Báo cáo TK năm học 2009 2010

UBND THÀNH PHỐ HÀ TĨNH PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thành phố Hà Tĩnh, ngày 22 tháng 05 năm 2010 BÁO CÁO TÌNH HÌNH GIÁO DỤC THCS NĂM HỌC 2009 - 2010 A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009 - 2010 I/ HỌC SINH - GIÁO VIÊN, LOẠI HÌNH TRƯỜNG: 1/ Học sinh - Tổng số học sinh: 5220 Trong đó: + Số học sinh nữ: 2529 Tỷ lệ: 48,36% + Số học sinh dân tộc thiểu số: 03 - Tỷ lệ: 0,06 % - So với năm học trước ( tăng, giảm): 298 em - Tỷ lệ: 6,12 % - Số HS bỏ học ( B/c số học sinh giảm, bỏ học so với đầu năm học): 11 em - Tỷ lệ: 0,2 % 2/ Đội ngũ giáo viên - Tổng số CBQL, GV , nhân viên: 366 Trong đó: + CBQL : 20 + GV giảng dạy: 311 + Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 35 - Những môn học thiếu GV số lượng thiếu: 26 (Toán: 3; Vật lý: 1; Ngữ văn: 3; Lịch sử: 1; Địa lý: 1; GDCD: 2; Công nghệ: 5; Thể dục:2; Tin học: 5; TPT: 2; Kế toán:1) - Giáo viên thừa: 10 3/ Các loại hình trường lớp Tổng số trườngTHCS: 10, đó: + Trường công lập: 10 + Trường công lập: Không II/ KẾT QUẢ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC 1/ Thực kế hoạch giáo dục a/ Chỉ đạo thực chương trình - SGK THCS : Thực nghiêm túc theo công văn số 7394/BGDDT-GDTrH, ngày 25/08/2009 Bộ giáo dục đào tạo công văn số 1032/HD- SGDDT- GDTrH ngày 07/9/2009 Sở GD& ĐT Hà Tĩnh Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 Đã thực 37 tuần thực học: Học kỳ I: 19 tuần, Học kỳ II: 18 tuần thực phân phối chương trình THCS môn theo PPCT Sở GD & ĐT ban hành sở khung chương trình Bộ GD &ĐT Ngay từ đầu năm học trường tổ chức cho giáo viên môn, nhóm, tổ chuyên môn học tập, thảo luận, thấm nhuần việc thực chương trình, sách giáo khoa dạy học năm môn Trong trình thực có kiểm tra đầy đủ, có bổ cứu rút kinh nghiệm kịp thời năm học việc thực chương trình, sách giáo khoa giáo viên : Nghiêm túc - Dạy đúng, dạy đủ chương trình nội dung sách giáo khoa, tượng sai sót, gộp tiết bỏ sót, đảo lộn tiết dạy theo quy định chương trình Quá trình giảng dạy giáo viên đảm bảo kiến thức bản, xác, có hệ thống theo nội dung sách giáo khoa b/ Thực dạy học buổi / ngày: Phòng có trường thực dạy buổi/ ngày, THCS Nguyễn Du, THCS Thạch Linh, THCS Đại Nài: Các trường thực nghiêm theo đạo phòng GD & ĐT, thực theo quy định Mỗi tuần học tiết, nghỉ thứ không dạy thêm nhà c/ Thực dạy học tự chọn: Các trường tổ chức dạy học tự chọn với nội dung thời gian nghiêm túc quy định chương trình Bộ GD -ĐT Sở GD -ĐT đề Các trường tổ chức dạy học tự chọn môn tin học cho tất học sinh trường như: THCS Lê văn Thiêm, THCS Nguyễn Du, THCS Thạch Linh, THCS Nam Hà; Dạỵ cho Khối 6,7,8 THCS Đại Nài, THCS Lê Bình; dạy cho khối 6,7: THCS Thạch Trung; dạy cho khối 6:THCS Hưng Đồng, THCS Thạch Bình Còn lại trường tổ chức dạy tuần tiết theo quy định với chương trình bám sát, nâng cao môn: Ngữ văn, Toán, Anh văn Tự đánh giá trình thực hiện: Nghiêm túc - Kết quả: Khá tốt Trong trình dạy học nội dung không xẫy sai sót , tồn d/ Triển khai dạy học theo chuẫn kiến thức, kỹ Ngay từ đầu năm học phòng đạo trường tổ chức thảo luận từ trường đến tổ, nhóm, đến giáo viên việc quán triệt nội dung chương trình, sách giáo khoa chuẩn kiến thức, kỹ môn học để từ triển khai thực theo quy định Trong trình giảng dạy giáo viên ý triển khai, hướng dẫn học sinh nắm kiến thức, kỹ theo qui định chương trình đ/ Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Phòng đạo trường thực nội dung giáo dục địa phương nghiêm túc Chỉ đạo trường chuẩn bị đầy đủ tài liệu Dạy học cho giáo viên học sinh Các tiết học mang nội dung giáo dục địa phương giáo viên triển khai thực đầy đủ, nghiêm túc theo qui định chương trình Về phương pháp giảng dạy: Các trường hướng dẫn giáo viên vào tài liệu, kết hợp dạy học lớp với quan sát thực tế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nên tạo hứng thú học tập, nâng cao hiểu biết văn hoá, lịch sử, kinh tế - xã hội địa phương cho học sinh e/ Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: Phòng đạo trường thực theo công văn số 3857/BGD&ĐT- GDTrH ngày 11/05/2009 việc tích hợp nội dung GDBVMT môn học cấp THCSvà THPT Thực theo nguyên tắc tích hợp lồng ghép nội dung BVMT vào học cách tự nhiên, phù hợp với nội dung học.Việc tích hợp làm cho bìa học sinh động, gắn với thực tế không tải học Nội dung, địa tích hợp theo tài liệu Bộ GD & ĐT Hướng dẫn sở GD & ĐT Kiểm tra, đánh giá lồng ghép kiểm tra, đánh giá môn học.Phòng đạo trường cho tổ chuyên môn triển khai nội dung chuyên đề tích hợp giáo dục môi trường qua tiết dạy lớp Nhìn chung giáo viên có chuyển biến tích cực việc kết hợp giáo dục môi trường cho học sinh thông qua tiết học lớp g/ Triển khai dạy học tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả: Để thực nhiệm vụ này, Phòng GD & ĐT tổ chức tuyên truyền, nâng cao nhận thức đến cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh hiểu mục tiêu giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, rèn luyện thói quen sử dụng lượng tiết kiệm hiệu nơi, lúc đời sống xá hội Chủ động phối hợp với ban ngành địa phương để thực tốt nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu nhà trường h/ Thực đổi phương pháp dạy học - Kiểm tra đánh giá: Xác định cho giáo viên tầm quan trọng phương pháp dạy học việc nâng cao chất lượng giáo dục Coi trọng việc hình thành rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để giải vấn đề đặt môn học cho học sinh Thực nghiêm túc theo yêu cầu đổi KTĐG với cấp độ: Thông hiểu, vận dụng, sáng tạo Các trường trọng đến việc thảo luận thống số biện pháp cần thiết để đổi phương pháp dạy học tổ chức thao giảng theo chuyên đề cụ thể để rút kinh nghiệm nhằm cải tiến phương pháp nâng cao chất lượng lên lớp Kết quả: 100% giáo viên có nhận thức có ý thức cao việc đổi phương pháp để nâng cao chất lượng dạy, giáo viên giảng dạy không đạt yêu cầu i/ Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: Một số trường có đủ điều kiện CSVC để xây dựng nguồn học liệu mở ứng dụng công nghệ thông tin Đây hình thức giảng dạy học tập mẻ, tích cực để nâng cao chất lượng dạy học Đối với học sinh, học liệu mở cung cấp thêm nguồn tư liệu quý khách quan học tập, kích thích động, sáng tạo thân học sinh Đối với giáo viên, học liệu mở môi trường giao tiếp kiến thức, hoàn thiện giảng, trao đổi trực tiếp thân thiện với người học Bên cạnh mạnh số khó khăn: Về trình độ công nghệ thông tin số giáo viên hạn chế việc xây dựng sử dụng trang học liệu mở Đánh giá chung Thuận lợi - Một số trường có bề dày truyền thống thành tích cao - Đội ngũ đoàn kết, có khả hoàn thành tốt nhiệm vụ - Mọi hoạt động nhà trường triển khai có kế hoạch, cán giáo viên làm việc tay Khó khăn - Một số trường CSVC thiếu (Đặc biệt trường THCS Nam Hà sở vật chất củ kỹ thiếu phòng học, thiếu phòng chức năng, phải học hai ca, thiếu sân chơi bãi tập, kinh phí eo hẹp khó khăn) - Năng lực chuyên môn vài đ/c yếu - Đội ngũ có tuổi bình quân cao - Sức khoẻ nhiều đồng chí yếu Kết đạt được: Mặc dù số trường triển khai nhiệm vụ năm học điều kiện khó khăn sở vật chất (như báo cáo trên) với nổ lực cố gắng lớn đội ngũ cán quản lý đội ngũ giáo viên, cán trường nên hoàn thành tốt đạt tất tiêu đề đại hội xây dựng kế hoạch đầu năm trường 2/ Thực qui chế chuyên môn a/ Thực công khai: đầy đủ - Nghiêm túc - quy định , cụ thể: * Công khai cam kết nhà trường chất lượng giáo dục chất lượng giáo dụ thực tế : Về kết giáo dục học lực hạnh kiểm, kết KSCL môn học khối lớp công khai theo hướng dẫn phòng GD & ĐT ; Về kết thi tốt nghiệp tỷ lệ học sinh thi đậu vào trường THPT trường Chuyên Tỉnh, Chuyên Bộ Phòng hướng dẫn trường công khai theo hướng dẫn Bộ GD & ĐT thông tư số 09/2009/ TT – BGDĐT, ngày 07/05/2009 * Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục : Đội ngũ nhà giáo, cán quản lý nhân viên nhà trường công khai - Cơ sở vật chất công khai theo hướng dẫn Bộ GD &ĐT thông tư số 09/2009/TTBGDĐT ngày 07/05/2009 * Công khai thu chi tài : Công khai mức thu học phí từ người học áp dụng năm học 2009 - 2010 ; công khai dự toán thu, chi năm 2009, phản ánh số dự toán nguồn thu trường, khoản chi, dự toán NSNN cấp cho chi thường xuyên, chi không thường xuyên ; Công khai toán thu, chi nguồn NSNN nguồn khác, phản ánh số thực thu thực chicho hoạt động trường năm ; thu nhập bình quân/ tháng CBGV, nhân viên phục vụ tháng ; Công khai kết kiểm tra hàng năm vào dịp cuối năm học b/ Quản lý chuyên môn: Chặt chẽ, khoa học Tiếp tục đổi mới, tăng cường kỹ cương nếp Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Tất giáo viên thực nghiêm túc, qui chế khâu soạn, giảng, chấm, chữa cho học sinh hướng dẫn cho học sinh phương pháp học tập c/ Tổ chức kiểm tra, thi chọn học sinh giỏi Tổ chức kiểm tra khảo sát chất lượng nghiêm túc, có tác dụng thúc đẩy trình học tập, cố gắng vươn lên học sinh Công tác học sinh giỏi trường trọng d/ Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên học sinh : Các trường đạo tổ chuyên môn hàng tháng đánh giá xếp loại nghiêm túc, xác, khách quan, giáo viên cán để từ người rút kinh nghiệm, bổ cứu tồn tại, vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Quán triệt đạo chặt chẽ việc giáo viên đánh giá xếp loại học sinh tinh thần thực vận động" Hai không với nội dung" mà Bộ GD -ĐT phát động Thực hoạt động giáo dục: a/ Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Thực nghiêm túc theo công văn sở GD & ĐT hướng dẫn Phòng GD &ĐT Các trường tổ chức cho sinh học nghề : Nghề Tin học, Nghề thêu, Nghề điện dân dụng, Nghề làm vườn cho tất học sinh lớp cách nghiêm túc với nội dung chương trình quy định Kết qủa: Đã có 99% số học sinh tham gia học thi nghề phổ thông cấp chứng b/ Hoạt động hướng nghiệp : Đã thực nghiêm túc theo công văn số 1134/SGD-ĐT ngày 01/09/2008 công văn số203/CM- TrH ngày 03/09/2009 phòng GD & ĐT c/ Hoạt động lên lớp: Thực nghiêm túc theo công văn số 314/CM-TrH ngày 22/09/2009 Phòng GD - ĐT 100% tiết học nội dung hoạt động lên lớp giáo viên chủ nhiệm lớp triển khai đầy đủ, nghiêm túc, nội dung theo quy định III PHỔ CẬP GIÁO DỤC, XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC Phổ cập giáo dục giáo dục trung học sở a/ Chỉ đạo thực kế hoạch phổ cập giáo dục: Các trường triển khai kịp thời công tác PCGD Phân công giáo viên đến Hộ gia đình làm tốt công tác điều tra phổ cập giáo dục trung học sở Bậc trung học : Lấy số liệu xác, đầy đủ Nhập liệu