Đang tải... (xem toàn văn)
Đề yêu cầu viết một bài phân tích văn học theo một định hướng cho sẵn. Định hướng ấy là sáng tạo nghệ thuật độc đáo của tác phẩm và bút pháp mỉa mai, châm biếm bậc thầy của Nguyễn Ái Quố[r]
(1)Chuyên đề 7: VI HÀNH (Nguyễn Ái Quốc)
Đề 1: Phân tích truyện ngắn “Vi hành” để thấy sáng tạo nghệ thuật độc đáo, bút pháp mỉa mai, châm biếm bậc thầy Nguyễn Ái Quốc
* HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU ĐỀ
Đề yêu cầu viết phân tích văn học theo định hướng cho sẵn Định hướng sáng tạo nghệ thuật độc đáo tác phẩm bút pháp mỉa mai, châm biếm bậc thầy Nguyễn Ái Quốc Bài làm phải nêu sáng tạo nghệ thuật độc đáo bút pháp mỉa mai, châm biếm bậc thầy tác giả, đặc biệt ý chữ nội dung yêu cầu: “độc đáo”, “’bậc thầy”
Cần ý tác phẩm Vi hành viết vào năm 1923, sau kiện Khải Định sang Pháp năm, sau tác phẩm đặc sắc Lời than vãn bà Trưng Trắc Con rồng tre, viết chủ đề Điều đòi hỏi tác giả Nguyễn Quốc phải vượt lên mình, cho thú vị, khơng lặp lại cách nhàm chán, từ mà tạo thành sáng tạo độc đáo
Nói tới “bút pháp” nói tới cách viết, biện pháp nghệ thuật, biện pháp mỉa mai, châm biếm
Làm người viết cần cụ thể ví dụ giá trị nghệ thuật nêu lên đề
* DÀN BÀI SƠ LƯỢC a) Mở bài:
- Vị trí nghệ thuật trào phúng sáng tác văn học Nguyễn Ái Quốc - Vi hành – sáng tạo nghệ thuật trào phúng Nguyễn Ái Quốc b) Thân bài:
- Vi hành – đòi hỏi sáng tạo sau Lời than vãn bà Trưng Trắc Con rồng tre
- Một tình truyện mở hai hướng dẫn đàm tiếu Khải Định: + Chế giễu Khải Định mà vắng mặt Khải Định
(2)- Đàm tiếu kẻ nhận lầm:
+ Đôi nam nữ người Pháp nhận lầm ngộ nghĩnh + Khải Định trở thành trò mua vui rẻ tiền
+ Những so sánh với “vi hành” vĩ nhân nhằm vạch mặt Khải Định
+ Những nghi vấn giả định nhằm mỉa mai Khải Định quan thầy
+ Tiếp tục biện pháp “quá mù mưa” để chế giễu mẫn cán mật thám Pháp
- Kết luận tình truyện độc đáo - Bút pháp mỉa mai, châm biếm tác giả:
+ Những ví von ngộ nghĩnh; + Những nghi vấn giả định; + Tính chất luận sắc bén c) Kết luận:
Truyện ngắn Vi hành là:
- Một sáng tạo nghệ thuật độc đáo, bút pháp mỉa mai, châm biếm bậc thầy - Một thành tựu sắc sảo văn học cách mạng
* GỢI Ý LÀM BÀI
(3)Thật vậy, hai tác phẩm Lời than vãn bà Trưng Trắc Con rồng tre, Khải Định trực tiếp xuất hiện, đây, tác phẩm Vi hành, vua Khải Định vắng mặt Vậy làm Khải Định xuất hiện, đặng nhận lấy lời đàm tiếu nhục nhã lời tố cáo sắc bén? Nguyễn Ái Quốc dùng biện pháp hóa khơng thành có - biện pháp hiểu lầm, nhận lầm người An Nam nhà vua “vi hành”, để tố cáo, chế giễu cách cay độc Ai người nhận lầm vậy? Đó người An Nam, thần dân ngài Đó người dân Pháp hiếu kì từ lâu không xem vua chúa đấng bề Nguyễn Ái Quốc sáng tạo nên đôi nam nữ người Pháp nhận lầm vua An Nam xe điện, truyện ngắn mở đầu tranh luận họ Chàng trai nhà vua, cịn gái, người thấy nhà vua trường đua khơng phải, thấy thiếu mũ măng, nhẫn vàng, hạt cườm Từ hai cách hiểu mở hai hướng đàm tiếu: đàm tiếu trang phục nhà vua đàm tiếu việc “vi hành” ông
Việc đàm tiếu trang phục nhà vua đôi niên nam nữ người Pháp thực Lợi dụng cách cảm nhận ngộ nghĩnh họ cách ăn mặc xa lạ Nguyễn Ái Quốc biến ông vua thành trò cười rẻ tiền: đầu đội chụp đèn, quấn khăn, tay đeo đầy nhẫn, mũi tẹt, mắt xếch, mặt bủng chanh, không chút uy nghi, đường bệ Hơn thế, người bạn gái trông thấy nhà vua, hình dung vua người “đeo lên người hắn đủ lụa là, đủ hạt cườm”, y mụ đàn bà Còn người niên thì xem vua trị vui mắt khơng phải tiền xem “vợ lẽ nàng hầu vua Cao Miên”, “trò leo trèo, nhào lộn sư thánh xứ Cơng Gơ” Thậm chí cịn tung tin Nhà hát Múa rối định ký hợp đồng thuê nhà vua biểu diễn! Thật khơng cịn lời báng bổ, khinh miệt đức Hồng Thượng! Nhưng thật: Khải Định đóng vai rẻ tiền lịch sử!
Việc đàm tiếu truyện “vi hành” kẻ bị nhận lầm – tác giả thư gửi cho cô em họ – thực qua lời tâm thư Đây lời người An Nam, am hiểu nội tình nước Nam Ở Nguyễn Ái Quốc dùng biện pháp “quá mù mưa” – nhân có người nói nhà vua “vi hành”, người anh họ thư liền liên hệ với “vi hành” vị vua vĩ đại vua Thuấn, vua Pie, bình luận nhạo báng “vi hành” tưởng tượng vua Nam Đây đoạn văn mỉa mai sắc bén, từ cũng nhằm phơi trần thân phận nhân cách hèn hạ tên vua
Biện pháp ”quá mù mưa” lại sử dụng thêm lần: nhân việc người Pháp nhận lầm vua Nam, tác giả đẩy xa hơn: phổ quát hóa nhận lầm để châm biếm việc cảnh sát Pháp theo dõi người yêu nước Việt Nam đất Pháp:”… tất ai ở Đơng Dương có màu da trắng bậc khai hóa đến lượt tất cả những có màu da vàng trở thành Hồng đế Pháp” Trở thành Hồng đế được chăm sóc, theo dõi cảnh sát nỗi phiền hà cho da vàng
(4)trí mạng tên vua Ở người ta thấy sức mạnh nghệ thuật sử dụng cách nhẹ nhàng, dí dỏm, đắc địa
Ngồi việc xây dựng cốt truyện khéo léo, việc khơng có mà có thật, bút pháp mỉa mai, châm biếm tác giả thể pháp ví von dí dỏm “Tây”: mũ miện vua ví với chụp đèn, ngọc q ví với hạt cườm, nhìn vua thành rối, so với Saclơ, đặc biệt, ngịi bút mỉa mai tác giả chỉa thẳng lúc vào hai đối tượng: thực dân phong kiến Ta xem tác giả viết thư: “Phải ngài muốn biết dân Pháp, quyền ngự trị bạn ngài Alêchxăng đệ Nhất, (…) có uống nhiều rượu hút nhiều thuốc phiện dân Nam, quyền ngự trị ngài, hay không?(…) Hay là, chán cảnh làm ông vua to, ngài lại muốn nếm thử cuộc đời cậu công tử bé?” Những nghi vấn thật mỉa mai! Và lời mỉa mai cảnh sát Pháp: “Các vị chẳng nề hà chút công sức để bảo vệ bọn tơi, giá có trơng thấy vị ân cần theo dõi chẳng khác bà mẹ hiền rình thơ chập chững bước đi thứ nhất, hẳn phải phát ghen lên nỗi niềm âu yếm vị tơi. Có thể nói vị bám lấy đế giày tơi, dính chặt với tơi hình với bóng…” Biết bao chua chát, cay đắng nụ cười đây! Đó nghệ thuật mỉa mai, châm biếm có tính chất luận già dặn Tất chữ dùng sử dụng đắt phát huy tác dụng châm biếm tối đa Chẳng hạn gọi vua Pháp “bạn” vua Nam nói cảnh sát Pháp theo dõi “mẹ hiền rình thơ” v.v… v.v…
Tóm lại, nghệ thuật độc đáo bút pháp mỉa mai châm biếm bậc thầy thiên truyện chứng tỏ tài nghệ siêu việt, phong phú Nguyễn Ái Quốc, chứng tỏ thành tựu sắc sảo nghệ thuật cách mạng giàu tính chiến đấu