Giáo án lớp 5 tuần 32

TUẦN 32 (30/4 – 04/5/2018) NS: 22/4/2018 NG: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN TIẾT 156 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm BT : (a, b dòng 1), (cột 1, 2), HSKG: BT1b (dòng2); BT4 II Chuẩn bị: VBT III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS KTBC (4’) - Gọi hs lên bảng làm lại - Học sinh sửa tiết trước - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu bài: b) HD hs làm tập Bài 1: Gọi hs đọc đề Bài 1: Tính: - Hs thực cá nhân vào VBT Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui - Học nhắc lại tắc chia phân số cho số tự 12 12 12 16 X 11 176 a) :6    ;16 :   22 17 17 X 102 34 11 8 nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự : X  X X 180 4 15 X 15 45 nhiên; số thập phân chia số thập phân b) 72 : 45 15 : 50 Yêu cầu học sinh làm vào 72 45 15 50 - Gọi hs lên bảng làm 270 1,6 150 0,3 - Nhận xét, tuyên dương Bài : Gọi hs đọc đề Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm nào? 281,6 : 281,6 41 35,2 16 0 912,8 072 16 00 912,8 : 28 28 32,6 Bài : Tính nhẩm - Làm vào + Ta nhân số với 10, 100… a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 - Muốn chia số cho 0,5; + Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số với 2, 0,25 ta làm ? với Yêu cầu học sinh sửa miệng b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 : 0,5  7 -Nhận xét chốt lại kết 11 : 0,25= 44 20 : 0,25 = 80 15 : 0,25 = 60 Bài Gọi hs đọc đề Bài Viết kết phép chia dạng phân số số Yêu cầu học sinh làm vào thập phân( theo mẫu): Giáo viên nhận xét, chốt lại 7 1,4; c)1 :  0,5; d )7 :  1,75 b) : 5= Bài 4:Gọi hs đọc đề Bài Hs đọc đề -Yêu cầu học sinh làm vào giấy - Nêu cách làm nháp nêu kết +Tính số hs lớp : 18 + 12 = 30 (hs) Số hs nam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% Khoanh vào câu D Củng cố - Dặn dò (3’) - Muốn chia PS cho - HS trả lời STN ta làm nào? - Muốn chia STP cho 0,5; 0,25 ta làm ? - Xem lại kiến thức vừa ôn CB sau -TẬP ĐỌC TIẾT 63 ÚT VỊNH I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh - Có ý thức học tập bạn nhỏ thực giữ gìn ATGT thơng, u thương em nhỏ - Trả lời câu hỏi SGK *GDQTE: HS có quyền kết bạn hi sinh cho bạn Bổn phận chấp hành luật giao thông II Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc III Các hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS KT cũ (3’) Mời HS đọc thuộc lòng thơ Bầm - hs đọc thuộc lòng, lớp nhận xét, ơi, trả lời câu hỏi nội dung đặt câu hỏi cho bạn nội dung - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu (1’) - HS quan sát, lắng nghe - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ đọc HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc (12’) - Mời học sinh đọc văn - học sinh đọc - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - Bài chia đoạn : + Đ1 : Từ đầu … ném đá lên tàu + Đ2 : Tiếp theo hứa không chơi dại + Đ3 : Tiếp theo ….tàu hoả đến + Đ4 : Còn lại - Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp - HS đọc nối tiếp, luyện đọc lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ từ : cố, thuyết phục luyện đọc khó - Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - học sinh đọc mục giải - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS lắng nghe HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu (10’) + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh + Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh năm thường có cố gì? đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray Nhiều trẻ chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua + Út Vịnh làm thực nhiệm + Vịnh tham gia phong trào Em yêu vụ giữ gìn an tịan đường sắt? đường sắt q em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn - bạn thường chạy đường tàu thả diều; thuyết phục Sơn không chạy đường tàu thả diều + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên + Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi hồi gục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt chuyền thẻ đường tàu thấy điều gì? + Út Vịnh hành động để + Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la cứu hai em nhỏ chơi đường lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật ngã tàu? lăn khỏi đường tàu, Lan đứng ngây người khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng + Em học tập Út Vịnh điều gì? + Ý thức trách nhiệm, tơn trọng quy định an tồn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ - Bài văn muốn nói lên điều ? *Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ HĐ3 HD hs luyện đọc diễn cảm (8’) - Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên - học sinh đọc bài, tìm giọng đọc lớp nhận xét - GV HD HS luyện đọc đoạn sau: - HS lắng nghe Thấy lạ, … gang tấc - YC hs luyện đọc, thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc, thi đọc Củng cố Dặn dò (3’) - Mời hs nhắc lại nội dung câu chuyện - Hs thực - Qua câu chuyện em học tập bạn Út Vịnh ? - Dặn hs học CB bài: Những cánh buồm -CHÍNH TẢ (nhớ - viết) TIẾT 32 BẦM ƠI I Mục tiêu - Nhớ - viết đúng, trình bày thể thơ lục bát, đẹp thơ Bầm - Làm BT : 2,3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học - BP viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức đơn vị : tên quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - bảng phụ kẻ bảng nội dung tập - Bảng lớp viết hoa (chưa tả) tên quan, đơn vị tập III Các hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) Gọi hs viết bảng lớp, - Hs thực lớp viết giấy nháp tên danh hiệu, giải thưởng huy chương (ở tập tiết tả trước) Bài - GTB - ghi đầu - Cả lớp theo dõi HĐ1: hướng dẫn hs nhớ viết - Gọi hs đọc thơ Bầm (14 dòng - Hs đọc đầu) sgk - Gọi hs xung phong đọc thuộc thơ - Hs đọc - Cho hs đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ - Đọc cho hs viết bảng lớp, bảng - Viết : lâm thâm, lội bùn, từ dễ viết sai ngàn khe, - Cho hs gấp sgk lại nhớ viết - Hs gấp sgk lại nhớ viết - Thu chấm, chữa bài, nhận xét HĐ2: HD hs làm tập tả - Gọi hs đọc đề - Cho hs làm vào Bài Phân tích tên quan, đơn vị tập, gọi em làm bảng phụ thành phận cấu tạo ứng - GV lớp nhận xét, chốt lại lời với ô bảng : giải Bộ phận Tên quan đơn vị Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba thứ a) Trường Tiểu học Bế Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Văn Đàn b) Trường Trung học Trường Trung học sở Đồn Kết sở Đồn Kết c) Cơng ti Dầu khí Biển Cơng ti Dầu khí Biển Đơng Đơng - Từ kết tập trên, em có - Tên quan, tổ chức đơn vị nhận xét cách viết tên viết hoa chữ đầu phận tạo quan đơn vị ? thành tên - Mở bảng phụ cho hs đọc Bài Gọi hs đọc đề Bài Viết tên quan đơn vị sau - Cho hs làm vào tập, gọi cho : em lên bảng làm a) Nhà hát Tuổi trẻ - Nhận xét, tuyên dương b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai Củng cố Dặn dị (3’) - Em có nhận xét cách viết tên quan đơn vị ? - Nhớ quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị -BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố cho HS văn tả cảnh Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn Thái độ: HS u thích mơn học II Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 1’ B Bài 30’ Bài tập Đọc văn Bến đò, chọn câu trả lời - Gọi HS đọc - Hs đọc - Cho HS làm tập - Hs làm cá nhân - Gọi HS chữa - Hs đọc làm - Gv nhận xét, chốt KT Bài Chọn viết suy nghĩ em nữ y tá Ngọc truyện Cơ y tá tóc dài tả cảnh bến đò (bến xe, bến tàu, nhà ga, sân bay) - Y/c Hs đọc đề bài, nêu y/c đề sau lựa chọn viết - Hs thực sau bài, đọc số Hs đọc làm - Gọi HS đọc - N.xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò 4’ GV củng cố bài, NX tiết học -THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố phép nhân, chia STN, STP, PS; tìm thành phần chưa biết phép tính Kĩ năng: Rèn HS kĩ nhân chia thành thạo Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Vở thực hành III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ Hs A Kiểm tra cũ 3’ - YC hs làm tập SGK - hs lên làm, lớp nhận xét - Gv nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Ghi đề 1’ HD Hs ôn tập 28’ - Y/c hS tự làm chữa tập * Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, - Hs đọc đề bài, nêu cách tính - Cho Hs làm bài, gọi em lên bảng chữa tự làm vào vở, hs lên bảng - Gv nhận xét làm * Bài 2: GV yêu cầu hs đọc đề tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Gv nhận xét * Bài 3: Y/c hs đọc đề bài, HD HS cách làm, tự - Hs đọc đề bài, làm vào vở, làm vào lên bảng làm * Bài : Cho hs tự làm chữa - Gv nhận xét, sữa chữa * Bài 5: Y/cầu hS làm cá nhân - Gọi HS đọc kết quả, lớp nhận xét - Gv nhận xét C Củng cố, dặn dò: 3’ - Hướng dẫn tập nhà xem lại NS: 23/4/2018 NG: Thứ ba ngày 01 tháng năm 2018 TOÁN TIẾT 157 LUYỆN TẬP I Mục đích u cầu - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm BT : (c, d), 2, HSKG: BT1a,b; BT4 II Đồ dùng dạy học: VBT III Các hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS KTBC (4’) Gọi hs lên bảng làm lại tiêt - Hs thực trước - Nhận xét, tuyên dương Bài - GTB - ghi đầu *HD hs làm tập Bài 1: Gọi hs đọc đề - Hs làm cá nhân, chữa - GV y/c nhắc lại qui tắc tìm tỉ số Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm : phần trăm hai số a) ; : × 100 = 40% - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương Bài : Gọi hs đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương Bài Gọi hs đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương b) ; : × 100 = 66,66% c) 3,2 ; 3,2 : = 80% d) 7,2 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: Tính: a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề - Tự tóm tắt tốn giải vào chữa Bài giải a) Tỉ số phần trăm S đất trồng cao su S đất trồng cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm S đất trồng cà phê S đất trồng cao su : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 % Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài : Gọi hs đọc đề Bài HS đọc đề, tìm hiểu đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Tự tóm tắt tốn giải vào chữa - Gọi hs lên bảng làm Bài giải - Nhận xét, tuyên dương Số lớp 5A trồng là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây) Số lớp 5A phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99 (cây) 3.Củng cố Dặn dò (3’) Đáp số : 99 - Muốn tính tỉ số phần trăm hai - Hs nêu ý kiến số ta làm ? - Xem lại kiến thức vừa ơn Ơn tập phép - Chuẩn bị: tính với số đo thời gian -LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 63 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I Mục đích yêu cầu - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2) - Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác) * GDHS quyền tham gia hoạt động vui chơi II Chuẩn bị + GV: - Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung thư mẩu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1) - Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS KTBài cũ (3’) - GV viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy Bài (30’) - GV GBT nêu MĐ, YC * HD HS làm tập Bài Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập - Phát bút phiếu viết nội dung thư cho 3, học sinh Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - - Câu chuyện hài hước chỗ nào? - Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu Bài Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ hai thư mẩu chuyện sau ? - Hs làm vào tập Bức thư Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác tơi Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài Bức thư Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho Chào anh - Hài hước : Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời hài hước, có tính giáo dục Bài - Hs đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm – em viết đoạn văn giấy nháp - Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn - Hs nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Nhiệm vụ nhóm: + Nghe HS nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn - GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm HS làm tốt Củng cố Dặn dò (3’) Một vài Hs nhắc lại tác dụng dấu phẩy - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Y/c hs nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào - Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” -KỂ CHUYỆN TIẾT 32 NHÀ VÔ ĐỊCH I Mục tiêu - HS kể lại đoạn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể, bước đầu kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp - Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người *GDQTE: HS có quyền tham gia vui chơi giải trí có bổn phận qn cứu em nhỏ II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi HS kể lại việc làm tốt - 2HS kể lại việc làm tốt người bạn người bạn - Nhận xét, tuyên dương Bài : - Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ1 GV kể chuyện (12’) - GV kể lần treo bảng phụ giới thiệu - HS vừa nghe vừa theo dõi tên nhân vật câu chuyện: chị Hà, bảng Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tơm Chíp - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh - HS vừa nghe vừa nhìn hình minh minh hoạ hoạ HĐ2 HS kể chuyện (18’) - Gọi HS đọc yêu cầu tiết kể - 1HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực lần chuyện lượt yêu cầu + Y/c 1: Dựa vào lời kể GV tranh minh - HS lắng nghe hoạ, kể đoạn câu chuyện - Cho hs kể chuyện theo nhóm đoạn - HS kể theo nhóm, kể đoạn câu chuyện theo tranh : - Cho HS xung phong kể đoạn Gv bổ - HS xung phong kể chuyện sung, góp ý, tuyên dương HS kể tốt + Y/c 2: Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Trao đổi với bạn chi tiết truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS kể em cần xưng - HS lắng nghe “tơi”, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật - Cho HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - Thi kể chuyện, trao đổi, trả lời: Câu câu chuyện chuyện khen ngợi Tơm Chíp dũng - GV nhận xét khen HS kể đúng, kể cảm, quên cứu người bị nạn; hay tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý - Lớp nh.xét, bình chọn Củng cố Dặn dị (3’) - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - GD hs tính mạnh dạn trước người - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần 33… - Nhận xét tiết học -LỊCH SỬ TIẾT 32 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN ĐÔNG TRIỀU QUA HAI CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MĨ (1858 - 1975) I Mục tiêu HS có hiểu biết về: - Một số phong trào đấu tranh nhân dân Đông Triều qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ - Nắm mốc lịch sử quan trọng diễn địa phương như: Chi Đảng thành lập, tổng khởi nghĩa giành quyền, thời điểm địa phương có hững đóng góp cho chiến trường miền Nam GD lịng tự hào địa phương, ham tìm hiểu, học hỏi điều chưa biết II Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) Gọi hs lên bảng - Em kể điều em biết mảnh đất - Hs thực người Đông Triều ? - Nh.xét, đánh giá khả ghi nhớ hs Bài - Giới thiệu - ghi đầu * Tìm hiểu phong trào đấu tranh nhân dân địa phương qua hai K/C.(30’) - GV đọc thông tin liên quan - HS lắng nghe, ghi nhớ - Cho hs suy nghĩ trả lời câu hỏi liên quan đến nội nội dung dung học: * HS trả lời câu hỏi + Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta vào thời GV (Phần HS nắm gian nào? chưa rõ GV gợi + Cuộc sống nhân dân Đơng Triều lúc ? ý trả lời bổ sung giúp + Em kể tên đấu tranh tiêu biểu nhân em nắm rõ hơn) dân địa phương chóng thực dân Pháp? + Diễn biến nó? + Nêu tên chi Đảng thành lập Đông Triều ? + Chi Đảng thành lập vào ngày tháng năm nào? + Tỉnh ta nhận lệnh Tổng khởi nghĩa Trung ương Đảng nào? + Nêu diễn biến Tổng khởi nghĩa nhân dân địa phương? + Nêu khó khăn nhân dân Đông Triều sau thắng lợi cách mạng Tháng Tám? + Hãy nêu biện pháp Đảng Đơng Triều để giải khó khăn chung đất nước? + Hãy nêu đóng góp Đông Triều cho công chống Mĩ cứu nước? + Kể tên người ưu tú Đông Triều mà em biết ? Củng cố, dặn dò (3’) - Qua điều học sưu tầm, em nêu - HS nêu hiểu biết hiểu biết em thị xã Đông Triều ? địa phương - Em thấy người quê ta nào? HS nối tiếp tự * Nhắc Hs có ý thức học tập tốt để giúp ích cho nêu thân cho xã hội * Về nhà sưu tầm thêm thông tin thị xã Đông Triều tỉnh Quảng Ninh NS: 24/4/2018 NG: Thứ tư ngày 02 tháng năm 2018 TOÁN TIẾT 158 ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu - Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng việc giải toán - HS làm BT : 1, 2, HSKG: BT4 II Chuẩn bị: VBT III Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS KT cũ (4’) - Gọi hs lên bảng làm lại - Hs thực tiết trước Bài mới: Ơn tập phép tính với số đo thời gian  HĐ 1: Ôn kiến thức (8’) - Nhắc lại cách thực - Học sinh nhắc lại phép tính số đo thời gian - Lưu ý trường hợp kết - Đổi đơn vị lớn bé qua mối quan hệ? Kết số thập - Phải đổi đơn vị đo cụ thể phân - Ví dụ : 3,1 = phút  HĐ 2: Luyện tập (25’) Bài 1: Gọi học sinh đọc đề + - Cho học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm Bài 1: Tính: a/ 12 24 phút 18 phút 15 42 phút + + - Nhận xét, tuyên dương 14 26 phút 13 86 phút - GV chốt cách làm bài, lưu ý 42 phút giờ42 phút 8giờ 44phút hs mối quan hệ b/ 5,4 20,4giờ đơn + vị đo 11,2 12,8giờ - Phép trừ trừ không 16,6 7,6giờ phải đổi đơn vị lớn để trừ, Bài 2: Tính: kết STP phải đổi… a/ phút 52 giây Bài 2: Gọi hsh đọc đề  - Lưu ý cách đặt tính 16 phút 108 giây - Phép chia dư đổi = 17 phút 48 giây đơn vị bé chia tiếp - Cho hs làm vào 38 phút 18 giây - Gọi hs lên bảng làm phút = 120 giây phút 23 giây - Nhận xét, tuyên dương 138 giây 18 b/ 4,2  = 8,4 = 24 phút 37,2 phút 07 12,4 phút 12 - Bài 3: Học sinh đọc đề - Tóm tắt Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề - Nêu dạng tốn? - S : 18 km - Nêu cơng thức tính - V : 10km/giờ - Cho hs làm vào - T :… giờ…phút ? - Gọi hs lên bảng làm Giải: - Nhận xét, tuyên dương Thời gian người hết quãng đường là: 18 : 10 = 1,8 ( ) = 48 phút Đáp số : 48 phút Bài : Học sinh đọc đề Bài : Y/c học sinh đọc đề - Làm tương tự - Nêu dạng toán Giải: - Gv lưu ý hs làm có Thời gian tơ hết quãng đường là: thời gian nghỉ phải trừ 8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút) 34 - Lưu ý chia không hết phải đổi hỗn số = 16 phút = 15 - - Cho hs làm tương tự Quãng đường từ HN đến Hải Phòng là: 45  34 15 = 102 (km) Đáp số: 102km 3 Củng cố Dặn dò (3’) - HS nêu - Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo thời gian ta làm nào? - Ôn tập KT vừa học, thực hành - CB: Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình TẬP ĐỌC TIẾT 64 NHỮNG CÁNH BUỒM I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ - Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người (TL câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài) - Học thuộc lòng thơ * GDQTE: HS có quyền ước mơ tương lai tươi đẹp II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy- học HĐ GV HĐ HS KT cũ (4’) - Y/c hs đọc Út Vịnh, TLCH - Hs đọc đoạn trả lời ND - Nhận xét, tuyên dương nêu ý nghĩa câu chuyện Bài : Giới thiệu : HĐ 1: HD luyện đọc.(12’) - Y/c hs đọc tồn thơ Sau đó, em - học sinh đọc toàn ; tiếp nối đọc khổ hết học sinh đọc nối tiếp GV ghi bảng từ ngữ mà Hs địa - HS luyện đọc từ khó: cát, biển xanh, trời, chân trời,… phương dễ mắc lỗi đọc - Hs đọc từ phần giải - Gv giúp hs giải nghĩa từ (nếu có) - Hs đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu - HS luyện đọc theo cặp - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - GV đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiểu bài.(10’) - Y/c hs trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK + Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha - Sau trận mưa đêm, bầu trời bãi biển dạo bãi biển dựa vào gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian hình ảnh gợi thơ - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển hình ảnh thơ điều học Có hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát văn tả cảnh để tưởng tượng miêu tả Người cha cao, gầy, bóng dài lênh + Nêu câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha ? - YC học sinh thuật lại lời trò chuyện hai cha + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì? + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì? - Bài thơ muốn nói lên điều gì? HĐ : Đọc diễn cảm.(8’) - GV y/c hs: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha con, tìm giọng đọc nhân vật - GV HD cách đọc t/c cho hs luyện đọc đoạn: Sau trận mưa đêm rả ………………… khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch * Con : - Cha ơi! Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, khơng thấy cây, khơng thấy người đó? *Cha : - Theo cánh buồm đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà Nhưng nơi cha chưa đến *Con : - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để … - HS thuật lại lời trò chuyện hai cha *Thuật lại: Ý a) Thằng bé hay hỏi Mong muốn thật đáng yêu./ Những mơ ước trẻ thật đáng yêu./ Trẻ thật tuyệt vời với ước mơ đẹp đẽ… Ý b)Lời đứa làm người cha bồi hồi, cảm động nhớ lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mơng, vơ tận, nói với cha y thế./ + Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi ấy./ Con khao khát hiểu biết thứ đời./ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống + Thằng bé ngày nhỏ Ngày ấy, mơ ước thế./ Mình trai – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng khơng làm được… * Nội dung : Ca ngợi ước mơ khám phá sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể tâm trạng khao khát muốn hiểu biết con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ cha câu thơ dẫn lời đối thoại cha Nhưng nơi đó/cha chưa đến.” - YC hs luyện đọc, thi đọc diễn cảm - Hs luyện đọc diễn cảm thơ, sau hs thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ - YC hs thi đọc thuộc lòng khổ, - Hs thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ thơ - Nh.xét, khen ngợi hs hiểu thơ, đọc hay Củng cố Dặn dò (3’) - Y/c 1, hs nêu lại ý nghĩa thơ Y/c hs nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ – CB : Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em -NS: 25/4/2018 NG: Thứ năm ngày 03 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN TIẾT 159 ƠN TÍNH CHU VI DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục tiêu - Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích số hình học (Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn) vận dụng vào giải tốn - Làm BT: 1,3 HSKG: BT2 II Chuẩn bị: VBT III Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS KTbài cũ (4’) Ơn tập phép tính số đo thời gian - Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Ơn tập tính chu vi, S số hình HĐ 1: Hệ thống cơng thức (7’) - Nêu cơng thức, qui tắc tính chu - Học sinh nêu vi, diện tích hình: 1/ P = (a+b)  1/ Hình chữ nhật S = ab 2/ P = a  2/ Hình vng S = aa 3/ S = a  h 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi 5/ Hình tam giác m n 4/ S = a h 5/ S = 6/ Hình thang 7/ Hình trịn (a  b) h 6/ S = 7/ C = r   3,14 S = r  r  3,14 HĐ : Thực hành (25’) Bài 1: Gv y/c hs đọc đề Bài 1:Học sinh đọc đề - Muốn tìm P khu vườn ta cần biết - Học sinh trả lời gì? - Học sinh nhận xét - Nêu cách tìm CR khu vườn - Học sinh làm - Nêu cơng thức tính PHCN Giải: - Nêu CT, qui tắc tính SHCN a) Chiều rộng khu vườn: - Cho hs làm vào vở, gọi em 120 :  = 80 (m) lên bảng làm Chu vi khu vườn - Nhận xét, tuyên dương (120 + 80)  = 400 (m) b) Diện tích khu vườn: 120  80 = 9600 m2 = 9600 m2 = 0,96 Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 Bài 2: Gọi học sinh đọc đề Bài 2: học sinh đọc đề Đề tốn hỏi gì? Giải: HD hs tìm S thật mảnh đất Đáy lớn hình thang là: cho hs làm vào vở, gọi em lên x 1000= 5000 (cm) bảng làm 5000 m= 50m Đáy bé là: x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm= 30m Chiều cao là: x 1000 = 2000 (cm) - Nhận xét, tuyên dương 2000 cm= 20m Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 50 + 30) x 20 : 2= 800(m2) Đáp số: 800m2 Bài 3: GV y/c hs đọc đề Bài 3: Học sinh đọc đề Giải: - Giáo viên gợi ý: a) S hình vng ABCD lần S hình tam - Tìm S hình tam giác giác vng BOC - Tìm S hình vng Diện tích hình tam giác vng : - Lấy S hình tam giác nhân 4  : = (cm2) - Tìm S hình trịn Diện tích hình vng ABCD là: - Cho hs làm vào vở, gọi em  = 32 (cm2) lên bảng làm Diện tích hình trịn:   3,14 = 50,24 Diện tích phần tơ màu hình trịn là: - Nhận xét, tuyên dương 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: 18,24 cm2 Củng cố Dặn dò (4’) - Muốn tính S hình thang ta làm ? - Muốn tính S hình trịn ta làm ? - Ơn lại nội dung vừa ơn tập - Chuẩn bị tiết : Luyện tập TẬP LÀM VĂN TIẾT 63 TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết) ; nhận biết sửa lỗi - Viết lại đoạn văn cho hay II Chuẩn bị: Bảng phụ Phiếu học tập ghi ND HD HS tự đánh giá làm tập viết đoạn văn hay III Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (3’) - Gọi hs nêu cấu tạo văn tả vật, nêu nội - HS thực dung phần ? - Nhận xét, tuyên dương Bài - Nêu MĐ yêu cầu học  HĐ 1: Gv nhận xét, đánh giá chung kết viết lớp Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả vật - HS đọc đề mà em yêu thích) GV hướng dẫn học sinh phân tích đề - Kiểu tả vật - Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng tả Đối tượng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngồi, - Gv nhận xét chung viết lớp VD:+ Ưu điểm: Đa số em xác định yêu cầu hoạt động) đề, văn có đầy đủ phần ( MB, TB, KB), nhiều văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng dấu câu + Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết sai nhiều lỗi tả,dùng từ chưa xác, có em chữ viết cẩu thả không đọc  HĐ 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài: - GV trả cho học sinh - Mời học sinh nối tiếp đọc nhiệm vụ 2; 3; - học sinh đọc a) HD chữa lỗi chung: - GV treo bảng phụ ghi sẵn lỗi phổ biến, mời học - HS quan sát, chữa lỗi: sinh chữa bảng (phần bên phải) + Lỗi tả: … + Lỗi dùng từ:… + Lỗi đặt câu:… - Gv nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên bảng b) HD dẫn học sinh sửa lỗi bài: - YC Hs đọc lời nhận xét thầy (cô), viết vào VBT - HS chép vào lỗi tự sửa lỗi - Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi - 4, Hs tự đánh giá viết c) HD hs học tập văn hay trước lớp - GV đọc văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học - HS lắng nghe, học tập sinh thảo luận tìm hay đoạn văn, văn d) HD HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn: - YC HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay - Mỗi HS tự xác định đoạn - Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại văn để viết lại cho - GV nhận xét, khen ngợi tốt - 1; HS đọc đoạn văn vừa Củng cố Dặn dò (3’) viết lại - Mời hs nêu dàn chung văn tả vật - Cả lớp nhận xét - Y/c hs nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những hs viết chưa đạt yêu cầu - HS nêu nhà viết lại để lần sau làm tốt - Chuẩn bị : Làm văn tả cảnh (kiểm tra viết) -LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 64 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I Mục tiêu - Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) - Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm - Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT2) *GDQTE: HS có quyền tham gia hoạt động vui chơi II Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu to III Các hoạt động DH HĐ GV HĐ HS KT cũ (3’) - Nêu tác dụng dấu phẩy? - học sinh nêu - Cho ví dụ? Bài a GTB: Ôn tập dấu câu: dấu hai chấm b Giảng (30’) Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm - Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời + Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật, lời giải thích hs đọc lại cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, - Cho hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi, cho lớp nhận xét Giáo viên nhận xét + chốt lời giải Bài 2: Cho hs đọc đề, nêu yêu cầu Cho hs làm cá nhân vào Gọi 1hs lên bảng điền, cho lớp nhận xét - Cho hs nêu tác dụng dấu hai chấm câu - hay dấu gạch đầu dòng - hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi,lớp nhận xét a Một công an vỗ vai em : Cháu chàng gác rừng dũng cảm! Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: hôm học Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài : Hs đọc đề, nêu yêu cầu Hs làm cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít : - Đồng ý tao chết … Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b.Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi ….khi tha thiết cầu xin : “Bay đi, diều ơi! Bay !” Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy Trường Sơn trùng điệp, phía đơng là… Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài 3: hs đọc đề, đọc mẫu chuyện - Hs thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nêu kết thảo luận Bài 3: Cho hs đọc đề, đọc mẩu chuyện - Cho hs thảo luận nhóm - Gv gợi ý : + Tin nhắn ơng khách gì? + Tin nhắn ông khách : Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác lên thiên + Người bán hàng hiểu lầm ý đàng (hiểu chỗ viết băng tang) khách nên ghi dải băng tang + Kính viếng bác X Nếu cịn chỗ, linh hồn bác điều ? lên thiên đàng (Hiểu chỗ + Để người bán hàng khỏi hiểu thiên đàng) lầm , ơng khách cần thêm dấu + Xin ơng làm ơn ghi thêm cịn chỗ : linh vào tin nhắn, dấu đặt sau chữ hồn bác lên thiên đàng ? - Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận, cho lớp mhận xét - vài hs nêu lại Củng cố Dặn dò (3’) - Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Hs thực - Cho hs thi đua tìm ví dụ - Gv nhận xét, tun dương - Dặn hs chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: “Trẻ em” BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố phép tính số đo thời gian, giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính toán thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Vở thực hành III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ Hs A Kiểm tra cũ 3’ - YC hs nêu lại cách thực phép tính - hs nêu ý kiến, lớp nhận xét số đo thời gian, tính tỉ số % - Gv nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Ghi đề 1’ HD Hs ôn tập 28’ - Y/c hS tự làm chữa tập - Hs đọc đề bài, nêu cách tính * Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm vào vở, hs lên bảng - Cho Hs làm bài, gọi em lên bảng chữa làm - Gv nhận xét *Bài 2: Giải tốn - GV y/c đọc tốn, tóm tắt nêu cách làm, sau - Hs đọc đề bài, làm vào vở, tự làm vào lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương *Bài 3: Tính - Hướng dẫn HS cách làm, Hs tự làm vào - Hs thực hiện, nêu ý kiến - Gọi Hs lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương, tích hợp tiết kiệm NL *Bài : Giải toán - Y/c hs đọc tốn, nêu tóm tắt - Hs thực cá nhân - Gọi Hs lên bảng làm - Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, sữa chữa C Củng cố, dặn dò: 3’ - Hướng dẫn tập nhà xem lại NS: 26/4/2018 NG: Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2018 TOÁN TIẾT 160 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết tính chu vi, diện tích hình học - Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ - HS làm BT 1,2,4 HSKG: BT3 II Chuẩn bị: VBT III Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS KTbài cũ (4’) - Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, - Hs thực diện tích hình trịn viết cơng thức tính Bài mới: Luyện tập (30’) * Ơn cơng thức quy tắc tính P, S HCN - Nêu cơng thức tính chu vi, diện tích P = (a + b)  hình chữ nhật ? S = a  b Bài Gv y/c hs đọc Bài Học sinh đọc - Đề hỏi ? + Tính P, S sân bóng + Chiều dài, chiều rộng - Muốn tìm P, S HCN cần biết ? - Học sinh nêu - Nêu quy tắc tính P, S HCN Học sinh giải vào Giải * HD hs tìm kích thước thật sân a) Chiều dài sân bóng là: bóng áp dụng công thức làm 11 x 1000 = 11000(cm) - Cho hs làm vào vở, gọi em lên 11000cm = 110m bảng làm Chiều rộng sân bóng là: x 1000 = 9000 (cm) 9000 cm = 90m Chu vi sân bóng là: (110 + 90) x = 400(m) b) Diện tích sân bóng là: 110 X 90 = 9900(m2) Đáp số : 9900 m2 Bài 2: Học sinh đọc Bài 2: Gv y/c hs đọc Cơng thức tính P, S hình vng - Gv y/c học sinh nêu lại quy tắc công S=aa P=a4 thức tính chu vi, diện tích hình vng + Tính S sân hình vng Đề hỏi gì? - Học sinh nêu - Nêu quy tắc tính S hình vng? - Học sinh giải vào - Gọi em lên bảng làm Giải: Cạnh sân hình vng 48 : = 12 (m) Diện tích sân 12  12 = 144 (m2) - Nhận xét, tuyên dương Đáp số: 144 m2 Bài Học sinh đọc Bài 3:Gv yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nêu quy tắc công thức - Gv y/c hs nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật + Số thóc thu ruộng hình - Đề hỏi gì? - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương chữ nhật Học sinh giải vào Giải: Chiều rộng ruộng là: 100 × = 60(m) Diện tích ruộng là: 100 × 60 = 6000 ( m2) 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 6000 : 100 = 60(lần) Số thóc thu hoạch là: 55 × 60 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg Bài 4: Hs đọc bài, tìm hiểu đề Bài 4: GV y/c hs đọc a b Giải: X Gợi ý: Đã biết S hình thang = h S hình thang S hình vng là: 10 × 10 = 100 (cm2) Từ tính chiều cao h cách lấy diện tích hình thang chia cho Trung bình cộng hai đáy hình thang là: ( 12 +8 : = 10 (cm) a b Chiều cao hình thang là: trung bình cộng hai đáy là: ( ) 100 : 10 = 10 (cm) - Cho hs làm vào Đáp số: 10cm - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố Dặn dò (3’) - Muốn tính Shcn ta làm ? - Tìm TBC hai đáy ta làm nào? - VN làm thêm tập tập toán - Chuẩn bị: Bài ơn tập S, V số hình -TẬP LÀM VĂN TIẾT 64 VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu Kiến thức: - Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) III Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS 1.KTBC (3’) Kiểm tra hs làm lại tiết - HS nộp trước số em Bài (30’)  HĐ 1: Hướng dẫn học sinh làm - GV treo bảng phụ ghi đề Mời học - học sinh đọc lại đề văn sinh đọc Tả ngày bắt đầu quê em 2 Tả đêm trăng đẹp Tả trường em trước buổi học Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích - GV nhắc: Nên viết theo đề lập dàn ý Tuy nhiên em chọn đề khác - Cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) - Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước viết hoàn chỉnh đọc lại, sau làm cá nhân  HĐ : Cho học sinh làm - Y/c Hs đọc lại dàn ý sau làm cá - Học sinh viết theo dàn ý lập nhân - Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp Củng cố Dặn dò (3’) - Gọi hs nhắc lại dàn văn tả cảnh - Y/c hs nhà đọc trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) -SINH HOẠT LỚP Tuần 32 - Phương hướng tuần 33 Nhận xét tuần 32 * Ưu điểm: *Tồn tại:……………………………………………………….………………… *Tuyên dương: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *Nhắc nhở: ……………………………………………………….……………………… Phương hướng tuần 33 … =========================================================