Đang tải... (xem toàn văn)
Chương 3 Chủ nghĩa duy vật lịch sử sẽ giúp người học trang bị kiến thức về phương pháp luận duy vật lịch sử trong việc nghiên cứu về xã hội, xác lập những tiêu đề lý luận triết học để tiến hành nghiên cứu về xã hội tư bản chủ nghĩa,...
NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH KHOA MÁC - LÊNIN [DATE] CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ (11 TIẾT=08LT+03TH) * KQHT/ Mục tiêu: + Về kiến thức: Trang bị cho người học phương pháp luận vật lịch sử việc nghiên cứu xã hội; xác lập tiền đề lý luận triết học để tiến hành nghiên cứu xã hội tư chủ nghĩa + Về kỹ chuyên môn: Làm rõ mối quan hệ LLSX QHSX, CSHT KTTT, Tồn XH Ý thức XH, khái niệm hình thái KT-XH, Đấu tranh giai cấp từ vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải việc vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử vào vấn đề sống + Về thái độ kỹ mềm: Người học tự rút nguyên tắc phương pháp luận bản, chung cho nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn người * Phương pháp: Tia chớp, thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi - đáp, trực quan * Phương tiện: File PowerPoint, file hình ảnh, máy chiếu, bảng, phấn * Tiến trình: Hoạt động Hoạt động Nguồn Nội dung T.gian giáo viên học viên I Ổn định lớp 01 - Kiểm tra sỉ số lớp Lớp trưởng phút - Trao đổi thông tin báo cáo sỉ sổ tiết học trước lớp II Kiểm tra cũ 02 - Trình bày định phút nghĩa vật chất SV: Lắng Lênin nghe đứng - Trình bày mối chỗ trả lời quan hệ vật câu hỏi chất ý thức - GV nhận xét, chốt lại ý Vào mới: 02 - Dẫn dắt vào SV lắng nghe phút - Giới thiệu mục tiêu (KQHT) I VAI TRÒ CỦA SẢN XUẤT VẬT CHẤT VÀ QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT Sản xuất vật chất vai trò 10 GV sử dụng SV: lắng nghe - Máy chiếu phút phương pháp đàm ghi chép - Bảng a Khái niệm sản xuất vật chất thoại kết hợp diễn - Phấn phương thức sản xuất giảng giúp sinh - Hình ảnh Sản xuất vật chất loại hình viên hiểu GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN hoạt động thực tiễn với mục đích cải biến đối tượng giới tự nhiên theo nhu cầu tồn tại, phát triển người xã hội - Bất trình sản xuất gồm ba yếu tố bản: sức lao động, đối tượng lao động tư liệu lao động: + Sức lao động: tồn thể lực trí lực người có khả vận dụng, sử dụng trình sản xuất vật chất +Tư liệu lao động: phương tiện vật chất mà người sử dụng trình lao động để tác động vào đối tượng lao động Phương thức sản xuất cách thức mà người sử dụng để tiến hành trình sản xuất xã hội giai đoạn lịch sử định - Mỗi phương thức sản xuất có hai phương diện kỹ thuật kinh tế + Phương diện kỹ thuật phương thức sản xuất trình sản xuất tiến hành cách thức kỹ thuật, công nghệ để biến đổi đối tượng lao động + Phương diện kinh tế phương thức sản xuất trình sản xuất tiến hành với cách thức tổ chức kinh tế b Vai trò sản xuất vật chất phương thức sản xuất tồn phát triển xã hội - Sản xuất vật chất giữ vai trò định tồn phát triển xã hội, hoạt động tảng làm phát sinh, phát triển mối quan hệ xã hội người; GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] khái niệm như: lao động gì, sức lao động gì, sản xuất vật chất gì? Vì người phải sản xuất vật chất GV: Cho ví dụ 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp đàm SV: Ghi chép thoại kết hợp diễn giảng giúp sinh viên hiểu khái niệm phương thức sản xuất phương thức sản xuất TBCN - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 30 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để thấy vai trị sản xuất vật chất phương thức sản xuất tồn phát triển xã hội quan trọng - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN - Sự phát triển sản xuất vật chất định biến đổi, phát triển toàn đời sống xã hội Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất a Khái niệm lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Lực lượng sản xuất mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất - Lực lượng sản xuất bao gồm: Người lao động (như lực, kỹ năng, tri thức ) tư liệu sản xuất (gồm đối tượng lao động tư liệu lao động) nhân tố người lao động giữ vai trị định - Quan hệ sản xuất mối quan hệ người với người trong sản xuất - Quan hệ sản xuất bao gồm: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm Những quan hệ sản xuất tồn mối quan hệ thống chi phối, tác động lẫn nhau, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất vai trò định b Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Vai trò định lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất thể chỗ: + Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất phải tức quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất; + Khi lực lượng sản xuất biến đổi quan hệ sản xuất sớm muộn phải biến đổi theo; GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] 30 phút GV: Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm từ – 10sv Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi : Trình bày khái niệm LLSX QHSX vẽ sơ đồ tư để thấy cấu tạo LLSX QHSX GV: nhận xét chốt lại ý SV: lắng nghe - Bảng SV: thảo luận - Phấn lên bảng - giáo trình trình bày nội dung thảo luận SV: Ghi chép 10 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để thấy vai trị LLSX QHSX GV: cho ví dụ cụ thể - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN + Lực lượng sản xuất định ba mặt quan hệ sản xuất tức định chế độ sở hữu, chế tổ chức quản lý phương thức phân phối sản phẩm - Vai trò quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất + Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất tạo tác động tích cực, thúc đẩy tạo điều kiện cho lực lượng sản xuất phát triển + Nếu không phù hợp tạo tác động tiêu cực, tức kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất II BIỆN CHỨNG CỦA CƠ SỞ HẠ TẦNG VÀ KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG Khái niệm sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Khái niệm, kết cấu sở hạ tầng: dùng để toàn quan hệ sản xuất xã hội vận động thực chúng hợp thành cấu kinh tế xã hội - Khái niệm kiến trúc thượng tầng dùng để toàn hệ thống kết cấu hình thái ý thức xã hội với thiết chế trị xã hội tương ứng, hình thành sở hạ tầng định Quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng a Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thể nhiều phương diện: + Cơ sở hạ tầng định nội dung tính chất kiến trúc GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] 10 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để thấy vai trị QHSX LLSX GV: cho ví dụ cụ thể - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình kết hợp diễn giải giúp sinh viên nắm khái niệm CSHT KTTT GV: hệ thống nội dung - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh - Giáo trình 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình kết hợp diễn giải giúp sinh viên hiểu Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN thượng tầng; + Cơ sở hạ tầng định biến đổi kiến trúc thượng tầng; b Vai trò tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng - Sự tác động kiến trúc thượng tầng với sở hạ tầng thơng qua nhiều phương thức, hình thức - Sự tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng theo nhiều xu hướng mục tiêu - Sự tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng diễn theo xu hướng tích cực tiêu cực III TỒN TẠI XÃ HỘI QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC XÃ HỘI VÀ TÍNH ĐỘC LẬP TƯƠNG ĐỐI CỦA Ý THỨC XÃ HỘI Tồn xã hội định ý thức xã hội a Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội Khái niệm tồn xã hội dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Các yếu tố cấu thành tồn xã hội gồm: phương thức sản xuất vật chất, yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh địa lý, dân cư Khái niệm ý thức xã hội dùng để toàn phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Ý thức xã hội ý thức cá nhân có quan hệ với khơng đồng với - Cấu trúc ý thức xã hội: Theo nội dung lĩnh vực phản GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] GV: hệ thống nội dung 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình kết hợp diễn giải giúp sinh viên hiểu Vai trò tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng - Giáo trình - Bảng - Phấn 20 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để sinh viên định nghĩa Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội - Giáo trình - Bảng - Phấn - Hình ảnh 30 phút GV: Chia lớp SV: lắng nghe - Bảng thành nhiều nhóm SV: thảo luận - Phấn NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN ánh đời sống xã hội, ý thức xã hội bao gồm: ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức thẩm mỹ, ý thức khoa học Theo trình độ phản ánh ý thức xã hội tồn xã hội ý thức xã hội chia thành: - Ý thức xã hội thông thường - Ý thức lý luận: Nếu theo hai trình độ hai phương thức phản ánh tồn xã hội phân thành - Tâm lý xã hội - Hệ tư tưởng xã hội b Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội - Tồn xã hội định nội dung ý thức xã hội - Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội phụ thuộc vào tồn xã hội - Tồn xã hội định biến đổi ý thức xã hội * Ý nghĩa phương pháp luận: việc nắm vững mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội có vai trị quan trọng để xây dựng phương pháp nhận thức hoạt động thực tiễn đắn, khắc phục bệnh chủ quan, ý chí hoạt động nhận thức thực tiễn Tính độc lập tương đối ý thức xã hội - Thứ nhất, ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội, tồn xã hội định ý thức xã hội, tồn xã hội biến đổi ý thức xã hội biến đổi theo - Thứ hai, ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội * Ý nghĩa phương pháp luận: - Theo nguyên lý này, mặt, nhận thức tượng đời GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI nhỏ, nhóm từ – 10sv Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi : Trình bày khái niệm Ý thức xã hội thông thường, Ý thức lý luận, Tâm lý xã hội, Hệ tư tưởng xã hội GV: nhận xét chốt lại ý [DATE] lên bảng - Giáo trình trình bày khái niệm thảo luận SV: Ghi chép 20 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để giúp sinh viên thấy Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội GV: rút ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tiễn - Bảng - Phấn - Giáo trình - Máy chiếu - Hình ảnh 20 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để giúp sinh viên thấy Tính độc lập tương đối ý thức xã hội GV: rút ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tiễn - Bảng - Phấn - Giáo trình - Máy chiếu NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN sống tinh thần xã hội phải vào tồn xã hội mặt khác phải thấy độc lập tương đối tồn xã hội ý thức xã hội Do đó, thực tiễn cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội phải tiến hành đồng thời hai mặt tồn xã hội ý thức xã hội IV HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ QUÁ TRÌNH LỊCH SỬ-TỰ NHIÊN CỦA SỰ PHÁT TRIỂN CÁC HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Khái niệm, cấu trúc hình thái kinh tế - xã hội Khái niệm hình thái kinh tế-xã hội: phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất Xã hội loài người biết đến hình thái kinh tế - xã hội tương ứng với phương thức sản xuất: Hình thái kinh tế - xã hội cộng đồng nguyên thủy, hình thái kinh tế - xã hội chiếm hữu nơ lệ, hình thái kinh tế - xã hội phong kiến, hình thái kinh tế - xã hội tư chủ nghĩa, hình thái kinh tế xã hội cộng sản chủ nghĩa Quá trình lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - xã hội Tính lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế xã hội: - Tính chất lịch sử - tự nhiên trình phát triển hình thái GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] 20 phút GV: Thuyết trình SV: lắng nghe liên hệ thực tiễn SV: Ghi chép nhằm để sinh viên hiểu khái niệm hình thái kinh tế xã hội lịch sử xã hội loài người trải qua hình thái kinh tế xã hội 30 phút GV: Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm từ – 10sv Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi : Vì phát triển từ hình thái - Bảng - Phấn - Giáo trình - Máy chiếu SV: lắng nghe - Bảng SV: thảo luận - Phấn lên bảng trả - giáo trình lời câu hỏi SV: Ghi chép NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN kinh tế- xã hội thể nội dung sau: + Một là, quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật kiến trúc thượng tầng phù hợp với sở hạ tầng + Hai là, nguồn gốc vận động, phát triển xã hội có nguyên nhân trực tiếp hay gián tiếp từ phát triển lực lượng sản xuất xã hội + Ba là, tác động quy luật khách quan làm cho hình thái kinh tế - xã hội không tồn vĩnh viễn mà tồn giai đoạn lịch sử định - Vai trị nhân tố chủ quan tiến trình lịch sử: + Sự hình thành, phát triển thay lẫn hình thái kinh tế - xã hội lịch sử trước hết tác động quy luật khách quan đồng thời chịu tác động nhân tố chủ quan + Sự thống biện chứng nhân tố khách quan nhân tố chủ quan vận động, phát triển xã hội Ý nghĩa phương pháp luận - Thứ nhất, theo lý luận hình thái kinh tế - xã hội, sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phương thức sản xuất định trình độ phát triển sản xuất nhân tố định trình độ phát triển đời sống xã hội lịch sử nói chung - Thứ hai, xã hội thể sống động, phương diện đời sống xã hội tồn hệ thống cấu trúc chặt chẽ, tác động qua lại với nhau, GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] kinh tế - xã hội đến hình thái kinh tế - xã hội khác trình lịch sử tự nhiên GV: gợi ý GV: nhận xét chốt lại ý 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để sinh viên thấy Vai trò nhân tố chủ quan tiến trình lịch sử trình lịch sử tự nhiên - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để nêu lên ý nghĩa phương pháp luận - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN quan hệ sản xuất đóng vai trị quan hệ nhất, định quan hệ khác - Thứ ba, vận động, phát triển xã hội trình lịch sử - tự nhiên, diễn theo quy luật khách quan theo ý muốn chủ quan V VAI TRÒ CỦA ĐẤU TRANH GIAI CẤP VÀ CÁCH MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI SỰ VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI CÓ ĐỐI KHÁNG GIAI CẤP Giai cấp vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có đối kháng giai cấp a Khái niệm giai cấp, tầng lớp xã hội: dùng để “những tập đoàn to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội, khác cách thức hưởng thụ phần cải xã hội nhiều mà họ hưởng” b Nguồn gốc giai cấp Nguồn gốc trực tiếp giai cấp xã hội từ phân hóa xã hội đời, tồn chế độ tư hữu tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội c Vai trò đấu tranh giai cấp vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp - Đấu tranh giai cấp hình thức đấu tranh giai cấp: - Đấu tranh giai cấp khái niệm dùng để “cuộc đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn có GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] 10 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp đàm SV: Ghi chép thoại để giúp sinh vên hiểu rỏ định nghĩa giai cấp tầng lớp xã hội - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp đàm SV: Ghi chép thoại để giúp sinh vên hiểu rỏ nguồn gốc giai cấp - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 20 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp đàm SV: Ghi chép thoại kể chuyện, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để giúp sinh vên hiểu rỏ Đấu tranh giai cấp hình thức đấu tranh giai - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” - Trong thực tế lịch sử đấu tranh giai cấp cịn mang hình thức đấu tranh dân tộc, tơn giáo, văn hóa + Nhà nước – cơng cụ chun giai cấp + Nhà nước công cụ bạo lực để trấn áp giai cấp, trì địa vị giaicấp thống trị Trái lại, với xuất nhà nước chun vơ sản, nhà nước kiểu mới, nhà nước “nửa nhà nước” tồn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, trở thành cơng cụ bạo lực có tổ chức cơng cụ quản lý kinh tế xã hội giai cấp công nhân nhân dân lao động - Vai trò đấu tranh giai cấp Đấu tranh giai cấp giữ vai trò phương thức, động lực tiến bộ, phát triển xã hội điều kiện xã hội có phân hóa thành đối kháng giai cấp * Ý nghĩa phương pháp luận: Nó cho phép thấy tính tất yếu đấu tranh giai cấp xã hội, nhận thức chất hình thức biểu đấu tranh giai cấp; tạo sở lý luận để xây dựng đường lối chiến lược đấu tranh giai cấp chống lại ách áp bóc lột, bất bình đẳng giai cấp, xây dựng chế độ xã hội đồng thời sở để giải mâu thuẫn giai cấp xã hội nhằm thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] cấp 20 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp đàm SV: Ghi chép thoại kể chuyện, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để giúp sinh vên hiểu rỏ Nhà nước cơng cụ chun giai cấp công cụ bạo lực để trấn an giai cấp - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 20 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để thấy Vai trị đấu tranh giai cấp, từ nêu ý nghĩa phương pháp luận việc đấu tranh giai cấp - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN Cách mạng xã hội vai trò phát triển xã hội có đối kháng giai cấp a Khái niệm cách mạng xã hội nguồn gốc cách mạng xã hội - Cách mạng xã hội khái niệm dùng để bước chuyển biến lớn lịch sử xã hội loài người - bước chuyển từ hình thái kinh tế - xã hội trình độ thấp lên hình thái kinh tế - xã hội trình độ cao hơn, tiến hành lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, xã hội - Đảo khái niệm dùng để biến tranh giành địa vị quyền lực nhà nước lực lượng trị (thường giai cấp) với chủ trương không thay đổi chất chế độ thời * Nguồn gốc cách mạng xã hội: - Nguyên nhân sâu xa cách mạng xã hội từ mâu thuẫn gay gắt thân sản xuất vật chất xã hội - Nguyên nhân chủ quan phát triển nhận thức tổ chức giai cấp cách mạng b Vai trò cách mạng xã hội vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp - Cách mạng xã hội phương thức vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp Thông qua đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội mà xã hội có giai cấp đối kháng không ngừng vận động theo chiều hướng lên - Cách mạng xã hội động lực vận động, phát triển xã hội nhằm thay đổi chế độ xã hội lỗi thời chuyển lên chế độ xã hội GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] 30 phút GV: Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm từ – 10sv Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi: Trình bày khái niệm cách mang xã hội đảo gì, đồng thời so sánh cách mang xã hội đảo GV: nhận xét hệ thống nội dung SV: lắng nghe SV: thảo luận lên bảng trình bày nội dung vừa thảo luận SV: Ghi chép - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để sinh viên nắm Nguồn gốc cách mạng xã hội - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để sinh viên nắm Vai trò cách mạng xã hội vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 11 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN cao VI QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ CON NGƯỜI VÀ VAI TRÒ SÁNG TẠO LỊCH SỬ CỦA QUẦN CHÚNG NHÂN DÂN Con người chất người a Khái niệm người Con người thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hội; có thống biện chững hai phương diện tự nhiên xã hội * Nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội người - Bản tính tự nhiên người thể hai giác độ sau đây: + Thứ nhất, người kết tiến hóa phát triển lâu dài giới tự nhiên + Thứ hai, người phận giới tự nhiên - Bản tính xã hội người thể mặt sau: + Một là, nguồn gốc hình thành người khơng q trình tiến hóa giới tự nhiên mà trước hết nhân tố lao động + Hai là, tồn phát triển người bị chi phối nhân tố xã hội quy luật xã hội Hai phương diện tự nhiên xã hội người tồn tính thống nó, quy định lẫn nhau, tác động lẫn nhau, làm biến đổi lẫn nhau, nhờ tạo nên khả hoạt động sáng tạo người trình làm lịch sử b Bản chất người Theo C.Mác, “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] 20 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để sinh viên nắm Khái niệm người - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 20 phút GV: Chia lớp SV: lắng nghe thành nhiều nhóm SV: Ghi chép nhỏ, nhóm từ – 10sv Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi : Trình bày nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội ngườ GV: nhận xét hệ thống nội dung - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 20 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình vận dụng triết học - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 12 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN Trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội” Với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn tác động vào giới tự nhiên, cải biến giới tự nhiên theo nhu cầu đồng thời người sáng tạo lịch sử nó, thực phát triển lịch sử * Ý nghĩa phương pháp luận: - Một là, để lý giải cách khoa học vấn đề người phải vào phương diện tự nhiên phương diện xã hội - Hai là, động lực tiến phát triển xã hội lực sáng tạo lịch sử người - Ba là, nghiệp giải phóng người, nhằm phát huy khả sáng tạo lịch sử phải hướng vào việc giải phóng quan hệ kinh tế xã hội Khái niệm quần chúng nhân dân vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân a Khái niệm quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân cộng đồng liên kết người xã hội có tổ chức, có lãnh đạo cá nhân hay tổ chức trị xã hội định nhằm giải nhiệm vụ lịch sử lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội * Lực lượng tạo thành quần chúng nhân dân bao gồm: - Những người lao động sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần, hạt nhân cộng đồng quần chúng nhân dân; GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] Khổng Tử Và Lão Tử để giúp s9inh viên hiểu rỏ chất người 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để nêu ý nghĩa phương pháp luận - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp đàm SV: Ghi chép thoại giúp sinh viên nắm rỏ khái niệm quần chúng nhân dân lực lượng tạo thành quần chúng nhân dân - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 13 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN - Bộ phận dân cư chống lại giai cấp thống trị, áp bức, bóc lột đối kháng với cộng đồng nhân dân; - Các giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội thông qua hoạt động lĩnh vực đời sống xã hội b Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân vai trò cá nhân lịch sử - Vai trò chủ thể sáng tạo lịch sử, định tiến trình phát triển lịch sử quần chúng nhân dân thể mặt sau: + Thứ nhất, quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất xã hội, trực tiếp tạo cải vật chất đáp ứng nhu cầu tồn phát triển người xã hội + Thứ hai, quần chúng nhân dân người sáng tạo giá trị tinh thần xã hội + Thứ ba, quần chúng nhân dân lực lượng động lực cách mạng cải cách lịch sử - Vai trò cá nhân, vĩ nhân phát triển lịch sử: Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân khơng thể tách rời vai trị cụ thể cá nhân, cá nhân thủ lĩnh hay lãnh tụ nhân dân - Khái niệm Cá nhân dùng để người cụ thể cộng đồng xã hội định phân biệt với người khác thơng qua tính đơn tính phổ biến - Lãnh tụ vai trị lãnh tụ: Lãnh tụ cá nhân kiệt xuất phong trào cách mạng GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] 10 phút GV: sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình đàm thoại Vai trò chủ thể sáng tạo lịch sử, định tiến trình phát triển lịch sử quần chúng nhân dân - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 phút GV: sử dụng phương pháp thuyết trình kể chuyện để sinh viên hiểu Vai trò cá nhân, vĩ nhân phát triển lịch sử GV: sử dụng phương pháp thuyết trình đàm thoại để sinh viên hiểu Khái niệm Cá nhân Khái niệm Lãnh tụ SV: lắng nghe SV: Ghi chép - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh SV: lắng nghe SV: Ghi chép - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 10 phút 14 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN quần chúng nhân dân tạo nên, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân * Ý nghĩa phương pháp luận.: - Thứ nhất, lý giải cách khoa học vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân, chống quan điểm sai trái chủ nghĩa tâm đồng thời đem lại phương pháp luận khoa học việc nghiên cứu, đánh giá vai trò cá nhân, vĩ nhân, lãnh tụ cộng đồng xã hội - Thứ hai, cung cấp phương pháp luận khoa học để đảng cộng sản phân tích lực lượng xã hội, tổ chức xây dựng lực lượng quần chúng nhân dân công cách mạng xã hội chủ nghĩa, tập hợp đông đảo lực lượng quần chúng nhân dân để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội IV Tổng kết V Câu hỏi tập nhà GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI [DATE] 10 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để sinh viên nắm ý nghĩa phương pháp luận 04 phút Như Chúng vừa tìm hiểu xong chương CNDVLS, để hệ thống lại nội dung vừa học thầy đưa số câu hỏi cố GV: Trình bày mối quan hệ biện chứng LLSX với QHSX, CSHT KTTT, TTXH YTXH GV: Nhận xét diễn giảng - Có hình thức sản xuất? Điều kiện đời sxvc ?, Hàng hóa gì? - SV xem trước 01 phút - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh - Mời vài SV trả lởi, 0102 SV nhận xét, bổ sung SV: lắng nghe 15 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN [DATE] phần nội dung Học thuyết giá trị Trà Vinh, ngày …tháng … năm … TRƯỞNG BỘ MÔN (Ký, ghi rõ họ tên) Trà Vinh, ngày 09 tháng 10 năm 2014 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Ký, ghi rõ họ tên) Phan Hữu Tài GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN: PHAN HỮU TÀI 16 ... thái - Bảng - Phấn - Giáo trình - Máy chiếu SV: lắng nghe - Bảng SV: thảo luận - Phấn lên bảng trả - giáo trình lời câu hỏi SV: Ghi chép NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN kinh t? ?-. .. tầng - Giáo trình - Bảng - Phấn 20 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình để sinh viên định nghĩa Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội - Giáo trình - Bảng - Phấn - Hình... - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 20 phút GV sử dụng SV: lắng nghe phương pháp SV: Ghi chép thuyết trình vận dụng triết học - Máy chiếu - Bảng - Phấn - Hình ảnh 12 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA