Đối tượng của bài viết này các hành động ngôn ngữ trong phỏng vấn trên báo in chủ yếu gồm hỏi, đề nghị và bác bỏ. Tư liệu khảo sát là 120 bài phỏng vấn năm 2009 của ba tờ báo Tuổi trẻ, Sài Gòn giải phóng và Sài Gòn tiếp thị.
54 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG Số (234)-2015 NGÔN NGỮ HỌC VÀ VIỆT NGỮ HỌC CÁC HÀNH ĐỘNG NGÔN NGỮ TRONG PHỎNG VẤN TRÊN BÁO IN TIẾNG VIỆT SPEECH ACTS IN INTERVIEWING ON PRINTING PRESS DƯƠNG THỊ MY SA (ThS; ĐH KHXH & NV, ĐHQG TP HCM) Abstract: According to characteristics of the press genre, there are three essential speech acts in interviewing on printing press: ask, suggest and reject This article is going to indicate those main speech acts in details Key words: speech acts; interviewing; ask; suggest; reject Đối tượng viết hành động ngôn ngữ (HĐNN) vấn (PV) báo in chủ yếu gồm hỏi, đề nghị bác bỏ Tư liệu khảo sát 120 PV năm 2009 ba tờ báo Tuổi trẻ (TT), Sài Gòn giải phóng (SGGP) Sài Gịn tiếp thị (SGTT) Hành động hỏi báo in thường có hai dạng: hỏi trực tiếp (lấy thông tin) hỏi gián tiếp (thông qua hành động hỏi để nói đến điều khác) 2.1 Hành động hỏi trực tiếp: Là đưa tình hỏi mà mục đích thực tìm thơng tin Đó câu hỏi danh cần có câu trả lời; hành động hỏi đặc trưng thể loại PV Ví dụ: (1) Trường hợp người lao động (NLĐ) bị tạm dừng hưởng trợ cấp thất nghiệp thời gian hưởng trợ cấp có tiếp tục hưởng trợ cấp thất nghiệp? [TT] Nhận biết hành động hỏi trực tiếp ngôn ngữ vấn (NNPV) không phức tạp Phương thức biểu thường xuất đại từ phụ từ nghi vấn 2.2 Hành động hỏi gián tiếp: Là thơng qua hành động hỏi, người nói muốn nhắm đến nội dung, chia sẻ, đối tượng, khác Cụ thể: a Hỏi để biểu thị ngạc nhiên: Trong sống, có nhiều điều mà thân khơng biết tồn có gắn kết với ta Khi việc tỏ tường có ngạc nhiên Ví dụ: (2) “Ồ, thơng tin tơi nhiều sao?” [TT] b Hỏi để khẳng định quan điểm: Để khẳng định quan điểm người nói nêu phủ định dạng hành động hỏi Ví dụ: (3) “Và sống, ngại người hay “trầm trọng hóa” việc sao?” [TT] c Hỏi để biểu thị bất bình: Sự bất bình thường xuất phát từ phía khách mời (KhM), thường họ khơng đồng tình với lí lẽ, thơng tin mà câu hỏi nêu Ví dụ: (4) “Có khơng người bảo đừng làm, làm thường lỗ, nghĩ chuyện kinh tế lời lỗ mà không làm chương trình nghệ thuật riết nghệ thuật đâu, đâu? “ [SGGP] Đoạn câu trả lời cho “Trong thời điểm này, đầu tư 500 triệu đồng làm chương trình nghệ thuật, chị khơng sợ lỗ?” Hành động hỏi PV với nội dung mang tính cá nhân, cách trả lời KhM lại nhấn mạnh số đông cho vấn đề đặt câu hỏi d Hỏi để biểu thị nghi ngờ: Trong phần trả lời, KhM nêu hành động hỏi tỏ ý bất bình đồng thời thể nghi ngờ nội dung câu chuyện, việc nêu Ví dụ: (5) “Vậy kì hội diễn với nhiều kết tạo bất bình nghệ sĩ, đồn hát với Số (234)-2015 NGƠN NGỮ & ĐỜI SỐNG nhau, có xảy việc “chạy” huy chương?” [SGGP] Tình đặc biệt, PV đưa câu hỏi KhM trả lời câu hỏi Cụ thể, PV nêu câu hỏi lựa chọn: “Có hay khơng việc “chạy” huy chương?”; KhM khơng trả lời theo kiểu có khơng có mà lại dùng hành động hỏi để trả lời Như vậy, hành động hỏi cho thấy khéo léo trả lời vấn đề xã hội nóng bỏng, nhạy cảm e Hỏi để biểu thị mỉa mai: Sự mỉa mai không giọng giễu cợt, nói cạnh nói khóe mà nói ngược lại điều thấy rõ Ví dụ: (6) “Bây tất an bài, kết công bố, khơng thể thay đổi Nhưng rõ ràng, với kết hội diễn vừa qua, anh em nghệ sĩ cải lương xúc chuyện bình thường, khơng xúc chuyện lạ?” [SGGP] Cụm “chuyện bình thường” đối nghịch với cụm “chuyện lạ” câu trả lời KhM khẳng định xúc “anh em nghệ sĩ” với thực tế xảy f Hỏi để nhấn mạnh: Trên thực tế, hành động hỏi dù nhằm mục đích hướng ý độc giả vào thông tin mà KhM cung cấp Tuy nhiên, có trường hợp nhấn mạnh biểu thị rõ ràng Ví dụ: (7) “* Anh giới thiệu cách thức anh thực hiện, điểm nhấn chương trình?” - Cách thức ư? Đầu tiên LHP cố gắng đưa đến cho người làm điện ảnh ngày hội nghĩa (…) [SGGP] Hành động hỏi nêu có phần nội dung câu hỏi KhM lặp lại hình thức hỏi Những từ từ khóa mà KhM giải đáp cho độc giả g Hỏi để bổ sung thông tin: Việc hỏi để bổ sung thông tin làm cho vấn đề, kiện trình bày chặt chẽ, đầy đủ Ví dụ: 55 (8) “Chúng ta đưa quy định thay đổi hợp đồng biên chế nhằm tạo động lực cho giáo viên giảng dạy Nhưng có phải điểm mấu chốt không? Theo tôi, thiếu giáo viên thời đại (…)” [SGTT] “có phải… khơng?” phần trả lời KhM cách hỏi lựa chọn Từ cách hỏi này, KhM muốn người đọc hướng đến ý kiến mà họ trình bày h Hỏi để bác bỏ: “Bác bỏ nghĩa gạt đi, không chấp thuận phủ định, phủ nhận, phủ quyết, v.v ý kiến, quan điểm đó” [6; 18] Ví dụ: (9) “* Xin lỗi, có ông can thiệp vào việc chuyên môn đội bóng? Có điều chắn tơi khơng ban huấn luyện việc đá bóng Vậy can thiệp vào để làm gì? Đã tin tưởng giao cho HLV trưởng phải đặt trọn niềm tin vào họ” [TT] Trong toàn câu trả lời, câu thể khiêm tốn, câu hành động hỏi thể bác bỏ, câu cuối khẳng định lựa chọn đắn (tức đặt niềm tin vào HLV) Hành động đề nghị báo in, phạm vi ngữ liệu khảo sát, xuất nhiều hành động đề nghị trực tiếp Thơng qua dấu hiệu hình thức sau: 1) Có chứa động từ “đề nghị”: Khơng phải phát ngơn có từ “đề nghị” xuất tạo hành động đề nghị Vì vậy, phần xét trường hợp mà chủ ngơn (chủ yếu phía KhM) trực tiếp đưa đề nghị Hoặc đại diện cho quan, tổ chức, công ty, v.v mà KhM công tác đưa đề nghị Hành động đề nghị lúc tường minh Ví dụ: (10) “[…] Tơi đề nghị sử dụng ưu VN để người nghèo tham gia nhiều hơn” Hành động đề nghị cá nhân KhM (đại từ nhân xưng“tôi”) Tiếp ngôn quan chức có trách nhiệm thi hành (nếu tán thành) Trường hợp hành động đề nghị ý kiến quan, tổ chức: 56 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG (11) “Tổng công ty Xăng dầu VN đề nghị quan hữu trách xác định giá bán sản phẩm (…) để tránh tạo cạnh tranh không lành mạnh doanh nghiệp nước [TT] Ngữ liệu PV có trường phát ngơn rút gọn như: “Đề nghị + thành phần bổ ngữ + !” 