- Words to talk about the environment around students' life: problems, conservation activities, solutions, activities to protect the environmentK. 22.[r]
(1)KÕ ho¹ch
phụ đạo học sinh yếu,
================ m«n :anh 9==============
===
Căn kế hoạch hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2011 -2012của trường THCS Nam Nghĩa
Căn vào kết khảo sát chất lượng học tập học sinh đầu năm học. Thực theo đạo Chuyên môn trường việc xây dựng Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu năm học 2011 -2012
Căn tình hình thực tế, tơi xin xây dựng Kế hoạch cụ thể sau:
A-Kế hoạch phụ đạo học sinh yu, kộm :
I. Đặc điểm tình hình : 1/ Thn lỵi :
- Hầu hét em có phơng pháp học, tiếp thu kiến thức hợp lí - Đa số em ngoan, hiền nghe lời thầy, cô
- Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ
- Nhà trờng quan tâm cho công tác phụ đạo HS môn - Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học em
2/ Khó khăn :
- Qua kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm thấy tỉ lệ HS yếu, cao (60%) ( Lớp 9B học đồng đèu lớp 9A)
Đặc điểm chung đối tợng : Mất gốc kiến thức – chán học – ý thức học tập , lời học buông xuôi Đa số HS đối tợng hộ nghèo, bố mẹ làm ăn xa, gđ không quan tâm đến vấn đề học tập em Tất phó mặc thầy nhà tr-ờng
- Đối tợng HS không nắm đợc kiến thức lớp dới (lớp 6,7,8), nên tiếp thu kiến thức khó khăn, nắm đợc máy móc.trong thời gian tiết lên lớp GV hạn chế, khó kèm cặp đợc đối tợng khơng thể làm thay đổi hai đợc
- Bên cạnh cơng tác đánh giá, kiểm tra năm trớc lỏng lẽo, thiếu xác từ HS xem thờng việc học, kiểm tra đánh giá - Do ý thức học tập vơn lên kém, ln có t tởng ỷ lai
- Phòng học phụ đạo thiếu II- Chỉ tiêu biện pháp :
1/ ChØ tiªu :
-Hết học kì I đa tỉ lệ HS yếu, giảm xuống : % -Cuối năm phấn đấu : % – % HS yếu,
2/ BiƯn ph¸p :
(2)-Trong trình dạy cấn sát đối tợng Từ năm đợc HS yếu mặt nào, điểm nào, phần kiến thức nào? Từ có kế hoạch bổ sung kịp thời
-Lập kế hoach, nội dung chơng trình phụ đạo cụ thể sát thực
-Tìm hiểu, năm bắt hồn cảnh gđ HS, thông tin kịp thời cho phụ huynh biết yêu cầu phụ đạo HS yếu Tạo mối kết hợp chặt chẽ nhà trờng- gđ - GV dạy -Động viên, làm công tác t tởng thật tốt em Phân công cán lớp, HS học khá, giỏi giúp đỡ, kèm cặp
-Thời gian phụ đạo buổi/2tuần/ lớp ( theo TKB nhà trờng) dạy khóa
-Sau giai đoạn giáo viên kiểm tra đánh giá, phân loại lại có nội dung chơng trình kế hoạch dạy cho phù hợp
III- Danh sách HS yếu, môn Anh 9: ( Thông qua kì kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm)
STT HỌ VÀ TÊN LỚP ĐIỂM STT HỌ VÀ TÊN LP IM
1 Đào Duy Đức 9A 2 18 Mai Văn Châu 9B 3
2 Mai Thuý Hà 9A 3.5 19 Ngun ThÞ Chung 9B 2
3 Hoàng Thị Hạnh 9A 4 20 Nguyễn Trọng Đức 9B 3
4 Mai Thị Hạnh 9A 2 21 Hoàng Văn Hanh 9B 1
5 Nguyễn Hồng Hạnh 9A 3 22 Lại Văn Hoan 9B 3.5
6 Lại Trọng Hoan 9A 3.5 23 Hoàng Văn Hùng 9B 3
7 Đỗ Dơng Hoàn 9A 3 24 Nguyễn Văn Khanh 9B 2
8 Đào Đức Hoàng 9A 4 25 Hoàng Văn Khánh 9B 3
9 Lại Thị Huyền 9A 2.5 26 Đỗ Thị Mai 9B 2.5
10 Vũ Văn Khởi 9A 3 27 Lê Thị Ngọc 9B 3
11 NguyÔn Träng Lùc 9A 3.5 28 Nguyễn T.Ngọc Oanh 9B 1
12 Lê Văn Nguyên 9A 2 29 Mai ThÞ Minh Phóc 9B 2
13 Bùi Thị Nguyệt 9A 1 30 Nguyễn Xuân Sáng 9B 3.5
14 Ngun Hång Ph¬ng 9A 2 31 Nguyễn Thị Tám 9B 3
15 Nguyễn Khả Thành 9A 3.5 32 Trần Thị Thơng 9B 2
16 Nguyễn Thị Thơm 9A 4 33 Hoàng Thị Tiến 9B 3
(3) Chỉ tiêu phấn u :
Lớp Đầu năm Học kì I Cuối năm
Giỏi Khá TB Yếu Kém Giỏi Khá T
B Y-K Giái Kh¸ TB Ỹu
9a TS: 35 7,5 % 5% 20 15 % 10 % 62,5 % % % 22 % % % 20 % % % 9b TS: 35 4,7 % 13 9,3 % 15 20,9 % 6,9 % 58,2 % % 14 % 14 % % % 15 % 13 % %
IV- KÕ ho¹ch thÓ :
Tháng Tuần Tên ( chuyên đề ) dạy Ghi chú 9/2011 1 - The past simple
- The past simple with “wish”
K Tra c¸c kiÕn thøc thêng xuyên tiết học c khoá
2
3 - Used to Vo
- Words to describe the geography of a country: climates, population, religions, languages, social customs, habits
K Tra kiến thức thờng xuyên tiÕt häc c kho¸
4
10
- Present perfect: to talk about an action or a state which began in the past and continues to the present
K Tra kiến thức thờng xuyên tiÕt häc c kho¸
6
7 - Words about clothing: types/ styles, colours,- The passive ( review ): be + past participle
fashions, material, designs.
K Tra kiến thức thờng xuyên tiết học c kho¸
8
11 - Modals: could, would (review)- Prepositions of time
K Tra c¸c kiÕn thøc thờng xuyên tiết học c khoá
10
11 - Adverb clause of result : so (to talk about theresult of an action)
- Words to describe the country/ a trip to the country: natural landscapes, location, direction,
K Tra kiến thức thờng xuyên tiÕt häc c kho¸
(4)outing activities
12 13 - “might, ought toif ” with modal verbs: must, have to, should,
(to talk about conditions and results)
- Direct and reported speech: statements and questions
K Tra kiến thức thờng xuyên tiÕt häc c kho¸
14
15 - Words to describe school settings, study, courses,school life
- Words to talk about language study: time-tables,
courses, subjects, ways of learning, learning
activities
K Tra kiến thức thờng xuyên tiết học c kho¸
16
01/201
17 - Tag questions- Gerunds after some verbs: like doing, enjoy doing
- Words to talk about the media: history, development, different uses
- Words to express opinions about the media: like, dislike, advantages, disadvantages
K Tra c¸c kiÕn thức thờng xuyên tiết học c khoá
18
19 - Words to talk about the media: history, development, different uses
- Words to express opinions about the media: like, dislike, advantages, disadvantages
K Tra kiến thức thờng xuyên tiết học c khoá
20
02 21 - Adjectives and adverbs- Adverb clause of reason :
- Adjective + that clause
- Words to talk about the environment around students' life: problems, conservation activities, solutions, activities to protect the environment
22
23 - Connectives: and, but, so, or, therefore, however
(5)- Phrasal verbs: turn off, turn on, look for, look after
- Suggestions: suggest + V-ing
suggest (that) + S + should
- Words to talk about energy waste problems
around students’ life and solutions to save energy
24
03 25 - Relative clauses- Adverb clause of concession
- Words to talk about Celebrations & festivals
K Tra c¸c kiÕn thøc thêng xuyên tiết học c khoá
26
04 29 - Relative pronouns: who, that, which
- Relative clauses: defining and non-defining
- Words to talk about natural disasters:
earthquakes, tidal waves, typhoons, volcanoes, tornadoes, snow storms, …
- Words to talk about the weather forecast and preparations for natural disasters
K Tra kiến thức thờng xuyên tiết học c khoá
30
*Ghi ch ú : Tập chung bám sát ơn tập chơng trình lí thuyết làm BT SGK. V- Quá trình theo dõi tiến độ rèn luyên học tập, phấn đấu tháng em :
Danh sách theo dõi tiến độ bồi dng HS yu, kộm
CC GIAI ON năm häc 2011 -2012
Líp ST T
Hä vµ tên Điểm kiểm tra Ghi chú
G1 G2 G 3 G 4
9A Đào Duy §øc
6
9A Mai Thuý Hà
1
9A Hoàng Thị Hạnh
5
9A Mai Thị H¹nh
4 5
9A Ngun Hång H¹nh
6
9A L¹i Träng Hoan
5 5
9A Đỗ Duơng Hoàn
(6)9A Đào Đức Hoàng
3
9A Lại Thị Huyền
5
9A 10 Vũ Văn Khởi
6
9A 11 NguyÔn Träng Lùc
6 6
9A 12 Lê Văn Nguyên
5 6
9A 13 Bïi ThÞ Ngut
9
9A 14 Ngun Hång Phu¬ng 3 7 7
9A 15 Nguyễn Khả Thành 6 3 4
9A 16 Nguyễn Thị Thơm 1 1 7
9A 17 Ngun Xu©n TiÕn 9 3 7
9B 19 Mai Văn Châu 6 5 6
9B 20 Ngun ThÞ Chung 1 2 4
9B 21 Ngun Träng §øc 5 4 5
9B 22 Hoàng Văn Hanh 4 5 4
9B 23 Lại Văn Hoan 4 5 1
9B 24 Hoàng Văn Hùng 5 5 7
9B 25 Nguyễn Văn Khanh 5 5 5
9B 26 Hoàng Văn Khánh 5 5 7
9B 27 Đỗ Thị Mai 6 5 5
9B 28 Lê Thị Ngọc 3 4 3
9B 29 NguyÔn T.Ngäc Oanh 6 5 6
9B 30 Mai ThÞ Minh Phóc 3 5 5
9B 31 Nguyễn Xuân Sáng 3 5 4
9B 32 Nguyễn Thị Tám 1 1 4
9B 33 Trần Thị Thơng 5 4 6
9B 34 Hoàng Thị Tiến 4 5 4
Tổng hợp :
1/ Đầu năm HS yếu, : 9A: 18/35 = 51.4% ; 9B :18/35 = 51,4 %; Tæng: 36/70 = 51, 4%)
2/ GĐ 1:
HS yÕu, kÐm : 9A:6/35 = 17% 9B: 8/35= 22% 3/ GĐ
HS yÕu, kÐm 9A:4/35 =11 %; 9B: 5/35 =14,2 % 4/ GĐ
HS yÕu, kÐm 9A:4/35 = 11,4%; 9B: 7/35 = 20% 5/ GĐ 4:
HS yÕu, kÐm 9A: 9b
(7)+Do mÊt gèc kiÕn thøc qu¸ nhiỊu
+ý thức học tập cịn cha tốt, học phụ đạo khơng đặn
+Thời gian gìanh cho việc phụ đạo hạn chế (phòng bồi dỡng thiếu) +Gđ cha thực quan tâm quan tâm đến việc học phụ đạo em cịn giao khốn cho nhà trờng
*BiƯn ph¸p :
+Tăng cờng đôn độc, nhắc nhỡ, động viên em tham gia hc chuyờn cn
+Kết hợp với gđ tạo điều kiên, giám sát việc học em
+Thay đổi nội dung, phơng pháp dạy, cách kiểm tra, đánh giá cho phù hợp
+ Tăng cờng quan tâm, giúp đỡ bạn lớp ( phân công giúp đỡ nhau)
VI Kế hoạch điều chỉnh, bổ sung :
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
VI - Đánh giá rút kinh nghiệm công tác båi dìng HS yÕu, kÐm :
Nam Nghĩa, Ngày 18/9/2011
GIÁM HIỆU DUYỆT Giáo viên