giao an toan hoc ki 2

“Con giaûi baøi toaùn naøy xem Moät nöûa oå baùnh meï ñem bieáu baø.. Cho 2 toå tìm keát quaû ,ñieàn vaøo choã troáng sao cho keát quaû laø phaân soá toái giaûn , moãi oâ ñuùng laø 1 [r]

(1)

TIẾP THEO CHƯƠNG II

Tieát 59 : Quy tắc chuyển vế

I – Mục tiêu:

- Hiểu vận dụng tính chất : Nếu a + b = b + c ngược lại : N ếu a = b b = a - Hiểu vận dụng thành thạo qtắc chuyển vế

II – Tiến trình lên lớp :

– Chuẩn bị : Chiếc cân bàn , cân 1kg nhóm đồ vật có khối lượng – Bài cũ :

3 – Bài : Quy tắc chuyển vế

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ND1 : Tính chất đẳng thức

? Làm ?1: Hs tự trao đổi nhận xét ?

Gv gút : Cân thăng cho vật có khối lượng giống vào đĩa cân cân thăng Nếu lấy bớt cân ?

? Đẳng thức có t/c khơng ?

Gv gthiệu t/c để hs vận dụng vào biến đổi biểu thức , gptrình , sau ?

ND2 : Ví dụ

? Thêm vào vế biểu thức có bị thay đổi khơng ? ?Làm?2 :

ND3 : Qtắc chuyển veá

? Nhận xét dấu chưa chuyển sang vế đẳng thức ?  Quy tắc

? Laøm ?3

Quy tắc N * a – b = a + ( -b)

(a – b) + b = a + [ ( -b ) + b] a + = a

* x + b = a => x = a – b

? Phép trừ phép phép cộng ?

Nếu a = b Thì a + c = b + c

Neáu a + c = b + c a = b a = b b = a

* x + = - x + – = - – x = - * x - = x = + Hs => qtắc chuyển vế x + = -5 +

x + = -1 x = -

4 – Cũng cố :

Laøm baøi 61; 65 ; 64 sgk

5 – Hướng dẫn: Học quy tắc sgk Làm 62 ; 63 ; 64 sgk

****************************************************************

(2)

I – Mục tiêu:

- Cũng cố khắc sâu qtắc dấu ngoặc

- Vận dụng qtắc vào làm tập nhanh xác - K/n thành thạo viết theo dạngtổng đại số

II – Tiến trình lên lớp:

– Chuẩn bị : Bảng phụ 69 ; 72 sgk – Bài cũ : Phát biểu quy tắc , làm 57; 58 – Bài : Luyện tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Cho hs áp dụng quy tắc dấu ngoặc  Đưa tổng đại số

 Cho hs đọc nội dung phép toán ? Làm 67 sgk

? Laøm baøi 68 sgk

 Ghi bàn mang dấu “+”  Để thủng lưới ghi dấu “-”

- Dùng tổng đại số để làm

? Làm 69 sgk : Đưa bảng phụ hs điền vào ? Làm 70 sgk ? Aùp dụng t/c để tính nhanh

? Làm 71 sgk ? Ghi thành tổng đại số -> Tổng hai số đối

? Làm 72 sgk ? Chuyển từ III  I

a) = - 141 b) = 10 c) = -18 d) = -22 e) = -10

Thủng lưới : 27 – 48 = -21 Ghi : 39 – 24 = 15 90; 60; 120 ; 100; 120 ; 70; 150

a) 3784 – 3784 + 23 -15 = - +8 =

b) = 21 – 11 + 22 – 12 + 23 – 13 + 24 – 14

= 10 + 10 + 10 + 10 = 40 Ta coù + – – = + – = – =

4 – Cũng cố : Quy tắc dấu ngoặc

- Tính chất phép cộng  đưa vào dấu ngoặc 5– Hướng dẫn : Làm 93; 94 sbt (hs khá)

****************************************************************

Tiết 61: Nhân số nguyên khác dấu

I – Mục tiêu :

- Biết dự đoán sở tìm quy luật thay đổicủa loạt tượng liên tiếp - Hiểu qtắc nhân số nguyên khác dấu

(3)

– Chuẩn bị : Phiêu học tập 76sgk – Bài cũ : Tính -3 – – – = ?

- – – –5 = ? - – = ?

Viết tổng số hạng bắng thành tích => - = ? – Bài : Nhân số nguyên khác dấu

Hoạt động thầy ND1 : Nhận xét mở đầu

Hñ1: a) (- 1) = – = - (- 2) = - – = - ( 3.3  3.2 (-1) 3.(-2) giaûm  -

b) 7.3   7.(-2) => (-1) = – = -14 (-2) = -7 –7 = -14 Hđ2 :Làm ?2

Laøm ?3

ND2: Qtắc nhân số nguyên khác Vd Sản phẩm 40 20 000đ = ? Sản phẩmsai 10 (- 10 000đ) = ? Lương công nhân A ?

Laøm ?4

? Tiùch số t/nhiên a với ? ? Tiùch số nguyên a với ?  Chú ý

-3 = -12 - = - 15 (- 6) = - 12

 Nhận xét

- Nhân gttđ với - Đặt dấu “-” trước kquả  qtắc

800 000ñ -100 000ñ 700 000ñ a.0 =

4 – Cũng cố : Phát phiếu 76 cho hs làm , cố qtắc Bài tập 73; 75 khơng thực phép tính

2 – Hướng dẫn : Học qtắc sgk – làm 74; 75; 77 sgk

****************************************************************************

Tiết 62 : Nhân hai số nguyên dấu

I – Mục tiêu:

- Tích hai số nguyên dấu số dương , qtắc dấu nhân - Biết vận dụng qtắc dấu để tính tích số nguyên

(4)

2 - Bài cũ : 12 = ? ; 120 = ? ; (- 1) ( - 4) = ? – Bài : Nhân hai số nguyên dấu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ND1 : Nhân hai số nguyên dương

? Làm ?1 : Chính phép nhân số t/n  ? Làm ?2

 Qtắc

? Tích số nguyên âm số ? (- 4) (- 25) = ?

? Làm ?3  kluận

Hs phải có thói quen xác định dấu trước nhân



Có trường hợp : * Cùng dấu -> Dương * Khác dấu -> Aâm



Có thsố : * a = b = * b = a =  Chú ý

Xét ví dụ :

Khi đổi dấu thsố tích đổi dấu khơng ? Khi đổi dấu thsố tích đổi dấu khơng ? ? Làm ?4 : * Nếu ab > b > dấu a > * Nếu ab < b <  dấu

a) 12 = 32 b) 120 = 600 (-1) (-4) = (-2 ) (-4) =  qtaéc

 a = a =  Nếu a, b dấu

a b = |a|.|b|  Neáu a, b  dấu

a b = -( |a|.|b| ) Lập bảng xét dấu : + + = + - - = + - + = - + - = -

a b = a = b =

4 – Cũng cố : Làm 78; 79 ; trả lời

Làm 82 khơng thực phép tính nhân mà áp dụng qtắc dấu trả lời kết – Hướng dẫn : Học quy tắc sgk – làm tập 80 ; 81 ; 83 sgk

*****************************************************************

Tiết 63 : Luyện tập

I – Mục tiêu:

- Cũng cố luyện tập quy tắc nhân , quy tắc dấu - Thực phép nhân nhanh xác

- Biết áp dụng vào tốn thực tế II – Tiến trình lên lớp:

– Chuẩn bị : Phiếu học tập 84 , 86 sgk máy tính bỏ túi - Bài cũ : Nhắc lại quy tắc xét dấu

(5)

Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Làm 84

Phát phiếu cho học sinh làm lấy phiếu có kết khác

? a.b2 = a.b.b

vd : a b => a b2 + - + - - = + ? Làm 85 : Hs trả lời kết Gv mở rộng trường hợp

( - )

( - ) Số mũ chẳn , lẽ số âm ? ( -2 )

? Nhắc lại quy tắc nhân , quy tắc dấu ? Xác định dấu kết trước nhân Gv mở rộng : amũ chẵn = (-a) mũ chẵn

Cơ số số đối kết có giá trị ? Phát phiếu 86 sgk

? Laøm baøi 87 , 88 sgk

Hs thực

Trả lời kết

87 ) 32 = vaø (-3)2 = 88)

x  Z

-5 x > Khi x < - x < Khi x > - x = Khi x =

– Cũng cố

Kiểm tra 15 phút: Cộng trừ nhân chia Z - Hướng dẫn :

Bài tập hs : 125 , 126 , 127 , 132 , 133 sbt

****************************************************************

Tiết 64 : Tính chất phép nhân

I

– Mục tiêu :

- Tính chất phép nhân Ncũng Z: giáo hoán , Kết hợp , nhân với 1, phân phối

- Biết áp dụng vào việc tính nhanh - Biết áp dụng vào toán thực tế II – Tiến trình lên lớp :

- Chuẩn bị :

2 - Bài cũ : Cho học sinh nhắc lại t/c phép nhân N 3 – Bài mới :

Hoạt động thầy Hoạt động trò ->

(6)

Qui tắc xác định dấu tích có nhiều thừa số Đếm thừa số âm : Chẳn -> dương Lẽ -> âm a.1 = 1.a -> a.(-1) = -1 a = - a -> Số đối ?3

?4 : Bình phương số đối ln Mũ -> Mũ Chẵn

+ Mở rộng tính chất a ,b, c  Z Ta có a(b ± c) = a.b ± a.c  ?5

2) Tính t/c Kết hợp

 Chú ý

3 - Nhân với

4 – T/c phân phối phép nhân phép cộng

4 – Cũng cố hướng dẫn nhà

91 ) - 57 11 = - 57 (10 + 1) = - 57.10 - 57 = - 627 75 ( - 21 ) = 75 ( - 20 – ) = -75 20 – 75 = - 1575

92) a) ( 37 – 17 ) ( -5 ) + 23 ( -13 – 17 ) ; b) – 57 ( 67 – 34 ) – 67 (30 –57 ) = 20 ( – ) + 23 (-30) = - 57 67 + 57 34 – 67.34 + 67.57 = - 100 - 690 = 34.(57 – 67 )

= - 790 = 34.( -10) = - 340 93) a) a ( b – c + d) = ab – ac + ad -> (nhân dấu trước -> chữ )

b) (a + b) ( a + b) -> Phân phối lần

c) Làm giống câu a có –ab + ab đối = 94 ) a) 5a 5a (-2b)(-2b) = 25 a2 4b2 = 100a2b2

b) (5x + 5x + 5x ) ( 2y + 2y +2y) = (5x 3) (2y.3) = 15x 6y = 90 xy

************************************************************

Tieát 65 : Luyện tập

I – Mục tiêu:

Cũng cố quy tắc nhân ,t/c phép nhân

Tính nhanh ,chính xác , biết áp dụng để tính nhanh Biết áp dụng vào toán thực tế

II – Tiến trình lên lớp: 1 –Chuẩn bị :

2 – Bài cũ : 3 – Bài

? Hỏi thêm : ( -1) 3 = - 3 không ? Giải thích ? ( - 1)4 = - 4 khoâng ?

a) thừa số âm -> dương > -> tính kết quả?

95)

(- 1)3 = (- 1) ( - 1) ( -1) = -1 vaø : 03 =

13 = 1 96)

(7)

b) thừa số âm -> âm <

-> a = - -> - a = -> (8 125 = 1000)

Kết âm <- thừa số âm Tính nhẩm 20.20.6

Kt lại cho gọn ( bỏ bớt dấu ngoặc )

97)

a) (- 16) 1253 (-8) (- 4) (-3) >0 b) 13 (-24)(-15) (-8) < 98)

a) Với a = -8

ta coù : (- 125) (-13)(-a) = -25 (-13) = 13000

b) (-1)(-2)(-3)(-4)(-5).b Với b = 20

= (-1)(-2)(-3)(-4)(-5).20 = - 2400 99)

Cho học sinh điền vào ô troáng 100)

m =2 ; n =-3

ta có m.n2 = 2.(-3) 2 = 2.9= 18 4 - Cũng cố hướng dẫn nhà

 Quy tắc nhân ?  Quy tắc dấu ?

 Quy tắc dấu tích nhiều thừa số ?  Tính chất phép nhân ?

 Mũ chẵn , mũ lẻ số âm?

***************************************************************

Tiết 66 : Bội ước số ngun

I – Mục tiêu:

Với a.b  Z b  ,Nếu a =bq a  b hay a bội b b ước a Các số đặc biệt : 0; 1; -1 t/c

II – Tiến trình lên lớp : –Chuẩn bị :

2 – Bài cũ: Nhắc lại bội ướccủa số t/n – Bài mới :

?1) = 6.1 =2.3 = (-2).(-3) = (-6).(-1) -6 = - 6.1 = (-1) = 2(-3) = -2.3 ?2 : Nhắc lại đ/n a  b naøo ?

Nhắc lại số t/c ,nhận xét bội ước N ?3 : B96) -> 12; -18

Ö(6) -> -2 ; -3 Vì sao?

a) Bội ước số nguyên

(8)

Soá 0; Soá ; số –1 ( số đặc biệt ) Vd : Ö(8) =  ; 2; 4; 8( N)

Ö(8) =  ± ; ± 2; ± 4; ± 8( trongZ) B(2) = 0; 2; 4;  (trongN)

B(2) = 0; ± 2; ± 4; ±  (trongZ)

Nhắc lại tính t/c chia hết N -> Z Vd : sgk

?4) B(-5) =  0; ± 5; ± 10 

Ö(-10) =  ± 1; ± 2; ± 5; ± 10

Ví dụ : - bội –9 : = -3

 Chú ý * * * * – T/c

a  b vaø b  c => a  c

∀ m  Z ; a  b => am  b

a  b b  c => (a+b)  c (a-b)  c 4– Cũng cố hướng dẫn nhà

101 ) Có thể nói B (3) = B(-3) 102) Làm lớp

103) A =  2; 3; 4; 5; 6 B =  21; 22; 23

Số tổng (a+b) với a  A b  B : (15tổng) Có tổng chia hết cho

104 ) a) 15.x= -75 => x < vaø x = -5

b) |x| = 18 => |x| = x = ± 105 ) Cho hs điền vào bảng lớp

106) Có trường hợp a  b a  b đồng thời b  a Soạn câu hỏi ôn tập tập ôn tập chương II

Tiết 67- 68 : Ôn tập chương II

I – Mục tiêu:

- Cũng cố : Phân biệt so sánh số nguyên - Tìm số đối gttđ số nguyên

- Các quy tắc + ; - ; x t/c , chuyển vế , bỏ ngoặc bất đẳng thức số nguyên - K/n bội ước số nguyên

- Thực tính toán

- Biết cần thiết số nguyên âm thực tế toán học II – Tiến trình lên lớp:

1 – Chuẩn bị : Câu hỏi ôn tập chương tập - Bài cũ : Hỏi theo câu hỏi ôn tập chương

3 - Bài mới :

A – Lý thuyết

(9)

? 107 |b|;|− b| ,b ,-a ,0 ,a ,-b |a|;|−a|

 a > 0; - a < ? Nhắc lại a>0

 - b > 0; b < a<0 =>Neáu ?  |a|=|− a|>0 a=0

 |b|=|− b|>0

Aâm < < dương => dùng dấu “< ” ?110 : Lưu ý trường hợp dấu ? 111 : Ghi thành tổng đại số tính u cầu hs làm theo nhóm 116; 117 b/ làm cách : Aùp dụng t/c ?

Tieát 68:

Dạng : Thực phép tính a/ 215 + ( -38 ) - ( -58) – 15 b/ 231 + 26 - (109+26) c/ 5.(-3)2 – 14.(-8) + (-40)

Qua cố thứ tự thực phép tính Qtắc dngoặc

?114/99/sgk : Liệt kê tính tổng số nguyên thoả mãn -8 < x <

Daïng : Tìm x

?upload.123doc.net/99/sgk: Giải chung tồn lớp - Thực chuyển vế –35

- Tìm thừa số chưa biết phép nhân - Cho thêm 4x – (-7) = 27

?115 /99/sgk: Tìm a  Z Chú ý : |x| = -3 ?112/99/sgk: Đố vui

- Hs đọc đề gv hd hs cách lập đẳng thức a–10 = 2a –

Cho hs thử lại

? 113/99/sgk :Tìm tổng soá

Dạng : Bội ước số nguyên ? Khi a bội b; b ước a ?120/100/sgk

? Có tích a.b ( a  A ; b  B ) ?Có tích a.b > 0; <

?Có tích a.b bội ?Có tích a.b ước 20 ? Nêu lại tính chất chia hết Z ?Các bội có bội (-3) ; (-2) ? Xét sau hay sai

1/ a= - (-a) 5/27-(17-5)=27-17-5

Cả lớp nhận xét 108 /

a  Neáu a > –a< –a < a 109/

- 19 < - 17 < - < -1 < < < 3< 20 < 98 Caâu c/ sai

116/ a/ = - 120 ; b/ = - 12

117/ a/ (- )3.24 = ( - 343 ) 16 = - 5488

=220 =22 =117

x= -7 ;-6 ;-5 ; … ; ;7 Toång –7+(-6)+…+6+7 2x = 15 + 35

2x = 50 x = 25 x = ±5 x =

|x| số không aâm |x|=|−5|=5=>x=±5

Hs thực

(10)

2/ |a|=−|−a| 6/ -12 -2(4 -2)= -14.2= -28 3/ |x| = => x = 7/ Với a  Z –a < 4/ |x| = - => x = -

Hs trả lời đ1ng sai làm lại

4– Hướng dẫn nhà :

n tập theo câu hỏi dạng tập ôn tập chương

*****************************************************************************

Họ tên : Lớp :

Tieát 69 :Kiểm tra chương II

Thời gian : 45 phút

Điểm Lời phê

Đề I :

Câu 1(1điểm) : a) Sắp xếp số nguyên - ; ; -2 ; theo thứ tự tăng dần biểu diễn chúng trục số

b) Tìm số liền trước số nguyên sau : -4 ; ; ; -75

(11)

Câu (1 điểm ) : Tìm câu sai câu sau : a) Tổng hai số nguyên âm số nguyên âm ; b) Tổng hai số nguyên dương số nguyên dương ; c) Tích hai số nguyên âm số nguyên âm ;

d) Tích hai số nguyên dương số nguyên dương ;

Câu3(1điểm): Đánh dấu “X” vào câu

Cho a laø số nguyên âm ; a.b số nguyên dương :

a) b số nguyên âm b) b số nguyên dương c) b số d) b

Câu 4(2 điểm) : Tìm kết sau :

a) – ( - + ) = 10 b) – ( -9 – ) = 10 c) – – [ - – ( - 4)]= 10 d) -5 – ( – ) = 10

Câu 5(2 điểm): Bỏ ngoặc tính :

a) – 75 – ( 29 – 75 ) b) ( a – b ) – ( a – b – c )

c) 29 ( 19 – 13 ) – 19 ( 29 – 13 ) d) 45 – ( 13 + )

Caâu 6(2 điểm) : Tìm số nguyên x biết

a) – x = - 12 b ) 2x – 35 = 15

c) 32 – ( – x ) = c ) |x −3|−|−5|=−5

(12)

Câu 7(1 điểm) : Tìm câu trả lời : Từ x2= 25 , ta suy

a) x = b) x = - c) Cả hai câu d) Khơng tìm x

Chương III : Phân số

Tiết 70 : Mở rộng khái niệm phân số

I – Muïc tieâu:

a

b với a,b  N , b  => a

b với a,b  Z , b 

Phân số gần gũi sử dụng nhiều thực tế II – Tiến trình lên lớp :

- Chuẩn bị : – Bài cũ : – Bài :

 10 : = = 105

: = 37 a :b = ab ( a,b  N , b  0)

:5 = 0,8 = 45  Mở rộng

-10 : = - 105 : (-7) = −37

4 : (-5) = −45 a  b = ab ( a,b  Z , b  0)

-4 :5 = −54 : =

-5 = -5 : = −15 ?1 Nhắc lại taïi b  ?

(13)

Số nguyên a viết a1 4- Cũng cố hướng dẫn nhà

1/ a/ b/ c/ 32 167 29

57 −02 6/ vaø ; vaø –2

75 −02 (sai)

****************************************************************************

Tiết 71 : Phân số nhau

I – Mục tiêu: ab=c

d ad = bc

Có kỷ khẳng định hai phân số , khơng Biết áp dụng tốn vào thực tế

II – Tiến trình lên lớp : – - Chuẩn bị : – Bài cũ : – Bài mới:

 Dạng tổng quát phân số mơ ûrộng  Bài tập 4,5 /7

 Dùng hình vẽ biểu diễn 3va

2 4va

8 16

keát luận

gì?

 Nhận xét : 13=26 va24=168

 Thực nhân chéo : =1.6 =3.2 32 = 2.16 = 4.8  Xét vd sgk => kết luận −ab=−c

d

Tích âm

Đinh nghóa: Hai phân số ab=c

(14)

 Aâm  dương ?2 Tích dương

Không

a.d = b.c -> ?1

4 – Cũng cố hướng dẫn nhà: 6/ Nhân chéo chia

7/ Tương tự 8/ − ba =−a

b –a.b = -1.a.(-1).b = a.b Nhận xét : Hỏi mẫu âm -> dương

− a− b=a

b –a.b = -1.ab = a.(-1.b) = -ba

9/ p dụng nhận xét

10 Tổngh quát : ab = bc viết được:

a b=

c d d b=

c d a c=

b d b a=

d c

Đổi chỗ hai số nằm chéo

*******************************************************************************

Tiết 72 : Tính chất phân số

I – Mục tiêu:

Hs nắm t/c phân số ab=am

bm ( m  Z ; m  )

vaø ab=a:n

b:n (n  Z ; n  ƯC(a,b))

Có kỷ viết phân số bắng phân số cho Biết áp dụng vào toán thực tế

II – Tiến trình lên lớp: –- Chuẩn bị : – Bài cũ : – Bài :

Xét biểu tượng phân số Nhận xét : 12=2

4= 8=

5 10

 Thực tập 11/11

 Nhận xét 22 2=24;1 32 3=63;4 :48 :4=12;10 :55 :5 =12

 a

b=

am

bm ( m  Z ; m  )

(15)

Tại m  0? Nếu m = ? -> bm = ? Nếu m  , Viết phân số phân số cho ? => ab=a:n

b:n (n  Z ; n  ÖC(a,b))

? Viết phân số phân số cho ?  ?2

 Nhận xét giá trị biểu diễn phân số

−3 =

−6 =

−3 12 =

−12

16 ( giá trị ) -> số hữu

tỷ

 Nhận xét

Mỗi phân số có vô số phân số

 Chú ý Các phân số xem có giá trị Giá trị goị số hữu tỷ

4 –Cũng cố hướng dẫn nhà 12/ Aùp dụng t/c phân số

13/ Có thể dùng đồng hồ dể minh họa 14/ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

Tiết 73 : Rút gọn phân số

I – Mục tieâu :

Dùng t/c để rút gọn phân số , phân số tối giản Hs có k/n rút gọn phân số , tối giản phân số

Biết áp dụng việc rút gọn phân số vào việc giải tốn II – Tiến trình lên lớp :

– - Chuẩn bị : – Bài cũ :

3 – Bài : Rút gọn phân số

=> Khi viết phân số phân số chobằng cách

a b=

a:n

b:n (n  ƯC(a,b))

Ta ln phân số phân số cho chắn có cách ghi gọn

Rút gọn phân số

Vd : Hs tự cho => khác –1 -> ?2 Đổi mẫu âm -> dương rút gọn

1/Cách rút gọn phân số vd:

(16)

 Rút gọn phân số : 32;−72;1625  Nhận xét : Tại không rút gọn ?  Phân số tối giản

 Khi phân số tối giản? Nhận xét tử mẩu  Cách rút gọn để phân số tối giản?

Neáu a không đôỉ

a  b = q

Giá trị lớn thương nhỏ (ƯCLN) Gọn Bt15/14 : Nhớ đổi mẫu âm -> mẫu dương rút gọn ) ; (tìm UCLN (a,b) ngồi nháp )

2 / Phân số tối giản vd :

?3

Chú ý :Khi chia tử mẫu cho UCLN sẻ phân

số tối giản

4 – Cũng cố hướng dẫn nhà -> Rút gọn phân số -> Phân số tối giản Cách rút gọn phân số Làm bt 16 -> 27 /sgk

*******************************************************************

Tiết 74,75 : Luyện tập

I – Mục tiêu : Phân số

Luyện tập , cố , khắc sâu T/c phân số Rút gọn phân số

Có kỷ tính nhanh tính xác Biết áp dụng vào tốn thực tế II – Tiến trình lên lớp :

-1 - Chuẩn bị : – Bài cũ : – Bài :



12= 4;−

4 32=−

1 8;

12 32=

3

 Phân tích thành thừa số giống rút gọn

2 14 =

2 7 2=

1

2 ; Số nguyên tố có phân

tích khơng ? Phân phối

16/ Lấy phân số tối giản để biểu diễn 17/

3 24=

5 64 14

7 = 11 22 =

7 5−8

16 =

8(5−2)

16 = 16 =

(17)

11 4−11 2−13 =

11 4−11.1

−11 =

11(4−1)

−11 = 11

−11=

−1=−3

Dạng thứ (a,b,c)

-> nhắc lại ?2/9 ab=c

d Khi a.d = b.c

0; -3

 ; ab ( b  0) -3 ;

 y = 35 (−35)

84 ? − y= 35

−7 ( tính nhanh

hơn ) 15 20= 10 10 10=

1

18/ 20’ = 13 h 19/ 450cm2= 450

1000 m

2

=

200m

2

20/ 159 =5

3;

−3 33 =

3

−11;

−12 19 = 60 −35 21/ −7 42 =

−18=

−9 54 ;

12 18=

−10

−15=> 14 20

23/ A=  0; -3 ;5 ; B =  mn ; m , n  A 

Vaäy B = 

¿

0

−3; 5; −3 ; −5 ; ¿ 24/ 3x= y

35=

−35 84 =>

x = 84−36=−7 ;y = 35

−7 =−15

27/ 1520=10+5

10+10=

5 10=

1

2 (sai)

- Cũng cố : Có thể cho hs kt 15 phuùt

************************************************************** Tiết 76 : QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ I – Mục tiêu :

Nắm vững quy tắc QĐMS Có kỷ QĐMS nhanh Biết áp dụng thực tế II – Tiến trình lên lớp:

1 –- Chuẩn bị : – Bài cũ : – Bài :

?1 ; ?2 ; ?3 -> quy tắc (mẫu dương )

(18)

số có mẫu dương trước qui đồng Bc(5;8) = 0; 40; 80; 120 .

Đổidấu tử , mẫu Bt 28/ Qđms : 16−3;

24 ;

−21

56

−3

Rút gọn trước Qđms BCNN(16;24;8) = 48

Kết luận : * Đổi thành mẫu dương

* Rút gọn => Qđms

 Quy tắc Qđms : sgk/17 Vd :?

?3

4 – Cũng cố hướng dẫn nhà

29/ a/ 27 -> hai số nguyên tố -> MC : 8.27 c/ Mẫu chung 15 (đương nhiên )

30/ a/ 120  40 -> mc 120

b/ Rút gọn trước quy đồng c/ Chỉ tìm BCNN 60; 40 d/ Tính nhẩm MC 90.2 = 180 31/ Rút gọn nhân chéo

******************************************************************

I – Mục tiêu :

Theo quy tắc Luyện tập QĐMS

Nhẩm MC Có kỷ QĐMS nhanh , xác II – Tiến trình lên lớp :

– Chuẩn bị : – Bài cũ : 3– Bài mới :

32/ -> 21.2 = 42

21.3 = 63 (63  9)

22.3->2.11(thừa số phụ) MC : 23.3.11

32/ a/ 3;7;9;21-> BCNN(21;9) = 63 b/22.3 ; 23.11

(19)

23.11->

( Mẫu phân tích sẳn ) 60  20 -> −320=−3

20 ;

−11

−30 -> 30.2 = 60

60  -35 ; -180 ; 28 -> 35 ;180 ;28 -> 35 ; 20 ;28 ->140 Rút gọn

->

a/−5

5 =−1

¿

b/3=3

1

a≠0;a∈Z c/0=0

a¿

 rút gọn nhẩm -> 5.8.9 36/ Đố vui

33/

a/ −320; −8 −30;

7

5 MC : 60

b/ −−355 ;27 −180;

−3

28 MC :140

34/ a/ −55;8

7 MC :

b/ 3;−3

5 ;

−5

6 mc: 30

c/ −79;−19

15 ;0 mc : 105

35/ Rút gọn quy đồng

4 – Cũng cố hướng dẫn nhà : Các cách tìm mẫu chung

Xem trước “So sánh phân số”

*******************************************************************

Tiết78 :So sánh phân số

I – Mục tiêu:

Hs hiểu vận dụng qui tắc so sánh hai phân số mẫu không mẫu , nhận biết phân sốâm phân số dương

Có kỹ viết phân số cho dạng phân số có mẫu dương , để so sánh phân số

II – Tiến trình lên lớp : – Chuẩn bị :

– Bài cũ : Hs1 : sữa 47 trang sbt Hs2 : Điền dấu > , < vào ô vuông

- 25 - 10 ; - 1000

hs3 : Nêu qui tắc so sánh số âm ; hai số âm số dương 1 - Bài

Hđ1: So sánh phân số mẫu

?So sánh phân số mẫu ta so sánh thếnào?

Lấy ví dụ minh họa ? ?Làm ?1

? Nhắc lại quy tắc so sánh hai số nguyên âm ? hai số nguyên dương với số , số nguyên âm với số ,số

Hs : Với phân số có mẫu tử mẫu số tự nhiên , phân số có tử lớn phân số lớn

(20)

nguyên dương với số nguyên âm So sánh : −13va

−3;

−3

−7va

−7

HĐ2 : So sánh hai phân số không mẫu

Hoạt động theo nhóm ,tự tìm câu hỏi => bước so sánh hai phân số khơng mẫu , nhóm lên trình bày , nhóm khác góp ý kiến

Hs nêu qtắc so sánh phân số không mẫu ?2

Nhận xét phân số , tối giản chưa ,có mẫu dương chưa , trước lúc so sánh phải làm chưa mẫu ?

?3

Qua việc so sánh phân số với , cho biết Nếu tử mẫu phân số dấu phân số phân số ? Nếu tử mẫu phân số khác dấu phân số phân số nào?  Nhận xét :

Aùp dụng : So sánh phân số với

−15 −16 −2 ; 41 49 ;

−8; ?1) −8 < −7 ; −1 > −2 3 7> −6 ; −13 11 < 11

Trong sốnguyên âm số có gttđ lớn nhỏ

Mọi số nguyên dương lớn Mọi số nguyên âm nhỏ Số nguyên dương lớn hơn, số nguyên âm

HS hoạt động theo nhóm: So sánh −43va

−5

 Quy tắc Làm ?2 Làm ?3

Nếu tử mẫu phân số dấu phân số lớn

Nếu tử mẫu phân số khác dấu phân số nhỏ

Phân số dương −15 −16;

41 49 −2 ; −8 2 – Cũng cố hướng dẫn nhà

a/ Thời gian dài : 32h ;3

4h

b/ Đoạn thẳng ngắn 107 m;3

4m

Bài 57 trang 11 sbt : Để tìm số thích hợp trước hết ta phải làm ? Bài 41 sgk ? Dùng t/c bắc cầu để so sánh hai phân số

************************************************************** Tiết 79: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I – Mục tiêu:

 Học sinh hiểu áp dụng quy tắc cộng hai phân số mẫu , khơng mẫu  Có kỹ cộng phân số nhanh

 Có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhanh ( Có thể rút gọn phân số trước cộng )

II – Tiến trình lên lớp: 1- Chuẩn bị

GV: Bảng phụ, bút , SGK, SGV

HS: Bảng nhóm , bút

(21)

HS1: - Phát biểu quy tắc cộng hai phân số mẫu học lớp ? - Tính : 72+3

7 = ?

