Nghiên cứu trên 101 cán bộ Đoàn Thanh niên, người dân tại các xã, phường trên địa bàn thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La về thực trạng giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua các hoạt động cộng đồng của đoàn viên thanh niên. Phương pháp sử dụng chủ yếu là điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu, chuyên gia và xử lí số liệu. Kết quả cho thấy: Người dân trên địa bàn đều nhận thức cao về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái của Đoàn Thanh niên, công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho người dân đã có những chuyển biến nhất định, tuy hiện hiệu quả chưa cao, các hoạt động còn mang tính hình thức, tổ chức chưa được thường xuyên.
VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 289-295 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SINH THÁI CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG CỦA ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN Ở THÀNH PHỐ SƠN LA, TỈNH SƠN LA Mè Thị Niên - Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La Ngày nhận bài: 08/5/2019; ngày chỉnh sửa: 23/5/2019; ngày duyệt đăng: 31/5/2019 Abstract: The study was conducted on 101 officials of Youth Group and people in communes and wards in Son La city, Son La province on the current status of educating the consciousness of protecting ecological environment for people through community activities of youth group members The main method used is questionnaire survey, in-depth interview, experts and data processing The results show that: people in the area are highly aware of the importance of educating the consciousness of protecting ecological environment of the Youth Group; The education of environmental protection for people has had certain changes, although the effectiveness was not high, the activities are still formal and not regularly organized Keywords: Ecological environment, environmental protection, youth group cỏ, thuốc bảo vệ thực vật, phá rừng làm nương rẫy gây xói Mở đầu Môi trường sinh thái (MTST) mạng lưới chỉnh mịn đất, khói bụi từ cơng trình xây dựng… thể có mối liên quan chặt chẽ với đất, nước, xuất phát từ nhiều ngun nhân khác chủ yếu khơng khí thể sống phạm vi toàn cầu hoạt động người tạo Một MTST có tầm quan trọng đặc biệt tồn phát nguyên nhân trạng người dân chưa có triển đời sống người, sinh vật phát triển kinh ý thức gìn giữ bảo vệ mơi trường sinh thái (BVMTST) tế, văn hóa, xã hội đất nước, dân tộc nhân loại Vì thế, việc giáo dục ý thức BVMTST cho người dân Sự biến đổi số thành phần môi trường gây tác động thông qua hoạt động cộng đồng nói chung, đặc biệt đáng kể hệ sinh thái tự nhiên Nếu MTST cho hệ trẻ nói riêng biện pháp tích cực, có ý nghĩa to bị hủy hoại lồi người có nguy bị hủy diệt, sống lớn việc bảo vệ, xây dựng môi trường sống người ln gắn bó mật thiết với mơi trường Mơi Nội dung nghiên cứu trường tạo không gian sinh sống cho người, nơi 2.1 Khách thể phương pháp thời gian khảo sát cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho sống hoạt - Khảo sát 101 đối tượng người dân, cán đoàn, động sản xuất người, nơi chứa đựng, hấp thụ đoàn viên, niên 02 phường, 01 xã địa bàn trung hòa chất thải từ trình sinh sống