Văn học thiếu nhi Việt Nam thời kì hội nhập là một nền văn học với đội ngũ nhà văn đông đảo, đa dạng về độ tuổi, giọng điệu và phong cách; năng động về sức tìm tòi, khám phá, đổi mới tư duy và cách tiếp cận cuộc sống, góp phần quan trọng làm nên diện mạo của nền văn học dân tộc.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Social Sci., 2014, Vol 59, No 10, pp 11-16 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn VĂN HỌC THIẾU NHI VIỆT NAM THỜI KÌ HỘI NHẬP Lã Thị Bắc Lý Khoa Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt Văn học thiếu nhi Việt Nam thời kì hội nhập văn học với đội ngũ nhà văn đông đảo, đa dạng độ tuổi, giọng điệu phong cách; động sức tìm tịi, khám phá, đổi tư cách tiếp cận sống, góp phần quan trọng làm nên diện mạo văn học dân tộc Từ khóa: Văn học thiếu nhi Việt Nam, gương mặt trẻ, nhà văn giao thời Mở đầu Được tạo đà từ thành tựu rực rỡ văn học thời kì Đổi mới, văn học thiếu nhi Việt Nam cuối kỉ XX đầu kỉ XXI tràn đầy sức sống, vừa hội nhập với giới, vừa giữ gìn phát huy nét truyền thống nguồn mạch văn học dân tộc Đó văn học với đội ngũ nhà văn đông đảo, đa dạng độ tuổi phong cách; động sức tìm tịi, khám phá, đổi tư cách tiếp cận sống Bên cạnh nhà văn lớp trước Tơ Hồi, Phạm Hổ, Trần Hoài Dương, Nguyễn Quỳnh bút trẻ xuất vào năm 90 (thế kỉ XX) Trần Thiên Hương, Nguyễn Quang Thiều, Lê Cảnh Nhạc, Nguyễn Nhật Ánh, Hà Lâm Kì, Quách Liêu, Phan Hồn Nhiên (về truyện) Phùng Ngọc Hùng, Trương Hữu Lợi, Dương Thuấn, Mai Văn Hai (về thơ) [3, 5, 6, 7, 9] Tiếp bút không trẻ tuổi nghề mà trẻ tuổi đời Họ người vừa chia tay với tuổi thơ, hăm hở bước vào đời, Hoàng Dạ Thi, Nguyễn Thị Thu Thuỷ, Nguyễn Thị Châu Giang, Thu Trân, Quế Hương, Nguyễn Thúy Loan Lớp người viết trẻ đem đến cho văn học thiếu nhi nét trẻ trung, tươi tắn, đầy nhiệt huyết Một lực lượng góp phần làm phong phú thêm cho đội ngũ sáng tác văn học thiếu nhi, em Có thể thấy rõ điều qua tác phẩm Tuổi xanh, Mực tím, báo Thiếu niên tiền phong, Hoa học trò, Văn học với tuổi thơ 2.1 Nội dung nghiên cứu Những nhà văn giao thời hai kỉ Trong thời kì này, nhà văn giao thời hai kỉ Nguyễn Nhật Ánh, Dương Thuấn, Nguyễn Quỳnh giữ phong độ cảm hứng sáng tạo kỉ Ngày nhận 11/7/2014 Ngày nhận đăng 2/10/2014 Liên lạc Lã Thị Bắc Lý, e-mail: lyltb@hnue.edu.vn 11 Lã Thị Bắc Lý Với thành công đặc biệt Kính vạn hoa với gần ba mươi tập sách viết cho lứa tuổi hoa học trò, Nguyễn Nhật Ánh bình chọn tác giả tiêu biểu VHTN Việt Nam năm cuối kỉ XX Sang đầu kỉ XXI, anh đột ngột “chuyển hướng” sang lối kể chuyện hoang đường, kì bí Bộ truyện dài nhiều tập Chuyện xứ Lang-bi-ang thử nghiệm lối viết nhà văn bạn đọc nhỏ tuổi yêu quý Là truyện hoang đường viển vông, tùy hứng Sự tưởng tượng Nguyễn Nhật Ánh dựa tảng vững chắc, tâm lí trẻ thơ Với Chuyện xứ Lang-bi-ang, anh chạm vào đặc điểm bật tâm lí trẻ thơ, tính tị mị, thích phiêu lưu, mạo hiểm, thích khám phá Nguyễn Nhật Ánh làm điều kì diệu, đem đến cho bạn đọc trẻ thơ thú vị niềm vui háo hức mong chờ tác phẩm anh.Và nhiên, Nguyễn Nhật Ánh không làm bạn đọc thất vọng Anh thể sức viết bền bỉ loạt tác phẩm Cho xin vé tuổi thơ, Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh, Lá nằm lá, Có hai mèo ngồi bên cửa sổ, Ngồi khóc Vẫn với lối viết dí dỏm kiểu Kính vạn hoa, Tơi Bê tô dấu ấn tâm trạng tác giả in đậm nét hơn, tâm trạng người xa tuổi thơ da diết nhớ tuổi thơ Những tác phẩm viết đầu kỉ XXI anh mang nặng chiêm nghiệm, suy tư người đời Quá khứ tưởng ngủ yên, khuất lấp sau bao bề bộn đời thường nhiên trở về, sống dậy, sáng tỏ gương mặt người, cảm giác, cảm xúc chôn sâu tâm trí Tuổi ấu thơ đẹp đẽ thần tiên không trở lại Hồi ức “tấm vé” đưa Nguyễn Nhật Ánh trở sân ga tuổi nhỏ, để chuyến tàu ngược dòng thời gian tìm giới trẻo, hồn nhiên Mỗi chuyến không hiển lộ khứ mà cịn hành trình nhiều chiêm nghiệm, suy tư người đời Tập Cho xin vé tuổi thơ giải thưởng Hội nhà văn Việt Nam giải thưởng Asean, 2010 Nhà văn Nguyễn Quỳnh – người thành công với tác phẩm đạt giải cao giải thưởng hàng năm thời kì Đổi - tiếp tục khai thác mảng đề tài đường rừng Những tác phẩm tiêu biểu Đứa phiêu bạt kí ức người cha, Dũng sĩ rừng xanh, Sói gầm đỉnh dốc, đặc biệt gần Cậu bé người rừng (2012) hấp dẫn bạn đọc trang viết đầy ấn tượng miêu tả cảnh thiên nhiên hoang dã, khắc nghiệt, cảnh thú rừng xa chuyện phiêu lưu, mạo hiểm Cùng với chất văn dạt cảm xúc, phóng khống, Nguyễn Quỳnh “làm mới” cảm nhận bạn đọc thiên nhiên phiêu lưu, khám phá thú vị đậm chất nhân văn Cũng Nguyễn Nhật Ánh, Nguyễn Quỳnh, nhà thơ người Tày Dương Thuấn tác giả viết cho thiếu nhi thành công hai kỉ Đi nhiều, tiếp xúc với nhiều văn hóa khác giới, khơng mà anh lúng túng hội nhập Bình tĩnh với lối viết truyền thống, Dương Thuấn giới thiệu với bạn đọc người mảnh đất vùng cao Bắc Kạn quê anh Sau tập thơ Cưỡi ngựa săn tặng giải A Giải thưởng Văn học thiếu nhi Hội Nhà văn Việt Nam, 1992, Dương Thuấn tiếp tục hành trình với khát vọng giới thiệu thật nhiều hình ảnh quê hương văn hóa dân tộc Tày tới người Tuyển tập Dương Thuấn, (3 tậpRiêng tập dành cho thiếu nhi), xuất song ngữ Tày- Kinh (Nhà xuất Hội Nhà văn, 2010) đánh dấu chặng đường sáng tác anh Đến với Tuyển tập Dương Thuấn (tập 3), bạn đọc gặp giới trẻ thơ với thiên nhiên vùng cao sống động Đó cỏ hoa trái mn sắc màu, tiếng suối reo, hịn sỏi thần kì, tiếng hị săn bắn, khói sớm với mùi thịt nướng, phong tục tập quán, huyền thoại làm mê đắm lòng người Thơ Dương Thuấn dựng nên không gian rộng lớn, vừa hùng vĩ vừa lãng mạn; vừa xa xôi lại vừa 12 Văn học thiếu nhi Việt Nam thời kì hội nhập đỗi gần gũi, thân thương quyến rũ Ở vùng quê ấy, người sống hồn nhiên, vô tư bao bọc, vỗ thiên nhiên, đẹp vô biên trời đất - Người cảnh, cảnh người giao hòa, quấn quýt với nhau: Nơi có mây suối/ Người ngủ mặt trăng Dương Thuấn vận dụng tới mức tối đa chất liệu riêng biệt vùng quê văn hóa Tày để làm nên giới nghệ thuật sinh động độc đáo Những hình tượng nghệ thuật thơ anh, từ hình tượng người đến hình tượng thiên nhiên mang nét điển hình vùng Tày Bắc Kạn Đó Những bà mẹ xứ Mây chân giày vải, Những em bé xứ Mây/ Tóc nâu/ Da thơm mùi cỏ, chàng trai, cô gái xứ Mây; sống vùng sơn cước giản dị mà huyền bí Đó dịng sơng, núi, thảo nguyên bốn mùa hoang sơ, kì ảo; làng quanh năm thơm mùi nếp nương, bắp bãi; ngất ngây tiếng cười men rượu Chợ phiên, Lễ hội Lồng tồng, rằm Tháng bảy, tết Trung thu say người, say cảnh Có thể nói, sống cấp tập, bộn bề xã hội thời kì hội nhập, thơ Dương Thuấn Khúc ca cao nguyên ngân vang giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp đất nước quê hương Một số tuyển tập tuyển câu chuyện, thơ hay nhất, đẹp nhất, đánh dấu nỗ lực nhà văn nghiệp sáng tác cho em góp phần làm phong phú thêm cho văn học thiếu nhi Việt Nam giai đoạn Trần Hoài Dương - Truyện ngắn chọn lọc (2006), tuyển thơ Con chuồn chuồn đẹp Cao Xuân Sơn (2010), Dắt biển lên trời Hoài Khánh (2012) Đọc Trần Hoài Dương, bạn đọc đắm trang văn đẹp đến mê hoặc: “Bầu trời hồng lên, lấp lánh màu kì diệu Những hạt phấn màu rơi xuống, phủ lên muôn vật Lập tức rừng rào rào nảy lộc, non xanh mướt run rẩy vẫy gió, suối tung bọt trắng xóa, cỏ cựa sột soạt, hoa đào, hoa mai, hoa tường vi, hoa tầm xuân, hoa mận, hoa lê đua nở, phô sắc phô hương rực rỡ ngào ngạt đất trời” (Tiếng mùa xuân) Đến với Cao Xuân Sơn đến với vần thơ đầy chất sự: Tôi rình, nấp mê say/ Nhưng thấy chuồn đẹp nhất/ Chính chuồn chưa bị bắt/ Con chuồn chuồn bay (Cao Xuân Sơn) Và Hoài Khánh vần thơ mang nhìn trẻ, ngộ nghĩnh: Sáng biển hóa trẻ con/ Sóng lắc ơng mặt trời thức dậy/ Dã tràng cõng nắng lon xon/ Mắt thụt mắt thò hấp háy; Lon ton qua vách đá/ Bỗng trốn vào thung chơi/ Rồi tót bến cá/ Đường chạy thẳng khơi/ Từ làng chài vào lớp/ Đường nằm khoang thuyền Hoặc tràn đầy tâm sự: Đơn sơ tre giấy bồi/ Gửi vào gió thành lời q hương; Chuyện cổ tích ngủ lì cánh võng/ Ai nhặt nắng rơi giấc mơ nồng 2.2 Những gương mặt trẻ Bên cạnh bút trưởng thành từ kỉ XX gương mặt trẻ xuất Nguyễn Ngọc Thuần, Nguyễn Ngọc Tư, Nguyễn Lãm Thắng, Đặng Chân Nhân Ngô Gia Thiên An Nguyễn Ngọc Thuần mở đầu cho văn học thiếu nhi Việt Nam kỉ XXI tác phẩm liên tiếp giải cao: Giăng giăng tơ nhện (Giải ba vận động Sáng tác văn học tuổi 20 năm 2000), Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ (Giải A thi sáng tác văn học Vì tương lai đất nước lần thứ ba 2001- 2002, giải thưởng Peter Pan Thụy Điển năm 2008 dành cho tác phẩm văn học thiếu nhi hay nhất) Một thiên nằm mộng (Giải A vận động sáng tác cho thiếu 13 Lã Thị Bắc Lý nhi (2001- 2002) Truyện Nguyễn Ngọc Thuần thu hút người đọc giọng văn trẻo, với nhìn hồn nhiên, đầy ngạc nhiên thơ trẻ Thế giới xung quanh quen thuộc qua mắt anh trở nên sống động, tinh khôi, vắt đầy yêu thương, lạ Truyện Nguyễn Ngọc Thuần đem lại cho bạn đọc cảm nhận giới khiết, sạch: “Bạn tiếc giới vắng hoa Bạn tự hỏi, khu vườn khơng có người dẫn lối? Người ta ngạc nhiên hỏi lại, người dẫn lối nào? Bạn từ từ nói, bơng hoa Những bơng hoa người đưa đường ” Nguyễn Ngọc Tư viết cho thiếu nhi khơng nhiều Khiêm tốn tập truyện Ơng ngoại với tám câu chuyện nhỏ nhắn, xinh xắn đủ cho bạn đọc cảm nhận Ngọc Tư giản dị mà tinh tế; nhỏ nhẻ mà sâu sắc Trở trở lại câu chuyện hình ảnh cô bé cậu bé với tâm hồn nhạy cảm, tràn ngập tình yêu thương, biết chia sẻ, biết trân trọng có, biết q u người khác dành cho (Cơ bé Bà mẹ vườn cau, Dung Ông ngoại, Cậu bé Lụm Còi ) Những mẩu ngắn ngắn thấm đẫm tình người, tình cỏ cây, hoa trái, với lối văn nhẹ nhàng, sáng; lối kể chuyện tự nhiên, thầm Nguyễn Ngọc Tư dẫn bạn đọc đến với rung động mỏng manh, tinh vi người Mảnh đất miền Tây, người miền Tây lên trang viết Nguyễn Ngọc Tư giản dị mà thật ám ảnh: “Bà nội dẫn vườn, nắng sau mưa nồng ngả vàng pha sắc đỏ, giọt nước đọng lại tán non Ở chín, từ trái mít, trái đu đủ, trái chanh, đến buồng cau Trái chín đỏ lừ bên hơng cau trắng muốt, tóc Nội trắng phau phau ” , “Món thịt ếch đầu mùa lịm lưỡi làm ba đau nhói ” (Bà mẹ vườn cau); “Nội hay ngồi hiên, chăm chăm nhìn giàn bầu run rẩy gió Bà ngồi lặng lẽ, thẫn thờ, chờ tiếng vạc sành, tiếng ếch kêu .” , “Ôi quê nội Cái quê heo hút muốn phải chặng xe, tàu bứt người ta khỏi quê hương tách quê hương khỏi trái tim người." (Giàn bầu trước ngõ) Nhà thơ trẻ Nguyễn Lãm Thắng với 1008 thơ thiếu nhi thực chinh phục bạn đọc vần thơ đầy tâm huyết Tập thơ viết nhiều đề tài tất xoay quanh trục chính: trẻ thơ Có thể thấy thơ anh, hình ảnh tuổi thơ êm đềm, giản dị Khơng cầu kì kiểu cách Thơ Lãm Thắng hịa quyện tình u thương trìu mến mộc mạc chân thành Trong trẻo hồn nhiên, thơ anh khiến người đọc cảm nhận gần gũi, tựa lời thơ, ý thơ thẳng từ lòng người viết mà giãi bày trang giấy Trong thơ anh, sức mạnh truyền thống kết hợp với cách nhìn, cách cảm trẻ thơ tạo dấu ấn đặc biệt Có lẽ lý quan trọng để nhiều thơ thiếu nhi anh (hơn ba mươi lăm thơ) phổ nhạc, trở thành hát với giai điệu vui tươi, sáng dễ gần với tuổi thơ Cháu vẽ, Mưa xuân, Mời bạn thăm xứ Huế, Chợ Xuân (Quỳnh Hợp phổ nhạc) Cô tập em viết, Màu ước mơ, Bài hát thày dạy, Ông trăng ơi, Mẹ ngủ, Lồng đèn, Quạt bà quạt bố, Mùa xuân về, Nơi tuổi thơ em (Trương Pháp phổ nhạc) Tập thơ hoi dành cho thiếu nhi Vi Thùy Linh Chu du ông nội (gồm 23 bài) kỉ niệm tuổi thơ, gia đình, ơng nội Sự trở với tuổi thơ có lẽ hướng sáng tác “đường thơ” chị, người say sưa, “điên cuồng với thơ” Hai tác giả thực trẻ Đặng Chân Nhân (sinh năm 1993) với Giấc mơ Ngô Gia Thiên An (sinh năm 1999) với tập thơ đầu tay Những lấp lánh đem đến cho bạn đọc 14 Văn học thiếu nhi Việt Nam thời kì hội nhập nhìn mẻ sống , thiên nhiên vũ trụ hệ trẻ ngày hôm Kể từ sau Trần Đăng Khoa, Cẩm Thơ, Khánh Chi, Hồng Dạ Thi, Ngơ Thị Bích Hiền , lâu, bạn đọc Việt Nam lại đọc trang thơ hồn nhiên, trẻo em viết Năm 2011, Nhà xuất Kim Đồng phát hành Giấc mơ Những lấp lánh, nhiều người gọi hai tác giả “Thần đồng” thơ kỉ XXI Thiên An viết sống với việc xảy xung quanh điều em băn khoăn mơ ước, ví dụ: Một đàn kiến nhỏ/ Chạy ngược chạy xuôi/ Nhảy múa ca vui/ Cùng ăn bánh/ Đến trưa nắng gắt/ Thì ngủ trưa (Đàn kiến nhỏ) Trong mắt em, sống lung linh “Những bay bầu trời thật đẹp/ Chúng lấp lánh bóng đèn” Cả bầu trời đen tối, ngơi khơng cịn nữa, em thấy “Chúng chết cách yên lặng đẹp đẽ” Thơ Chân Nhân câu chuyện gia đình, vũ trụ, sống, thiên nhiên cỏ mang vẻ hồ nghi, già dặn so với tuổi em Trở trở lại nhiều thơ suy nghĩ cậu bé 10 tuổi sống, thể tự do: Nếu sống hồn hảo/ Sẽ khơng có sợ hãi, lo lắng hay chiến tranh/ Sẽ khơng có điều ước, hi vọng hay giấc mơ/ Cuộc sống dễ để đoán trước (Cuộc sống nhìn khác); Cuộc sống trị chơi/ Và giới sân chơi tôi/ Tôi đặt luật riêng cho tơi/ Tơi có đồ chơi riêng tơi/ Đừng làm phiền tơi/ Vì tơi thích thú/ Cuộc sống tự tơi (Trị chơi) Một số tác giả lên từ giải thưởng Cây bút Tuổi hồng (Giải thưởng hàng năm Trung ương Đồn TNCS Hồ chí Minh, Báo Thiếu niên tiền phong phối hợp với Hội Nhà văn Việt Nam, năm 2011) Đỗ Tú Cường (TP Hồ Chí Minh), Nguyễn Đan Thi (Hà Nội), Võ Hương Nam (Đắc Lắc) góp phần làm nên đa dạng Văn học thiếu nhi năm gần 2.3 Thành tựu Văn học thiếu nhi Việt Nam thời kì hội nhập ghi thành tựu đáng kể, thực thu hút bạn đọc không cách tiếp cận sống mà đa dạng phong cách, giọng điệu làm nên sức hấp dẫn văn học thiếu nhi giai đoạn Cũng nhà văn, tác phẩm có giọng điệu mà đơi cịn có phối hợp, xen kẽ, tạo nên đa dạng tác giả Nếu giai đoạn trước năm 1975, cảm hứng sử thi tạo cho văn học giọng điệu trang nghiêm; thời kì Đổi lên cảm hứng đời tư - với giọng suy tư, triêt lí giai đoạn này, với thực đời sống bình thường, văn học cho em mang giọng gần gũi, tự nhiên, bình đẳng với bạn đọc Bên cạnh giọng trữ tình tiếp nối văn mạch truyền thống đậm tính nhân văn, hướng kiếp người, cảnh ngộ bi thương; tình cảm sáng trong, cao đẹp người cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp đất nước, quê hương Đặc biệt giọng tinh nghịch, hóm hỉnh, mang tính đặc thù VHTN phát triển Chất hóm, nghịch gây cho người đọc tiếng cười sảng khoái vận dụng phương tiện giúp em tiếp nhận tác phẩm cách vui vẻ, thoải mái Nhìn chung, đa dạng giọng điệu chứng tỏ tính cập nhật VHTN nay, không xa rời, lạc lõng với đời sống xã hội đời sống văn học nói chung; vừa hồ đồng với văn học Việt Nam đại, vừa tỏ rõ sức mạnh phận văn học riêng - văn học dành cho trẻ em 15 Lã Thị Bắc Lý Kết luận Nhìn chung, đội ngũ sáng tác văn học thiếu nhi thời kì Đổi Hội nhập phát triển thật hùng hậu Nó chứng tỏ tính chuyên nghiệp phận sáng tác cho em Và mà chưa bao giờ, văn học thiếu nhi Việt Nam lại phát triển phong phú thời kì Sáng tác cho em vừa có mở rộng đề tài hướng tiếp cận sống, vừa đa dạng giọng điệu Với thành tựu vậy, văn học thiếu nhi xứng đáng giữ vị trí quan trọng, góp phần làm nên diện mạo văn học dân tộc (*) Nghiên cứu tài trợ Quỹ phát triển khoa học công nghệ Quốc gia (NAFOSTED) đề tài mã số VII.1.3-2012-10 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Thái Phan Vàng Anh, 2013 Nguyễn Nhật Ánh, người kể chuyện thiếu nhi Tạp chí Non nước, số 187 (tháng 6), tr.59-64 [2] Báo online, 2014 Nguyễn Nhật Ánh: “Tơi biến hóa kỉ niệm vào trang viết” http://www.baomoi.com/Nha-van-Nguyen-Nhat-Anh-Toi-bien-hoa-nhung-ky-niem-vao-trang -viet/152/13617871.epi, cập nhật ngày 06/05/2014 [3] Vũ Ngọc Bình, 1993 Văn học thiếu nhi tiến trình đổi Tạp chí Văn học, số 5, tr.8-9 [4] Vân Hà (tổng thuật), 2010 Những ảnh hưởng văn học thiếu nhi đến phát triển nhân cách trẻ em thời kì đổi hội nhập quốc tế Thông tin khoa học xã hội, số 1, tr.33-38 [5] Lê Phương Liên, 2009 Viết cho thiếu nhi viết cho tương lai http://phongdiep.net/default.asp?action=article&ID=8368, cập nhật ngày 20/06/2014 [6] Lê Phương Liên, 2013 Mấy suy nghĩ văn học thiếu nhi thời kì đổi http://www.nxbkimdong.com.vn/chi-tiet-tin/, cập nhật ngày 07/07/2014 [7] Vân Thanh (biên soạn), 2006 Tác giả văn học thiếu nhi Việt Nam Nxb Từ điển bách khoa [8] Dương Thuấn, 2010 Tuyển tập Dương Thuấn (3 tập) Nxb Hội Nhà văn [9] Bùi Thanh Truyền (chủ biên), 2009 Thi pháp văn học thiếu nhi Nxb Giáo dục ABSTRACT Vietnam Children’s Literature in the period of integration Vietnam Children’s Literature in the period of integration was created by a large number of writers of all ages presenting works with a variety of tones and styles It was dynamic, high energy and encouraged discovery, innovative thinking and a more modern approach to life 16 ... văn học thiếu nhi thời kì Đổi Hội nhập phát triển thật hùng hậu Nó chứng tỏ tính chuyên nghiệp phận sáng tác cho em Và mà chưa bao giờ, văn học thiếu nhi Việt Nam lại phát triển phong phú thời kì. .. Thành tựu Văn học thiếu nhi Việt Nam thời kì hội nhập ghi thành tựu đáng kể, thực thu hút bạn đọc không cách tiếp cận sống mà đa dạng phong cách, giọng điệu làm nên sức hấp dẫn văn học thiếu nhi giai... Bình, 1993 Văn học thiếu nhi tiến trình đổi Tạp chí Văn học, số 5, tr.8-9 [4] Vân Hà (tổng thuật), 2010 Những ảnh hưởng văn học thiếu nhi đến phát triển nhân cách trẻ em thời kì đổi hội nhập quốc