2- Các giải pháp về cơ chế chính sách, các điều kiện đảm bảo sự ổn định và phát triển giáo dục tiểu học trước mắt và lâu dài.. 2.1- Các giải pháp về phát triển quy mô trường lớp để vừa p[r]
(1)UBND HUYỆN THỌ XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 55 /PGD& ĐT Thọ Xuân, ngày 02 tháng năm 2012 V/v: HD báo cáo tổng kết năm học
2011-2012 cấp Tiểu học
Kính gửi : Hiệu trưởng trường Tiểu học
Thực công văn số 627/SGD ĐT-GDTH ngày 24/4/2012 V/v hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, Phòng yêu cầu Hiệu trưởng trường báo cáo tổng kết giáo dục tiểu học năm học 2011-2012 với nội dung sau:
I- ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2011-2012
1- Những khó khăn thuận lợi địa phương việc thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2011-2012
2- Quá trình triển khai, thực nhiệm vụ năm học giáo dục tiểu học địa phương ( Triển khai văn bản, hội nghị, hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá… )
3- Các biện pháp tập trung đạo:
a- Thực Phổ cập giáo dục tiểu học, giảm lưu ban, chống học sinh bỏ học b- Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học
- Thực chương trình chuẩn kiến thức kĩ
- Tổ chức dạy học buổi/ ngày tăng buổi, tổ chức bán trú - Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn
- Phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi - Tổ chức dạy học Tiếng Anh Tin học
- Tích hợp giáo dục mơi trường, giáo dục kĩ sống, giáo dục quyền bổn phận trẻ em, giáo dục an tồn giao thơng, ; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp
- Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh - Tổ chức bàn giao chất lượng
c- Xây dựng điều kiện phục vụ hoạt động dạy học - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học
- Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo quản lí giáo dục tiểu học - Xây dựng nguồn lực đầu tư cho phát triển giáo dục tiểu học
d- Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, xây dựng thư viện đạt chuẩn( Số lượng, chất lượng, giải pháp đầu tư…)
e- Chỉ đạo thực vận động phong trào thi đua: - Thực chủ đề năm học
- Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
(2)– Những kết đạt giáo dục tiểu học địa phương năm học 2011-2012
4.1- Quy mô trường, lớp, học sinh GDTH Số TT Tên trường Số điểm trường lẻ Số lớp Số học sinh
Số học sinh nữ
Số học sinh dân tộc
Số HS tăng giảm so với kế hoạch
2 Cộng
4.2 Thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi:
- Tổng số trẻ tuổi địa phương: , vào lớp 1: , tỉ lệ: - Tổng số trẻ 11 tuổi địa phương: , hoàn thành CTTH: , tỉ lệ: - Tổng số trẻ 6-14t khuyết tật: , huy động lớp: , tỉ lệ: - Tổng số HS bỏ học: , L1: , L2: , L3: , L4: , L5: - Tổng số xã, phường, thị trấn địa phương: , số đơn vị Phòng GD&ĐT kiểm tra rà sốt PC theo Thơng tư 36: , số đơn vị đạt chuẩn PC mức độ 1: , số đơn vị đạt chuẩn PC mức độ 2:
4.3 Xây dựng đội ngũ nhà giáo quản lí giáo dục T
T Loại hình
Tổng số
Tr nữ
Tỷ lệ đạt chuẩn
Tỷ lệ chuẩn
Đang học chuẩn Người dân tộc Thừa, thiếu(+-) CBQL
2 GV văn hoá GVÂm nhạc GV Mĩ thuật GV T Anh GV Tin học GV Thể dục CB thư viện
(được đào tạo) 4.4 Tổ chức dạy học:
- Số trường có 100% học sinh học 2b/ngày: , đó: số lớp: , số HS:
- Số trường có lớp học 2b/ngày: , đó:
số lớp học 2b/ngày: , số HS học 2b/ngày: - Số lớp học 5b/tuần: , số HS học 5b/tuần:
- Số trường có tổ chức bán trú: , số học sinh bán trú: - Số trường có tổ chức dạy học tiếng Anh: , đó:
số lớp học tiếng Anh: , số HS học tiếng Anh: Chia theo khối: Khối 1, số lớp học tiếng Anh: , số HS:
(3)Khối 3, số lớp học tiếng Anh: , số HS: Khối 4, số lớp học tiếng Anh: , số HS: Khối 5, số lớp học tiếng Anh: , số HS: - Số trường có 100% học sinh học tiếng Anh: , đó: số lớp: , số học sinh:
- Số học sinh học tiếng Anh tiết/tuần trở lên: , đó: Khối 1: , Khối 2: , Khối 3: , Khối 4: , Khối 5: - Số trường có tổ chức cho HS học Tin học: , đó:
số lớp học Tin học: , số HS học Tin học: 4.5 Xây d ng c s v t ch t trự ậ ấ ường l pớ
TT Chủng loại
Tổng số
Trong Làm
Tỉ lệ p học/lớp
Thừa thiếu ( +-) Kiên