- Viết dạng tổng quát ?

HS2: - Phát biểu quy tắc cộng hai phân số không mẫu học lớp ? - Tính : 13+2

5 = ?

- Viết dạng tổng quát ? Hs lớp :

- Phát biểu tính chất phân số ? - Phát biểu quy tắc rút gọn phân số ?

- Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu phân số ?

ĐẶT VẤN ĐỀ: Quy tắc áp dụngđối với phân số có tử mẫu số nguyên hay không ? Bài hôm nghiên cứu vấn đề !

3/ Bài : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ GHI BẢNG

ND1 : Cộng hai phân số mẫu

GV: Đưa lên đèn chiếu hình minh họa VD1 mơ tả lại phép cộng p số mẫu cũ HS1

GV: Neáu −72+3

7 = ? có vận dụng quy tắc cộng hai

p.số học lớp hay không ?

HS: Đứng chỗ đọc làm phép tính −72+3

7 = ?

HS: Tính −58+9

8=¿ ?

GV: Lưu ý HS rút gọn kết kết p.số chưa tối giản

HS: Rút quy tắc cộng hai p.số mẫu ?

GV: Đưa quy tắc công thức TQ lên đèn chiếu ; cho HS đọc , đồng thời đóng khung TQ HS1 bảng

HS: Làm ?1 hoạt động theo nhóm

GV: Lấy kết HS đưa lên đèn chiếu cho HS nhận xét

HS: Nhận xét 186 va−14

21 p.số tối giản

chöa ?

GV: Lưu ý HS trước thực phép cộng nên quan sát xem p.số tối giản hay chưa ? phải rút gọn p.số thực phép cộng ( GV giải thích rõ , cần )

HS : Làm ?2 làm miệng

GV: Thu kết nhóm cho nhận xét

1 Cộng hai phân số mẫu a/ Ví dụ :

 −2

7 + =



−8+ 8=¿

b/ Quy tắc : (sgk/ 25) c/ Tổng quát :

ma +b

m= a+b

m

(22)

HS: Laøm baøi 42 a,b / 26 – SGK

GV: Đưa kết HS lên đèn chiếu cho nhận xét  GV: Giới thiệu chuyển mục : Nãy thực

hiện Phép cộng p.số mẫu , cộng hai p.số khác mẫu ta làm ? Có vận dụng quy tắc cộng hai p.số không mẫu lớp năm hay không ? Bây lớp cô nghiên cứu phần

ND2 : Cộng hai phân số không mẫu

GV: Nếu viết 13+2

5 thành

−1 +

2

5 ta thực

như naøo?

HS: Đứng chỗ đọc làm , GV ghi bảng

HS: Từ cách làm em phát biểu quy tắc cộng hai p số không mẫu ?

GV: Đưa quy tắc lên đèn chiếu cho 1HS đọc

HS: Laøm ?3 theo nhóm

GV: Cho HS nhận xét làm nhóm?

GV: Lưu ý HS cấp I hai p.số không mẫu ta quy dồng mẫu cách nhân mẫu p.số cho tử p.số …

Cịn ta tìm mẫu chung cách tìm BCNN mẫu

HS: Làm 42 c,d / 26-SGK ?

HS: Tính : −31+

−8+

2 - Cộng hai phân số không mẫu

a/ Ví dụ :



3+ =

 −1

3 + =

b/ Quy taéc : (Sgk/26)

3 /

Củng cố :

 HS Laøm baøi 44/26 - SGK

 HS Làm : Chọn câu câu sau : Để cộng hai p.số ta làm sau :

a) Cộng tử với tử , cộng mẫu với mẫu

b) Đưa hai p.số dạng mẫu cộng tử với tử giữ nguyên mẫu c) Cộng tử với tử , nhân mẫu với mẫu

d) Đưa hai p.số dạn g mẫu cộng tử với tử , mẫu với mẫu  HS làm - SGK ( nhiều thời gian )

 HS Làm tốn vận dụng thực tế sau :

Hơm qua An điểm mười Mẹ khen em ,giỏi mẹ cười vui

Hôm nay,mẹ chợ xuôi Mua ổ bánh mẹ cười đố em :

(23)

Phần năm ổ bánh dành cha Một phần tư ổ

Con tìm giúp mẹ xem Cả nhà ăn mấyphần bánh kem” GV tổ chức trò chơi : “ Thi làm toán nhanh ”

4/ Hướng dẫn nhà :

 Học thuộc QT cộng phân số

 Chú ý rút gọn p.số ( có thể) trước làm kết  Bài tập : 43, 45 46( chưa làm phần trên) /SGK -26 58, 59 , 60 , 61 , 63 – SBT/ 12

* Hướng dẫn làm tập 45b)

**************************************************************************** Tiết 80 : Luyện tập

I – Mục tiêu:

Hs vận dụng quy tắc cộng phân số mẫu không mẫu Có kỷ cộng phân số nhanh

Có ý thức nhận xét đặc điểm phân số cộng nhanh rút gọn phân số trước cộng , rút gọn kết )

II – Tiến trình lên lớp: – Chuẩn bị : – Bài cũ :

? Nêu quy tắc cộng phân số mẫu làm 43 sgk ? Nêu quy tắc cộng phân số mẫu làm 45 sgk 3 – Bài :

Bái : Cộng phân số

a/1

6+ = ?

b/3

5+

−7 =?

c/−5

6 +(−2)=?

Bài 59/sbt : Qua lưu ý hs rút gõn kết có

Bài 60 /sbt : Yêu cầu hs đọc đề nhận xét trước thực phép cộng ta phải làm ? ?

Bài 63 / sbt : hs đọc đề tóm tắt đề

Gv : Nếu làm riêng làm phần công việc ?

a/1

6+ ¿

−2 +

3 4=

1

b/ = 1220+−35

20 =

−23 20 =

−23 20

c/ = −612+−5

6 =

−17

Gọi hs lên làm

Đưa phân số tối giản qđms gọn

Tóm tắt đề :

(24)

Nếu làm chung làm công việc ?

Hs trình bày giải hồn chỉnh

Người thứ hai làm

Nếu làm chung làm ? Giải : Một người thứ làm 14 công việc

Một người thứ hai làm 13 công việc Một hai người

làm 14+1

3= 12+

4 12=

7 12 (cv)

4

5– Củng cố hướng dẫn nhà :

Tổ chức cho hs trò chơi tính nhanh (bài 62b / sbt ) Hồn chỉnh bảng sau :

(+−1

12 )

−1

2

5

−3

4 -1

 Laøm baøi 61; 65 sbt

 Oân lại t/c phép cộng số nguyên  Đọc trước t/c phép cộng phân số

*******************************************************************

Tiết 81 : Tính chất phép cộng phân số

I – Mục tiêu:

- Hs biết tính chất phép cộng phân số: g/h ,k/h , cộng với

-Bước đầu có k/n để vận dụng tính t/c để tính hợp lý cộng nhiều phân số

-Có ý thức quan sát đặc biệt psố để vận dụng tính chất phép cộng phân số II – Tiến trình lên lớp:

- Chuẩn bị: gv: Các bìa hình /28 sgk ; bảng trò chơi phép tính

hs : Bảng nhóm , bút viết bảng , Mỗi hs mang phần bìa cắt hình , bán kính 10 cm

2 – Bài cũ :

Hs1 : Nêu t/c phép cộng số nguyên

Hs2 : Tính :

2 3+

−3 =?

−3 +

2 3=?

=> Tổng quát : ?

Hs3 : Tính :

(1

3+ −1

2 )+

3+( −1

2 + 4)

(25)

Hs : Tính : −52 + = ? => Tổng quát ? 4 – Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Hđ1: Các tính chất Bài cũ Hs2 : t/c g/h Bài cũ Hs3 : t/c k/h

Bài cũ Hs4 : t/c cộng với Hđ2 : Aùp dụng :

A=−3

4 + 7+ −1 + 5+ 7=?

Muốn tính nhanh áp dụng t/c ?

Làm ?2 : Hs lên bảng

Tổ chức thi ghép hình : Chia làm đội , đội người , chọn miếng bìa thích hợp để ghép theo u cầu , lên hs mang theo phần bìa cắt từ hình trịn có bán kính 10 cm

Hs quan sát trả lời câu hỏi

Chú ý : a ,b ,c ,d , p ,q  Z, b, d, q 

A=−3

4 + −1 + 7+ 7+

A= (−3

4 + −1 )+( 7+ 7)+

A = + 35 A = 35

a/

12+ 12=

1

b/

12+ 12= 2= 12+ 12

c/

12+ 12= 12+ 12+ 12= 12

d/

12+ 12+ 12=

4 – Cũng cố hướng dẫn nhà : - Yêu cầu hs nhắc lại tính chất ? - Làm 51 /29 sgk

- Làm 50 /29 sgk

- Học thuộc t/c áp dụng tính nhanh - Làm 47 ;49 ;52 sgk ; 66; 68 sbt

************************************************************

Tiết 82 : Luyện tập

I – Mục tiêu:

- Hs có kỹ thực phép cộng phân số

- Cók/n vận dụng t/c phép cộng phân số để tính hợp lý , cộng nhiều phân số

(26)

– Chuẩn bị :Gv : Bảng ghi 53,64,67 /31 /sgk Hs : bảng nhóm , bút viết bảng – Bài cũ : Hs sữa 49, 52 sgk

3 – Bài mới :

Bài 53/30 /sgk Bảng phụ : Em xây tường cách điền phân số thích hợp vào “viên gạch ”theo quy tắc sau : a = b + c

a b c

Hãy nêu cách xây ?

2 hs lên điền vào bảng ? Sau lớp nhận xét kết

Bài 54 /30/sgk : Đưa bảng lớp đọc kiểm tra ,sau gọi em lên sữa lại cho

Bài 55 /30/sgk: Tổ chức trò chơi Cho tổ tìm kết ,điền vào chỗ trống cho kết phân số tối giản , ô điểm Tổ phát kết giống thưỡng điểm Bàị6/31/sgk: Gọi em lên làm

Bài 72/sbt : Phân số 15−8 viết dạng tổng phân số có tử = -1 mẫu khác ? tìm cách viết khác không ?

176

¿

6 17

¿

1

−8 15 =

−32 60 =

(−15)+(−12)+(−5)

60

¿−15

60 +

−12 60 +

−5 60 =

−1 +

−1 12

4 –Củng cố hướng dẫn nhà :

Bài tập trắc nhiệm : Trong câu sau Hãy chọn câu : Muốn cộng hai phân số −32va3

5 ta làm sau :

a/ Cộng tử với tử , cộng mẫu với mẫu

(27)

c/ Nhân tử mẫu phân số −32 với ,Nhân mẫu phân số 35 với cộng tử lại , giữ nguyên mẫu chung

d/ Nhân tử mẫu phân số −32 với ,Nhân mẫu phân số 35 với cộng tử với tử , mẫu với mẫu

Bài tập 57/31/ sgk, 69, 70, 71 , 73/ sbt

Oân lại số đối số nguyên , phép trừ số nguyên

******************************************************************

Tiết83 : Phép trừ phân số

I – Mục tiêu:

- Hs hiểu số đối - Hiểu vận dụng qtắc trừ phân số

- Có kỷ tìm số đối số kỷ thực phép trừ phân số - Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số

II – Tiến trình lên lớp:

1– Chuẩn bị : GV: Ghi bảng phụ 61/33/sgk qtắc trừ phân số Hs :Bảng nhóm , bút viết bảng

2 – Bài cũ : Hs1 : Tính a/3

5+

−3

5 =? b/

−3+

3=? c/ 5+

4

−18=?

Hs2:Phát biểu quy tắc trừ số nguyên , áp dụng : – = +(-5)

Vậy thay phép trừ phân số phép cộng phân số không ? nội dung học hơm

2 – Bài :

HĐ1 : Số đối a/3

5+

−3 =?

Ta nói 35 số đối phân số −53 va ø −53 số đối phân số 35

Gv: 35 −53 số có quan hệ ? Làm ?2

? Tìm số đối phân số ab ? Khi số đối => đ/n

? Tìm số đối phân số - ab ? Vì ?

3 ;

−3

5 là2 số đối

Ta nói 32 số đối phân số −23 32 ø số đối phân số −23

(28)

Gv : Giới thiệu ký hiệu : Số đối ab - ab Hãy so sánh - ab ; − ab ; a

− b ?

Vì phân số Làm 58 /sgk /33

Hđ2 : Phép trừ phân số Làm ?3 : Cả nhóm làm

Gv nhận xét nhóm yều cầu phát biểu lại quy tắc ? Tính : a/2

7−

−1 =¿ ?

b/15

28+

−1 =¿ ?

Vậy hiệu phân số ab−c

d số ?

 Kluận

Hs làm ?4 Gọi hs lên bảng làm Lưu ý phải chuyển phép trừ thành cộng với số đối

- ab = − ba =−a

b số

đối ab

a/2

7−

−1 =¿

2 7+

1 4=

8+7

28 = 15 28

b/15

28+

−1 =¿

15 28+ −7 28 = 28=

Vậyhiệu ab−c

d số cộng

với cd ab – Củng cố hướng dẫn nhà :

Hs laøm baøi 60, 61, 62/33/sgk

Giải 62 : Nữa chu vi khu đất hình chữ nhật : 34+5

8= 6+5

8 = 11

8 (km)

Chiều dài khu đất chiều rộng : 34−5

8= 6−5

8 =

8(km)

Btập vế nhà 59sgk, 74,75,76,77 sbt

***************************************************************** Tiết 84: Luyện tập

I – Mục tiêu:

- Hs co ùkỷ tìm số đố số , có k/n thực phép trừ phân số - Rèn kỹ trình bày cẩn thận , xác

– Chuẩn bị : Gv : Bảng phụ ghi 63,64,66,67 /34,35 sgk Hs : Bảng nhóm bút

– Bài cũ :Làm 59/a,b,c

? Phát biểu đ/n số đối ?

? Phát biểu qtắc phép trừ phân số ?ghi tổng quát 3– Bài :

Gv đưa bảng phụ 63

? Muốn tìm số hạng chưa biết tổng talàm ?

? Trong phép trừ , muốn tìm số trừ ta làm

a/

12+ −3

4 = −2

3 ; b/ −1 + 11 15= c/1

4− 5=

1 20 ; c/

−8 13 −

(29)

naøo ?

Laøm baøi 64/33/sgk

Lưu ý hs rút gọn để phù hợp với tử mẫu có phân số cần tìm

Bài 65/34 /sgk

Muốn biết Bình có đủ thời gian để xem hết phim hay không ta làm ?

?Hãy trình bày giải cụ thể ?

? Cho hs làm 66/34/sgk ( nhóm làm dòng )

Nhận xét : −(−a b)=

a b

Baøi 67/35/sgk :

? Nếu dãy tính có phép cộng trừ ta thực ?