sản xuất TP Sơn La: phường Chiềng Lề, phường Chiềng Sinh người Với phát triển mạnh mẽ công nghiệp xã Chiềng Cọ hóa, thị hóa, với gia tăng dân số nhanh nhiều - Phương pháp khảo sát: Phương pháp sử dụng chủ quốc gia thải môi trường lượng lớn chất thải yếu điều tra bảng hỏi, xử lí số liệu độc hại MTST tồn cầu nói chung bị ô nhiễm - Thời gian khảo sát: tháng 3/2019 nghiêm trọng 2.2 Kết khảo sát Hiện nay, MTST TP Sơn La bị ô nhiễm nghiêm trọng nước thải từ việc sơ chế sản xuất cà phê 2.2.1 Vai trò tổ chức xã hội địa phương hộ dân, nước thải từ khu bệnh viện, nhà máy giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái nước sinh hoạt hộ dân chưa qua xử lí thải trực cho người dân Kết thu sau (bảng 1): tiếp môi trường; người nông dân lạm dụng thuốc diệt Bảng Đánh giá cán Đồn vai trị tổ chức xã hội địa phương giáo dục ý thức BVMTST cho người dân Ý kiến đánh giá (%) TT Các tổ chức xã hội Mặt trận Tổ quốc địa phương 289 ĐTB ĐLC 2,35 0,57 Quyết định 39,6 Phối hợp 55,4 Hỗ trợ 5,0 Email: meniensl@gmail.com VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 289-295 Liên hiệp cơng đồn Hội phụ nữ Đồn Thanh niên (ĐTN) Cộng sản Hồ Chí Minh 2,01 2,05 2,68 0,54 0,67 0,53 14,9 24,8 72,3 71,3 55,4 25,7 13,9 19,8 3,0 Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 1,89 0,58 11,9 65,3 22,8 Hội Cựu chiến binh 1,72 0,55 5,0 62,4 32,7 Hội Chữ thập đỏ 1,66 0,52 2,0 62,4 35,6 10 Hội Người cao tuổi 1,50 0,52 1,0 48,5 50,5 Hội Nông dân 1,67 0,58 5,9 55,4 38,6 Các tổ chức xã hội khác 1,46 0,50 45,5 54,5 (Ghi chú: ĐTB: điểm trung bình; ĐLC: độ lệch chuẩn) Bảng cho thấy, hoạt động cộng đồng TP ý thức BVMTST có nhiều mục đích; nhiên mục Sơn La nhiều tổ chức xã hội thực hiện; theo kết đích nâng cao ý thức BVMTST cho người dân tổng hợp từ phiếu điều tra Mặt trận tổ quốc Đây mục đích mục đích ĐTN Cộng sản Hồ Chí Minh đánh giá tổ chức nhiều người chọn (98/101 người), có nhiều xã hội đóng vai trị định cao giáo dục ý người chọn phương án phần hoạt thức cho người dân BVMTST địa bàn dân cư; ĐTN động cộng đồng hướng đến nâng cao Cộng sản Hồ Chí Minh nhiều người đánh giá có ý thức người; có ý thức người dân vai trò định nhất, đạt 72,3% số người hình thành hành động để phòng ngừa, ngăn chặn vấn Hội người cao tuổi, Hội Chữ thập đỏ, Hội Cựu chiến binh tổ chức xã hội có ảnh hưởng đến việc giáo chống hành vi gây ô nhiễm MTST khu dân cư dục ý thức cho người dân việc BVMTST; tổ mục đích thứ nhiều người chọn (81/101 người), từ góp phần bảo vệ MTST khu chức chủ yếu có vai trị phối hợp hỗ trợ Như vậy, khẳng định, ĐTN Cộng sản Hồ Chí dân cư, trì đa dạng MTST khu dân cư, thúc đẩy Minh tổ chức xã hội đánh giá có vai trị quan phát triển KT-XH cách bền vững; mục đích trọng việc giáo dục ý thức cho người dân đối cuối để trì chất lượng sống với việc BVMTST địa bàn dân cư cho khu dân cư, góp phần nâng cao giá trị sử dụng, khai 2.2.2 Mục đích giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thác nguồn lợi từ khu dân cư thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng 2.2.3 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường sinh Đồn Thanh niên thành phố Sơn La thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Mục đích giáo dục ý thức BVMTST cho người dân Đoàn