cố cấp4 Tranhtre Phòngmượn Kiêncố Cấp
1 P Học
2 Văn
phòng
3 Thư
viện
4 P.thiết
bị
5 P.hoạt
động Đội
6 P Y tế
7 P.Giáo
dục NT
8 P.GD
Âm nhạc
9 P GD
Mĩ thuật 10 P.GD
Tin học
4.6 Về kết giáo dục a) Hạnh kiểm( Theo TT 32 )
TT Loại hình Thực đầy đủ(Đ)
Chưa thực đầy
đủ (CĐ) Ghi
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
1 Toàn trường
2 Tr lớp
(4)- Mơn Tốn
TT Tiểu học TS giỏi Tỉ lệ Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ
1 Toàn
trường
2 Lớp
3 Lớp
- Môn Tiếng Việt
TT Tiểu học TS Loạigiỏi Tỉ lệ Loạikhá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ
1 Toàn
trường
2 Lớp
3 Lớp
- Môn Khoa học
TT Tiểu học TS Loạigiỏi Tỉ lệ Loạikhá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ
1 Tồn
trường
2 Tr
lớp
- Mơn Lịch sử Địa lí
TT Tiểu học TS Loạigiỏi Tỉ lệ Loạikhá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ
1 Toàn
trường
2 Tr
lớp
Các môn đánh giá nhận xét: T
T Môn
Tổng số
Loại
A Tỉ lệ
Loại
A+ Tỉ lệ
Chưa
đạt Tỉ lệ
1 Đạo đức TD TN&XH
Lớp1,2,3 Thủ công
Lớp1,2,3 Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật
Lớp 4,5
(5)TT TS Loạigiỏi Tỉ lệ Loạikhá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ
1 Lớp
2 Lớp
3 Lớp
4 Lớp
5 Lớp
6 Tổng
4.7 Kết xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: - Số trường tiểu học xếp loại xuất sắc:
- Số trường xếp loại tốt: - Số trường xếp loại khá:
- Số trường xếp loại trung bình:
4.8 – Kết xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia:
a- Số trường công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1996- 2000 mức độ 1:
b- Số trường đạt năm chưa kiểm tra công nhận lại: c- Số trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2: …
d- Số trường kiểm tra công nhận năm học 2011-2012: , đó: cơng nhận mức độ 1:
công nhận mức độ 2:
4.9- Kết xây dựng thư viện đạt chuẩn:
a- Số trường tiểu học huyện có thư viện đạt chuẩn: …… , tiên tiến:……
b- Số trường tiểu học có thư viện Sở kiểm tra công nhận chuẩn năm học 2011-2012: …
- Tình hình học sinh bỏ học đến ngày 15 tháng năm 2012 5.1 Số lượng học sinh bỏ học
TT Tên trường Tổngsố HS Học sinh bỏ học Ghichú
L1 L2 L3 L4 L5 Cộng
1 cộng
5.2- Nguyên nhân bỏ học
5.3- Các giải pháp địa phương thực
6- Những tồn tại, yếu hạn chế năm học 2011-2012 6.1- Về công tác lãnh đạo, đạo
6.2- Về việc thực tiêu mà nhiệm vụ năm học nêu 7- Nguyên nhân thành công, tồn
(6)8- Những học đạo giáo dục tiểu học địa phương 9- Những đơn vị đề nghị khen cao
9.1- Đề nghị tặng Huân chương hạng
9.2 - Đề nghị tặng cờ thi đua xuất sắc Chính phủ 9.3 - Đề nghị tặng cờ thi đua xuất sắc Bộ, Tỉnh
II- KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2012-2013 1- Những nhiệm vụ trọng tâm
2- Các tiêu phấn đấu
III- CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2012-2013 1- Các giải pháp chung
2- Các giải pháp chế sách, điều kiện đảm bảo ổn định phát triển giáo dục tiểu học trước mắt lâu dài
2.1- Các giải pháp phát triển quy mô trường lớp để vừa phù hợp Luật giáo dục, Điều lệ trường tiểu học, Mức chất lượng trường tiểu học
2.2- Giải pháp xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục 2.3 - Giải pháp xây dựng CSVC
2.4- Giải pháp xây dựng nguồn lực, XHH giáo dục 2.5 - Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
2.6- Giải pháp triển khai thực Kế hoạch dạy học tiếng Anh cho HS tiểu học
2.7 - Các giải pháp tiếp tục thực vận động “ Hai không” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
2.8- Các giải pháp khác… IV- NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT.
1- Kiến nghị đạo trực tiếp Phòng Giáo dục Tiểu học 2- Kiến nghị đối Giám đốc Sở phòng ban quan Sở
- Kiến nghị UBND tỉnh Bộ GD&ĐT
Nhận văn này, đề nghị Hiệu trưởng trường Tiểu học thực lập báo cáo văn gửi Phòng trước ngày 15 tháng năm 2012, đồng thời gửi qua mail theo địa chỉ: trinhhong1976gmail.com.vn
Lưu ý: Các trường nộp Báo cáo chất lượng cuối năm báo cáo ch ất l ượng V s ạch - ch ữ đ ẹp (theo mẫu gửi) trước ngày 15/05/2012 văn và qua mail theo địa chỉ: info@123doc.org
Nơi nhận: KT.TRƯỞNG PHÒNG - Như trên; PHĨ PHỊNG
- Lưu VT, GDTH