SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Buổi đầu, không tấc sắt tay, tre tất cả, tre vũ khí Mn ngàn đời biết ơn gậy tầm vơng dựng nên thành đồng Tổ quốc! Và sông Hồng bất khuất có chơng tre Gậy tre, chơng tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! (Ngữ văn 6, Tập II, NXB Giáo dục – 2006) Câu (1.0 điểm) Đoạn trích trích từ văn nào? Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1.0 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn sau: Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Câu (1.0 điểm) Câu văn sau sử dụng phép tu từ gì? Chỉ từ ngữ sử dụng phép tu từ Gậy tre, chơng tre chống lại sắt thép quân thù Câu (1.0 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích Câu (1.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Tre cịn góp phần vào việc bảo vệ mơi trường”, em có đồng ý khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (5.0 điểm) Hãy tả lại hình ảnh người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, …) em ốm mắc lỗi Hết Họ tên học sinh: ………………………… Số báo danh: ……………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 2021 QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2020- Môn: Ngữ văn – Lớp HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có 02 trang) I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm, tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa - Điểm lẻ tồn tính đến 0, 25 điểm Sau đó, làm trịn số theo quy định II Đáp án thang điểm PHẦN ĐÁP ÁN ĐIỂM I Đọc Câu 1: HS xác định tên văn bản, phương thức biểu đạt 1.0 hiểu đoạn trích (5.0 đ) - Văn bản: Cây tre Việt Nam 0.5 - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0.5 Câu 2: HS xác định chủ ngữ, vị ngữ câu 1.0 - Chủ ngữ: tre 0.5 - Vị ngữ: xung phong vào xe tăng, đại bác 0.5 Câu 3: HS xác định phép tu từ từ ngữ thực phép tu 1.0 từ - Phép tu từ: Nhân hóa; 0.5 - Từ ngữ (thực phép nhân hóa): chống lại 0.5 Câu 4: HS nêu nội dung đoạn trích - Vai trị tre cơng chống giặc ngoại xâm Câu 5: HS bày tỏ quan điểm giải thích vai trị tre môi trường Mức 1: HS đồng ý với ý kiến giải thích thuyết phục HS cần dùng cách giải thích sau: - Tre góp phần lọc khơng khí; - Tre bảo vệ đất khơng bị xói mịn; - Tre góp phần giảm sức nóng mặt trời; - Tre giữ nước, giữ độ ẩm cho đất; -… * HS có cách giải thích khác phải phù hợp Mức 2: HS đồng ý với ý kiến giải thích tương đối thuyết phục Mức 3: HS đồng ý với ý kiến lí giải cịn mơ hồ, chưa 1.0 1.0 1.0 1.0 0,75 0,5 rõ ràng Mức 4: HS đồng ý với ý kiến không lí giải lí giải sai Mức 5: HS không đồng ý/ nêu ý kiến không liên quan/ bỏ giấy trắng II Làm HS tạo lập văn tả lại hình ảnh người thân (ơng, bà, cha, văn mẹ, anh, chị, em …) em bị ốm mắc lỗi (5.0 đ) 0,25 5.0 Yêu cầu chung - Bài làm phải tổ chức thành làm văn miêu tả hoàn chỉnh; - Biết vận dụng kĩ miêu tả để trình bày nét bật hình ảnh người thân em bị ốm mắc lỗi; - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, Yêu cầu cụ thể a) Đảm bảo phần văn miêu tả: Trình bày đầy đủ bố cục phần: mở bài, thân bài, kết b) Xác định đối tượng miêu tả: Hình ảnh người thân em em bị ốm mắc lỗi (có thể ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, …của em) c) Viết bài: Trên sở kiến thức học kiểu văn miêu tả người, học sinh tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói, …) người thân em bị ốm mắc lỗi Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: * Mở bài: - Giới thiệu khái quát người thân (lúc em ốm mắc lỗi) * Thân bài: - Nêu ngắn gọn lần em bị ốm mắc lỗi - Tả hình ảnh người thân em ốm mắc lỗi: + Vẻ mặt, ánh mắt người thân; + Thái độ người thân; + Lời nói người thân; + Cử chỉ, hành động người thân; - Cảm nhận em lòng người thân em bị ốm mắc lỗi * Kết bài: Suy nghĩ, tình cảm em người thân lần em bị ốm mắc lỗi d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc người thân, lần bị ốm mắc lỗi e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu …………… Hết…………… 0.5 0.5 0.5 2.5 0.5 0.25 0.25 ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 2021 QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2020- Mơn: Ngữ văn – Lớp HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có 02 trang)... xác định tên văn bản, phương thức biểu đạt 1.0 hiểu đoạn trích (5.0 đ) - Văn bản: Cây tre Việt Nam 0.5 - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0.5 Câu 2: HS xác định chủ ngữ, vị ngữ câu 1.0 -