm tập 22 SGK

2 40 45 48 50

; ; ;

3 60 60 560 660 III Bµi míi(27)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Nhận xét hai phân

sè

- T×m mét béi chung cđa vµ

- Ta biến đổi hai phân số cho thành hai phân ssó có mẫu 40 khơng ?

- Giới thiệu khái niệm mẫu chung quy đồng mẫu số

- Cho HS lµm ?1

- Nhận xét cách làm nên chọn mẫu ? - Yêu cầu HS tìm BCNN

- Viết phân số phân số cho có mẫu 60 - Muốn quy đồng mẫu phân số ta làm no ?

- Yêu cầu HS làm ?3 Theo c¸c bíc

- Mét sè HS nhËn xÐt

- Hai phân số tối giản - Chẳng hạn 40, 80 , 120

- Theo tÝnh chÊt c¬ phân số ta nhân tử vµ mÉu víi

- Nghe vµ lµm ?1

- Quy đồng mẫu biến đổi phân số thành phân số chúng có cúng mẫu

- Chän mÉu lµ béi chung nhá - Làm ?2 Để tìm BCNN ta có nhứng cách ?

- Làm câu b

- Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số

- Lµm ?3 - NhËn xÐt

1 Quy đồng mẫu hai phân số Ví dụ Xét hai phân số

3



vµ



Ta thÊy 40 lµ mét béi chung cđa vµ Ta cã :

3 24

5 40

 



5 25

8 40

 



40 lµ mÉu chung cđa cđa hai ph©n sè ?1

2 Quy đồng mẫu nhiều phân số ?2

a) BCNN(2,3,5,8) = 120 b) Ta cã :

1 60 72 80 75

; ; ;

2 120 120 120 120

   

   

* Quy t¾c: SGK ?3

12 = 22.3 30 = 2.3.5

BCNN(12,30) = 22.3.5 = 60 60 : 12 =

(80)

5 5.5 25 12 12.5 60

7 7.2 14

30 30.2 60 IV Củng cố (8)

Cho HS làm ?3 phần b/

- Hớng dẫn HS chuyển phân ssó có mẫu âm thành mẫu dơng quy đồng V Hớng dẫn học nhà(3)

- Làm tập lại SGK: - Xem trớc học

Tuần 25

Tiết : 76,77 Ngày soạn: 16/02/2012Ngày dạy: 24/02/2012

Lun tËp (2 tiÕt)

A

Mơc tiªu

- HS đợc củng cố cách quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm đợc bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số

- Có kĩ quy đồng mẫu phân số ( phân số có mẫu không vợt ba chữ số) - Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình thối quen tự học ( qua việc đọc làm theo h-ớng dẫn SGK)

B ChuÈn bÞ

I ổn định lớp(1) II Kiểm tra cũ(6)

HS1 Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm ? Làm tập 28 a/ sgk

HS2: Nhận xét câu b/ đa cách quy đồng mẫu : rút gọn phân số trớc quy đồng III Tổ chức luyện tập ( 36)

viƯc nhãm

- Treo bng ph HS điềm vào ô trống

- Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hoàn thin vo v

- Nêu lại quy tắc tơng ứng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Lµm việc cá nhân trả lời câu hỏi

- Lên bảng trình bày

Bài tập 32 SGK a)

BCNN(7,9,21) = 63

4 36 56 10 30

; ;

7 63 63 21 21

   

  

Bµi tËp 33 SGK a)

Ta cã:

3 11 11

;

20 20 30 30

 

 

 

MC = 60

3 11 22 28

; ;

20 60 30 60 15 60

 

  

(81)

- Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thông báo kết

- Tìm vÝ dơ t¬ng tù - NhËn xÐt ?

Yêu cầu làm việc nhóm - Trình bày nhận xét

bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào

- Trình bày máy thống nhất, hoàn thiện vào

a)

1

 

; Ta cã -1 =

7

 vµ

8 b) =

3 1 ;

3

;

 

ta viÕt :

3 90 18 25

; ;

1 30 30 30

   

  

Bµi tËp 35 SGK a)

15 120 75

; ;

90 600 150

   

  

Ta quy đồng :

1 1 ; ;

 

MC = 30

1 115

; ;

6 30 30 30

  

  

IV Cñng cè (0)

- Làm tập lại SGK: 21 ; 26 ; 25 - Xem tríc bµi häc

Tuần 26

Bài So sánh phân sè

A

Mơc tiªu

- HS hiểu vận dụng đợc quy tắc so sánh hai phân số cúng mẫu không mẫu ; nhận biết đợc phân số âm, dơng

- Có kĩ viết phân số cho dới dạng phân số mẫu để so sánh phân số B Chuẩn bị

- Muốn so sánh hai phân số mấu ta làm ?

So sánh hai phân số:

; 7

- Muèn so s¸nh hai số nguyên dấu ta làm ? So sánh -3 -5

III Bài ( 25)

(82)

- So sánh hai phân sè

3

va

7

- Muốn so sánh hai phân số mẫu ta lµm thÕ nµo ?

- LÊy vÝ dơ minh hoạ - Để so sánh hai phân số không mÉu ta lµm thÕ nµo ?

- Muèn so sánh hai phân số

3

va

4



 ta lµm thÕ nµo ?

- Yêu cầu HS nêu b-ớc tiế hành để so sánh hai phân số

- Tiến hành theo nhóm hặc cá nhân

- Trình bày bớc tiến hành

- Nhận xét cách làm kết

- Vậy muốn so sánh hai phân số không mẫu ta làm ?

- Yêu cầu HS làm ?2 a bảng phụ

- Làm miệng ?3 vµ rót nhËn xÐt

- Thùc hiƯn so sánh hai phân số mấu

- Nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số mẫu - Lấy ví dụ minh hoạ - Thảo luận nhóm trình bày cách só sánh

- Viết chúng dới dạng phân số chúng có mẫu dơng

- Viết chúng dới dạng phân số chóng vµ cïng mÉu

- So sánh tử phân số đợc quy đồng

- C¸c nhãm trình bày nhận xét trình bày nhóm bạn

- Phát biếu quy tắc so sánh hai phân số không mẫu

- Lm ?2 ?3 để rút nhận xét

1 So sánh hai phân số mẫu Ta có:

3

7  v× < Quy t¾c: SGK

VÝ dơ:

3

4

 

 v× -3 < -1

2 So sánh hai phân số không cung mẫu

Ví dụ: So sánh hai phân số

3 va   Gi¶i - Ta viÕt

4

5

  

- Quy đồng mẫu phân số

3

4

 

vµ

3 3.5 15

4 4.5 20

  

 

4 4.4 16

5 5.4 20

  

 

- Vì -15 < -16 nên

15 16 20 20    hay 4    Quy t¾c: SGK ?

?3

* NhËn xÐt: SGK IV Cñng cè (10)

- Lµm bµi tËp 37b, 39 SGK

Bài 39 Muốn biết mơn đợc bạn thích , nhĩa có nhiều ban thích phải so sành phân số biểu diễn số lợng bạn thích mơn với Nghĩa so sánh phân số :

4 23 ; ; 10 25 V Híng dÉn häc ë nhµ(3) - Học theo SGK

- Làm tập lại SGK: 37a, 38,40, 41 - Xem trớc häc tiÕp theo

TuÇn 26

(83)

- HS hiểu vận dụng đợc quy tắc cộng hai phân số cung mẫu khơng mẫu - Có kĩ công phân số nhanh

- Có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhanh (có thẻ rút gọn trớc cộng)

B ChuÈn bÞ

II Kiểm tra cũ(6) - Quy đồng mẫu

5

va

4



- TÝnh : (- 10) + 12 -10 + (-12)

- Muèn céng hai ph©n sè cïng mÉu , không mẫu ta làm ? III Bài míi ( 25)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Tiến hành cộng:

2 7

- Muèn céng hai phân số cung mẫu ta làm ?

- TiÕn hµnh thùc hiƯn phÐp tÝnh :

3

5

 

- Yêu cầu HS làm ?1 SGK, nhận xét - Một số nguyên đợc viết dới dạng phân số nh ? - Muốn cộng hai phân số không phân số ta làm ? - Thực phép tính

2

3

 

- Phát biểu quy tắc công hai phân số không mẫu - Làm cá nhân ?3 - Trình bày - NhËn xÐt vµ sưa sai

- Lµm viƯc cá nhận trả lời miệng

- Phát biểu ghi dạng tổng quát quy tắc cộng hai phân số mẫu - Lấy ví dụ minh hoạ - Làm ? theo cá nhân - Thông báo kết - Nhận xét làm kết

- Thống đáp án - Một số nguyên viết dới dạng phân số có mẫu

- Quy đồng mẫu cộng tử với - Làm ví dụ theo nhóm - phát biểu quy tắc cộng hai phân số không mẫu - Làm ?3 SGk theo cá nhân

1 Cộng hai phân số mẫu Ta biết:

2 3

7 7



  

Tỉng qu¸t:

a b a b

m m m



 

VÝ dô:

3 ( 3)

5 5

       ?1 a) b)  c) 

?2 Cộng hai số nguyên trờng hợp cộng hai phân số có mẫu

2 Cộng hai phân sè kh«ng cïng mÉu VÝ dơ :

2 10 10 ( 9)

3 15 15 15 15

   

    

Quy t¾c: ?3

a)

2 10 10

3 15 15 15 15 15

     

     

b)

11 22 27 22 ( 27)

15 10 30 30 30 30

    

     

 c)

1 21 21 20

3

7 7 7

  

    

 IV Cñng cè (10)

(84)

x 19

5 30

x 25 19

5 30 30

x x

; x

5 30 5

  



 

   

- Lµm tập lại SGK - Xem trớc häc tiÕp theo

TuÇn 27

Luyện tập

A

Mục tiªu

- HS đợc củng cố quy tắc cộng hai phân số mẫu không mẫu - Có kĩ cộng phân số nhanh đúng, củng cố kỹ quy đồng mẫu số

- Có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhanh (có thẻ rút gọn trớc cộng)

B ChuÈn bÞ

HS1 Muốn công hai phân số không mẫu ta làm ? - Lµm bµi tËp 43 b/

HS2: Lµm bµi 45a SGK III Tỉ chøc lun tËp ( 36)

viÖc nhãm

- Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết

Bµi tËp 60 SBT a)

3 16

29 58 29 29 29

  

   

b)

8 36

40 45 5

  

   

Bµi tËp 59 SBT c)

1

21 28 84 84 84

    

   

(85)

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thông báo kết

- Tìm ví dơ t¬ng tù - NhËn xÐt ?

- NhËn xét hoàn thiện cách trình bày

- Trình bày nhận xét

- Nhn xột bi lm v bổ sung để hoàn thiện làm - Hoàn thiện vo v

- Trình bày , hoàn thiện vào

x

3

x 14

3 21 21

x 11 11.3 11

x

3 21 21

  



 

   

Bµi tËp 63 SBT

- Nếu làm riêng : Ngời thứ làm đợc

1

4 c«ng viƯc

Ngời thứ hai làm đợc

3 công việc -Nếu làm chung : Cả hai ngời làm đợc

1 3 +

1 4 =

4

12 12 12  công việc Bài tập 64 SBT

Gi mu ca phân số cần tìm x Theo đề ta có :

1

 <

3 x

 <

1



Hay

3 3

21 x 24

3 3

21 22 23 24

  

 

   

  

VËy

3 135

22 23 506

  

 

IV Cđng cè (0)

- Làm tập lại SBT: 65, 62 - Xem trớc học

Tuần 27

Bài Tính chất phép cộng phân sè

A

Mơc tiªu

- Học sinh biết tính chất phép cộng phân số: giao hốn, kết hợp, cộng với số - Có kĩ vận dụng tính chất để tính đợc hợp lí, cộng nhiều phân số

- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng cá tính chất B Chuẩn bị

(86)

I ổn định lớp(1) Vng:

II Kiểm tra cũ(6) Điền dấu thích hợp vào

3

Phép cộng số nguyên có tính chất ? III Bài ( 25)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Phép cộng phân số

có tính chất ? - Viết tính chất dới dạng tổng quát

- Lấy ví dụ minh hoạ tính chất

- Giáo viên trình bày ví dụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tiến hành cộng nh ?

- Làm nh áp dơng tÝnh chÊt nµo?

- TiÕp theo ta nhãm nh ? áp dụng tính chất ?

- Đọc SGK tính chất phép cộng phân số - Một số HS lên bảng viết tính chất phân số

- Lấy ví dụ minh hoạ

- Trả lời câu hỏi nêu nhứng tính tính chất áp dụng

- áp dụng tính chất giao hốn để thay đổi vị trí phân số

- áp dụng tính chất kết hợp để tiến hành nhóm hai phân số

1 C¸c tÝnh chÊt a Giao ho¸n: a

b+ c d= c d+ a b b.KÕt hỵp:

(

ab

c

d

)

p q=

a b+

(

c d+

p q

)

a

b+0=0+ a b=

a b ¸p dông VÝ dô:

3

A

4 7

 

    

=

3

4 7

 

   

(t/c giao ho¸n)

=

3

( ) ( )

4 7

 

   

(t/c kÕt hỵp)

= (-1) +

5+ = + =

3 IV Cñng cè (10)

- Yêu cầu HS làm tập ? - Yêu cÇu HS nhËn xÐt B =

2 15 15

17 23 17 19 23

 

   

2 15 15

17 17 19 23 23

2 15 15

( ) ( )

17 17 19 23 23

4 ( 1)

19 19 19                     

1

C

2 21 30

1 1

2

1 1

( )

2

(87)

- Làm tập lại 52 SGK; tập 69, 71 (SBT) Tuần 27

Tiết 82 Ngày soạn: 02/03/2012Ngày dạy: 8/03/2012

Luyện tập

- HS đợc củng cố khắc sâu phép cộng phân số tính chất phép cộng phân số

- Có kĩ vận dụng linh hoạt kiến thức học phép cộng phân số tính chất phép cộng phân số vào giải tốn

- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số tốn, từ tính hợp lí giá trị biểu thức - Giáo dục HS u thích mộn tốn thơng qua trò chơi thi cộng nhanh phân số

B ChuÈn bÞ

C Hoạt động lớp

II KiĨm tra bµi cị (8)

* Yêu cầu ba HS lên bảng điền vào bảng phụ tập 50 SGK, đồng thời cho HS lên bảng làm tập 71(B) SBT :

a 27 5 14 b 27 23 10 a+b 11 23

Bµi tËp 71 TÝnh nhanh B =

5

9 15 11 15

       §S : 11 

Yêu cầu HS nêu lại tính chất học ứng với phép tính

III Tỉ chøc luyÖn tËp.(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS làm

giấy theo hai nhóm (mỗi nhóm làm câu độc lập)

- Híng dÉn HS ¸p dơng tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hỵp cđa phÐp céng

- NhËn xÐt chÐo gi÷a hai nhãm

- Yêu cầu HS nhà hoàn thiện vào làm tiếp câu c

- Giỏo viờn cho HS đọc đề làm

- HS làm việc theo nhóm - Sửa lại sai

- Làm cá nhân giấy theo hai nhóm lớp

- áp dụng tính chất kết hợp cđa phÐp céng - Mét sè nhãm lµm xong tríc báo cáo kết

- Nhóm trớc nhận xét thống cách trình bày

- Nờu c làm theo cách đợc nhng ta chọn cách làm để tiến hành cộng phân số dễ dàng

- NhËn xÐt làm An

- Đúng hay sai ? - Sửa lại câu sai

Bài tập 57 SGK TÝnh nhanh ( 4) A = 11 11         = 11 11          

= (-1) + =

2

B

3

2

3

5 7                    

Bµi tËp 54 SGK(4) a)

3

5 5



(88)

- Thu mét vµi nhóm sau nhận xét kiểm tra kết cña HS

- Chiếu đề cho HS làm việc cá nhân

- Hø¬ng dÉn:

Trong giờ, vòi A chảy đợc lợng nớc phần bể?

Trong giờ, vòi B chảy đợc lợng nớc phần bể?

- Vậy hai vịi chảy chung làm đợc mày phần bể ?

Tổ chức trò chơi theo nhóm, nhóm nhanh đợc khen thởng - Chiếu trò chơi luật choi lên bảng

- Chiếu nhóm đựoc th-ởng lên trớc

- Một số nhóm lên trình bày nhận xét cách làm bạn An

Nhận xét cà thống nhÊt ý kiÕn vỊ bµi lµm cđa an

- Đọc đề cho HS làm việc nhóm

- Trong giờ, vòi A chảy đợc

1 4 bĨ

- Trong giờ, vịi A chảy đợc

1 5 bÓ

- Trong giờ, hai vòi chảy đợc - Trong giờ, vòi A chảy đợc

1 4 +

1 5bể

Đúng Sai Sửa lại :

3 5



 

b)

10 12

13 13 13

  

 

§óng Sai Sửa lại :

10 13 13

 

 

c)

2

3 6 6

 

    

§óng  Sai Sửa lại :

2

3



 

d)

2 2 10

3 5 15 15 15

     

     



§óng  Sai  Sửa lại :

2

3



 



Bµi tËp 69 ( SBT) (6)

a) Trong giờ, vòi A chảy đợc lợng nớc

1

4 bể, vòi B chảy đợc lợng n-ớc

1 5 bÓ.

b) Trong giờ, hai vịi chảy đợc lợng nớc :

1 4 +

1 5 =

5

20 20 20 (bÓ)

(89)

6

17

4

17

4

17



1

17

7

17



11

17

- Trả lời 57 Đáp án cầu c V Hớng dẫn học nhà (3)

- Häc ôn lại theo SGK

- Làm tập 55 (SGK) ; 66, 68, 73* SGK - §äc tríc Phép trừ phân số

Nhóm :

Bài tËp 54 SGK

a)

3 1

4

5







Đúng

Sai

Sửa lại :

3 1

5



(90)

b)

10

2

12

13



Đúng

Sai

Sửa lại lµ :

10

2

13







c)

2

1

4

1

3

1

3

6

2





 

 

§óng



Sai

Sửa lại :

2

1

3

6







d)

2

10

6

4

3

5

3

5

15

















§óng



Sai



Sửa lại :

2

3

5









* Nếu câu khơng phi sa li

Nhóm :

Trò chơi xây tờng.

* Quy tắc xây tờng : a = b + c

a

(91)

6

17

4

17

4

17



1

17

7

17



11

17

HÃy thể nhanh nhẹn bạn trò chơi này

Bài tập 69 (SBT)

Vòi nớc A chảy vào bể nớc đầy Vòi nớc B chảy đầy bể giê Hái :

a) Trong giờ, vòi chảy đợc lợng nớc phần bể ? b) Trong giờ, hai vòi chảy đợc lợng nớc phần bể ? * Hớng dẫn học nhà :

- Häc «n lại theo SGK

- Làm tập 55 (SGK) ; 66, 68, 73* SGK

- §äc tríc Phép trừ phân số Tuần 28

Tit 83 Ngày soạn: 10/3/2012Ngày đạy: 14/3/2012

Bµi PhÐp trõ phân số

- HS hiu th hai số đối - Hiều vận dụng đợc quy tắc trừ hai phân số

- Có kĩ tìm số dối số kĩ thực phép trừ phân số - Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số

B Chuẩn bị

- Thc ; SGK C Hoạt động lớp

Thế hai số đối ? Tìm số đối 5, , -7 , -(-9) III Bài mới(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS làm ?1

- Tỉng cđa hai ph©n sè

3

5



3

5

mÊy ?

- Nhận xét hai phân số ?

Tính tổng :

- Làm miệng báo cáo kết

- Hai phõn s u cú tổng băng

1 Số đối ?1







3

0

5







2

(92)

- Thông báo hai phân số đối - Cho HS làm ?2 SGK - Thế hai số đối ?

- Nêu kí hiệu hai phân số đối - Từ việc xét hai số đối nhau, em có nhận xét qua hệ

a

va

b

?

Yêu cầu HS lµm bµi tËp 58 SGK

- Tìm số đối - Cho số HS trả lời miệng v nhn xột

- Yêu cầu HS làm ?3 SGK

- Hai HS lên bảng trình bày

- NhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa hai phape tÝnh - Hai ph©n sè

va



2

9

g× ?

- Muèn trõ mét ph©n sè cho mét ph©n số ta làm ?

- Yêu cầu lµm ?4 SGK

- Nghe thơng báo hai phân số đối

- Pháp biếu định nghĩa hai số đối

- Nhận định

a

b





 











0

a

b





- Hai HS lên l;àm - Nhận xét vỊ kÕt qu¶ : cïng mét kÕt qu¶

- Phát biểu quy tắc - Đọc ví dụ SGK - §äc nhËn xÐt SGK - Lµm ?4 SGK

- Một số HS lên bảng làm

- Nhận xét vµ sưa sai

Ta nãi



3

5

3

5

3

5

cđa



3

5

3

5



3

5

?2

Định nghĩa: SGK

Kớ hiu s i ca phõn số

a

b

a

b



, ta cã:

a

b





 











0

a

b







a a a

b b b

   



Bài tập 58 SGK Số đối phân số

2

3



2

3

Số đối số -7 Số đối phân số



3

5

3

5

2 PhÐp trõ ph©n sè ?3















2

9



 



1 2

3 2

1

3 9

9 9

9











 





 





 











1

2

1

2

3

2

1

3

9

3

9

VËy







  









1 2

1

2

3 9

3

9

Quy t¾c: SGK VÝ dơ : SGK NhËn xÐt : SGK

?4



 







3

1

3 1

6

5

11

5

2

5 10 10 10

IV Cñng cè(9)

(93)

x





 



3

1

4

2

1 3

2 4

5

4

V Híng dÉn häc ë nhµ.(4)

- Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 16, 17 bc, e ; 18 ; 19 SGK - Đọc trớc tập phần luyện tập

Tuần 28

Tiết 84 Ngày soạn: 10/3/20112Ngày đạy: 16/ 3/2012

Bài Luyện tập

- HS đợc củng cố khái niệm số đối, quy tắc tr hai phõn s

- Có kĩ tìm số dối số kĩ thực phÐp trõ ph©n sè - HiĨu râ mèi quan hƯ phép cộng phép trừ phân số

B ChuÈn bÞ

- Thớc ; SGK C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1)

V¾ng : II KiĨm tra bµi cị(6)

- HS1: ViÕt dạng tổng quát quy tắc trừ hai phân số

TÝnh :



5

9

12

- HS2: Lµm bµi tËp 60b

§S :



13

12

III Lun tËp (35)

viƯc nhãm

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn cách trình bày

- Một số HS diện lên trình bày bảng

- Nhận xét chéo cá nhân

- Treo bng ph HS im vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét v thng nht kt qu

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thông báo kết

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn

- Lµm vµo nháp kết làm

- Nhn xột bi làm bổ sung để hoàn thiện làm - Hon thin vo v

Bài tập 63 a)

3

4

1

15

c)



1

5

8

13

Bµi tËp 64 SGK a)

b) c)7 d) 19

Bài tập 66 SGK

HS điền bảng phụ Bài tập 67 SGK





2

5

3

9

12

4

=





2

5 3

(94)

cách trình bày

Yêu cầu làm việc nhóm giấy

- Trình bày nhận xét

- Trình bày máy vµ thèng nhÊt, hoµn thiƯn vµo vë

=

.



.



2 4

5 3 9

36

=





8

15 27

36

=

(

)

 





8

15

27



20



5

36

9

Bµi tËp 65 SGK

Thời gian buổi tối Bình : 21giờ30 -19giờ 30 = 30 Thời gian bình dự định làm cơng việc rửa chén, quét nhà :



1 1

6 4





2

3

5

12 12 12

(giê)

5

12

VËy thêi gian làm việc làm tập bình 25 phút Thời gian lại :

2giờ30 - giê 25 = 1giê

Vậy Bình đủ thời gian để xem phim

a

b



3

4

Dßng

a

b



Dßng

a

b





 











7

11

Dßng IV Híng dÉn häc nhà.(3)

- Học ôn theo SGK

- Làm tập 68 SGK,74, 75, 77, 79 SBT - Xem trớc Phép nhân phân số

Bµi tËp 66 SGK

a

b



3

4

0

Dßng 1

a

b



Dßng 2

a

b





 











7

11

Dßng 3

(95)







2

5

3

9

12

4

=





2

5 3

9 12

4

=

.

( )





2 4

5

3

36

=



8

36





8



20



36

Tuần 28

Phép nhân phân số

- HS biết vận dụng đợc quy tắc nhõn phõn s

- Có kĩ nhân phân số rút gọn phân số cân thiết - Củng cố kỹ rút gọn phân số

B ChuÈn bÞ

C Hoạt động lớp I ổn định lớp Vắng :

II KiĨm tra bµi cị

- Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trờng hợp : a) hai số âm

b) hai sè kh¸c dÊu - TÝnh :

a) -12 b) -12 (-4) III Bµi míi

viÖc nhóm

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày - Phát biểu quy tắc - Viết dạng tổng quát - Một số HS diện lên trình bày bảng - Nhận xét chéo cá nhân

- NhËn xÐt hoàn thiện cách trình bày

- Mt s HS đại diện trình bày

- Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm

- Phát biểu quy tắc - Làm vào nháp kết làm

- Nêu lại quy tắc tơng ứng

- Lên bảng trình bày bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào - Một số nhóm thông báo kết

- Nhn xột bi lm v bổ sung để hoàn thiện làm

1 Quy tắc Ta biết :

.



2 4

8

5 7

35

?1 a)

.



3 5

15

4 7

28

b) =

5

28

*Quy t¾c: SGK

a c

a.c

.

b d



b.d

VÝ dô: SGK ?2

a) =

.





(96)

- Hoµn thiện vào - Thảo luận tìm phơng án phù hỵp

b)

7

45

?3 a) =

(

).( )

( ).( )

.





28 3

28

3

7

1

33 4

11 1

7

11

b)



2

3

9

25

2 NhËn xÐt VÝ dô : a) (-2)

1

5

.





2 1

2

1 5

5

b)

.( )

.





3

4

12

4

13

1 13

13

VËy:

b

a.b

a.

c



c

?4 TÝnh: a) (-2)

.( )





3

2

3

6

7

b)



5

11

IV Cđng cè Bµi tËp 71b

x

.

x











20

126

63

20 126

63

40

V Híng dÉn häc ë nhµ - Häc theo SGK

(97)

Tuần 29

Tính chất phép nhân phân số

- HS biết tính chất bảng phép nhân phân số : giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, tính chất phân phối phép nhân phép cộng

- Có kĩ vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lí, nhân nhiều phân số

- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép nhân phân số

B ChuÈn bÞ

II KiĨm tra bµi cị - Phát biểu quy tắc nhân hai phân số - TÝnh :a)

.