Thanh niên thành phố Sơn La thể qua bảng 2: - Về mức độ cần thiết: Kết khảo sát thu Bảng cho thấy, việc tổ chức hoạt động cộng bảng đồng ĐTN Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục Bảng Đánh giá cán Đồn mục đích giáo dục ý thức BVMTST cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng ĐTN TT Mục đích giáo dục Nâng cao ý thức BVMTST cho người dân Góp phần nâng cao giá trị sử dụng, khai thác nguồn lợi từ khu dân cư Phòng ngừa, ngăn chặn chống hành vi gây ô nhiễm MTST khu dân cư Duy trì đa dạng MTST khu dân cư Duy trì chất lượng sống cho khu dân cư Bảo vệ MTST khu dân cư Bảo vệ q trình lí, hóa, sinh học trì sinh thái khu dân cư Thúc đẩy phát triển KT-XH cách bền vững 290 Ý kiến (số lượng) Đúng Không 98 69 32 81 20 72 29 69 32 74 27 70 31 76 25 VJE TT Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 289-295 Bảng Đánh giá cán Đoàn mức độ cần thiết nội dung cần giáo dục cho người dân ý thức BVMTST Mức độ cần thiết (%) Các nội dung giáo dục ĐTB ĐLC Rất Cần Ít cần cần Ý thức chấp hành quy định nhà nước địa 2,58 0,52 59,4 39,6 1,0 phương bảo vệ môi trường Ý thức khắc phục thói quen sinh hoạt làm hại đến môi trường sống (vứt rác, đổ nước bẩn, 2,34 0,53 36,6 60,4 3,0 vệ sinh bừa bãi…) Ý thức khắc phục thói quen sản xuất tác hại đến môi trường (chăn thả gia súc, lạm dụng thuốc bảo 2,33 0,57 37,6 57,4 5,0 vệ thực vật, phá rừng…) Ý thức tích cực đấu tranh, phê phán chống lại hành vi người khác sinh hoạt sản 2,21 0,48 23,8 73,2 3,0 xuất, gây tác hại mơi trường sống Ý thức tích cực ủng hộ tiền của, vật chất giúp đỡ người nghèo cải thiện điều kiện sinh hoạt (làm nhà 2,11 0,60 23,8 63,4 12,8 vệ sinh nước sạch…) Ý thức tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động nhân dân, cộng đồng bảo vệ 2,25 0,57 31,7 61,4 6,9 mơi trường Ý thức tích cực cung cấp tin, giám sát hoạt động tổ chức xã hội, chương trình, dự án mơi 2,14 0,62 26,7 60,4 12,9 trường địa phương Bảng cho thấy, hầu hết nội dung cần giáo dục Các nội dung giao dục ý thức tích cực tham gia cho người dân ý thức BVMTST đánh giá hoạt động tuyên truyền, vận động nhân dân, cộng cần thiết cần thiết, ĐTB số đồng bảo vệ môi trường ý thức tích cực đấu tranh, phê lớn phán chống lại hành vi người khác sinh Nội dung giáo dục ý thức chấp hành quy định hoạt sản xuất, gây tác hại môi trường sống nhà nước địa phương bảo vệ môi trường đánh giá cần thiết với ĐTB 2,21 đánh giá cần thiết tất nội Nội dung giáo dục ý thức tích cực cung cấp tin, dung đưa với ĐTB 2,58; nội giám sát hoạt động tổ chức xã hội, chương dung giáo dục ý thức khắc phục thói quen trình, dự án mơi trường địa phương; ý thức tích sinh hoạt làm hại đến môi trường sống (vứt rác, đổ cực ủng hộ tiền của, vật chất giúp đỡ người nghèo cải nước bẩn, vệ sinh bừa bãi ); nội dung giáo dục ý thiện điều kiện sinh hoạt (làm nhà vệ sinh nước thức khắc phục thói quen sản xuất tác hại đến môi ) Đây nội dung cần thiết trường (chăn thả gia súc, lạm dụng thuốc bảo vệ thực đánh giá với ĐTB 2,1 vật, phá rừng ), nội dung đánh giá - Về mức độ thực (bảng 4): cần thiết với ĐTB 2,34 2,33 Bảng Đánh giá cán Đoàn mức độ thực nội dung cần giáo dục cho người dân ý thức BVMTST Mức độ thực (%) TT Các nội dung giáo dục ĐTB ĐLC Thường Đơi Ít xun Ý