NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM, ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔI

Kiến thức cơ bản về nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm văn học đã học (Vi hành, Hạnh phúc của một tang gia, Tinh thần thể dục.. II/. KIẾN THỨC CẦN ĐẠT.[r]

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XI I/ KIẾN THỨC CẦN THIẾT

Kiến thức nội dung nghệ thuật số tác phẩm văn học học (Vi hành, Hạnh phúc tang gia, Tinh thần thể dục

II/ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

- Có kĩ vận dụng thao tác phân tích , bình luận, chứng minh, so sánh để làm văn nghị luận văn học

- Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm trích đoạn văn xuôi III/ NỘI DUNG BÀI HỌC

I/ Cách viết văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi : 1/ Đề 1:

Phân tích truyện ngắn Tinh thần thể dục Nguyễn Cơng Hoan a) Tìm hiểu đề:

- Phân tích truyện ngắn Tinh thần thể dục Nguyễn Cơng Hoan tức phân tích nghệ thuật đặc sắc làm bật nội dung truyện

- Cách dựng truyện đặc biệt: sau tờ trát quan cảnh bắt

- Đặc sắc kết cấu truyện giống khác việc truyện

- Mâu thuẫn trào phúng bản: tinh thần thể dục sống khốn khổ, đói rách nhân dân

b) Cách làm nghị luận tác phẩm văn học

- Đọc, tìm hiểu, khám phá nội dung, nghệ thuật tác phẩm - Đánh giá giá trị tác phẩm

2/ Đề 2:

Nhận xét nghệ thuật sử dụng ngôn từ Chữ người tử tù Nguyễn Tuân (có so sánh với chương Hạnh phúc tang gia- Trích Số đỏ Vũ Trọng Phụng)

a) Tìm hiểu đề, định hướng viết:

- Đề yêu cầu nghị luận kía cạnh tác phẩm: nghệ thuật sử dụng ngôn từ - Các ý cần có:

+ Giới thiệu truyện ngắn Chữ người tử tù, nội dung đặc sắc nghệ thuật, chủ đề tư tưởng truyện

+ Tài nghệ thuật việc sử dụng ngôn ngữ để dựng lại vẻ đẹp xưa-một người tài hoa, khí phách, thiên lương nên ngơn ngữ trang trọng (dẫn chứng ngơn ngữ Nguyễn Tn khắc họa hình tượng Huấn Cao, đoạn ông Huấn Cao khuyên quản ngục)

+ So sánh với ngôn ngữ trào phúng Vũ Trọng Phụng Hạnh phúc một tang gia để làm bật ngôn ngữ Nguyễn Tuân

b) Cách làm nghị luận khía cạnh tác phẩm văn học: - Cần đọc kĩ nhận thức kía cạnh mà đề u cầu

- Tìm phân tích chi tiết phù hợp với khía cạnh mà đề yâu cầu

- Có đề nêu yêu cầu cụ thể, làm cần tập trung đáp ứng yêu cầu - Có đề để tự chọn nội dung viết:

+ Cần phải khảo sát nhận xét tồn truyện Sau chọn 2, điểm bật nhất, xếp theo thứ tự hợp lí để trình bày

+ Các phần khác nói lướt qua Như làm bật trọng tâm, không lan man, vụn vặt

II/ Luyện tập:

Đề: Địn châm biếm, đả kích truyện ngắn Vi hành Nguyễn Quốc 1/ Nhận thức đề:

Yêu cầu nghị luận khía cạnh tác phẩm: địn châm biếm, đả kích truyện ngắn Vi hành Nguyễn Quốc

2/ Các ý cần có:

- Sáng tạo tình huống: nhầm lẫn

- Tác dụng tình huống: miêu tả chân dung Khải Định không cần y xuất hiện, từ mà làm rõ thực chất ngày đất Pháp vị vua An Nam đồng thời tố cáo gọi "văn minh", "khai hóa" thực dân Pháp

IV/ BÀI TẬP THỰC HÀNH

1/ Cách làm văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi

2/ Cách xây dựng dàn ý cho văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi

V/ NHIỆM VỤ VỀ NHÀ 1/ Bài tập rèn luyện

Phân tích giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ chồng A Phủ nhà văn Tơ Hồi 2/ Chuẩn bị mới

- Chuẩn bị học mới: “Rừng xà nu” - Nguyễn Trung Thành - Câu hỏi:

+ Kết hợp với hiểu biết cá nhân, giới thiệu nhà văn Nguyễn Trung Thành (cuộc đời, nghiệp, đặc điểm sáng tác,…) ?

+ Cho biết xuất xứ, hoàn cảnh đời truyện ngắn Rừng xà nu? + Hình tượng rừng xà nu tầm đại bác miêu tả nào?

+ Tìm chi tiết miêu tả cánh rừng xà nu đau thương phát biểu cảm nhận chi tiết ấy?

+ Sức sống man dại, mãnh liệt rừng xà nu mang ý nghĩa biểu tượng nào? + Hình ảnh cánh rừng xà nu trải hút tầm mắt chạy tít đến tận chân trời xuất đầu cuối tác phẩm gợi cho em ấn tượng gì?

+ Phẩm chất người anh hùng Tnú thể nào? Tìm chi tiết chứng minh?

+ Vì câu chuyện bi tráng đời Tnú, cụ Mết lần nhắc tới ý: "Tnú không cứu vợ con" để ghi tạc vào tâm trí người nghe câu nói: "Chúng đã cầm súng, phải cầm giáo".

+ Khuynh hướng sử thi tác phẩm thể qua phương diện nào? + Nhận xét cách kể chuyện tác giả?

+ Những phương diện cho ta thấy cảm hứng lãng mạn tác phẩm? 3/ Nội dung chia sẻ

Vẽ sơ đồ tư dàn ý bước làm văn Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi.