Giao an Lich su 11

C©u 2: T¹i sao cuéc khëi nghÜa H¬ng Khª lµ cuéc khëi nghÜa tiªu biÓu nhÊt trong phong trµo CÇn v¬ng.. VËy th¸i ®é chÝnh trÞ cña tõng giai cÊp Êy thÕ nµo.[r]

(1)

Phần ba

lịch sử Việt Nam (1858 – 1918) Ch¬ng I

Việt Nam từ 1858 đến cuối kỉ XIX

Bµi 19 Tiết 24

Nhân dân Việt Nam kháng chíên

Chng phỏp xâm lợc (từ 1885 đến trớc 1873) I mục tiêu học

1 KiÕn thøc

Sau học xong học, yêu cầu HS cần nắm đợc:

- ý đồ xâm lợc thực dân phơng Tây, cụ thể Pháp, có từ sớm - Qúa trình xâm lợc Việt Nam thực dân Pháp từ 1858 – 1873

- Cuéc kh¸ng chiÕn chèng Pháp xâm lợc nhân dân ta từ 1858 1873

2 T tëng

- Giúp HS hiểu đợc chất xâm lợc thủ đoạn tàn bạo chủ nghĩa thực dân

- Đánh giá mức nguyên nhân trách nhiệm triều đình phong kiến nhà Nguyễn việc tổ chức kháng chiến

- Giáo dục tinh thần yêu nớc, ý thức tự tôn kiện

3 Kỹ năng

- Củng cố kỹ phân tích, nhận xét, rút học lịch sử - Sử dụng lợc đồ trình bày diễn biến kiện

II thiết bị, tài liệu dạy – học - Lợc đồ Mặt trận Gia Định

- T liƯu vỊ cc kh¸ng chiÕn ë Nam K×

- Tranh ảnh nhân vật lịch sử có liên quan đến học - Văn thơ yêu nớc cuối kỉ XIX

III tiến trình tổ chức dạy học

1 Kiểm tra cũ 2 Dẫn dắt vào mới

Ngy 31/8/1858 thực dân Pháp nổ súng thức mở chiến tranh xâm lợc Việt Nam Ngay từ đầu, quân ta anh dũng chíên đấu chống quân xâm lợc Với sức mạnh quân Pháp ngày mở rộng chiến tranh xâm lợc, song đến đâu chúng vấp phải kháng cự mãnh liệt nhân dân ta Để hiểu đợc xâm lợc Việt Nam thực dân Pháp kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ 1858 – 1873, tìm hiểu học hơm

3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp.

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm đợc GV: Trớc tìm hiểu kháng chin chng

Pháp nhân dân ta, tìm hiểu xâm lựơc Việt Nam thực dân Pháp Tr-ớc hết tìm hiểu tình hình Việt Nam kỉ XIX trớc xâm lợc thực dân Pháp

* Hot ng 1: C lp

- GV hớng dẫn HS theo dõi SGK để thấy đợc: tình hình trị, kinh tế, xã hội Việt Nam kỉ XIX trớc xâm lợc thực dân Pháp

- HS theo dõi SGK, kết hợp với kiến thức học để trả lời:

+ Chính trị: kỉ XIX, trớc thực dân Pháp xâm lợc, Việt Nam quốc gia độc lập có chủ quyền, song chế độ phong kiến nhà Nguyễn bớc vào khủng hoảng, suy yếu trầm trọng

+ Kinh tÕ:

I Liên quân Pháp Tây Ban Nha xâm lợc Việt Nam Chiến Đà Nẵng

1 Tình hình Việt Nam kỉ XIX, tr-ớc xâm lợc thực dân Pháp.

- Gia th kỉ XIX Việt Nam quốc gia độc lập, có chủ quyền song chế độ phong kiến lâm vào khủng hoảng, suy yếu trầm trọng

(2)

- Nơng nghiệp sa sút, mùa, đói thờng xun

- Cơng thơng nghiệp đình đốn, lạc hậu sách “bế quan toả cảng” Nhà nớc

+ Quân lạc hậu, đối ngoại sai lầm: “cấm đạo”, xua đuổi giáo sĩ

+ Xã hội: Nhiều đấu tranh chống triều đình bùng nổ

* Hoạt động 2: Cá nhân

- GV: Giữa kỉ XIX chế độ phong kiến Việt Nam bớc vào khủng hoảng, kinh tế sa sút, quân đội lạc hậu, yếu Đặt Việt Nam trong bối cảnh châu giới, lúc em có suy nghĩ gì?

* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Dựa vào kiến thức đã học lớp 10, em cho biết Việt Nam tiếp xúc với phơng Tây từ nào?

- HS nhớ lại kiến thức cũ để trả lời. Mặt trận xâm lợcCuộc

cña Pháp Cuộc kháng chiến nhân dân ta Kết quả, ý nghĩa Đà Nẵng

1858 Gia Định 1859 -1860

- HS kẻ bảng vào

- HS theo dõi SGK tự thống kê kiện - GV bao qu¸t líp híng dÉn, khun khÝch HS tù häc

- Sau HS lập bảng, GV treo lên bảng hình chiếu PowerPoint bảng thống kê GV chuẩn bị sẵn làm thông tin phản hồi giúp HS đối chiếu chỉnh sửa phần HS tự làm

- Nơng nghiệp sa sút, mùa, đói thờng xun

- Cơng thơng nghiệp đình đốn, lạc hậu sách “bế quan toả cảng”

+ Quân lạc hậu, đối ngoại sai lầm: “cấm đạo”, xua đuổi giáo sĩ

+ Xã hội: Các khởi nghĩa chống lại triều đình nổ khắp nơi

2 Thực dân Pháp riết chuẩn bị xâm lỵc ViƯt Nam.

- T phơng Tây Pháp nhịm ngó xâm nhập vào Việt Nam từ sớm, đờng buôn bán truyền đạo

- Thực dân Pháp lợi dụng việc truyền bá đạo Thiên Chúa giáo để xâm nhập vào Việt Nam

- Năm 1787 Bá Đa Lộc giúp t Pháp can thiệp vào Việt Nam Hiệp ớc Véc-xai

- Năm 1857 Napôlêông III lập Hội đồng Nam Kì để bàn cách can thiệp vào Việt Nam, đồng thời tích cực chuẩn bị đánh Việt Nam –> Việt Nam đứng trớc nguy bị thực dân Pháp xõm lc

Mặt

trận Cuộc xâm lợccủa Pháp Cuộc kháng chiến nhândân Việt Nam Kết quả, ý nghĩa

Đà Nẵng

1859

- Ngày

31/8/1858 liên quân Pháp – Tây Ban Nha dàn trận trớc cửa biển Đà Nẵng - Ngày 1/9/1858 Pháp công bán đảo Sơn Trà, mở đầu xâm lợc Việt Nam

- Triều đình cử Nguyễn Tri Ph-ơng huy kháng chiến

- Quân dân anh dũng chống trả quân xâm lợc, đẩy lùi đợt công địch, thực kế sách “vờn không nhà trống” gây cho địch nhiều khó khăn - Khí kháng chiến sôi sục nớc

- Pháp bị cầm chân Đà Nẵng từ tháng 8/1858 đến tháng 2/1859, kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh b-ớc đầu b tht bi

Gia Định 1859

-1860

- Tháng 2/1859 Pháp đánh vào Gia Định, đến ngày 17/2/1859,

Phỏp ỏnh

chiếm thành Gia Định

- Nhân dân chủ động kháng chiến từ đầu: chặn đánh quấy rối tiêu diệt địch

- Làm thất bại kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh thực dân Pháp buộc chúng phải chuyển sang chinh phục gói nhỏ - Năm 1860

(3)

khó khăn –> dừng cơng, lực l-ợng địch Gia Định mỏng

vào Gia Định xây dựng phịng tuyến Chí Hồ để chặn giặc - Nhân dân tiếp tục công địch đồn Chợ Rộy tháng 7/1860, triều đình xuất t tởng chủ hồ

thÕ tiÕn tho¸i lìng nam

Ngày ký duyệt giáo án :… /… /… Tổ trưởng

Trần Thị Ninh

Bài 19 Tit 25

Nhân dân Việt Nam kháng chíên

Chng phỏp xõm lc (t 1885 n trớc 1873) I mục tiêu học

1 KiÕn thøc

Sau học xong học, yêu cầu HS cần nắm đợc:

- ý đồ xâm lợc thực dân phơng Tây, cụ thể Pháp, có từ sớm - Qúa trình xâm lợc Việt Nam thực dân Pháp từ 1858 – 1873

- Cuộc kháng chiến chống Pháp xâm lợc nhân d©n ta tõ 1858 – 1873

2 T tëng

- Giúp HS hiểu đợc chất xâm lợc thủ đoạn tàn bạo chủ nghĩa thực dân

- Đánh giá mức nguyên nhân trách nhiệm triều đình phong kiến nhà Nguyễn việc tổ chức kháng chiến

- Gi¸o dơc tinh thần yêu nớc, ý thức tự tôn kiện

3 Kỹ năng

- Cng c k nng phõn tích, nhận xét, rút học lịch sử - Sử dụng lợc đồ trình bày diễn biến kiện

II thiết bị, tài liệu dạy – học - Lợc đồ Mặt trận Gia Định

- T liệu kháng chiến Nam Kì

- Tranh ảnh nhân vật lịch sử có liên quan đến học - Văn thơ yêu nớc cuối th k XIX

1 Kiểm tra cũ 2 Dẫn dắt vµo bµi míi

Ngày 31/8/1858 thực dân Pháp nổ súng thức mở chiến tranh xâm lợc Việt Nam Ngay từ đầu, quân ta anh dũng chíên đấu chống quân xâm lợc Với sức mạnh quân Pháp ngày mở rộng chiến tranh xâm lợc, song đến đâu chúng vấp phải kháng cự mãnh liệt nhân dân ta Để hiểu đợc xâm lợc Việt Nam thực dân Pháp kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ 1858 – 1873, tìm hiểu học hôm

TiÕt

- GV nªu câu hỏi: Em có nhận xét chiến nhân dân ta Đà Nẵng Gia Định?

(4)

- GV nhận xét, bổ sung: từ Pháp xâm lợc, nhân dân ta quan quân triều đình nhà Nguyễn anh dũng đứng lên đánh giặc, làm thất bại kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh thực dân Pháp buộc chúng phải thực kế hoạch “chinh phục gói nhỏ” Tuy nhiên trình kháng chiến chống Pháp, triều đình nặng phòng thủ, bỏ lỡ nhiều hội đánh Pháp Trái lại nhân dân kháng chiến với tinh thần tích cực, chủ động cao, tự nguyện đứng lên kháng chiến

- GV cho điểm HS trả lời

- GV dẫn dắt: Pháp mở rộng đánh chiếm Nam Kì kháng chiến nhân dân ta tiếp diễn nh nào? Chúng ta tìm hiểu phần cịn lại bài.

- GV híng dẫn HS lập bảng theo mẫu sau:

Mặt trận Cuộc xâm lợc của

thực dân Pháp Cuộc kháng chiếncủa triều Nguyễn Cuộc kháng chiếncủa nhân dân

Tại Miền Đông Nam Kì 1861 -1862

Tại Miền Đông Nam Kì từ sau 1862

Tại Miền Tây Nam Kì

- HS theo dõi SGK Lập bảng

- GV treo lên bảng trình chiếu máy chiếu bảng thống kê GV tự làm để giúp HS chỉnh sửa bảng thống kê HS tự làm

Mặt trận Cuộc công của

thc dõn Pháp Thái độ triềuđình Cuộc kháng chiếncủa nhân dân

Tại Miền Đông Nam Kì 1861 1862 (kháng chiến miền Đông Nam Kì 1861 - 1862

- Sau kết thúc chiến tranh Trung Quốc, Pháp mở rộng đánh chiếm nớc ta Ngày 23/2/1861 cơng chiếm đợc đồn Chí Hồ

- Thừa thắng đánh chiếm tỉnh miền Đơng Nam Kì

+ Định Tờng:

12/4/1861

+ Biên Hoà:

18/12/1860

+ VÜnh Long:

23/3/1862

- Giữa lúc phong trào kháng chiến nhân dân dâng cao triều đình ký với Pháp Hiệp ớc Nhâm Tuất 5/6/1862 cắt hẳn tỉnh miền Đông cho Pháp phải chịu nhiều điều khoản nặng nề khác

- Kháng chiến phát triển mạnh

- Lónh o văn thân, sĩ phu yêu nớc - Lực lợng chủ yếu nông dân “dân ấp, dân lân”

- Các trận đánh lớn: Q Sơn (Gị Cơng), vụ đốt tầu giặc sông Nhật Tảo nghĩa quõn Nguyn Trung Trc

Tại Miền Đông Nam Kì tõ sau

1862 (cc

kh¸ng chiÕn tiÕp tơc miền Đông Nam Kì sau 1862)

- Phỏp dng thơn tính để bình định miền Tây

- Triều đình lệnh giải tán đội nghĩa binh chng Phỏp

- Nhân dân tiếp tục kháng chiến vừa chống Pháp vừa chống phong kiến đầu hàng

- Khởi nghĩa Trơng Định tiếp tục giành thắng lợi, gây cho Pháp nhiều khó khăn + Sau Hiệp ớc 1862 nghĩa qn xây dựng Gị Cơng, rèn đúc vũ khí, đẩy mạnh đánh địch nhiều ni Khỏng chin ti

Miền Tây Nam Kì

- Ngày 20/6/1867 Pháp dàn trận trớc thành Vĩnh Long –> Phan Thanh Giản nộp thành - Từ ngày 20 đến 24/6/1867 Pháp chiếm

- Triều đình lúng túng bạc nhợc, Phan Thanh Giản – Kinh lợc sứ triều đình đầu hàng

- Nhân dân miền Tây kháng chiến anh dũng với tinh thần ngời trớc ngã xuống, ngời sau đứng lên

(5)

gọn tỉnh miền Tây Nam Kì, Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên không tốn viên đạn

cuéc khëi nghĩa Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân

- GV đặt câu hỏi giảng giúp HS nắm vững kiến thc c bn

- GV nêu câu hỏi: Trong kháng chiến nhân dân miền Đông Nam Kì (1861

1862) có thắng lợi tiêu biểu nào?

- HS trả lời point nội dung Hiệp ớc Nhân Tuất 1862 nêu câu hỏi: Em đánh giá nh Hiệp ớc Nhân Tuất, triều đình Nguyễn qua việc chấp nhận ký kết Hiệp ớc?

- HS dùa vµo néi dung HiƯp íc, suy nghÜ tr¶ lêi

+ Đây Hiệp ớc mà theo Việt Nam phải chịu nhiều thiệt thòi, vi phạm chủ quyền lãnh thổ Việt Nam

+ Hiệp ớc chứng tỏ thái độ nhu nhợc triều đình, bớc đầu nhà Nguyễn đầu hàng thực dân Pháp

- GV nhËn xÐt, bỉ sung thªm:

- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Từ sau năm 1862 phong trào đấu tranh nhân dân miền Đơng Nam Kì có kiện tiêu biểu nào? Trình bày tóm tắt diễn biến kiện đó.

- HS trả lời: Sau tỉnh miền Đơng bị triều đình cắt cho Pháp – nhân dân tiếp tục chống Pháp, tiêu biểu có khởi nghĩa Trơng Định…

- GV bổ sung thêm: Trơng Định Trơng Cầm (võ quan cấp thấp triều Nguyễn) quê Quảng Ngãi Vì có cơng chiêu mộ dân khai hoang lập ấp nên ơng đợc triều đình cử làm Quản Cơ đồn điền (Quản Định) Pháp chiếm thành Gia Định, ông chiêu mộ nơng dân đồn điền theo giúp triều đình đánh Pháp Khi đại đồn Chí Hồ thất thủ ơng Gị Cơng chiêu mộ nghĩa binh xây dựng tâm chiến đấu lâu dài với Pháp Năm 1862 việc nghị hồ, triều đình buộc ơng phải giải binh điều ông làm lãnh binh An Giang Ông kháng lệnh với tâm kháng chiến chống Pháp đến với chức danh “Bình Tây Đại nguyên soái” Pháp lần gửi th dụ hàng nhng bị từ chối

- GV tiếp tục hỏi: Trong đấu tranh chống Pháp nhân dân miền Tây có khởi nghĩa tiêu biểu nào?

- HS trả lời: Khi Pháp mở rộng đánh chiếm tỉnh miền Tây, nhân dân miền Tây anh dũng đứng lên kháng chiến sôi nổi, bền bỉ, tiêu biểu có khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân

- GV nhận xét đặt câu hỏi: Từ sau Hiệp ớc Nhân Tuất 1862 phong trào kháng chiến của nhân dân Nam Kì có điểm mới?

- HS suy nghÜ tr¶ lêi”

- GV nhận xét, kết luận: Từ sau năm 1862, kháng chiến nhân dân mang tính chất độc lập với triều đình, vừa chống Pháp, vừa chống phong kiến đầu hàng “Dập dìu trống đánh cờ xiêu, phen đánh triều lẫn Tây”, cuọc kháng chiến nhân dân gặp nhiều khó khăn thái độ bỏ rơi, xa lánh triều đình với lực lợng kháng chiến

- Em hÃy so sanh tinh thần chống Pháp vua quan triều Nguyễn nhân dân từ 1858 – 1873.

- HS dựa vào kiến thức vừa học để trả lời

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.

+ Triều đình tổ chức kháng chiến chống Pháp từ đầu song đờng lối kháng chiến nặng nề phòng thủ, thiếu chủ động công, ảo tởng thực dân Pháp, bạc nhợc trớc đòi hỏi thực dân Pháp

+ Nhân dân chủ động đứng lên kháng chiến với tinh thần cơng dũng cảm Khi triều đình đầu hàng, nhân dân tiếp tục kháng chiến mạnh trớc, nhiều hình thức linh hoạt, sáng tạo

4 S¬ kết học

- Củng cố: Những kháng chién tiêu biểu nhân dân ta từ 1858 1873

- Dặn dò: HS đọc cũ, xem trớc Tìm hiểu tiểu sử, nghiệp Nguyễn Tri Ph-ơng, Hồng Diệu

- Bµi tËp:

1 Nguyên nhân thực dân Pháp tiến hành xâm lựoc Việt Nam để A giúp Nguyễn ánh đánh bại Tây Sơn

(6)

C khai hoá văn minh cho triều Nguyễn D truyền đạo

2 Nguyên cớ để thực dân Pháp tiến hành xâm lợc Việt Nam A vơng triều Tây Sơn sụp đổ

B vua Tù §øc mÊt

C lùc lợng giáo dân ủng hộ

D nh Nguyn cm đạo Thiên chúa

3 Nơi mở đàu cơng xâm lợc Việt Nam

A Sài Gịn – Gia định C bán đảo Sơn Trà (Đà Nẵng) B Huế D Thuận An

4 Điền tiếp vào chỗ … Trong bảng dới nơi xuất phát khởi nghĩa những ngời lãnh đạo sau:

Ngời lãnh đạo Nơi xuất phỏt ngha

1 Nguyễn Hữu Huân

2 Nguyễn Trung Trực

3 Trơng Định

4 Trơng Quyền

Ngày ký duyệt giáo ¸n Tỉ trëng

(7)

Bµi 20 TiÕt 26

ChiÕn sù lan réng toµn quèc Cuéc kháng chiến nhân dân ta

T nm 1873 đến năm 1884 nhà nguyễn đầu hàng I mục tiêu học

1 KiÕn thøc

Sau häc xong học, yêu cầu HS cần:

- Nm đợc từ năm 1873, Pháp mở rộng xâm lợc nơc, diễn biến qúa trình mở rộng xâm lợc Việt Nam thực dân Pháp

- ThÊy râ diƠn biÕn cc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cđa nhân dân Bắc Kì, Trung Kì, kết quả, ý nghĩa

2 T tëng

- Ôn lại truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm

- Giáo dục ý thức tơn trọng bảo vệ di tích lịch sử kháng chiến chống Pháp - Đánh giá mức trách nhiệm nhà Nguyễn việc để nớc

3 Kỹ năng

- Rốn luyn k nng phõn tích, đánh giá, nhận xét, rút học lịch sử, liên hệ với - Sử dụng lợc đồ trình bày kiện

II Thiết bị, tài liệu dạy – học - Lợc đồ trận Cầu Giấy lần lần - T liệu kháng chiến Bắc Kì

- Tranh ảnh số nhân vật lịch sử có liên quan đến tiết học - Văn thơ yêu nớc đơng thời

1 KiĨm tra bµi cị

1 Tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Trơng Định Hoàn cảnh, nội dung điều ớc Nhâm Tuất 3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp.

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV hỏi: Đến năm 1867 Pháp đánh chiếm đợc những vùng nào? Theo em Pháp có dừng lại khơng?

- HS trả lời: Năm 1867 Pháp chiếm đợc tỉnh Nam Kì, tất yếu Pháp khơng dừng lại mục tiêu Pháp lúc đầu Việt Nam, nên Pháp đánh Đà Nẵng để làm bàn đạp đánh lên Huế, buộc nhà Nguyễn đầu hàng, sau chiếm xong Nam Kì Pháp mở rộng đánh chiếm toàn Việt Nam

- GV: Vậy nơi chúng đánh chiếm đâu? Bắc Kì hay Trung Kì?

GV trực tiếp trả lời: Nơi Pháp đánh Huế mà Bắc Kì Ngay sau chiếm Nam Bộ Pháp âm mu xâm lợc Bắc kì

- GV hỏi: Tại Pháp xâm lợc Bắc Kì mà cha phải là kinh đô Huế?

- HS dựa vào kiến thức học suy nghĩ trả lời:

* Hoạt động 2: Cả lớp

- GV hỏi: Pháp làm để dọn đờng cho đội quân xâm lợc Bắc Kì?

Yêu cầu HS theo dõi SGK để trả lời

- HS đọc SGK sau trả lời: Trớc đánh Bắc Kì

I Thực dân Pháp tiến đánh Bắc Kì lân thứ (1873) Kháng chiến lan rộng ra Bắc Kì.

1 Tình hình Việt Nam trớc Pháp đánh Bắc Kì lần thứ

- Sau Ph¸p chiÕm tỉnh Nam Kì (1867) tình hình nớc ta khủng hoảng nghiêm trọng

+ Về trị, nhà Nguyễn tiếp tục sách bảo thủ bế quan toả cảng Nội quan lại phân hoá bớc đầu thành bé phËn chđ chiÕn chđ hoµ

+ Kinh tÕ: ngµy cµng kiƯt q

+ Xã hội: nhân dân bất bình đứng lên đấu tranh chống triều đình ngày nhiều - Nhà Nguyễn từ chối chủ trơng cải cách

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ (1873).

(8)

Pháp cho ngời thám, chúng tung Bắc bọn gián điệp đội lốt thầy tu để điều tra tình hình bố phịng ta Pháp cịn lơi kéo tín đồ cơng giáo lầm đờng làm nội ứng

- GV yêu cầu HS theo dõi tiếp SGK để thấy đợc trình Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần (1873)

- HS theo dõi SGK, trình bày tóm tắt trình xâm lợc Bắc Kì

- GV dẫn dắt: Trớc xâm lợc trắng trợn thực dân Pháp, nhân dân Bắc Kì kháng chiến nh nào?

- GV đặt câu hỏi: Khi Pháp đánh Bắc Kì, triều đình nhà Nguyễn đối phó sao?

- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK phong trào đấu tranh nhân dân Bắc Kì

- HS theo dõi SGK, trả lời câu hỏi

* Hot động 3: Cả lớp, cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc nội dung Hiệp ớc SGK, đánh giá Hiệp ớc GV cung cấp thêm thơng tin sau Hiệp ớc 1874: Triều đình ký với Pháp thơng lợng gồm 29 khoản cho phép thực dân Pháp xác lập đặc quyền kinh tế chúng khắp đất nớc Việt Nam

- HS đánh giá Hiệp ớc Giáp Tuất 1874

Hoạt động 1: Cả lớp

- Pháp cho gián điệp thám tình hình miền Bắc

- Tổ chức đạo luật nội ứng

- Lấy cớ giải vu Đuy-puy gây rối Hà Nội, thực dân Pháp đem quân Bắc

- Ngày 5/11/1873 đội tầu chiến Pháp Gác-ni-e huy đến Hà Nội, giở trò khiêu khích quân ta

- Ngày 19/11/1873 Pháp gửi tối hậu th cho Tổng đốc thành Hà Nội

- Không đợi trả lời, ngày 12/11/1873 Pháp công thành Hà Nội –> chiếm đợc thành sau mở rộng đánh chiếm tỉnh đồng sông Hồng

3 Phong trào kháng chiến Bắc Kì trong những năm 1873 – 1874.

- Khi Pháp đánh thành Hà Nội, 100 binh lính chiến đấu hy sinh anh dũng ô Quan Trởng

Trong thành, Tổng đốc Nguyễn Tri Phơng huy quân sĩ chiến đấu dũng cảm

–> Nguyễn Tri Phơng hi sinh, thành Hà Nội thất thủ, qn triều đình nhanh chóng tan rã

- Phong trào kháng chiến nhân dân: - Năm 1874 triều đình ký với thực dân Pháp điều ớc Giáp Tuất, dâng toàn tỉnh Nam Kì cho Pháp

II Thực dân Pháp tiến hành đánh Bắc Kì lần thứ hai Cuộc kháng chiến Bắc Kì Trung Kì năm 1882

1884.

–

1 Quân Pháp đánh chiếm Hà Nội các tỉnh Bắc Kì lần thứ hai (1882 – 1884

- Th¸ng 3/1883 Ph¸p chiÕm má than Hồng Gai, Quảng Yên, Nam Định

2 Nhân dân Hà Nội tỉnh Bắc Kì kháng chiến.

- Quan qn triều đình Hồng Diệu huy quân sỹ chiến đấu anh dũng bảo vệ thành Hà Nội –> thành mất, Hoàng Diệu hy sinh Triều đình hoang mang cầu cứu nhà Thanh

- Nhân dân dũng cảm chiến đấu chống Pháp nhiều hình thức:

(9)

của triểu đình tiếp tục tổ chức kháng chiến + Nhân dân Hà Nội tỉnh tích cực kháng chiến nhiều hình thức sáng tạo + Tiêu biểu có trận phục kích Cầu Giấy lần hai 19/5/1883 –> Rivie bỏ mạng, cổ vũ tinh thần chiến đấu nhân dân

III Thực dân Pháp công cửa biển Thuận An, Hiệp ớc 1883 Hiệp ớc 1884.

