ảnh động từ mạng về, Scan ảnh, làm tranh động, lồng tiếng, tạo các Slide để trình chiếu… Tìm hiểu, tham khảo một số tài liệu, sách báo, băng đĩa có ứng dụng CNTT và học hỏi thêm cách tạo[r]
(1)Thiết kế hoạt động, trò chơi ứng dụng CNTT cho trẻ
mầm non
Thứ sáu, 06 Tháng 2012 07:29
A/ ĐẶT VẤN ĐỀI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Như biết CNTT kho báu tri thức nhân loại, kích thích phát triển loại hình kinh tế, tạo nhiều hội cho biết khai thác sử dụng việc cho trẻ lứa tuổi mầm non tiếp cận với CNTT cần thiết
Việc đưa CNTT vào giảng dạy trường mầm non bước đột phá Sở GD - ĐT nói chung GD Hải An nói riêng Vì từ xưa đến người thường có quan niệm cho em đến trường mầm non trông giữ trẻ, phụ huynh không hiểu hết tầm quan trọng bậc học mầm non dạy học có áp dụng CNTT lại việc làm vơ khó, xa vời trẻ mầm non
Nhất năm học 2008 – 2009 với chủ đề năm học: “ Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý tài triển khai phong trào xây dụng trường học thân thiện học sinh tích cực” Nhận thức vai trị tầm quan trọng thân tơi khơng ngừng suy nghĩ làm để thiết kế hoạt động, trò chơi ứng dụng CNTT cho trẻ mầm non
Trong thực tế năm học qua cho thấy việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy hình thức sử dụng đồ dùng trực quan dạy học sinh động đại từ trước đến Nó gây hứng thú,thu hút kích thích trẻ hoạt động tích cực q trình hoạt động theo hướng đổi CSGD
Vậy làm để kích thích gây hứng thú cho trẻ hoạt động có ứng dụng CNTT Năm học 2008 - 2009 mạnh dạn sâu nghiên cứu: “ Thiết kế số hoạt động, trò chơi ứng dụng CNTT cho trẻ mầm non”
B/ NỘI DUNG I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN
(2)Năm học 2008 -2009 năm thực chương trình GD mầm non mới, đổi nội dung, phương pháp hình thức tổ chức cho trẻ dạng mở, trẻ hoạt động độc lập theo lĩnh vực phát triển Với phương châm lấy trẻ làm trung tâm chủ thể giáo dục Chính mà trẻ có nhiều hội hơn, hoạt động chủ động, tích cực hơn, trẻ khám phá, trải nghiệm kinh nghiệm mà khơng chịu áp đặt cô giáo hay người lớn trẻ phát huy tối đa kỹ xã hội, tình cảm, khả tư duy, ngơn ngữ, nhận thức, thẩm mĩ TCQHXH…
Việc ứng dụng CNTT vào hoạt động, trò chơi cho trẻ mầm non bước phát triển vượt bậc q trình cho trẻ tiếp cận với cơng nghệ đại, phù hợp với xu Ở trẻ trực tiếp tham gia điều khiển trò chơi,trẻ tri giác, cảm nhận cách đầy đủ vật tượng xung quanh trẻ thời điểm với tất giác quan đầy đủ nhất, hình ảnh sống động nhất, phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ Thơng qua tạo cho trẻ hứng thú, say mê với hoạt động, trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng, thoải mái, phát huy nội lực cá nhân trẻ Chính nên việc thiết kế hoạt động, trò chơi ứng dụng CNTT cho trẻ mầm non hình thức sử dụng đồ dùng trực quan sinh động hoàn thiện nay.Để đáp ứng nhu cầu thân tơi sâu nghiên cứu thiết kế số hoạt động, trò chơi ứng dụng CNTT cho trẻ mầm non
