Tích hợp giá trị văn hóa, lịch sử các di tích quốc gia đặc biệt trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh vào giảng dạy các môn Khoa học xã hội và nhân văn tại trường Đại học Hạ Long

Bài viết cung cấp những thông tin căn bản về giá trị văn hóa, lịch sử của các Di tích Quốc gia đặc biệt ở Quảng Ninh, đồng thời, gợi mở các cách thức tổ chức dạy học, giáo dục học sinh thông qua khai thác giá trị văn hóa, lịch sử các Di tích Quốc gia đặc biệt trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh, hướng đến mục tiêu góp phần xây dựng, phát triển văn hóa con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu xây dựng, phát triển đất nước. Đây là những tham khảo có giá trị cho công tác giáo dục về di sản cho sinh viên Trường Đại học Hạ Long thông qua các di sản của tỉnh.

VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 211-214 TÍCH HỢP GIÁ TRỊ VĂN HĨA, LỊCH SỬ CÁC DI TÍCH QUỐC GIA ĐẶC BIỆT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NINH VÀO GIẢNG DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẠ LONG Hoàng Thị Thu Giang - Trường Đại học Hạ Long Ngày nhận bài: 15/5/2019; ngày chỉnh sửa: 20/5/2019; ngày duyệt đăng: 26/5/2019 Abstract: The article provides basic information about the cultural and historical values of especial National Monuments in Quang Ninh; at the same time, we suggest ways of organizing teaching and educating students through exploiting the cultural and historical values of special National Monuments in Quang Ninh province, aiming to contribute to building and developing Vietnamese people's culture to meet the requirements of national construction and development These are valuable references for education on heritage for students of Ha Long University through the heritages of the province Keywords: Cultural values, historical values, special National Monuments, Quang Ninh, integrated teaching Mở đầu Quảng Ninh tỉnh có vị trí đặc biệt quan trọng kinh tế, trị, quốc phịng, an ninh; xem “phên giậu” đất nước, nơi ghi dấu nhiều chiến công hiển hách lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc; tỉnh có địa chất, địa mạo cảnh quan thiên nhiên đặc sắc… Quảng Ninh có quần thể di tích danh thắng tiếng Theo định số 789/QĐ-UBND Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh ngày 26/3/2015, Quảng Ninh có 608 di tích kiểm kê, 126 di tích xếp hạng; có: 71 di tích xếp hạng cấp Quốc gia, 51 di tích xếp hạng quốc gia; đặc biệt, có di tích xếp hạng quốc gia đặc biệt, gồm: Danh lam thắng cảnh vịnh Hạ Long (TP Hạ Long), khu Di tích lịch sử danh thắng n Tử (TP ng Bí), khu Di tích nhà Trần (thị xã Đơng Triều), khu Di tích lịch sử Bạch Đằng (thị xã Quảng Yên) Đền Cửa Ơng (TP Cẩm Phả) Các Di tích Quốc gia đặc biệt địa bàn tỉnh Quảng Ninh mang nhiều giá trị, bật giá trị lịch sử, văn hóa Đây điểm tựa thuận lợi để Quảng Ninh xây dựng phát triển văn hóa, người Quảng Ninh đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững; tiền đề để phát triển kinh tế du lịch, dịch vụ với sản phẩm du lịch đặc sắc Vì việc đưa kiến thức giá trị văn hóa, lịch sử di tích tích hợp vào giảng dạy trường đại học, cao đẳng, trường phổ thông địa bàn tỉnh Quảng Ninh cần thiết Bài viết nghiên cứu đưa định hướng tích hợp giá trị văn hóa, lịch sử Di tích Quốc gia đặc biệt địa bàn tỉnh Quảng Ninh vào giảng dạy môn Khoa học xã hội nhân văn Trường Đại học Hạ Long Nội dung nghiên cứu 2.1 Tổng quan giá trị lịch sử, văn hóa Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh 2.1.1 Về giá trị lịch sử Quảng Ninh tỉnh đứng thứ hai số lượng Di tích Quốc gia đặc biệt tồn quốc (có di tích, xếp sau Hà Nội), song điều tạo nên khác biệt di tích mang dấu ấn lịch sử vương triều Trần - vương triều có võ cơng, văn trị hiển hách, mở kỉ nguyên hào hùng lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc; triều đại phong kiến hùng mạnh lịch sử dân tộc Việt Nam, lập nhiều chiến công vang dội nghiệp bảo vệ đất nước, tích cực mở mang bờ cõi, xây dựng trị ổn định, chỉnh đốn luật lệ, coi trọng việc học hành thi cử; xây dựng kinh tế vững mạnh, tạo lập nhiều làng xã mới, mở mang thêm cảng Vân Đồn giao thương với nước xa gần, làm vẻ vang giống nòi, giữ vững độc lập dân tộc, non sông đất nước rạng danh; triều đại khai sáng dòng thiền Trúc Lâm Yên Tử với chủ trương “cư trần lạc đạo”, làm tảng tư tưởng cho phát triển Phật giáo Việt Nam; triều lại cho đời sau nhiều di sản văn hóa dân tộc đặc sắc loại hình văn hóa vật thể văn hóa phi vật thể Điều này, minh chứng qua di tích đặc biệt cụ thể như: - Khu Di tích nhà Trần (tại Đơng Triều) mang giá trị lịch sử quý giá Đây quê gốc nhà Trần, vùng đất địa linh nhân kiệt danh từ hàng nghìn năm trước - Khu Di tích lịch sử danh thắng Yên Tử gắn liền với tên tuổi Phật hoàng Trần Nhân Tông (1258-1308) Thiền phái Trúc Lâm mang đậm màu sắc Việt, coi chốn tổ linh thiêng Phật giáo Việt Nam 211 Email: hoangthithugiang98@gmail.com VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 211-214 - Quần thể Di tích lịch sử chiến thắng Bạch Đằng (gồm điểm di tích châu tuần bên dịng sơng Bạch Đằng lịch sử) với “ba lần giặc đến ba lần giặc tan” Đặc biệt, khu di tích cịn lưu lại dấu ấn chiến thắng vĩ đại năm 1288 quân dân nhà Trần trước giặc ngoại xâm Nguyên Mông: Bãi cọc Yên Giang, Bãi cọc đồng Vạn muối, Bãi cọc đồng Má ngựa, Đền thờ Trần Hưng Đạo, Miếu Vua Bà, Bến đò Rừng, đa nghìn năm tuổi, đền Trung Cốc, đình Trung Bản, đình Đền Cơng Đó chứng tích trang sử đánh giặc giữ nước hào hùng dân tộc, nơi ghi dấu nghệ thuật quân tiêu biểu quân dân nhà Trần - Vịnh Hạ Long không danh thắng tự nhiên lần tổ chức UNESCO công nhận Di sản thiên nhiên giới với giá trị ngoại hạng toàn cầu mặt thẩm mĩ địa chất - địa mạo; nơi gắn liền với phát triển lịch sử dân tộc Vịnh Hạ Long nơi vua Trần, tướng quân nhà Trần điều binh, khiển tướng, binh bố trận vây bắt giặc ngoại xâm Nguyên Mông; nơi quân dân Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh viết tiếp lịch sử đánh giặc giữ nước quang vinh - Khu Di tích lịch sử Đền Cửa Ơng (gồm cụm Di tích Đền Cửa Ông (TP Cẩm Phả) Đền Cặp Tiên (huyện Vân Đồn)), nơi thờ tự Hưng Nhượng Đại Vương Trần Quốc Tảng, phối thờ Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn gia thất tướng lĩnh mang đậm giá trị văn hóa, lịch sử gắn bó với triều đại nhà Trần Đây nơi đóng quân đồn trú bảo vệ tuyến biên giới lãnh hải phía Đông bắc Việt Nam kháng chiến chống quân Nguyên Mông, nơi vị tướng lĩnh tài ba tiếng thời nhà Trần xông pha diệt giặc, trở thành gương tiêu biểu cho tài năng, lòng dũng cảm, tinh thần tâm trấn giữ, bảo vệ tuyến biên giới lãnh hải Đông bắc 2.1.2 Về giá trị văn hóa Có 4/5 Di tích Quốc gia đặc biệt địa bàn tỉnh Quảng Ninh (Vịnh Hạ Long, khu Di tích Nhà Trần, khu Di tích danh thắng n Tử, khu Di tích Bạch Đằng) có giá trị khảo cổ Các khu di tích di khảo cổ quan trọng, vật tìm thấy phản ánh rõ nét đời