3 21

7 36

b) Lµm bµi tËp 71 a SGK III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Phép nhận phân

sè cã nhøng tÝnh chÊt nµo ?

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày - Phát biểu quy tắc - Viết dạng tổng quát - Một số HS diện lên trình bày bảng - Nhận xét chéo cá nhân

- Mt s HS đại diện trình bày cá nhân - Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm

- Phát biểu quy tắc - Làm vào nháp kết làm

- Nhn xột bi lm bổ sung để hoàn thiện làm

- Hoàn thiện vào -

?1

1 Các tÝnh chÊt ¸p dơng VÝ dơ:

M

.

.(

)

M

.

.(

)

M

.

.(

)

M

.(

)

M













 







 









 









7 15

16

15 7

7 15 5

16

15

7 8

7 15

5

16

15 7

8

1

10

?2

A

.

A

.

A

.

A

.

A































7

3 11

11 41 7

7 11 3

11 41

7 11

3

11 7

41

3

1

(98)

B

.

B

.

B

.( )

B





























5 13 13 4

9 28 28 9

13

5 4

28

9

13

1

28

13

28

IV Cñng cè

Bài tập 73 Đáp án câu thứ hai Làm tập 75SGK

Lµm tập 76A, C

Hớng dẫn : Tơng tự nh vÝ dơ bµi,

V Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK

- Xem lại tập làm - Làm tập 69, 70, 71a SGK - Xem trớc học tip theo

Tuần 29

Luyện tập

- HS đợc củng cố khắc sâu phép nhân phân số tính chất phép nhân phân số

- Có kĩ vận dụng linh hoạt kiến thức học phép nhân phân số tính chất phép nhân phân số để giải tốn

- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép nhân phân số để tính giá trị biểu thức

B ChuÈn bÞ

II KiĨm tra bµi cị

HS1: Chữa nhà tập 75 SGK GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên điền ; HS2: Làm tập 76B ;ĐS:

5

9

III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu học sinh

lµm viƯc nhãm - NhËn xét hoàn thiện cách trình bày - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Một số HS diện lên trình bày bảng

- Nhận xét chéo cá nhân

- Mt s HS i diện trình bày

- Hoµn thiện vào - Làm vào nháp kết làm

- Nêu lại quy tắc t-ơng ứng

1 Tính giá trị biểu thức sau hai cách:

M = 12















1 3

3 4

C¸ch 1:

M = 12















4

9

(99)

- Treo bảng phụ để HS điềm vào trống

- Yªu cầu HS nhận xét thống kết

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thông báo kết - Tìm ví dụ tơng tự - NhËn xÐt ?

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm

- Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Nhóm nhanh lên bảng điền vào bảng phụ

- Lµm việc cá nhân trả lời câu hỏi - Lên bảng trình bày bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào

- Một số nhóm thông báo kết qña

- Hoàn thiện vào - Thảo luận tìm ph-ơng án phù hợp - Thảo luận nhóm với thống đáp án

M = 12

















4

9

12 12

M = 12



5

12

C¸ch 2:

M = 12















1 3

3 4

1

3

4

M = – ; M = -5 Tìm sai lầm lời giải sau

M = 12















1 3

3 4

M = 12

1

3

4

12

1

3

-12

1

3

4

36

3

1

3

-48

4

3

4

36

3

144

4

=

Sai lầm chỗ làm quy đồng nhân Bài tập 83 SGK

Quãng đờng Việt đợc : 15

2

3

Quãng đờng Nam đợc : 12

1

3

Vậy độ dại quãng đờng AB là: 10 + = 14 (km) Bài tập 79 SGk Lơng Thế Vinh IV Củng cố

- Xem li cỏc bi ó lm

- Làm bµi tËp 69, 70, 71a SGK - Xem tríc học

Tuần 29

Phép chia phân số

- HS hiểu khái niệm số nghịch đảo biết cách tìm số nghịch đảo số khác - Hiểu vận dụng đợc quy tắc chia hai phân số

- Cã kÜ thực phép chia phân số B Chuẩn bị

(100)

V¾ng :

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS làm ?1



1

8

- Nhận xét hai phân số ?

- Thông báo hai phân số nghịch đảo - Cho HS làm ?2 SGK - Thế hai s nghch o ?

Yêu cầu HS làm bµi tËp ?3 SGK

- Tìm số nghịch đảo

- Cho mét sè HS tr¶ lêi miệng nhận xét - Yêu cầu HS làm ?4 SGK

- Hai HS lên bảng trình bày

- NhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa hai phape tÝnh - Hai phân số

3

4

3

- Mn chia phân số cho phân số ta làm ?

- Yêu cầu làm ?4 SGK - Cho HS lµm ?6 SGK

TÝnh :

- Làm miệng báo cáo kết

- Hai phân số có tích băng

- Nghe thông báo hai phân số nghịch đảo

- Pháp biếu định nghĩa hai số nghịch đảo

- Làm tập ?3 cá nhân: Làm niệng

- Hai HS lên l;àm - Nhận xét kết : kết

- Phát biểu quy tắc - Đọc ví dụ SGK - Đọc nhận xÐt SGK - Lµm ?5 SGK

- Mét sè HS lên bảng làm

- Nhận xét sửa sai - Làm việc cá nhận

1 S nghch đảo ? Làm phép nhân (-8).



1

8

.







4 7

1

7

4

Ta nãi



1

8

là số nghịch

1

8

3

5



3

5

là hai số nghịch đảo ?2

Định nghĩa: SGK

?3 S nghch o ca phân số

1

7

Số nghịch đảo -5



1

5

Số đối phân số



11

10



10

11

2

7

.



3

2 4

8

4

7 3

21

2

7

.



4

2 4

8

3

7 3

21

VËy

2

7

3

4

2

7

4

3

Quy t¾c: SGK

a c

a d

:

.

b d

b c

b

a.c

a :

c

b



2

3

1

2

3

2

1

.

2 2

3 1

(101)

b)

:

.





4 3

4 4

16

5 4

5 3

15

c) :

.





4

2 7

7

1 4

2

NhËn xÐt:

a

: c

b



b.c

?6 IV Cñng cè(10)

Bµi tËp 71b

.x

x

:

x



4

5

7

4 4

7 5

5

7

- Xem lại tập làm

- Làm tập 84, 85, 87, 88 SGK

Tuần 30

Luyện tập

- HS đợc củng cố khắc sâu phép chia phân số

- Có kĩ vận dụng linh hoạt kiến thức học phép chia

- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính giá trị biểu thức B Chuẩn bị

C Hoạt động lớp I ổn định lớp(1) Vắng :

II KiĨm tra bµi cị.(7)

HS2: Làm tập 86b ĐS:

x



3

2

III Bµi míi(32)

viÖc nhãm

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Mt s HS đại diện trình bày

- Hoàn thiện vào - Làm vào nháp kết làm

- Nêu lại quy tắc tơng

Bµi tËp 90

(102)

- Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - u cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kt qu

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm

- NHóm nhanh lên bảng điền vào bảng phụ

ứng

- Nhn xột bi lm v bổ sung để hồn thiện làm

- Thảo luận nhóm với thống đáp án

x.

x

:

x



3

2

7

3

2 3

3 7

14

9

.x

; x

x

: ;x





 



4

2

1

7

3

5

4

1 4

13

7

5 7

15

13 4

91

15 7

60

Bµi tËp 93 SGK a)

:

.





























4

2 4

4 7

7

5 7

7 4

4 7

5

7 4

2

b)

:

.





 



 



 



6 5

8

6

5

8

5

7 7

9

7 9

6 8

8

1

7 9

9

Bµi tËp 92 SGK

Quáng đờng từ nhà Minh đến trờng : 10

1

5

Thời gian để Minh từ trờng nhà : : 12 =

h



2

1

10

12

6

Bài tập 91 SGK Số chai đóng đợc : 225 :

3

4

.



225 4

300

3

IV Cñng cè

- Làm tập 69, 70, 71a SGK - Xem trớc học

Tuần 30

Hỗn số Số thập phân Phần trăm

- HS hiểu đợc khái niệm hỗn số, số thp phõn, phn trm

- Có kĩ viết phân số (có giá trị lớn 1) dới dạng hỗn số ngợc lại ; viết phân số dới dạng số thập phân ngợc lại ; biết sử dụng kí hiệu phần trăm

B Chuẩn bị

(103)

Vắng :

II Kiểm tra cị III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- ViÕt phân số

7

4

dạng hỗn số

- áp dụng làm ?1 SGK - Yêu cầu HS làm thông báo kết - Giới thiệu cách viết hỗn số thành phân số

Lµm ?2 SGK

- Giới thiệu cách viết phân số âm dới dạng hỗn số ngợc lại - Cho HS viết làm ví dụ tơng tự - Các phân số sau có chung đặc điểm ? - Nhắc lại cách viết phân số nh dới dạng số thập phân - Làm ?3 thông bỏo kt qu

- Làm ?4 bảng trình bày

- Hoàn thiện vào tập

- Giới thiệu cách viết phần trăm víi kÝ hiƯu %

- Cho HS lµm ?5 Một HS lên bảng trình bày

- Các HS làm - Một HS lên bảng làm - Nhận xét hoàn thiện vào

- Nghe cách viết phân số dới dạng hỗn số ngợc lại

- Làm ?2 trình bày - Nhận xét phân số âm viết chúng dới dạng phân số nh ?

- Đọc SGK tham khảo làm ví dụ tơng tự - Các phân số có mẫu luỹ thừa 10 dới dạng số thập phân - Nêu định nghĩa số thp phõn

- Tham khảo ví dụ - Tìm hiểu vận dụng làm ?3 ?4

- Đọc thông tin viết phân số dới dạng kí hiƯu %

- Lµm ? SGK

1 Hỗn số

7

4

3

4

3

4

Phần nguyên Phần phân số

?1

17

1

4

Ngợc lại ta viết hỗn số d-ới dạng phân số Chẳng hạn :

1

3

4

.





1 3

7

4

?2

2



4 18

7

C¸c sè -2

1

4

3

7

Chỳng ln lt số đối hỗn số

1

4

3

7

* Chú ý : Khi viết phân số âm dới dạng hỗn số ta cần viết số đối dới dạng hỗn số đặt dấu “ –” trớc kết nhận đợc Ví dụ :

;nen







7

1

7

1

4

Còng vËy :

;







4 18

4

18

2

7

2 Số thập phân Các số

;

,

3

152 73

10 100 1000

lµ :

;



;

,

1 2 3

3

152 73

10

Định nghĩa : SGK

(104)

, ;

,

;

,









3

152

0 3

1 52

10

100

73

0 073

1000

?3

27

100

?4 1,21 =

121

100

3 Phần trăm

Những phân số có mẫu 100 dợc viết dới dạng phần trăm với kí hiệu %

VÝ dô

%;

%



3

107

3

107

100

?5 SGK

IV Cđng cè Bµi tËp 94



6

1

5

Lµm bµi tËp 95SGK



1

36

7

Lµm bµi tËp 96 :

;



22

1 34

1

3

7

7 11

11

Ta thấy phần nguyên nhau, ta so sánh hai phần phân số : ta có



1

7 11



22

34

7

11

Híng dÉn bµi 97 : Tơng tự nh ví dụ bài,

- Xem lại tập làm - Làm tập 69, 70, 71a SGK - Xem trớc học

TuÇn 30

TiÕt 91 Ngày soạn: 23/03/2012Ngày dạy: 30/03/2012

Luyện tập

Kiến thức: HS đợc củng cố quy tắc thực phép tính phân số số thập phân Kỹ năng: Có kĩ vận dụng quy tắc tính chất phép chia phân số, tính nhanh đúng, củng cố quy tắc dấu ngoặc Có ốc quan sát, phát đặc điểm đề có ý thức cân nhắc, lựa chọn phơng pháp hợp lí để giải tốn

Thái độ: Cẩn thận, lựa chọn cách làm tập xác, ngắn gọn B Chuẩn bị

(105)

HS1: Viết phân số sau dới dạng hỗn số :

;

9 17

2 5

HS2: Viết hỗn số sau dới dạng phân số :

;

3

4

1

2

4

5

III Bµi míi(32)

viÖc nhóm vào giấy Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

- NhËn xÐt hoàn thiện cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm

- Nhóm nhanh lên bảng điền vào bảng phơ

- Thống hoàn thiện vào

- Lờn bng trỡnh bày bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào - Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm

- Hoµn thiƯn vµo vë - Thảo luận tìm phơng án phù hợp

- Tho luận nhóm với thống đáp án

Bµi tËp 100

A





































 







2

4

2

8

3

4

7

9

7

2

4

8

4

3

7

9

4

4 3

9

4

3

9

5

9

Bµi 99 SGK

(

)

















 

 



















 



1

2

3

2

5

3

1

2

3

2

5

3

1 2

3 2

5 3

13

5

15

13

5

15

Bµi tËp 101 SGK a)

.



.



1 11 15 165

5 3

2 4

6

b)

:



:



1

2 19 39

3

6

4

3

9

3

9

2

(106)

a) a : 0,5 = a :

1

2

1

b) a : 0,25 = a Bµi tËp 104 SGK

,

%



7

28

0 28 28

25 100

,

%

 



26

2

0 40

65

5

IV Cđng cè

- Lµm tập 106, 107 SGK - Xem trớc tập tiết sau

Tuần 31

Luyện tập phép tính

phân số số thập phân

- HS đợc củng cố quy tắc thực phép tính phân số số thập phân

- Có kĩ vận dụng quy tắc tính chất tính chất phép tính nhanh đúng, có kĩ sử dụng MTBT để tính nhanh

- Có ốc quan sát, phát đặc điểm đề có ý thức cân nhắc, lựa chọn phơng pháp hợp lí để giải tốn

B Chn bÞ

HS1: Mét häc sinh hoµn thµnh bµi tËp 106 SGK

.

















7

5

3

7 3 9

28 15 27

16

4

9 12 4

36

9

HS2: Thông báo kết tập 107 a)

1

8



5

56

III Bµi míi(32)

việc nhóm

- Mét sè HS diƯn lªn

- Hoàn thiện vào - Làm vào nháp kÕt

(107)

trình bày bảng - Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thụng bỏo kt qu

- NhËn xÐt vµ hoàn thiện cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm

quả làm

- Nêu lại quy tắc tơng øng

- Nhn xột bi làm bổ sung để hoàn thiện làm

- Hoàn thiện vào - Thảo luận tìm phơng ¸n phï hỵp



 







3

5

7 32

1

3

4

9

4

9

63 128 191

11

5

36

C¸ch 2:









3

5

27

20

1

3

1

3

4

9

36

47

11

4

5

36

b) C¸ch 1:













5

9

23 19

3

1

6

10

6

10

115 57

58

29

14

1

30

15

C¸ch













5

9

25

27

3

1

3

1

6

10

30

55

27

28

14

2

1

30

15

Bµi tËp 111 SGK a)

7

3

b)

3

19

c) -12 d)

100

31

Bµi tËp 112.SGK a) 2840,25 b) 175,264 c) 3511,39 d) 2819,1

Bµi tËp 115 SBT

Quãng đơìng AB dài là:

,



,



1

26 26 25 4

4

Thời gian từ B A : 63 : 30 =



63

3

1

2

(108)

IV Cñng cè

- Xem lại tập lm

- Làm tập 109, 110, 113, 114 SGK - Xem tríc bµi tËp tiÕt sau

Tuần 31

Luyện tập phép tính

phân số số thập phân

A Mục tiêu

- HS đợc củng cố quy tắc thực phép tính phân số số thập phân

- Có kĩ vận dụng quy tắc tính chất tính chất phép tính nhanh đúng, có kĩ sử dụng MTBT để tính nhanh

- Có ốc quan sát, phát đặc điểm đề có ý thức cân nhắc, lựa chọn phơng pháp hợp lí để giải tốn

B ChuÈn bÞ

II KiÓm tra bµi cị.(7)

HS1: Mét häc sinh hoµn thµnh bµi tËp 106 SGK

.

















7

5

3

7 3 9

28 15 27

16

4

9 12 4

36

9

HS2: Thông báo kết tËp 107 a)

1

8



5

56

III Bµi míi(32)

viÖc nhãm

- Mt số HS diện lên trình bày bảng - Treo bảng phụ để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - u cầu học sinh làm việc nhóm thơng bỏo kt qu

- NhËn xÐt vµ hoµn thiện cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm

b sung để hồn thiện làm

Bµi tËp 110 Sgk







































 







3

4

3

11

2

5

13

7

13

3

4

3

11

2

5

13

7

13

3

4

11

5

2

13

7

4

6 2

7

4

3

5

2

3

(109)

- Th¶o ln nhãm víi

nhau thống đáp án

.

































5 2

5 9

5

1

7 11

7

5

2

9

5

1

7

11 11

7

5

1

7

D

,

.

,

.



2

5

0 2

20 375

3

28

7 8

375 5

5

20

10 3

1000 28

2

(3,2)

,

:



















15

4

2

0 2

3

64

15

3

=

.