II/ THỰC TRẠNG:
Trên thực tế trường thực ứng dụng CNTT năm trở lại việc lựa chọn thiết kế hoạt động, trò chơi có ứng dụng CNTT vào dạy trẻ giáo viên nói chung thân tơi nói riêng cịn hạn chế Bên cạnh giáo viên cịn chưa biết cách thiết kế cho dạy, trị chơi riêng mà chủ yếu phụ thuộc vào phần mềm có sẵn chương trình Kidsmart, Hapyykid…Nên tỷ lệ tiết học có ứng dụng CNTT nhà trường cịn ít, trẻ hoạt động chủ yếu dựa vào đồ dùng đồ chơi cô giáo tự làm không gây hứng thú cho trẻ hoạt động Mà q trình giảng dạy tơi nhận thấy hàng ngày thường dạy trẻ hoạt động có sử dụng đồ dùng đồ chơi đơn giản như: trang tĩnh, rối dẹt, rối tay, thẻ chữ cái, chữ số, tranh MTXQ…có màu sắc khơng rõ ràng, hình ảnh mờ nhạt, hấp dẫn, đồ dùng không diễn tả hết chức đồ vật, tính cách, hành động, cử chỉ, điệu nhân vật nên không khai thác ý tưởng hiểu biết trẻ Đồ dùng cịn q cồng kềnh, ảnh hưởng đến tiến trình CSGD trẻ.Là giáo viên đứng lớp, kiêm phụ trách chuyên môn khối -4 tuổi thành viên ban đạo hoạt động UDCNTT nhà trường Tơi nhận thấy cần làm để tạo cho trẻ trường nói chung học sinh khối lớp tơi quản lý nói riêng tiếp cận nhiều với phương tiện nâng cao kỹ năng, để có trẻ tham gia vào trị chơi, hoạt động cách tự tin
(3)và tất bạn đồng nghiệp
Trong q trình thực tơi gặp số khó khăn thuận lợi sau: 1/ Khó khăn:
-Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn: chưa đầu tư máy Scan ảnh, máy quay video… số thiết bị khác hỗ trợ việc thiết kế giảng, trị chơi có ứng dụng CNTT Cấu hình số máy chậm chưa đáp ứng thao tác trình xử lý ảnh, dowload hình ảnh động…
.- Trình độ tin học cịn hạn chế, xử lý liệu chậm, chưa có nhiều sáng tạo việc thiết kế dạy, trò chơi chủ yếu phụ thuộc vào phần mềm sẵn có
- Giáo viên thiết kế trò chơi, hoạt động ứng dụng C NTT hạn chế - Trẻ hoạt động máy, có chơi tự theo ý thích ngơi nhà 2/ Thuận lợi:
- Giáo viên nhiệt tình, ham hiểu biết tâm đắc với nghề, mong muốn tìm biện pháp, giải pháp tốt để áp dụng vào CSGD trẻ
- Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác ứng dụng CNTT,
- Bản thân nhà trường tạo điều kiện cho theo học số lớp tin học, lớp nâng cao trình độ tin học …
III/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kỹ sử dụng, khai thác thiết kế dạy.
(4)ảnh động từ mạng về, Scan ảnh, làm tranh động, lồng tiếng, tạo Slide để trình chiếu… Tìm hiểu, tham khảo số tài liệu, sách báo, băng đĩa có ứng dụng CNTT học hỏi thêm cách tạo lồng ghép hình ảnh động, lồng tiếng động, âm thanh… để lựa chọn, thiết kế số hoạt động, trò chơi cho trẻ mầm non.Để gây hứng thú cho trẻ hoạt động, với mục đích truyền tải thơng tin đến trẻ cách hiệu nhất, tạo cho trẻ tâm thoải mái phát triển tư trẻ mặt Thơng qua giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng thoải mái, phát huy khả cá nhân trẻ
Không mà thân tơi cịn thường xun lên phịng máy Để mở chơi trò chơi gốc chương trình Kidsmart, Happykid, đĩa sản phẩm chị em đồng nghiệp.…để từ tự tìm cho có bước sáng tạo việc thiết kế dạy,các trị chơi máy tính tạo cho trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, giúp trẻ phát triển mặt
VD:Tôi vào nhà sách Bailey để nghiên cứu trò chơi” tìm chữ theo u cầu cơ” để tìm cách làm trị chơi mới“ Tên bé có chữ nào?” dựa có để thiết kế dạy phù hợp với trẻ lớp
Mục đích tơi thiết kế trị chơi để trẻ hoạt động ôn luyện, củng cố, làm quen chữ học học
Việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kỹ sử dụng khai thác, thiết kế giảng, trị chơi có ứng dụng CNTT vơ quan trọng Bởi giáo viên giáo viên khai thác nhiều ý tưởng sáng tạo, tích luỹ vốn hiểu biết, vốn kinh nghiệm chủ động thiết kế, sáng tạo ý tưởng
VD: Tơi làm việc chương trình Powerpoint để tạo hiệu ứng chữ bay lên, để trẻ ghép tên trẻ theo mẫu
VD: Lên mạng dowload hình ảnh động có liên quan đến chủ đề để tạo cho thư viện liệu ảnh,cảnh, vật, âm thanh, tiếng động để cần thiết tơi khơng phải lần tìm đỡ thời gian
Chính năm học vừa qua tự thiết kế số hoạt động, trị chơi có ứng dụng CNTT vào giảng dạy cho trẻ, giúp giảm tải phần sức lao động thời gian giáo viên dành cho việc làm đồ dùng đồ chơi, giúp trẻ hứng thú, tích cực hoạt động
Biện pháp 2:Thiết kế số dạy có ứng dụng CNTT.
(5)dạy giáo viên đưa đến với trẻ âm hình ảnh sống động tạo cho trẻ cảm giác thích thú gây ý cao trẻ.Nó góp phần quan trọng việc tổ chức thành công hoạt động cô Từ có ứng dụng CNTT tơi nhận thấy hình thức sử dụng đồ dùng trực qua có hiệu đại giúp trẻ húng thú tham gia vào hoạt động cách nhẹ nhàng thoải mái, tạo tâm tốt cho ngày hoạt động trẻ trường Chính tơi nghiên cứu thiết kế số hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy trẻ
Muốn thiết kế dạy trước tiên tơi tìm hiểu chương trình CSGD trẻ độ tuổi để tìm đề tài, nội dung, lĩnh vực phát triển lựa chọn để đưa vào thiết kế giảng cho phù hợp để dạy trẻ
Tơi nghiên cứu chương trình, số tài liệu đổi hình thức, nội dung giáo dục trẻ - – tuổi, tập san, tranh truyện có hình ảnh đẹp để thiết kế dạy cho phù hợp với kế hoạch lên
VD1: Với chủ đề TGTV, đề tài : “ Q trình phát triển cây” tơi làm sau:
- Bước1: Tôi Scan ảnh, ghi âm trình phát triển đỗ, ( Gieo hạt, hạt đâm rễ, mầm,cây trưởng thành, hoa, quả).Chọn nhạc để chèn thêm cho hoạt động thêm sôi
- Bước 2: Mở chương trình powerpoit xếp trình theo Slide
- Bước 3: Xử lý Slide cách:
+ Tại Slide chèn tranh nhập tên cho đối tượng.VD: Tranh gieo hạt ta nhập thêm chữ cho đối tượng “ Gieo hạt”= cách chọn biểu tượng Text box Draw Tạo hiệu ứng cho chữ : vào Slide Show chọn Custom Animation xuất hộp thoại Add Effect ta lựa chọn hiệu ứng cho chữ
+ Lồng tiếng cho Slide cách: Chọn Slide cần lồng tiếng,vào Slide Show chọn Slide transtion xuất hộp thoại Modify transtion Sound kích chuột phải vào biểu tượng chọn âm cần chèn.( Lưu ý ta chọn other Sound để tìm đường dẫn cho âm mà ta ghi thư mục đó)
- Bước 4: Chèn nhạc cho hoạt động vừa thiết kế: Tương tự chèn tiếng cho slide + Tương tự với Slide khác
- Bước 5: Trình chiếu ( Nhấn tổ hợp phím Shift + F5)
(6)Sau lựa chọn nội dung, đề tài vào thiết kế dạy sau:- Bước 1: Scan ảnh câu truyện cần làm động, ghi âm nội dung câu chuyện
Bước 2: Xử lý ảnh tạo ảnh động chương trình Photoshop: - Mở tranh cần tạo động
- Nhấm phím F7 xuất Layer hình ảnh gốc - Định vị lại vị trí cần chọn: Croop Tool(c) - Chọn vùng cần tạo động: Lasso Tool (L)
- Tẩy vùng không cần thiết: Clone Stamp Tool (S) - Thu nhỏ, phóng to hình ảnh tuỳ theo: Zoom Tool(Z) - Xoay hình ảnh theo vị trí tuỳ chọn: Ctrl T
- Tạo nhiều Layer
- Tạo Layer hiển thị theo cử ảnh động Bước 3: Tạo tranh động với Image Ready.
Bước 4: Chuyển hình ảnh động vừa tạo sang Powerpoint( Phân theo Slide) để trình chiếu. Bước 5: Lồng tiếng động, âm thanh.
VD3: Với đề tài: Thơ “Em yêu nhà em” tiến hành làm sau:
- Bước 1: Scan ảnh tranh thơ em yêu nhà em, ghi âm thơ chia đoạn thơ thành đoạn theo nội dung tranh
- Bước 2: Sử lý số đối tượng động photoshop( Hoặc vào liệu ảnh động lấy số vật trèn thêm tranh cho sinh động)
- Bước 3: xếp tranh slide ( Slide)
(7)( + VD: Chọn Slide
+ Vào Slide show chọn Slide transtion xuất hộp thoại Modify transtionại ô Sound kích chuột phải vào biểu tượng chọn đoạn 1.( Lưu ý ta chọn other Sound để tìm đường dẫn cho âm mà ta ghi thư mục đó)
+ Tương tự với Slide chọn đoạn 2; slide chọn đoạn 3,… )
Từ cách làm chương trình powerpoit đến tơi thiết kế nhiều hoạt động để ứng dụng vào dạy trẻ
Bên cạnh tơi cịn nghiên cứu chương trình Movi marker để tạo Vido clip ứng dụng q trình tổ chức hoạt động cho trẻ
VD:Trong chủ đề TGTV, đề tài số loại hoa làm sau:
- Bước 1:tơi vào mạng dowlord hình ảnh hoa động
- Bước 2: Vào Start chọn programs / Movie marker xuất hộp thoại Movi tasks:
+ Tại ô Capture video chọn Inport pictures( chọn ảnh, tranh) / mở thư mục chứa ảnh, chọn ảnh / chọn Inport
+ Tại ô Edit Movie chọn View Video transtion( lựa chọn hiệu ứng cho đối tượng)
- Bước 3: Sắp xếp ảnh hoa vào khung hình( dùng chuột kéo ảnh vào khung hình) - Bước 4:Đặt hiệu ứng khung hình
- Bước 5: Dùng chuột kéo dãn khoảng cách khung hình tạo cho hình ảnh Vidoclip chạy chậm theo ý muốn, giúp trẻ dễ quan sát
- Bước 6: Chèn nhạc cho Vidoclip:
+ Tại ô Capture video chọn Inport pictures ( Chọn nơi chứa nhạc) chọn nhạc Inport + Dùng chuột kéo file nhạc vào vị trí đầu Vidoclip
- Bước 7: Kích chuột vào nút play để chạy thử Vidoclip
(8)Từ chương trình Windows Movie marker tơi tạo nhiều vidoclip khác như: Vidoclip giới động vật, số kiểu nhà, nội thất gia đình, phương tiện giao thơng…
Nói tóm lại từ chương trình powerpoit, Movie marker giáo viên thiết kế nhiều hoạt động đa dạng phong phú để đưa vào hoạt động dạy trẻ, tạo tâm cho trẻ thoải mái thu hút trẻ vào hoạt động mà giáo viên tổ chức cho trẻ Từ giúp cho hoạt động cô đạt kết cao hơn, trẻ tích luỹ vốn kinh nghiệm hiểu biết Từ giúp trẻ phát triển tồn diện mặt
Biện pháp 3: Thiết kế số trò chơi cho trẻ mầm non
Trò chơi hoạt động thiếu trẻ mầm non Bởi hoạt động trẻ có liên quan đến trị chơi Thơng qua chơi trẻ vận dụng trải nghiệm vốn kinh nghiệm, hiểu biết mà thân trẻ tiếp thu Nhất trò chơi thiết kế phương tiện đại gây cho trẻ nhiều ý trẻ thích tham gia chơi, nhiều trẻ hoạt động thao tác giúp chp kỹ trẻ nâng cao rát nhiều.Bên cạnh tính hiệu sử dụng trị chơi lâu dài đỡ tốn kinh phí Lắm bắt đặc điểm nghiên cứu thiết kế số trò chơi cho trẻ mầm non
Trị chơi 1: “Cùng tơi nhà”
* Mục đích: nhằm giúp trẻ ơn luyện củng cố số lượng phạm vi 10, rèn khéo léo đôi bàn tay, phát triển khả quan sát , suy đoán trẻ
* Cách chơi: Trẻ quan sát nhịp cầu thang có bước chọn thẻ chấm trịn tương ứng với nhịp cầu thang kích chuột vào.( VD: nhịp cầu thang màu xanh có bước trẻ kích chuột vào thẻ có chấm trịn hình người tự đọng nhảy lên bước, trẻ chọn sai có hiệu ứng “ bạn thử lại xem” trẻ phải quan sát tìm lại)
* Cách thiết kế:
- Bước 1:Mở chương trình power poit - Bước 2: thiết kế khung hình
(9)+ Tại Slide di chuyển hình người lên bậc cầu thang hình vẽ:
+ Tại Slide di chuyển hình người lên bậc hình vẽ:
(10)+ Tại Slide di chuyển hình người lên bậc hình vẽ:
+ Tại Slide di chuyển hình người lên bậc hình vẽ:
Tương tự tạo Slide tương ứng với đến hết bậc cầu thang - Bước 3: Tạo liên kết đối tượng:
+ Tại Slide 1, nhịp cầu thang đầu tiên( màu xanh) có bậc ta chọn thẻ có chấm trịn
(11)- Bước 4: Chèn tiếng khen, bạn thử lại xem( Khi trẻ chọn sai) + Tại Slide 1: Chọn thẻ chấm tròn
+ Vào Insert / Chọn Movie and Sounds / chọn Sounds from file xuất hộp thoại Insert sound / tìm nơi chứa tiếng khen làm /chọn tiếng khen / OK
Tương tự Slide đầu nhịp cầu thang ta chọn thẻ chấm tròn tương ứng với bậc cầu thang để tạo liên kết, chèn âm cho thẻ chấm tròn.( Lưu ý Slide cuối ta đặt nút lệnh để trẻ chơi ta nâng dần độ khó với số lượng cao hơn.Như hình vẽ sau đây:
Nút lệnh - Bước 5: Trình triếu ( Nhấn tổ hợp phím Shift + F5 )
Trò chơi 2: “Những tên đẹp”
*Mục đích: Giúp trẻ ơn luyện củng cố, làm quen chữ học học, thơng qua trị chơi rèn trẻ nhanh nhẹn giác quan.
* Cách thiết kế:
- Bước 1: Scan ảnh trẻ lớp
(12)
Bước 3: Tạo hiệu ứng bay lên trẻ chọn đúng, chọn sai lồng tiếng nói “ Sai rồi! Bạn làm lại đi”, tạo tiếng vỗ tay khen trẻ trẻ chọn tạo phấn khởi cho trẻ:
+ Chọn chữ
+ Vào Slide Show / chọn Custom Animation/ chọn Add Effect/ chọn Motion paths / chọn Drow Custom path / chọn Line ( Vẽ đường thẳng)
- Đối với chữ tên trẻ ta làm hiệu ứng bay lên vị trí ghép tên, chữ khơng tên làm hiệu ứng biến quay trở lại
Tương tự cô làm cho trẻ lớp Khi trẻ vào máy chơi trẻ chọn trang có ảnh trẻ ghép tên, trẻ ghép tên cho bạn Như trẻ hứng thú trẻ nhìn thấy ảnh máy tính
(13)Nói tóm lại trị chơi ăn tinh thần cho trẻ, khơng thể thiếu q trình chăm sóc trẻ Vì q trình chăm sóc giáo dục trẻ cần bỏ chút thời gian nghiên cứu, suy nghĩ tìm tịi để thiết kế trị chơi bổ ích cho trẻ, trẻ sẽ.rất hứng thú học kỹ sử dụng máy tính trẻ nâng cao, trẻ nắm bắt tốt kiến thức cô đưa trẻ tự hoạt động độc lập theo ý tưởng trẻ
IV/ KẾT QUẢ
Sau nghiên cứu thiết kế số hoạt động, trò chơi ứng dụng CNTT áp dụng trẻ lớp số lớp 4,5 tuổi trường thu kết sau:
* Giáo viên:
- Thiết kế 20 hoạt động trò chơi cho trẻ mầm non
- Qua đợt làm đồ dùng đồ chơi tự tạo thi cấp trường xếp loại A.Có số sản phẩm tham dự ngày hội CNTT Sở GD tổ chức.( Giáo án “Quá trình phát triển cây”, “Một số vật ni gia đình”,; Trị chơi: “ Cùng tơi nhà”, “ Thi xem giỏi” “Những tên đẹp ” )
- Khả sử dụng, khai thác, thiết kế hoạt động, trò chơi thân nâng cao rõ rệt
- Khi lên tiết hàng ngày,hay tổ chức cho trẻ chơi nhằm ôn luyện nọi dung học số chị em đồng nghiệp chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi cồng kềnh trước
* Học sinh:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động cách tự nguyện, trẻ có kỹ học tập cần thiết rèn luyện thường xuyên tạo tảng tốt cho trẻ vào lớp
- Nâng cao kỹ dụng máy vi tính chơi thành thạo trị chơi, phần mềm có sẵn cô tự thiết kế
* Nhà trường:
- Bổ xung thêm nhiều sản phẩm có ứng dụng CNTT tư liệu nhà trường - Tích kiệm kinh phí cho nhà trường
(14)- Trường có mảng CNTT: ( Một số giáo án; Một số câu chuyện thơ; Một số trò chơi; Thư viện âm thanh; Thư viện liệu ảnh động; Một số Vidoclip )
- Có 30 sản phẩm làm đĩa tham dự ngày hội CNTT Sở GD- Đào tạo tổ chức phòng GD quận đánh giá cao
V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1.Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ sử dụng máy vi tính, thiết kế giảng, trị chơi có ứng dụng CNTT vào giảng dạy
2 Phải cập nhật nhanh nắm bắt kịp thời thông tin CNTT sàng lọc thông tin phù hợp với GDMN để áp dụng vào thiết kế hoạt động, trò chơi cho trẻ
3 Ln khai thác để có ý tưởng để thiết kế hoạt động, trò chơi mới, giảng theo chủ đề, lĩnh vực phát triển
C/ KẾT LUẬN CHUNG
Nói tóm lại việc thiết kế hoạt động, trò chơi ứng dụng CNTT cho trẻ mầm non cần thiết Nó khơng tạo cho trẻ hứng thú mà thông qua giúp cho trẻ phát triển cách tồn diện hơn.Từ hoạt động giáo viên cần cung cấp cho trẻ thu kết cao Bên cạnh giúp giáo viên tích kiệm kinh phí, thời gian mà lại sử dụng lâu dài, có hiệu
Trên số kinh nghiệm “ Thiết kế số hoạt động, trò chơi cho trẻ mầm non” thân Rất mong nhận góp ý, bảo cấp lãnh đạo chị em đồng nghiệp để tơi có bước sáng tạo việc thiết kế hoạt động, trò chơi cho trẻ mầm non tốt
Thiết kế hoạt động, trò chơi ứng dụng CNTT cho trẻ mầm non