vào máy, thống kê bảng biểu - Hoàn thành công tác PCGD tiến độ - Số phường đạt chuẩn quốc gia giáo dục phổ cập trung học sở: 16/ 16 Đạt tỉ lệ 100% - Phổ cập giáo dục trung học : Đã triển khai theo hướng dẫn Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia: Các trường tham mưu nhiều biện pháp đến địa phương (PhườngP, Thành Phố) chưa xây dựng sở vật chất nơi nên chưa đạt chuẩn Quốc gia sở vật chất Về kết xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực: Trường tổ chức cho học sinh định kỳ chăm sóc di tích lịch sử địa phương (Đài liệt sĩ phường) đồng thời tổ chức quyên góp mua ghế đá đặt sân đài tưởng niệm liệt sĩ phường Thường xuyên vệ sinh môi trường đảm bảo cảnh quan nhà trường thường xuyên xanh, đảm bảo tốt vệ sinh môi trường IV XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, TỰ LÀM VÀ MUA SẮM THIẾT BỊ DẠY HỌC Chỉ đạo xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học : Trường xây dựng 30 năm, sở vật chất củ kỹ, thiếu phòng học, thiếu phòng chức năng, thiếu sân chơi tập Thành phố lập dự án chuấn bị xây dựng nơi nên khó khăn việc cải thiện sở vật chất nơi chủ yếu dắm, vá sữa chữa tạm để học tạm thời Trường tham mưu với UBND Thành Phố cho sửa chữa, thay mái ngói cũ tất phòng học mái tôn (để đảm bảo an toàn) vào dịp hè năm 2009 với kinh phí 400 triệu đồng * Trường mua sắm bổ sung số bàn ghế, thay bảng chống loá, dắm, vá sữa chữa nhỏ, mua sách báo sở vật chất khác phục vụ cho dạy học với tổng kinh phí mua sắm sữa chữa năm là: Trường huy động phụ huynh khối mua máy vi tính phục vụ học tập môn tự chọn tin học; đến có phòng máy với số máy vi tính: 30 máy mua mới: máy V ĐÁNH GIÁ CHUNG Kết đạt được: a/ Ưu điễm: Mặc dù sở vật chất không phù hợp nhu cầu tình hình nay, trường vừa thiếu thốn sở vật chất vừa đặc biệt phải dạy học ca cán giáo viên cuả trường cố gắng khắc phục khó khăn, đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm công việc giao nên hoàn thành tiêu kế hoạch xây dựng đại hội cán viên chức đầu năm học Nền nếp giảng dạy giáo viên, nếp học sinh, học tập, tu dưỡng đạo đức học sinh xây dựng, trì, củng cố tốt năm học Vì nhìn chung học sinh chăm học, cố gắng, tiến bộ; giáo viên cán giảng dạy công tác nghiêm túc, hoàn thành có chất lượng tốt nội dung phần việc phân công Nhìn chung hoạt động trường diễn trôi chảy, tốt đẹp, kế hoạch đạt hiệu cao b/ Khuyết điễm: Cơ sở vật chất củ kỹ thiếu thốn nhiều thứ tối thiểu mà bất cập: Thiếu phòng học, thiếu sân thể dục, thiếu nhà vệ sinh liên hoàn cho cán giáo viên vv - Một số giáo viên sức khoẻ yếu, ốm đau - Đổi phương pháp dạy học chậm Bài học kinh nghiệm: Công khai, dân chủ tất lĩnh vự hoạt động nhà trường để giáo viên cán nắm bắt tình hình hoạt động trường từ xây dựng khối đoàn kết trí thoải mái mặt tư tưởng nên người cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ TRƯỞNG PHÒNG GD & ĐT ... &ĐT thông tư số 09 /2009/ TTBGDĐT ngày 07/05 /2009 * Công khai thu chi tài : Công khai mức thu học phí từ người học áp dụng năm học 2009 - 2010 ; công khai dự toán thu, chi năm 2009, phản ánh số... năm học Nền nếp giảng dạy giáo viên, nếp học sinh, học tập, tu dưỡng đạo đức học sinh xây dựng, trì, củng cố tốt năm học Vì nhìn chung học sinh chăm học, cố gắng, tiến bộ; giáo viên cán giảng... nâng cao chất lượng dạy học Đối với học sinh, học liệu mở cung cấp thêm nguồn tư liệu quý khách quan học tập, kích thích động, sáng tạo thân học sinh Đối với giáo viên, học liệu mở môi trường