thức chấp hành quy định nhà nước 2,47 0,50 46,5 53,5 địa phương bảo vệ môi trường 291 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 289-295 Ý thức khắc phục thói quen sinh hoạt làm hại đến mơi trường sống (vứt rác, đổ nước bẩn, vệ sinh bừa bãi ) Ý thức khắc phục thói quen sản xuất tác hại đến môi trường (chăn thả gia súc, lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật, phá rừng ) Ý thức tích cực đấu tranh, phê phán chống lại hành vi người khác sinh hoạt sản xuất, gây tác hại môi trường sống Ý thức tích cực ủng hộ tiền của, vật chất giúp đỡ người nghèo cải thiện điều kiện sinh hoạt (làm nhà vệ sinh nước ) Ý thức tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động nhân dân, cộng đồng bảo vệ môi trường Ý thức tích cực cung cấp tin, giám sát hoạt động tổ chức xã hội, chương trình, dự án môi trường địa phương Bảng cho thấy, nội dung đánh giá cần cần, mức độ thường xuyên hoạt động đánh giá mức độ 70%, có nội dung giáo dục ý thức chấp hành quy định nhà nước địa phương bảo vệ môi trường đánh giá triển khai thường xuyên cao (đạt 46,5%) Đây nội dung dễ triển khai nội dung TT 2,17 0,63 29,7 57,4 12,9 2,13 0,72 32,7 47,5 19,8 2,11 0,63 25,7 59,4 14,9 2,02 0,71 25,7 50,5 23,8 2,18 0,65 31,7 54,5 13,9 2,04 0,71 26,7 50,5 22,8 mang tính tuyên truyền chủ yếu, tổ chức buổi giao lưu tìm hiểu phổ biến Luật Bảo vệ mơi trường, sách cho niên, học sinh người dân; qua giúp cho họ nắm quy định phát luật bảo vệ mơi trường, từ có hành vi ứng xử phù hợp với môi trường - Về mức độ hiệu (bảng 5): Bảng Đánh giá cán Đoàn mức độ hiệu nội dung cần giáo dục cho người dân ý thức BVMTST Mức độ hiệu (%) Các nội dung giáo dục ĐTB ĐLC Chưa Rất tốt Tốt tốt Ý thức chấp hành quy định nhà nước địa 2,32 0,65 41,6 48,5 9,9 phương bảo vệ môi trường Ý thức khắc phục thói quen sinh hoạt làm hại đến môi trường sống (vứt rác, đổ nước bẩn, vệ sinh 1,80 0,62 10,9 58,4 30,7 bừa bãi ) Ý thức khắc phục thói quen sản xuất tác hại đến môi trường (chăn thả gia súc, lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật, 1,81 0,69 15,8 49,5 34,7 phá rừng ) Ý thức tích cực đấu tranh, phê phán chống lại hành vi người khác sinh hoạt sản xuất, gây 1,91 0,65 16,8 57,4 25,8 tác hại môi trường sống Ý thức tích cực ủng hộ tiền của, vật chất giúp đỡ người nghèo 1,71 0,73 15,8 39,6 44,6 cải thiện điều kiện sinh hoạt (làm nhà vệ sinh nước ) Ý thức tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền, vận 1,89 0,65 15,8 57,4 26,8 động nhân dân, cộng đồng bảo vệ môi trường Ý thức tích cực cung cấp tin, giám sát hoạt động tổ chức xã hội, chương trình, dự án môi trường 1,82 0,65 13,9 54,5 31,6 địa phương 292 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 289-295 Bảng cho thấy, hiệu giáo dục hoạt động cộng đồng ĐTN Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức đa phần đánh giá chưa tốt, ĐTB hầu hết nội dung điểm, có nội dung ý thức chấp hành quy định nhà nước địa phương bảo vệ môi trường đạt điểm cao với 2,32 điểm Sở dĩ có điều thơng qua hoạt động tuyên truyền ĐTN làm cho người dân nhận thức phần quy định nhà nước địa phương việc bảo vệ môi trường Trong thời gian trước, rác thải sinh hoạt địa bàn Thành phố tổ dân phố tự thu gom Tuy nhiên, từ năm 2018, Thành phố