2) Có chứa “hãy”: Chủ ngôn hành động đề nghị chứa “hãy” thường đối tượng nhắc đến PV Ví dụ: (12) “Khách hàng thấy chất lượng truyền hình cáp xuống cấp phản ánh đến Cục Phát truyền hình Thơng tin điện tử (Bộ Thông tin - Truyền thông)” [TT] Hay chủ ngôn thực hành động đề nghị “chúng ta”: (13) “Chúng ta cho xứng đáng với người khuất” [TT] Trường hợp vừa nêu, KhM khách quan hóa đối tượng tạo gắn kết KhM, PhV đối tượng thứ ba Bên cạnh đó, có trường hợp động từ thuộc nhóm cầu khiến “xin, khuyên, mong” với“hãy”: (14) “Xin đọc cẩn trọng Quyên…”(TT) (15) “Nhân khuyên người tiêu dùng cẩn trọng mua hàng” (TT) (16) “Vì vậy, tơi mong bạn trẻ suy nghĩ để đóng góp tiếng nói tích cực mình, góp phần xây dựng Đảng, quyền đất nước” (TT) Ngữ liệu PV có xuất trường hợp “hãy” đứng đầu phát ngôn hành động đề nghị: (17) “Hãy trẻ liệt kê nhu cầu chi tiêu thực tế giúp trẻ lên kế hoạch chi tiêu”(TT) Khi đứng đầu câu, “hãy” thể thái độ nghiêm túc cho quan điểm, ý kiến mà người nói muốn truyền đạt Đồng thời, dấu hiệu ngôn ngữ đặc trưng hành động đề nghị thể loại PV 3) Có chứa “nhé”: “Nhé” tiểu từ tình thái biểu thị thái độ thân mật người nghe Phạm vi ngữ liệu khảo sát cho Số (234)-2015 kết Tuy nhiên, lại câu nói dẫn lại từ người thứ ba Ví dụ: (18) “Cịn lãnh đạo khác ngành gọi điện cho tơi: “Có mà em ầm ĩ thế? Thôi để anh xếp ba mặt gặp để giải êm thấm vấn đề cho em rút đơn lại ” [TT] Trong ngơn ngữ báo chí thơng tấn, tình thái từ mang màu sắc gần gũi, thân mật xuất Trích dẫn lại KhM từ trò chuyện lời lẽ mang màu sắc ngữ 4) Có chứa “đã”: Hành động đề nghị có từ “đã” có xuất hạn chế Ngữ liệu có hai trường hợp: (19) “Phải ăn nói tới chuyện thông minh được”[TT] Phụ từ “cái đã” giống “đã” biểu nghĩa, khác “cái đã” mang dấu ấn ngôn ngữ sinh hoạt cá nhân người nói (20) “Số tiền cần sử dụng đã, tính chuyện vay […]” [SGTT] Trước “cái đã, đã” thường động từ hoạt động (cụ thể trừu tượng) chủ thể Như nói, hành động đề nghị NNPV chủ yếu HĐNN trực tiếp Hành động đề nghị gián tiếp có trường hợp “hành động gián tiếp trần thuật - đề nghị” Ví dụ: (21) “Chúng tơi sẵn sàng mua sản phẩm Nhà máy lọc dầu Dung Quất phải theo giá thị trường” (TT) Dấu hiệu nhận biết thông qua ngữ cảnh Cụm “Chúng tơi… Dung Quất” đề nghị đưa ra, phần lại điều kiện để đề nghị thực hiện, dấu hiệu từ “nhưng (phải)” Các hành động đề nghị nêu trên, dù trực tiếp hay gián tiếp nhằm mục đích truyền đạt thơng tin, ý kiến, thiện chí, v.v KhM độc giả Nếu độc giả thuộc đối tượng liên quan trực tiếp đến thông tin mà KhM đưa hành động đề Số (234)-2015 NGƠN NGỮ & ĐỜI SỐNG nghị thực đạt kết định Hành động bác bỏ Trong thể loại PV, hành động bác bỏ thường có hai dạng: trực tiếp gián tiếp 3.1 Bác bỏ trực tiếp Hình thức bác bỏ phổ biến ngôn ngữ sinh hoạt NNPV ngược lại Ngữ liệu khảo sát có số trường hợp sau: (22) “* Ơng ln đề cập đến khát khao chơi bóng cầu thủ Vậy trước kia, CS.ĐT khơng có điều đó? - Tơi khơng muốn nói chuyện q khứ” [SGGP] Trong PV, tình nêu để chất vấn KhM Sự tình nhiều nghĩ chưa đúng, hay chưa hay Sự tình nêu dạng phán đốn: (23) “* Ơng có ý định xây dựng đội QK4 thành Thể Công? - Khơng, chúng tơi có truyền thống cách làm riêng, trở thành Thể Công thứ hai được” [TT] Như vậy, hành động bác bỏ diễn theo trình tự Đó người phát ngôn đưa nhận định A, người nghe sử dụng yếu tố ngơn ngữ hình thức để bác bỏ A (~A) [6; 71] 3.2 Bác bỏ gián tiếp Ngữ liệu PV có phương thức thể hành động bác bỏ gián tiếp bật sau đây: Thứ nhất, bác bỏ tiền giả định: Tiền giả định phát ngôn PhV chủ yếu dạng hỏi, phán đoán Và họ mong chờ KhM có câu trả lời mong muốn: (24) “* Một số diễn đàn du học sinh Việt Nam mạng gọi Hiếu “vua” săn học bổng, Hiếu thấy sao? Tôi biết chuyện Tôi không tài ba đến đâu… (cười to)” (SGTT) Với câu hỏi này, PV ngầm khẳng định “danh xưng” mà cộng đồng mạng dành cho KhM Tuy nhiên, câu trả lời lại bác bỏ tiền giả 57 định nêu Tức thân KhM lần đầu nghe “sự tình” mà PV đề cập cho thân không xuất sắc người nghĩ Phần trả lời có nhiều từ ngữ đặc trưng cho hành động bác bỏ như: “mới” (sự đến sớm thời gian, vừa nhận biết), hai từ mang ý nghĩa phủ định:“không” và“đâu” Đặc biệt ghi hành động “cười to” KhM phần phủ định cho lời bác bỏ mà KhM đưa trước Có điều, nói, mục đích tạo khơng khí vui vẻ, cởi mở hài hước PV mà Với dạng PV chia sẻ kinh nghiệm cá nhân, đối tượng PV lại người trẻ hành động bác bỏ khơng gay gắt Thứ hai,bác bỏ hàm ý: Giống bác bỏ tiền giả định, bác bỏ hàm ý có nội dung thể cách ngầm ẩn Điều địi hỏi PhV cần tìm hiểu kĩ lưỡng thông tin đối tượng trước tiến hành PV Ví dụ: (25) “* Như chứng tỏ hệ thống thơng gió đường hầm hoạt động khơng hiệu quả? - Trước đưa vào vận hành, thông số hệ thống thơng gió hầm Hải Vân Hội đồng nghiệm thu nhà nước kiểm định thơng qua” [TT] Ở ví dụ này, thấy câu hỏi PV suy luận, cụ thể từ nội dung sa-pơ đề cập “tình trạng ô tô bốc cháy hầm Hải Vân (2 tháng/ vụ)” mà PhV suy đặt câu hỏi “liệu có phải hệ thống thơng gió hầm?” Còn câu trả lời chứa hàm ý, chỗ, KhM bác bỏ khẳng định PV hệ thống thơng gió kiểm định thơng qua Cho nên, khơng thể có chuyện ngun nhân dẫn đến cố cháy ô tô hầm Sau đưa câu trả lời với ý bác bỏ, KM kịp thời làm sáng tỏ thắc mắc PV, bạn đọc rằng: “Cơ chế vận hành hệ thống thơng gió hầm Hải Vân lấy khí từ cửa hầm bắc (Thừa Thiên - Huế) thổi qua cửa hầm nam (Đà Nẵng), theo thống kê Hamadeco, vụ cháy hầu hết xảy 58 NGƠN NGỮ & ĐỜI SỐNG phía cửa nam Như vậy, đoạn hầm phía nam khu vực chịu áp lực khí thải lớn nhất” [TT] Cho nên, “khơng trường hợp nhạy cảm, tế nhị người ta cần sử dụng hàm ý mà có trường hợp ngược lại, người ta dùng hàm ý để làm bật nhận định, quan điểm hay thái độ mình” [6; 74] Thứ ba, bác bỏ bổ sung thông tin: Đây phương thức bác bỏ thường gặp PV Bởi loại bác bỏ cung cấp thông tin chi tiết, rõ ràng, chí thơng tin bên lề cho độc giả Phương thức có hai kiểu thể Một là, thơng tin thêm mà người nghe khơng mong đợi Ví dụ: (26) “* Bao Chơi vơi phát hành Việt Nam? Tôi chưa biết kế hoạch phát hành Chơi vơi Tôi biết mang phim Venice, Toronto, Vancouver, London vài liên hoan phim khác tháng 9, 10, 11” [SGTT] Ví dụ có chứa hành động bác bỏ trực tiếp: “Tơi chưa biết kế hoạch phát hành Chơi vơi” Vế sau vế bác bỏ bổ sung thông tin Ở đây, thông tin thêm vào “không mong đợi” Thứ hai, thơng tin thêm vào phần thơng tin có liên quan, KhM dẫn vào để bác bỏ Cách tạo ý Ví dụ: (27) “* Có anh thất bại học từ thất bại? - Theo tơi, thắng phải học mà thua phải học […]" [SGTT] Ở đây, KM nói thơng tin liên quan đề cập đến việc học, bạn giỏi giang, bạn người khác bạn cần phải học, phải trau dồi, phải rèn luyện không ngừng Thứ tư, bác bỏ giải thích: Đây HĐNN mà KhM giải đáp câu hỏi cách rạch ròi, chi tiết Khi xảy tình này, KhM giải thích để độc giả hiểu phần có nhận thức theo câu trả lời đó: Số (234)-2015 (28) “* Vậy múa đường hồng đứng hẳn thành chương trình hấp dẫn khán giả từ đầu đến cuối? - Thật múa đứng riêng thành chương trình hấp dẫn từ lâu rồi”[TT] Ở đây, có dấu hiệu nhận biết từ “Thật ra”, vốn dùng để giải thích Nhưng cụm quan trọng ví dụ lại “từ lâu rồi” Cụm “từ lâu rồi” bác bỏ nội dung mà câu hỏi đưa Loại bác bỏ thường giúp cho PV có thơng tin xác trước vấn đề, kiện đề cập Vì kết luận đưa thường người cho kết trọn vẹn Thứ năm, bác bỏ nửa vời: Hành động bác bỏ chia tình đề cập thành hai vế, vế khẳng định, vế phủ định Nó khơng phải hồn tồn cách trả lời KhM Nhiều khi, họ phản bác lại để đưa đến thơng tin xác Ví dụ: (29) “* (…) Có anh phải tự nhắc nhở rằng: “Tôi John Lennon, Paul, Ringo hay George? - Đúng bị ám ảnh, tất nghe The Beatles, ám ảnh âm nhạc đời sống sau sân khấu thành viên” [SGGP] Lời bác bỏ nhằm đính thơng tin mang tính nhượng Thơng thường, liên từ “nhưng” hay nằm câu Đích ngơn trung mà KhM nhắm đến phần khẳng định phía sau “nhưng” Thứ sáu, bác bỏ tiên đốn tình: So với trường hợp giao tiếp đời thường, tình PV khơng q gay gắt: (30) “*(…) Xin hỏi QK4 có dùng tiền ngân sách để trì đội bóng? - Cái xin nói thật, cắt xén dù đồng từ ngân sách “chết” với kiểm toán Nhà nước” [TT] Thông điệp ngắn gọn mà KhM gửi đến cho PV nhấn mạnh “khơng có chuyện cắt xén ngân sách” Mặc dù bác bỏ tiên đoán tình qua khẳng định am hiểu Số (234)-2015 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG KhM vấn đề PV Ngôn ngữ tình thường pha chút “bơng đùa” để giảm bớt căng thẳng Thứ bảy, bác bỏ giả định: Đây có lẽ hành động bác bỏ mà khác biệt ngôn ngữ đời thường NNPV rõ nét Trong hoàn cảnh giao tiếp đời thường, giả định tách rời thực tế bao nhiêu, mức độ bác bỏ mạnh mẽ nhiêu Cấu trúc hay sử dụng “Nếu + hành động xấu xa J Thì + tự ví với hành động xấu xa đó” Và giả định với mức độ bác bỏ liệt, phi thực tế khơng gặp NNPV Ví dụ: (31) “* Chị nghĩ bị số người gọi “kẻ gây rối”? Nếu “kẻ chuyên gây rối”, tơi gắn bó với quan lâu thế?” [TT] Cấu trúc ví dụ giống với vế trước cấu trúc nêu Tức “Nếu + hành động xấu xa”, vế sau ngược lại Vế sau nêu thực tế mà người nói có Hình thức câu nghi vấn góp phần khẳng định điều mà PhV nói không thật Thứ tám, bác bỏ cách tạo lựa chọn: Nếu tạo lựa chọn theo hai hướng: tích cực tiêu cực Ngữ liệu khảo sát có trường hợp bác bỏ cách tạo lựa chọn tích cực Như đoạn đối thoại đây: (33) “* Khi nói đến học giỏi, người ta thường liên tưởng đến hình ảnh mọt sách Suốt ngày nhốt phịng đọc rả tụng kinh… - Tơi Hiếu… chí mén, khơng phải mọt sách (cười)”[SGTT] Hình thức bác bỏ thể thơng qua việc đưa ý kiến thay cho ý kiến PhV đưa ra, nhằm làm cho vấn đề, việc minh xác Đồng thời, góp phần hướng đến thật mong muốn bày tỏ nhiều từ phía KhM Ngồi hành động bác bỏ viết vừa điểm qua, nhiều hành động bác bỏ khác có, phạm vi ngữ liệu 59 chất thể loại PV mà hình thức bác bỏ khơng đa dạng giao tiếp ngày Trong giao tiếp ngày, bắt gặp: Bác bỏ không tuân theo quy luật logic, Bác bỏ hành động, v.v NNPV dạng gặp Như “hành động bác bỏ hành động” PV báo in khơng gặp Có trường hợp PhV ghi cười, cười hạnh phúc, cười to, v.v cho phần trả lời thú vị KhM Nhưng thường hành động trí, đồng ý, bác bỏ Như vậy, thể loại PV báo in, HĐNN thường gặp bao gồm: hỏi, đề nghị bác bỏ Nếu hành động hỏi (đặc biệt lối hỏi trực tiếp) đặc trưng cho PV hai HĐNN cịn lại đại diện cho phần trả lời KhM Với thể loại PV, việc thông tin truyền đạt cách ngắn gọn, xác, chân thực điều vơ quan trọng Vì cách mà độc giả lắng nghe người có liên quan, người nói vấn đề xã hội, cá nhân diễn (đối với vấn chân dung nhân vật) Việc tìm hiểu HĐNN qua PV báo in giúp thể loại tạo “sôi động” so với loại hình vấn đại khác TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (2005), Hán Việt tự điển, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội Nguyễn Đức Dân (2000), Ngữ dụng học tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Đức Dân (2007), Ngơn ngữ báo chí - Những vấn đề bản, Nxb Giáo dục, Hà Nội John L Austin (Jan 1, 1975), How to things with words, Harvard University Press Vũ Quang Hào (2010), Ngơn ngữ báo chí, Nxb Thông tấn, Hà Nội Trần Phúc Trung, Luận án tiến sĩ “Hành động hỏi ngôn ngữ vấn truyền hình (trên kênh VTV, có so sánh với kênh TV5 Pháp)”; nguồn: http://vnu.edu.vn/ttsk/?C2099/N11581/Thongtin-luan-an-tien-si-cua-NCS-Tran-PhucTrung.htm ... bỏ hành động, v.v NNPV dạng gặp Như ? ?hành động bác bỏ hành động? ?? PV báo in khơng gặp Có trường hợp PhV ghi cười, cười hạnh phúc, cười to, v.v cho phần trả lời thú vị KhM Nhưng thường hành động. .. vào họ” [TT] Trong toàn câu trả lời, câu thể khiêm tốn, câu hành động hỏi thể bác bỏ, câu cuối khẳng định lựa chọn đắn (tức đặt niềm tin vào HLV) Hành động đề nghị báo in, phạm vi ngữ liệu khảo... (234)-2015 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG KhM vấn đề PV Ngơn ngữ tình thường pha chút “bông đùa” để giảm bớt căng thẳng Thứ bảy, bác bỏ giả định: Đây có lẽ hành động bác bỏ mà khác biệt ngôn ngữ đời thường