Hs đọc đề tóm tắt đề

Thời gian có : Từ 19 -> 21 30 phút

Rữa bắt 14 , Quét nhà 61 , Làm , xem phim 45 phút

Tìm tổng thời gian làm việc ,rồi so sánh thời gian

2 9+

5

−12−

−3 =¿

20 36=

5

Hs làm a/ tính 1−1

2; 2− 3; 3− 4; 4− 5; 5−

b/ 12+1

6+ 12+ 20+ 30

4 – Củng cố hướng dẫn nhà ? Thế số đối ? ? Nêu qui tắc phép trừ phân số ? Cho tìm kết

Bài tập nhà 68,b,c /35/sgk ; Bài 78,79, 80, 82 sbt

****************************************************************

Tiết 85 : Phép nhân phân số

Hs biết vận dụng qui tắc nhân phân số

Có kỷ nhân phân số rút gọn phân số cần thiết II – Các bước lên lớp :

1 – Chuẩn bị : Bảng phụ

2 – Bài cũ : Hs1; Phát biểu quy tắc nhân phân số tiểu học tính

2

4 7=?

5 7=?

3–

Bài mới

Hđ 1: Quy tắc :

?1 :

Quy tắc tiểu học với phân số có tử Hs đọc quy tắc

a b

c d=

(30)

mẫu số nguyeân

Vd : gv hướng dẫn hs làm

?2: Lên bảng làm ?3 : Chia nhóm

Hđ2 : Nhận xét : Hs đọc phát biểu tổng quát ?4 Hs lên bảng làm

Laøm baøi 69/36 sgk Laøm baøi 70/37 sgk

( a,b,c,d Z , b , d ≠0 )

−8

15 24=

−8 15 24 =

−1 =

−5

−3

2

−5=

−3 (−5)=

−6

−35= 35

Tổng quát :

a.b

c= a.b

c ;(a , b , c∈Z ;c ≠0)

Hs1 : (−2)−3

7 =

−2.(−3)

7 =

Hs2 : 335 (−3)=5 (−3)

33 =

5.(−1)

11 =

−5 11

Hs3: 31−7 0=(−7).0

31 = 31=0

4 – Củng cố hướng dẫn nhà : Bài bổ sung ghi bảng phụ

Hoàn thành sơ đồ sau để thực phép nhân (-20) 45

- Hoïc thuộc quy tắc tổng quát - Bài tập 71,72,sgk; 83,84,87,88sbt

- n tập tính chất phép nhân phân số

*****************************************************************

Tiết 86 : Tính chất phép

nhân phân số I – Mục tiêu:

- Hs biết tính chất phép nhân phân số : g/h , k/h, nhân với , t/c phân phối

phép nhân phép nhân phép cộng

- Kỷ vận dụng t/c để thực phép nhân hợp lý

nhân nhiều phân số

- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất

phép nhân phân số -20

.4 :5

:5

(31)

1 - Chuẩn bị : Bảng phụ 73,74,75 sgk 2 – Bài cũ :

Hs1 : Nêu tính chất phép nhân số nguyên dạng tổng quát Hs2 : Cho tập nhân phân số (g/h) , nhân với

Hs3 : Cho tập nhân phân số (k/h) Hs4 : Cho baøi (t/c pp)

Dựa vào cũ vào nêu t/c dạng tổng quát 3 - Bài

Hđ1 : Phép nhân phân số có t/c phép nhân số ngun khơng ? ?Hs phát biểu t/c ?

?Ghi dạng tổng quát ?

? Đối với t/c phép nhân phân số áp dung dạng toán ?

Hđ2 ; p dụng ? Hs laøm vd sgk ? Laøm ?2

Yêu cầu giải thích bước Hđ3: Luyện tập cố ? Làm 73/38/sgk

Gv đưa bảng phụ 73/38/sgk

? Phát phiếu học tập theo nhóm 75/39/sgk

Gv lưu ý hs áp dụng t/c g/h phép nhân để tính nhanh ? Làm 76 a

? Muốn tính hợp lý biểu thức phải làm ? Yêu cầu hs nhắc lại t/c phép nhân phân số

Hs nêu dạng tổng quát phát biểu lời tính chất

- Nhân nhiều phân số - Tính nhanh

- Tính hợp lý - Hs tính

Đứng chỗ trả lời Nhận xét nhóm

Hs thực

4 - Hướng dẫn nhà

- Vận dụng thành thạo t/c phép nhân phân sốvào giải tập - ? Làm 76,77 /39 /sgk

- Hướng dẫn 77 Aùp dụng t/c phân phối phép nhân phép cộng để đưa tích nhân với

một tổng

- Bài tập hs : 89,90,91,92,/18,19,sbt

*****************************************************************

I – Mục tiêu:

(32)

- Có k/n vận dụng linh hoạt kiến thức học phép nhân phân số va øcác t/c

phép nhân phân số để giải toán II – Tiến trình lên lớp:

- Chuẩn bị : Bảng phụ ghi 79/80/sgk để tổ chức trò chơi - Bài cũ :Làm 76,77,Câu b cịn có cách giải khác khơng ? - Bài mới :

? Hs làm sau

N=12 (1

3−

4) ? Có cách giải ? cách

Hs tìm chỗ sai giải sau

(45+ 2)⋅(

3 13−

8 13)=

4 5+

1 2⋅(

−5 13 )=

4 5+

−5 26 =

104−25 130 =

79 130

? Laøm 84/41/sgk

? Bài tốn có đại lượng ? đại lượng ? Vẽ sơ đồ toán

A C B Việt-> <- Nam ? Hảy tóm tắt tốn vào bảng

? Muốn tính qđ AB ta phải làm ?

? Muốn tính qđ AC vàBC ta phải làm ?hs giải Bảng phụ ghi 79 /40/sgk Tổ chức trò chơi : Thi ghép chữ nhanh

? Laøm baøi 94 /19/sbt/ A=

2

1 2⋅ 22

2 3⋅ 32

3 4⋅ 42

4

2 hs giaûi cách

Sai bỏ qn ngoặc thứ dấu , dẫn tới giải sai Việt A->C : 40’=2/3 h

Qñ AC:15.2/3 =10 km Nam B->C 20’= 1/3 h Qñ BC:12 1/3 = 4km Qñ AB : 10+4 = 14km

A= 1/5

5 - Hướng dẫn nhà

- Tránh sai lầm thực phép tính - Btsgk 80;81;82 /40,41

- Cần đọc đề trước tìm cách giải đơn giản hợp lý

**********************************************************************

Tiết 88 : Phép chia phân số

I – Mục tiêu:

- Hs hiểu k/n số nghịch đảo biết cách tìm số nghịch đảo số khác - Hs hiểu vận dụng qui tắc chia phân số

- Có k/n thực phép chia phân số

(33)

2 - Bài cũ :

Hs1 : Phát biểu qui tắc nhân phân số viết dạng tổng quát Aùp dụng tính : (23+−7

2 )⋅( 11+

12 22)

3 - Bái : Phép chia phân số

HĐ1 : Số nghịch đảo Làm ?

-8 −18 hai số nghịch đảo Làm ?2

 Đ/n Làm ?3

Hđ2 : Phép chia phân số

Cho nhóm làm phép chia phân số 1/ 72:3

4 2/ 7⋅

4

? So sánh hai kết

? Nhận xét mối quan hệ phân số ?Thay phép chia phân số 72:3

4 phép tính ? Tính :

−6 :3

? Chia số nguyên cho phân số làm ?  Qui tắc

 Viết dạng tổng quát  Làm ?

=> Qui tắc chia phân số cho số nguyên  ? Viết dạng tổng quát

Làm ?6 : 3em làm Hđ3 : Luyện tập

Tổ chức trị chơi 84/43/sgk

Bảy hs chơi tiếp sức : Mỗi em phép tính ? Khi làm phép chia phải thay phép tính gì? Làm 85/43/sgk Yêu cần cách viết khác

Goïi hs lên nhân

Phát biểu đ/n

Hs thực

a b:

c d=

a b⋅

d c=

ad bc

a:c

d=a d c=

ad

c a

b:c= a

bc

a , b, c, d,  Z b , d, c 

4- Hướng dẫn nhà

- Học thuộc đ/n số ngđảo , qtắc chia phân số - Làm 86 , 87 , 88 /sgk/ 43

- Học sinh : 96 ,97 ,98, 103 , 104/20/sgk

(34)

Tiết 89 : Luyện tập I – Mục tiêu:

- Hs vận dụng qtắc chia phân số giải tốn

- Có k/n tìm số nghịch đảo số khác không k/n thực phép chia phân số tìm x - Rèn luyện cẩn thận , xác giải tốn

II – Tiến trình lên lớp: - Chuẩn bị : Bảng phụ - Bài cũ :

Hs1 : Làm 86/43/sgk Hs2 : Làm 87/43/sgk Hs1 : Làm 88/43/sgk - Bài :

Hđ1 : Luyện tập Gọi hs làm câu

GV gút lại cho hs dạng toán cách làmcủa Chuyển vế đổi dấu ?

? Laøm baøi 92/44/sgk

? Toán chuyển động gồm đại lượng ?

? Các đại lượng quan hệ với ? Nêu công thức biểu thị quan hệ

? Làm 93/ 44/sgk ( làm theo nhóm ) C1: 47:

21=

C2: (47:4 7):

2 3=1 :

2 3=

3

Hđ2 : Củng cố

? Hãy chọn kết kết sau Số nghịch đảo của:

1 3−

1

4laA=−12;B=12;C= 12; D=

3

?Bài giải sau hay sai :

4 7:(

2 3+

1 3)=

4 7: 3+ 7: 3= 7⋅ 2+ 7⋅ 1= 7+ 7= 10

Nếu sai giải lại

Gv : Chốt lại khơng nhầm lẫn t/c phép nhân phân số sang phép chia phân số phép chia phân số phép ngược phép chia

a/x.3

7= 3⇒x=

14

b/x:

11= 11

3 ⇒x=

c/2

5:x=

−1 ⇒x=

−8

d/ 47.x −2

3= 5⇒x=

91 60

e/2

9− 8x=

1 3⇒x=

−8 63

f/4

5+ 7:x=

1 6⇒x=

−150 153

Giải : qđ Minh từ nhà đến trường : 10 1/5 = 2km

Thời gian Minh từ trương đến nhà : 2: 12 = 1/6 h

- Bt : 89;91/43/sgk

(35)

Tieát 90 : Hỗn số – Số thập phân – Phần trăm I – Mục tiêu:

- Hs hiểu khái niệm hỗn số , số thập phân ,phần trăm

- Có k/n viết phân số (có giá trịtuyệt đối lớn 1) dạng hỗn số ngược lại , biết sử

dụng ký hiệu % II – Tiến trình lên lớp:

1 - Chuẩn bị : Phấn màu , bảng phụ - Bài cũ :

- HS1 : Cho vd hỗn số , số thập phân ,phần trăm học cấp

- HS2 : viết phân số (có giá trịtuyệt đối lớn 1) dạng hỗn số ngược lại - Trong tiết ôn lại hỗn số , số thập phân ,phần trămvà mở rộng số âm

3 - Bài mới :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

HĐ1 : Hỗn số

? Viết phân số 74 dạng hỗn số

7

4 = : Vaäy

4 = + 4=1

3

? Đâu phần nguyên đâu phần phân số ? ?Làm ?1

? Khi viết phân số dạng hỗn số ngược lại

? Laøm ?2

Giới thiệu hỗn số  Chú ý

Áp dụng viết hỗn số dạng phân số Hđ: Số thập phân

? Vieát 103 ;−152

100 ; 73

1000 thành phân số mà mẫu

luỹ thừa 10 => Vậy phân số thập phân  đ/n

? Các psố viết dạng số 103 =0,3;−152

100 =−1,52

? Nhận xét thành phần soá

? Nhận xétvề thành phần số so với chữ số mẫu psố

Làm ?3 Làm ?

ND3:Phần trăm

Những phân số có mẫu 100 => dạng phần trăm ?Làm ?5

ND4 :Luyện tập

7 số dư thương

7

4 = + 4=1

3

1 phần nguyên 74

3

4 phần phân số

Hs trả lời

24 7=

18 ;−2

4 7=

−18

phân số thập phân phân số mà mẫu luỹ thừa 10

(36)

?Laøm baøi 94, 95, 96

Bảng phụ nhận xét cách viết a/ −31

4=−3+

4 b/ −2

2=−2+

c/10,234 = 10 + 0,234 d/-2,013 = -2 + (-0,013) f/ - 45= - + 0,5

6,3 = 630% 0,34 = 34%

4 – Hướng dẫn nhà :

- Học

- Làm saùch gk 98; 99 - Hs khaù 111; 112 ; 113 sbt

****************************************************************

Tieát 91 : Luyện tập

I – Mục tiêu:

- Hs biết cách thực phép tính với hỗn số , biết tính nhanh cộng (nhân) 2hỗn số - Hs cố kiến thức viết hỗn số dạng phân số ngược lại Viết phân số

dưới dạng số thập phân dùng ký hiệu % ngược lại

- Rèn tính cẩn thận , xác làm tốn Rèn tính nhanh tư sáng tạo giải tốn

2 - Chuẩn bị : 3 – Bài cũ:

Hs1 :Nêu cách viết phân số dạng hỗn số ngược lại , làm 111/sbt

Hs2 : Định nghĩa phân số thập phân số thập phân ? Viết phân số dạng psố thập phân , số % : 52;

20

3 - Bài :

?Làm 99/47/sgk : Cộng hai hỗn số ? Làm 101/47/sgk : nhân ,chia hai hỗn số a/51

2⋅3

? Làm 102/47/sgk:

?Có cách tính nhanh không ? ? Nếu có giải thích cách làm ?

Làm 100/47/sgk :

Làm 103/47/sgk: Khi chia số cho 0,5 việc nhân số với

Tương tự chia cho 0,25 ; 0,125 làm ? Gv chốt lại cách viết phân số phân số ngược lại

Những số thường gặp 0,25= ẳ ; 0,5 = ẵ ; 0,75 = ắ ; 0,125= 1/8

a/ = 112 ⋅15

4 = 11.15

2 = 165

8 =20 43

7⋅2=(4+

7)⋅2=4 2+

7 2=8+ 7=8

6

A = 59 B = 63

5

(37)

Cả lớp làm 104; 105

4 - Hướng dẫn nhà: - Oân lại dạng tốn vừa làm

- Làm 111; 112 ;113 /22 / sgk - Hs làm : 114 ; 116 / 22 / sbt

Tieát 92 : Luyện tập phép tính phân

số số thập phân I – Mục tiêu:

- Thông qua tiết luyện tập hs rèn k/n thực phép tính phân số số thập

phân

- Hs ln tìm cách khác để tính tổng (hiệu ) hai hỗn số

- Hs biết vận dụng linh hoạt ,sáng tạo tính chất phép tính qui tắc dấu ngoặc để tính

giá trị biểu thức cách nhanh chóng II – Tiến trình lên lớp:

1 - Chuẩn bị : Bảng phụ : 106, 108 /48/sgk - Bài cũ :

3 - Bài :

ND1 : Luyện tập phép tính phân số ? Làm 106 / 48 / sgk

? Laøm baøi 107 / 48 / sgk: Gọi hs làm ? Làm 108/ 48 / sgk : làm theo nhóm ? Làm 110 / 48 / sgk

Aùp dụng qui tắc dấu ngoặc tính chất để tính giá trị biểu thức sau

ND2 : Tốn tìm x ? Làm 114 / 48 / sgk a/ Nêu cách làm

7 9+

5 12−

3 4=

28+15−27

36 = 16 36=

4

c1 : 13 4+3

5 9=

7 4+

32 =5

11 36

c2: 127 36 +3

20 36=4

47 36 =5

11 36

A=11

13 −(2 7+5

3 13)=3

3

a/(1

2− 3)x=

7 −1

6 x= x = -14

d/3x

7 +1=

−1 28 ⋅(−4)

37x=1

7

4-

(38)

- Xem lại tập sữa với tập phép tính phân số

- ? Làm baøi 111 / 49 / sgk

- Hs : 116 ; upload.123doc.net ; 119 /23 - GV hướng dẫn 119c

- Nhân tử mẫu biểu thức với 2.11.13 nhân phân phối

- Tính hợp lý

5 22+

3 13 −

1

13− 11+

3

= (

5 22+

3 13 +

1

2) 11.13

(134 − 11 +

3

2) 11 13

-Tieát 93 : Luyện tập phép tính

I – Mục tiêu:

- Thơng qua tiết luyện tập học sinh cố khắc sâu kiến thức phép cộng trừ

nhân chia phân số

- Có k/n vận dụng ltnh hoạt kết qủa có tính t/c phép tính phân số số - Qua luyện tập nhằm rèn cho hs quan sát , nhận xét phép tính phép tính

phân số số thập phân II – Tiến trình lên lớp:

1 - Chẩn bị :

2 - Bài cũ : Làm 111/ 49 - Bài mới :

? Làm 112 /49 / sgk

? Tổ chức nhóm cho học sinh làm ?