1 Quân Pháp tÊn c«ng cưa biĨn Thn An.

- Lợi dụng Tự Đức mất, triều đình lục đục –> Pháp định đánh Huế

- Ngày 18/8/1883 Pháp công Thuận An - Chiều ngày 20/8/1883 Pháp đổ lên bờ - Tối ngày 20/8/1883, chúng làm chủ Thuận An

2 Hai hiệp ớc 1883 1884 Nhà nớc phong kiến Nguyễn đầu hàng.

* Hoàn cảnh lịch sử:

- Nghe tin Phỏp tn cụng Thuận An triều đình Huế vội xin đình chiến

- Lợi dụng hèn yếu triều đình Cao uỷ Pháp Hác-măng tranh thủ lên Huế đặt điều kiện cho Hiệp ớc - Ngày 25/8/1883 Hiệp ớc đợc đa buộc đại diện triều Nguyễn phải kỹ kết * Nội dung Hiệp ớc Hỏc-mng:

4 Sơ kết học

Ngày ký duyệt giáo án Tổ trởng

(10)

Bài 21 Tiết 27

Phong trào yêu nớc chống pháp

Của nhân dân Việt Nam năm Cuối kỉ XIX

I mục tiêu học

1 KiÕn thøc

Sau häc xong bµi häc, yêu cầu HS cần:

- Hiu rừ hon cnh phong trào đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX, có khởi nghĩa Cần Vơng khởi nghĩa tự vệ (tự phát)

- Nắm đợc diễn biến số khởi nghĩa tiêu biểu: Ba Đình, Bãi Sởy, Hơng Khê, Yên Thế

2 T tëng

- Giáo dục cho HS lịng u nớc, ý chí đấu tranh giải phóng dân tộc, bớc đầu nhận thức đợc yêu cầu cần phải có để đa đấu tranh chng ngoi xõm n thng li

3 Kỹ năng

- Củng cố kỹ phân tích, nhận xét, rút học lịch sử, kỹ sử dụng kiến thức bổ trợ để nắm đợc

II thiết bị tài liệu dạy học

1 Kiểm tra cũ

Hoàn cảnh, nội dung Hiệp ớc 1883 1884 Tại cuối Việt Nam bị rơi vào tay Ph¸p

Tổ chức hoạt động dạy học lớp

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: C lp, cỏ nhõn

- GV nêu câu hỏi: Em hÃy nhắc lại kết của cuộc kháng chiến chống Pháp nhân dân ta 1858 1884.

- HS nhớ lại kiến thức cũ: nhân dân ta anh dũng kháng chiến song phong trào cịn mang tính tự phát Triều đình bảo thủ, nhu nhợc, ảo tởng trớc thực dân Pháp, đờng lối kháng chiến nặng nề phịng thủ, nghị hồ, khơng đồn kết nhân dân Vì vậy, cuối thực dân Pháp công Thuận An, buộc triều Nguyễn ký văn kiện đầu hàng Thực dân Pháp hoàn thành kế hoạch xâm lợc bắt đầu thiết lập chế độ bảo hộ Bắc Kì Trung Kì

- GV yêu cầu HS theo dõi phần chữ nhỏ hành động phe chủ chiến, hỏi: những hành động nhằm mục đích gì?

- HS theo dâi SGK tr¶ lêi

+ Phế bỏ ơng vua có biểu thân Pháp, trừ khử ngời khơng kiến, đa Hàm Nghi nhỏ tuổi nhng yêu nớc lên vua + Liên kết với sĩ phu, văn thân xây dựng Sơn Phịng, tích trữ lơng thực, rèn vũ khí, chuẩn bị chiến đấu

–> Hành động nhằm mục đích chuẩn bị cho dậy chống Pháp giành lại chủ quyền

- GV dùng lợc đồ Kinh thành Huế (1885) để trình bày phản công kinh thành Huế phái chủ chiến Diễn biến, kết (theo SGK)

- HS quan sát lợc đồ, nắm bắt kiến thức

I Phong trào Cần Vơng bùng nổ 1 Cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến kinh thành Huế và sự bùng nổ phong trào Cần Vơng.

* Nguyên nhân phản công: - Sau hai hiệp ớc Hácmăng năm 1883 Patơnốt 1884 thực dân Pháp bắt đầu thiết lập chế độ bảo hộ Bắc Kì Trung Kì

(11)

- GV giúp HS tìm nguyên nhân thất bại phản công kinh đô Huế (SGK) liên hệ với chủ trơng kháng chiến toàn dân, toàn diện vấn đề thời khởi nghĩa

-

- GV: Em hiểu Cần v ơng ? Xuống

chiếu Cần vơng nhằm mục đích gì?

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

* Hoạt động 1: Nhóm

- GV chia líp thµnh khu vùc vµ giao viƯc

+ Khu vực thứ (1 dãy dãy bàn) đọc SGK diễn biến giai đoạn phong trào Cần v-ơng để thấy đựơc:

- Lãnh đạo:

- Lùc lỵng tham gia: - Địa bàn:

- Diễn biến: - Kết quả:

+ Khu vực 2: Còn lại, đọc SGK giai đoạn phong trào để thấy đợc:

- Lónh o:

- Lực lợng tham gia: - Địa bàn:

- Diễn biến: - Kết quả:

- Tính chất phong trào Cần vơng

- GV yêu cầu HS bàn hợp thành nhóm đọc SGK, thảo luận, tự trình bày vào GV yêu cầu HS theo dõi đợc đồ coi nguồn kiến thức

- HS lµm theo híng dÉn cđa GV

- GV gọi đại diện nhóm: giai đoạn lên trình bày kết qủa làm việc nhóm:

- HS trả lời giai đoạn 1885 – 1888 (từ phát động đến Hàm Nghi bị bắt)

+ Lãnh đạo trực tiếp Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết sĩ phu, văn thân yêu nớc

+ Lực lợng tham gia: Chủ yếu nhân dân, có đồng bào dân tộc thiểu số

+ Địa bàn: Rộng lớn từ Bắc vào Nam, song sôi nhấtt từ Huế trở Bắc (nhìn vào lợc đồ khơng thấy đấu tranh nhân dân Nam Kì Nam Kì bị Pháp thơn tính từ trớc)

+ Diễn biến chính: Các khởi nghĩa vũ trang bùng nổ, khắp nơi gây cho địch nhiều thiệt hại, tiêu biểu có khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hơng Khê gắn liền với tên tuổi thủ lĩnh: Phan Đình Phùng, Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng,

Ngun Thiªn Thn, Ngun Quang BÝch… Sau

đó thực dân Pháp phối hợp với tay sai mở đàn áp, khởi nghĩa lần lợt thất bại, nhiều lãnh tụ bị bắt hi sinh, Tôn Thất Thuyết sang Trung Quốc cầu viện

+ Kết quả: Phong trào Cần vơng khiến thực dân Pháp phải đối phó vất vả Sợ khơng thực đợc yêu cầu ổn định tình hình Việt Nam phủ quốc hội Pháp Thực dân Pháp tâm bắt đ-ợc Hàm Nghi hòng dập tắt phong trào Cần vơng Chúng mua chuộc tên Trơng Quang Ngọc ngời hầu

(12)

cận vua Hàm Nghi, đêm ngày 30/10/1888 Tr-ơng Quang Ngọc dẫn thủ hạ đến bắt vua lúc ngời ngủ say, Hàm Nghi rơi vào tay giặc

- GV hỏi: Tại sau vua Hàm Nghi bị bắt phong trào tiếp tục nổ ra? Điều nói lên cái gì? GV gợi ý: phong trào Cần vơng phong trào hởng ứng hiệu phò vua giúp nớc vua bị bắt mà phong trào diễn ra?

- HS suy nghÜ tr¶ lêi:

Do tiết khối lợng kiến thức lớn GV tỉ chøc cho HS häc theo nhãm lµ chÝnh

- GV lập mẫu bảng thống kê lên bảng, hình chiếu power point

=> Thực dân Pháp âm mu tiêu diệt phe chủ chiến => Tôn Thất Thuyết đinh tay trớc

* Diễn biến công quân Pháp:

- ờm rạng 5/7/1885 Tôn Thất Thuyết hạ lệnh cho quân triều đình cơng Pháp tồ Khâm sứ đồn Mang Cá

- Sáng ngày 6/7/1885 quân Pháp phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết đa Hàm Nghi triều đình rút khỏi kinh thành lên Sơn Phịng, Tân Sở (Quảng Trị)

- Ngày 13/7/1885 Tơn Thất Thuyết lấy danh nghĩa Hàm Nghi xuống chiếu Cần vơng, kêu gọi nhân dân giúp vua cứu nớc

- Chiếu Cần vơng thổi bùng lửa đấu tranh nhân dân ta –> Phong trào Cần vơng bùng nổ kéo dài suốt 12 năm cuối k XIX

2 Các giai đoạn phát triển phong trào Cần vơng.

- Phong trào Cần vơng bùng nổ phát triển qua gaii đoạn

+ Tõ 1885 – 1888

- Lãnh đạo: Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, văn thân, sĩ phu yêu nớc - Lực lợng: Đơng đảo nhân dân, có dõn tc thiu s

- Địa bàn: rộng lớn từ Bắc vào Nam, sôi Trung Kì (từ Huế trở ra) Bắc Kì

- Diễn biến: Các khởi nghĩa vũ trang bùng nổ tiêu biểu có khởi nghĩa Ba Đình, Hơng Khê, BÃi Sậy

- Kết quả: cuối năm 1888 Hàm Nghi bị thực dân pháp bắt bị lu đày sang Angiêri

* Từ năm 1888 - 1896

- Lónh đạo: Các sỹ phu, văn thân yêu nớc tiếp tục lónh o

- Địa bàn: Thu hẹp, quy tụ thành trung tâm lớn Trọng tâm chuyển lên vùng núi trung du, tiêu biểu có khởi nghĩa Hồng Lĩnh, Hơng Khê - Kết quả: năm 1896 phong trào thất bại

* Tính chất phong trào Là phong trào yêu nớc chống thực dân Pháp theo khuynh hớng, ý thøc hƯ phong kiÕn, thĨ hiƯn tÝnh d©n téc sâu sắc

(13)

Bài 21 Tiết 28

Phong trào yêu nớc chống pháp

Của nhân dân Việt Nam năm Cuối kỉ XIX

1 Kiến thức

Sau học xong học, yêu cÇu HS cÇn:

- Hiểu rõ hồn cảnh phong trào đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX, có khởi nghĩa Cần Vơng khởi nghĩa tự vệ (tự phát)

- Nắm đợc diễn biến số khởi nghĩa tiêu biểu: Ba Đình, Bãi Sởy, Hơng Khê, Yên Thế

2 T tëng

- Giáo dục cho HS lịng u nớc, ý chí đấu tranh giải phóng dân tộc, bớc đầu nhận thức đợc yêu cầu cần phải có để đa đấu tranh chống ngoi xõm n thng li

3 Kỹ năng

- Củng cố kỹ phân tích, nhận xét, rút học lịch sử, kỹ sử dụng kiến thức bổ trợ để nắm đợc

II thiÕt bị tài liệu dạy học

Hoàn cảnh, nội dung Hiệp ớc 1883 1884 Tại cuối Việt Nam bị rơi vào tay Ph¸p

3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm

II Một số khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần vơng và phong trào đấu tranh tự vệ cuối thế kỉ XIX.

Cuộc khởi nghĩa Thời gian Lãnh đạo động chủHoạt yếu

Kết quả ý nghĩa

- KN Ba Đình - KN BÃi Sậy - KN Hơng Khê

- KN Nông dân Yên Thế

- GV chia lp làm nhóm: sau giao nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Thống kê khởi nghĩa Ba Đình theo mẫu trả lời câu hỏi: Căn Ba Đình có điểm mạnh, điểm yếu gì?

+ Nhúm 2: Thống kê khởi nghĩa Bãi Sậy trả lời câu hỏi: Cách tổ chức chiến đấu nghĩa qn Bãi Sậy có khác biệt với nghĩa qn Ba Đình?

+ Nhãm 3: Thèng kª khởi nghĩa Hơng Khê trả lời câu hỏi: Tại khởi nghĩa Hơng Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vơng?

+ Nhóm 4: Thống kê khởi nghĩa nông dân Yên Thế trả lời câu hỏi: Những điểm khác biệt khởi nghĩa nông dân Yên Thế với khởi nghĩa Cần vơng?

- Hc sinh: c hai bàn làm hợp thành nhóm nhỏ cử đại diện làm nh ký ghi chép tổng hợp kết làm việc nhóm vào giấy (hoặc vào vở)

(14)

giao, sau gọi đại diện cỏc nhúm tr li

- HS nhóm trình bày trớc lớp kết làm việc nhóm C¸c nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt

- GV: sau HS nhóm trình bày xong khởi nghĩa Ba Đình, GV treo lên bảng bảng thống kê GV làm sẵn (hoặc trình chiếu power point) khởi nghĩa Ba Đình để làm thơng tin phản hồi giúp HS chỉnh sửa phần em tự làm

Cuéc khëi

nghĩa Lãnh đạo Địa bàn

Hoạt động

chđ u Bµi häc kinh nghiƯmKÕt ý nghĩa

- Khởi nghĩa Ba Đình (1886 1887)

- Phạm Bành - Đinh Công Tráng

- Ba làng: Mậu Thịnh, Thợng Thọ, Mĩ Khê (Nga Sơn, Thanh Hoá)

- Xõy dng cn Ba Đình kiên cố, độc đáo làm số ngoại vi nh Mã Cao Xây dựng lực lợng tập trung có khoảng 300 ngời - Hoạt động chủ yếu nghĩa qn chặn đánh đồn xe, tốn lính qua cứ, gây cho Pháp nhiều thiệt hại

- Pháp tổ chức nhiều công Ba Đình nhng thất bại - Ngày 15/1/1887 quân Pháp tổng công cứ, chiến diễn ác liệt –> đêm 20/1/1887 nghĩa quân phải mở đờng máu rút lên Mã Cao –> 21/1 địch chiếm đợc cứ, thủ lĩnh bị bắt tự sát, khởi nghĩa thất bại

- Kinh nghiƯm: Tr¸nh thđ hiĨm trở nơi, phải liên lạc với khëi nghÜa

- GV vừa dùng lợc đồ Ba Đình vừa bổ sung kiến thức cho HS

+ Lý giải khởi nghĩa mang tên Ba Đình: khởi nghĩa đ ợc xây dựng ba làng, làng có ngơi đình, đứng đình làng trơng thấy đình làng + Bổ sung: Căn Ba Đình, đợc xây dựng kiên cố, độc đáo khó tiếp cận, vị trí thuận lợi cho việc kiểm sốt tuyến giao thơng, ngời Pháp đánh giá “bên Ba Đình khiến chúng tơi ngạc nhiên chứng tỏ thành đợc xây dựng với kỹ thuật cao, đợng cơng đánh xiên cạnh sờn chỗ nào, làng ba làng có cơng bố trí độc đáo, hai làng bị chiếm làng pháo đài chiến đấu” Điểm yếu thủ hiểm chỗ dễ bị cô lập, bị bao vây dùng chiến thuật, áp dụng lối đánh chiến tuyến, tập kích, phục kích Khơng động linh hoạt Thất bại khởi nghĩa để lại học kinh nghiệm: cần biết lợi dụng địa hình, địa vật tránh thủ hiểm nơi

- HS nhãm trình bày kết thống kê cuộ khởi nghĩa BÃi Sậy

- GV: Tơng tự nh lần trớc, GV đa bảng thống kê GV tự làm vÒ khëi nghÜa B·i SËy

Khëi

nghĩa Lãnh đạo Địa bàn Hoạt động chủ yếu Kết quảý nghĩa

- B·i SËy 1885 -1892

- Ngun ThiƯn Thuật

- Căn chính: BÃi Sậy (Hng Yên)

- Địa bàn hoạt động: Hng Yên, Hải Dơng, Bắc Ninh, Thái Bình, sang Nam Định, Quảng Yên

+ Giai đoạn từ 1885 – 1887 xây dựng Bãi Sậy, từ toả thống kê tuyến giao thơng Hà Nội – Hải Phịng, Hà Nội – Nam Định, Hà Nội – Bắc Ninh, sông Thái Bình, sơng Hồng, sơng Đuống - Nghĩa qn phiên chế thành phân đội nhỏ 10 – 15 ngời trà trộn vào dân để hoạt động

+ Giai đoạn từ năm 1888 bớc vào chiến đấu liệt, di chuyển linh hoạt,

- Qua nhiều ngày chiến đấu nghĩa quân bị giảm sút nhiều

- Căn BÃi Sậy Hai Sông bị Pháp bao vây

Nguyễn Thiện

Thuật phải sang Trung Quốc, Đốc Tít phải hàng giặc

- Năm 1892 ngời lại gia nhập nghĩa quân Yªn ThÕ

(15)

