Giáo án lớp 5B - tuần 32

2. Kĩ năng: Biết tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải bài toán.. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ. Giới thiệu bài. Hướng dẫn HS làm bài tập. - Lớp làm vở bài tập[r]

(1)

TUẦN 32 Ngày soạn: 23/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 156: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kỹ thực hành phép trừ số tự nhiên, PS, STP ứng dụng tính nhanh, giải toán

2 Kĩ năng: Biết ứng dụng tính nhanh, giải tốn Thái độ: Biết áp dụng vào thực tế sống

II/ Đồ dùng - Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 5' - Gọi HS lên làm VBT B Bài

1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn HS làm bài Bài tập 1: Tính 8’

- Nêu y/c

- HS lên bảng Lớp làm - Chữa

? Nêu cách chia phân số cho số tự nhiên, chia số thập phân cho số thập phân?

- GV nhận xét

GV chốt: Cách chia số thập phân, số tự nhiên, phân số

Bài tập 8’ - Nêu y/c

+ Nêu cách cách chia nhẩm số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001?

- GV chốt kết - HS đổi chéo kiểm tra

GV chốt cách cách chia nhẩm số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001 Bài tập 3: 8’

- Nêu cách làm

- HS lên bảng - Lắng nghe

- HS đọc đề - HS làm

- HS đọc đề - Nêu y/c a 2,5 : 0,1 = 25 3,6 : 0,01 = 360 4,7 : 0,1 = 47 5,2 : 0,01 = 520

(2)

- Đổi kiểm tra chéo

GV chốt: cách viết kết phép chia dạng phân số

Bài tập 4: 8’

- Nêu cách làm

+ Nêu dạng toán vận dụng

+ Muốn tìm tỉ số % số ta làm nào?

* GV chốt: + Đọc kĩ đề bài.

+ Xác định dạng tốn + Tính tốn cho xác C Củng cố, dặn dò : 2’ - GV nhận xét tiết học

a) : = 0,75



b) : = 1,4



- HS đọc đề - Nêu y/c

Một lớp học có 12 nữ 15 nam Hỏi số học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh nam?

A 125% B 55,6% C 80% D 44,4% Đáp án C 80%

- Lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 63: ÚT VỊNH I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ thể phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh

2 Kỹ năng: Hiểu nội dung bài: Truyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học môn II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

A/ Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS đọc thuộc “Bẩm ơi!” trả lời câu hỏi

- Nhận xét B/ Bài mới

1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc 10’ - HS đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc

- Lắng nghe * Chia đoạn:

(3)

- HS luyện đọc nối đoạn: - Lần + Luyện phát âm

- Lần + Giải nghĩa từ - Lần + luyện đọc câu

- HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn b Tìm hiểu 10’

- Gọi HS đọc đoạn

- Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh thường có cố gì?

- Trường Vịnh phát động phong trào gì? Nội dung phong trào đó?

- Út Vịnh làm để thực phong trào đó?

- Nêu nội dung đoạn

- Yêu cầu H đọc đoạn lại

- Khi nghe tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Vịnh nhìn thấy điều đường ray?

? Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu?

=> GV giảng: Tình nguy hiểm hành động dũng cảm nhanh trí Vịnh

- Em học tập út Vịnh điều gì? - Nêu nội dung đoạn lại

- Nội dung câu chuyện?

+ Đoạn 3: khơng nói nên lời + Đoạn : Phần lại

- Chú giải: SGK

- HS đọc

- Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh thường có cố: tảng đá nằm chềnh ềnh đường tàu chạy; ốc ray bị tháo

- Trường Út Vịnh phát động phong trào “Em yêu đường sắt quê em”: học sinh cam kết không chơi đường tàu, không ném đá lên tàu, bảo vệ an toàn cho chuyến tàu qua

- Út Vịnh nhận việc thuyết phục Sơn - bạn trai nghịch thường thả diều đường tàu

1 Út Vịnh thực nhiệm vụ giữa toàn đường sắt.

- HS đọc

- Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu, thấy tàu đến sợ không chạy

- Vịnh lao đến tên bắn, la lớn báo hiệu tàu đến Hoa sợ ngã lăn khỏi đường tàu Vịnh nhào đến ôm Lan lăn xuống mép ruộng

(4)

c Đọc diễn cảm

- HS nêu cách đọc chung - 4HS nối tiếp đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ

- HS nêu cách đọc cụ thể - HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5'

+ Em có nhận xét bạn nhỏ út Vịnh

- GV nhận xét học

- Dặn dò: Đọc diễn cảm đọc

nhỏ

- Toàn đọc giọng nhẹ nhàng thong thả Đoạn cuối đọc giọng hồi hộp, nhanh, dồn dập

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc

- Nhận xét - Lắng nghe

-Buổi chiều

Khoa học

Tiết 63: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên Kĩ năng: Nêu số ví dụ ích lợi tài ngun thiên nhiên Thái độ: u thích, ham tìm hiểu khoa học

BĐ

+ Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người

+ Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng)

TKNL: Biết cách khai thác sử dụng cách hợp lí để TKNL. II CHUẨN BỊ

- Hình trang 130, 131 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ 5’

+ Mơi trường gì? Mơi trường chia làm loại? loại nào? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống?

B Bài mới:

1 Giới thiệu 1’ 2 Hoạt động 1: 10’ Quan sát thảo luận

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm

- HS trình bày

- HS làm việc theo nhóm

(5)

thảo luận để làm rõ: Tài nguyên thiên nhiên gì?

+ Cả nhóm quan sát hình t 130,131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun - Bước 3: Làm việc lớp

+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, kết luận: SGV trang 199 3 Hoạt động 2: 10’ Trò chơi “Thi kể tên TNTN công dụng chúng” - Bước 1: GV nói tên trị chơi hướng dẫn HS cách chơi:

+ Chia lớp thành đội, đội 10 người + Hai đội đứng thành hai hàng dọc

+ Khi GV hô “Bắt đầu”, thành viên lên viết tên TN thiên nhiên

+ Trong thời gian, đội viết nhiều tên tài nguyên thiên nhiên công dụng tài nguyên thắng - Bước 2: HS tiến hành chơi – Phân định thắng – thua

C Củng cố, dặn dò: 2’ GV nhận xét học

- Hình 1: Gió, nước, dầu mỏ - Hình 2: Mặt trời, động, thực vật - Hình 3: Dầu mỏ

- Hình 4: Vàng - Hình 5: Đất - Hình 6: Than đá - Hình 7: Nước

- Nghe GV hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Tiến hành chơi

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

-Đạo đức

Tiết 30: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) I Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

1 Kiến thức: Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người

2 Kĩ năng: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

3 Thái độ: Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên BVMT

- Một số tài nguyên TN nước ta địa phương

- Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người

- Trách nhiệm HS việc tham gia giữu gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng)

TKNL: TNTN có hạn, cần phải khai thác sử dụng TK, có HQ lợi ích của tất người

(6)

- Tài nguyên thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người

- Tài nguyên thiên nhiên, có tài nguyên MT biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng khai thác hợp lý

II Giáo dục KNS

- KN tìm kiếm sử lí thơng tin tình hình tài ngun nước ta

- KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên)

- KN định (biết định tình để BV tài nguyên TN

- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng tài nguyên thiên nhiên III Chuẩn bị

- Bảng phụ, tranh

IV Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra cũ 5’

+ Tại phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới

Tiết Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên giúp em hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

2 Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên 10’

- Yêu cầu giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà biết

- Nhận xét kết luận: Tài nguyên thiên nhiên nước ta không nhiều Do cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

3 Hoạt động 10’

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận BT

- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, kết luận:

+ (a), (đ), (e) việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+ Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Xung phong giới thiệu tài nguyên thiên nhiên biết

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

(7)

cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên

4 Hoạt động 10’

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận để tìm biện pháp sử dụng tài nguyên thiên nhiên chất đốt, điện, nước,…

- Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

C Củng cố, dặn dò 2’

- Yêu cầu nêu biện pháp để tiết kiệm điện, nước

- Các tài nguyên thiên nhiên vô tận mà có hạn Do vậy, cần có biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên đề bảo đảm cho sống người cho hệ mai sau

- Nhận xét tiết học

- Sử dụng tiết kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS liên hệ

-Ngày soạn: 24/04/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng

Toán

1 Kiến thức: Củng cố ôn tập cách tìm tỉ số phần trăm hai số; cách cộng trừ tỉ số phần trăm

2 Kĩ năng: Vận dụng thành thạo kiến thức để giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm

3 Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm SGK B Bài

(8)

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập

Bài tập 8’

- HS đọc đề Nêu y/c - HS lên bảng Lớp làm - Chữa

- Nêu cách làm

+ Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số?

GV chốt: Nếu tỉ số phần trăm số thập phân vơ hạn tuần hồn lấy đến hai chữ số phần thập phân

Bài tập 2: 8’ - HS đọc đề ? Bài yêu cầu

- Gọi HS lên bảng Lớp làm - Chữa

+ Nhận xét Đ-S + Nêu cách làm

+ HS đọc, lớp soát

? Nêu cách cộng, trừ tỉ số phần trăm?

GV chốt: kĩ cộng, trừ tỉ số phần trăm

Bài tập 3: 8’ - HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi - HS lên bảng Lớp làm

- Chữa GV chốt:

+ Đọc kĩ toán

+ Xác định câu lời giải phép tính cho phù hợp

+ Lưu ý tỉ số phần trăm số thập phân vơ hạn tuần hồn lấy đến hai chữ số phần thập phân

Bài tập 8’ - HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi - HS lên bảng Lớp làm

- HS lắng nghe - HS đọc đề - HS làm

Tỉ số phần trăm :

a : = 0,4 = 40% b : = 0,8 = 80% c 15 12 : 15 : 12 = 1,25

= 125% d 5,76 4,8 5,76 : 4,8 = 1,2

= 120% e 10 10 : = 1,67 = 167% (Do phép chia có dư nên ta lấy hai chữ số phần thập phân theo ý) - HS đọc đề

- HS làm

a 32,5% + 19,8% = (32,5 + 19,8)% = 52,3%

b 100% - 78,2% = (100 – 78,2)% = 21,8%

c 100% + 28,4% - 36,7%

= (100 + 28,4 – 36,7)% = 91,7%

- HS đọc đề - HS nêu

- HS làm

Bài giải

a Tỉ số phần trăm học sinh trai so với học sinh gái

280 : 350 × 100% = 80%

b Tỉ số phần trăm học sinh gái so với học sinh trai

350 : 280 × 100% = 125%

Đáp số : a 80% ; b 125% - HS đọc đề

(9)

- Chữa

? nêu cách làm khác

? Nêu dạng toán vận dụng

? Muốn tìm số % số ta làm

* GV chốt: + Đọc kĩ đề

+ Xác định dạng tốn

+ Tìm câu lời giải phép tính cho phù hợp

C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết học

Bài giải

Số sản phẩm tổ sản xuất làm đến

520 × 65 : 100 = 338 (sản phẩm) Số sản phẩm tổ sản xuất phải làm

520 – 338 = 182 (sản phẩm) Đáp số : 182 sản phẩm

- HS lắng nghe

-Chính tả

Tiết 32: BẦM ƠI! I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ viết xác, đẹp đoạn thơ Ai thăm mẹ quê ta Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm thơ Bầm

2 Kĩ năng: Luyện viết hoa tên quan, đơn vị Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị

- Bảng phụ kẻ sẳn nội dung tập III/ Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng, HS lớp viết vào tên danh hiệu giải thưởng huy chương tập trang 128, SGK - Nhận xét làm HS

B Dạy - học mới 1 Giới thiệu 2’

+ Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng huy chương

- Nhận xét câu trả lời HS

- Giới thiệu: Bài học hôm em nhớ - viết đoạn đầu thơ Bầm luyện viết hoa tên quan, đơn vị

2 Hướng dẫn viết tả.

a Trao đổi nội dung thơ. 3’

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn

- HS đọc

- HS lắng nghe

(10)

thơ

+ Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

+ Anh nhớ hình ảnh mẹ? b Hướng dẫn viết từ khó 3’ - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- u cầu HS luyện viết từ c Viết tả 15’

Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dịng chữa lùi vào ơ, dịng chữ viết sát lề, hai khổ thơ để cách dịng

d Sốt lỗi, chấm 1’

3 Hướng dẫn làm tập chính tả 10’

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Em có nhận xét cách viết hoa tên cuả quan, đơn vị trên?

- Nhận xét, kết luận cách viết hoa quan, tổ chức, đơn vị Bài tập 3: 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Cảnh chiều dơng mưa phùn gió bấc làm anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

+ Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên rét

- HS tìm từ khó - HS luyện viết - HS viết

- HS đọc yêu cầu - HS làm

Tên cơ quan, đơn vị

Bộ hận thứ nhất

Bộ phận thứ hai

Bộ phận thứ ba a) Trường

Tiểu học Bế Văn Đàn

Trường Tiểu học

Bế Văn Đàn b) Trường

Trung học cơ sở Đoàn Kết

Trường Trung học sở

Đồn Kết c) Cơng ti

Dầu khí Biển Đơng

Cơng ti Dầu khí

(11)

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng

- Nhận xét, kết luận đáp án C Củng cố - Dặn dò 1’ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ cách viết tên quan, đơn vị chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm

a) Nhà hát Tuổi trẻ

b) Nhà xuất Giáo dục - HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 63: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục luỵện tập việc dùng dấu phẩy văn viết

2 Kĩ năng: Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ dược tác dụng dấu phẩy Thái độ: HS biết áp dụng nói viết

+ Nêu tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét

B Bài

2 Hướng dẫn làm tập Bài 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bức thư đầu ai?

- Bức thư sau ai? - HS làm

- HS làm bảng phụ

- Chữa bài, số HS đọc làm - Chi tiết cho thấy nhà văn Bơc-na Sô người hài hước?

- HS nêu

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Bức thư 1: “Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc điền giúp dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài”

- Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho Chào anh”

(12)

GV chốt: Vai trò dấu chấm dấu phẩy

Bài 15’

- HS đọc nêu yêu cầu, - GV hướng dẫn HS làm

- HS làm bài, HS làm bảng phụ

- Một vài HS đọc - HS nhận xét

- GV nhận xét chung

GV chốt: Cách sử dụng dấu phảy khi viết văn

- Dặn dị: Hồn thiện vào

- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS làm

Viết đọn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi sân trường em Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn

- HS lắng nghe

-Chiều

Trải nghiệm

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 32: Bài 15: LẮP GHÉP XE CẦN CẨU (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: - Biết cách lắp ghép tạo thành mơ hình xe cần cẩu lắp ghép khí

2/ Kĩ năng: - Rèn khả thực hành làm việc nhóm - Rèn kĩ tư

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung, đoàn kết với bạn bè hoạt động nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học đa năng: Bộ thiết bị lắp ghép khí III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy

1 Kiểm tra cũ( 5') + Tiết trước học gì?

+ Theo em, xe ủi dùng để làm gì? - GV- Hs nhận xét

2 Bài mới: (35')

* Giới thiệu bài: Lắp ghép xe cần cẩu * Thực hành

HĐ kết nối: - GV yêu cầu học sinh nêu lại tên học

- GV cho HS quan sát mơ hình hỏi: + Mơ hình vẽ hình gì?

+ Xe cần cẩu sử dụng vào mục đích thực tế?

Hoạt động học HS trả lời

HS lắng nghe thực

(13)

+ Theo con, xe cần cẩu cấu tạo nào?

HĐ trải nghiệm:Hướng dẫn thực nhiệm vụ:

- GV cho HS quan sát bước lắp ghép hình yêu cầu:

+ Để lắp ghép mơ hình xe cần cẩu gồm bước?

- Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực hiện: Nhóm trưởng lấy đồ dùng phân cong thành viên nhóm thực hiện: bạn nhặt chi tiết theo bước để vào khay, bạn nhặt chi tiết chọn lắp ghép theo bước mơ hình

* GV: u cầu học sinh quan sát mơ hình lắp ghép nhận xét xem lắp chưa?

+ Các chi tiết đầy đủ logic với chưa?

- Vận hành thử nghiệm mơ hình xe ủi

3 Tổng kết( 2')

- Yêu cầu HS tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo chi tiết ban đầu

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

+ HS trả lời( Buồng điều khiển, cần cẩu, hệ thống ròng rọc bánh xe khớp răng)

HS trả lời

- HS thực hành lắp ghép

- HS vận hành thử nghiệm mơ hình xe ủi Nếu báo cáo giáo viên, cịn chưa tiến hành chỉnh sửa

-Ngày soạn: 25/04/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng

Tốn

Tiết 158: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kĩ tính với số đo thời gian vận dụng giải tốn

2 Kĩ năng: Biết tính với số đo thời gian vận dụng giải toán Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II/ Chuẩn bị - Bảng phụ

(14)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ 5’

- Gọi HS lên làm VBT - GV nhận xét

B Bài

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1: 8’

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

- Nêu cách làm

? Nêu cách cộng, trừ số đo thời gian? Khi cộng, trừ số đo thời gian ta cần lưu ý gì?

GV chốt: Lưu ý cách cộng trừ số đo thời gian

Bài tập 8’ - HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

? Nêu cách nhân, chia số đo thời gian ? GV chốt cách nhân chia số đo thời gian

Bài tập 3: 8’ - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng tóm tắt - HS làm

- Nhận xét

GV chốt cách tính thời gian Bài tập 4: 8’

- HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu - HS làm

12giờ 04phút 17giờ 24phút - HS đọc

- HS nêu - HS làm

- HS đọc - HS nêu - HS làm

Bài giải

Thời gian người đi hết 6km : = 1,2 (giờ)

1,2 = 12 phút = 72 phút Đáp số : 12 phút = 72 phút - HS đọc

(15)

- Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng tóm tắt

- HS lên bảng làm - Lớp làm

- Chữa

GV chốt: Cách đổi đơn vị đo thời gian

C Củng cố, dặn dị 2’

? Nêu cách tìm thời gian, quãng đường

- GV nhận xét tiết học

Bài giải

Thời gian xe máy đường - 15 phút = 45 phút

Thời gian thực xe máy 45 phút – 15 phút = 30 phút

1 30 phút = 1,5

Quãng đường từ Hà Nội đến Bắc Ninh :

32 1,5 = 48 (km)⨯

Đáp số : 48km

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Địa lí

Tiết 32: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG: KHÍ HẬU, SƠNG NGÒI I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Xác định đồ vị trí địa lí, giới hạn quảng Ninh đồ Việt Nam Nắm đặc điểm khí hậu tỉnh ta

2 Kĩ năng: Kể tên đồ số sông lớn tỉnh QN Tác dụng sơng ngịi với đời sống nhân dân tỉnh

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng

- Bản đồ địa lý tự nhiên VN, tư liệu địa lý QN III/ Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên kiểm tra nội dung trước

- GV nhận xét B Bài mới

2 Vị trí địa lí giới hạn của tỉnh Quảng Ninh 10’

- HS quan sát, GV vị trí giới hạn Quảng Ninh đồ tự nhiên tự nhiên

- HS quan sát nước, tỉnh tiếp giáp với Quảng Ninh

- HS trả lời

- HS lắng nghe - Quan sát lược đồ

(16)

- HS đọc bảng số liệu nêu diện tích, dân số tỉnh Quảng Ninh Kết luận: Quảng Ninh nằm phía Đơng Bắc tổ quốc,giáp Trung Quốc, Lạng Sơn, Hải Phịng, Bắc giang, Hải Dương, biển Đơng 2 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế của Quảng Ninh 10’

- HS thảo luận nhóm, dựa vào đồ tài liệu, hoàn thành bảng thống kê sau, nhóm làm vào bảng phụ dán bảng trình bày

- Chữa bảng

- Tiềm phát triển tỉnh Quảng Ninh?

Chốt: Đặc điểm địa hình, dân cư, kinh tế tỉnh, liên hệ, mở rộng + Khí hậu nhiệt đới gió mùa.

+ Do đặc điểm tỉnh ta có địa hình đồi núi hiểm trở, biển nhiều -> mùa hè: mát, mùa đơng: lạnh, mưa ít.

+ Từ tháng 1-> 10 có gió mùa Đơng Nam từ biển thổi vào đem nhiều nước -> mưa.

+ năm 205 mm, mưa nhiều ở: Móng Cái, Quảng Hà, mùa mưa hay có lũ.

+ Mùa đơng tháng 10 -> T4: có gió Đơng Bắc từ hướng Bắc thổi -> khơ, hanh, mưa -> gió rét

3 Sơng ngịi 10’ - HS đọc bài, thảo luận + HS đồ (3 -> em)

- Kể tên đồ sơng tỉnh ta có tác dụng gì? - Các nhóm phát biểu

- Nhóm khác nhận xét

Địa hình Đặc điểm

Điạ hình Chủ yếu đồi núi, đồng xen kẽ

Khí hậu mùa, bị ảnh hưởng bão

Khống sả Có nhiều tài ngun thiên nhiên: Than, quặng , Dân cư Có nhiều người dân tộc

thiểu số sinh sống chủ yếu huyện miền núi Kinh tế Khai thác than, du lịch,

đánh bắt thủy hải sản

+ Sơng ngịi: ngắn, dốc, nước chảy mạnh, có 60 sơng, suối

+ Các sơng chính:

- Sơng Bạch Đằng: 70 km, sơng Đá Bạc: 35km -> chảy qua Yên Hưng, phận sơng Thái Bình

(17)

C Củng cố, dặn dò 2’ - HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét học, chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 32: NHÀ VÔ ĐỊCH I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Nhà vô địch lời kể nhân vật Tôm – Chíp

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện để trao đổi với bạn bè vài chi tiết hay câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

III/ Hoạt động dạy - học

- Gọi HS kể chuyện tiết trước - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu 1’ GV kể chuyện 10’

- 1HS đọc đề bài, GV gạch từ ngữ cần ý, giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- HS đọc thành tiếng toàn phần đề gợi ý Cả lớp đọc thầm lại

- HS nêu tên câu chuyện chọn kể viẹc làm tốt bạn em

- HS đọc gợi ý 2, 3,

+ 2, HS khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn: nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến chuyện bằng1,2 câu 2 HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 10’

- HS kể chuyện nhóm (sao cho HS nhóm kể) GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - GV kể lần

(18)

kể chuyện đạt yêu cầu tiết học - Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện C Củng cố, dặn dò 2’

- Chi tiết chuyện làm em nhớ nhất?

- Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Ngày soạn: 26/04/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 159: ƠN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I/ Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết số loại hình tam giác có tam giác (tam giác nhọn, vng, tù)

- HS nắm cách tính chu vi diện tích hình học 2 Kĩ năng: Vận dụng tốt kiến thức học vào thực hành giải tập có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác

* Bổ sung theo hướng dẫn 405/BGD&ĐT: Giới thiệu tam giác có cạnh nhau, tam giác nhọn có góc nhọn, tam giác tù có góc tù

III/ Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy

A Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm - GV nhận xét

B Bài mới

2 Ơn tập cơng thức tính chu vi, S hình học 10’

- Nêu tên số hình em học? - GV treo đưa lên hình có vẽ sẵn thứ tự SGK - GV cho HS trao đổi để ôn tập ghi lại cơng thức tính chu vi

Hoạt động học - HS trả lời

- HS lắng nghe HCN: P = (a + b) x 2 S = a x b

HTG: S =

axh

Hvuông: P = a x S = a x a

(19)

diện tích hình?

- GV gọi HS lên bảng ghi lại công thức, gv chốt hình - GV đặt câu hỏi để HS hệ thống lại kiến thức

2 Luyện tập Bài tập 1: 8’ - HS đọc đề - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa

- Nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật?

GV chốt cơng thức tính S, P của hình chữ nhật

Bài tập 2: 8’ - HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa

S = a x h S =

2 )

(ab xh S = mxn

H tròn: C =r x x 3,14

S = r x r x 3,14

- HS đọc - HS nêu - HS làm Tóm tắt

Khu vườn HCN có: Rộng: 80 m

Dài = 3/2 chiều rộng a) Tính P khu vườn

b) Tính: S khu vườn? m2? ha? Giải

Chiều rộng khu vườn 80 : x 3= 120 (m) a) Chu vi khu vườn (120 + 80) x = 400 (m) b) Diện tích khu vườn

120 x 80 = 9600 (m2) 9600 m2 = 0,96 ha

Đáp số: a 400 (m) b 9600 m2, 0,96 ha - HS đọc

- HS nêu - HS làm

Bài giải

a Diện tích hình vng ABCD ⨯ = 64 (cm2)

b Diện tích hình trịn ⨯ ⨯ 3,14 = 50,24 (cm2)

Diện tích phần tơ đậm hình vng 64 – 50,24 = 13,76 (m2)

(20)

Bài tập 8’ - HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa

* Giới thiệu tam giác có cạnh nhau, tam giác nhọn có góc nhọn, tam giác tù có góc tù

Bài tập 8’ - HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm

C Củng cố, dặn dị 2’

- Nêu cách tính chu vi diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn? - GV nhận xét tiết học

Bài giải Áp dụng cơng thức Diện tích hình vng

10 ⨯ 10 = 100 (cm2) Cạnh đáy hình tam giác

100 ⨯ : 10 = 20 (cm) Đáp số : 20cm - HS lắng nghe

Bài giải

Độ dài thực mảnh đất Đáy lớn : ⨯ 1000 = 6000 (cm)

6000cm = 60m

Đáy nhỏ : ⨯ 1000 = 4000 (cm) 4000cm = 40m

Chiều cao : ⨯ 1000 = 4000 (cm) 4000cm = 40m

Diện tích thực mảnh đất hình thang (40 + 60) × 40 : = 2000 (m²)

Đáp số : 2000m2 - HS trả lời

- HS lắng nghe

(21)

-Tập đọc

Tiết 64: NHỮNG CÁNH BUỒM I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc diễn cảm toàn phù hợp với việc diễn tả tình cảm người cha với người

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Bài thơ cảm xúc tự hào người cha thấy ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

Bổ sung theo hướng dẫn 405/BGD&ĐT: Thêm câu hỏi 4: Nói 2,3 câu kể ước mơ em.

- Gọi HS nối tiếp đọc Út Vịnh trả lời câu hỏi cề nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét B Bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mơ tả vẽ tranh

- Giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm mà em học hôm cho biết ước mơ đẹp tuổi thơ tình cảm cha sâu nặng 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a Luyện đọc 10’ - HS đọc toàn - GV chia theo đoạn

- Luyện đọc nối đoạn: + Lần + Luyện phát âm + Lần + Giải nghĩa từ

+ Lần + Luyện đọc ngắt câu

- HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc trước lớp

- Gv đọc mẫu

b Tìm hiểu 10’ - HS đọc thầm khổ thơ

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Mỗi khổ thơ đoạn - nịch, lênh khênh - Chú giải: SGK

(22)

- Những câu thơ tả cảnh biển đẹp ? - Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển ?

- Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ

- Thuật lại trò chuyện hai cha lời em

- Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

- Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh; cát mịn, biển

- Bóng cha dài lênh khênh Bóng trịn nịch

- Cha dắt ánh mai hồng Con lắc tay cha khẽ hỏi… - Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai

Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời

Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ…) - VD: Sau trận mưa đêm, bầu trời bãi biển gội rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rự rỡ, cát mịn, biển Có hai cha dạo chơi bãi biển bóng họ trải cát người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch

- VD: Hai cha bước ánh nắng hồng Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi

“Sao xa thấy nước không thấy nhà, thấy cây, thấy người?” Người cha mỉm cười bảo con: ”Cứ theo cánh buồm thấy cây, thấy nhà cửa Nhưng nơi cha chưa tới Người cha trầm ngâm nhìn phía chân trời, cậu bé lại trỏ cánh buồm bảo: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, để … ” Lời đứa làm người cha bồi hồi , cảm động – lời ơng, mơ ước ơng thời ơng cịn bé tí trai ơng bây giờ, lần đầu đứng trước biển khơi vô tận Người cha đẫ gặp lại ước mơ trai

(23)

- Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì?

Nói 2,3 câu kể ước mơ em.

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng. 10’

- HS nêu cách đọc chung - 2HS nối tiếp đọc

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: + GV đọc mẫu

+ HS nêu cách đọc cụ thể + HS luyện đọc theo nhóm + Thi đọc diễn cảm

- Dành thời gian cho HS học thuộc lòng khổ thơ

- Một vài HS đọc thuộc C Củng cố, dặn dò 2’

- Em thích hình ảnh thơ?

- GV nhận xét học

- Dặn dò: Đọc diễn cảm học thuộc lòng

xôi

+ Con ước mơ nhìn thấy nhà của, cối, người, thứ phía chân trời

+ Con khao khát hiểu biết thứ đời

+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống

- VD: Thắng bé làm nhớ lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mơng, vơ tận, cúng nói với cha y /Thằng bé đứng ngày nhỏ ngày ấy, mơ ước / Mình trai – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng khơng làm …

- HS nêu

- Toàn đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, trẩm lắng, phân biệt lời nhân vật

- HS trả lời - HS lắng nghe -Chiều:

HĐNGLL

Tổ chức “Ngày sách Việt Nam lần thứ năm 2021” Do liên đội tổ chức

-Khoa học

(24)

ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CỦA CON NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người

2 Kĩ năng: Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường Thái độ: Ham tìm hiểu khoa học

BVMT: Cần có hành động thiết thực làm cho mơi trường tự nhiên trong lành

TKNL: Biết cách khai thác sử dụng MT cách hợp lí để TKNL. II Giáo dục KNS

- KN tự nhận thức hành động người thân tác động vào MT

- Kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ thông tin kinh nghiệm thân để thấy người nhận từ môi trường tài nguyên môi trừng thái môi trường chất thải độc hại trình sống

III CHUẨN BỊ

Hình trang 132, SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’

- Tài nguyên thiên nhiên gì?

- Kể tên tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng?

B Bài mới

2 Hoạt động 1: Quan sát 10’ Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 130 để phát hiện: Mơi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì?

Thư kí ghi kết làm việc nhóm vào phiếu học tập

- Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: SGV trang 203

3 Hoạt động 2: 10’

- Làm việc theo nhóm Hình Cung cấp

cho người

Nhận từ HĐ người

H Chất đốt (than)

Khí thải H Đất đai Chiếm S đất,

thu hẹp S trồng … H.3 Bãi cỏ để

chăn nuôi gia súc

Hạn chế phát triển …

H.4 Nước uống H.5 Đất đai để XD thị

Khí thải nhà máy… H Thức ăn

(25)

- GV yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy mơi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người

- Cho HS theo nhóm

- Hết thời gian chơi, HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương - Tiếp theo GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Điều xảy người khai thác tài nguyên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại? (Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, mơi trường nhiễm) C Củng cố, dặn dị: 2’

- Nhận xét học

- HS nhà học chuẩn bị sau

- Thảo luận nhóm nêu câu trả lời Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Tập làm văn

Tiết 63: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kỹ làm văn tả vật

2 Kĩ năng: Biết tự đánh giá thành công hạn chế viết Thái độ: GDHS có ý thức tự giác học tập

- Nêu dàn ý văn tả vật? B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Phân tích đề 5’

- GV treo bảng phụ chép đề

- HS đọc yêu cầu phân tích đề - GV nhận xét ưu nhược điểm viết HS

2 Nhận xét 5’

- GV nhận xét làm số HS

- Kiểu bài: tả vật

- Đối tượng miêu tả: vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngồi, hoạt động * Ưu điểm:

- Bài viết thể loài văn tả vật

- Bài làm bố cục đủ phần

(26)

3 Chữa 15’

- GV treo bảng phụ ghi lỗi HS thường mắc, yêu cầu HS chữa - GV trả cho HS

- HS dựa vào nhận xét GV tự chữa

- HS viết lại đoạn - Một vài HS đọc trước lớp, nhận xét

- Dặn dò: Viết lại cho hay

- Bài hay: Cường, Trang, Hương * Nhược điểm:

- Viết sai tả nhiều

- Viết câu dài, sử dụng dấu câu chưa xác

a Chữa lỗi

b Viết lại đoạn cho hay

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/03/2021

Ngày giảng: Nghỉ 30/04 dạy bù vào tiết (chiều) thứ hai, tư, năm, sáu tuần 33 Sáng:

Toán

1 Kiến thức: Kỹ thực tính giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích số hình

2 Kĩ năng: Làm tập liên quan Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm tập - GV nhận xét

B Bài mới

2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 8’ - HS đọc đề - Bài cho gì? Hỏi gì? Tóm tắt

- HS trả lời

- HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu - HS làm

Bài giải

(27)

- HS lên bảng Lớp làm tập - Chữa

? Nêu cách tính chu vi, diện tích hình CN?

? Khi tìm chu vi, diện tích thực tế ta cần lưu ý gì?

GV chốt: Lưu ý để tìm chu vi, diện tích thực tế ta cần tìm độ dài cạnh thực tế

- Bài cho gì? Bài hỏi gì?

- HS lên bảng Lớp làm tập

GV chốt cách tính diện tích hình vng

- Bài cho gì? Bài hỏi gì? - HS lên bảng

- Lớp làm - Chữa

? Bài toán thuộc dạng toán

? Dạng tốn có cách giải, cách

? Đâu bước rút đơn vị, đâu tìm tỉ số

=> GV chốt: Dạng tốn có QH tỉ lệ giải theo cách…

15 x 1000 = 15000 (cm) 15000cm = 150m

Chiều rộng thực sân vận động 12 x 1000 = 12000 (cm)

12000cm = 120m Chu vi sân vận động (150 + 120) x = 540 (m) Diện tích sân vận động 150 x 120 = 18000 (m2)

Đáp số: a 540m; b 18000m2

Bài giải

Cạnh hình vng 60 : = 15 (cm) Diện tích hình vng

15 x 15 = 225 (cm2)

Đáp số : 225cm2

Bài giải

Chiều rộng ruộng hình chữ nhật

120 × : 5=48(m) Diện tích ruộng

120 x 48 = 5760 (m2)

Số thóc người ta thu hoạch tất ruộng

(28)

- Bài cho gì? Bài hỏi gì? - HS lờn bảng

- Lớp làm - Chữa

? Nêu cách tìm chiều cao hình thang biết S đáy

* GV chốt: Lưu ý cơng thức tính S hình vng, chiều cao hình thang C Củng cố, dặn dò 2’

- Nêu cách tính chu vi diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn?

Bài giải

Chiều cao hình thang chiều rộng hình chữ nhật 10cm

Diện tích hình thang (8 + 16) x 10 : = 120 (cm2)

Chiều dài hình chữ nhật 120 : 10 = 12 (cm) Đáp số : 12cm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 64: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM)

I/ Mục tiêu Kiến thức

- Ôn tập kiến thức dấu hai chấm, tác dụng dấu hai chấm - Thực hành sử dụng dấu hai chấm

2 Kĩ năng: rèn kĩ sử dụng dấu hai chấm

* Giúp hs dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép

3 Thái độ: Gd hs u thích mơn học

* Bổ sung theo hướng dẫn 405/BGD&ĐT: Giảm bớt nội dung ôn tập dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép

- BT3: Điều chỉnh thành BT yêu cầu viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm , … để nói cảnh đẹp

III/ Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ 5’

- HS đọc đoạn văn nói hoạt động chơi nêu tác dụng dấu phẩy dùng

B Bài mới

(29)

2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: 10’

- HS đọc yêu cầu

- Dấu hai chấm dùng để làm gì? - Dấu hiệu cho thấy dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời nói trực tiếp? - HS làm vào vở,

- Chữa miệng

GVchốt: Tác dụng dấu hai chấm Bài tập 10’

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi làm

- Chữa lên bảng, giải thích em lại đặt dấu hai chấm vị trí - Nhận xét

GV chốt: Cách sử dụng dấu hai chấm.

Bài tập 10’

Viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm, … để nói cảnh đẹp.

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi, HS làm - Chữa

GV chốt: Tầm quan trọng việc sử dụng dấu câu xác

C Củng cố, dặn dị 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: Hồn thành vào

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm

a Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước

- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm - HS làm

a

Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít: - Đồng ý tao chết

Nhưng tổ kiến vàng

b .khi tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi!”

c .phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía Tây

- HS đọc - HS làm

-Sinh hoạt+ SH Đội

A Sinh hoạt (20p) TUẦN 32 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu sửa chữa

2 Kĩ năng: Rèn kỹ sinh hoạt lớp

3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp II Chuẩn bị

(30)

- HS: Danh sách bình chọn III Các hoạt động

A Ổn định tổ chức - Cho HS chơi trò chơi

B Nhận xét- Phương hướng

1 Tổng kết, đánh giá hoạt động tuần 33 a) Về KT - KN:

¿ Ưu điểm:

¿ Nhược điểm:

b) Về lực:

¿ Ưu điểm: Đa số HS

¿ Hạn chế: Một số HS

c) Về phẩm chất:

¿ Ưu điểm:

¿ Hạn chế:

2 Phổ biến phương hướng hoạt động tuần 32

a) Về KT - KN:

- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm - Rèn kĩ đọc, viết tả cho HS - Rèn kĩ làm tính, giải tốn cho HS b) Về lực:

- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm

(31)

- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm

- Rèn kĩ giao tiếp nói chuyện với bạn bè, thầy cô người lớn tuổi d) Các hoạt động khác:

- Tham gia đầy đủ, có ý thức hoạt động lên lớp - Thực tốt cơng tác phịng chống dịch Covid-19

3 Ý kiến HS:

- HS khơng có ý kiến

- Bình chọn cá nhân tiêu biểu: HS tự bình chọn 4 Danh sách HS tuyên dương:

B SH Đội (20')

Chủ điểm: Hịa bình hữu nghị A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu số đặc điểm sống học tập vui chơi, giải trí thiếu nhi số nước, đặc biệt khu vực

2 Kĩ năng: Thông cảm, tơn trọng đồn kết với thiếu nhiquốc tế Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động quốc tế lớp

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh, tư liệu sống thiếu nhimột số nước khu vực - Một số hát, câu chuyện, điệu múa thiếu nhi vùng

III Tiến trình

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: 2’ - Hát tập thể

- Tiết sinh hoạt tìm hiểu sống thiếu nhi nước qua hoạt động “Thiếu nhi nước là bạn chúng ta”

2 Tiến trình: 15’

- Người điều khiển chương trình mời đại diện nhóm lên trình bày kết sưu tầm tổ

- Xen kẽ tiết mục văn nghệ: Có thể múa; hát tốp ca, đơn ca, đọc thơ, kể chuyện…

- GV chủ nhiệm phát biểu ý kiến, nêu rõ hoạt động bổ ích Giúp em hiểu biết thiếu nhi nước Đồng thời bổ sung kiến thức cho môn học Nhận xét: 3’

- Nhận xét cách làm việc HS

- Hát đồng

(32)

- Tìm hiểu chuẩn bị trang phục số dân tộc

-Chiều:

Tập làm văn

Tiết 64: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực hành viết văn tả cảnh Bài viết nội dung, y/c đề mà HS lựa chọn, có đủ phần: MB, TB, KB

2 Kĩ năng: Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách sử dụng nhiều giác quan quan sát, biết cách dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố thể vẻ đẹp cảnh tình cảm cảnh vật Diễn đạt tốt, mạch lạc

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Hs nêu

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS viết 5’ - HS đọc đề

+ GV nhắc HS Các em học cấu tạo văn tả cảnh, luyện tập viết đoạn văn tả cảnh, cách MB gián tiếp, trực tiếp, cách KB mở rộng, tự nhiên Từ kĩ đó, em viết văn tả cảnh

3 HS viết 30’ - HS viết - GV thu

- Dặn dò: Chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc đề

- Chọn đề sau:

1 Tả ngày bắt đầu quê em

2 Tả đêm trăng đẹp

3 Tả trường em trước buổi học Tả khu vui chơi giải trí mà em thích

- HS lắng nghe

-Lịch sử

Tiết 32: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2) SƠ LƯỢC VỀ TRUYỀN THỐNG ĐẤU TRANH CỦA CÔNG NHÂN MỎ VÀ NHÂN DÂN QUẢNG NINH I/ Mục tiêu

(33)

2 Kĩ năng: Từ có Đảng lãnh đạo, nhân dân Quảng Ninh đứng lên đấu tranh nào?

3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử dân tộc II/ Đồ dùng

- Tư liệu lịch sử Quảng Ninh III/ Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5'

- Tỉnh Quảng ninh thành lập nào?

- Nhận xét B Bài mới:

2 Truyền thống đấu tranh Quảng Ninh từ 1930 trở trước 10’

- Học sinh đọc tư liệu sách giáo khoa (hoạt động lớp), trả lời câu hỏi - Em kể truyền thống đấu tranh QN từ 1930 trước?

- Khi TD Pháp xâm lược, nhân dân dân tộc tỉnh ta làm gì?

2 Từ có Đảng lãnh đạo đấu tranh nhân dân mở rộng, thu nhiều chiến công 10’

- Học sinh đọc sách giáo khoa, thảo luận

+ Từ có Đảng lãnh đạo, phong trào đấu tranh QN ta nào?

- HS trả lời

- HS lắng nghe

+ Năm 938 Ngô Quỳên đánh tan quân Nam Hán Thế kỉ 13, sông Bạch Đằng, Trần Hưng Đạo đại phá quân Nguyên

+ Nhân dân dân tộc QN thành lập nghĩa quân huy sĩ phu yêu nước liên tiếp dậy chống thực dân Phápl Anh chị em cơng nhân ngồi việc đấu tranh vũ trang đấu tranh với bọn chủ mỏ -> tiếp thu chủ nghĩa Mác Lê nin-tham gia phong trào VN Thanh niên CM đồng chí hội

+ Đảng ta quan tâm đến phong trào vùng mỏ Đ/c Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Đức Cảnh, Hoàng Văn Thụ đến xây dựng sở Đảng vùng mỏ, chi lập mỏ Hòn Gai, Cẩm Phả, Cửa Ông

(34)

C Củng cố, dặn dò 2' - HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét học

+ Năm 1937, 1938 Vàng Danh liên tiếp tổ chức đình cơng lớn -> phát huy tồn tỉnh: 1941-> 1945 đỉnh cao CMT8- 1945 - HS lắng nghe