? Nhận xét vận dụng t/c phép tính để ghi kết vào trống

? Laøm baøi 113 /49 / sgk ? Laøm baøi 114 /49 / sgk

? Em nhận xét tốn

- Hãy định hướng cách giải - Khắc sâu kiến thức

 Thứ tự thực phép tính

 Rút gọn phân số dạng tối giản  Tính nhanh

? Làm 119 /23 / sbt

Bài tốn tính tổng đại số theo qui luật Có tử giống

Có mẫu tích 2số lẽ liên tiếp

- Hs thảo luận theo nhóm ghi kết

quả , rút kinh nghiệm

( 3,1 47 ) 39 = 3,1 ( 47 39) = 3,1 1833 = 5682,3

-3,2 (64−15)+(0,8−2

15):3

= 10−32⋅−15

64 +( 10 −

34 15):

11

(39)

- Oân tập lại kiến thức học từ đầu chương III - Tiết sau kiểm tra tiết

-Tieát 94 : KIEÅM TRA

Họ tên Kiểm tra Lớp Thời gian : 45 phút

Điểm Lời phê

Đề :

Câu 1 – Khoanh tròn vào chữ đứng trước kết * Cho ab+c

d=0

a/a

b= − c

d ; b/ a b=−

c

d ; c/ a b=

c

− d ; d/ Cả câu

2 * Cho ab⋅c d=1

a/a

b= c

d ; b/ a b=

d

c ; c/ a b=

− c

d ; d/ a b=

d − c

3 * Cho A = 34+0,5 (4

7−0,4)

a/ A = 140117 ; b/ A = 117140 ; c/ A = −52 ; d/ A = 140−117 * Cho B = 125 −(11

23+ 17

5 − 12 23)

a/ B = 2223 ; b/ B = −1

23 ; c/ B =

−22

23 ; d/ B = 1 22

5 * Cho C = 121 4:(−

3 7)−3

1 4:(−

3 7)

a/ C = −

21 ; b/ C = 21 ; c/ C = -21 ; d/ C = 21

Câu 2 - Tìm x , bieát : a/ x⋅3

5=

3 ; b/ 4:x=

−7

12 ; c/ 8−

1 6x=

1

4

(40)

b/ Xắp xếp phân số theo thứ tự tăng dần

Cậu 4: Tìm cách viết phân số 1415 dạng thương hai phân số có tử mẫu số nguyên dương có chữ số

*****************************************************************

Tiết 95 : Tìm gía trị phân số số cho trước

I – Mục tiêu:

- Hsinh nhận biết hiểu qui tắc tìm giá trị phân số số cho trước - Có khái niệm vận dụng qtắc để tìm giá trị phân số số cho trước - Có ý thức áp dụng qtắc để giải số toán thực tế

II – Tiến trình lên lớp: - Chuẩn bị : – Bài cũ : – Bài mới :

ND : Cũng cố quy tắc nhân số t/n với phân số ? Hoàn thành sơ đồ sau

: 20

: ? Nhân số với lấy kết chia số cho lấy kết ND : Tìm tịi phát kt

? Đọc vd ; ? Đề cho biết , yêu cầu làm ? ? Tìm 2/5 45 hs

? Hs làm phần lại

Cách làm tìm giá trị phân số số cho trước

? Muốn tìm giá trị phân số số cho trước ta làm ?

? Muốn tìm mn số b cho trước ta làm ? => qtắc

ND3 Lên tập vận dụng qtằc ? Làm ?2

? Làm 115 / 51 / sgk

? Laøm 116 / 51 / sgk : Hãy so sánh 16% 25 25% 16

Hs lên bảng điền vào ô trống

2 hs làm

Số hs thích bóng đá : 45

5 = 30 hs

Số hs thích đá cầu : 45 60% = 27 hs Số hs thích bóng bàn : 45

9 = 10 hs

Số hs thích bóng chuyền : 45

15 = 12 hs

Tìm mn số b mn b ( m , n  N , n  )

(41)

? Dựa vào nhận xét để tính nhanh ND4 : Sử dụng máy tính bỏ túi

Gv hd hs sử dụng máy tính bỏ túi để Muốn tìm giá trị phân số số cho trước

b/ 50 48 % = 50 % 48 = = 12 48 = 24

- Học lý thuyết

- Làm 117, upload.123doc.net , 119 , 120 ( e, d ) 121 - Ngyên cứu tập phần luyện tập

Tiết 96 : Luyện tập I – Mục tiêu:

- Hs cố khắc sâu qtắc tìm giá trị phân số số cho trước - Có k/n thành thạo tìm giá trị phân số số cho trước

- Vận dụng linh hoạt sáng tạo tập mang t/c thực tế

- Chuẩn bị :

2 - Bài cũ : HS1 ? Muốn tìm giá trị phân số số cho trước ? Làm 117 / 51 / sgk

HS2 ? Làm upload.123doc.net / 52 / sgk - Bài :

Nd1 : Luyện tập

Gv : Phát phiếu học tập

A B

1/ 52 cuûa 40 2/ 0,5 cuûa 50 3/ 56 cuûa 4800 4/ 41

2 cuûa

5 / 34 cuûa 4%

a/ 16 b/ 1003 c/ 4000

d/1,8 e/ 25

Điền vào ô trống : Tổ chức thi đua nhóm Số

2h 3h

1 6h

3 4h

2 5h

7 12 h

4 15h

Kết + a + e + c + d

(42)

giờ Đổi phút

30’ 20’ 10’ 45’ 24’ 35’ 16’ ? Laøm baøi 121 / 52 / sgk

Hs tóm tắt đề :

? Làm 122 / 52 / sgk ? Tìm 5% kg

? Tìm giá trị phân số số cho trước psố 5% = ? , Số cho trước

ND2 : Máy tính bỏ túi

Gv hd hs làm tốn máy tính

Xe lửa xh : Hà Nội : 102 35 = 61,2 (Km)

Vậy xe lữa cách Hải Phòng là: 102 – 61,2 = 40, Km

5 - Hướng dẫn nhà Làm 125/ 53 /sgk HS 125 , 126, 127 /sbt

Tiết : 97 Tìm số biết giá trị phân số nó

I – Mục tiêu:

- Hs nhận biết hiểu qui tắc : Tìm số biết giá trị phân số - Có k/n vận dụng qui tắc tìm số biết giá trị phân số nó

- Biết vận dụng qui tắc để giải số toán thực tế

II – Tiến trình lên lớp: - Chuẩn bị : Bảng phụ

- Bài cũ : Phát biểu qui tắc tìm giá trị psố số cho trước Làm 125 / 24 / sbt

3 - Bài :

ND1 : Tìm tịi phát 35 Hs lớp 6A 27 bạn

Gọi số hs x , ta tìm x cho 35 x 27 ta có ?

? Tìm 35 27 làm ?  Qui tắc

?Làm ?1 ? Làm ?

? Tìm 350 lít ứng với psố ? a số ? , mn phân số ?

ND2 : Luyện tập

x 35 = 27 x = 27 : 35 x = 45

Qui tắc : Muốn tìm số biết mn Của a ta tính

a : mn ( m,n  N*)

Giaûi : - 1320=

20

(43)

Bảng phụ

a/ Muốn tìm xy a cho trước ( x ,y  N, y  ) tính

b/ Muốn tìm ta lấy số nhân với phân số c/ Muốn tìm số biết mn a ta tính d / Muốn tìm ta lấy c : ab ( a,b  N*)

Yêu cầu hs phân biệt rõ dạng toán ? Làm 126 / 54 / sgk

a/ 32 7,2 b/ 15

7 –5

? Làm 127 / 54 / sgk Laøm baøi 128 / 54 / sgk

b/ gtrị phân số số cho trước c/ a : mn ( m,n  N*)

d/ số biết ab c

a/ 10,8 b/ - 3,5

Học , so sánh dạng toán tiết 14 , 15 Làm 130, 131 ,/35 /sgk

Hs 128 ,131 /24 /sbt Chuẩn bị máy tính bỏ túi

*********************************************************************

I – Mục tiêu:

- Hs củng cố khắc sâu kiến thức tìm số biết giá trị phân số - Có kỷ thành thạo tìm số biết giá trị phân số nó

- Sử dụng máy tính bỏ túi thao tác giải tốn Tìm số biết giá trị phân số

1 - Chuẩn bị : Máy tính bỏ túi - Bài cũ :

(44)

Nd1 : Luyện tập

?Làm 132/ 55/ sgk Tìm x

- Đầu tiên phải đổi hỗn số phân số

- Gọi hs lên làm - ?Làm 133 / 55/ sgk - ? Hs tóm tắt đề

- ? Tìm lượng cùi dừa thuộc toán ? - Nêu cách tính lượng cùi dừa

a/ x = -2 b/ x = 78

Lượng đường cần dùng 1,2 5% = 0,06 kg

?Laøm baøi 135 / 56/ sgk

? Thế kế hoạch vàtrên thực tế thực 59 kế hoạch ?

? Laøm baøi 134/ 55/ sgk

- Sử dụng máy tính bỏ túi

Kt : 15’ 1/ tìm x biết a/ 1,25x + 13

4=5

b/ 11 8x −

1 4=3

5

2/ Bieát 15, 51 = 31,02 ; 31,02 : = 10,34

a/ Tìm 32 15,51 b/ Tìm 32 10,34 c/ Tìm số biết 32 15,51

d/ / Tìm số biết 32 10,34

Giải : sp giao theo kế hoạch

560 : 49 = 1260 (sp)

4- Hướng dẫn nhà :

- Học

- Chuẩn bị máy tính bỏ túi , tốt máy CASO fx 500 - Oân lại phép tính cộng trừ nhân chia máy tính

Tiết 99 :Thực hành TỐN máy tính

CASO fx 500

I – Mục tiêu:

(45)

nâng lên luỹ thừa tập hợp ( N ,Z , phân số , số thập phân )

- Hs biết tính giá trị biểu thức số có chứa phép tính nói dấu mở ngoặc ,

đóng ngoặc ( …), {[…],  …

- Có kỷ sử dụng phím

- Chuẩn bị : Máy tính bỏ túi 2 - Bài cũ ;

3 - Bài :

1/ Sử dụng máy tính bỏ túi thực phép tính riêng lẽ , cộng trừ , nhân chia , nâng lên luỹ thừa tập hợp ( N ,Z , phân số , số thập phân )

a/ Trên tập hợp số tự nhiên b/ Trên số nguyên

vd : 10.(-12) + 22 : (-11) - 23

Aán : 10 x 12 +/- + 22 11 +/- - SHI xY = -130 Aùp duïng : 5.(-3)2- 14 + (-31)

c/ Các phép tính phân số VD : Tính 157 +

12

Aán : ab/c 15 = a b/c 12 = 53

60

VD2 : 45 6⋅

2 29 :3

1

Aán ab/c ab/c ab/c 29 : ab/c ab/c +

7

d/ Các phép tính số thập phân VD : 3,5 + 1,2 - 2,37

Aán : + - 37 = 2,33

2/ Thực biết tính giá trị biểu thức số có chứa phép tính nói dấu mở ngoặc , đóng ngoặc ( …), {[…],  …

a/ VD : Tính [ 10 + 25 ) : ] – 20  Aán : x ((( 10 + 25 ))) : ))) x – 20 = 100 b/ Sử dụng nhớ

- Để thêm số a vào nhớ ta ấn : a Min M+ - Để bớt số a vào nhớ ta ấn : a Min M –

- Để gọi lại nhớ ghi nhớ ta ấn nút MR hay RM hay R- CM - Khi cần xoá nhớ , ta ấn OMin hay AC Min hay OFF

VD : 3.6 +

Aán x M+Min x M+MR = 58

VD : Tính ( 53 + ) + ( 23 – ) + ( 56 ) + ( 99 : ) Aán 53 + = Min

23 – M+ 56 x M+ 99 : M+

MR kết 210, 75 4 - Hướng dẫn nhà

(46)

- Tự đặt tốn thực hành máy tính - N/cứu 16

**************************************************************

Tiết100: Tìm tỷ số hai số

I – Mục tiêu:

- Hs hiểu ý nghĩa biết cách tìm tỉ số hai số , tỉ số % , tỉ lệ xích - Có khái niệm tìm tỷ số , tỷ số % , tỷ lệ xích

- Có ý thức áp dụng kt k/n nói vào việc giải số toán thực tế

- Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi đ/n tỷ số , qtắc tỷ số % k/n tỷ lệ xích Bài tập đồ Việt nam

- Bài cũ : - Bài :

ND1 : Tỷ số hai số

? Tỷ số chiều dài chiều rộng hình chữ nhật ? Vậy tỷ số hai số a b ?

 Đ/n ? Hs lấy VD

? Vậy tỷ số ab phân số ab khác ntn ? BT Cách viết sau cách phân số cách tỷ số

−3 ;

2,75

;4

9;

−32

 Trong tỷ số , hai đại lượng loại phải đơn vị đo

? Bài tập 137 /57/sgk

? Bài tập 140 /57/sgk Làm theo nhóm ? Tỷ số có ý nghĩa ntn ?

? Bài tốn ghi nhớ điều ? ND2 : Tỷ số %

? Ở cấp để tìm tỷ số % hai số ta làm ntn ? Aùp dụng tìm tỷ số % 78,1 25

? Tìm tỷ số % hai a,b ta làm ntn ? Làm ?