:























 













 



 









32 15

8

34

11

10 64

10 15

3

24 68

11

4

30 30

3

44 11

4

30

3

2

4

5

15

8

7

20

b) 569,4624 c)39

IV Cđng cè

- Xem li cỏc bi ó lm

- Làm bµi tËp 109, 110, 113, 114 SGK - Xem trớc tập tiết sau

Tuần 30

Ôn tập

A Mơc tiªu

- HS đợc kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức chơng học - Kiểm tra kĩ giải toán, kĩ thực phép tính - Rèn thái độ cẩn thận làm trình bày tốn B Chuẩn bị

C Hoạt động lớp I ổn định lớp(1) C Nội dung:

(110)

1 Ph¸t biểu qua tắc cộng hai phân số không mẫu ¸p dông tÝnh :





3

1

4 3

:

















3

1

5

2

8

4

12

3

4

.x





2

1

3

2 10

Bài Một ngời xe máy từ A đến B vơi vận tốc 26

1

4

II

1 Phát biểu quy tắc chia hai phân số áp dông tÝnh :

:



3 1

4 3

2 Tính giá trị biểu thức a) -1,8 :















3

1

4

b)

,



: ,

















2

9

1 15

0 1

5

20

1

3

2

3

6

.x

















1

3

2

1

7

2

3

Bài Một ngời xe máy từ A đến B vơi vận tốc 26

1

4

III Gi¶i I

1 Phát biểu quy tắc (1 điểm)

áp dụng tính kết



5

12

2 a)

13

16

b) -0,25 (2 ®iĨm)

3 x =



3

5

4 giê (2 ®iĨm)

II

1 Phát biểu quy tắc (1 điểm)

áp dụng tính kết



9

4

(111)

b) (2 ®iĨm)

3 x = -1 (2 ®iĨm)

4 giê phút (2 điểm)

Tuần 32

Tìm giá trị phân số cđa mét sè cho tríc

- HS nhận biết hiểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trớc - Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số số cho trớc - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số tốn thực tiễn

B Chn bÞ

Hồn thành sơ đồ sau để thực phép tính 20

4

5

Khi nhân số tự nhiên vơi phân số ta làm nh ? III Bµi míi(32)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS c vớ d

SGK

- Yêu cầu em làm ?1

- Muốn tìm

2

9

- Mn t×m

4

15

- Muốn t×m

m

n

Ta phải làm nh ?

- Đọc ví dụ SGK cho

m

n

là b ?

- Làm ?2 SGK - Làm 117 SGk Quan sát phép nhân cho biêt tìm

3

5

- §äc kÜ vÝ dơ SGK - Lµm ?1 theo nhãm - Mét sè HS thông báo kết làm

LÊy b

m

n

3

7

m

n

- Làm việc cá nhân Một số nhân lên trình bày làm - Nhận xét làm bạn

1 Ví dụ Đọc SGK ?1

Để tính số HS lớp 6A chơi bóng bàn ta phải tìm

2

9

Ta cã : 45

2

9

§Ĩ tÝnh sè HS lớp 6A chơi bóng chuyền ta phải tìm

4

15

Ta cã : 45

4

15

Làm nh ta đẫ tìm giá trị phân số sè cho tríc T×m

m

n

lµ b

m

n

VÝ dô SGK ?2

(112)

nhiêu ?

Trả lời câu hỏi đầu

c)

1

4

3

5

13,21

3

5

Ta cã

5

3

7,926

5

3

Hảy trả lời câu hỏi đầu : 76% 25 băng

25 76% = 19 IV Cđng cè

Bµi tËp 115 c)

1

3

7

3

Bµi tËp 116 16% cña 25 b»ng 25% cña 16 a) 21

b) 24

Bµi tËp upload.123doc.net SGK a) TuÊn cho Dòng 21

3

7

- Làm tập 115, 119, 120SGK

Tuần 32

Luyện tập

A Mục tiªu

- HS đợc củng cố hiểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trớc - Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số số cho trớc - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn

B ChuÈn bÞ

II KiĨm tra bµi cị.(7) HS1: Mn t×m

m

n

Tìm

2

5

(113)

III Bµi míi(32)

viƯc nhãm

- NhËn xÐt vµ hoàn thiện cách trình bày - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Treo bng ph HS im vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm

- Trình bày nhận xÐt

- Tho luận nhóm với thống đáp án

Bµi tËp 121

Đoạn đờng xe lửa đa đợc là: 102

3

5

Khoảng cách từ xe lửa đến Hải Phòng 102 – 61,2 = 40,8 (km)

Bµi tËp 122 SGK

Lợng hành cần thiết để muối kg cải : 5% = 0,01 (kg)

Lợng đờng cần thiết để muối kg cải :

1

1000

Lợng muối cần thiết để muối kg cải :

3

40

Số tiền lÃi tháng :

0,58 % 1000000 = 5800 (đồng) Số tiền lãi 12 tháng :

12 5800 = 69600 (đồng) Vậy sau 12 tháng bố Lan đợc : 1000000 + 69600 = 1069600 ( đồng)

Bµi tËp 123 SBT

a) 5,25 giê = giê 15 b) 10, giê = 10 giê 30 c) 3,75 giê = giê 40 d) 2,1 giê = giõo e) 4,6 giê = giõo 36 IV Cđng cè

- Xem lại cỏc bi ó lm

- Làm tËp 115, 119, 120SGK III Bµi míi(32)

viÖc nhãm vào giấy trình bày máy chiếu

- Một số HS diện lên trình bày bảng

Bài 124 SBT

3

4

3

4

Số táo Hạnh ăn :

24 25% = ( quả) Số táo lại :

(114)

- NhËn xÐt chÐo gi÷a cá nhân

- Treo bng ph HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm giấy - Trình bày máy nhận xét

- Lên bảng trình bày bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào - Một số nhóm thông báo kết máy chiếu

4

9

18 – = 10 (quả) ĐS:

Bài tập 126SBT

Số HS trung bình lớp :

7

15

5

8

45 – (21 + 15) = ( bạn) Bài tập 127 SBT

Khối lợng thu đợc ruộng thứ :

1

4

1

4

Khối lợng thu đợc ruộng thứ hai :

0,4 = 0,4 (tÊn)

Khối lợng thu đợc ruộng thứ ba :

15% =

3

20

Khối lợng thu đợc ruộng thứ t là: –















1 2

3

4 20

1

5

- Lµm tập 115, 119, 120SGK Tuần 33

Tìm số biết giá trị phân số nó

- HS nhận biết hiểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số nã

- Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm số biết giá trị phân số - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn

B ChuÈn bÞ

II KiÓm tra cũ.(7)

Muốn chia số nguyên cho phân số ta làm ? Tính : 27 :

3

5

III Bµi míi(32)

(115)

- Nếu gọi x số HS lớp 6A cần tìm theo đề ta có quan hệ số ?

Ta cã t×m x nh thÕ nµo ?

- VËy sè HS líp 6A bạn ?

- Muốn tìm số biết giá trị phân số ta phải làm ? - Yêu cầu HS làm ?1 ? SGK

- Lợng nớc bể dùng chiếm phần bể ?

- VËy tính tính lợng n-ớc bể đwocj tính nhu nµo ?

- Sè HS líp 6A chÝnh lµ

- Muèn t×m sè HS ta cã thÕ t×m x cho

3

5

- Muèn t×m mét sè biÕt

m

n

- Chiếm

7

20

1 VÝ dơ

Nếu gọi số HS cần tìm x, theo đề ta phải tìm x cho

3

5

Ta cã : x

3

5

x= 27 :

3

5

VËy sè HS lớp 6A 45 bạn Quy tắc

Muèn t×m mét sè biÕt

m

n

ta tÝnh a :

m

n

a) Số : 14 :

2

7



2

3

2

3

5



10

51

Lợng nớc dùng chiếm

7

20

350 :

7

20

IV Cđng cè Bµi tËp 126 SGK a)

2

3

2

3

Bµi tËp 127 a) 31.08 b) 13,21

Bµi tËp 128 SGK

Số kg đậu đen cần nấu để thu đợc 1,2 kg đạm : 1,2 : 24 % = (kg)

(116)

- Làm tập 115, 119, 120SGK

Tuần 33

Luyện tập

- HS đợc củng cố quy tắc tìm số biết giá trị phân số

- Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm số biết giá trị phân số - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số tốn thực tiễn

B Chn bÞ

II KiĨm tra bµi cị.(7) HS1: Mn t×m mét sè biÕt

m

n

Lµm 128 Sgk Làm tập 129 sgk Đs : 400 g

III Bµi míi(32)

viÖc nhãm

- Treo bng ph để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết qu

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm

- Trình bµy vµ nhËn xÐt

- Hoàn thiện vào - Làm vào nháp kết làm

- Nhn xột bi lm v bổ sung để hồn thiện làm

- Thảo luận nhóm với thống ỏp ỏn

Bài tập 132 Tìm x, biết : a)

.x

x

:

x









2

1

2

8

3

2

1

2

3

8

3

2

6

3

2

6

2

(117)

b)

.x

x

:

x









2

1

3

2

7

8

4

2

3 1

3

2

7

4 8

2

7

3

2

7

8

7

2

3

8

7

8

Số lợng cùi dừa cần thiết : 0,8 :

2

3

1,2 % = 0,06 (kg) Bµi 135 SGK

Số phần kế hoạch phải làm : -

5

9

4

9

Số sản phẩm làm theo kế hoạch : 560 :

4

9

- Làm tập 136, 134SGK Tuần 32

Luyện tập

A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố quy tắc tìm số biết giá trị phân số

- Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm số biết giá trị phân số - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn

B ChuÈn bÞ

- Máy chiếu, giấy C Hoạt động lớp

II KiĨm tra bµi cị.(7) HS1: Muèn t×m mét sè biÕt

m

n

Lµm bµi 136 Sgk Lµm bµi tËp 128 SBT

(118)

III Bµi míi(32)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - u cầu học sinh làm

viƯc nhãm vµo giấy trình bày máy chiếu

- Treo bng ph để HS điềm vào ô trống - Yêu cầu HS nhận xét thống kết - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thơng báo kết qu

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày Yêu cầu làm việc nhóm giấy - Trình bày máy nhận xét

- Lên bảng trình bày bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào - Một số nhóm thông báo kết máy chiÕu

Bài 129 SBT Quả da hấu nặng :

1

2

3

Bµi tËp 131 SBT

Số trang đọc ngày thứ hai ba : 90 :

3

8

2

3

Mảnh vải dài : :

4

11

4

9

5

9

Vậy số trứng đem bán : 30 :

5

9

Lúc đầu số sách ngăn A

3

5 3

3

8





25

25 23

48

14

25

48

-3

8

7

48

Vậy tổng số sách lúc đầu hai ngan lµ : 14 :

7

48

Lúc đầu ngan A có :

3

48

(119)

- Xem lại ó lm

- Làm tập 115, 119, 120SGK

Tuần 33

Tìm tỉ số hai sè

A Mơc tiªu

- HS hiểu đợc ý nghĩa biết cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - Có kĩ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm tỉ lệ xích

- Có ý thức áp dụng kĩ nói để giải số toán thực tiễn B Chuẩn bị

Thùc hiƯn phÐp tÝnh 1,7 : 3,12 ;

1

5

3

4

,

17

31 2

4

15

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Tỉ số hai số

g× ?

Đợc kí hiệu nh ?

Lấy cí dơ minh ho¹ - KHi nãi tØ sè

a

b

- Thơng phép chia số a cho sè b (b



TØ sè cđa a vµ b kí hiệu a:b

a

b

Ví dơ :

1 TØ sè cđa hai sè

Th¬ng phÐp chia sè a cho sè b (b



TØ số a b kí hiệu a:b

a

b

VÝ dô :

1,7 : 3,12 ;

1

5

(120)

khi nói phân số

a

b

và b có khác ? Khái niệm tỉ số thờng đợc dùng để nói ? - Thế tỉ số phần trăm ?

- Lấy ví dụ minh hoạ - Tìm tỉ số phần trăm 78,1 25

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số a b ta lµm thÕ nµo ?

- Lµm ?1

- Yêu cầu làm việc cá nhân nháp

- Tỉ lệ xích T ? - Viết cơng thức xác định tỉ lệ xích

- Lµm cá nhân ?2

1,7 : 3,12 ;

1

5

3

4

- NÕu nãi tỉ số

a

b

là nhứng số nguyên, phân số, số thập phân

Nếu nói phân số

a

b

và b phải nhũng số nguyên

- Nói rõ khái niệm tỉ số phần trăm dùng cho hai đại lợng loại

- Ph¸t biĨu quy tắc tính tỉ số phần trăm hai số - Lµm ?1

- Thơng báo kết băng giấy máy chiếu - Phất biểu định nghĩa tỉ lệ xích

- Viết cơng thức xác định tỉ lệ xích

NÕu nãi tØ sè

a

b

nguyên, phân số, số thập phân Nếu nói phân số

a

b

những số nguyên

Khỏi nim t số thờng đợc dùng nói thơng hai đại lợng loại đơn vị

VÝ dụ : SGK

2 Tỉ số phần trăm

Trong thùc hµnh ngêi ta thêng dïng tØ sè díi dạng phần trăm với kí hiệu % thay cho

1

100

Ví dụ Tìm tỉ số phần trăm cđa 78,1 vµ 25 :

,

78 1

25

,

%



, %

78 100

312 4

25

Quy t¾c: Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số a b ta nhân a với 100 chia cho b viết kí hiệu % vào kết quả:

a.

%

b

100

a) 62,5%

b) 83,3% Đổi 3/10 tạ kg ( 100:10).3 = 30 kg

3 TØ lÖ xÝch

Tỉ lệ xích T đồ tỉ số khoảng cách a hai điểm vẽ khoảng cách b hai điểm thực tế

T =

a

b

VÝ dơ : §äc SGK ?2

T = : 10000000 IV Cđng cè(10)

Bµi 137 SGK a)

8

9

10

a)

128

315

8

65

(121)

TuÇn 34 TiÕt 101

Lun tËp So¹n: 25/4/2011 Giảng: 26/04/2011 A.Mục tiêu

Củng cố kiến thức , quy tắc tỉ số phần ttrăm, tỉ lệ xích

Rèn kĩ tìm tỉ số , tỉ số phần trăm số , luyện toán phân số dới dạng tỉ số phần trăm

HS biết áp dụng kiến thức kĩ tỉ số , tỉ số phần trăm vào việc giảI số toán thực tế

B.Chun b : SGK,SBT C.Tin trình dạy học 1.ổn định lớp (1p) 2.Kiểm tra cũ (8p)

Hoạt động thày Hoạt động trò Gọi HS lên kiểm tra:

HS1 : Nêu cách tìm tỉ số số a b ? Chữa tập 139(sbt)

Tìm tỉ số cđa sè :

2 13

2 vµ 1 ;0 ,3t 50kg

3 21

HS2: chữa tập 144(sbt)

Tỉ số phần trăm nớc da chuột 97,2%

Tính lợng nớc kg da chuét ?

2 HS lªn b¶ng : HS1 :

a

a : b

b



2 13 17 34 3

2 :1 : 1,5 150%;

3 21 7 21 2

0 ,3t ¹=30kg 30 3

30: 50= 0 ,6 60%

50 5

   

  

HS2: lỵng níc kg da chuét lµ : 4.97,2% = 3,888(kg)

3.Lun tËp(34p) Bµi 138(sgk)

ViÕt tØ sè thµnh tØ sè sè nguyªn:

1, 28 2 1

a) b ) : 3

3 ,15 5 4

1 2

3 5

c )1 : 1, 24 d ) 1 7

3 7 Bµi 141(sgk)

TØ sè cđa a vµ b lµ 1 1

2 ; a-b = 8.T×m sè ?

Gỵi ý : tÝnh a theo b råi thay vµo hiƯu sè

HS lµm bµi , HS lên chữa bài:

1, 28 128 2 1 8

a) b ) : 3

3 ,15 315 5 4 65

1 2

3 250 5 7

c )1 : 1, 24 d ) 1

7 217 10

3 7

 

(122)

Bài 142(sgk)

Yêu cầu HS giải thích lµ vµng sè (9999)?

Bµi 146(sgk)

Trên vẽ có tỉ lệ xích 1:125, chiều dài chiêc máy bay Bô inh 747

56,408cm Tính chiều dài thật máy bay?

Bài 147(sgk)

Chiều dài cầu Mĩ thuận vẽ bao nhiêu?

Bài 147(sbt) Lớp 6C có 48HS Sè HSG: 18,75% Sè HSTB: 300%HSG Sè HS kh¸ :?

Tính tỉ số phần trăm số HS TB HS so với lớp?

a 1 3

1 a b

b 2 2

3

a b 8 b b 8

2 1

b 8

2

1

b 8 : 16

2 3

a .16 24

2

  

    

 

  

 

Vµng sè tøc lµ 10000g vàng chứa 9999g vàng nguyên chất , tỉ lệ vàng nguyên chất :

9999

99 ,99% 10000 

Lµm bµi :

ChiỊu dµi thËt máy bay : 56,408:

1

25 =56,408.125 = 7051(cm)=70,51(m) Chiều dài cầu Mĩ Thuận vẽ :

1

1535. 0 ,07675 ( m ) 7 ,675 ( cm )

20000  

Lµm bµi :

Sè HSG lµ : 18,75.48 = 9(HS) Sè HSTB lµ : 9.300%= 27(HS) Số HS : 48- 27 = 12(HS) Số HS so với lớp :

12.100

% 25% 48 

Sè HSTB so với lớp

27.100

%

56 , 25%

48



4.Híng dÉn vỊ nhµ (2p)

 ôn lại kiến thức học tỉ số

(123)

**************************** TuÇn 34

TiÕt 102

Biểu đồ phần trăm

Ngày soạn : 03/5/2011 ngày dạy :/5/2011 A.Mục tiªu

 HS biết đọc biểu đồ phần trăm dạng cột , vng, hình quạt  Có kĩ dựng biểu đồ phần trăm dạng cột vng

 Có ý thức tìm hiểu biểu đồ phần trăm thực tế dựng biểu đồ phần trăm với số liệu thực t

B.Chuẩn bị : Thớc kẻ, com pa,êke,giấy kẻ ô vuông , MTBT C.Tiến trình dạy học

1.n định lớp (1p) 2.Kiểm tra cũ (6p)

Hoạt động thày Hoạt động trò Một trờng học cớ 800 HS, số HS đạt HK tốt

là 480 em, số HS đạt HK 7/12 số HS đạt HK tốt , lại HS đạt HK trung bình.Tính số HS đạt HK , TB tỉ số % loại HS với lp ?

1HS lên bảng :

S HS đạt HK :

7

480

280

12



.

(em)

Số HS đạt HK TB : 800-(480+280) = 40(em)

Tỉ số % số HS đạt HK tốt so với lớp :

480100

60

800



.

%

Tỉ số % số HS đạt HK so với lớp :

280100

35

800



.

%

Tỉ số % số HS đạt TB tốt so với lớp :

40100

5

800



.

%

3.Bài giảng 1.Biểu đồ phần trăm

a) biểu đồ phần trăm dạng cột yêu cầu HS quan sát hình 13 (sgk)

ở biểu đồ , tia thẳng đứng ghi ? tia nằm ngang ghi ?

chú ý số ghi tia đứng số ghi theo tỉ lệ

C¸c cét có chiều cao tỉ số phần trăm t-ơng ứng, có mầu kí hiệu khác Yêu cầu HS làm ?1

Quan sát SGK

Tia ng ghi số phần trăm, tia nằm ngang ghi loại hạnh kiểm

Làm ?1: Tóm tắt : Lớp có 40 HS Đi xe buýt : bạn Đi xe đạp : 15 bạn Cịn lại

a) Tính tỉ số % loại HS so với lớp b) Biểu diễn biểu đồ cột

C¶ líp làm , em lên bảng vẽ Giải :

(124)

b) biểu đồ phần trăm dạng ô vuông Yêu cầu HS quan sát hình 14 (sgk) Biểu đồ có vng?

Cã 100 ô vuông, ô vuông biểu thị 1%

Yêu cầu HS dùng giấy kẻ ô vuông để tập 149(sgk)

c) Biểu đồ hình quạt

Yêu cầu HS quan sát hình 15 sgk Đọc hình ?

Hình trịn đợc chia thành 100 phần , phần ứng với 1%

Yêu cầu HS đọc biểu đồ khác :

6100

15

40

15100

37 5

40

100

15

37 5

47 5









.

%

.

%

, %

% (

%

, %)

, %

b)biu

Quan sát hình 14: Có 100 « vu«ng

Lµm bµi :

Số HS đạt HK tốt 60% Số HS đạt HK 35% Số HS đạt HK TB 5%

Giái : 15% Kh¸ : 50% TB: 35%

Sè häc sinh §i xe

buýt Đi xe đạp Đi

S

è

p

h

Ç

n

t

ră

m

0 60

47,5 37,5 30 15

Giái 15% 35%

kh¸ 60%

tèt

(125)

Gi¸o án Số học Hứa Văn Thàng PTDTNT THCS Cao Léc

4.Cđng cè lun tËp(5p)

u cầu HS đọc biểu đồ phần trăm biểu thị số

dân thành thị nông thôn : Đọc : Thành thị : 23,48% Nông thôn : 76,52%

5.Hớng dÉn vỊ nhµ (3p)

 Nắm cách đọc loại biểu đồ phần trăm cách vẽ  Bài tập : 150,151,152(sgk)

(126)

LuyÖn TËp

A Mơc tiªu

- HS đợc củng cố tính chất phép tính để tính nhanh, hợp lí tốn tính giá trị biểu thức, tìm số cha biết

- Vận dụng linh hoạt tính chất, cơng thức để làm tập tính giá trị biểu thức

(127)

B ChuÈn bÞ GV:

I n nh lp(1)

HS1 Thùc hiƯn phÐp tÝnh: 23.17-23.14 §S: 24

HS2: 15.141+59.15 §S: 3000

III § míi(32’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu làm vic cỏ nhõn

- Hóy c hiu cỏch lm thực theo hớng dẫn

- Làm BT nháp, giấy để chiếu mỏy

- Cả lớp hoàn thiện Đ vào - Nhận xét, sửa lại hoàn thiện lời giải

§ 107.SBT a 36:32 + 23.22 = 34 + 25 = 81 + 32 = 113

b (39.42-37.42):42 = 42.(39-37):42 = 2

§ tËp 108.SBT 2.x – 138 = 23 22 2x – 138 = 25 2x – 138 = 32 2x = 32 + 138 2x = 170 X = 85 § 109.SBT 1+5+6 = 2+3+7 12+52+62=22+32+72 1+6+8 = 2+4+9 12+62+82=22+42+92 § 111.SBT

Số số hạng dÃy là: (100-8):4+1= 24(số hạng) § 112 SBT

8+12+16+ +100 =(8+100).24:2 = 1296

IV Cñng cè

1/ Nêu cách để viết tập hợp ?

2/ Nªu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh mét biĨu thøc ( kh«ng cã ngc , cã ngc)?

Ơn tập phần học

(128)

TuÇn

TiÕt 18 Ngày dạy: Ngày soạn:

Kiểm tra tiÕt

A Mơc tiªu

- HS đợc kiểm tra kiến thức học :

+ Tập hợp, phần tử tập hợp, tính giá trị biểu thức, tìm số chua biết + Các Đ tËp tÝnh nhanh, tÝnh nhÈm

- KiÓm tra kÜ vận dụng linh hoạt tính chất phép tính - Có ý thức tự giác, trình bày

B Chuẩn bị

GV: Đề kiẻm tra HS: Giấy làm Đ C Tiến trình Đ giảng

II §Ị kiĨm tra

Đề lớp 6A Em chọn đáp án câu từ đến 7

 

A A tập hợp B A tập rỗng

C A tập hợp có phần tử số 0 D A tập hợp phần tử nào

Câu Số phần tử cđa tËp hỵp M =





cã:

A 31 phÇn tư

B 30 phÇn tư C 29 phÇn tử D 28 phần tử

Câu Tổng số tự nhên có tập hợp

M =





b»ng:

A 59715

B 2005 C 1976

D Các đáp án A, B, C sai Câu Giá trị luỹ thừa 23 bằng:

A 2 B 3 C 6 D 8

Câu Cách tính là: A 62.67 = 614

B 62.67 = 69 C 62.67 = 369 D 62.67 = 3614 Câu Cách tính là:

(129)

Câu Một tàu hoả cần chở 892 khách tham quan Biết toa có 10 khoang, khoang có chỗ ngồi Cần toa để chở hết số hành khách tham quan ?

A 22 toa B 23 toa C 24 toa

Câu Trong câu sau, câu ? Câu sai ?

a Trong phÐp chia cã d, sè d bao giê cịng nhá h¬n sè chia. b Tập hợp rỗng tập hợp phần tử nào

c iu kin ca phộp tr hai số tự nhiên số bị trừ phải lớn số trừ Câu Điền vào chỗ trống dòng để đợc ba số tự nhiên liên tiếp:

a 30 ; ; b .; 1999 ;

c ; .; x+2 víi x N Câu 10 Điền dấu x vào ô trống mµ em chän:

PhÐp tÝnh(víi a  N*)

Kết là: Đúng Sai

a+ a a2

a – a 0

a.a 2.a

a: a 1

Câu 11 Cho tập hợp A =





H·y viÕt mét tËp hỵp A

Câu 12 Tính giá trị biểu thøc:

B = 1449 -









216 184 : 9

Câu 13 Tìm số tự nhiên x, biÕt:

(x – 20).20 = 20

Câu 14 Tìm số tự nhiên a, biết chia a cho đợc thơng 15. Đề Lớp 6B-6C

Em chọn đáp án câu từ đến 7

cã:

A 31 phÇn tư

B 30 phÇn tư C 29 phần tử D 28 phần tử

Câu Tổng số tự nhên có tập hợp

M =





b»ng:

A 59715

B 2005 C 1976

D Các đáp án A, B, C u sai

Câu Cho tập hợp A =

A A tập hợp B A tập rỗng

C A tập hợp có phần tử số 0 D A tập hợp phần tử nào Câu Giá trị luỹ thừa 23 bằng:

E 2 A 3 B 6 C 8

Câu Cách tính là:

A. 55:5 = 55

B. 55:5 = 15

C. 55:5 = 54

(130)

Câu Cách tính là: B 62.67 = 614

C 62.67 = 69 D 62.67 = 369 E 62.67 = 3614

Câu Một tàu hoả cần chở 892 khách tham quan Biết toa có 10 khoang, khoang có chỗ ngồi Cần toa để chở hết số hành khách tham quan ?

B 22 toa C 23 toa D 24 toa

Câu Trong câu sau, câu ? Câu sai ?

b.

Trong phÐp chia cã d, sè d nhỏ số chia.

c.

Điều kiện phép trừ hai số tự nhiên số bị trừ phải lớn số trừ

d.

Tập hợp rỗng tập hợp phần tử nào

Cõu Điền vào chỗ trống dòng để đợc ba số tự nhiên liên tiếp: a 30 ; ;

b .; 1999 ;

Phép tính(với a N*)

Kết là: Đúng Sai

a+ a a2

a – a 0

a.a 2.a

a: a 1

Câu 11 Cho tập hợp A =

HÃy viết tập hợp A

Câu 12 Tính giá trị biểu thức:

B = 1449 -









217 183 : 9











(x 20):20 = 0

Đáp án Câu 1.C

Câu ý a b đúng, ý c sai Câu 12 Kết 999

Thang điểm Làm câu từ đến 10 câu 0,5 điểm Câu 11 điểm

(131)