Giao an tuan 16 2010

- Các tổ trưởng lên nhận xét những việc đã làm được của tổ mình. - Lớp trưởng đánh giá[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời c.hỏi 1, 2, SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết đoạn văn cần rèn đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- HS đọc Về nhà xây trả lời câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông

b HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Cho HS quan sát tranh SGK, chia làm ba đoạn

+ Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” + Đoạn 2: “Tiếp theo … hối hận” + Đoạn 3: Phần lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Rèn HS phát âm Ngắt nghỉ câu

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, HD HS hiểu nghĩa số từ ngữ

- HS Luyện đọc theo cặp - Vài cặp thi đọc - HS đọc toàn

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi ? Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài?

? Điều thể lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người phụ nữ?

? Vì thể nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi?

- HS đọc trả lời câu hỏi theo đoạn

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp

- HS phát âm từ khó, câu, đoạn -Lần lượt đọc nối tiếp đoạn - HS đọc cho nghe

- Từng cặp thi đọc - Học sinh đọc thầm

- Nghe tin người thuyền chài bị bệnh đậu nặng ông tự đến thăm, tận tụy chăm sóc người bệnh, khơng ngại khổ, ngại bẩn, khơng lấy tiền mà cho họ gạo, củi

- Lãn Ơng tự buộc tội chết người bệnh khơng phải ơng gây Điều chứng tỏ ơng người có lương tâm trách nhiệm

(2)

- Câu hỏi dành cho HS giỏi:

? Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nào?

- Nêu nội dung *Luyện đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc diễn cảm - Các tổ thi đua đọc diễn cảm 3 Củng cố, Dặn dò :

- Qua rút điều gì? - Nhận xét tiết học

- Rèn đọc diễn cảm

Chuẩn bị bài: “Thầy cúng bệnh viện”

ông khéo từ chối

+ Lãn Ơng khơng màng danh lợi chăm làm việc nghĩa/ Công danh trôi có lịng nhân nghĩa cịn - Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông

- Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông - Chú ý nhấn giọng từ: nhà nghèo, khơng có tiền, ân cần, cho thêm, không ngại khổ, …

- HS thi đọc diễn cảm - HS nêu

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Muốn tìm tỉ số phần

trăm hai số ta làm nào? 2 Luyện tập:

*Bài 1:

- Mời HS nêu yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS phân tích mẫu - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu làm - GV nhận xét

*Bài 2:

- Mời HS nêu yêu cầu

- GV Hướng dẫn HS lưu ý: “Số phần trăm thực số phần trăm vượt mức so với kế hoạch năm”

- Cho HS làm theo nhóm bảng nhóm - Gắn bảng

- Cả lớp GV nhận xét

- HS trả lời - Lớp nhận xét *Kết quả:

a) 27,5% + 38% = 65,5% b) 30% - 16% = 14%

c) 14,2% = 56,8% d) 216% : = 27%

Bài giải

a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực là:

18 : 20 = 0,9 0,9 = 90%

b) Đến hết năm, thơn Hồ An thực kế hoạch là:

(3)

* Bài 3: (Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu:

+ Tiền vốn: ? đồng ( 42 000 đồng) + Tiền bán: ? đồng.( 52 500 đồng) + Tỉ số tiền bán tiền vốn ? % + Tiền lãi: ? %

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học

Thơn Hồ An thực vượt mức kế hoạch là:

117,5% - 100% = 17,5% Đáp số: a) Đạt 90%

b) Thực 117,5%; Vượt 17,5% Bài giải

a)Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là:

52500 : 42000 = 1,25 1,25 =125%

b)Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 125% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do đó, số phần trăm tiền lãi là:

125% - 100% = 25%

Đáp số: a) 125% ; b) 25%

Khoa học CHẤT DẺO I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất chất dẻo

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo II Đồ dùng dạy học:

- GV: Hình vẽ SGK trang 62, 63; đem vài đồ dùng thông thường nhựa đến lớp (thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa, …)

- HS: sưu tầm đồ dùng làm chất dẻo III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:

- Nêu tính chất cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gọi số HS kể một số đồ dùng nhựa sử dụng gia đình ❑⃗ giới thiệu bài.

b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trường điều khiển bạn quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 58 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất

- HS trả lời

- HS tự kể tên đồ dùng chất dẻo - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu được sức nén; máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước

(4)

dẻo

Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét, chốt ý

* Hoạt động 2: Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 65 SGK để trả lời câu hỏi cuối

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trả lời câu hỏi

- GV chốt:

+ Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên, làm từ than đá dầu mỏ + Nêu tính chất chất dẻo cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

+ Ngày nay, sản phẩm chất dẻo thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ

Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo Trong khoảng thời gian, nhóm viết tên nhiều đồ dùng chất dẻo nhóm thắng

- GV lớp nhận xét

- Học ghi nhớ Chuẩn bị: Tơ sợi - Nhận xét tiết học

hoặc đen, mềm, đàn hồi cuộn lại được, khơng thấm nước

Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, khơng thấm nước

Hình 4: Chậu, xơ nhựa không thấm nước

- 1HS đọc to, lớp theo dõi SGK

- HS lần lược trả lời

- Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo mưa, …

- Lớp nhận xét

Đạo đức

HỢP TÁC VỚI NGƯỜI XUNG QUANH I Mục tiêu:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt trường, lớp,

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học:

(5)

độ tôn trọng phụ nữ - GV nhận xét 2 Bài mới:

Hợp tác với người xung quanh *Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống ( trang 25 SGK)

- u cầu HS xử lí tình theo tranh SGK

- Yêu cầu HS chọn cách làm hợp lí - Kết luận: Các bạn tổ biết cùng làm công việc chung: người giữ cây, người lấp đất, người rào … Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

-Yêu cầu HS thảo luận nội dung BT1 + Theo em, việc làm thể hợp tác với người xung quanh?

- Kết luận: Để hợp tác với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh tượng việc người biết để người khác làm cịn chơi, … *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT 2) - GV kết luận nội dung :

(a) , ( d) : tán thành

( b) , ( c) : Không tán thành

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK)

*Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu cặp HS thực hành nội dung SGK , trang 27

- Nhận xét, khuyến khích học sinh thực theo điều trình bày

- Nhận xét tiết học * Dặn dò:

- Thực nội dung ghi phần thực hành (SGK/ 27)

Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS suy nghĩ đề xuất cách làm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm 4. - Thảo luận nhóm

- Trình bày kết thảo luận trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giải thích lí

Hoạt động nhóm đơi. - HS thực

- Đại diện trình bày kết trước lớp

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Chính tả

(6)

I Mục tiêu:

- Viết tả trình bày hình thức khổ thơ đầu thơ Về nhà đang xây.

- Làm BT2c; tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu chuyện (BT3) II Chuẩn bị:

- tờ giấy khổ to để nhóm HS thi tiếp sức làm BT 2c; bảng phụ ghi nội dung BT3 III Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS lên bảng làm BT b tiết trước.

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b) Hướng dẫn viết tả - GV đọc mẫu viết - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ

- Hỏi: Hình ảnh ngơi nhà xây cho

em biết điều đât nước ta?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- u cầu HS luyện đọc luyện viết - GV đọc HS viết tả

- GV đọc HS soát lỗi - Chấm bài

c Hướng dẫn làm tập tả *Bài 2c)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Nhận xét từ

* Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Cho HS làm cá nhân, HS làm vào bảng phụ

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- HS viết bảng, HS lớp viết vào nháp

- HS lắng nghe ý SGK

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Khổ thơ hình ảnh ngơi nhà xây dở cho biết đất nước ta ngày phát triển

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ: xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên,

- HS viết tả - HS sốt

- HS đổi cho KT

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Thi tiếp sức tìm theo yêu cầu ghi + Chiêm: chiêm bao, lúa chiêm, chiêm tinh, vụ chiêm

+ Chim: chim gáy, chim + Lim: gỗ lim, lim dim

+ Liêm: liêm, liêm sĩ, khâu liêm + Diếp: rau diếp

+ Díp: dao díp, díp mắt + Kíp: kíp nổ, cần kíp +Kiếp: số kiếp, kiếp người

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào

(7)

- Kết luận lời giải - Gọi HS đọc mẩu chuyện

- Câu chuyện đáng cười chỗ nào? 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cười cho người thân nghe chuẩn bị sau

rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS trả lời

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau Toán

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT)

I Mục tiêu:

- Biết tìm số phần trăm số

- Vận dụng để giải tốn đơn giản tính số phần trăm số

II Các hoạt động d y h cạ ọ :

- Cho HS làm tập tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a) Ví dụ:

-GV nêu ví dụ, tóm tắt, hướng dẫn HS:

+100% số HS toàn trường 800 HS 1% số HS toàn trường là…HS?

+52,5% số HS toàn trường là…HS? -GV: Hai bước viết gộp thành: 800 : 100 52,5 800 52,5 : 100 = 420

* Quy tắc: Muốn tìm 52,5% 800 ta làm nào?

b) Bài toán:

- GV nêu ví dụ giải thích:

+Cứ gửi 100 đ sau tháng có lãi 0,5 đ +Gửi 1000000đ sau tháng có lãi…đ? - Cho HS tự làm nháp

- Mời HS lên bảng làm Chữa c) Luyện tập:

*BT1: Mời HS nêu yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS: Tìm 75% 32 HS (là số HS 10 tuổi) Sau tìm số HS 11 tuổi

- Cho HS làm vào vở, 1em làm bảng - Chữa

*BT2: Mời HS nêu yêu cầu.

-GV hướng dẫn: Tìm 0,5% 5000000đ ( số tiền lãi tháng) Sau tính tổng số tiền gửi tiền lãi

- Cho HS thảo luận nhóm, làm

- HS thực hiện:

- 1% số HS toàn trường : 800 : 100 = (HS)

Số HS nữ hay 52,5% số HS toàn trường là:

52,5 = 420 (HS)

1-2 HS nêu quy tắc Sau HS nối tiếp đọc quy tắc SGK

Bài giải

Số tiền lãi sau tháng là: 000 000 : 100 0,5 = 5000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng

Bài giải Số HS 10 tuổi là: 32 75 : 100 = 24 (HS)

Số HS 11 tuổi : 32 – 24 = (HS) Đáp số : học sinh

Bài giải

(8)

bảng nhóm

- Làm xong, gắn bảng, bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học, hoàn thành BT

(đồng)

Tổng số tiền gửi tiền lãi tháng :

000 000 + 25 000 = 5025000 (đồng) Đáp số : 5025000 đồng

Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu:

-Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : Nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1)

-Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm (BT2) II Đồ dùng dạy học:

- Vài tờ phiếu kẻ sẵn cột đồng nghĩa trái nghĩa để nhóm làm BT1 III Các hoạt động dạy học:

- HS làm BT2, tiết trước. - GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b HDHS làm BT: * BT1: HS đọc đề

- Giúp HS nắm vững yêu cầu BT

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* BT2: HS đọc đề

- GV giúp HS nắm vững YC BT

- HS làm việc độc lập báo cáo kết

- GV dán tờ phiếu in rời đoạn 2, 3, 4, mời HS lên bảng (gạch dưới) chi tiết hình ảnh nói tính cách

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- Ví dụ:

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

nhân hậu

nhân ái, nhân từ, nhân đức, phúc hậu

bất nhân, độc ác, tàn nhẫn, bạo trung

thực

thành thật, thật thà, chân thật, thẳng thắn

dối trá, gian dối,giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc dũng

cảm

anh dũng, mạnh bạo, gan dạ, bạo dạn

hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, nhu nhược cần cù chăm chỉ, siêng

năng, tần tảo

lười biếng, lười nhác, đại lãn - Lời giải:

Tính cách Chi tiết, từ ngữ minh hoạ Trung thực

Thảng thắn Chăm Giản dị

-Dám nhìn thẳng, dám nói

-Nói ngay, nói thẳng băng, dám nhận hơn, thẳng tính, khơng có độc địa - Lao động để sống, hay làm, khơng làm chân tay bứt rứt, đồng từ sớm mồng hai tết

(9)

của Chấm

3 Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học -YC HS nhà xem lại BT2

Giàu tình cảm dễ xúc động

đất

- Hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương, thấy cảnh ngộ phim có khóc gần suốt buổi Đêm ngủ giấc mơ Chấm lại khóc nước mắt

Lịch sử

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu:

Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh :

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến thắng lợi

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận +Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5- 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước

- Các hình ảnh minh hoạ SGK

- HS sưu tầm tư liệu anh hùng bầu Đại hội anh hùng chiến sỹ thi đua toàn quốc lần thứ

- Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy học:

- Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì?

- Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950?

 Giáo viên nhận xét cũ 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tạo biểu tượng hậu phương ta vào năm sau chiến dịch biên giới

Mục tiêu: Nắm khái quát hậu phương nước ta sau chiến dịch biên giới

- Giáo viên nêu tóm lược tình hình địch sau thất bại biên giới: quân Pháp đề kế hoạch nhằm xoay chuyển tình cách tăng cường đánh phá hậu phương ta, đẩy mạnh tiến công quân Điều cho thấy việc xây dựng hậu phương vững mạnh đẩy mạnh kháng chiến

- Lớp thảo luận theo nhóm đơi nội dung sau: + Nhóm 1: Tìm hiểu Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ II Đảng

+ Nhóm 2: Tìm hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tồn quốc

+ Nhóm 3: Tinh thần thi đua kháng chiến

- HS lên bảng trả lời

Hoạt động lớp, nhóm.

- lắng nghe

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện số nhóm báo cáo

(10)

đồng bào ta thể qua mặt : kinh tế, văn hóa, giáo dục

 Giáo viên nhận xét chốt *Hoạt động 2: Rút ghi nhớ.

Mục tiêu: Nắm nội dung bài.

- GV kết luận vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

 Rút ghi nhớ

*Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Kể tên bảy anh hùng Đại hội chọn kể sơ nét người anh hùng

- HS đọc nội dung

- Dặn: chuẩn bị: “Chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954)”

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Hoạt động lớp.

- HS kể anh hùng tuyên dương Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc ( 5/ 1952)

- HS nêu cảm nghĩ

- Học sinh đọc ghi nhớ

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc

THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (Trả lời câu hỏi SGK)

- Tranh minh họa phóng to, bảng phụ viết rèn đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS đọc Thầy thuốc

như mẹ hiền TLCH nội dung 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Mê tín dị đoan gây tai họa chết người, câu chuyện “Thầy cúng bệnh viện” kể chuyện biến tư tưởng thầy cúng giúp em hiểu điều b HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

- HS đọc trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu cúng bái

(11)

- HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS nêu từ khó - GV viết từ khó lên bảng - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - Nêu giải

- HS Luyện đọc theo cặp - Vài cặp thi đọc

- GV đọc mẫu ý cách đọc * Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm câu hỏi + Cụ Ún làm nghề gì?

+ Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa cách nào? Kết sao?

+ Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

+ Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh?

+ Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

- Nêu ND:

* HDHS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc toàn

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,

- Rèn đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò:

- Qua học giúp em rút điều gì?

-Dặn HS nhà đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS nêu giải

- HS đọc cho nghe - Từng cặp thi đọc - HS đọc thầm đoạn

+ Cụ Ún làm nghề thầy cúng

+ Khi mắc bệnh cụ chữa cách cúng bái bệnh tình khơng thun giảm + Vì cụ sợ mổ, lại khơng tín bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái

+ Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ + Cụ hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc làm việc

- Phần mục tiêu - HS đọc

- HS đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ: khẩn khoản, nói mãi, nể lời, mổ lấy sỏi, không tin, trốn, quằn quại, suốt ngày đêm, không lui

- Lần lượt HS đọc diễn cảm thơ - HS thi đọc diễn cảm

- Tránh mê tín dị đoan nên tin vào khoa học

Tập làm văn TẢ NGƯỜI (KT VIẾT) I Mục tiêu:

- Viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diẽn đạt trôi chảy

+ GV: Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra: Những em bé độ tuổi tập nói, tập đi, ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các

em thực hành viết văn tả người hoàn chỉnh thể kết học tập 2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra. - GV yêu cầu HS đọc đề kiểm tra

(12)

- GV chốt lại dạng Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động  Dàn ý chi tiết  đoạn văn

- GV: Bài hôm yêu cầu viết văn

- Một vài HS cho biết em chọn đề tài nào? - GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có)

3 HS làm kiểm tra.

- HS làm xong thu 4 Nhận xét, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Làm biên vụ việc” Nhận xét tiết học

- HS nêu

- HS chuyển dàn ý chi tiết thành văn - Chọn đề sau:

1 Tả em bé tuổi tập đi, tập nói Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em …) em

3 Tả bạn học em

4 Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Muốn tìm số phần trăm

của số ta làm nào? - HS làm BT tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài luyện tập:

*BT1:

-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm

-Cho HS làm vào vở, em làm bảng -Cả lớp GV nhận xét

*BT2:

-Mời HS nêu yêu cầu

-GV HD: Tìm 35% 120 kg ( số gạo nếp) -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *BT3:

-Mời HS đọc đề

-Hướng dẫn HS tìm hiểu cách giải: +Tính diện tích hình chữ nhật +Tính 20% diện tích

-Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm - Gắn bảng

- HS1 trả lời - HS2 làm BT

a) 320 15 : 100 = 48kg b) 235 24 : 100 = 56,4m2

Bài giải

Số gạo nếp bán là: 120 35 : 100 = 42 (kg)

Đáp số: 42 kg Bài giải

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 18 15 = 270 (m2)

(13)

-Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập

Đáp số: 54 m2.

Địa lí ƠN TẬP I Mục tiêu:

- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

- Chỉ đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

- Các loại đồ: độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải Bản đồ khung Việt Nam

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: “Thương mại du lịch”.

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: “Ơn tập”.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu dân tộc phân bố

- HS tìm hiểu :

+ Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có số dân đơng nhất? + Họ sống chủ yếu đâu?

+ Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?  Giáo viên chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc người sống miền núi cao nguyên

*Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế.

- Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, HS thảo luận nhóm đơi trả lời

Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống nơng thơn, đa số dân cư làm cơng nghiệp

Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều xứ nóng, lúa gạo trồng nhiều

Nước ta trâu bị dê ni nhiều miền núi trung du, lợn gia cầm nuôi

- Nêu hoạt động thương mại nước ta?

- Nước ta có điều kiện để phát triển du lịch?

- Nhận xét bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp. + 54 dân tộc

+ Kinh

+ Đồng

+ Miền núi cao nguyên - HS trả lời, nhận xét bổ sung

Hoạt động cá nhân, nhóm. - HS làm việc dựa vào kiến thức học tiết trước đánh dấu Đ – S vào ô trống trước ý

(14)

nhiều đồng

Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

Đường sắt có vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hóa hành khách nước ta

Hàng nhập chủ yếu nước ta khoáng sản, hàng thủ công nghiệp, nông sản thủy sản

3 Củng cố, dặn dị : - Dặn dị: Ơn - Chuẩn bị: Châu Á - Nhận xét tiết học

+ Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh S

Kĩ thuật

MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục tiêu:

- Kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà ni nhiều gia đình địa phương (nếu có)

- Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

-Nêu lợi ích việc ni gà?

-Hãy kể tên số ăn chế biến từ trứng gà mà em biết?

-Hãy kể tên số ăn chế biến từ thịt gà mà em biết?

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Kể tên số giống gà được nuôi nhiều nước ta địa phương

GV: Hiện nước ta nuôi nhiều giống gà khác

-Kể tên giống gà mà em biết?

(Gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác, gà tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt, gà rốt-ri, )

Gà nội Gà nhập nội Gà lai Gà ri

Gà Đơng Cảo Gà mía Gà ác

Gà tam hồng Gà lơ-go Gà rốt

Gà rốt-ri

*Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số

-3 HS trả lời, HS khác nhận xét -GV tuyên dương

-HS trao đổi nhóm đơi, quan sát SGK kể tên

-Nhóm khác bổ sung

-GV ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm

(15)

giống gà nuôi nhiều nước ta.

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta(qua phiếu)

Kết luận:

+Đặc điểm hình dạng: thân hình nhỏ, chân nhỏ, đầu nhỏ,

+Ưu điểm: Thịt trứng thơm ngon, +Nhược điểm: Tầm vóc nhỏ, chậm lớn *Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập 3 Củng cố- dặn dò:

- Đọc ghi nhớ SGK

-GV nhận xét tinh thần, thái độ ý thức học tập HS

-Dặn đọc trước “Thức ăn nuôi gà”

- HS làm việc theo cặp

- Đại diện cặp lên trình bày - Nhóm khác bổ sung

- GV kết hợp dùng tranh minh hoạ cho HS quan sát để nhớ đặc điểm

-HS làm phiếu học tập -Đối chiếu đáp án GV -HS tự đánh giá kết học tập

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Luyện từ câu

TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu:

-Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1) -Đặt câu theo y/c BT2,

- Giấy phô tô phóng to tập Bảng nhóm để HS làm BT3 III Các hoạt động dạy học:

- GV cho HS làm tập 1, tiết trước

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 2 Bài mới: “Tổng kết vốn từ”. * Bài 1:

- GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm

- Giáo viên nhận xét

- Đỏ – điều – son;

- trắng – bạch;

- xanh – biếc – lục;

- hồng – đào

- Giáo viên nhận xét khen nhóm xác

* Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc BT

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS nối tiếp đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

Các nhóm làm việc – dán kết làm lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét - Sửa 1b – đội thi đua * Lời giải:

- bảng đen, mắt huyền, ngựa ơ, mèo mun,

chó mực, quần thâm.

- học sinh đọc văn “Chữ nghĩa trong

(16)

- GV nhắc lại :

+ Trong miêu tả người ta hay so sánh + Trong quan sát để miêu tả, người ta tìm mới, riêng Từ có riêng tình cảm, tư tưởng * Bài 3:

- GV lưu ý HS : cần đặt câu VD:

+ Miêu tả sơng, suối , kênh

Dịng sơng Hồng dải lụa đào duyên dáng

+ Miêu tả đôi mắt em bé

Đôi mắt em tròn xoe sáng long lanh hai bi ve

+ Miêu tả dáng người

Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo

- Tổng kết nội dung học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Ôn tập từ cấu tạo từ”

- HS tìm hình ảnh so sánh đoạn - HS nhắc lại VD câu văn có mới, riêng

HS làm vào đặt câu miêu tả vận dụng lối so sánh nhân hóa

- HS đặt câu - Lớp nhận xét

Toán

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I Mục tiêu:- Biết:

+ Cách tìm số biết giá trị số phần trăm

+ Vận dụng để giải số tốn dạng tìm biết giá trị số phần trăm II Các hoạt động dạy học:

- Cho HS làm BT tiết trước - GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* HDHS giải toán tỉ số phần trăm: a) Ví dụ:

-GV nêu ví dụ, tóm tắt, hướng dẫn HS:

+52,5% số HS toàn trường 420 HS +1% số HS toàn trường là…HS? +100% số HS toàn trường là…HS? -GV: Hai bước viết gộp thành: 420 : 52,5 100 = 800

Hoặc 420 100 : 52,5 = 800

b) Quy tắc: Muốn tìm số biết 52,5% số 420 ta làm nào? c) Bài toán:

-GV nêu ví dụ hướng dẫn HS giải -Cho HS tự làm nháp

-Mời HS lên bảng làm Chữa

- HS lên bảng làm

-HS thực cách tính: 1% số HS tồn trường là: 800 : 100 = (HS)

Số HS nữ hay 52,5% số HS toàn trường là:

52,5 = 420 (HS)

-HS nêu quy tắc Sau HS nối tiếp đọc quy tắc SGK

Bài giải

(17)

* Luyện tập: BT1:

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào vở, em giải bảng -Chữa

BT2:

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn -Cho HS thảo luận làm bảng nhóm

-Làm xong gắn lên bảng -Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học hoàn thành BT

Bài giải

Số HS trường Vạn Thịnh là: 1590 100 : 92 = 600 (HS) Đáp số: 600 HS

Bài giải

Tổng số sản phẩm là:

732 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm

Khoa học TƠ SỢI I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất tơ sợi

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

- Hình vẽ thông tin SGK trang 66

- Một số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo, bật lửa - Phiếu học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng

yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung trước, sau nhận xét cho điểm HS

+ HS1: Chất dẻo làm từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì?

+ HS2: Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao?

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS giới thiệu số loại vải mang đến lớp

- GV giới thiệu bài: Tất mẫu vải em sưu tầm dệt từ loại tơ sợi Bài học hôm giúp em có hiểu biết nguồn gốc, đặc điểm công dụng sợi tơ

- Một số HS giới thiệu - HS lắng nghe

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nguồn gốc số loại tơ - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp: Quan sát hình trang 66 SGK cho biết:

+ Những hình liên quan đến việc làm sợi đay Những hình liên quan đến làm

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, sau đại diện trình bày + H1: Sợi đay

(18)

tơ tằm, sợi + H3: Sợi tơ tằm

- Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối hình

- GV nhận xét, kết luận - Lắng nghe

- Hỏi: SợI bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?

- GV kết luận

- Sợi bông, sợi đay, sợi lanh có nguồn tốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật

- Lắng nghe * Hoạt động 2: Tính chất tơ sợi

- Tổ chức cho HS hoạt động theo tổ sau: GV phát cho nhóm đồ dùng thí nghiệm phiếu học tập

- Nhận ĐDHT, làm việc tổ theo điều khiển tổ trưởng tổ, hướng dẫn GV

- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: - HS lắng nghe Lần lượt đốt loại vải Quan sát

tượng ghi lại kết

+ Dựa vào thí nghiệm thơng tin SGK trang 67 hồn thành BT phiếu

- HS thực theo yêu cầu GV

- Gọi nhóm HS lên trình bày thí nghiệm, u

cầu nhóm khác bổ sung (nếu có) - nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng trình bày, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

+ Tơ sợi tự nhiên cháy tạo thành tro hoàn toàn

+ Tơ sợi nhân tạo cháy vón thành cục

Loại tơ sợi Đặc điểm Tơ sợi

tự nhiên - Sợi

- Tơ tằm

- Sợi bơng mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải sợi bơng thống mát mùa hè, ấm mùa đơng

- Vải lụa tơ tằm óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh, mát trời nóng

2.Sợi nhân tạo

Vải ni lông khô nhanh, không thấm nước, dai, bền không nhàu

- Gọ HS đọc lại bảng thông tin trang 67 SGK - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- GV kết luận - HS lắng nghe

* Hoạt động 3: Công dụng cách bảo quản Error! Not a valid link.

- HS nêu

+ Dùng để dệt vải, làm lều bạt, buồm, …dệt lụa

(19)

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng vải sợi tự nhiên , vải sợi nhân tạo

- GV kết luận

+ HS xung phong nêu theo ý riêng

Củng cố, dặn dị:

- Cho HS đọc lại nội dung bạn cần biết, GV tổng kết, liên hệ giáo dục bảo quản đồ dùng làm từ tơ sợi

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà đọc kĩ phần thông tin tơ sợi chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết làm dạng toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm số

- Tìm giá trị số phần trăm số

- Tìm số biết giá trị số phần trăm số II Các hoạt động dạy học:

-Muốn tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

-Muốn tìm số phần trăm số ta làm nào?

-Muốn tính số biết số phần trăm ta làm nào?

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài luyện tập: * BT1b:

-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét * BT2b:

-GV cho HS nhắc lại cách tìm số phần trăm số

- Từng cặp trao đổi cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét

* BT3a:- Mời HS đọc đề

- GV cho HS nhắc lại cách tính số

- HS lên bảng trả lời

Bài giải

Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là:

126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số: 10,5%

Bài giải Số tiền lãi là:

000 000 : 100 15 = 900 000 (đồng)

(20)

biết số phần trăm

- Cho HS thảo luận làm theo nhóm đơi câu a, nhóm làm vào bảng phụ,câu b HS làm làm vào

- Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập

KQ: 72 : 30 100 = 240

Tập làm văn

LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I Mục tiêu:

- Nhận biết giống nhau, khác nhau, biên vụ việc với biên họp

- Biết làm biên việc cụ Ún trốn viện (BT2) II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Chuẩn bị giấy khỏ to tập viết biên giấy + HS: Biên bàn giao

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: HS đọc đoạn văn tả hoạt động

của em bé viết lại - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b HDHS luyện tập: * BT1: Mời HS đọc đề

- GV ghi đề lên bảng, gạch chân từ quan trọng: Đám cưới chuột, tưởng tượng, ăn hối lộ, lập biên bản.

- Cho HS đọc làm nhiều lần

- Nêu nghĩa từ: ăn hối lộ, đương sự, nhân chứng, tái phạm

- HS thảo luận nhóm câu hỏi: Nội dung cách trình bày biên có giống khác với biên họp. - Lớp GV nhận xét bổ sung

- Chốt lời giải

- HS đọc

- 1HS đọc đề - HS theo dõi

- Một số HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - HS nêu nghĩa từ theo SGK

- Các nhóm HS thảo luận, báo cáo kết thảo luận

+ Giống: Ghi lại diễn biến để làm chứng

- Phần mở đầu: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên

- Phần chính: Thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, diễn biến việc

- Phần kết: ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm

+ Khác:

- Nội dung biên họp: có báo cáo, phát biểu

(21)

* BT2: Mời HS đọc đề, GV ghi đề lên bảng

- HDHS nắm vững yêu cầu đề - Gọi HS đọc gợi ý

- Cho số HS trình bày làm

- GV lớp nhận xét sữa chữa; ghi điểm HS làm tốt

- HS hoàn chỉnh vào biên

- Chuẩn bị: “Ôn tập viết đơn” - Nhận xét tiết học

- số HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm SGK

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS làm vào BT - Một số HS nêu

- HS nhận xét - HS thực

Âm nhạc

HỌC BÀI HÁT DO GIÁO VIÊN TỰ CHỌN HỌC HÁT BÀI: LÍ CÂY BƠNG( Dân ca Thái) I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điẹu lời ca Lí bơng - Biết hát vỗ tay đẹm theo hát

GV hát thuộc giai điệu hát Chuẩn bị số động tác phụ họa

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu:

GV giới thiệu nội dung học 2 Phần hoạt động:

*Hoạt động 1: Học hát: Lí bông - GV giới thiệu hát cho HS nghe hát1 lần

- Cho HS đọc lời ca

- GV tập cho HS hát câu hết Lưu ý HS hát chỗ có dấu luyến * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hát, vỗ tay đệm theo nhịp làm động tác phụ họa

-GV hướng dẫn HS hát vỗ tay đệm theo nhịp hát

-Cho HS xung phong hát kết hợp làm động tác phụ họa

- GV hướng dẫn HS làm số động tác phụ họa

- Tổ chức HS biểu diễn

Lớp GV nhận xét khen ngợi 3 Phần kết thúc:

- Cả lớp hát lại hát lần - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc lời ca theo GV

- HS học hát theo hướng dẫn GV

- HS thực theo hướng dẫn GV - HS hát vỗ tay đệm theo nhịp ( Theo tổ, cá nhân)

- HS xung phong trình bày - HS theo dõi

(22)

- Dặn HS nhà tập hát cho thuộc hát kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp hát

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

- Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK. II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh cảnh sum họp gia đình

- Bảng lớp viết đề bài, tóm tắt nội dung gợi ý 1, 2, 3, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS kể lại câu

chuyện em nghe đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm nay, em kể câu chuyện gia đình hạnh phúc em biết Đó gia đình em, ông bà em, người họ hàng gia đình hàng xóm

b HDHS kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Yêu cầu HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ ngữ: buổi sum họp đầm ấm gia đình

- Đề yêu cầu gì?

- Gợi ý: Em cần kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình mà việc xảy ra, em người tận mắt chứng kiến em tham gia vào buổi sum họp

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Em định kể câu chuyện buổi sum họp nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

* Kể chuyện nhóm:

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu em kể câu chưyện nhóm nói lên suy nghĩ buổi sum họp - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm

* Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

- HS nối tiếp kể lại chuyện HS lớp theo dõi - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc - Theo dõi

- Đề yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình

- HS nối tiếp đọc - đến HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể - Hoạt động nhóm

(23)

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị câu chuyện em nghe, đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người xung quanh

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động làm tuần qua. - Phương hướng tuần tới

- Học sinh thấy ưu điểm, khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị:

- Nội dung.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định: Hát

2 Tiến hành

a Nhận xét hoạt động tuần qua. - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua

- GV đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm

- Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều thành tích

3 Phương hướng tuần tới. - Học chương trình tuần 17

- Ôn tập kiến thức để KTĐKCHKI đạt điểm cao Phân công nhiệm vụ cụ thể cho HS chuẩn bị câu hỏi đáp án để tiết sau hái hoa học tập

- Lao động vệ sinh trường lớp 4 Tổ chức HS ôn tập kiến thức để chuẩn bị KT CKI trò chơi “đố bạn”(Tập trung vào mơn Tốn, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí)

- Chia lớp thành đội chơi theo tổ

- Nghe

- Các tổ trưởng lên nhận xét việc làm tổ

- Lớp trưởng đánh giá

- HS lắng nghe thực