ND3 : Tỷ lệ xích

Qs đồ Việt Nam gv giới thiệu tỷ lệ xích a k/c hai điểm vẽ

b k/c hai điểm thực tế ? Đọc ví dụ sgk /57 : giải thích

3 :4 = 34 = 0,75 Tq : a :b = ab ( b  0)

Psố −43;4

9 lại tỷ số

Đổi đơn vị ¿

78,1 25 =

78,1 25 ⋅100

1 100

¿78,1 100

25 %=312,4 %

¿

(47)

?Laøm ?2

5 - Cũng cố hướng dẫn nhà

- Thế tỷ số hai số a, b ( b  ) - Nêu qui tắc chuyển từ tỉ số a

b sang tỉ số % - Làm

- Bài nhà 138 , 141 , / 58 / sgk 143, 144, 145 /59 /sgk - Hs : 136, 139/25/sbt

***************************************************************

I – Mục tiêu:

- Cũng cố kt , qtắc tỷ số , tỷ số % hai số , tỷ lệ xích

- Rèn luyện k/n tìm tỷ số , tỉ số % hai số , luyện toán phân số dạng tỷ

soá %

- HS biết áp dụng kiến yhức k/n tỷ số , tỷ số % vào việc số toán thực tế

1 - Chuẩn bị : Bảng phụ , câu hỏi tập

– Bài cũ : HS1 ? Tìm tỷ số % hai a,b ta làm ntn ?viết công thức Làm 139 /25/ sbt

HS2 Làm 144 /59/ sbt - Bài mới :

? Bài 138/58/ sgk ? Bài 141/58/ sgk

Tỷ số hai số a b 11

Tìm hai số biết a –b =

? Bài 142/58/ sgk Luyện tập tồn lớp

a/ Trong 40 kg nước biển có kg muối

b/ Trong 20 nước biển có muối ? c/ Để có 10 muối cần nước biển ? Gv hd hs xd cơng thức

? Bài 146/59/ sgk ? Bài 147/59/ sgk

Hs thực

a

b =

1 =

3

2 => a = b

a – b =

Thay a = 32 b ta coù 32 b – b = => b2 = => b = 16 , coù a – b = a = 16 + =>a = 24

2 100

40 % = 5%

20 5% = 1taán 10 : 5% = 200 taán

a = b p %

a

b = p%

(48)

T = 1251 , a = 56, 408 km b = Ta , b = 1535 , T = 200001 a = b T

5 - Củng cố hướng dẫn nhà

? Bài 147/26/ sbt hoạt động nhóm , gv nhấn mạnh cách làm

Oân tập lại kiến thức , qui tắc làm biến đổi qui tắc tìm tỉ số hai số , tỉ số % , tỉ lệ xích

Bài tập nhà số 148 / 66 / sgk

Hs : 137 , 141 , 142 , 146 , 148, /25 ,26 / sbt Chuẩn bị máy tính để thực hành

****************************************************************

Tiết 102 : Thực hành toán trên máy

tính CASO fx 500 I – Mục tiêu:

- Thông qua tiết thực hành hs biết lưu phép tính hỗn số , biết tính phép tính gần ,

làm tròn số

- Hs có k/n tính tỉ số % hai số máy Biết làm tốt phép tính số đo góc

số đo thời gian máy II – Tiến trình lên lớp:

- Chuẩn bị : Máy tính bỏ túi 2 - Bài cũ :

3 – Bài mới :

1 / Lưu phép tính số

Gv : Chữ K , Hiện lên phép tính số lưu VD +

Aán + + = 5,3 = 8,3 VD 12 ; - 12 Aán 12 x x = 27,6 +/- = 108 VD 17 + 17 +17 + 17 Aán 17 + + = = = 68 ? Laøm ?3

VD 1,72 ; 1,73 ; 1,74

Aán 1,72 = 1.7 x x = 2,89

(49)

Tính xác đến 0,01 a/ 173

7 ; Aán 17 ab/c ab/c = ab/c kq 17,43

3/ Cách tính tỷ số tỷ số % hai số VD tính tỷ số 12

n ab/c 12 =

4 ab/c 0,25

VD Tính tỷ số % 12 n 3: 12 SHIFT %

4/ Các phép tính số đo góc , số đo thời gian

1h = 60’ ; 1’ = 60 s ; 10 = 60’ ; 1’ = 60s ; Aán O'''

VD 300 25’ + 11035’

Aán 38 O''' 25 O''' +11 O''' 35 O''' = SHIFT O''' kq 500

VD 24h 15’ + 3h 55’

Aán O''' 15 O''' + O''' 55 O''' = SHIFT O''' kq 8h10’ 4 - Hướng dẫn nhà

Oân lại thực hành N/cứu tiết 17

*************************************************************

Tiết 103 : Biểu đồ phần trăm

I – Mục tiêu:

- Hs biết đọc biểu đồ % dạng cột , vng , hình quạt - Có k/n dựng bđ% dạng cột hình vng

- Có ý thức tìm hiểu bđ % thực tế dựng bđ % với số liệu thực tế

II – Tiến trình lên lớp: - Chuẩn bị :

Bảng phụ ghi đề , cách vẽ bđồ % dạng cột , vng , hình quạt Các hình vẽ 13,14,15,/60,61/sgk phóng to

5 - Bài cũ :

HS1 : Một trường có 800hs , số hs đạt hk tốt 480 em , số hs đạt hk 127 ùsố hs đạt hk tốt , lại hs đạt hk TB

a/ Tính số hs đạt HK khá, Tbình

b/ Tính tỷ số % số hs đạt hk tốt , số hs đạt hk khá, hs đạt hk TB so với số hs toàn trường Giải : a/ Số hs đạt HK 480 127 = 280 (hs)

Số hs đạt HK TBù la ø: 800 – (480 +280) = 40 (hs)

b/ Tỉ số % hs đạt hk tốt so với số hs toàn trường : ( 480 100) : 800% = 60%

(50)

Số hs đạt hk TB so với số hs toàn trường : 100% - ( 60% + 35% ) = % - Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ND1 : Biểu đồ phần trăm Gv đặt vấn đề

Đưa hình 13/60/ sgk bđồ % dạng cột ? Làm ? gọi hs lên làm

Hd hs vẽ bdồ dạng cột

Đưa hình 14/60/ sgk bđồ %dạng ô vuông Vẽ 149/sgk

Hs xe buýt 15% , xđạp 37,5% , 47,5% Đưa hình 15/61/ sgk bđồ % hình quạt

Gv gthích : hình trịn chia thành 100 hình , hình ứng 1%

ND : Củng coá

Gv đưa bđ % biểu thị tỷ số số dân thành thị , số dân nông thôn so với tổng số dân ( kq điều tra 1/4/99)

Hs quan sát trả lời câu hỏi vẽ hình

Hs quan sát trả lời câu Hs đọc kh tốt 60% Khá 35% TB 5%

- Hs cần biết đọc bđồ

- Hs biết vẽ vẽ bđồ % dạng cột , ô vuông , hình quạt - Bài tập 150 , 151 , 153 , /61 ,62 / sgk

- Thu nhập số liệu tổng kết HK1 lớp em , vẽ bđồ biểu thị

************************************************************** Tieát

: 104 Luyện tập I – Mục tiêu:

- Rèn k/n tính tỷ số % đọc biểu đồ %, vẽ biểu đồ % dạng cột , ô vuông , hình quạt - Trên sở thực tế , bảng phụ kẻ vng , máy tính

II – Tiến trình lên lớp: - Chuẩn bị :

- Đề sở thực tế , bảng phụ kẻ ô vuông , máy tính

- Bài cu õ :

HS1 : Laøm baøi 151/61/sgk HS2 : Laøm baøi 150/61/sgk

3 - Bài mới :

ND Luyện tập Bài : Đọc biểu đồ

Gv đưa số bđồ khác dạng

(51)

Baøi : 154/61/sgk/

? Muốn dựng bđồ tỷ số ta cần làm ? ? Yêu cầu hs nói cách vẽ

Tổng số hs pt : 1998 - 1999 13076 + 8583 + 1641 = 23300 Trường tiểu học chiếm :

13076: 23300 100% = 56% Trương THCS : 8583 : 23300.100% 37% Trường THPT : 1641: 23300 100% 7% Bài : Bài tập thực tế

Hoạt động theo nhóm

Trong tổng kết HKI lớp có hs Giỏi , 16 hs Khá , Yếu cịn lại TB , Biết lớp có 40 hs vẽ bđồ ô vuông biểu thị kq

Cả nhóm vẽ biểu đồ

Bài : Phát phiếu học tập : Kết kiểm tra toán lớp sau :

Có điểm , điểm , 14 điểm , 12 ñieåm 8, ñieåm 9, ñieåm 10

Hãy vẽ bđồ hình quạt Điểm chiếm 12% Điểm chiếm 16% Điểm chiếm 28% Điểm chiếm 24% Điểm chiếm 12% Điểm 10 chiếm 8% ND2 : Củng cố

? Để vẽ bđồ % ta phải làm ? ? Nêu lại cách vẽ bđồ dạng

BIEU DO COT DUNG

0 10 20 30 40 50 60

TH THCS THPT

HS

Giỏi :40 = 20% Khá 16 : 40 = 40% Yeáu : 40 = 5%

TB 100% - ( 20 + 40 +5) = 35%

BIEU DO HINH QUAT ĐIỂM ÑIEÅM ÑIEÅM ÑIEÅM ÑIEÅM ÑIEÅM 10

Oân tập cIII Hs làm câu hỏi ôn tập , xem trước bảng t/c

*****************************************************************

Tiết 105, 106 : Ôân tập chương III

I – Mục tiêu:

- Hs hệ thống kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng so sánh phân số , phép

tính phân số tính chất

- Rèn luyện k/n rút gọn psố , so sánh psố , tính gtrị bthức , tìm x - Rèn luyện khả so sánh , phân tích , tổng hợp cho hs

(52)

2 - Bài cũ : 3 - Bài mới :

ND1 : K/n psố

? Thế phân số ? cho vd phân số < 0, > 0, =

? Phát biểu tính chất phân số viết dạng tổng quát ? Bài 155/64/sgk : Rút goïn

a/ 257 24−49

+21=

7(25−7)

7 (24+3)=

18 27=

2

b/ −2 3 (−13).9 10

(−5).26=?

?Thế phân số tối giản ? ? Bài 158/64/sgk : so sánh

? Để so sánh hai psố ta làm

?Em có cách khác để so sánh hai phân số khơng ? ND2 : Các phép tính phsố

? Nêu qui tắc cộng trừ nhân chia psố , viết công thức ? Nêu t/c phép tính

? Bài 161/64/sgk : Tính gtrị biểu thức

- Nêu thứ tự thực phép tốn - ? Bài 15127/sbt làm theo nhóm - Tìm x  Z

a/ x3 < => x < b/ x3 = = > x = c/ < x3 < => < x < vaø x  Z

x  ;2 

- Aùp duïng t/c tìm

a/ ¿2

3 , b/

−3

c1 : Qđms so sánh tử

c2 :

15 17=1−

2 17 25

27=1− 27 =>

17 > 27 =>

15 17<

25 27

4- Hướng dẫn nhà :

Oân tập kt c3 , dạng toán phân số BT 157 , 159 , 160 , 162b , 163 , / sgk /65 HS 152 /sbt

************************************************************** Tieát 106 : (tieáp theo )

I – Mục tiêu:

- Tiếp tục cố kiến thức trọng tâm chương , hệ thống dạng toán psố - Rèn k/n tìm giá trị bt giải tốn đố

- Có ý thức áp dụng qui tắc để giải số toán thực tế

II – Tiến trình lên lớp: 1 - Chuẩn bị 2 – Bài cũ :

HS1 : Neâu t/c phân số giải 162/b/65/sgk HS2 : Nêu t/c nhân psố giải 152 /27/sbt

3 - Bài :

(53)

ND1 : Oân dạng toán psố ? Bài 164/65/sgk ; Tóm tắt đề

? Để tính số tiền Oanh trả trước hết ta cần tìm ? ?Tìm số biết giá trị phần trăm

? Bài : Một hình CN chiều dài% chiều rộng , Cv45m Tính S hình CN

? u cầu tóm tắt ptích đề ? Nêu cách giải

? Baøi 166/65/sgk : Chia nhóm gv KT vài nhóm ? Bài 165/65/sgk : Gọi hs làm

? Bài : K/c thành phố 115km Trên đồ 10,5cm

a/ Tìm tỉ lệ vẽ

b/ K/c điểm AB vẽ 7,2 cm thực tế ND2 : Pháy triển tư

?Bài : Viết psố 1415 dạng tích hai phân số thương psố

?Bài : So sánh psố a/ 2347 va25

49

b/ A=10

3

+2

108−1 vaB=

108 108−3 ?baøi ; C/m

S = 15+

13+ 14 + 15+ 61+ 62+ 63<

Giải : Giá bìa

1200 : 10% = 12000ñ 12000 – 1200 = 10800ñ

Giải : Nữa CV : 45 : = 22,5m Psố CV :

5 4+

4 4=

9 CR

Chiều rộng : 22,5 : 94 = 10m Chiều dài 10 54 = 12,5m S : 12,5 10 = 125 m2

14 15 = 14 15⋅ 3= 3: 23 47 < 2< 25 49

A < B

S < 12 - Hướng dẫn nhà

- n tập câu hỏi C3 , bảng tổng kết C3 /sgk - n dạng tập chương

*************************************************************

Tiết 107 : Kiểm tra - ( chương 3)

Thời gian : 45 phút

Đề 1:

1- a/ Viết phân số sau dạng hỗn số dạng tổng số tự nhiên một phân số : 347 ; 12419

b/ Tìm số nghịch đảo tích : 33 7⋅

1

c/ So sánh hai phân số sau : 157 va4

9 ; 2000 2001 va

2001 2002

2 – a/ Thực phép tính : (25 %+1

3+0,75):(4 4−3

(54)

b/ Tìm tập hợp A số a  N cho : 12+341 ≤17a <1517 −173

3 - Số học sinh nữ khối 35 số học sinh tồn khối Tìm số học sinh khối 6 biết tồn khối có 243 học sinh nữ

Kiểm tra - (chương 3)

Thời gian : 45 phút Đề :

1- – a/ Thực phép tính : (25 %+1

3+0,75):(4 4−3

1 2)

b/ Tìm tập hợp A số a  N cho : 12+341 ≤17a <1517 −173

2 - a/ Viết phân số sau dạng hỗn số dạng tổng số tự nhiên một phân số : 347 ; 12419

b/ Tìm số nghịch đảo tích : 33 7⋅

1

c/ So sánh hai phân số sau : 157 va4

9 ; 2000 2001 va

2001 2002

3 - Số học sinh nữ khối 35 số học sinh tồn khối Tìm số học sinh khối 6 biết tồn khối có 246 học sinh nữ

****************************************************************

Tiết 108 -> 111 : Ôân tập cuối năm * 108

I – Mục tiêu:

- n tập số ký hiệu tập hợp  ,  , , Φ , ∩¿

¿

- n tập dấu hiệu chia heát cho ; ; ;

- Số nguyên tố hợp số Ước chung , bội chung hai hay nhiều số

- Rèn luyện việc sử dụng số ký hiệu tập hợp Vận dụng kí hiệu chia hết Ước chung , bội

chung hai hay nhiều số vào tập II – Tiến trình lên lớp:

1 – Chuẩn bị : 2 - Bài cũ : 3 - Bài :

(55)

? Đọc kí hiệu  ,  , , Φ , ∩¿

¿ ? Cho vd sử dụng ký hiệu ? Bài 168 / 66 / sgk

? Baøi 170 / 67 / sgk ? Hãy giải thích ? Hs làm theo nhoùm a/ |−2|∈N b/ ( – )  Z c/ −36∉Z

d/ N*  Z

e/ Ö(5) B(50 = Φ

f/ UCLN (a,b)  UC (a,b) với a, b  N ? Phát biểu dấu hiệu chia hết ? Bài : Điền vào * để

a/ 6*2  mà  b/ * 53 *  2; ;5 ; c/ *7*  15

? Bài : a/ Chứng tỏ tổng số tự nhiên liên tiếp số 

b/ Chứng tỏ tổng số có hai chữ số viết theo thứ tự ngược lại số chia hết cho 11

Gv gợi ý cho hs làm

ND2 : Oân số nguyên tố , hợp số , UC, BC ? Yêu cầu hs trả lời câu hỏi ôn

? Làm : Tìm x  N a/ 70  x ; 84  x vaø x >

b/ x  12 ; x  25 ; x  30 ; < x < 500

1

2∉N ; N ∩ Z=N

C ∩ L=Φ

ñ ñ s ñ s ñ

642 ; 672 1530

375; 675 ; 975 ; 270 ; 570 ; 870

Gọi số liên tiếp : n ; n+1; n +2

n + n + + n + = 3n + = = 3(n+1) 

ab = 10a + b ba = 10b + a

ab + ba = 10a + b + 10b + a = 11a + 11b = 11(a+b)  11

a/ x  UC(70,84) , x>8 x = 14

b/ x  BC(12,25,30) <x < 500 => x = 300 4 - Củng cố hướng dẫn nhà

- Oân taäp phép tính Z , N , rút gọn , so sánh làm câu hỏi - Bài tập trang 66 ; 67

*************************************************************************

Tieát :109

I – Mục tiêu:

- n tập qtắc cộng trừ nhân chia luỹ thừa số tự nhiên , số nguyên , psố - Oân tập rút gọn psố , so sánh psố

(56)

- Ren k/n thực phép tính , tính nhanh , tính hợp lý - Ren lyuện k/n tổng hợp cho hs

