Tài liệu ôn tập môn chính luận báo chí

Chính luận là nhóm thể loại báo chí dùng lý lẽ để soi sáng sự kiện giúp công chúng hiểu đúng sự thật, hướng đến các hoạt động tích cực theo đúng các ý đồ của tác giả

ÔN TẬP MÔN CHÍNH LUẬN Câu hỏi 1: đặc trưng báo chí luận? Phân tích lấy ví dụ tác phẩm để chứng minh Hiện nay, hệ thống báo chí nước ta chia làm nhóm chính: Thơng tấn: Tin, tường thuật, Phỏng vấn Chính luận báo chí: Xã luận, bình luận, chun luận Kí báo chí: Phóng sự, ghi nhanh, thư phóng viên số thể loại kí báo chí khác Trong đó, nhóm thơng chủ yếu thơng tin kiện Nhóm luận báo chí thơng tin chủ yếu lý lẽ Nhóm kí báo chí thơng tin chủ yếu có tính thẩm mỹ Chính luận nhóm thể tài báo chí dùng lý lẽ để soi sáng kiện, giúp công chúng hiểu thật, hướng họ đến ho ạt động tích cực, theo ý đồ tác giả phù hợp với quan điểm, tư tưởng trị đảng nn Chính luận mang đặc điểm chung báo chí Tuy nhiên, luận có đặc trưng sau: Chính luận báo chí nhóm thể tài báo chí dùng lý luận để soi sáng kiện Mục đích: nhằm thay đổi nhận thức, tư lý luận công chúng không để cung cấp thơng tin ( khác với nhóm thể tài thơng tấn) Chính luận báo chí xem dạng văn nghị luận Một dạng văn mà người ta dùng lý lẽ, dẫn chứng để bàn bạc, làm rõ vấn đề nhằm người đọc người nghe hoạt động theo Trong luận, chủ đề tác phẩm thể qua hệ thống luận điểm, luận cứ, luận chứng chặt chẽ, logic Khác với văn học, chủ đề thể qua tình tiết, hành động, lời nói Lối tư luận lối tư logic, tư lý luận Nó dựa kiện, phán đoán để t Bài lu ận phải nhấn mạnh hai yếu tố nào? Các yếu tố cịn lại khái qt-> tóm ý-> làm luận chứng, luận Chính luận BC nhóm thể tài khơng phản ánh hình thức mà phản ánh bên trong, khái quát thông tin làm thay đổi nh ận th ức cơng chúng kiện Do đó, tác giả phải bày tỏ quan điểm, tư tưởng vấn đề Đồng tình hay phản đối?, khen hay chê? Chính luận thể rõ nét, tập trung tư tưởng tác giả Thái độ tác giả thể có khả định hướng nhiêu Mô tả vấn đề, kiện cách dễ hiểu Ngôn ngữ mang màu sắc trị cao VD: bình luận kiện-> tác giả chủ yếu sau vào chất vấn đề-> định hướng cho người dân hiểu theo quan điểm Đảng Nhà nước Nhờ có BL mà cơng chúng hiểu rõ vấn đề có niềm tin Trong tác phẩm “ Trung Quốc công khai âm mưu độc chiếm biển đông”-> đưa luận việc thành lập thành phố Tam Sa Trung Qu ốc sai trái-> lãnh đạo Khánh Hòa Đà Nẵng lên tiếng phản đối Trung Quốc, đồng thời khẳng định Hoàng Sa Trường Sa phận không tách rời Việt Nam-> Tổng cơng ty dầu khí hải dương Trung Quốc (CNOOC), cho phép phủ nước này, ngang ngược thông báo chào thầu quốc tế lô dầu khí nằm hồn tồn phạm vi vùng đặc quy ền kinh t ế 200 hải lý thềm lục địa Việt Nam theo Công ước Liên Hợp Quốc Luật Biển năm 1982 Hơn lại vùng hồn tồn khơng có tranh chấp từ trước đến nay->người dân nhận thức hơn, không hoang mang-> thấy đường lối bảo vệ tổ quốc nước ta đắn Câu hỏi 2: đặc trưng thể loại bình luận, xã luận chuyên luận Lấy VD phân tích lấy tác phẩm để chứng minh Đặc trưng bình luận xã luận ( tài liệu) Đặc trưng chuyên luận Chuyên luận nghị luận bàn chuyên sâu vấn đề, tư khoa học, tình cảm phải chuy ển hóa lập luận Đặc trưng: bàn luận vấn đề cần bàn luận, vấn đề nhiều người quan tâm kiện quan trọng có diễn biến phức tạp: vấn đề trang trại, vấn đề biển đảo,… Bàn luận có hệ thống chuyên sâu lĩnh vực đời sống xã hội, phải đăng báo, đăng phương tiện thông tin địa chúng VD: chuyên đề thơ, thuật ngữ, toán học, văn học,… Địi hỏi có chun sâu-> tác giả phải am hiểu sâu rộng, hiểu nhiều, chuyên sâu vấn đề bàn luận Lý lẽ có tính thuyết phục Đối tượng tiếp nhận hẹp Ngơn ngữ mang tính khoa học, khó hiểu VD: tác phẩm chuyên luận đẹp triết gia La Mã cổ đại Plotinus-> đòi hỏi tác giả phải có kiến thức chuyên sâu v ề kiến trúc Câu hỏi 3: so sánh đặc trưng nhóm thể tài luận báo chí nhóm thể tài báo chí khác SS đặc ểm c thể loại BC Phân tích, lấy tác phẩm chứng minh Nhóm thơng tấn: Trong nhóm tập hợp số thể loại có nhiệm vụ thông tin (dưới chi phối yêu cầu củatính xác thực, thời sự) mà thể loại tin giữ vị trí hàng đầu Bên cạnh tin cịn có số thể loại khác thơng tấn, tường thuật, ều tra, ghi nhanh, vấn kiện, phóng sự kiện v.v Đặc điểm bật thể loại nhóm chúng thể rõ lực thông tin kiện thời Sự kiện thông tin thể loại thuộc nhóm biểu với cấp độ khác nhau, dù cấp độ phải đáp ứng yêu cầu tính thời tính xác thực tối đa Với mục đích rõ rang ưu tiên tối đa cho nhiệm vụ thông tin kiện, TTBC cung cấp kịp thời cho công chúng thông tin kiện Nhóm thể loại Chính luận báo chí Chính luận nhóm thể tài báo chí dùng lý lẽ để soi sáng kiện, giúp công chúng hiểu thật, hướng họ đến ho ạt động tích cực, phù hợp với quan điểm, tư tưởng, ý đồ tác giả Đây nhóm bao gồm thể loại có nhiệm vụ đánh giá, phân tích, giải thích, bàn luận thật đời sống Thế mạnh chủ yếu thể loại nhóm thể loại biểu lực thông tin lý lẽ Tất nhiên lý lẽ phải gắn liền với kiện thời Nói cách khác, nhóm khơng có nhiệm vụ thơng tin thật mà cịn có nhiệm vụ phân tích, lý giải, bàn luận, đánh giá thật sở thái độ rõ ràng nhằm hướng dẫn, điều chỉnh dư luận “Nội dung tác phẩm luận báo chí tập trung cách rõ nhất, nhiều lập trường, quan điểm sứ mệnh định hướng tư tưởng hành động theo mục đích tờ báo” Trong nhóm loại bình luận, xã luận, điều tra, phê bình, vấn vấn đề… Trong đó, thể loại bình luận giữ vai trị hạt nhân thể sinh động đặc điểm nhóm Chúng ta ểm qua nét tiêu biểu thể loại Nhóm thể loại ký BC Khơng hồn tồn giống với hai nhóm nêu trên, thể loại nhóm có nhiệm v ụ mơ tả, diễn tả cách có hình ảnh, có cảm xúc giọng điệu thật đời sống Nói cách khác, sở thật (xác thực, thời sự), thể loại nhóm có phương pháp phản ánh linh hoạt, sinh động kết hợp đặc điểm bên bên hệ thống thể loại báo chí Về hình thức thể hiện, tác phẩm thuộc nhóm thường có vai trị quan trọng nhân vật trần thuật sử dụng ngôn từ, bút pháp, giọng điệu giàu chất văn học Nhóm thể loại kết hợp yếu tố luận ( tư liệu, kiện, lý lẽ, hùng biện…) với yếu tố nghệ thuật ( hình ảnh, cảm xúc, thái độ, khái quát…) để phản ánh lý giải vấn đề Nói cách khác, kiện, tượng, q trình có thật đời s ống xã h ội phản ánh cách sinh động hấp dẫn cách sử dụng hình ảnh, cảm xúc mạnh khác ngôn t ( ẩn dụ, ngoa dụ, tính ngữ, so sánh…) Có thể nói thơng tin kiện, lý lẽ thẩm mỹ tính trội nhóm th ể loại Đặc trưng: xuất nhân vật trần thuật với việc sử dụng ngôn ngữ, giọng điệu, bút pháp giàu chất văn học Thể loại coi hạt nhân nhóm phóng Ngồi nhóm cịn loại có hình thức thể hi ện sinh động, giàu tính chất văn học vấn chân dung, ký chân dung, ký luận, thư phóng viên, sổ tay phóng viên, nhật ký phóng viên với vài biến thể khác Điều đáng lưu ý dạng thể loại tiểu phẩm xếp vào nhóm Tiểu phẩm, chất thể loại văn học với nhiều dạng khác (văn xuôi, đối thoại, văn vần kết hợp ba dạng đó) Tuy nhiên tác phẩm tiểu phẩm lấy đối tượng phản ánh người thật, việc thật đáp ứng yêu cầu thông tin xác thực, thời tính định hướng trực tiếp (vốn đặc tr ưng tác phẩm báo chí) coi dạng giao thoa tiểu phẩm văn học với nhóm thể Ký BC Cũng cần phải nhấn mạnh rằng, hệ thống hệ thống thể loại báo chí với ba nhóm nêu trên, thể lo ại tồn độc lập giao thoa với thể loại (và loại thể) bên ngồi hệ thống Trong s ố đó, trừ số thể loại tương đối ổn định, thể loại khác nhiều có giao thoa, chuyển hố lẫn Đó tượng bình thường đời sống thể loại báo chí Có thể lấy ví dụ thể loại vấn Như trình bày trên, thể loại ngoại lệ khơng hồn tồn thu ộc vào nhóm thể loại Tuỳ vào tác phẩm cụ thể, tác phẩm vấn thuộc vào nhóm thể loại Tương tự vậy, thể loại phóng coi hạt nhân nhóm thể Ký BC dạng phóng sự kiện xếp vào nhóm thể Thơng báo chí VD: kiện Trung Quốc in đường lưỡi bò lên hộ chiếu-> Daan Việt có bình luận Hộ chiếu in hình lưỡi bị, khơng cịn chỗ cho nhân nhượng ( trước đưa tin) -> hoang tưởng, áp đặt TQ, âm mưu thâm độc Câu hỏi 4: so sánh thể loại bình luận phản ánh Giống nhau: Nội dung: Dù bình luận hay phản ánh chúng tác phẩm báo chí, phải đảm bảo tính thời sự, tính xác thực tính tư tưởng thơng tin Đây đặc trưng riêng khơng bình luận, phản ánh mà cịn tác phẩm báo chí tương quan so sánh với tác phẩm văn học Tính thời sự: Phản ánh kịp thời Đó việc, kiện, người, hoàn cảnh…xảy ra, vừa xảy chắn xảy Tính xác thực: Phản ánh thật cách xác, khách quan Tính tư tưởng: thể rõ quan điểm, đường lối Đảng Nhà nước, có tư tưởng trị Hình thức: Ngắn gọn: dung lượng nhỏ, từ vài trăm đến nghìn chữ Kết cấu: gắn liền kiện Ngơn ngữ: Gần gũi đời sống Cách thể hiện: Thể cá nhân viết Khác nhau: Phản ánh Bình luận -Hình thức: sử dụng lối kể, miêu tả kiện Thông tin tác phẩm thông tin kiện -ngôn ngữ thể loại phản ánh kết hợp tính chất khách quan trực tiếp với tính chất logic chặt chẽ -Cách thể hiện: có cách +Tam giác ngược +Tổng hợp +Thời gian +Chứng minh -Dạng bài: Có dạng: +Phản ánh kiện, việc +Phản ánh quang cảnh, tượng +Phản ánh tình huống, vấn đề +Phản ánh người thật, viêc thật +Phản ánh suy nghĩ, cảm xúc -Tít: Cần hấp dẫn Tít phụ: từ 23 tít Cái tơi thể không rõ nét Cái trần thuật, chứng kiến, tham gia vào kiện Quan điểm nói vấn đề chung -Hình thức: thơng tin tác phẩm thông tin lý lẽ thông qua luận điểm, luận cứ, luận chứng Trên sở lựa chọn khéo léo, xác, người viết trình bày quan điểm, ý nghĩa, đánh giá thẩm định kiện -ngôn ngữ lý lẽ Cách thể hiện: Bình luận nói chung: +Phương pháp thơng báo giải thích +Phương pháp diễn dịch +Phương pháp tóm tắt Bình luận Phát thanh: Có cách: +Theo chiều thẳng đứng: +Theo trục thời gian (Tổng hợp) +Đồng hồ cát +bóc hành -Dạng bài: Có dạng: +Bình luận vấn đề +Bình luận kiện +Bình luận ngắn +Bình luận tuần +Bình luận ngày Tít: Khơng q câu khách, rõ ràng, ngắn gọn Duy có tít Cái tơi thể rõ nét, tơi đại diện ( có), tơi tịa soạn Quan điểm bình luận quan điểm Đảng, có khía cạnh riêng Câu hỏi 5: Phân biệt xã luận bình luận So sánh xã lu ậ n bình lu ậ n đ ể ch ỉ đ ặc ểm c t ừng th ể lo ại Xã lu ậ n bình lu ậ n, hai th ể lo i đ ặc s ắc thu ộc nhóm lu ận, báo chí Trong nh ững th ời ểm l ịch s nh ất đ ị nh c ủ a đ ấ t n ướ c, đ ặ c bi ệ t kháng chi ến ch ống Pháp ch ống Mỹ, nh ững xã lu ận bình lu ận đ ượ c s d ụ ng r ấ t có hi ệ u qu ả có s ứ c tác đ ộng l ớn Gi ữ a hai th ể lo i này, đ ề c ậ p đ ế n s ự t ươ ng đ ồng, có th ể nh ận th hai th ể lo ại thu ộc nhóm lu ậ n báo chí nên mang nh ững đ ặc ểm chung c nhóm nh ư: xã lu ận bình lu ận có c s th ự c ti ễ n s ự ki ệ n, hi ệ n t ượ ng c ụ th ể c hi ện th ực khách quan; s ự ki ện, hi ện t ượ ng đ ượ c xem xét, đánh giá m ộ t cách có h ệ th ống m ối liên h ệ ch ặt chẽ ph ụ thu ộc l ẫn Trong xu h ướng phát tri ển chung c ủ a đ i s ố ng xã h ộ i m ặ t khác v i hai th ể lo ại này, bút pháp lu ận đ ượ c th ể hi ện rõ nét, thái đ ộ, quan ể m ki ế n c ủ a báo cung đ ượ c th ể hi ện nh ất quán công khai Đ ối v ới nh ững v ấn đ ề xã h ội ph ức t ạp, có nh ữ ng đ ề xu ấ t, h ướ ng d ẫ n ph ươ ng án tháo g ỡ ho ặc gi ải quy ết v ấn đ ề Ph ạm vi bao quát r ộng, có th ể toàn b ộ s ự ki ệ n, hi ệ n t ượ ng, trình… c đ ời s ống xã h ội đ ươ ng th ời, m ột yêu c ầu quan tr ọng v ới c ả hai th ể lo i xem xét hay bình lu ận, đánh giá m ột s ự ki ện v ấn đ ề Nhà báo khơng th ỉ nêu hi ện t ượng bên ngồi mà cịn ph ả i ch ỉ nguyên nhân b ản ch ất bên c v ấn đ ề Nói chung, đ ặc tr ưng chung nh ất c hai th ể lo i xã lu ậ n bình lu ậ n ch ất trí tu ệ, t duy, lý lu ận, lý lẽ tác ph ẩm, đ ặc ể m thơng tin lý lẽ Thêm vào đó, m ột đ ặc ểm chung gi ữa hai th ể lo ại báo chí có tính ch ất khác bi ệt so v ới nh ữ ng th ể lo i khác kh ả tác đ ộng v ới đông đ ảo, r ộng rãi qu ần chúng nhân dân, có tác d ụng l ớn vi ệ c đ ị nh h ướ ng d lu ậ n, giúp công chúng hi ểu bi ết v ề v ấn đ ề s ự ki ện theo m ột quan ểm nh ất đ ịnh C ả hai đ ề u s d ụ ng ngơn ng ữ lu ậ n, mang s ắc thái tr ị cao M ặ c dù có r ấ t nhi ề u ể m t ươ ng đ ồng, song gi ữa bình lu ận xã lu ận v ẫn có nh ữn khác bi ệt rõ r ệt M ột khác bi ệ t d ễ th ấ y đ ầ u tiên m ộ t xã lu ận th ườ ng nêu nh ững nhi ệm v ụ tr ị, “Xã lu ận có th ể coi ng ọn c ch ỉ đ o, pháp l ệ nh tr ị hàng ngày (ho ặc th ời gian tr ướ c m ắt)” (Giáo trình nghi ệp v ụ báo chí - tr ườ ng Tuyên hu ấ n TW, Hà N ộ i) Nh v ậ y, xã lu ận mang tính ch ất ch ỉ đ ạo, ch ỉ rõ đ ườ ng l ối, ph ươ ng h ướ ng ho ạt đ ộ ng c b ả n c ủ a v ấ n đ ề nêu lên Vì v ậ y, đ ọc xã lu ận, có th ể bi ết đ ượ c h ướ ng hành đ ộng hoàn c ả nh này, s ự vi ệ c đ ng th i hi ểu đ ượ c c ả lu ận ểm c Đ ảng v ề v ấn đ ề Trong đó, bình lu ậ n có nh ữ ng k ế t lu ậ n rõ ràng, nh ưng v ấn đ ề đ ề c ập đ ến không nh ằm m ục đích tr thành ch ỉ th ị đ ể hành đ ộ ng, mà ch ỉ mang tính ch ấ t đ ịnh h ướ ng cho suy nghĩ nh ận th ức c ủ a cơng chúng Có th ể nói bình lu ận có nhi ệ m v ụ t o ề u ki ệ n cho đ ộc gi ả đánh giá đ ắn s ự ki ện nh ất đ ịnh đ ươ ng th ời T đó, d ẫn d đ ộc gi ả rút đ ượ c nh ữ ng k ế t lu ậ n xác đáng hành đ ộng theo s ự quy ết đ ịnh Xã lu ậ n cơng tác tun truy ền cịn bình lu ậ n ph ươ ng th ứ c c cơng tác tun truy ền VD: Ví d ụ s ự vi ệc Trung Qu ốc in hình l ưỡi bị lên h ộ chi ếu XL: nói v ề h ướ ng đ ố i phó, x lý c Nhà n ướ c ta v ới hành đ ộng ngang ng ượ c c Trung Qu ốc BL: nói v ề hành đ ộ ng in b ả n đ l ưỡ i bò sái, th ể hi ện âm m ưu đ ộc chi ếm c Trung Qu ốc Đi ể m khác th ứ hai gi ữ a hai th ể lo i là, t xã lu ận có t ầm t t ưở ng m ục đích ch ỉ đ ạo cao h ơn h ẳn bình lu ậ n Có ý ki ế n cho r ằng: “ng ườ i vi ết xã lu ận ng ườ i đ ọc xã lu ận không ph ải nh ững ng ười trao đ ổ i th ả o lu ậ n mà đ ịnh h ướ ng tr ị” Xã lu ận nêu l ập tr ườ ng quan ểm c m ột t bào quan ể m c đ ảng, hay đồn th ể mà t báo làm c quan ngôn lu ận) v ề m ột v ấn đ ề quan tr ọ ng Vì v ậ y, có th ể nói xã lu ận có kh ả ph ổ bi ến r ộng rãi qu ần chúng nhân dân nh ững ch ủ tr ương, sách, t t ưở ng c ủ a Đ ả ng, nhà n ướ c s ự nghi ệp phát tri ển đ ất n ướ c Xét m ộ t khía c nh, v ề ph m vi gi ới h ạn, bình lu ận có ph ạm vi nh ỏ h ơn xã lu ận, ểm khác bi ệt th ứ ba Thơng th ườ ng bình lu ận ch ỉ th ể hi ện s ự nh ất quán v ề ch ỗ đ ứng, cách nhìn nh ận đánh giá c ng ườ i bình lu ậ n xã lu ận l ại ph ản ánh đ ườ ng l ối tr ị c c quan báo chí, trình bày ki ế n c ủ a c quan ngơn lu ậ n c tr ị c Đ ảng, đồn th ể) v ề nh ững v ấn đ ề quan tr ọng nh ất th ời ể m hi ệ n t i ph ả i đ ượ c nâng lên t ầ m cao lý lu ận V ề c ấ u trúc, xã lu ậ n th ườ ng có c ấu trúc theo ph ươ ng pháp di ễn d ịch bình lu ận ch ủ y ếu theo ph ươ ng pháp quy n p Xét c ụ th ể , v i xã lu ận, t m ột vài lu ận ểm ban đ ầu, b ằng lý lẽ ch ứng c ứ, h ướ ng ng ườ i đ ọ c ý vào v ấ n đ ề mà tác gi ả trình bày tri ển khai ph ần sau c xã lu ận, lu ận ể m ban đ ầ u đ ượ c tri ể n khai thành nh ững n ội dung l ớn, có tính ch ất đ ịnh h ướ ng r ộng Khác v ới xã lu ận, bình lu ậ n theo ph ươ ng pháp quy n p, rút k ết lu ận thông qua vi ệc bàn lu ận nh ững c ụ th ể m ột đ ặc ểm riêng bi ệ t quan tr ọng v ề nguyên t ắc, bình lu ận bao gi lu ận gi ải c s g ắn li ền v ới nh ững v ấn đ ề , s ự ki ệ n, tình hu ố ng, hồn c ảnh c ụ th ể, thông qua nh ững chi ti ết c ụ th ể T ức chi ti ết c ụ th ể c s ự ki ệ n, tình hu ố ng, hồn c ả nh… đóng vai trị chi ph ối vi ệc lu ận gi ải c bình lu ận Có th ể th ấ y đ ể làm m ộ t bình lu ậ n đ ầu tiên ph ải l ựa ch ọn phân tích s ự ki ện, ti ếp theo s ắp x ếp s ự ki ệ n m ố i quan h ệ ph ụ thu ộc l ẫn c chúng, bình lu ận, ều quan tr ọng nh ất ta ph ả i bám sát đ ề tài làm n ổi b ậ t đ ượ c ch ủ đ ề b ằng nh ững chi ti ết tiêu bi ểu nh ất c s ự ki ện Trong xã lu ậ n tr ự c ti ế p d ự a c s nh ững Ngh ị quy ết c c quan Đ ảng Nhà n ướ c Vì v ậy, vi ệc xem xét đánh giá tình hình xã lu ận ph ải d ựa tinh th ần nh ững Ngh ị quy ết t ương ứng c Đ ảng, c Đ i h ộ i Đ ả ng c s phân tích t li ệu c ụ th ể Xã lu ậ n t khoái quát đ ế n đ ặ c tr ưng Còn BL rút k ết lu ậ n có tính tr ị , t quát s ự ki ện VD: kiện tàu Trung Quốc cắt cáp tàu Bình Minh XL: Nói việc bối cảnh VN bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ BL: Đặt vấn đề bối cảnh ý đồ Trung Quốc mở rộng phạm vi lãnh thổ M ộ t ý đ ố i v i xã xã lu ậ n, t o ểm khác bi ệt c so v ới bình lu ận xã lu ận ệt đ ối không đ ượ c có d ấ u ấ n cá nhân c ng ườ i vi ết, không bao gi đ ượ c s d ụng đ ại t nhân x ưng th ứ nh ất (tơi) Tuy nhiên, v i bình lu ậ n, ng ườ i vi ết có th ể nêu ý ki ến quan ểm c v ề v ấn đ ề thuy ết ph ục b ạn đ ọ c r ằ ng quan ể m đ ắ n Có s ự khác bi ệt t ầm quan tr ọng v ị trí c xã lu ận m đ ầu cho m ộ t t báo, ti ế ng nói c tịa so ạn v ừa trình bày nh ững ểm t ươ ng đ ồng khác bi ệt gi ữa hai th ể lo i báo chí: xã lu ậ n bình lu ận Bài xã lu ậ n th ể hi ệ n quan ể m c tòa so ạn m ột cách tr ực ti ếp, bình lu ậ n mang d ấ u ấ n cá nhân Bài bình lu ậ n có tính chiến đấu cao Tính chiến đấu địi hỏi bình luận phải xây dựng hệ thống lý lẽ sắc sảo, xác Đó lý lẽ để vạch trần mặt kẻ thù, lời tố cáo, lên án gay gắt nh ững t ệ nạn xã hội đại Đặc trưng địi hỏi nhà báo- nhà bình luận phải có tinh thần dũng c ảm, dám nghĩ, dám làm, dám viết biết đấu tranh bảo vệ ý kiến, quan điểm Đặc trưng “ tính chiến đấu” cịn u cầu người viết khơng thể thái độ mơ hồ, không rõ ràng đồng thời không chấp nhận kết luận mang tính chất chung chung M ột bình luận thiếu tính chiến đấu tác phẩm báo chí thất bại, khơng có tính thông tin không định h ướng dư luận xã hội - - Đặc trưng bình luận phát thanh: Viết bình luận Phát viết cho người nghe, cần lưu ý: Về dung lượng: ngắn Lựa chọn chủ đề cho lần phát Cấu trúc thường ngắn gọn, giản dị, sử dụng chủ yếu mơ hình thẳng đứng Ngơn ngữ dễ hiểu: Sử dụng ngữ Diễn đạt ý câu, sử dụng câu chủ động Hình thức: độc thoại đối thoại ( vấn, tọa đàm) Áp dụng hình thức hỗ trợ khác: Tiếng động, âm nhạc…Để tăng giá trị bình luận Có tính tương tác Tuy nhiên, bình luận phát cần đảm bảo đặc trưng bình luận nói chung Đặc điểm bình luận phát thanh: Phần đặc trưng BLPT+ đặc điểm luận BC Câu 7: so sánh ngôn ngữ PT với loại hình ngơn ngữ BC khác? ( Tài liệu) - Câu 8: để có bình luận tốt, em phải làm gì? Chọn chủ đề, phạm vi đề tài rõ ràng, tránh rộng q, có ảnh hưởng, tác động tích cực đến đời sống nhân dân Cần phải hiểu nguồn gốc vấn đề Theo dõi thường xuyên tình hình trị - xã hội ngồi nước Thường xuyên thực tế, xem xét, theo dõi đời sống người dân-> nghiên cứu đời sống tư tưởng người dân để đáp ứng Giả thích ý kiến trình bày quan điểm nhanh tốt Cần bộc lộ kiến, thái độ người viết, tòa soạn cách sáng tạo khách quan để hướng mục đích cụ thể Đưa chi tiết đặc sắc, tiêu biểu vào bình luận Phải thể rõ vấn đề nói đến hay sai, đồng tình hay phản đối Người viết phải có nhìn, quan điểm vững để giải góc độ khác nhau: lập trường, thái độ, trình nhận thức kiện, cách chọn kiện giả thích phân tích chúng Câu 9: Để có luận tốt, em phải làm gì? ( tài liệu) ... cho nhiệm vụ thông tin kiện, TTBC cung cấp kịp thời cho công chúng thông tin kiện Nhóm thể loại Chính luận báo chí Chính luận nhóm thể tài báo chí dùng lý lẽ để soi sáng kiện, giúp công chúng hiểu... hỏi 3: so sánh đặc trưng nhóm thể tài luận báo chí nhóm thể tài báo chí khác SS đặc ểm c thể loại BC Phân tích, lấy tác phẩm chứng minh Nhóm thơng tấn: Trong nhóm tập hợp số thể loại có nhiệm vụ... bình luận phản ánh Giống nhau: Nội dung: Dù bình luận hay phản ánh chúng tác phẩm báo chí, phải đảm bảo tính thời sự, tính xác thực tính tư tưởng thông tin Đây đặc trưng riêng không bình luận,