sống sinh hoạt trình độ phát triển người Việt giai đoạn lịch sử khác Cùng với giá trị khảo cổ, tất khu Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh có giá trị tinh thần to lớn, có sức ảnh hưởng lớn giới tâm linh người Việt khứ thời Các khu di tích có cơng trình kiến trúc điêu khắc độc đáo tưởng niệm tri ân anh hùng dân tộc, chốn thắp nén tâm nhang người dân Việt bao đời Các lễ hội, nhiều câu chuyện nhân vật, đời, anh hùng, danh nhân, kiện gắn với di tích phản ánh lối sống, cốt cách tâm hồn người Việt Nam nói chung; đặc biệt, phản ánh đậm nét “gương mặt tinh thần” người dân miền đất địa đầu vùng Đông bắc: Yêu nước, tơn kính tổ tiên, trân trọng nguồn cội, tích đức, hành thiện, hào sảng Đó là: - Khu Di tích Nhà Trần (Đơng Triều) xem “thánh địa” linh thiêng dòng dõi nhà Trần, trung tâm văn hoá tâm linh tiêu biểu, nơi tập trung nhiều cơng trình thờ tự vua Trần với kiến trúc độc đáo, mang đậm dấu ấn triều đại nhà Trần Nơi cịn có nhiều cơng trình tơn giáo linh thiêng (am, chùa, tháp) liên quan đến Thiền phái Trúc Lâm Các vật tìm thấy khu Di tích nhà Trần phản ánh đỉnh cao nghệ thuật điêu khắc, kiến trúc, kĩ thuật đúc đồng, tạc đá, kĩ thuật xây dựng tư triết lí thời đại huy hồng lịch sử dân tộc thời kì văn hóa Đại Việt - Khu Di tích danh thắng Yên Tử nơi phát tích Thiền phái Trúc Lâm, mang đậm dấu ấn văn hóa, tư tưởng Việt Nam nói chung, vương triều Trần nói riêng Hệ thống di tích dày đặc, gồm hàng chục chùa, hàng trăm am tháp, hàng ngàn di vật cổ quý hiếm; đặc biệt kinh văn sách quý, chứa đựng giá trị tinh thần, tư tưởng Thiền phái Trúc Lâm văn hóa huy hồng, rực rỡ thời Đại Việt Giữa vùng đồi núi trập trùng, nơi có kết hợp hài hịa nghệ thuật kiến trúc độc đáo, chiều sâu lịch sử cảnh đẹp thiên nhiên Hệ thống chùa, am, tháp nằm rải rác rừng cổ thụ, qua bao thăng trầm, biến đổi lịch sử trụ vững, mang vẻ đẹp trầm mặc cõi thiền xưa, ẩn chứa thông tin khứ, người thời đại - Khu Di tích chiến thắng Bạch Đằng năm 1288 với hệ thống đền, đình, miếu, bãi cọc lim 700 năm tuổi; nơi hội tụ lan tỏa “hào khí Đơng A” khắp lãnh thổ Đại Việt hệ người Việt Sông Bạch Đằng trở thành biểu tượng cho lòng yêu nước tinh thần quật cường dân tộc Việt Nam - Lịch sử địa chất vịnh Hạ Long mở từ khoảng gần 500 triệu năm trước Địa hình đặc biệt vịnh Hạ Long đảo minh chứng độc đáo lịch sử phát triển, lịch sử khí hậu q trình vận động kiến tạo Trái đất Vịnh mang vẻ đẹp kì thú, bật, độc đáo; cư dân tiền sử vùng vịnh Hạ Long tạo lập hình thái văn hóa cổ đại tiếp nối nhau, gồm: văn hóa Soi Nhụ, văn hóa Cái Bèo văn hóa Hạ Long (cách ngày khoảng từ 3.500-5.000 năm) Đời nối tiếp đời khác, lòng Di sản vịnh Hạ Long tồn cộng đồng dân chài sinh sống thủy cư Vịnh Hạ Long nơi lưu giữ giá trị văn hóa biển độc đáo, sống thủy cư ngư dân nơi tạo nên sắc văn hóa riêng - văn hóa biển với giá trị văn hóa vật thể phi vật thể khác biệt, độc đáo Bên bờ vịnh Hạ Long 212 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 211-214 có núi Bài Thơ ghi bút tích nhiều bậc vua chúa, danh nhân, minh chứng cho phát triển văn hiến dân tộc - Khu Di tích lịch sử Đền Cửa Ơng với điểm di tích Đền Cửa Ơng Đền Cặp Tiên có lịch sử từ thời Trần, thể kiến trúc, nghệ thuật đặc sắc Đặc biệt, nghi thức lễ hội gắn với khu di tích trở thành di sản văn hóa phi vật thể quý giá dân tộc Các Di tích Quốc gia đặc biệt Quảng Ninh chứa đựng dấu tích văn hóa, lịch sử, kiện, nhân vật điển hình cho truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh anh dũng, ý chí quật cường, trí thơng minh suốt q trình dựng nước giữ nước dân tộc, đạo lí uống nước nhớ nguồn nhiều truyền thống tốt đẹp khác dân tộc Các giá trị cần phải tuyên truyền, quảng bá rộng rãi, khai thác phục vụ giáo dục để người dân Quảng Ninh nói chung, giới trẻ, học sinh, sinh viên địa bàn tỉnh nói riêng hiểu giá trị kết tinh di tích; từ biết trân trọng, có ý thức giữ gìn, bảo tồn phát huy giá trị lịch sử, văn hóa di tích Từ việc hiểu rõ giá trị lịch sử, văn hóa di sản nêu trên, người Quảng Ninh, người gắn bó với Quảng Ninh, người sinh ra, lớn lên, học tập trưởng thành từ nơi thêm tự hào vùng đất này: Quảng Ninh đích thực vùng đất “địa linh, nhân kiệt”; từ đó, có ý thức khơng ngừng phấn đấu học tập, lao động để đóng góp hữu ích, giá trị cho phát triển đời đời bền vững tỉnh Quảng Ninh nói riêng, đất nước nói chung 2.2 Khai thác, tích hợp giá trị văn hóa, lịch sử Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh vào giảng dạy môn Khoa học xã hội nhân văn Trường Đại học Hạ Long Hiện nay, Trường Đại học Hạ Long đào tạo 10 ngành trình độ đại học thuộc lĩnh vực: Dịch vụ, du lịch, văn hóa; Ngoại ngữ (tiếng Anh, tiếng Trung, tiếng Nhật, tiếng Hàn); Công nghệ, kĩ thuật (Công nghệ thông tin, Nuôi trồng thủy sản, Quản lí tài ngun mơi trường) Ở trình độ cao đẳng, Trường có ngành sư phạm ngành sư phạm Nhà trường xác định sản phẩm “đầu ra” tất ngành đào tạo phải đáp ứng yêu cầu cao nhà tuyển dụng: Có lực chun mơn vững vàng, giao tiếp tiếng Anh ứng dụng công nghệ thông tin thành thạo, có kĩ mềm, sức khỏe phẩm chất đạo đức tốt Để sản phẩm đào tạo đạt mục tiêu nêu trên, Trường trọng triển khai đào tạo theo hướng tồn diện; đặc biệt ý đến cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, văn hóa, lối sống, với lợi thế: - Về lợi môi trường - Trường thuộc vùng đất “địa linh, nhân kiệt” vốn giàu giá trị lịch sử, văn hóa; - Lợi ngành đào tạo Trường có nhiều ngành thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn (văn hóa, sư phạm, du lịch, ngoại ngữ); - Lợi đội ngũ - Trường có đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm nghiên cứu giảng dạy văn hóa, lịch sử tiền đề thuận lợi để đẩy mạnh việc nghiên cứu, khai thác giá trị lịch sử, văn hóa di sản; có Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh phục vụ công tác giáo dục nhân cách, tư tưởng, đạo đức cho sinh viên, hướng tới mục tiêu hun đúc người “vừa hồng vừa chuyên” cho quê hương, đất nước Trong chương trình đào tạo ngành thuộc trình độ đại học, cao đẳng Trường Đại học Hạ Long, có nhiều học phần có lợi để tích hợp giáo dục giá trị lịch sử, văn hóa Di tích Quốc gia đặc biệt địa bàn tỉnh, bật là: 1) Nhóm học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành văn hóa (Cơ sở văn hóa Việt Nam, Hệ thống di tích danh thắng Việt Nam, Lễ hội truyền thống tiêu biểu Quảng Ninh, Quản lí di sản văn hóa, Quản lí lễ hội kiện, Marketing văn hóa nghệ thuật, Địa chí Quảng Ninh ); 2) Nhóm học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành du lịch lữ hành, hướng dẫn (Địa lí tài nguyên du lịch, Hệ thống di tích danh thắng Quảng Ninh, Thực hành thiết kế tuyến điểm, Thực hành hướng dẫn điểm ); 3) Nhóm học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành Văn, Sử (Văn học Quảng Ninh, Lịch sử địa phương, Đọc hiểu, Tiếng Việt, Tiếng Việt thực hành, Tự nhiên - Xã hội ); 4) Nhóm học phần thuộc khối kiến thức ngoại ngữ (Tiếng Anh du lịch, Tiếng Trung du lịch ); 5) Nhóm học phần thuộc khối kiến thức đại cương (Luật đại cương, Luật Văn hóa, Tâm lí đại cương, Phương pháp nghiên cứu khoa học ) Đối với nhóm học phần nêu trên, việc tích hợp giáo dục giá trị văn hóa, lịch sử Di tích Quốc gia đặc biệt địa bàn tỉnh Quảng Ninh triển khai mức độ: - Tích hợp tồn phần; - Tích hợp phận; - Tích hợp liên hệ Tích hợp tồn phần thực nội dung vốn có học kiện, người, vấn đề (thuộc lịch sử, địa lí, văn học, văn hóa) gắn liền với Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Nội dung gắn với nhiều di tích Trong chương trình chi tiết học phần, như: Hệ thống di tích danh thắng Quảng Ninh, Thực hành thiết kế tuyến điểm, Thực hành hướng dẫn điểm, Địa chí Quảng Ninh… có nhiều học tích hợp tồn phần, thân nội dung kiến thức học đề cập tới di tích giá trị di tích Ví dụ, học phần Tuyến điểm du lịch Việt Nam có bài: Tài nguyên du lịch vùng du lịch Đồng sông Hồng duyên hải Đông bắc Với nội dung học này, tài nguyên du lịch Quảng Ninh với điểm đến tiêu biểu đề cập, khơng thể khơng nhắc đến Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Đền Cửa Ông Hay học phần: Địa chí Quảng Ninh có bài: Những kiện lịch sử tiêu biểu thời kì phong kiến độc lập tự chủ (Chương Lịch sử) đề cập tới chiến thắng Bạch Đằng, Thiền phái Trúc Lâm Yên Tử; Di tích lịch sử văn hố danh thắng (Chương Văn hóa - Xã hội) đề cập tới di 213 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì tháng 5/2019, tr 211-214 sản bật Quảng Ninh Như vậy, khơng có hành động tích hợp, di tích nghiên cứu, tìm hiểu nhằm đạt mục tiêu học phần, hướng tới mục tiêu ngành đào tạo Tuy nhiên, có hoạt động dạy học tích hợp giáo dục giá trị lịch sử, văn hóa di tích tập trung xem xét, nghiên cứu sâu góc độ lịch sử, văn hóa; từ đó, mang lại cho sinh viên hiểu biết toàn diện giá trị lịch sử, văn hóa điểm di tích, giúp sinh viên có nhìn bao qt, nhận tính hệ thống giá trị lịch sử, văn hóa di tích Tích hợp phận thực học học phần có phần nội dung liên quan tới Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh Trong chương trình chi tiết học phần thuộc khối ngành Văn hóa, Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Tiểu học có nhiều học thực giáo dục giá trị lịch sử, văn hóa di tích theo hình thức tích hợp phận Ví dụ, học phần Cơ sở Tự nhiên - Xã hội Giáo dục mơi trường tiểu học có bài: Những thành tựu chủ yếu triều đại phong kiến Việt Nam từ kỉ X đến 1858 Trong có số mục có nội dung kiện gắn với triều đại nhà Trần Đây sở để giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận, phân tích dấu tích văn hóa, lịch sử, kiện, nhân vật gắn với Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh Tích hợp liên hệ thực với học mà nội dung nghiên cứu kiện, người, vấn đề (thuộc lịch sử, địa lí, văn học, văn hóa) gắn liền với Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh Tuy nhiên, với học này, di tích giá trị lịch sử, văn hóa sử dụng, khai thác, tích hợp ngữ liệu phục vụ học, giúp sinh viên đạt mục tiêu học; đồng thời có thêm kiến thức giá trị văn hóa, lịch sử di sản tiêu biểu Loại tích hợp liên hệ chiếm số lượng lớn số dạy có khả tích hợp giáo dục giá trị văn hóa lịch sử (thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội nhân văn) Trường Đại học Hạ Long Với học dạng tích hợp liên hệ, di sản tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh khai thác từ nhiều góc độ; từ đó, giá trị lịch sử, văn hóa đúc rút, mang lại cho người học hiểu biết mới, khám phá đối tượng tưởng quen thuộc với người học - Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh Ví dụ, dạy bài: Luật Di sản văn hóa (học phần Pháp luật văn hóa); với học này, Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh đưa vào làm vấn đề nghiên cứu, để sinh viên củng cố kiến thức kĩ liên quan đến Luật Di sản văn hóa: Phân loại di sản văn hóa, phân tích yếu tố cấu thành di sản văn hóa, thẩm quyền nội dung quản lí nhà nước di sản văn hóa, phân tích tiêu chí xếp hạng di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh theo quy định Luật di sản văn hóa biểu di tích Hay Tưởng tượng (học phần: Tâm lí học đại cương, chương Hoạt động nhận thức), giảng viên giao cho sinh viên nghiên cứu, phân tích phương pháp tưởng tượng nghệ sĩ dân gian vẽ/trạm trổ/điêu khắc linh vật hệ thống đền chùa thuộc khu di tích Yên Tử Với học tích hợp dạng liên hệ vậy, sinh viên vừa đạt mục tiêu kiến thức, kĩ học; mặt khác, có thêm hiểu biết giá trị lịch sử, văn hóa khu Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh Như vậy, có nhiều hướng tích hợp giáo dục giá trị Di tích Quốc gia đặc biệt Quảng Ninh vào giảng dạy Mỗi loại tích hợp có đặc điểm riêng, cần đảm bảo yêu cầu chung dạy học tích hợp: đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, tính giáo dục, tính hệ thống Kết luận Các Di tích Quốc gia đặc biệt địa bàn tỉnh Quảng Ninh chứa đựng giá trị lịch sử, văn hóa vơ ngành giáo dục, văn hóa cần quan tâm nghiên cứu, khai thác phục vụ cơng tác GD-ĐT Mục đích cơng tác giáo dục di sản để tiếp thêm lửa truyền thống, bồi đắp tư tưởng, ý thức hướng nguồn cội, phong mĩ tục dân tộc với giá trị lịch sử, văn hóa mang đậm tính nhân bản, nhân văn Từ đó, hình thành, phát triển, củng cố hệ trẻ lòng tự hào, niềm kiêu hãnh quê hương, đất nước; ý thức phấn đấu, tích cực, chủ động học tập, rèn luyện, tu dưỡng để trở thành người động, sáng tạo, lành mạnh, hào sảng, văn minh, thân thiện sẵn sàng cống hiến phát triển phồn vinh đất nước, dân tộc Tài liệu tham khảo [1] R Aileau (2003) Về khái niệm “truyền thống” Tạp chí Văn hóa nghệ thuật, số 11, tr 18-22 [2] Nguyễn Trọng Chuẩn (2001) Tìm hiểu giá trị truyền thống q trình cơng nghiệp hố, đại hố NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [3] Trần Văn Giàu (2011) Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [4] Thành Lê (2001) Văn hóa lối sống NXB Thanh niên [5] Trần Thị Bích Ngọc (2007) Lịch sử phương pháp lịch sử Tạp chí Khoa học xã hội, số 9-10, tr 59-80 [6] UBND tỉnh Quảng Ninh (2018) Nghị số 11-NQ/TU ngày 09/3/2018 xây dựng phát triển văn hóa, người Quảng Ninh đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững [7] Sắc lệnh số 65/SL-CTP ngày 23/11/1945 việc ấn định nhiệm vụ Đông phương Bác cổ học viện 214 ... giá trị lịch sử, văn hóa khu Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh Như vậy, có nhiều hướng tích hợp giáo dục giá trị Di tích Quốc gia đặc biệt Quảng Ninh vào giảng dạy Mỗi loại tích hợp có đặc. .. trên, việc tích hợp giáo dục giá trị văn hóa, lịch sử Di tích Quốc gia đặc biệt địa bàn tỉnh Quảng Ninh triển khai mức độ: - Tích hợp tồn phần; - Tích hợp phận; - Tích hợp liên hệ Tích hợp tồn phần... với người học - Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh Ví dụ, dạy bài: Luật Di sản văn hóa (học phần Pháp luật văn hóa); với học này, Di tích Quốc gia đặc biệt tỉnh Quảng Ninh đưa vào làm vấn