đánh thắng số trận lớn tỉnh Đồng

nghiƯm t¸c chiÕn ë §ång B»ng

- GV vừa dùng lợc đồ Khởi nghĩa Bãi Sậy vừa bổ sung kiên thức tổ chức chiến đấu nghĩa quân Bãi Sậy khác với Ba Đình chỗ: khởi nghĩa Ba Đình tổ chức nghĩa quân tập trung lực lợng lên tới 300 nghĩa quân, địa bàn thủ hiểm nơi, cách đánh chủ yếu đánh chiến tuyến Còn nghĩa qn Ba Đình phiên chế thành nhóm nhỏ, động, linh hoạt, hoạt động địa bàn rộng, bên cạnh hoạt động du kích cịn có hoạt động binh vận, chống càn, đánh phá tuyến đờng giao thơng, đánh đồn

- HS nhóm trình bày kết thống kê khởi nghĩa Hơng Khê - GV đa bảng thống kê chuẩn bị sẵn khởi nghĩa Hơng Khê

Khëi

nghĩa Lãnh đạo Địa bàn Hoạt động chủ yếu Kết quảý ngha

- Hơng khê (1885 1896)

- Phan Đình Phùng

- Cao

Thắng

- Cắn chính: Hơng Khê (Hà Tĩnh)

- a bàn hoạt động rộng tỉnh Bắc Kỳ

- Giai đoạn 1885 1888 chuẩn bị lực lợng, xây dựng cứ, chế tạo vũ khí (súng trờng) tÝch l¬ng thùc,…

- Giai đoạn từ 1888 – 1896 bớc vào giai đoạn chiến đấu liệt Từ năm 1889, liên tục mở tập kích, đẩy lùi hành quân càn quét địch Chủ động công thắng nhiều trận lớn tiếng

- Từ cuối 1893 lực l-ợng nghĩa quân bị hao mòn Cao Thắng hi sinh trận công đồn Lu (Thanh Chơng) tháng 10/1893 - Trong trận đánh ác liệt, Phan Đình Phùng hi sinh 28/12/1895, sang năm 1896 thủ lĩnh cuối rơi vào tay giặc –> Khởi nghĩa thất bại - Là khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vơng

- GV dùng lợc đồ khởi nghĩa Hơng Khê bổ sung kiến thức cho HS Cuộc khởi nghĩa H-ơng Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong tro Cn vH-ng vỡ:

+ Kéo dài 10 năm, dài khởi nghĩa Cần vơng + Địa bàn rộng khắp tỉnh Bắc Trung Bé

+ Căn rộng lớn khắp vùng núi tỉnh Hơng Khê, cịn có nhiều khác + Chuẩn bị tơng đối chu đáo: chế tạo đợc súng trờng, tích trữ lơng tho; o p cụng s liờn hon

+ Đánh nhiỊu trËn nỉi tiÕng

Cao Thắng thợ rèn dày công nghiên cứu, mô phỏng, chế tạo thành công loại súng trờng theo kiểu Pháp (500 khẩu) để trang bị cho nghĩa quân, Pháp phải công nhận súng Cao Thắng chế tạo “giống hệt súng trờng công binh xởng nớc ta” (Pháp) chế tạo, khác hai điểm: Lò xo yếu nòng súng không xẻ rãnh nên đạn bay không xa không mạnh Tuy nhiên điều kiện kỹ thuật đơng thời thành cơng lớn Vè Quan đình ca ngi:

Khen thay Cao Thắng tài to Lấy súng giặc cho lò rèn

ờm ngày tỉ mỉ giở xem Lại thêm có đội Qun tài

Xởng cho chí trại ngồi Thợ rèn tỉnh mời hội công

Súng ta chế đợc vừa xong Đem mà bằn nức lũng lm thay

Bắn cho tiệt giống quân Tây CËy nhiỊu sóng èng phen nµy hÕt khoe” - Nhãm trình bày kết qủa làm việc khởi nghĩa nông dân Yên Thế

- GV tiếp tục đa bảng thống kê GV chuẩn bị khởi nghĩa nông dân Yên Thế

Khởi

(16)

- Nông dân Yên Thế 1884 - 1913

Hoàng Hoa Thám

Yên Thế Bắc Giang

- Giai đoạn 1884 – 1892 vùng Yên Thế (Bắc Giang) có hàng chục tốn qn hoạt động riêng lẻ chống sách cớp bóc bình định thực dân Pháp, thủ lĩnh uy tín Đề Nắm, nghĩa quân xây dựng hệ thống phòng thủ Bắc Yên Thế

- Th¸ng 3/1892 Ph¸p tÊn công, Đề Nắm bị sát hại

- Giai on 1893 – 1897 Đề Thám lãnh đạo, giảng hoà với Pháp lần nhng bên ngấm ngầm chuẩn bị lực lợng làm chủ tổng Bắc Giang

- Giai đoạn 1898 1908: 10 năm hoà hoÃn, Yên Thế trở thành nơi hội tụ nghĩa sĩ yêu nớc

- Trong trình tồn tại, phong trào kết hợp đợc yêu cầu độc lập với nguyện vọng nhân dân

- Khởi nghĩa phong trào đấu tranh lớn nông dân năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Nói lên ý chí, sức mạnh bền bỉ, dẻo dai nông dân

- GV sử dụng lợc đồ khởi nghĩa Nông dân Yên Th v b sung

- Củng cố: Khái quát lại

+ Các phong trào đấu tranh chống Pháp cuối kỉ XIX

+ ý nghĩa phong trào đó: Phản ánh tính chất yêu nớc chống Pháp bật có ý nghĩa quan trọng tiến trình lịch sử Việt Nam

- Dặn dò: HS học bài, đọc trớc

- Bµi tËp:

Ngµy ký duyệt giáo án Tổ trởng

Tiết 29: LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG

- Cho học sinh thăm quan khu di tích lịch sử đền Trần - Học sinh viết thu hoch

(17)

TiÕt 30:

KIÓM TRA TIÕT A Tr¾c nghiƯm

1 Cuộc phản cơng kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết

A đa vua Hàm nghi tam cung rời khỏi Hồng thành đến sơn phịng Tân Sở (Quảng Trị) B mợn lời Hàm Nghi hạ chiếu Cần vơng

C chiêu mộ nghĩa quân, xây dựng Quảng Bình, Hà Tĩnh, tiếp tục kháng chiến chống Pháp

D Cả ý

2 Cuộc phản cơng kinh thành Huế thất bại A lực lợng cha đợc chuẩn bị chu đáo, vũ khí thơ sơ B thực dân Pháp mạnh binh lực, hoả lực

C Tôn Thất Thuyết cha liên kết phối hợp chặt chẽ với lực lợng bên D Cả ý

3 Tôn Thất Thuyết mợn lời Hàm Nghi hạ chiếu Cần vơng ang A Kinh ụ Hu

B Tân Sở (Quảng Trị) C Ba Đình

D đồn Mang Cá

4 Hãy điền vào chỗ… bảng sau để hoàn chỉnh kiện lịch sử nói diễn biến khởi nghĩa Ba Đình (1886 – 1887).

Thời gian Âm mu, hành động Pháp Hoạt động nghĩa quân

12/1886 ……… ………

6/1/1887 ……… ………

15/1/1887 ……… ………

20/1/1887 ……… ………

21/1/1887 ……… ………

B Tự luận

Thống kê khởi nghĩa nông dân Yên Thế trả lời câu hỏi: Những điểm khác biệt khởi nghĩa nông dân Yên Thế với khởi nghĩa Cần vơng?

Trần Thị Ninh Chơng II

Việt Nam từ đầu kỉ XX

n hết chiến tranh giới thứ (1918)

Bµi 22, TiÕt 31

(18)

I mơc tiªu bµi häc

1 KiÕn thøc

Sau học xong học, yêu cầu HS cần:

- Hiểu đợc mục đích nắm đợc nét nội dung sách trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục thực dân Pháp thi hành Việt Nam sau chúng hoàn thành bình định quân

- Thấy đợc tác động sách tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

- Hiểu đợc sở dẫn đến việc hình thành t tởng giải phóng dân tộc

2 T tởng, tình cảm

- Nhn rừ bn cht đế quốc, thực dân, phong kiến tàn bạo bóc lột dã man đàn áp trị cách tàn bạo nhân dân ta

- Bồi dỡng tình cảm giai cấp, lịng u mến kính trọng giai cấp nơng dân, cơng nhân tng lp lao ng khỏc

3 Kỹ năng

- Bồi dỡng kĩ phân tích, đánh giá, rút đặc điểm kiện lịch sử - Kỹ sử dụng đồ lịch sử sơ đồ để nhận thức lịch sử

II ph¬ng tiƯn d¹y häc

- Bản đồ hành Đơng Dơng thời thuộc Pháp - Sơ đồ Bộ máy thống trị Pháp Đơng Dơng III tiến trình tổ chức dy hc

Câu 1: Lập bảng thống kê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vơng

Câu 2: Tại khởi nghĩa Hơng Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vơng?

2 Tổ chức hoạt động dạy họct lớp

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: Cá nhân

- GV hỏi: Mục tiêu khai thác thuộc địa Việt Nam Pháp gì?

- GV nêu câu hỏi: Qua nội dung sách kinh tế nêu trên, yếu tố tích cực và tiêu cực sách ú?

- HS trả lời, HS khác bổ sung

- GV bỉ sung vµ kÕt ln: NỊn kinh tế Việt Nam sản xuất nhá, l¹c hËu, phơ thc

- GV hái: Thêi phong kiÕn, ë n«ng thôn Việt Nam có giai cấp sinh sống?

HS trả lời: giai cấp địa chủ phong kiến giai cấp nông dân

- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Do tác động khai thác, hai giai cấp địa chủ phong kiến nơng dân có xáo trộn, biến chuyển Vậy thái độ trị giai cấp nào?

HS trả lời GV bổ sung kết luận, đồng thời nhấn mạnh:

1 Nh÷ng chun biÕn vỊ kinh tÕ

- Mục đích: Vơ vét sức ngời, sức nhân dân Đơng Dơng đến tối đa

- C¸c chÝnh s¸ch:

+ Nơng nghiệp: Đẩy mạnh việc cớp đoạt ruộng đất

+ Tạp trung khai thác than kim loại, ngồi cịn tập trung vào số nghành khác nh xi măng, điện nớc… + Thơng nghiệp: độc chiếm thị trờng, nguyên liệu thu thuế

+ Giao thông vận tải: xây hệ thống giao thông vận tải để tăng cờng bóc lột - Tác động:

+ Tích cực: Những yếu tố sản xuất t chủ nghĩa đợc du nhập vào Việt Nam, so với kinh tế phong kiến, có nhiều tiến bộ, cải vật chất sản xuất đợc nhiều hơn, phong phú + Tiêu cực: Tài nguyên thiên nhiên Việt Nam bị bóc lột kiệt; Nơng nghiệp dậm chân chỗ, nơng dân bị bóc lột tàn nhẫn, bị ruộng đát; Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu hẳn cơng nghiệp nặng

2 Nh÷ng chuyển biến xÃ hội 4 Sơ kết học

(19)

+ Từ nớc phong kiến, Việt Nam trở thành nớc thuộc địa nửa phong kiến Hai mâu thuẫn xã hội Việt Nam: Nông dân với phong kiến; dân tộc ta với thực dân Pháp, ngày sâu sắc

+ Trong bối cảnh xuất xu hớng vận động giải phóng dân tộc Ngày ký duyệt giáo ỏn

Tổ trởng

Bài 23 TiÕt 32

Phong trào yêu nớc cách mạng Việt Nam Từ đầu kỉ XX đến hết chiến tranh giới thứ (1914)

1 Kiến thức

- Nắm đợc nét phong trào Đơng Du, Đông Kinh nghĩa thục, vận động Duy tan chống thuế Trung Kì

- Nhận biết đợc nét mới, tiến phong trào yêu nớc đầu kỷ XX so với phong trào cui th k XIX

- Thán phục tinh thần yêu nớc ý chí đấu tranh vị Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh… - Nhận rõ chất bọn thực dõn Phỏp tn bo

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ đối chiếu, so sánh kiện lịch sử - Khả đánh giá, nhận định hành động nhân vật lịch sử II phng tin dy hc.

- ảnh: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh III tiến trình tổ chức dạy học

1 KiĨm tra bµi cị

- Trình bày nét biến chuyển xã hội nơng thôn dới tác động khai thác lần thứ Thái độ trị giai cấp nào?

- Vì xuất xu hớng vận động giải phóng dân tộc hồi đầu kỉ XX

2 Tổ chức hoạt động dạy học lớp:

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: nhóm

GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Vì sao phong trào Đông du thất bại? Bài học rút từ thực tế phong trào Đông du gì?

HS trả lời, GV bổ sung vµ kÕt luËn

1 Phan Bội Châu xu hớng bạo động.

- Nguyên nhân: Phan Bội Châu cho Nhật Bản màu da, văn hoá Hán học (đồng chủng, đồng văn), lại theo đờng t châu Âu, giàu mạnh lên đánh thắng đế quốc Nga (1905)

(20)

* Hoạt động 2

- GV cho HS tự nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi: Nguyên nhân dẫn tới phong trào chống thuế ở Trung Kì năm 1908

HS trả lời câu hỏi

* Hot ng 1:

- Trong phong trào Đông Du diễn sơi xuất vận động nớc đ-ợc sĩ phu trọng: hoạt động tiêu biểu tr-ờng Đông Kinh nghĩa thục

* Hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đông Kinh nghĩa thục có khác với nhà trờng đơng thời?

HS trả lời câu hỏi, GV bổ sun chốt ý:

- Nét hoạt động phong trào Đông du

+ Từ năm 1905 đến 1908, đa HS Việt Nam sang Nhật học lên tới 200 ng-ời

Từ tháng 9/1908, thực dân Pháp câu kết yêu cầu Nhật trục xuất ngời Việt Nam yêu nớc khỏi đất Nhật Tháng 3/1909, Phan Bội Châu phải rời đất Nhật Phong trào Đông du tan rã Hội Duy tân ngừng hoạt động - Nguyên nhân thất bại: Do lực đế quốc (Nhật – Pháp) cấu kết với để trục xuất niên yêu nớc Việt Nam Nhật

- Lónh o: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng…

- Hình thức hoạt động: mở trờng, diễn thuyết vấn đề xã hội, cổ vũ theo mới: cắt tóc ngắn, mặc áo ngắn, cổ động mở mang công thơng nghiệp…

3 Đông Kinh nghĩa thục Vụ đầu độc binh sĩ Pháp Hà Nội hoạt động cuối nghĩa quân Yên Thế.

- Lãnh đạo: Lơng Văn Can, Nguyễn Quyền, Lê Đại

- Phạm vi hoạt động: Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh, Hng Yên, Hải Dơng, Thái Bình…

- Các hoạt động chính: mở trờng họcđịa lí, lịch sử, khoa học thờng thức; tổ chức buổi binh văn; xuất bn

sách báo

- Cđng cè: Tỉ chøc cho HS cđng cè lại nội dung:

+ Nhng im mi v mục đích, tính chất, hình thức phong trào u nớc Việt đầu kỉ XX + Nguyên nhân thất bi ca cỏc phong tro ú

- Dặn dò:

+ Học cũ, trả lời câu hỏi tập SGK + Đọc chuẩn bị trớc

Bài 24 Tiết 33

(21)

ThÕ giíi thø nhÊt (1914 – 1918) i mục tiêu học

1 Kiến thức

- Hiểu đợc đặc điểm bối cảnh Việt Nam chiến tranh phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ

- Biết đợc gọi khởi nghĩa vận động khởi nghĩa năm Chiến tranh giới thứ nhất: Thời gian, địa điểm, hình thức đấu tranh

- Sù xt hiƯn khuynh hớng cứu nớc Việt Nam đầu kØ XX

2 T tëng

3 Kỹ năng

- Bit s dng phng phỏp i chiếu, so sánh kiện - Biết tổng kết kinh nghiệm rút học

ii thiÕt bÞ, tài liệu dạy học

Tổ chức cho HS su tầm tranh ảnh, t liệu lịch sử phản ánh kinh tế xÃ hội khởi nghĩa thời kỳ

iii tiến trình tổ chức dạy học

- Bối cảnh nảy sinh khuynh hớng phong trào vận động giải phóng dân tộc đầu kỉ XX

- Phân tích giống khác hai xu hớng bạo động cải cách đầu kỉ XX

Hoạt động thầy trò Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy đợc: + ý đồ Pháp thuộc địa kinh tế + Để thực ý đồ đó, Pháp thực chớnh sỏch, bin phỏp gỡ?

- GV yêu cầu HS bàn hợp thành nhóm đ nghiên cứu SGK, thảo luận đa câu trả lời - GV gọi HS trả lời, HS khác bổ sung

- GV: Tình trạng chiến tranh sách kinh tế Pháp tác động không nhỏ đến kinh tế Việt Nam, tạo biến động kinh tế Việt Nam Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (mỗi bàn hợp thành nhóm) để trả lời câu hỏi:

Tình trạng chiến tranh sách kinh tế Pháp chiến tranh ảnh hởng nh thế nào đến kinh tế Việt Nam?

- GV gợi ý: Tác động tích cực hạn chế nơng nghiệp, cơng thơng nghiệp?

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi, bổ sung cho để hoàn thiện câu trả lời

ến xã hội Việt Nam nh nào? * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân.

- GV đặt câu hỏi: Chính sách thực dân và những biến đổi kinh tế ảnh hởng tới xã hội Việt Nam nh nào? (ảnh hởng tới đời sống giai cấp nh nào?)

- HS theo dõi SGK để trả lời:

GV yêu cầu HS đọc SGK mục 1, 2, 3, 4, lập bảng thống kê theo mẫu

I Tình hình kinh tế – xã hội 1 Những biến động kinh tế * Âm mu Pháp với Việt Nam

Trong Chiến tranh giới thứ 1914 – 1918: Pháp bị thiệt hại nặng nề nên chủ trơng vơ vét tối đa nhân lực, vật lực thuộc địa để gánh đỡ cho tổn thất thiếu hụt Pháp chiến tranh

* ChÝnh s¸ch kinh tÕ cđa Ph¸p

+ Tăng thứ thuế

+ Bắt nhân dân ta mua công trái

+ Vơ vét lúa gạo, kim loại đa nớc Pháp

+ Bắt nông dân chuyển từ trồng lúa sang trồng công nghiệp phục vụ cho chiến tranh

2 Tình hình phân ho¸ x· héi

II Phong trào đấu tranh vũ trang trong chiến tranh

TT Phong trµo Địa bàn Hình thức

(22)

- HS theo dõi SGK, lập bảng vào ghi

- GV bao quát lớp hớng dẫn HS lập bảng, giải đáp thắc mắc học sinh, yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để trả lời câu hỏi:

+ Em có nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân ta Chiến tranh giới thứ nhất?

- GV sau Hs lập bảng xong đa bảng thống kê GV chuẩn bị sẵn để giúp HS kiểm tra lại kiến thức vừa tìm đợc

TT Phong trào Địa bàn Hình thức

u tranh Thnh phần chủyếu Kết quả

1 - ViÖt Nam

Quang phục hội

- Dọc đ-ờng biên giới Việt trung - Mét sè n¬i ë miỊn Trung

- Vũ trang - Công nhân viên

chức, hoả xa - ThÊt b¹i

2 - Cuéc vËn

động khởi nghĩa Thái Phiên Trần Cao Vân

- Trung

Kỳ - Khởi nghĩa - Nhân dân binh lính, có lãnh đạo vua Duy Tân

- ThÊt b¹i

3 - Khëi

nghĩa binh lính Thái Nguyên

- Thái

Nguyên - Khởi nghĩa lật đổ đợc quyền địa phơng, làm chủ tỉnh lị thời gian ngắn

- Tù trị

binh lớnh ngi Vit - Thất bại Đánh mộtđịn mạnh vào sách “dùng ngời Việt trị ngời Việt” thực dân Pháp

4 - Phong

trào hội kín Nam Kì

- Nam Kì - Vũ trang - Nông dân - Thất bại, Biểu lộ

tinh thần quật khởi nông dân miền Nam

5 - Khởi

nghĩa vũ trang đồng bào dân tộc thiểu số

- Tây Bắc - Đông Bắc - Tây Nguyên

vo cuc u tranh chung dân tộc

- GV nêu câu hỏi: qua hoạt động đấu tranh đó giai cấp cơng nhân chiến tranh, em có nhận xét gì?

GV gợi ý: Em nhận xét về: hình thức đấu tranh, mức độ đấu tranh, mục tiêu, tính chất phong trào…

- HS suy nghĩ trả lời

- GV bô sung, kết luận:

+ Bíc vµo thêi kú chiÕn tranh, phong trµo c«ng

- NhËn xÐt:

+ Phong trào đấu tranh lan rộng khắp nớc, lôi kéo nhiều thành phần xã hội tham gia, hình thức đấu tranh chủ yếu vũ trang

+ Kết quả: thất bại bế tắc đờng lối đấu tranh

III Sù xt hiƯn khuynh híng cøu níc míi.

1 Phong trào công nhân

(23)

nhân tiÕp diƠn ë nhiỊu n¬i

+ Hình thức đấu tranh: đấu tranh kinh tế hình thức hồ bình, kết hợp với bạo động vũ trang

- Hình thức: trị kết hợp với vũ trang

- Mục tiêu: chủ yếu đòi quyền lợi kinh tế

–> Phong trào đấu tranh mang tính tự phát

2 Buổi đầu hoạt động Nguyễn ái Quốc (1911 – 1918)

- Hồn cảnh tìm đờng cứu nớc: - Các hoạt động Nguyễn Quốc: + Năm 1911 – 1917 Ngời bôn ba qua nhiều nớc làm nhiều nghề để sống, tiếp xúc với nhiều ngời –> Hiểu rõ đâu bọn đế quốc tàn bạo, độc ác; đâu ngời lao động bị áp bức, bóc lột dã man (Ngời nhận rõ bạn – thù)

- Năm 1917 Nguyễn Quốc trở lại Pháp, Ngời tích cực hoạt động tố cáo thực dân Pháp tuyên truyền cho cách mạng Việt Nam, tham gia vào phong trào công nhân Pháp, tiếp nhận ảnh hởng Cách mạng tháng Mời Nga – t tởng Ngời biến đổi

4 Sơ kết học.

- Cng c: Trong Chin tranh giới thứ nhất, tác động chiến tranh sách khai thác, bóc lột riết thực dân Pháp làm cho kinh tế, xã hội Việt Nam có nhiều biến chuyển Song biến chuyển cha đủ để tạo bớc ngoặt phong trào yêu nớc chống Pháp nhân dân ta Vì năm chiến tranh, phong trào chông Pháp phát triển song bế tắc đờng lối, khủng hoảng giai cấp lãnh đạo Hoàn cảnh thúc đẩy Nguyễn Quốc tìm ờng cứu nớc Những hoạt động bớc đầu Ngời dấu hiệu quan trọng để Ngời xác định đ-ờng cứu nớc cho Việt Nam

- Dặn dò: Ôn tập phần lịch sử Việt Nam từ 1858 1918

Tiết 34

Sơ kết lịch sử Việt Nam (1858 1918) I mục tiêu học

1 Kiến thức

(24)

- Nắm đợc nét tiến trình xâm lợc Pháp nớc ta

- Nắm đợc nét đấu tranhc chống xâm lợc nhân dân ta, cắt nghĩa đợc nguyên nhân thất bại đấu tranh

- ThÊy râ bíc chun biÕn cđa phong trµo yêu nớc đầu kỉ XX

- Củng cố lòng yêu nớc, ý chí căm thù bọn thực dân phong kiến tay sai

- Lịng kính trọng biết ơn anh hùng, chiến sĩ hy sinh thân cho nghiệp đấu tranh chống xâm lợc giải phóng dõn tc

3 Kỹ năng

- Cng c kỹ tổng hợp, phân tích, đánh giá… - Kĩ sử dụng loại tranh, ảnh, lợc đồ lịch sử ii tiến trình tổ chức ơn tập

1 Những kiện chính

- GV yêu cầu HS lập bảng thống kê kiện Gợi ý: - Kẻ lên bảng khung cha có kiện

- Lần lợt yêu cầu HS nhớ lại hoàn thành bảng

Bảng kê kiện tiến trình Pháp xâm lợc Việt Nam (1858 – 1884)

Niên đại Sự kiện

1/9/1858 Pháp đánh chiếm bán đảo Sơn Trà, mỏ xâm lợc Việt Nam

2/1859 Pháp đánh Gia Định

2/1962 Pháp chiếm tỉnh Miền Đông Nam Kì

5/6/1862 Kí Hiệp ớc Nhâm Tuất

6/1867 Pháp chiếm tỉnh Miền Tây Nam Kì

20/11/1873 Phỏp ỏnh thành Hà Nội

18/8/1883 Pháp đánh vào Huế, triều đình đầu hàng kí Hiệp ớc Hác-măng

6/6/1884 KÝ Hiệp ớc Pa-tơ-nốt

Bảng kê kiện phong trào Cần Vơng (1885 1896)

Niờn i S kin

5/7/1885 Cuộc phản công quân Pháp cña phe chñ chiÕn ë HuÕ

13/7/1885 Ra chiÕu Cần Vơng

1886 1887 Khởi nghĩa Ba Đình

1883 – 1892 Khëi nghÜa B·i SËy

1885 1895 Khởi nghĩa Hơng Khê

1884 1913 Khëi nghÜa Yªn ThÕ

Nưa ci thÕ kØ XIX Trào lu cải cách Duy Tân

Bng kờ cỏc kiện phong trào yêu nớc đầu kỉ XX (đến năm 1918)

Niên đại Sự kiện

1905 1909 - Phong trào Đông Du

1907 - Đông Kinh Nghĩa Thục

1908 - Cuc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì

1916 - Vơ mu khëi nghÜa ë H

1917 - Khëi nghÜa cđa Binh lÝnh vµ tù trị Thái Nguyên

(25)

II tập thực hành

Yêu cầu HS lập Bảng thống kê khởi nghĩa lớn trào Cần Vơng theo bảng sau:

Tên cuộc

khởi nghĩa Thời gian lãnh đạoNgời Địa bàn hoạtđộng Nguyênnhân thất bại

ý nghÜa, bµi häc