có chủ trương toàn rác thải sinh hoạt địa bàn Thành phố Công ty Môi trường đô thị thu gom vào cố định ngày, chủ trương thành phố hộ dân địa bàn ủng hộ tuân thủ, rác thải sinh hoạt tập trung vào điểm để thu gom ngày, tỉ lệ rác thải sinh hoạt thu gom địa bàn TP Sơn La đạt khoảng 90% 2.2.4 Hình thức giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn Thanh niên thành phố Sơn La - Về mức độ cần thiết (bảng 6): khẩu hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia BVMTST (2,32 điểm); tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn vệ sinh khu dân cư (2,38 điểm) tổ chức cho người dân tham gia trồng rừng để bảo vệ môi trường sinh thái xanh, sạch, đẹp (2,31 điểm) Có thể thấy, hình thức dễ triển khai thực mang lại hiệu cao trình tuyên truyền, giáo dục ý thức cho người dân ý thức BVMTST Hình thức tổ chức tham gia vào hoạt động xã hội, triển lãm, trưng bày; biểu diễn nghệ thuật BVMTST tổ chức cho người dân tham gia đợt tuyên truyền vận động quyên góp, ủng hộ người nghèo việc cải thiện điều kiện sinh hoạt đánh giá cần hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng (ĐTB đạt khoảng 2,1 điểm) Đây hai hình thức mang tính nhân văn cao, nhiên điều kiện thực tế địa phương việc triển khai thực theo hình thức cịn nhiều hạn chế, nhiều người đánh giá quan trọng - Về mức độ thực (bảng 7): Bảng cho thấy, hầu hết hình thức tuyên truyền bị đánh giá chưa sử dụng Trong đó, kẻ, vẽ, treo Bảng Đánh giá mức độ cần thiết sử dụng hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng ĐTN Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức BVMTST Mức độ cần thiết TT Hình thức giáo dục ĐTB Kẻ, vẽ, treo khẩu hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia BVMTST Phát thanh, tuyên truyền, phát tập gấp, tờ rơi BVMTST tụ điểm dân cư Tổ chức cho người dân tham gia thi sáng tác tác phẩm báo chí; loại hình văn học, nghệ thuật Trung ương địa phương chủ đề BVMTST Tổ chức tham gia vào hoạt động xã hội, triển lãm, trưng bày; biểu diễn nghệ thuật BVMTST Tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn vệ sinh khu dân cư Tổ chức cho người dân tham gia trồng rừng để bảo vệ môi trường trường sinh thái xanh, sạch, đẹp Tổ chức cho người dân tham gia đợt tuyên truyền vận động quyên góp, ủng hộ người nghèo việc cải thiện điều kiện sinh hoạt Các hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng ĐTN giáo dục ý thức đánh giá cần thiết cần thiết Hình thức đánh giá cao Kẻ, vẽ, treo ĐLC Rất cần Cần Ít cần 2,32 0,47 31,7 68,3 2,18 0,54 24,8 68,3 6,9 2,20 0,62 30,7 58,4 10,9 2,10 0,59 22,8 64,4 12,9 2,38 0,73 40,7 46,5 12,8 2,31 0,63 39,6 51,5 8,9 2,16 0,74 36,6 42,6 20,8 khẩu hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia BVMTST hình thức dễ thực nhiều người đánh giá thường xuyên sử dụng nhất, 293 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 289-295 Bảng Đánh giá mức độ thực hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng ĐTN Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức BVMTST Mức độ thực (%) TT Hình thức giáo dục ĐTB ĐLC Thường xun Ít Chưa sử dụng 2,31 0,48 31,7 67,3 1,0 2,08 0,59 21,8 64,4 13,8 1,94 0,63 16,8 60,4 22,8 1,95 0,70 19,8 53,5 29,7 2,10 0,59 22,8 64,4 12,8 2,13 0,59 24,8 63,4 11,8 2,01 0,59 17,8 65,4 16,8 Kẻ, vẽ, treo khẩu hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia BVMTST Phát thanh, tuyên truyền, phát tập gấp, tờ rơi BVMTST tụ điểm dân cư Tổ chức cho người dân tham gia thi sáng tác tác phẩm báo chí; loại hình văn học, nghệ thuật Trung ương địa phương chủ đề BVMTST Tổ chức tham gia vào hoạt động xã hội, triển lãm, trưng bày; biểu diễn nghệ thuật BVMTST Tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn sinh khu dân cư Tổ chức cho người dân tham gia trồng rừng để bảo vệ môi trường sinh thái xanh, sạch, đẹp Tổ chức cho người dân tham gia đợt tuyên truyền vận động quyên góp, ủng hộ người nghèo việc cải thiện điều kiện sinh hoạt hình thức lựa chọn cần thiết nhất, mang lại hiệu cao việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho người dân Do vậy, thời gian tới ĐTN TP Sơn La cần phải tiếp tục phát huy sử dụng hình thức Trong hình thức đưa ra, hình thức tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn vệ sinh khu dân cư hình thức đơn giản, dễ triển khai thực hiện, triển khai Đây hình thức tạo hiệu ứng đám đơng mang lại hiệu cao môi trường sống khu dân cư; nhiên, trình triển khai thực có khó khăn định như: người dân khu dân cư gồm nhiều đối tượng, độ tuổi, nghề nghiệp khác nhau, để tập trung nhiều người tham gia lúc khó; thời gian tới, để triển khai theo hình thức nên thực theo nhóm gia từ 5-10 hộ gia đình, nhóm tổ chức buổi dọn vệ sinh khu vực sống gia đình mình, nhóm nhỏ triển khai thực Làm lan tỏa toàn khu dân cư - Về mức độ hiệu (bảng 8): Bảng Đánh giá mực độ hiệu hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng ĐTN Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức BVMTST Mức độ hiệu (%) TT Hình thức giáo dục ĐTB Kẻ, vẽ, treo khẩu hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia BVMTST Phát thanh, tuyên truyền, phát tập gấp, tờ rơi BVMTST tụ điểm dân cư 294 ĐLC Rất tốt Tốt Chưa tốt 2,06 0,54 17,8 70,3 11,9 1,91 0,66 17,8 55,4 26,8 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 289-295 Tổ chức cho người dân tham gia thi sáng tác tác phẩm báo chí; loại hình văn học, nghệ thuật Trung ương địa phương chủ đề BVMTST Tổ chức tham gia vào hoạt động xã hội, triển lãm, trưng bày; biểu diễn nghệ thuật BVMTST Tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn sinh khu dân cư Tổ chức cho người dân tham gia trồng rừng để bảo vệ môi trường trường sinh thái xanh, sạch, đẹp Tổ chức cho người dân tham gia đợt tuyên truyền vận động quyên góp, ủng hộ người nghèo việc cải thiện điều kiện sinh hoạt Bảng cho thấy, chưa đến 20% số người vấn đánh giá hiệu hình thức giáo dục ý thức qua hoạt động cộng đồng người dân mức độ tốt, lại 80% nhận xét đạt mức tốt chưa tốt; đa phần hình thức đánh giá mức độ tốt Trong số hình thức giáo dục ý thức thơng qua hoạt động cộng đồng, hình thức kẻ, vẽ, treo khẩu hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia BVMTST; tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn vệ sinh khu dân cư đánh giá hiệu tốt nhất; điều dễ hiểu hoạt động đơn giản, dễ thực hiện, mang tính tuyên truyền cao, việc treo khẩu hiệu, áp phích nơi cơng cộng, khu vực dân cư khiến cho người dân dễ dàng nhìn thấy; khẩu hiệu, áp phích trang trí bắt mắt dễ tạo ấn tượng gây ý cho người nhìn, tạo hiệu ứng nhanh cho người dân Việc tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn dẹp vệ sinh khu dân cư tạo hiệu tốt, việc dọn dẹp vệ sinh nơi gia đình khu dân cư thực thường xuyên, nhiên tiến hành đồng gia đình tạo hiệu ứng tốt hiệu cao Đa phần hình thức tuyên truyền đánh giá mức tốt ĐTB nằm chủ yếu mức tốt chưa tốt cao Như vậy, trình giáo dục ý thức BVMTST cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng ĐTN TP Sơn La, có nhiều hình thức phong phú, đa dạng cần thiết; nhiên cịn hoạt động, hoạt động triển khai chưa đồng bộ, mang tính nhỏ lẻ, chưa nhiều người biết đến; vậy, hiệu thực hình thức chưa cao; thời gian tới, ĐTN TP Sơn La cần phải tổ chức tăng cường thêm hoạt động cộng đồng để giáo dục ý thức BVMTST cho người dân Kết luận Thực tế khảo sát việc giáo dục ý thức BVMTST cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng ĐTN TP Sơn La cho thấy: người dân địa bàn nhận 1,85 0,70 17,8 49,5 32,7 1,79 0,57 7,9 53,4 38,7 1,92 0,64 16,8 58,4 24,8 1,87 0,66 15,8 55,4 28,8 1,78 0,73 17,8 42,6 39,6 thức cao tầm quan trọng việc hoạt động giáo dục ý thức BVMTST ĐTN; công tác giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường cho người dân có chuyển biến định Tuy nhiên, hiệu chưa cao, hoạt động cịn mang tính hình thức, tổ chức chưa thường xuyên Do vậy, cần xây dựng biện pháp, giáo dục ý thức BVMTST cho người dân theo nhóm đối tượng giáo dục, chủ thể giáo dục mơi trường giáo dục; lực lượng đồn viên niên cần triển khai thêm hoạt động cộng đồng cho phù hợp hiệu người dân địa bàn để ngày nâng cao nhận thức ý thức người dân việc BVMTST Tài liệu tham khảo [1] Quốc hội (2014) Văn số 55/2014/QH13 ban hành ngày 23/6/2014 Luật Bảo vệ mơi trường [2] Thủ tướng Chính phủ (2012) Quyết định số 1474/QĐ-TTg ngày 5/10/2012 ban hành Kế hoạch hành động quốc gia biến đổi khí hậu giai đoạn 2012-2020 [3] Ban Chấp hành Trung ương (2013) Nghị số 24-NQ/TW ngày 03/6/2013 chủ động ứng phó biến đổi khí hậu, tăng cường quản lí tài nguyên bảo vệ môi trường [4] Nguyễn Đức Kháng (2008) Giáo dục Môi trường cho cộng đồng khu bảo tồn thiên nhiên NXB Thanh niên [5] Nguyễn Thị Thúy Hương - Phạm Minh Ái (2015) Một số giải pháp nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái nhân văn cho sinh viên Việt Nam Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt tháng 12, tr 46-48 [6] Nguyễn Việt Thanh (2011) Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường tiểu học huyện Tam Nơng, tỉnh Phú Thọ Tạp chí Giáo dục, số 273, tr 49-50; 53 [7] Lê Văn Khoa (2006) Khoa học môi trường NXB Giáo dục 295 ... môi trường sinh thác nguồn lợi từ khu dân cư thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng 2.2.3 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường sinh Đồn Thanh niên thành phố Sơn La thái cho người. .. thu gom địa bàn TP Sơn La đạt khoảng 90% 2.2.4 Hình thức giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn Thanh niên thành phố Sơn La - Về mức độ cần... nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái nhân văn cho sinh viên Việt Nam Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt tháng 12, tr 46-48 [6] Nguyễn Việt Thanh (2011) Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho