MỘT SỐ CÁCH RÈN LUYỆN ĐỂ TRỞ THÀNH HỌC SINH GIỎI MƠN HỐ HỌC Trương Thị Th Vân- phịng GDCN&TX Sở GD&ĐT Nước ta chuyển nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, người giáo viên nhà trường có vị trí vai trị quan trọng Người giáo viên khơng phải tổ chức hoạt động dạy học cách hiệu để học sinh (HS) không chủ động nắm vững kiến thức mà cịn phải hình thành cho họ phương pháp học tập độc lập sáng tạo.Vì vậy, trình dạy học trường phổ thông nhiệm vụ phát triển tư cho HS nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng môn học Dưới tác giả đề cập đến số lực phẩm chất HSG số cách rèn luyện để học giỏi mơn Hố học ● Học sinh giỏi (HSG) mơn Hố học, cần có: Khả tư tốn học, khả quan sát, nhận thức nhận xét tượng tự nhiên, lĩnh hội vận dụng tốt khái niệm, định luật hoá học ● Những HSG mơn Hố học thể qua số lực phẩm chất sau: Một là, HS có khả nhận thức vấn đề nhanh, rõ ràng, hào hứng tiết học, học Có ý thức tự bổ sung, hồn thiện tri thức thu từ dạng sơ khởi Hai là, biết phân tích vật tượng qua dấu hiệu đặc trưng chúng.biết thay đổi góc nhìn xem xét vật tượng.Biết cách tìm đường ngắn để sớm đến kết luận cần thiết, biết xét đủ điều kiện cần thiết để đạt kết luận mong muốn Ba là, biết xây dựng phần ví dụ để loại bỏ số miền tìm kiếm vơ ích Biết quay lại điểm vừa xuất phát để tìm đường mới, biết diễn đạt xác điều muốn Bốn là, sử dụng thành thạo hệ thống kí hiệu, qui ước để diễn tả vấn đề, biết phân biệt thành thạo kĩ đọc, viết nói Biết thu gọn trật tự hoá vấn đề để dùng khái niệm trước mô tả cho khái niệm sau Biết tổ hợp yếu tố, thao tác để thiết kế dãy hoạt động, nhằm đạt đến kết mong muốn Năm là, biết suy xét sai từ loạt kiện, biết tạo tương tự hay tương phản để khẳng định bác bỏ đặc trưng sản phẩm làm Biết cách chắn liệu cần phải kiểm nghiệm sau thực số lần kiểm nghiệm Biết thực dứt khốt số động tác làm thí nghiệm Biết kiên nhẫn kiên trì trình làm sáng tỏ số vấn đề lý thuyết qua thực nghiệm đến số vấn đề lý thuyết dựa vào thực nghiệm (theo tài liệu Tâm lí học phương pháp dạy học Hố học) ● Một số biện pháp rèn luyện tự rèn luyện ▪ Về phía GV, trước tiên GV cần phải tổng kết đúc rút nội dung mà thi HSG tỉnh Quảng Ninh HSG Quốc gia mơn Hóa học thường đề cập để giúp HS có định hướng cách khái qt, ví dụ như: KHỐI THCS Phần hố vơ gồm: Phần hóa hữu a) Cấu tạo ngun tử a) Tính chất hố học, vật lí, ứng dụng điều chế chất hữu b) Phản ứng chất vô b) Phản ứng chất hữu c) Nhận biết, điều chế, tách loại, tinh chế chất vô c) Nhận biết, tách loại, tinh chế chất hữu d) Sơ đồ chuỗi biến hoá d) Sơ đồ chuỗi biến hoá e) Một số dạng tính tốn vơ - Bài tập định tính: (giải thích tượng, nhận biết, điều chế, tách hỗn hợp )- Bài tập định lượng: (có lượng dư, giải trị số trung bình, dựa theo định luật ) e) Một số dạng toán hữu KHỐI THPT Phần hóa đại cương c) Một số tính tốn vơ a) Cấu tạo ngun tử Phần hóa hữu b) Cấu tạo phân tử liên kết hóa học a) Hóa lập thể chất hữu (Gluxit) , (Protein) , (Peptit Gluxit) c) Nhiệt động hóa học (đề cập tới cân hóa học) d) Động hóa học ( chủ yếu cho vịng HSG tỉnh HSG Quốc gia) e) Dung dịch dung dịch điện li f) Phản ứng oxihóa – khử b) Cấu trúc tính chất vật lý c) Cấu trúc tính chất axit – bazơ d) Nhận biết chất hữu e) Phản ứng hữu chế phản ứng g) Điện hóa (về pin điện, điện phân) f) Xác định cấu tạo chất hữu (từ tính chất) g) Tổng hợp hữu (sơ đồ) Phần hóa vơ h) Một số tốn hữu a) Phản ứng chất vô b) Nhận biết chất vơ Bên cạnh đó, GV yêu cầu HS đọc trước phần lí thuyết SGK, số tài liệu tham khảo, tập hợp lí thuyết để hỗ trợ giải vấn đề theo chủ điểm liên quan GV xây dựng tập mẫu, giải vấn đề từ đơn giản đến phức tạp gắn với nội dung trọng tâm tổng kết GV yêu cầu HS tiếp tục xây dựng câu hỏi tập theo nội dung lí thuyết đọc ▪Về phía HS, em cần chủ động nắm kiến thức hoá học cách vững vàng, sâu sắc, hệ thống, nắm vững chất hố học tượng hố học.Tập thói quen tư hố học (biết phân tích, tổng hợp, so sánh, khái qt hố cao , có khả sử dụng phương pháp đoán : qui nạp, diễn dịch, loại suy ), khả quan sát, nhận thức, nhận xét tượng tự nhiên Phải rèn luyện để biết cách vận dụng linh hoạt, mềm dẻo, sáng tạo kiến thức nhận thức vào tình mới, khơng theo đường mịn (các cách rèn luyện thơng qua tập hố học cụ thể đăng tải số sau) Hoá học môn khoa học thực nghiệm nên học sinh (HS) có khiếu hố học, để em HS học tốt mơn Hố học từ ( Lớp 8- THCS), (lớp 10-THPT) GV cần rèn cho em khơng có lực học tập mơn hố học mà cần phải có khả thực nghiệm, lực tiến hành thực nghiệm Hoá học khả tự học, tự đọc tự giải vấn đề./ ... Phải rèn luyện để biết cách vận dụng linh hoạt, mềm dẻo, sáng tạo kiến thức nhận thức vào tình mới, khơng theo đường mịn (các cách rèn luyện thơng qua tập hố học cụ thể đăng tải số sau) Hoá học môn. .. Hoá học môn khoa học thực nghiệm nên học sinh (HS) có khiếu hố học, để em HS học tốt mơn Hố học từ ( Lớp 8- THCS), (lớp 10-THPT) GV cần rèn cho em khơng có lực học tập mơn hố học mà cần phải có... đọc ▪Về phía HS, em cần chủ động nắm kiến thức hoá học cách vững vàng, sâu sắc, hệ thống, nắm vững chất hoá học tượng hố học. Tập thói quen tư hố học (biết phân tích, tổng hợp, so sánh, khái qt