II – Tiến trình lên lớp: - Chuẩn bị : - Bài cũ ; - Bài :

ND : Rút gọn psố , so sánh psố

? Muốn rút gọn psố ta làm ? Bài : Rútgọn psố sau

a/−63

72 ;b/ 20

−140; c/ 10 24;d/

6 5−6 6+3

? Theá psố tối giản ? Bài : So sánh psố sau

a/14

21 va 60 72 b/

11 54 va

23 45

c/−2

15 va

−24 72 ;d/

24 49 va

23 45

? Hỏi lại cách so sánh psố Bài : Dạng trắc nghiệm

Khoanh tròn chữ đứng trước kquả a/ cho −53=9

x a 15 ; b 25 ; c –15

b/ Kết rút gọn psố 105 8−5 đến tối giản a –7 ; b ; c 37 c/ Trong psố −98;−9

10 ;

−11

12 psố lớn

nhất

a/−8

9 ;b/

−9 10 ;c/

−11 12

Bài 174 /67/sgk

So sánh 20002001+2002

2002 va

2000+2001

2001+2002

ND2 ; Qui tắc t/c phép toán

- ? So sánh t/c phép cộng , phép

số tự nhiên , số nguyên , psố

Bài 171 /65/sgk : Tính giá trị biểu thức : gọi em làm

? Cho hs trả lời câu hỏi ;5 /66 Bài 169 /66/sgk : Gọi hs trả lời miệng Bài 172 /67/sgk :

Hd : Gọi hs lớp 6c x

−7 ;

−1 ;

1 4;2

a/4

6< 6;b/

11 54 <

22 37

c/−2

15 >

−24 72 ;d/

23 46< 23 45 c/ ñ b/ ñ a/ ñ 2000 2001> 2000 2001+2002

2001 2002>

2001 2001+2002

=>200 2001+

2001 2002>

2000+2001

2001+2002

(57)

5 - Củng cố hướng dẫn nhà

n tập phép tính psố , qui tắc tính c/t Bài tập nhà 176/67/sgk/

Hs : 86/17 ; 91/19 ; 99/20 ; 114 ; 116/22 sbt

*************************************************************************** Tieát :110

I – Mục tiêu:

- Rèn luyện k/n thực phép tính , tính nhanh tính hợp lý , tính giá trị bthức - Rèn tốn tìm x

- Rèm khả trình bày khoa học , xác phát triển tư học hs

II – Tiến trình lên lớp: 1 - Chuẩn bị : 2 - Bài cũ :

Hs1: Laøm baøi 86/b,d/17/sbt Hs2 : Baøi 91/19/sbt

3 – Bài mới :

ND1: Luyện tập thực phép tính ? Bài 91 /19/sbt : Tính nhanh ? Em có nhận xét bthức Q ? Vậy Q = ? ?

? Bài : Tính giá trị bthức ? Em có nhận xét bthức

- Chú ý phân biệt thừa số −7

8 với

8

? Thực phép tính cho hợp lý ? Bài 176 /67/sgk

? Dổi hỗn số ,số psố , thứ tự phép tính , tử riêng , mẫu riêng

ND2 ; Tốn tìm x ? Bài : 47x=9

8−0,125

? Đổi số tphân psố thu gọn vế phải ? 47va

4 laø hai psố có mối quan hệ ?

?Bài : x – 25% x = 12

? Vế trái biến đổi ? ? Xét tiếp phép cộng => tìm x ? Bài : (37x+1):(−4)=−1

28

Q = có thừa số

A = B = -1 323

a/ = b/ = -3 x = 74

x(1 – 0,25) = 0,5 x = 32 x = -13

(58)

4 - Củng cố Giải : Tìm x

(11

3−0,25−

12)−2x=1,6 :

5 (x = -1)

5 - Hướng dẫn nhà :

Oân tập t/v , qtắc phép toán , đổi hổn số số thập phân , số % psố , ý áp dụng qtắc chuyển vế tìm x

Bài tập 173 , 175 , 177 , 178 , / 67,68,69,/sgk Oân dạng toán phân số

***************************************************************************

Tieát :111:

I – Mục tiêu:

- luyện tập tốn đố có nội dung thực tế trọng tậm toán phân

số vài dạng khác chuyển động , nhiệt độ

- Cung cấp cho hs số kt thực tế

- Giáo dục cho hs ý thức áp dụng kt k/n giải toán vào thực tế

II – Tiến trình lên lớp: 1 - Chuẩn bị 2 – Bài cũ : – Bài :

- Điền vào chỗ trống

a /Muốn tìm mn b cho trước ta tính

b/ số biết mn a ta tính

- Điền sai

a/ 45 120 96

b/ 32 x –150 x = -100 c/ Tỉ số 25cm 2m 18 d/ Tỉ số % 16 64 20%

Bài : Một lớp có 40 hs gồm loại G,K,TB TB chiếm 35%số hs lớp ; K chiếm 138 số hs cịn lại

a/ Tính số hs K ; G

b/ Tỉ số % hs K; G so với lớp Gv : hd hs phân tích đề

? Bài : Bài 178/68/sgk Hoạt động theo nhóm

b mn ( n,m  Z , n  )

a : mn (m ,n  N*)

ñ s ñ s

(59)

? Làm 177/68/sgk

Gvhd hs tóm tắt đề tìm hướng giải ? Làm 173 /67/sgk

Tóm tắt đề

Ca nơ xi hết 3h Ca nô ngược hết 5h

Vn = km/biet phai lam day thi ngao sinh nhatem hoi co be oi cho em duoc yeu oi co be oi Tính Sksông

b/ = 18 59 = 100C

c/ = -400

Vx =Vcn + Vn Vng = Vcn – Vn

 Vx – Vng = 2Vn

S = 45(km) 4 - Hướng dẫn nhà

Tiết sau kiểm tra học kỳ II : Đề phòng giáo dục

****************************************************

(60)

Chương II: Goùc

Tiết 15 :NỬA MẶT PHẲNG

I – Mục tiêu:

- Kt : Hiểu mặt phẳng - K/n : Biết cách gọi tên mặt phẳng

Nhận biết tia nằm tia qua hình vẽ - Tư : Làm quen với việc phủ định k/n Chẳng hạn

a) Nữa mặt phẳng bờ a chứa điểm M Nữa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M b) Cách nhận biết tia nằm Cách nhận biết tiakhông nằm

1- Chuẩn bị : sgk , thước thẳng 2- Bài cũ :

3- Bài mới : NỬA MẶT PHẲNG

ND1: Nữa mặt phẳng bờ a

Hđ1: gthiệu cho hs mf Hình thành k/n mf Qs hình sgk trả lời

?Như mặt phẳng bờ a ?Như mặt phẳng đối

Hđ2: Qs hình sgk, tơ màu xanh mf (I)và tơ màu đỏ mf (II)

?Điểm M, N với đường thẳng a? ?Điểm N, P với đường thẳng a? Hđ3: Làm?1

?Nêu tên cách gọi khác mf (I)? ?Nêu tên cách gọi khác mf (II)?

 Nhận xét:đường thẳng nằm mf bờ chung mf đối

?Laøm baøi 2, sgk

ND2 :Hình thành k/n tia nằm tia Hđ1: qs hình 3a sgk trả lời câu hỏi

?Khi tia oz nằm tia 0x, 0y? Hđ 2:Làm ?2

?0z cắt đoạn thẳng MN khơng ?(hình 3) Hđ3: Làm

?Gọi hs đứng chỗ điền vào ô trống phát biểu sau ?

? Laøm baøi 5?

M5t phẳng khơng có giới hạn Đường thẳng a chia mp làm mp riêng biệt

Hai mp chung bờ gọi mf đối

M, N nằm phía đv a N,P nằm  phía đvới a Nữa mặt phẳng bờ achứaM Nữa mặt phẳng bờ achứaN Nữa mặt phẳng bờ akhông chứaP Nữa mf đối mf (II)

Nữa mf đối mf bờ a P Qs trả lời câu hỏi

a) 0z cắt MN Tại 0z nằm 0x, 0y

(61)

– Cũng cố : Làm 1, sgk

– Hướng dẫn : Học sgk ; Làm 4sgk

Vẽ tia đối 0x, 0y vẽ tia 0z khác 0x, 0y Tại 0z nằm tia 0x, 0y

**********************************************************************

Tiết 16 : GÓC I – Mục tiêu:

- Kt :Biết góc ? góc bẹt ?

- K/n : Biết vẽ góc , đọc tên góc , ký hiệu góc Nhận biết điểm nằm góc

– Chuẩn bị : sgk , thước , phiếu

– Bài cũ : Như mf mf đối Làm

– Bài : GÓC

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ND1: Qs hình : Góc ? Góc bẹt ?  Đ/n góc

?Đọc góc hình 4a,b,c

a) x O y^ hay y O x^ , O^

b) x O^ y M O^ N N O^ M

c) Góc bẹt x O y^ , hay y O x^ , O^

Làm ? Cho hs lấy vd hình ảnh góc Hđ2: Làm 6: Gọi hs đứng chỗ trả lời ND2: Vẽ góc

? Vẽ tia chung gốc số trường hợp Đặt tên góc viết ký hiệu góc tương ứng ?Qs hình 5, ký hiệu khác : O^

1,O^2 ?Làm

ND3: Nhận biết điểm nằm góc

?qs hình trả lời , điểm M nằm góc xOy?

?Làm

? Vẽ góc tUv, vẽ điểmN nằm góc tUv , veõ tia UN

Qs trả lời

Góc hình gồm tia chung gốc Góc bẹt cạnh tia đối

Hs laáy vd

Đọc đề trả lời theo hd gv y y’

o x o x’

xO y ; x '^ O y '^

xO y ; y^ O t^

Coù goùc B^A C ,C^A D , B^A D

Khi OM nằm 0x, 0y Tia 0y, 0z T U N

V

– Cũng cố : Gv phát phiếu có thu lại chấm sửa lại – Hướng dẫn : Học theo sgk , làm 10 sgk

(62)

- Kt : Công nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 Biết đ/n góc vông , góc nhọn , góc tù

- K/n : Biết đo góc thước đo góc

Biết so sánh góc

- Thái độ : Đo góc cẩn thận xác

1 - Chuẩn bị : sgk, êke, đồng hồ kim

2 – Baøi cũ : Nêu đ/n góc , góc bẹt Làm baøi 10 sgk

3 – Bài : SỐ ĐO GÓC

Hoạt động thầy Hoạt động trị ND1: Đo góc

Hđ1: Vẽ 1góc bất kí?

?Đo góc vừa vẽ Viết kết xO y^ = ?

Gv gthiệu tước đo góc nêu cách đo

? Vì số từ đến 1800 ghi thước đogóc theo chiều ngược lại

Hđ2:Làm ?1 => nhận xét ?Làm 11

Hđ3: Làm ?2

? Tại thước có vịng cung số ngược  Chú ý

ND2 :So saùnh góc

Hđ1: qsát hình 14 kết luận ta phải làm ? ? Đo góc ghi kết vào khung

xO y^ =u^I v=?

?Qsát hình 15 trả lời câu hỏi? Vì sOt^ lớn pI q^

? Gthích ký hiệu pI q^ < sOt^

ND3 : Hìmh thành k/n góc vng, nhọn , tù ? Dùng êke kẻ góc vng đo góc vơng ? ? Góc nhọn góc ?

? Góc tù góc ? ? Góc bẹt độ ( hình17)

x

O y

xO y^ = ?

Qsát trả lời

Học sinh dùng thước đo Hs đọc kquả đo

Hs đo nhận xét

Hs đo kết luận

Hs qsát trả lời Có số đo lớn

Hs vẽ đo thước đogóc vng 900

00 <  < 900 900<  < 1800

xO y^ = 1800

4 – Cũng cố : Laøm baøi 14

5 - Hướng dẫn : Học theo sgk

Làm thước đo góc xác có dạng hình chữ nhật Làm : 12, 13, 15, 16

Tiết18 : KHI NÀO xO y^ +yO z^ =xO z^ ?

I – Mục tiêu:

- Kt : - Hs nhận biết hiểu : KHI NÀO xO y^ +yO z^ =xO z^ ?

(63)

- Kỷ : Cũng cố kỷ sử dụng thước đo góc, kỷ tính góc kỷ tính góc ,kỷ nhận biết quan hệ góc

- Thái độ : Rèn tính cẩn thận , xác cho hs II – Tiến trình lên lớp:

– Chuẩn bị : Thước thẳng ,đo góc , bảng phụ , phấn màu ,phiếu – Bài cũ : Vẽ xO^ z , vẽ tia Oy nằm cạnh xO z^

- Dùng thước để đo góc hình - So sánh xO y^ +yO z , x^ O z^ ?

– Bài : KHI NAØO xO y^ +yO z^ =xO z^ ?

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Nd1: KHI NÀO xO y^ +yO z^ =xO z^ ?

Hđ2: Qua kt gv nêu nhận xét Nếu Oy nằm 2tia Ox, Oz xO y^ +yO z^ =xO z^

 Nhận xét

Nếu Oy nằm 2tia Ox, Oz <=> xO y^ +yO z^ =xO z^

Hđ2: Cho hình (nếu kt vẽ góc tù vẽ góc nhọn) A ?Tia nằm giữa?

? Nếu có tia nằm ta O B có đẳng thức ? C

Hđ3: Làm 18

? Nếu tia chung gốc có tia nằm tia cịn lại ta có góc ?

?Chỉ cần đo góc ta biết số đo góc ND2 : Nhận biết góc kề bù, kề bù, phụ nhau, bù Hđ1: Đọc k/n sgk chia lớp làm nhóm để hs trao đổi cử đại diện phát biểu câu hỏi cho nhóm

- Nhóm1: Thế góc kề nhau?Vẽ hình rõ góc kề ? Hiểu góc kề ?

- Nhóm2 : Thế góc phụ ? Tìm số đo góc phụ với góc 300 , 450:? Muốn kt làm ? - Nhóm3 : Thế góc bù ï nhau? Cho Â = 1050,

^

B = 750 Hai góc A, B có bù không ? ?

- Nhóm : : Thế góc kề bù ïcó tổng = ?, vẽ hình? góc Â1 , Â2 kề bù ?

Hs đo góc

xO y^ =?

yO z^ =?

xO z^ =?

xO y^ +yO z^ =xO z^

¿

AO B^ +BOC^ =AO C^

Hs qs trả lời

Có góc Biết góc

Đại diện nhóm Trả lời

– Cũng cố : Cho hình vẽ : Hãy mối quan hệ góc hình

z 400 500 800 1000 x y

Đưa bảng phụ : Điền vào dấu

(64)

c) Hai góc bù nhaucó tổng số đo d) góc có tổng số đobằ 1800 là – Hướng dẫån : học sgk

- Làm 20; 21; 22; 23 Hướng dẩn 23 : Tính góc NAP tính góc PAQ - Xem trước bài: Vẽ góc biết số đo

*********************************************************************

Tiết 19 : VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO

I – Mục tiêu:

- K/t : Trên mặt phẳng xđ có bờ chứa tia ox, vẽ đựơc tia 0y cho góc x0y = m0 (0 < m < 1800)

- K/n : Biết vẽ góc có số đo cho trứơc thức đo thước thẳng - Thái độ : Đo, vẽ cẩn thận, xác

– Chuẩn bị : sgk , thứơc thẳng, thứơc đo góc – Bài cũ :

- Laøm baøi 20 :( BO I^ =1

4AO B^ =

460 0= 150, AO I^ =AO B − I^ O B^ )

- Làm 23 :( 2tia AM,Anđối nên M^A N = 1800, N^A P , N^A P Kề bù, nên

N^A P=¿ 1470, AQ nằm AN, AP )

3 – Bài mới : VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO

Nd1: Vẽ góc mf

Hđ1 : Vẽ góc xOycó số đo bắng 400 - Vẽ 1tia Ox tùy yù

- Trên mf có bờ chứa Ox, vẽ tia Oy cho góc xOy = 400

? Nhận xét ?

Hđ2: Làm 24(vẽ tia Bx sau trẽn mf có bờ chứa tia Bx vẽ tia By cho x^B y = 450 Nd2: Vẽ góc mf

Hđ1: Vẽ tia Ox tùy ý

- Vẽ tia Oy, Oz mf có bờ tia Ox cho xO y^ = 300 , xO z^ = 450

? Qs tia Ox, Oy, Oz tia nằm tia cịn lại ?

? Nhận xét

x 400

O y Hs rút nhận xét

Vẽ theo bước mà gv hướng dẫn

Qs Vẽ theo bước mà gv hướng dẫn

Rút nhận xét Nêu cách vẽ

– Cũng cố :- Làm 26, 27, 28 sgk c, d – Dặn dò : - Học theo sách gk

(65)

-******************************************************************** Tiết 20 : TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC

I – Mục tiêu:

- Kt : Hiểu tia phân giác góc ? đường phân giác góc gì?

- K/n : Biết vẽ tia phân giác góc

- Thái độ : Cẩn thận, xác đo, vẽ, gấp giấy

– Chuẩn bị : sgk , thước thẳng thước đo góc bảng phụ

– Bài cũ : Cho góc xO y^ = 600, vẽ tia Oz nằm Ox, Oy cho góc xOz = 300 So sánh góc yOz = ? , so sánh góc xO y^

– Baì : TIA PHÂN GIÁC CỦA GĨC

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Nd1 : Đ/n tia phân giác

Hđ1 Quay laị cũ tia Oz với tia Ox, Oz góc xO z^ =zO y^ =¿ ?

 Tia phân giác góc ?

Hđ2 : Bảng phụ hình , ? Oc Phân giác AO B^ với điếu

kiện ?

C B B B C C 600 300

O A O A O A ? Cho tia phân giác = ?

?Dùng tia phân giác để làm ? Làm 36

? Số đo góc tạo tia phân giác ? (t/c)

Nd2 : Cách vẽ tia phân gíác góc

Hđ1:Muốn vẽ tia phân gíác ta vẽ ? Cho góc

xO y^ = 640

C1: Dùng thứơc đo góc

C2: Gấp giấy(không sử dụng làm bài)Ứng dụng gấp giấy máy bay , thuyền , cân thăng

Hđ2 : – Nhóm làm 31

- Nhóm vẽ tia pgiác NO M^ = 1800

? Câu hỏi chung cho nhóm : vẽ tia pgiác ? ? vẽ pgiác góc  với pgiác góc bẹt =>Đưa k/n đường pgiác pgiác góc bẹt Chú ý (hình 39)m, n đường phân giác

Phát phiếu có in 32

Để khẳng định tia pgiác có cách khẳng định

Qs phát biểu đ/n Oznằm Ox,Oy xO z^ =zO y^

Oz phân giác

Hs qs hình bảng đủ điều kiện phân giác => điều kiện Để tính góc so sánh góc Vẽ góc xO y^ = 640

Vẽ Oz phângiác xO z^ =zO y^

xO z^ =zO y^ = xO y^

2

Hs lấy giấy gấptheo hướng dẫn Góc xO y^ =1260có1 pgiác

NO M^ = 1800có pgiác

đt chứa tia pgiác góc đường pgiác

(66)

Oz pgiác Oznằm Ox, Oy

goùc xO y^ xO z^ =zO y^ xO z^ =zO y^ = xO y^ :2

5 – Dặn dò : Học theo sgk xem luyện tập

********************************************************************

Tiết 21 : Luyệïn tập I – Mục tiêu :

- Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

- Rèn kỉ giải tập tính góc , kỷ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập

- Rèn kỷ vẽ hình II – Tiến trình lên lớp:

- Chuẩn bị : Bảng phụ , phấn màu , thước thẳng , thước đo góc - Bài cũ : Hs1 : Nêu đ/n ; t/c tia phân giác

Hs2 : Vẽ góc aOb = 1800 Vẽ Ot phân giác góc aOb Tính aÔt , tÔb

Hs : Vẽ góc AOB = 600 kề bù góc BOC Vẽ tia phân giác OD, OK góc AOB góc BOC Tính góc DOK

Gv rút nhận xét

3 - Bài mới : Luyệïn tập

HĐ1 Làm 33 /sgk

? Muốn tính x’Ơt = ? t y ? Tính x’Oây = ? ( sử dụng t/c kề bù ) t’ ? yÔt = ? (sử dụng t/c Pg)

=> x’Oât = ? (đẳng thức nằm ) x O y ? Làm 34/sgk t y ?Muốn tính x’Oât’ ta tính chưa

? x’ y = 1800- 1000 ( t/c kề bù ) x O y ? x’Oât’ = ? (t/c pg)

?Muốn tính xƠt’ dựa vào t/c ?

? Muốn tính tƠt’ cần phải tính góc ? ? tÔy = ? (t/cpg) x’Oât = ? (t/c nằm )

 Rút t/c hai tia phân giác hai góc kề bù ln ln vng góc với ?

? Làm 36 /sgk

? Muốn tính góc mƠn phải tìm góc ?

? nÔy = ? (t/c pg)

Đọc kỹ đề để vẽ hình xác sử dụng t/c ; đ/n để tính góc chưa biết

Hs đọc đề nêu hướng giải tương tự 33

Một em lên bảng giải tình tự

(67)

z n yÔm = ? (t/cpg) y ? mÔn = ? (t/c nằm giữa) m

O x - Củng cố : Làm 37 /sgk

Nhấn mạnh tia phân giác góc kề bù góc kề

5 – Hướng dẫn nhà: Xem lại giải để tìm hướng giải ngắn gọn xác Làm 35/sgk xem thực hành chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành

Tiết 22- 23 : Thực hành đo góc mặt đất

I – Mục tiêu :

- Khắc sâu đo góc vẽ góc thực tế - Biết sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Vận dụng vào thực tế xác nhanh nhẹn đo góc II – Tiến trình lên lớp:

– Chuẩn bị : giác kế , cọc tiêu , phiếu thực hành

2 - Bài cũ : nhóm kiểm tra dụng cụ báo cáo lại cho giáo viên - Bài mới : Thực hành đo góc mặt đất

a/ Giới thiệu dụng cụ hướng dẫn hs cách sử dụng giác kế thành thạo

b/ Các bước thực hành : Giả sử cần đo góa ACB mặt đất Tiến hành đo theo bước sau :

Bước 1 : Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâmcủa nằm đt đứng qua điểm C góc ACB (khi móc đầu dây dọi vào tâm mặt đĩa đầu dọi trùng với điểm C )

Bước 2 : Đưa quay vị trí 00và quay mặt đĩa đến vị trí cho cọc tiêu đóng A hai khe hở thẳng hàng

Bước 3: Cố định mặt đĩa đưa quay đến vị trí cho cọc tiêu đóng B hai khe hở thẳng hàng

Bước 4 : Đọc số đo độ góc ACB mặt đĩa

c/ Thu phiếu thực hành nhóm nhóm báo cáo lại công việc làmtrong thực hành

d/ Giáo viên dặn dò tổng kết tiết thực hành Xem trước thực hành tiết sau học

(68)

Tiết 24 : Đường tròn I – Mục tiêu :

K/t : - Hiểu đường trịn ?

- Hiểu cung , dây cung , đường kính , bán kính K/n : - Sử dụng comfa thành thạo

- Biết vẽ đường tròn , cung tròn - Biết giữ nguyên độ mở comfa

T/độ : - Vẽ hình, sử dụng comfa cẩn thận , xác II – Tiến trình lên lớp:

- Chuẩn bị : sgk thước thẳng , comfa - Bài cũ :

3 - Bài mới :

? Gv hd hs : Vẽ hình, sử dụng comfa ? Đường trịn tâm O bán kính R ? Hđ1 : Vẽ đường tròn

?Vẽ đường tròn (O,17mm) lấy điểm M nằm đường tròn đt OM dài ?

Nói đt OM bán kính có khơng ?

Hđ2 : Lấy điểm N nằm bên đường tròn ? điểm P nằm bên ngồi đường trịn ? Đo ON, OP ,so sánh ON, OP với OM A

? Hình tròn ? M ,, P ND2 : Vẽ cung tròn N Dây cung C

Hs đọc sgk , quan sát hình R ? Cung trịn ? Dây cung ? ? Vẽ (O, 1,5cm) D B

? Vẽ dây cung CD dài 1,2cm

?Vẽ đường kính AB ? Đường kính dài ? ND3 So sánh đt dụng cụ khác

? Vẽ đoạn thẳng AB , MN có độ dài gần

Hs quan sát hình 43 trả lời

 kết luận

M  (O,R)

N nằm (O,R) P nằm (O,R)

 Kết luận Hs đọc sgk

Quan sát hình trả lời

Gấp dôi bán kính

Hs quan sát thực hành AB < NM

4 - Củng cố :

Làm 38 , 39 , 42 sgk - Hướng dẫn :

Hoïc theo sgk – Bài tập 40, 41 , 42 sgk 



(69)

********************************************************************** Tieát 25 : Tam giác

KT : - Định nghĩa tam giác

- Hieåu đỉnh , cảnh , góc tam giác ? K/n : - Biết vẽ tam giác

- Biết gọi tên ký hiệu tam giác

- Nhận biết điểm nằm điểm nằm tam giác II – Tiến trình lên lớp:

- Chuẩn bị : sgk , thước thẳng , thước đo góc , comfa

2 - Bài cũ : Xem hình 51 So sánh AB +BC +AC với OM mắt kiểm tra dụng cụ 3 - Bài mới : Tam giác

ND1 K/n tam giác

? Hs đọc mục qsát hình 53 sgk trả lời câu hỏi ? ? Tam giác ?

?Có cách đọc tên tam giác ABC ? ? Hãy viết kí hiệu tương ứng ?

? Đọc tên đỉnh ABC ?

? Đọc tên cạnh ABC có cách đọc? ? Đọc tên góc ABC có cách đọc? Làm tập 43,44 /sgk

Nhận biết điểm nằm điểm nằm Qsát hình 53 sgk trả lời câu hỏi sau:

?Vì điểmM gọi điểm nằm bên ?Hãy vẽ thêm điểm P điểm nằm bên

?Vì điểmN gọi điểm nằm bên ?Hãy vẽ thêm điểm Q điểm nằm bên ngồi

Làm tập 46a /sgk

ND2 : Vẽ tam giác biết độ dài cạnh

Đọc quan sát hình Trả lời theo câu hỏi ABC, ACB, CBA CAB , BCA, BAC Có đỉnh A, B, C Có cạnh AC, AB , BC Có góc ABC,BCA,BAC

Đọc nêu cách vẽ

Một hs lên bảng vẽ lại làm tập

C B

A

P M N

(70)

Hs đọc vd cách vẽ , dùng thước thẳng comfa để vẽ , gv hd hs vẽ tự nêu cách vẽ

4 – Cũng cố :

- Điền vào chỗ trống phát biểu sau

- * Hình tạo thành gọi tam giác MNP - * Tam giác TUV hình

- Laøm baøi 44 sgk

5 - Hướng dẫn nhà : Học theo sách gk Làm 45, 46 47 / sgk

****************************************************************

Tiết 26 : Ôân tập chương II I – Mục tiêu:

- Hệ thống hóa kt goùc

- Sử dụng thành thạo dụng cụ đo góc , vẽ góc , đường trịn , tam giác - Bước đầu tập suy luận đơn giản

– Chuẩn bị : sgk , dụng cụ đo , vẽ , bảng phụ – Bài cũ : Hs1 làm baøi 46, Hs2 laøm baøi 47

3 – Bài : Ôân tập chương II

1/ 2/ x 3/ x 4/ x M

a O M

y O y O 5/ 6/ v 7/c 8/ y

b O z x O y t A u O a

9/ A 10/

Hs trả lời từ hình đến hình 10 H1 : mf đối có bờ chung a

H2 : Góc nhọn xOy M điểm nằm góc H3 : Góc vuông xÔy H4 :góc tù xÔy H5: góc bẹt xÔy H6 :2 góc kề bù H7:2 góc kề phụ H8 : Oz phân giác xÔy H9: Tam giác ABC O

(71)

B C

Nd2 : Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ Bài : Điền vào chỗ trống

1/ Bất kỳ đt mf

2/ Mỗi góc có số đo góc bẹt 3/ Nếu Ob nằm Oa Oc 4/ Nếu xƠt = tƠy = ½ xƠy Bài : Phát biểu sau sai

1/ Góc hình tạo tia cắt 2/ Góc tù góc lớn góc vng

3/ Nếu Oz phân giác xÔy xÔz = zÔy 4/ Nếu xÔz = zÔy Oz phân giác xÔy 5/ Góc vuông góc có số đo=900

6/ Hai góc kề hai góc có cạnh chung 7/ Tam giác DEF hình gồm đoạn thẳng DF,DE,EF 8/ Mọi điểm nắm đường tròn cách tâm = bk ND3: Kỷ vẽ hình tập suy luận

Bài 4:1/ Vẽ góc phụ 2/ Vẽ góc kề Vẽ 3/ Vẽ góc kề bù

4/ Vẽ góc 600 , 1350 , góc vuông

Bài 5: Trên mf bờ chứa tia Ox , vẽ tiaOy,Oz cho xÔy = 300 , xOz = 1100

a/ Trong tia Ox,Oz, Oy tia nằm hai tia cịn lại ? ? b/Tính z

c/ Vẽ Ot pgiác z Tính zƠt , tÔx ? Hãy so sánh xÔy , xÔz => tia nằm ? ? Oy nằm Ox, Oz => điều ?

? Có Ot pgiác yÔz => Tính zÔt =? ?Tính tÔx = ?

H10 : đtròn (O,R) Hs điền vào chỗ trống

Hoạt động theo nhóm S

S Đ S Đ S S Ñ

Hs laøm z t

y

O x

4 - Củng cố hướng dẫn nhà : - Nắm vững đ/n

- Nắm vững t/c - Oân lại tập - Tiết sau kiềm tra tiết

(72)

Kieåm tra ( chương 2)

Thời gian : 45 phút

Đề 1:

1- a/ Thế tia phân giác góc ? b/ Thế hai góc phụ ? cho ví dụ ?

2- Vẽ tam giác ABC có AB = 4cm ; BC = 5cm ; AC = cm Lấy điểm E tam giác Vẽ tia CE , AE , đoạn thẳng EB –Viết câu vào giấy kiểm tra :

a/ Nếu xÔy + z = xƠz tia Oy nằm hai tia Ox Oz b/ Hai góc có tổng số đo 1800 hai góc kề bù

c/ Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AC , AB , BC

d/ Hình gồm điểm cách O khoảng cm đường tròn tâm O , bán kính 3cm - Trên mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Ot Oy cho xÔt = 350 , xÔy = 700

Hỏi tia Ot có phải phân giác xÔy hay không ? giải thích ?

Kiểm tra ( chương 2)

Thời gian : 45 phút Đề 2:

1-a/ Thế tia phân giác góc ? b/ Thế hai góc bù ? cho ví dụ ?

2- Vẽ tam giác EFP có EF = 4cm ; EP= 5cm ; FP = cm Lấy điểm M tam giác Vẽ tia EM , FM , đoạn thẳng MP –Viết câu vào giấy kiểm tra :

a/ Nếu mƠn + nƠt = mƠt tia On nằm hai tia Om Ot b/ Hai góc có tổng số đo 1800 hai góc kề bù

c/ Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AC , AB , BC

d/ Hình gồm điểm cách O khoảng cm đường trịn tâm O , bán kính 5cm

4- Trên mặt phẳng có bờ chứa tia Oa vẽ hai tia Oc Ob cho aÔc = 350 , aÔb = 700

giao an toan hoc ki 2

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan