- Có thể nói: Tình huống truyện trong truyện ngắn “Vợ nhặt” thật độc đáo và có ý nghĩa tư tưởng và giá trị nghệ thuật sâu sắc.Viết về nạn đói, nhưng Kim Lân không dừng lại ở việc miêu t[r]
(1)Tiết 3,4
RÈN KĨ NĂNG NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM, ĐOẠN TRÍCH VĂN XI
Ngày soạn: 05/4/2012 Ngày giảng: 15/4/2012 A MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh:
- Nắm cách viết văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích xuụi - Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm trích đoạn văn xuôi (phõn tích đề, lập dàn ý cho nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi; đề xuất nhận xét, đánh giá tác phẩm, đoạn trích văn xi).
- Biết huy động kiến thức sách cảm xúc, trải nghiệm thân để viết nghị luận tác phẩm,đoạn trích văn xi.
B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - GGK, SGV, Thiết kế dạy học, TLTK
- Học sinh chuẩn bị kĩ nội dung cho tiết ôn tập C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
- GV HD học sinh hệ thống hóa kiến thức, kĩ làm kiểu NL tp, đoạn trích văn xi, trao đổi, luyện tập thực hành số đề tác phẩm, đoạn trích văn xi tiêu biểu
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ:
- Nhắc lại yêu cầu kiểu nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi?
- Cách làm văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi DKTL:
* Cỏc yờu cầu nhận xét, đánh giá:
- Những nhậ xét, đánh giá tác phẩm phải xuất từ ý nghĩa cốt truyện, tính cách, số phận nhân vật nghệ thuật tác phẩm người viết phát hiện khái quát.
- Các nhận xét, đánh giá tác phẩm nghị luận phải rõ ràng, đắn, có luận lập luận thuyết phục
- Bài nghi luận tác phẩm, đoạn trích văn xi cần có bố cục mạch lạc, có lời văn chuẩn xác, gợi cảm- Đối tượng nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi đa dạng: Có thể giá trịn nội dung nghệ thuật tác phẩm nói chung, phương diện, chí khía cạnh nọi dung hay nghệ thuật tác phẩm tác phẩm, đoạn trích khác nhau.
* Cách làm bài:
(2)+ Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật theo định hướng đề số khía cạnh đặc sắc tác phẩm, đoạn trích.
+ Nêu đánh giá chung tác phẩm, đoạn trích 3 Bài mới
Hoạt động GV và HS
Nội dung cần đạt HĐ 1: HD HS hình
thành phương pháp chung làm kiểu bài nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi
I/ PHƯƠNG PHÁP CHUNG
Thao tác 1: HD HS hệ thống hóa kiến thức kĩ làm kiểu nghị luận giá trị nội dung giá trị nghệ thuật tác phẩm văn xuôi
- Hãy xác định yêu cầu tìm hiểu đề kiểu bài này?
- Nêu dàn ý tổng quát
- Nêu yêu cầu kết bài
1/ Kiểu nghị luận giá trị nội dung hoặc giá trị nghệ thuật tác phẩm văn xuôi:
@/ Tìm hiểu đề :
- Xác định vấn đề cần nghị luận( giá trị nội dung hay giá trị nghệ thuật tác phẩm). - Xác định thao tác lập luận cần vận dụng (
phân tích, chứng minh, bình giảng,bình luận). - Xác định phạm vi tư liệu cần chứng minh (chọn lọc các tình tiết, nhân vật, từ ngữ,câu văn trong tác phẩm)
@/ Lập dàn ý : I/ Mở :
- Giơi thiệu tác giả, tác phẩm cần phân tích. - Nêu khái quát nội dung vấn đề đề cần nghị luận.
II/ Thân :
- Bước : Nêu khái niệm vấn đề cần nghị luận.
- Bước : Lần lượt phân tích, chứng minh, bình luận biểu cụ thể giá trị nội dung hay giá trị nghệ thuật tác phẩm mà đề yêu cầu nghị luận
( Mỗi luận điểm trình bày đoạn văn cách diễn dịch quy nạpvà được liên kết câu từ chuyển ý))
III/ Kết :
- Tóm lược khẳng định nội dung phân tích.
(3)Thao tác 2: HD HS hệ thống hóa kiến thức kĩ làm kiểu nghị luận đoạn trích văn xi.
- Hãy xác định u cầu tìm hiểu đề kiểu bài này?
- Nêu dàn ý tổng quát
2/ Kiểu nghị luận đoạn trích văn xi: @/Tìm hiểu đề:
- Xác định vị trí, nội dung nghệ thuật của đoạn trích.
- Xác định thao tác lập luận cần vận dụng ( phân tích, chứng minh, bình giảng,bình luận). - Xác định phạm vi tư liệu ( Chọn lọc tình tiết, từ ngữ, câu văn phạm vi đoạn trích)
@/Dàn ý I/ Mở bài :
- Giơi thiệu tác giả à tác phẩmà vị trí đoạn trích cần phân tích.
- Nêu khái quát nội dung, nghệ thuật đoạn trích mà đề yêu cầu phân tích.
II/Thân bài:
- Bước 1: Tóm tắt nội dung đoạn trích.
- Bước : Lần lượt triển khai phân tích các biểu cụ thể nội dung nghệ thuật của đoạn trích
( Mỗi luận điểm trình bày đoạn văn cách diễn dịch quy nạp được liên kết câu từ chuyển ý)
III/ Kết bài :
- Khẳng định đánh giá thành công và hạn chế nội dung, nghệ thuật đoạn trích - Vai trị đoạn trích việc thể ý nghĩa tác phẩm.
HĐ 2: HD HS hệ thống hóa số kiến thức giá trị nội dung – nghệ thuật của số tác phẩm văn xuôi 12
II/ĐỊNH HƯỚNG MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ GIÁ TRỊ NỘI DUNG - NGHỆ THUẬT CỦA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN XUÔI 12
1 Về giá trị thực và nhân đạo Vợ nhặt
- Nêu giá trị thực của truyện ngắn?
1 Giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân
1/ Về giá trị thực truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân
(4)Nêu gía trị nhân đạo của truyện ngắn?
số phận nhỏ bé người
- Cuộc sống người dân nghèo xóm ngụ cư bên bờ vực thẳm nạn đói : số phận mẹ bà cụ Tứ, người vợ nhặt, người dân xóm ngụ cư…
- Từ đói nghèo,chết chóc, người dân vẫn vươn lên niềm tin, ước mơ ngày mai tươi sáng
- Từ thực ảm đạm, đau thương ấy, nhà văn tố cáo tội ác bọn thực dân , phát xít đẩy nhân dân vào thảm hoạ đau thương.
2/Về giá trị nhân đạo truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân.
- Nhà văn đồng cảm cảnh ngộ, số phận người dân lao động nghèo khổ:
+ Bối cảnh truyện hình ảnh đầy ám ảnh đói, chết (d/c).
+ Miêu tả tình cảnh đáng thương người đàn bà đói mà theo Tràng nhà làm vợ. + Hình ảnh bữa cơm sáng đón nàng dâu mẹ tràng với nồi cháo cám cùng vị đắng chát nó.
- Nhà văn thấu hiểu nỗi lòng trân trọng niềm vui hạnh phúc bình dị người lao động nghèo khổ.
+ Diễn tả tinh tế cảm xúc mừng vui, tâm trạng lạ nhân vật Tràng đón nhận hạnh phúc bất ngờ có người đàn bà theo khơng làm vợ (tâm trạng phấn chấn vừa xấu hổ, vừa hãnh diện Tràng dẫn vợ nhà, niềm vui cảm động anh thức dậy vào buổi sáng c/s )
+ Diễn tả chân thực tâm trạng bà cụ Tứ (từ ngạc nhiên, phấp đến xen lẫn thương lo, mừng tủi; từ chấp nhận người dâu đến mừng vui thu xếp sống mới, quên thực tại đói khổ, say sưa phác họa tương lai ).
(5)- Cái nhìn nhân đạo Kim Lân thể hiện cách kết thúc tác phẩm:
+ Vợ nhặt không dừng lại tuuyệt vọng, ở màu sắc đen tối, bi quan Nhà văn gieo vào lòng người đọc dự cảm đấu tranh, đổi đời nhân vật (hình ảnh Tràng ngồi tư lự “trong óc Tràng thấy đám người đói lá cờ đỏ bay phấp phới ”
-> cho phép người đọc tin mong vào tương lai tươi sáng người nghèo khổ.
1 Về giá trị thực và nhân đạo Vợ chồng A Phủ
- Nêu giá trị thực của truyện ngắn?
Gía trị thực giá trị nhân đạo trong truyện ngắn “Vợ chồng A phủ nhà
văn Tơ Hồi:
-1/ Gía trị thực :
- Phản ánh mặt chế độ phong kiến miền núi khắc nghiệt, tàn ác với cảnh tượng hãi hùng địa ngục trần gian.( nạn cho vay nặng lãi; cảnh phạt vạ, xử kiện; tục lệ trình ma ; bóc lột sức lao động áp chế về tinh thần người dân lao động tàn bạo…)
- Phản ánh sống cực , bị đè nén bởi
áp nặng nề người dân miền núi Tây Bắc ách thống trị bọn phong kiến và thực dân .( số phận bi thảm Mị của Aphủ nhà thống lý Pátra)=> Bức tranh đời sống xã hội dân tộc miền núi Tây Bắc -một thành cơng cĩ ý nghĩa khám phá Tơ Hồi đề tài miền núi.
- Phản ánh quy luật xã hội : + Bị đày ải lâu giới khơng có nhân tính, khơng có tình người, Mị Aphủ đều trở thành người an phận, thiếu ý thức đấu tranh, chí lạnh lùng vơ cảm + Nhưng bị ức hiếp, bị đẩy đến đường cùng, người lương thiện ( Mị Aphủ) vùng dậy tự giải phóng Tình hữu giai cấp sẽ tạo sức mạnh để họ tự giải thoát
(6)Nêu gía trị nhân đạo của truyện ngắn?
lối thoát cho nhân vật vùng lên làm CM, xóa bỏ chế độ PK – gắn đấu tranh tự giải phóng cá nhân với đấu tranh giải phóng giai cấp , giải phóng dân tộc.
2/ Gía trị nhân đạo :
- Trước hết, tác phẩm thể nhìn nhân văn thiên nhiên người Tây Bắc ( một Tây Bắc mắt nhà văn rất đỗi thơ mộng, hùng vĩ với mùa xuân đẹp, gợi cảm Tiếng sáo, tiếng hát ngây ngất lòng người. Con người Tây Bắc đẹp nhiều phương diện : từ ngoại hình đến tâm hồn lực lao động)
- Tác phẩm đồng thời thể lòng thương cảm sâu sắc nhà văn với người dân lao động nghèo miền núi:
+ Cảm thông sâu sắc với số phận khổ của người dân bị áp (qua sống khổ nhục Mỵ Aphủ)
+ Căm ghét, lên án lực thống trị tàn bạo. ( qua hành vi tàn bạo cha thống lý Patra)
+ Ngợi ca sức sống tiềm tàng khát vọng tự người dân lao động.
- Tác phẩm thể trân trọng,ngợi ca khát vọng đáng tin vào khả tự làm chủ đời người dân lao động.( qua sức sống tiềm tàng Mỵ và Aphủ)
- Ngồi ,tác phẩm cịn hướng và khả làm cách mạng cho người dân lao động nghèo cách đưa họ đến với cách mạng- đường giải phóng chohọ khỏi đời tăm tối số phận bi thảm.( qua hành động tự đấu tranh giải thốt cuộc đời Mỵ Aphủ).
3 Giá trị nhân đạo trong truyện ngắn “Chiếc thuyền xa”
Nêu biểu gía trị nhân đạo tác phẩm
Gía trị nhân đạo truyện ngắn “Chiếc thuyền xa”
nhà văn Nguyễn Minh Châu -
(7)của nhà văn sống những người lao động nghèo, cách :
- Lên án thói bạo hành sống gia đình người lao động hàng chài (cách miêu tả khách quan chứa đựng phê phán, lên án hành động vũ phu thô bạo người chồng đối xử với vợ, con.)
- Thể nỗi lo âu, khắc khoải nhà văn tình trạng nghèo cực, tối tăm con người (cảnh đói nghèo, cực, tình trạng bất ổn, bất trắc sống …của gia đình hàng chài nguyên nhân sâu xa dẫn tới sự bạo hành người chồng vũ phu nhịn nhục chịu đựng người vợ ).
- Nhà văn bày tỏ nỗi niềm băn khoăn, trăn trở trước tương lai hệ trẻ (qua cách nhìn suy nghĩ nhà văn cậu bé Phác).
2/ Tác phẩm khẳng định, ngợi ca vẻ đẹp của con người nghèo khổ, bất hạnh đặt niềm tin vào phẩm chất tốt đẹp họ:
- Đó vẻ đẹp tình mẫu tử (những đau khổ, tủi nhục đến cực, niềm vui nhỏ nhoi tội nghiệp người mẹ xuất phát từ con).
- Đó cịn tình u thương, đức hi sinh thầm lặng người vợ, người mẹ( d.c)
- Đó cịn là thấu hiểu lẽ đời cách sâu sắc người đàn bà thất học,nghèo khổ
( qua lời trần tình chị tòa án huyện)
3/Nhà văn đặt vấn đề : làm để giải phóng người khỏi bi kịch gia đình, bi kịch sống Muốn giúp người lao động thoát khỏi đau khổ, tăm tối, man rợ xã hội cần có giải pháp thiết thực khơng phải thiện chí hoặc các lí thuyết đẹp đẽ xa rời thực tiễn, cần rút ngắn khoảng cách văn chương hiện thực đời sống (d.c)
=> Tóm lại,
(8)thuyền ngồi xa” lịng u thương, thơng cảm, băn khoăn ,trăn trở của Nguyễn Minh Châu việc phát đời sống người bình diện đạo đức sự. - Qua tác phẩm thể quan niệm nghệ thuật nhà văn ở giai đọan sáng tác thứ hai : Văn học nghệ thuật phải gắn bó với cuộc sống, phải người Quan niệm ấy đã khiến tác phẩm Nguyễn Minh Châu ở giai đọan giàu nhân bản.Đọc tác phẩm của ông, người ta đau đớn, day dứt thân phận con người tràn đầy niềm tin vào khát vọng sống cao đẹp người lao động
4 HD HS phát và phân tích tình huống truyện mang ý nghĩa khám phá, phát hiện đời sống trong truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu.
- Xác định tình truyện ngắn?
Các nhân vạt với tình huống?
4 Tình truyện mang ý nghĩa khám phá, phát đời sống
trong truyện ngắn “Chiếc thuyền xa ”của Nguyễn Minh Châu
-
1/ Tình truyện:
- Nghệ sĩ Phùng đến vùng ven biển miền Trung để chụp ảnh làm lịch Anh thấy : + Cảnh thuyền xa sương sớm, đẹp tranh vẽ.Anh bấm máy để thu lấy hình ảnh không dễ gặp đời + Khi thuyền vào bờ, anh thấy cảnh người chồng đánh vợ, đứa thương mẹ mà đánh lại cha.
+ Tại tòa án huyện, Phùng lần vơ tình chứng kiến cảnh người đàn bà hàng chài ( người bị chồng đánh dã man) xin chánh án Đẩu cho khơng phải bỏ chồng lý do chị không chịu bỏ chồng.
à Phùng không ngờ : sau cảnh đẹp mơ là bao ngang trái, nghịch lý đời thường
2/ Các nhân vật với tình huống:
(9)Nêu ý nghĩa tình huống truyện?
+ Gánh nặng mưu sinh đè trĩu vai cặp vợ chồng hàng chài : người chồng trở thành kẻ vũ phu; người vợ thương nên nhẫn nhục chịu đựng ngược đãi người chồng ; đứa con vì thương mẹ, bênh vực mẹ thành căm ghét cha mình.
+ Chánh án Đẩu tốt bụng lại đơn giản cách nghĩ : anh khuyên người đàn bà bỏ chồng mà bà cần có chỗ dựa để kiếm sống ni con.
3/ Ýnghĩa tình truyện:
- Ở tình này, cái nhìn cảm nhận của nghệ sĩ Phùng, chánh án Đẩu khám phá, phát sâu sắc đời sống con người :
+ Phùng thấy chiếc thuyền nghệ thuật thì ngồi xa, cịn thật đời lại rất gần.Câu chuyện người đàn bà tịa án huyện giúp anh hiểu rõ có lý cái tưởng nghịch lý gia đình thuyền chài à
anh hiểu tính cách Đẩu hiểu thêm chính
+ Đẩu hiểu nguyên người đàn bà khơng thể bỏ chồng đứa conà anh vỡ lẽ nhiều điều cách nhìn nhận cuộc sống
=> Tình truyện “Chiếc thuyền ngồi xa” tình nhận thức, có ý nghĩa khám phá , phát thật đời sống. Từ đó, tình truyện nhấn mạnh thêm mối quan hệ gắn bó nghệ thuật cuộc đời; khẳng định nhìn đa diện, nhiều chiều
về đời sống, gợi mở vấn đề cho sáng tạo nghệ thuật.
HĐ 3: HD HS lập dàn ý cho số đề tham khảo
III/ MỘT SỐ DÀN BÀI THAM KHẢO, LUYỆN TẬP
Thao tác 1: HD học sinh lập dàn ý phân tích gía trị nhân đạo của truyện ngắn “Vợ
*Đề 1
Phân tích giá trị nhân đạo
(10)nhặt”
- Nêu yêu cầu mở bài?
- Các ý triển khai trong thân bài? + Thế giá trị nhân đạo
+ Biểu gía trị nhân đạo Vợ nhặt Tìm dẫn chứng phân tích
Kim Lân
I/ Mở bài:
- “Vợ nhặt” truyện ngắn hay nhà văn Kim Lân văn xuôi đại Việt Nam sau 1945 Truyện in tập truyện “Con chó xấu xí” , xuất năm 1962
- Bằng tình truyện độc đáo, “Vợ nhặt” thể giá trị thực, mà đặc biệt giá trị nhân đạo cách sâu sắc Chính , tác phẩm thật chinh phục người đọc
II/ Thân bài:
1/ Trước hết, ta hiểu : Gía trị nhân đạo là giá trị tác phẩm văn học chân chính, tạo nên niềm cảm thơng sâu sắc nhà văn với nỗi đau người, cảnh đời bất hạnh sống.Đồng thời, nhà văn thể lòng nâng niu, trân trọng với nét đẹp tâm hồn niềm tin khả vươn lên người lao động để hướng sống, ánh sáng tương lai… dù hòan cảnh đời
Có thể nói, truyện ngắn “Vợ nhặt” giúp cho cảm nhận cách sâu sắc sống tối tăm người lao động nghèo nạn đói năm 1945 ,cũng khát vọng sống mãnh liệt ý thức nhân phẩm họ
2/ Giá trị nhân đạo tác phẩm thể
hiện :
a/Niềm xót xa, thương cảm nhà văn đối với sống bi đát người dân nghèo trong nạn đói. Qua Kim Lân tố cáo tội ác tày trời bọn thực dân – phát xít với nhân dân ta ( cảnh nạn đói tràn đến xóm ngụ cư thác lũ; khơng gian năm đói thê lương, ảm đạm; người năm đói đau thương tang tóc…) ; Miêu tả tình cảnh đáng thương người đàn bà đói mà theo Tràng nhà làm vợ.; Hình ảnh bữa cơm sáng đón nàng dâu mẹ tràng với nồi cháo cám vị đắng chát b/ Khơng vậy, nhà văn sâu khám phá nâng niu, trân trọng khát vọng hạnh phúc, khát vọng sống người lao động nghèo:.
(11)của Tràng dẫn vợ nhà, niềm vui cảm động anh thức dậy vào buổi sáng c/s )
- Diễn tả chân thực tâm trạng bà cụ Tứ (từ ngạc nhiên, phấp đến xen lẫn thương lo, mừng tủi; từ chấp nhận người dâu đến mừng vui thu xếp sống mới, quên thực đói khổ, say sưa phác họa tương lai ).
- Dẫu có thất vọng gia cảnh nhà chống, người vợ nhặt vui vẻ thực thiên chức người phụ nữ, vợ, người dâu
c/ Hơn nữa, tác phẩm thể lòng
tin sâu sắc vào lòng nhân hậu đổi đời của người lao động nghèo: cảm thơng, lịng thương người, hào phóng Tràng ( với người đàn bà gặp có hai lần…);tình nghĩa, thái độ, trách nhiệm anh vời gia đình sau ngày có vợ; biến đổi tính cách người vợ nhặt từ Tràng đưa làm vợ ngày đói…; lịng nhân hậu bà cụ Tứ …
è Kim Lân khẳng định: Dù có phải hàng ngày đối chọi với đói, chết người dân lao động biết vui với có, vẫn lấp lánh niềm tin vào tương lai
d/ Cái nhìn nhân đạo Kim Lân cịn thể hiện cách kết thúc tác phẩm:
- Vợ nhặt không dừng lại tuuyệt vọng, màu sắc đen tối, bi quan Nhà văn gieo vào lòng người đọc dự cảm đấu tranh, đổi đời
các nhân vật (hình ảnh Tràng ngồi tư lự “trong óc
Tràng thấy đám người đói cờ đỏ bay phấp phới ”
-> cho phép người đọc tin mong vào tương lai tươi sáng người nghèo khổ
III/ Kết :
Tóm lại, điểm đáng quý giá trị nhân đạo “Vợ nhặt” niềm tin tưởng sâu sắc nhà văn vào sống, khát vọng sống mạnh mẽ người lao động nghèo Tình cảm nhân đạo
của tác phẩm cónhiều nét so với tình cảm nhân
đạo nhiều tác phẩm văn học thực trước
cách mạng tháng Tám…à”Vợ nhặt”là tình
người người nghèo khổ” Thao tác 2: HD HS
lập dàn ý Phân tích tình truyện
Đề 2: Nêu tình truyện
(12)trong truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân phân tích được thái độ cảu nàh văn với người xã hội đương thời thông qua tác phẩm - Nêu yêu cầu mở bài?
- Các ý triển khai trong thân bài? + Thế tình huống truyện, vai trị cảu tình huống?
+ Phân tích tình truyện truyện ngắn “Vợ nhặt”
từ nhận xét thái độ nhà văn với con người thực trạng xã hội đương thời
I.Mở :
- Kim Lân nhà văn xuất sắc văn xuôi đại Việt Nam trước sau Cách mạng tháng Tám Một tác phẩm tiêu biểu Kim Lân viết sau Cách
mạng tháng Tám thành công truyện ngắn “Vợ
nhặt”,được in tập truyện “Con chó xấu
xí”.Đây tác phẩm mà Kim Lân tái thành
công tranh ảm đạm khủng khiếp nạn đói Ất Dậu ( 1945) nước ta
- Trong tác phẩm , Kim Lân xây dựng được
một tình truyện độc đáo vừa thể giá trị tư tưởng , lại vừa thể giá trị nghệ thuật tác phẩm
II.Thân :
1/ Thế tình huống? vai trị tình
huống tác phẩm truyện?
- Có thể hiểu, tình truyện bối cảnh, hịan cảnh ( khơng gian, thời gian, địa điểm… tạo nên câu chuyện)
- Có ba loại tình phổ biến truyện ngắn : tình hành động; tình tâm trạng; tình nhận thức
Nếu tình hành động chủ yếu nhằm tới hành động có tính bước ngoặt nhân vật; tình tâm trạng chủ yếu khám phá diễn biến tình cảm, cảm xúc nhân vật; tình nhận thức chủ yếu cắt nghĩa giây phút “giác ngộ” chân lý nhân vật Tình độc đáo, lạ, giúp cho tác phẩm hấp dẫn, ấn tượng, sâu sắc với người đọc
2 Tình truyện tác phẩm:
-Trước hết, Tràng một người mồ côi cha, với mẹ già xóm ngụ cư Nhà nghèo, làm nghề kéo xe bị th Tràng có ngoại hình xấu xí , thơ kệch .Đã lại có phần dở người.Lời ăn tiếng nói thơ kệch ngoại hình
của hắn.Có thể nói, nguy ế vợ rõ Đã vậy ,
(13)Thái độ nhà văn được thể nào thơng qua tình huống?
- Với người dân lao động?
có vợ, mà lại có vợ cách nhặt
- Trong hồn cảnh ấy, ràng có vợ phải có thêm miệng ăn đem thêm tai hoạ cho mẹ , đẩy mau mẹ đến
chết Như vậy , việc Tràng có vợ nghịch
cảnh éo le, vui buồn lẫn lộn, cười nước
mắt.Chính điều làm cho nhiều người ngạc
nhiên :
+ Đó người dân xóm ngụ cư : họ ngạc nhiên, bàn tán, phán đoán họ nghĩ : “ biết có ni qua này khơng?”
+ Cịn bà cụ Tứ - mẹ Tràng- lại ngạc
nhiên Lúc đầu bà lão không hiểu , bà “ cúi đầu im lặng” với bao tâm vui- buồn lẫn lộn “ biết chúng có ni sống qua đói khát khơng?”
+ Nhất là, thân Tràng bất
ngờ với hạnh phúc “ nhìn thị ngồi
ngay nhà đến cịn ngờ ngợ” Thậm chí , sáng hôm sau Tràng cảm thấy “ êm từ giấc mơ ra”
Tóm lại, tình truyện mà Kim Lân xây dựng vùa bất ngờ lại hợp lý, tạo sức hấp dẫn nhiều suy nghĩ cho người đọc
2.Thái độ nhà văn: a/ Với người dân lao động:
- Qua câu chuyện, nhà văn dành những tình cảm tốt đẹp người nghèo khổ bằng lòng nhân hậu mình.
+ Ơng xót thương cho dân tộc trước thảm hoạ đói chết
+ Ông ái ngại cho người gái bị nạn đói cướp gần hết ( gia đình, nhan sắc, tính cách, tên tuổi …)
- Khơng vậy , nhà văn rất tinh tế khi phát khát vọng hạnh niềm vui khi
nhặt vợ Tràng;cái duyên thầm thị qua
liếc mắt với Tràng…
à Có thể nói : + nhà văn trân trọng tự hào vẻ đẹp nhân tính người lao động nghèo trước thảm hoạ đau thương , chết chóc
(14)Với thực trạng xã hội đương thời?
Nêu yêu cầu phần kết bài?
tin vào sống
à niềm tin nhà văn vào phẩm
chất tốt đẹp người b/
Với thực trạng xã hội đương thời, thơng qua tình truyện, nhà văn lên án tố cáo tội ác Nhật –Pháp đẩy nhân dân ta vào thảm hoạ đói nghèo, chết chóc.Chính chúng làm cho giá trị người trở thành rẻ rúng rơm rác : vợ mà nhặt
III Kết bài :
- Có thể nói: Tình truyện truyện ngắn “Vợ nhặt” thật độc đáo có ý nghĩa tư tưởng giá trị nghệ thuật sâu sắc.Viết nạn đói, Kim Lân không dừng lại việc miêu tả tranh ảm đạm , mà hướng người đọc nhận vẻ đẹp tâm hồn người lao động nghèo : lịng nhân hậu, cưu mang niềm tin vào tương lai họ
CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Nắm cách viết văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi. - BiÕt c¸ch phân tích đề, lập dàn ý cho nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; đề xuất nhận xét, đánh giá tác phẩm, đoạn trích văn xi.
- Làm số đề luyện tập:
Đề 1: Phân tích tình truyện truyện ngắn “Chiếc thuyền ngồi xa” Nguyễn Minh Châu.
Đề 2: Phân tích phương thức trần thuật trong truyện ngắn “Những đứa
con gia đình” Nguyễn Thi
Đề 3: Chất “ vàng mười” thiên nhiên người Tây Bắc tuỳ bút “Người lái đò sông Đà” Nguyễn Tuân
- Tự học kĩ phân tích nhân vật tác phẩm tự sự.
- Hồn thiện đề cương ơn tập tác phẩm VH chương trình Ngữ văn 12 học kì II.
- Tiết sau ơn Vợ chồng A Phủ. + Hệ thống hóa KTCB
+ Làm đề nghị luận có liên quan đến tác phẩm (lập dàn ý chi tiết) RÚT KINH NGHIỆM